义务教育教科书·艺术三年级下册_电子课本_小学电子课本_09艺术_鄂教版

亲爱的同学： 你好！欢迎来到我们的艺术课堂！ 经过数年的艺术学习，相信你在音乐、美术、戏剧、 舞蹈、影视等方面都有很大的收获，你的艺术能力也一 定有很大的提高。艺术的学习一定让你无比开心、无比 惬意！ 随着对艺术课的进一步学习，你会感到身处艺术的百 花园是一件多么美好的事情。艺术的学习不仅让你受到美 的熏陶、得到美的享受、获得美的表现与创造能力，还会 让你一天比一天更加活泼、可爱、聪明呢！ 好好学习艺术课吧，好好爱惜《艺术》课本吧，她将 真实记录你的艺术成长脚步，留下你最珍贵、最美好的 回忆。 编者 　 致同学 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 社区家园 第一课　和谐社区……………………………………6 第二课　晨光初洒………………………………… 8 第三课　社区新风………………………………… 10 第四课　社区景观………………………………… 12 走近大师 第一课　欢乐颂…………………………………… 16 第二课　向日葵…………………………………… 18 第三课　春之声…………………………………… 20 第四课　林中的故事……………………………… 22 绿水青山 第一课　茶园飘香………………………………… 26 第二课　红蜻蜓…………………………………… 28 第三课　欢乐的树林……………………………… 30 第四课　美丽的叶子……………………………… 32 动画世界 第一课　火眼金睛………………………………… 36 第二课　大头儿子和小头爸爸…………………… 38 第三课　小猫钓鱼………………………………… 40 第四课　仨小猪…………………………………… 42 目录 第七单元 美丽的西藏 第一课　高原放歌………………………………… 58 第二课　鲜艳服饰………………………………… 60 第三课　奔放舞姿………………………………… 62 第四课　旖旎风光………………………………… 64 第六单元 梦与飞翔 第一课　插上翅膀………………………………… 52 第二课　童年的梦………………………………… 54 第五单元 分享快乐 第一课　快乐哆来咪……………………………… 46 第二课　绚丽点线面……………………………… 48 成长的足迹 本学期艺术学习评价表…………………………… 68 第一单元 社区家园 第一课　和谐社区 第二课　晨光初洒 第三课　社区新风 第四课　社区景观 和谐社区多融洽， 团结友爱似一家。 矫健身影晨光中， 笑语欢歌夕阳下。 树影清风暗香里， 景观别致美如画。 第 一 单 元 　 社 区 家 园 6 第一课 和谐社区 小 百 灵 周末的社区 社区是我们的家园，快来社区瞧一瞧。 表示以八分音符为1 拍，每小节有6 拍。 6 8 7 小 画 笔 学生作品 欢乐一家人 你生活的社区是怎样的，跟 同学们说一说。 学唱歌曲《周末的社区》， 感受八六拍歌曲的特点。 画一幅社区场景的想象画。 学习建议 我们生活的社区 清晨，社区活跃着许多晨练的人们…… 请你告诉我 音 乐 厅 第 一 单 元 　 社 区 家 园 8 第二课 晨光初洒 小 画 笔 画一画自己参加过的晨 练活动。 方法提示： 1. 表现出人物的动态。 2. 人物与周边环境合理 搭配。 欣赏歌曲《请你告诉我》， 跟同学们说说歌曲都唱到了哪 些景物。 把平时你看到的晨练活动 用动作表演出来，再创作一幅表 现晨练活动的儿童画。 学习建议 学生作品 9 社区是我家，大家都来爱护她。小朋友，用我们的双手 来美化社区吧。 绿色的歌谣 小 百 灵 第 一 单 元 　 社 区 家 园 10 第三课 社区新风 小 剧 场 认领社区的树 （幕起：社区一角，路边有不少待认领的小树，小朋友洋洋蹦蹦跳跳地 上场，很高兴地。） 洋洋：今天是咱们社区举办认领小树活动的日子，我和爸爸妈妈一大 早就起来了，打算认领一棵小树。爸爸妈妈，你们快点快点啊！（对幕内） 妈妈：来了来了，你别跑这么快啊！（对爸爸说）呦，呦，你看这小 树长得枝叶茂盛。 爸爸：那当然啦，这些小树一直由社区的园丁细心护理，所以才会长 得这么好。洋洋，你来代表我们家选一棵小树好不好？ 洋洋：（兴高采烈地）我来选吗？那太好了！（四处看，爸爸妈妈也在 四处看小树。） 洋洋：（对着爸爸妈妈说）爸爸妈妈，你们来看，这棵小树和我一样高， 我想就认领这棵吧！ 妈妈：真的呀，妈妈希望洋洋和小树一起健康地成长。洋洋，你能担 当起护理小树的任务吗？ 爸爸：可以的，就让我们的洋洋来护理小树吧！ 洋洋：好，以后我一定好好地护理它，和小树一起健康地成长，让我 们的生活环境更加美好。（一起为小树挂牌，合影留念。） （小情景剧） 听一听，唱一唱歌曲《绿色的歌谣》。 以小组为单位合作表演情景剧《认领社区的树》，注意你所扮演角色的神态、 动作和对话的语气、语速。 学习建议 11 小 画 廊 看一看社区的雕塑作品。 音 乐 厅 生活是这样美好 第 一 单 元 　 社 区 家 园 12 第四课 社区景观 林 小组合作，用色卡纸 制作一件社区小“雕塑”， 注意色彩的搭配和插接方 法的运用。 学习建议 学生作品 作品 13 第一课　欢乐颂 第二课　向日葵 第三课　春之声 第四课　林中的故事 第二单元 走近大师 欢乐女神，圣洁美丽； 怒放的向日葵，释放着生命的含义； 蓝色多瑙河畔，奏响着春天的圆舞曲； 繁茂的大森林里，点缀出大师的童趣。 第 二 单 元 　 走 近 大 师 16 第一课 欢乐颂 音 乐 厅 音乐大师贝多芬在他的《第九交响曲》的最后乐章引进了 合唱，这是有史以来的第一次，从此这首《欢乐颂》，深入人心， 感动着无数的人们。 欢乐颂 你知道吗，交响乐队一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打 击乐组。 人 席 17 小 百 灵 土拨鼠 欣赏贝多芬的《欢乐颂》，了解交响乐队的相关知识。 学唱歌曲《土拨鼠》，创编动作进行歌表演。 学习建议 这 第 二 单 元 　 走 近 大 师 18 第二课 向日葵 小 画 廊 大画家梵高作品里 的激情色彩和笔触，你 感受到了吗？ 向日葵（局部）（油画）　［荷］梵　高 学生作品 生活中的向日葵 梵高自画像 19 音 乐 厅 请把自己制作和画的向日葵作品存入艺术档案夹中。 艺术档案夹 制作一朵向日葵多有意思呀！ 向日葵 从色彩、笔触等方面欣赏油画《向日葵》。 用水粉画或油画棒来画一幅向日葵，还可以用手工制作的方法表现向日葵。 听一听、哼一哼歌曲《向日葵》。 学习建议 剪出葵花的外形 点缀花心 整理完成 小 百 灵 冬天到了，春天的脚步还会远吗？体验一下音乐家、画家 他们都是如何表现自己心目中的春天的呢？ 学唱歌曲《春来了》，欣赏二声部合唱《蓝色多瑙河》，用“嘟”的声音模 仿吹管乐器演唱1 至16 小节。 学习建议 春来了 第 二 单 元 　 走 近 大 师 20 第三课 春之声 蓝色多瑙河 音 乐 厅 21 ［奥］约翰·施特劳斯 曲 杨毓芙 周　枫 译配 第 二 单 元 　 走 近 大 师 22 树林中的猴子（油画）　［法］亨利·卢梭 第四课 林中的故事 小 画 廊 一 起 来 好美的一片森林，瞧！里面还有猴子呢。 我们来做一只活灵活 现的小猴。 将纸对折 在纸上画小猴图形 沿着线条剪切 23 音 乐 厅 欣赏油画《树林中的猴子》和乐曲《维也纳森林的故事》，大家来创编一 个森林的故事，然后进行表演。 大胆发挥自己丰富的想象力，画出森林中的故事。 欣赏约翰·施特劳斯作曲的《维也纳森林的故事》，表演一 下机灵的猴子。 学习建议 学生作品 第一课　茶园飘香 第二课　红蜻蜓 第三课　欢乐的树林 第四课　美丽的叶子 第三单元 绿水青山 春风吹，采茶忙， 快乐小鸟把歌唱， 花儿红，柳叶翠， 绿水青山新景象。 音 乐 厅 小 舞 鞋 彩蝶飞，歌声扬，茶山青青采茶忙。让我们一起走进那飘 香的茶园。 采茶舞曲 随着音乐跳一跳采茶舞。 26 第一课 茶园飘香 第 三 单 元 　 绿 水 青 山 “茶圣”陆羽塑像（民间） 小 画 廊 陆羽，字鸿渐，唐代复州竟陵（今湖北天门市）人，博学多才，擅长戏剧、 文学等，更是我国古代伟大的茶学家。他写成了世界上第一部茶叶专著《茶 经》，被译为多种文字流传世界各国，为世界茶文化做出巨大贡献，被后人 尊称为“茶圣”。 紫砂茶具（民间） 学习建议 欣赏歌曲《采茶舞曲》，在老师的指导下，创编舞蹈表演该曲。 了解“茶圣”陆羽和相关的茶文化知识。 27 红红的花，绿 绿的草，引来蜻 蜓忙赛跑。 荷花蜻蜓图（中国画）　齐白石 绿 蜓 小 画 廊 红蜻蜓 音 乐 厅 28 第二课 红蜻蜓 第 三 单 元 　 绿 水 青 山 桑 树 绿 如 荫 日本歌曲 罗传开 译配 学生作品 学习建议 欣赏中国画《荷花蜻蜓 图》和蜻蜓的摄影作品；试 着理解杨万里的诗歌《小池》， 说说自己的感受。 欣赏歌曲《红蜻蜓》，在 音乐声中用线条画一幅美丽 的蜻蜓画。 29 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 〔宋〕杨万里 小　池 红蜻蜓（摄影）　乌苏射手 小 百 灵 美丽的大森林里有许多的奥秘，那里也是动物们欢乐的 家园。 第 三 单 元 　 绿 水 青 山 30 第三课 欢乐的树林 山林的歌 。 祝 。 音 乐 厅 森林狂想曲 学唱歌曲《山林的歌》，注意把跨小节的长音唱满。 欣赏乐曲《森林狂想曲》，说一说你从音乐中都听到了什么；带上自己制 作的头饰表演森林动物狂欢的情景。 学习建议 作的头饰表演森林动物狂欢的情景。 31 第 三 单 元 　 绿 水 青 山 32 第四课 美丽的叶子 小 画 笔 雨珠落在芭蕉叶上，晶莹剔透，如诗如画，妙不可言。 小 画 廊 绿荫之下（中国画）　李苦禅 学生作品 画一画美丽的叶子。 33 欣赏广东音乐《雨打芭蕉》。 音 乐 厅 学习建议 欣赏广东音乐《雨打芭蕉》 和中国画《绿荫之下》，谈谈 自己对作品的理解和感受。 用线描的方法画一画富有 特点的芭蕉叶，并用各种树叶 进行构思，做一幅树叶拼贴画。 学生作品 第四单元 动画世界 第一课　火眼金睛 第二课　大头儿子和小头爸爸 第三课　小猫钓鱼 第四课　仨小猪 动画世界故事多， 齐天大圣降妖魔。 大头小头真诙谐， 处处充满父子爱。 小猫钓鱼很仔细， 态度认真应学习。 小猪勤劳建新房， 团结一心战灰狼。 第一课 火睛金睛 小 百 灵 这一课为我们展开了神奇的“西游记”世界，快来参与 有趣的探索活动吧。 第 四 单 元 　 动 画 世 界 36 第一课 火眼金睛 一个师傅仨徒弟 小 画 笔 学习建议 唱一唱歌曲《一个师傅仨徒弟》，说一说你喜欢唐僧师徒中的哪一个，为 什么？你从他们的故事中得到的最大的启示是什么？ 尝试画一画或做一做这些生动的卡通人物形象。 一 起 来 用泥工做一做《西游记》人物。 37 4. 安上耳朵，贴上眼睛、嘴巴。 3. 贴上脸部。 5. 制作完成。 2. 捏出嘴部。 1. 搓个圆球。 小 影 院 欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》的精彩片段。 音 乐 厅 第 四 单 元 　 动 画 世 界 38 第二课 大头儿子和小头爸爸 大头儿子和小头爸爸 动画片《大头儿子和小头爸爸》主题曲 东 动 词 邱 悦 曲 大头儿子小头爸爸， 一对好朋友快乐父子俩。 儿子的头大手儿小， 爸爸的头小手儿很大。 大手牵小手走路不怕滑， 走呀走呀走走走走， 转眼儿子就长大。 啦啦啦…… 转眼儿子就长大。 欣赏动漫歌曲《大头儿子和小头爸爸》。 小 画 笔 学生作品 学习建议 1. 观赏动画片《大头儿子和小头爸爸》的精彩片段，尝试对片中的人物 性格、外貌特征做出分析。 2. 听一听、唱一唱歌曲《大头儿子和小头爸爸》；用自己喜欢的方式画一 画片中的主要人物。 3. 小组合作，分角色化装、表演故事《大头儿子和小头爸爸》。 39 小 剧 场 小 百 灵 小朋友，你们是不是也有过像小猫刚开始钓鱼时那样三 心二意的经历？没关系，我们知错就改，从头再来，一定就 会成功。 第 四 单 元 　 动 画 世 界 40 第三课 小猫钓鱼 小猫钓鱼 小 画 廊 学习建议 用自然、清脆的声音演唱歌曲《小猫钓鱼》，注 意力度和拍子的变化。 小组合作，分角色化装、表演故事《小猫钓鱼》。 猫 ︵ 中 国 画 ︶ 　 徐 悲 鸿 猫（剪纸） 小 剧 场 41 第 四 单 元 　 动 画 世 界 42 第四课 仨小猪 音 乐 厅 三只小猪在和大灰狼的斗争中逐渐成熟，最终战胜了大灰狼。 这个故事给我们什么启示呢？请欣赏动画片《三只小猪》插曲。 一 起 来 让我们一起在音乐中做一只可爱的小猪。 学生作品 谁会害怕大灰狼 （动画片《三只小猪》插曲片段） 薛　范 译配 43 小 剧 场 小 画 笔 音乐中的三 只小猪真勇猛， 让我们来演一演 它们的故事。 学习建议 欣赏动画片《三只小猪》的音乐，感受音乐所表现的不同形象。 用打击乐器伴奏，在音乐声中演一演它们的故事。 运用绘画的方式表现《三只小猪》某一故事情节，可以尝试画画连环画， 看看谁的画面细节生动、色彩美观。 学生作品 请把你表演的图片和绘画作品存入艺术档案夹中。 艺术档案夹 第五单元 分享快乐 第一课　快乐哆来咪 第二课　绚丽点线面 哆来咪，你我他， 做游戏，学画画。 小伙伴，齐分享， 手牵手，乐哈哈。 小 百 灵 快乐的“哆来咪”是亲密的好朋友，他们互相配合就组成 了动听的音乐，我们在班集体里，也来当个快乐的“哆来咪”吧。 快乐的哆来咪 第 五 单 元 　 分 享 快 乐 46 第一课 快乐哆来咪 哆 哆 哆 一 起 来 学习建议 学唱歌曲《快乐的哆来咪》，参考伴奏样式用课堂乐器为歌曲配伴奏。 戴上自己制作的“哆来咪”头饰，创编简单的故事情节，分小组表演。 用课堂乐器为歌曲伴奏。 47 快乐的哆来咪 汪　玲 曲 艺术教材组 编曲 三角铁 第 五 单 元 　 分 享 快 乐 48 第二课 绚丽点线面 点、线、面是基本的美术语言，设计和绘画都离不开它。 它不仅对画家的创作和表现很重要，我们绘画也少不了它。 小 画 廊 春如线（中国画）　吴冠中 鲁迅乡土（中国画）　吴冠中 点 线 面 了解点、线、面，并试着运用它。 49 点线创意 以面为主的儿童画 学习建议 欣赏著名画家吴冠中用点、 线、面表现的中国画作品，了解 点、线、面在美术表现中的作用； 观察分析点、线、面在美术设计 和造型中的运用，尝试画一幅这 方面的创意图或儿童画。 小 画 笔 学生作品 用点、线、面画一画自己喜欢的景物。 点线面的综合应用 第六单元 梦与飞翔 第一课　插上翅膀 第二课　童年的梦 我有一个梦想， 希望有一天， 能够生出金色的翅膀。 飞上蓝天， 摸摸星星，摸摸月亮！ 梦之船 小 百 灵 第 六 单 元 　 梦 与 飞 翔 52 第一课 插上翅膀 岩濑菊夫 词 市川都志春 曲 ［日］ 学习建议 听一听舒曼的《梦幻曲》，学唱歌曲《梦之船》，感受歌曲带给我们的神往 和憧憬。 富有激情地朗诵配乐诗，注意语速、语调和表情的和谐。 用小画笔把自己对未来的想象和对未知世界的探索表现出来。 学生作品 我有一个愿望， 我要展翅飞翔， 去数数太阳公公的胡须， 去亲亲月亮婆婆的脸庞。 我要飞翔，飞翔， 我要飞到蓝天上， 去看看祖国大地有多宽广。 我有一个愿望， 我要展翅飞翔， 去量量大地之间的距离， 去瞧瞧小星星们的家乡。 我要飞翔，飞翔， 我要飞到蓝天上， 去看看我们的地球什么模样。 我要飞翔 缺图 53 音 乐 厅 飞天是古代劳动人民的梦想，几千年来人类用自己的智慧把 梦想变为现实。 我坐神舟游太空 第 六 单 元 　 梦 与 飞 翔 54 第二课 童年的梦 55 一 起 来 学习建议 听一听、唱一唱歌曲《我 坐神舟游太空》。 用画笔表现出遨游太空时 的情形吧，或者用纸盒等环保 材料制作一件飞行器。 收集与我国航天历程相关的图文资料，连同自己的 作品存入艺术档案夹中。 艺术档案夹 学生作品 学生作品 第七单元 美丽的西藏 第一课　高原放歌 第二课　鲜艳服饰 第三课　奔放舞姿 第四课　旖旎风光 雪莲花开的季节， 长袖善舞的卓玛， 布达拉、日喀则， 还有那珠穆朗玛， 让我们走进神奇西藏。 小 百 灵 放牦牛的小卓玛 穿透云层，久久回响在雪山峡谷的歌声是高原的天籁之音。 第 七 单 元 　 美 丽 的 西 藏 58 第一课 高原放歌 。 。 59 小 舞 鞋 学习建议 了解西藏的地理位置，风土人情，学唱歌曲《放牦牛的小卓玛》，参考伴 奏样式用课堂乐器为歌曲配伴奏。 欣赏藏族舞蹈作品，了解藏族舞蹈的主要特点，和着音乐练一练藏族舞蹈 的基本动作。 于　政 曲 艺术教材组 编曲 碰铃 那金黄的头饰是青稞丰收的颜色，那洁白的哈达是雪山圣地 的颜色。单纯而强烈的色彩体现了藏族人民热情而奔放的情怀。 音 乐 厅 第 七 单 元 　 美 丽 的 西 藏 60 第二课 鲜艳服饰 卓　玛 6 0 0 0 1.2. 61 学习建议 聆听歌曲《卓玛》，感受歌曲对家乡西藏的热爱之情。 欣赏李焕民的版画《藏族女孩》和藏族美丽的服饰，尝试画一画藏族的服饰， 用简单易找的材料进行加工，以小组为单位来装扮本组具有藏族服饰特点的人物。 藏 族 女 孩 ︵ 版 画 ︶ 　 李 焕 民 小 画 廊 工具材料 一 起 来 装扮我们的小“卓玛”。 第 七 单 元 　 美 丽 的 西 藏 62 第三课 奔放舞姿 小 百 灵 藏族舞蹈中的翩翩长袖和奔放力量，独具魅力，可谓是 我国民族舞蹈的骄傲。 欣赏舞蹈《卓玛》和中国画《西藏舞》，谈谈自己对藏族舞蹈的认识，以 及藏族舞蹈的主要特点。 学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》，在教师的指导下，用以前所学的基本动作， 尝试创编、组合舞蹈表现歌曲。 学习建议 多快乐呀，多幸福 63 小 舞 鞋 小 画 廊 西藏舞（中国画）　金捷中 在音乐声中跳一跳藏族舞蹈。 音 乐 厅 在我国离太阳最近的地方有一片神奇的土地，那里有蔚蓝 的天空，洁白的雪山，丰收的青稞金黄、金黄…… 64 第四课 旖旎风光 第 七 单 元 　 美 丽 的 西 藏 我们多么欢畅 几 几 。） 小 画 廊 珠穆朗玛峰，位于中国西 藏和尼泊尔交界的喜马拉雅山 脉，终年积雪。海拔8844.43 米， 为世界第一高峰，是中国最美 的、令人震撼的十大名山之一。 小 画 笔 学习建议 聆听藏族民歌《我们多么 欢畅》；欣赏董希文的油画《帕 里青稞丰收》和西藏的风光图 片，为绘画表现奠定基础。 参照图片资料画一幅西藏 的美景。 帕 里 青 稞 丰 收 ︵ 油 画 ︶ 　 董 希 文 65 学生作品 小小艺术家，表演顶呱呱。 唱歌跳舞做游戏，表演朗诵画图画。 小小舞台展才艺，蓓蕾绽放乐哈哈。 成长的足迹 ——本学期艺术学习评价表 艺 术 学 习 基 本 情 况 我最喜欢的单元 我最喜欢的歌曲 我最喜欢的 美术作品 我最喜欢的舞蹈 我最喜欢的戏剧 我最喜欢的 摄影或影视作品 我最得意的佳作 我最得意的表演 艺术学习积极性 艺术作业完成率 课堂学习参与度 68 本学期结束了，我来对自己的艺术学习进行一下评价，也邀请同学对我的 学习情况进行一下评价。 在本学期中，我的学习情况怎么样呢？还想请家长和老师对我作一个评价。 我对自己的学习评价 同学眼中的我 爸爸妈妈的话 老师说 69 编者的话 原教科书是严格遵照《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》的精神编写的，2011 年 我们又根据新修订的《艺术课标》，以及教材实验地区广大教师的意见和建议，对该教科书进 行了认真修订。本次修订坚持了针对当前我国艺术课程教学实验中的诸多实际问题和广大城乡 中小学校普遍存在的艺术课师资严重匮乏的现状，力求使这套教科书在贯彻和落实《艺术课标》 方面具有较强的可操作性和普遍适用性。另者，修订中我们牢牢把握弘扬时代主旋律和核心价 值观，运用了许多新成果来更新教学资源，应该说是一套既紧扣《艺术课标》，又特别注重了 综合课的可操作性；既具有较强综合感、时代感和文化感，又具有视觉美感的艺术教科书。 本教科书的特色大致体现在以下几个方面： 首先，教科书充分体现了学科综合的特点，编排上采用了“单元内大综合，课内小综合” “艺术类姊妹学科间综合”以及“艺术与非艺术类学科间综合”的原则，既有“单科切入，兼 及数科”的形式，也有“多科综合”的形式。在教学安排上，我们根据目前普通中小学艺术教 师的工作实际，以排课先后之序，将每单元教学内容划分为“单数序列课”（简称“逢单课”） 与“双数序列课”（简称“逢双课”）两种。这样的处理既适合素质比较全面的“艺术课教师” 独立操作使用，又能满足音乐或美术专业背景的教师合作备课、分头教学之用。如“逢单课” 可由音乐教师执教（有关音乐、戏剧、舞蹈等知识、技能的学习内容多隐含于此），“逢双课” 则由美术教师执教（有关美术、摄影、书法、环境艺术等知识、技能的学习内容多隐含于此）。 这种架构与布局，不失为解决当前艺术课程教学可操作性问题较为理想的设计，也是我国艺术 课程建设与发展进程中“初级阶段”的一种较为可行的方式。 其次，在学习内容的安排上，本教科书充分体现出了综合艺术学科的特点，在着力培养学 生的人文素养的前提下，又不偏废各艺术门类基础知识与基本技能的学习，两者相辅相成，相 得益彰。 再次，为了贯彻新课程改革的理念，全面实施素质教育，也为方便教师的教学，在第一、 二学段的教科书中，根据学生的年龄和知识基础，安排了“小百灵”“音乐厅”“小画笔”“小画廊” “小舞鞋”“小剧场”“小影院”“一起来”和“艺术档案夹”等版块，并以丰富多样的教学活动， 充分体现艺术课的“参与、体验、创造、发展”的教学理念。 最后，与本套教科书配套的教师教学用书、音像光盘资料（包括相关挂图）也将一并出版 发行，便于老师们在教学中结合使用。 我们认为，艺术课程是一门全新的课程，如何构建既符合中国国情又适应时代发展潮流的 《艺术》教科书，尚在积极的探索和实验之中，恳请广大师生提出宝贵意见。 全套教材由朱则平主编并统稿。 本册教材副主编为金厚友、王萍、陈玉萍。 本册教材摄影导演：王萍。 本册教材编写人员：杨秋仪、荣婕、陈锦莹、邓敏青、黄冠华、张艺、吴勇、王一娟、姜 修国、钟维斌、朱江、刘玉琦、林敏、魏美华、宋彩荣、袁丽兵、张胜红、孙晖、吴恒。 本套教材由广州市教育研究院、湖北省教育科学研究院、湖北教育出版社和广东教育出版 社共同组织修订，特此说明。 在本教材的修订过程中，我们得到了湖北省、广东省各级教育行政部门、教研部门和中小 学校的热情支持，特别是得到知名教育专家朱华伟、张祖春、黄宪、林少杰、方晓波、谭国华 等人士的热情支持，谨致以衷心的感谢！ 编　者　 敬　告　作　者 本册教科书选用了许多图片、歌曲等，得到了相关作者的大力支持，但由 于部分作者的姓名与地址不详，暂时无法取得联系，敬请原谅。我们将继续多 方查寻和联系作者，也希望有关作者主动与我们联系。 联系地址：湖北省武汉市洪山区雄楚大道268号 　　　　　湖北教育出版社　教材分社 邮政编码：430015 联系人：孙艳魁 联系电话：027-83626206