文档内容
班级 姓名 学号 分数
第六单元 （B卷·能力提升练）
（时间：120分钟，满分：120分）
一、积累与运用（20分）（1-6题为单选题，每题2分，7题8分）
1. 下列词语中加点字的读音，有错误的一组是（ ）
A．男有分（fèn） 其名为鲲（kūn） 骈死于槽枥之间（pián）
B．学学半（xuè） 讲信修睦（mù） 或尽粟一石（shí）
C．三重茅（chóng） 不知其旨（zhǐ） 才美不外见（xiàn）
D．长林梢（cháng） 教学相长（zhǎng） 大庇天下（bì）
2. 下列句中加点词解释有误的一项是( )
A．故人不独亲其亲(意动用法，以……为亲)
B．虽有至道(虽然)
C．秋天漠漠向昏黑(接近)
D．策之不以其道(动词，用马鞭驱赶)
3. 下列句中没有通假字的一项是( )
A．选贤与能，讲信修睦
B．大庇天下寒士俱欢颜
C．系向牛头充炭直
D．食马者不知其能千里而食也
4. 下列句子停顿划分不正确的一项是( )
A．安知/我不知鱼之乐
B．是/故学然后/知不足
C．食马者/不知其能千里/而食也
D．安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜
5. 下列表述不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的短语或句子排列起来。
C．只要有恒心，坚持把一件事情做到极致，这就是非常了不起的！（加点词为连词）
D．把一篇文言文翻译为现代汉语，一般可以参考“留、替、调、补、删”这五种方法。6. 下面有关名著《钢铁是怎样炼成的》的评价，不正确的一项是（ ）
A．这部小说散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息，传达了那个时代的气氛，再现了当时的战
斗、痛苦和希望。
B．这是一部自传体小说，是双目失明、全身瘫痪的前苏联作家奥斯特洛夫斯基在病床上历时三年才写
成的作品，主人公的原型就是作者本人。
C．这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
D．这部小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警
句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。书中的环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现
力。
7. 诗文名句积累。
(1)浮云游子意，____________。(李白《送友人》)
(2)______________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)拣尽寒枝不肯栖，______________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(4)零落成泥碾作尘，_______________。(陆游《卜算子·咏梅》)
(5) 《茅屋为秋风所破歌》中表达作者博大的济世情怀和旷达胸襟的诗句是：_________，___________!
(6)韩愈的《马说》中表明中心论点的句子是：_________________，_________。
二、综合性学习（7分）
8. 中华文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德
养性的关键。你所在班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你完成以下任务：
A组同学搜集了关于“和”字的材料，请和他们一起解读。
【材料一】
和，相应也，从口，禾声。
（《说文解字》）
【材料二】
“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有
三个编钟——古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象而不是”三张嘴，因为下面是一个排箫：这
分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
根据以上材料可推测“和”的本义是：______________________________（2分）
(2)B组编写了一首《“和”字歌》，你积累了一些关于“和”的叠词，将这些词语填入句子中，最合适的
一组是（2分）_________的日子年丰民和，_________的百姓共享家和，
_________的邻里亲近祥和，_________的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
A．④②③① B．①②④③ C．③④①② D．①④③②
(3)“以和为贵”班会活动中，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（3分）
要求：突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于60字。
三、古诗文阅读鉴赏（18分）
（一）阅读下面两首古诗，完成9～10题。（5分）
关 雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）( )
A．这是一首赞美诗，赞美贵夫人的风采多姿、文静美丽。
B．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
C．“窈窕淑女，寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
D．这首诗采取重章叠唱的手法，写出了“君子”追求“淑女”的过程，曲折生动。
10．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成11～14题。（13分）
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千
里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘
埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪；其视下也，亦若是则已矣。
（选自《北冥有鱼》）
【乙】庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：
“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍①于故人之家。故人喜，命屋子②杀雁而烹之。竖子请曰：
“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之
木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。”
（选自《庄子•外篇•山木》）
【注释】①舍：住。②竖子：年轻的奴仆。
11．解释下列句中加点词的含义。（4分）
（1）去以六月息者也 ( ) （2）亦若是则已矣 ( )
（3）问其故 ( ) （4）此木以不材得终其天年 ( )
12．下列扁子中加点的“而”，和“似之而非也”中“而”的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A．其远而无所至极邪 B．鸣之而不能通其意
C．中峨冠而多髯者为东坡 D．潭西南而望
13．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）伐木者止其旁而不取也。
14．请分别举例说明两文在写法上的最大特点。（用原文语句填写）（2分）
①甲文写法特点：善用夸张，想象奇特，如：__________________________________________。
②乙文写法特点：善用对比，条理清晰，如：__________________________________________。
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分）
桥梁远景图
茅以升
①桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一
条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。一座桥就是由这三部分构成的。桥上的车辆行人，靠桥梁承载；
桥梁的重量，靠桥墩顶托；桥墩的压力下达土中或石层。
②现在就让我作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！
③那时候，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。那时所有建桥的材料，都可在工厂里
通过自动化，预先制成标准构件；造桥时，在水里把它们拼装成为桥墩；在桥墩上把它们架设成为桥梁，
几乎是才听说造桥，就看见“一桥飞架”了！
④不但如此，那时每座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添娇。桥的各个构件都搭
配成各种姿态，各有不同的色彩，把全桥构成一幅美丽的图画。桥身不再是直通通的，弯曲像公园里的
“七曲桥”、“九曲桥”，靠空中的缆索悬挂，与水流与自然相结合，实现自由转弯。桥上的人行道上还
有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。
⑤将来一定会有没有水中桥墩的大桥。江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，只要一个桥孔，就
可跨过江了。将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河，随时架起来，就可在上面走过河。
这种“袖珍”桥也许要用一种极轻极软、强度又极高的塑料做材料。先把这种材料制成极薄的管子，用打
气筒打进空气，这管子就成了非常坚硬的杆件。再把这样的杆件造成桥的形状，折叠起来，放在身边，如
同带雨衣一样，在走到河边时，打打气就可以架起一座桥。这样，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？将来应
该还会出现“无梁飞渡”。那时的车子装有利用高压空气的浮力设备，在高速度时，车子就会稍微离开地
面，不靠地面支持而飞速前进，遇到小河，就能一跃而过。这种长了“翅膀”的车子，越来越多，将来在
大河修桥时，只要在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩，由于桥墩的反弹，再跳上第二个桥墩，不
论河面多宽，多跳几跳，也就跳过去了，这样的“无梁桥”，该算是最进步的桥吧！
15.作者描绘的桥梁远景图中，未来的桥梁有哪些特点？请概括作答。（4分）
16.下面句子生动、形象，请用学过的说明方法赏析下面的句子。（3分）
桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。
17.下面是关于港珠澳大桥的介绍，它实现了作者远景图中的哪种设想？请简要分析。（2分）
港珠澳大桥主桥部分的三座通航孔桥全部采用斜拉索桥，由多条8至23吨、1860兆帕的超高强度平
行钢丝巨型斜拉缆索从约3000吨自重主塔处张拉，可承受约7000吨重的梁面，这种“桥、岛、隧三位一
体”的建筑形式使整座大桥具有跨径大、桥塔高、结构稳定性强等特点。
（二）阅读下文，完成18～22题。（15分）
苦苦菜
李栓林
①我从记事起，便和苦苦菜结下了不解之缘。
②我的故乡位于连绵起伏的吕梁山下、潺潺奔流的汾水东岸，素有“阳曲米粮川”的美称。春日的田
野上，阳光普照，明媚清新，禾苗滴翠，小草翠绿，青翠葱茏，美不胜收。再看看我们的“老朋友”——
苦苦菜，绿茸茸、嫩生生、鲜灵灵，在清新湿润的晨风中微微摇曳。那“卧”在墨绿色叶儿上的颗颗晶莹
透亮的露水珠儿，有的欲将嫩嫩的菜叶儿压弯，有的在金子般的阳光下缓缓融化。我们几个小伙伴迅速拉
开了距离，各扎“营寨”，开始了铲菜。
③铲菜时，我们学着大人们薅谷苗时的样子，往地上一蹲，一只手握着铲铲，另一只手拎着菜叶，
“噌噌”地铲了起来，小手手里很快就是一把，先放在地上，然后再铲。由于铲菜的时间长了，铲铲的面
上大部分磨得雪白明亮，被太阳一照，还真晃眼，闪着雪亮雪亮的光泽，一股浓郁清新的泥土气息扑鼻而
来。有时，我们会遇到苦苦菜十分浓密的地方，许是水土肥美的原因吧，这一片地里苦苦菜密密匝匝，碧
绿油嫩，繁茂丰盛，绿浪汹涌，像绿色的大地毯。我们的心情，就像当年哥伦布发现了新大陆！“有福同享”，赶紧叫来同伴们。蹲得累了，干脆双腿跪在软绵绵的黄土上，伸一伸累得酸困的腰，更加麻利地铲
着，菜壮根粗，就顺着根往下挖，有的根就有一尺多长。墨绿色的苦苦菜，一把一把，摆在田间，多么惹
人喜爱。
④当红红的阳婆婆由红变黄，缓缓转向正南，我们已把菜铲满菜篮子了。为了多装菜，我们还要把菜
拿出来重放一次。把菜攥紧一把把放进篮子，并使劲地摁呀摁呀，额上颗颗晶亮亮的汗珠滴在了菜上，整
个篮子被菜压得严严实实，很难插入菜铲。再瞧我们的双手，尤其是那只拎菜的小手，染满了密密麻麻、
斑斑驳驳的奶点。
⑤当我们一个个肩扛满满当当的菜篮子往村里走时，心里那个高兴的劲儿都没法提了，真和大人们在
金秋时节赶着马车、推着平车往家里运丰收后的果实一样高兴。回家后，把沉甸甸的菜篮子“啪”地一扔，
院子里顿时鸡飞、狗叫、猫惊。我把菜一把把拽出，须臾，嫩绿的苦苦菜堆成一大堆，我跑出去玩了，妈
妈才开始忙碌。这是一桩很细的活计，要一根根把菜根上长着的“胡须”拔掉，直瞅得两眼既困又酸，比
起铲菜来要费劲得多，更要有耐心。食用时，把菜团子捞出，放到笼布里，挤尽水抖开，调上花椒油、食
盐、碎碎的葱花、薄薄一层蒜泥，就着小米干饭和热乎乎的窝窝头，淡淡清香渗着缕缕苦涩，我们吃得津
津有味。有时，妈妈还把已经调好的苦苦菜拌到生玉米面里，捏成窝头后，每个上面再摁上两颗红枣，蒸
熟出笼后，窝头上面红、黄、绿三色交相辉映，吃起来甘甜、清香、微苦的滋味融合在一块儿，更是“别
有一番滋味在心头”。苦苦菜成为困难岁月里我们家里的一道“名吃”。
⑥有着顽强生命力、营养丰富的苦苦菜，不仅伴我度过了我生身难忘的童年、少年时代，更给了我在
漫长曲折、坎坎坷坷的人生路上藐视困难、不怕吃苦、一往无前的勇气！以苦为荣、以苦为乐的精神激励
着我，去开辟人生美好、崭新的未来！
（选自《山西日报》）
18.“苦苦菜”是本文的线索，请阅读文章第③～⑤段，概括作者围绕“苦苦菜”记述了哪几件事情。（3
分）
19.简要分析文章第⑥段的作用。（3分）
20.请赏析第②段画线句子中加点词的表达效果。（3分）
再看看我们的“老朋友”——苦苦菜，绿茸茸、嫩生生、鲜灵灵，在清新湿润的晨风中微微摇曳。
21.阅读本文的内容，试着探究本文的主旨。（2分）
22.苦苦菜给了作者哪些人生启示？（答两点即可）（4分）
五、作文（共50分）
23. 阅读下在文字，按要求作文。
生命中的许多故事都是人生的历练，绚烂多姿、色彩斑斓。它有可能躲在家人为你准备丰富晚饭的惊喜中，有可能藏在居家学习时几页书册的感动里，它可能是抗击疫情的医护天使脸上无畏的坚定，更可能
是你逐渐成长中的独特感悟……
请结合自身经历，以“人间__________又几度”为题目写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表
见
解等；③字迹工整，书写规范，不少于600字：④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得
引
用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
