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热点04生物与环境的图表总结分析(原卷版)_通用版(老高考)复习资料_2023年复习资料_专项复习_2023年高考生物热点·重点·难点专练(全国通用)

  • 2026-05-07 07:33:08 2026-05-07 07:13:52

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docx
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文档页数
10 页
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2026-05-07 07:13:52

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热点 04 生物与环境的图表总结分析 知识点一: 种群与群落 1.运用概念图理解种群数量特征之间的关系 2.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线 (1)“J”型曲线 ①前提条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害 等 ②数学模型: N=N λt(N 为该种群的起始数量,t为时 t 0 0 间,N 为t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是一年前 t 种群数量的倍数) ③曲线特点:种群数量以一定的倍数连续增长,没有K值 (2)“S”型曲线 ①前提条件:资源和空间有限、受其他生物的制约等 ②曲线特点:种群数量达到环境容纳量,即 K值后,将停 止增长 类型 增长型 稳定型 衰退型 模型图 曲线图 柱形图 知识点二: 群落1.群落的概念与特征 (1)概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 (2)特征:物种丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。 2.群落的物种组成 (1)意义:是区别不同群落的重要特征。 (2)指标:丰富度,即群落中物种数目的多少。 3.群落的种间关系 (1)捕食:一种生物以另一种生物作为食物。 (2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 (3)寄生:一种生物寄居在另一种生物的体内或体表。 (4)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此有利。 4.群落的空间结构 5.土壤中小动物类群丰富度的研究 (1)取样方法:取样器取样法。 (2)统计方法:记名计算法和目测估计法。 知识点三: 生态系统 项目 生产者 消费者 分解者 营养方式 自养 异养 异养 主要是营腐生生活的细 实例 主要是绿色植物 主要是动物 菌和真菌 将无机物制造成有机 加快生态系统的物质循 将动植物的遗体和动物 作用 物,主要把光能转化为 环,帮助植物传粉和传 的排遗物等分解成无机 化学能 播种子 物 地位 生态系统的基石 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分 ①生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌等是原核生物),植物不一定是生产 者(如菟丝子营寄生生活,属于消费者) 三类“不 ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等),动物不一定是消费者(如 一定” 秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或动物排泄物为食的腐生动物属于分解者) ③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物),微生物不一定是分解者(如硝化细 菌属于生产者,寄生细菌属于消费者) 两类“一 ①生产者一定是自养型生物,自养型生物一定是生产者定” ②营腐生生活的生物一定是分解者,分解者一定是营腐生生活的生物 知识点四: 生态系统功能 1. 能量流动 (1)能量来源 (2)每一营养级能量的去向 2、物质循环 (1)存在形式 (2)流动形式 (3)进入生物群落的途径 (4) 信息传递: (1)信息的种类 ①物理信息:通过物理过程传递的信息,如光、声、温度、湿度、磁力等。 ②化学信息:生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质,如生物碱、有 机酸,以及性外激素等。 ③行为信息:动物的特殊行为,如蜜蜂跳舞、“求偶炫耀”等。 (2)信息传递的作用 ①维持生命活动的正常进行。 ②维持生物种群的繁衍。 ③调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。 (3)信息传递的应用 ①提高农产品或畜产品的产量。 ②对有害动物进行控制。生态系统这一章节的内容,这几年逐渐得到重视,会综合考察生态系统的结构和功能等 知识,要求学生记忆:生态系统的组成成分,生态系统的能量流动图解,掌握能量传递效 率的相关计算等皆是考察重点。 (建议用时:30分钟) 一、单选题 1、下图是某生态系统中组成食物链的三个种群一年内能量流动统计的部分数据(图中数值 单位是100万kJ)。有关叙述错误的是( ) A.种群Ⅱ为该生态系统的主要成分 B.种群Ⅱ呼吸消耗的能量小于5450万kJ C.能量在营养级之间以有机物形式循环流动 D.第一营养级到第三营养级能量传递效率约为2.7% 2、设计和制作一个生态缸,可以观察这一人工生态系统的稳定性,下列相关叙述错误的是 ( ) A.生态缸是封闭的,目的是防止外界生物或非生物因素的干扰 B.生态缸是绿色透明的,目的是为光合作用提供光能且便于观察 C.生态缸要留出一定量的空间,目的是使缸内储备一定量的空气 D.生态缸应放在室内通风、光线良好的地方,避免阳光直接照射 3、为积极应对全球气候变化,我国政府宣布于2030年前确保碳达峰(CO 排放量达到峰 2 值),力争在2060年前实现碳平衡(CO 排放量与减少量相等)。下列叙述错误的是( 2 ) A.碳循环是指碳元素在生物群落与无机环境的循环过程 B.植树造林和减少化石燃料燃烧是实现碳平衡的重要举措C.群落中的碳元素只有通过分解者的分解作用重返无机环境 D.生态系统生产者固定的CO 量可大于生物群落排出的CO 量 2 2 4、如图为某生态系统的各成分关系简图,下列叙述错误的是( ) A.甲是生产者,它是生态系统的基石 B.乙是消费者,包括全部的动物 C.生态系统的能量主要来自太阳能 D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构 5、烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作(番茄田与玫瑰田间隔 1m)模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查,结果见下表。下列叙述 错误的是( ) 番茄植株不同部位成虫数量(头 叶) 若虫(头 天敌昆虫多样性指 种植模式 叶) 数 上部叶 中部叶 下部叶 番茄单作 22.7 3.2 0.8 16.5 1.2 番茄玫瑰邻 1.4 0.2 0.1 1.8 2.2 作 A.由单作转为邻作,烟粉虱种群的年龄结构改变 B.由单作转为邻作,烟粉虱种群中成虫的垂直结构改变 C.由单作转为邻作,群落的水平结构改变 D.玫瑰吸引天敌防治害虫,体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能 6、科研小组对某鱼塘的能量流动进行定量分析,得出下表所示的数据(b~e为处于各营 养级中不同种类的消费者)。下列相关叙述错误的是( ) 生物 生产者 b c d e 72. 能量(×105J·m-2) 417.27 0.93 16.15 69.34 22 A.流经该生态系统的总能量大于4.1727×107J·m-2B.第二、三营养级之间的能量传递效率应约为11% C.生物d和e位于同一营养级,两者的种间关系为竞争 D.若该鱼塘被重金属污染,则重金属含量最高的是生物b 7、下图表示生物圈中碳循环过程,其中甲、乙、丙表示生态系统的不同成分。下列有关该 图的分析正确的是( ) A.图中的食物链是甲→乙→丙 B.碳从生物群落进入无机环境的途径是③⑤⑦ C.伴随着碳循环的进行,能量也在生物与环境之间循环往返 D.提高⑥过程有利于维持大气中的碳、氧平衡 8、某座山经历了火灾后,生态环境遭到巨大破坏,当地部门采取了多种恢复措施,一段时 间后山上逐渐“披上”绿色植被。下列相关叙述错误的是( ) A.恢复过程中,该地发生了群落的次生演替 B.该地的演替速度、方向与气候、土壤等有关 C.恢复过程中,生物群落的丰富度逐渐增大 D.演替过程中,该系统的恢复力稳定性增强 9、北极北部冰雪覆盖的荒原地带和北极南部森林群落之间的过渡地区被称为苔原。在苔原 生态系统中,动植物种类稀少,其他生物大都直接或间接依靠地衣来维持生命活动。而热 带雨林地区的物种资源十分丰富,当遭到一定程度破坏后可以恢复原状。相关叙述中正确 的是( ) A.遭到破坏,恢复原状,体现的是生态系统的抵抗力稳定性 B.苔原生态系统的物种数量相对较少,恢复力稳定性较弱,抵抗力稳定性也较弱 C.热带雨林遭到严重砍伐后,其恢复力稳定性很强 D.提高生态系统稳定性的措施之一是引入外来物种,增加生物种类,改变营养结构 10、下图是某生态系统的物质循环和能量流动示意图,下列说法正确的是( )A.X/X 的比值如果低于10%,则该生态系统就会失去平衡遭到破坏 2 1 B.碳元素在生物群落内部以CO 和有机物的形式进行循环 2 C.每年输入生产者的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存在生产者体内,其余 流向分解者 D.调查初级消费者中的某个种群的种群密度,若初次捕获60只并进行标记,再次捕获20 只中有标记的4只,若每只个体平均含4kJ能量,生产者最少应有6000kJ能量才能维持该 种群的稳定 二、非选择题 11、科学工作者为修复被破坏的生态系统,在某湿地进行了人工引入互花米草的“种青引 鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查,结 果统计见下表。根据调查结果,分析回答: 主要植物类型 昆虫种类数 昆虫密度实验前 实验前 实验后 实验前 实验后 实验前 实验后 实验 海蓬子 互花米草 47 20 14只/m2 2.3只/m2 区 对照 海蓬子 海蓬子 47 20 13只/m2 111只/m2 区 注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带。 (1)生态系统的结构包括________。图中:除图中成分外,该生态系统的成分还应有 ________。 (2)该湿地中互花米草和海蓬子的关系是________。原因是________________。 (3)该湿地中能量传递的形式主要是:________,能量传递的途径是________。太阳能进入 该生态系统的主要途径是________。 (4)若鸟的食物互花米草和植食性昆虫由原来的2:1调整为1:1后,鸟的数量变为原来的 ________,(传递效率按20%计算)。研究生态系统的能量流动,可以帮助人们合理地调整 生态系统中的能量流动关系,使能量________。 12、林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析(单位cal/(cm2·a),得出如图甲所 示的数据,图乙则是另一层次的能量流动图解,请据图分析以下问题:(1)据图可知,对生态系统中的能量流动进行研究,可以在____________两个层次上进行。 (2)植物只能把照射到植物体上的太阳能的1%-2%转化为化学能贮存下来,而图甲生产者的 总初级生产量与辐射能的比值大约仅为0.1%,其原因是____________。分析图甲中各营养 级的呼吸消耗所占的比例,可得出结论:____________。影响该湖泊浮游动物的垂直分布 的主要因素有____________(至少写出2点)。该湖底沉积的大量有机质中的能量属于能 量流动过程中的____________部分。 (3)调查图乙中鼠的种群密度,常用____________法。若对一公顷范围内鼠种群密度进行调 查,第一次捕获并标记300只,第二次捕获240,其中有标记60只,标记物不影响鼠的生 存和活动。但探测到第一次标记的鼠在重捕前有50只由于竞争、天敌等自然因素死亡,但 因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定,则该地鼠的种群密度是____________。 13、太湖是我国五大淡水湖泊之一,研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行了研究。 某兴趣小组调查发现该生态系统的部分食物网如图1。图2为鲢鱼所摄入能量的去向(图 中字母表示相应能量)。图3是某生态系统能量流动部分图解(其中W 为生产者固定的太 1 阳能)请据图分析回答:(1)图1所示的食物网中有______条食物链,鲇与黄鳝的种间关系是__________________ 。 (2)为了调查该池塘中成年乌鳢的数量,第一次捕获15条乌鳢。其中成年乌鳢8条,全部标 记后放回。再次捕捞时,捕获18条乌鳢,其中9条成年乌鳢中具有标记物的有2条,研究 发现被标记个体不易于被捕获,则该种群数量的估计值________________(填“偏高” “偏低”或“不变”)。 (3)图2中,E表示_____________________________。若A表示的能量值为1.2×108kJ,乌 鳢同化的能量为4.2×107kJ,则理论上该生态系统中从鲢鱼到乌鳢的能量传递效率为 ____________ 。 (4)图3中生产者中用于自身生长、发育、繁殖的能量可表示为________________。 (5)图4中,m、m 表示的能量形式分别为______________、______________。 1 2