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虹口区 2018~2019 学年第二学期初三语文
教学质量检测试卷参考答案
1浅草才能没马蹄 2衣带渐宽终不悔 3铁马冰河入梦来
4芳草鲜美 落英缤纷 5惟吾德馨
6晴天空中仿佛有烟雾笼罩
7爱杀江南。
8 A
9这才是尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您
一同去。”
10十年春，齐师伐我 ，公将战。 何以战
11⑴及，达到。 ⑵诣，到
12 C
13 公正严明 正直无私
14 D
15对青少年进行思想教育的过程中，要正确认识并理性处理大众文化。
16 C
17罗列现实中的具体现象，引出论题：在大力加强青少年思想教育的今天，我们应该如何
认识和处理大众文化与青少年思想教育的关系；引发关注于思考。
18 事例写了一名初中生玩游戏导致智力受损，从反面论证了第⑤段的分论点：在处理大众
文化与青少年思想教育的关系中提高青少年自制力的重要性。
19犹豫
20⑴艾清源下班后还为李有福看病。⑵艾清源照顾李有福的身体为他看包。⑶艾清源叮嘱
李有福忙完记得看病。
21运用连续反复、两个感叹句，突出李有福心情急切、态度坚决的程度，体现他为打工人
员不顾个人病痛的善良品质。
22 他带了十几个人做工程。年底终于结清账，有一百多万。路上心脏病发作，到医院开点
药就急着赶回工地，为了让工人拿钱回家过年。
23 形成强烈反差，吸引读者；推动情节向前发展；集中表现李有福善良负责有担当无私的
内在美的精神品质。24幼虫于地下穴居 翅膀薄而透明 鸣叫能力强 以树汁为生 成熟后居高处 羽化后名为知了
立身高洁 追求高贵（必须包含两则材料中的部分内容）
25诗歌是根据蝉的习性特点，运用象征的手法表达作者多生活的高尚追求。（材料一诗歌
的感觉来源于材料一蝉的基本特性，仔细观察后表达出符合蝉特点的象征性品质。）
26诗歌语言精练，形式优美，具有象征意义，表达立身高洁的感情。辞海词条，语言平实，
表达简练，内容清晰。
