文档内容
高三年级适应性练习
生物学参考答案及评分标准
一、选择题（本题共 15小题，每小题 3分，共 45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。）
1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A
9.C 10.C 11.C 12.C 13.D 14.B 15.B
二、非选择题（共55分）
16（. 12分）
（1）ATP和NADPH（1分） C 的还原（1分） 不能（1分） 负相关（1分）
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（2）类囊体中的HA水解出的 H+无法排出到叶绿体基质而积累，超出了类囊体腔的缓冲
能力而酸化（2分）
（3） “ 弱光组”释放氧气的时间比“KOH+弱光组”更早，且更快达到最大氧气释放量
①
（2分） 有利于衣藻释放氧气或能促进光反应的进行（2分）
相对光反应，无氧呼吸产生的弱酸是否对衣藻有氧呼吸有更强的抑制作用（2分）
②
17（. 10分）
（1）不定向（1分） X（1分） 正常节律（1分）
（2）常（1分） 正常节律雌果蝇与长节律雄果蝇交配得到长节律的概率为1/2，说明
大翅雌雄果蝇得到小翅的概率为1/4，只有两对基因自由组合时，子代的小翅长节律才为1/8
（2分）
（3）PERL>PERS>PERO（2分）
（4）PER基因突变，表达出的PER蛋白与TIM蛋白结合能力减弱，导致细胞质中PER蛋
白含量增加，降解时间延长；TIM蛋白减少，对PER基因表达的抑制作用减弱，PER蛋白在细
胞质中的含量增多，降解时间延长（2分）（ 答出1点即可得2分）
18（. 10分）
（1）副交感（1分） 抑制（2分）
（2）糖皮质激素或糖皮质激素受体拮抗剂（1分） 细胞因子（1分） 正（1分）
（3）对正常小鼠不切断迷走神经，随后灌胃相同益生菌溶液（2分）
对正常小鼠不切断迷走神经，随后灌胃等量生理盐水（或不含益生菌的溶剂）（2分）
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1 219（. 11分）
（1）捕食和竞争（1分） 将利用大气中的氮气固定为含氮化合物，供植物吸收利
用（1分） 提高了群落对阳光等环境资源的利用能力（1分）
（2）8%（2分） 自身呼吸作用消耗（也可再答“未利用”）（2分）
（3）鹰抑制了野兔数量的增长，减少了野兔对植被的破坏（2分）
（4）昼夜温差大，夜间生物呼吸作用弱，释放到大气的CO 量少；白天从大气吸收的CO
2 2
量与夜间释放到大气的CO 量差值大，碳汇能力高（2分）
2
20（. 12分）
（1） 2和3（2分） 不可以（1分） 两个质粒构建过程中使用了相同的限制酶，容
易造成重组质粒构建错误（1分）
（2）启动子1控制肽链的合成，启动子2控制酶的合成，酶可以反复利用（2分）
（3）壮观霉素和卡那霉素（1分） 否（1分）
（4）取工程菌分为两组，实验组构建过表达CpcS/U的重组载体K（或增强载体K上启动
子2的作用强度），与载体S共转化大肠杆菌；对照组不做处理。检测两组的荧光强度（2分）
实验组的rAPC荧光强度显著高于对照组（2分）。
高三年级适应性练习生物学答案 第 页（共 页）
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