文档内容
崇明区 2020 学年第一学期教学质量调研测试卷九年级语文
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：1.本卷共26题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（40分）
（一）（16分）
1. 默写与运用
（1）欲把西湖比西子，__________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（2）________________，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
（3）露从今夜白，_______________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（4）醉翁之意不在酒，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）“________________，_______________”是一种坚守初心不懈追求的人生境界。（柳永《蝶恋
花》）
【答案】 (1). 淡妆浓抹总相宜 (2). 明月松间照 (3). 月是故乡明 (4). 在乎山水之间也 (5).
衣带渐宽终不悔 (6). 为伊消得人憔悴
【解析】
【分析】
【详解】本题考查默写古诗文句子的能力。要注重平时积累，准确记忆，规范书写。（1）——（4）题是
直接型默写，（5）题是理解型默写，注意易错字如“相宜”“在乎”“渐”“伊”“憔悴”等。
（二）（12分）
阅读下文，完成下面小题
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美
于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由
此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于
市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽
欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
2. 本文选自《____________》一书，该书由西汉______编订而成。
3. 用现代汉语翻译下面的句子。皆以美于徐公。
4. “善”表明齐威王从邹忌进谏之语中认识到了___________，“下令”的目的在于________。（用自己
的话回答）
5. 下列对选文内容的理解，错误的一项是（ ）
A. “门庭若市”印证了邹忌进谏的正确性。
B. “战胜于朝廷”体现了纳谏做法的实效性。
C. 邹忌是一位敢于冒死直谏的忠勇之臣。
D. 齐威王是一位知错能改的贤明君王。
【答案】2. (1). 战国策 (2). 刘向
3. （他们）都认为（我）比徐公美。
4. (1). 被蒙蔽很深（为政的言路不畅） (2). 纳言除弊（广开言路，革除弊政）（采纳群言，修明政
治） 5. C
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查对文学常识的识记能力。本文选自《战国策》，该书是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文
总集。由西汉刘向编订，共33篇，它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国
谋臣的策略和言论。
【3题详解】
本题考查对重点句子翻译的理解和把握能力。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通
畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
重点字词：皆：全部，都；以：以为，认为；于：比。
【
4题详解】
本题考查对文言内容的理解和分析能力。联系上文“由此观之，王之蔽甚矣”可知，一个“善”字即是齐
王认识到了其为政言路不畅也写出了齐王纳谏的决心。从文中齐王下令纳谏的举措“群臣吏民能面刺寡人
之过者”“上书谏寡人者”“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者”可以看出其“下令”的目的在于广开言路，
革除弊政，后文又通过“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，说明了纳谏后发生的
巨大变化以及纳谏的效果。
【5题详解】
本题考查对文言内容的理解和分析能力。
C.邹忌在讽谏齐王时，先以身设喻指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，然后拿齐王的地位和自己
作比较，以家事来引出国事，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，用设喻和类比方法，委婉的规劝齐王。由此可见他是一个敢于劝谏且善于劝谏的良臣，选项中“冒死直谏”表述错误；故选C。
【点睛】参考译文：
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕
我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座
城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百
姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过
错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的
过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集
市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
（三）（12分）
阅读下文，完成下面小题
江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。
时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”
张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？”
道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”
张不觉屈服，因就而请教焉。
【注释】①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。
6. 解释文中加点的词
（1）张益怒（ ）
（2）文安得工（ ）
7. 下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 张畏岩就把怒气撒向说话的人。
B. 张畏岩就把怒气撒向这个道人。
C. 张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气。
D. 张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。
8. 张畏岩把落榜原因归结为_______________，而道者认为，张畏岩因_________________而导致自己
___________，所以落榜，由此带给我们的启示是______________________。
【答案】6. (1). 更，更加 (2). 能够，可以 7. B
8. (1). 考官有眼无珠（不识好文章） (2). 心气不平（不能心平气和） (3). 写不出好文章（文不工） (4). 遇事要冷静（面对困境不要怨天尤人）（失败时要勇于从自身寻找原因）
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：张畏岩更加发怒说。益：更，更加。
（2）句意：你的文章怎么会好呢。得：能够，可以。
【7题详解】
本题考查句子翻译。根据句中“遽：就。移怒：把怒气撒向。道者：道人”的解释，可知句意为：张畏岩
就把怒气撒向这个道人。故选B。
【8题详解】
本题考查文章内容分析。
第一空：从文中“以为眯目”可知，张畏岩把落榜原因归结为考官不识好文章；
第二、三空：从“不平甚矣”“相公文必不佳”可知，道者认为，张畏岩因不能心平气和，所以写不出好
文章，因而落榜；
第四空：从张畏岩身上我们应该学会，克制自己的情绪，不要怨天尤人；要先从自身寻找失败原因。
【点睛】译文：
江阴张畏岩，积了很深的学问，在读书人当中很有名声。甲午年，参加南京乡试，借住在一处寺院里，
等到放榜，榜上没有他的名字，他大骂考官，认为他们眼睛不清楚。那时候有一个道士，在旁微笑，张畏
岩马上就把怒火发在道士的身上。道士说：“你的文章一定不好。”
张畏岩更加发怒说：“你没有看到我的文章，怎么知道我写得不好呢？”
道士说：“我听说做文章，最要紧的是心平气和，现在听到你大骂考官，表示你的心非常不平，你的
文章怎么会好呢？
张畏岩不觉屈服了，就转过来向道士请教。
二、现代文（38分）
（一）（18分）
阅读下文，完成下面小题
抗疫彰显中国制度文化优势
田鹏颖
①面对新冠肺炎疫情这场历史性大考，中国用一个多月时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右
的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。
在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展“两手抓”“两手硬”，今年各项经济指标全面转“正”。取得这种令世人瞩目的战绩，原因（ ）很多，（ ）中国制度文化的润泽和支撑不可小觑。正所谓“凡
将立国，制度不可不察也”。
②中央权威得到充分维护。自古以来“六合同风、九州共贯”“海内为郡县、法令由一统”等，一直
是中国历史长河中维系国家治理的制度思想文化。面对突如其来的严重疫情，以习近平同志为核心的党中
央统揽全局、果断决策，以非常之举应对非常之事，领导组织党政军民学、东西南北中共同抗疫。各级党
委和政府、各部门各单位各方面闻令而动，全国农村、社区、企业、医疗卫生机构、科研机构、学校、部
队各就各位，有效遏制了疫情大面积蔓延，有力改变了病毒传播的危险进程，最大限度保护了人民生命安
全和身体健康。
③ 得到充分保障。“民为贵，社稷次之，君为轻。”“民惟邦本，本固邦宁。”疫情发
生以来，中国共产党人始终秉持以人民为中心的价值追求。人的生命是最宝贵的，无可替代，当人民生命
安全受到疫情威胁时，国家不惜一切代价进行了保护。果断关闭离汉离鄂通道，这是我国史无前例的管控
措施，目的就是为了人民的生命健康。这是中国制度文化中“人命关天”思想在新时代的传承、延续和印
证。
④家国情怀得到充分展现。自古以来中国人民就奉行“天下兴亡、匹夫有责”“一方有难、八方支
援”。我们与时间赛跑，与病魔较量打赢这场疫情防控阻击战，这得益于我国制度文化优势。460多万个
基层党组织冲锋陷阵，400多万名社区工作者日夜值守，180多万名环卫工人起早贪黑忘我工作，武警官兵、
公安民警奋战一线，数百万名快递员冒着疫情奔忙。300多支国家医疗队、4万多名医务人员从各地集结奔
赴前线，逆行而上，深刻诠释了中国制度文化的独特优势。
⑤我将无我得到充分彰显。《后汉书·虞诩传》有这样一句话：“志不求易者成，事不避难者进。”
老子曾说：“图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”面对突如其来的
疫情，实施规模空前的大救援，时间紧、任务重，用10多天时间先后建成了火神山医院、雷神山医院，改
建了16座方舱医院，开辟了600多个集中隔离点……这全靠那些怀抱“我将无我”信念的人们的牺牲奉献。
疫情使经济社会发展面临前所未有的巨大压力，扎实做好“六稳”，全面做好“六保”，展现着制度文化
优势所蕴含的事不避难的奋斗精神和强大的自我修复能力。
⑥ 得到充分印证。“山川异域，风月同天。”疫情不分地域、不分国家、不分民族。中
国同世界各国携手合作、共渡难关。第一时间向世界卫生组织通报疫情信息，公布新冠病毒基因序列，公
布诊疗方案和防控方案，毫无保留地分享了防控和救治经验。第一时间向世卫组织捐款，向30多个国家派
出了医疗队，向200多个国家和地区提供了防控物资。第一时间出口数以亿计的口罩、防护服、护目镜、
检测试剂盒、红外测温仪……中国用实际行动挽救了全球成千上万的生命，展现了中国制度文化的时代魅
力，让“构建人类命运共同体”日益成为共识。
⑦恩格斯指出：“文明是实践的事情，是社会的素质。”中国制度文化优势在抗疫中得到充分彰显。这是悠久制度文化历史的积淀，更是当下中国制度文化的新篇。
9. 第①段加点的“两手”，一是指______________，二是指________。
10. 选择词语填入第①段的（ ）中，正确的一项是（ ）
A. 因为 所以 B. 之所以 是因为 C. 固然 但 D. 既然 那么
11. 分别在第③⑥段横线上填上恰当的内容。
第③段_______________
第⑥段______________
12. 第②～⑥段在论证方法上，都是先___________论证，再_________论证，结合第②～⑥段内容可知，
这样论证的作用在于____________________________。
13. 下列理解，错误的一项是（ ）
A. 文章标题“抗疫彰显中国制度文化优势”，是本文的中心论点。
B. 开头句中“一个多月”“两个月左右”“3个月左右”突出了抗疫时间漫长。
C. 文章第①～⑥段之间是层进式的论证结构。
D. 文章结尾重申了论点，并充满自信地指出中国制度文化优势是历史发展的结果。
【答案】9. (1). 疫情防控 (2). 经济社会发展 10. C
11. (1). ③段人民至上（人民中心）（以民为本） (2). ⑥段 共同命运（命运共同）
12. (1). 引用 (2). 举例 (3). 以引用论证表明中国具有延续至今的制度文化，然后再以举例论证表明
制度文化的润泽和支撑加快了中国抗疫胜利的进程，从而论证了中国制度文化优势在抗疫中得到充分彰显
的观点。 13. B
【解析】
【9题详解】
本题考查内容分析。结合第一段“在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展‘两手抓’‘两手硬’，今
年各项经济指标全面转‘正’”可知，第①段加点的“两手”，一是指疫情防控，二是指经济社会发展。
【
10题详解】
本题考查关联词语。结合第一段“正所谓‘凡将立国，制度不可不察也’”可知，“原因很多”和“中国
制度文化的润泽和支撑不可小觑”是转折关系，用前者突出后者的重要。
A．因为…所以…，表因果关系；
B．之所以…是因为…，表因果关系；
C．固然…但…，表转折关系；
D．既然…那么…，表因果关系；
故选C。
【11题详解】本题考查语言表达。
（1）第二段首句“中央权威得到充分维护”、第四段首句“家国情怀得到充分展现”、第五段首句“我
将无我得到充分彰显”可知，首句概括本段内容，并且句式相似，第三段和第六段要补充的句子都是四字
词语。
（2）结合第三段“疫情发生以来，中国共产党人始终秉持以人民为中心的价值追求。人的生命是最宝贵
的，无可替代，当人民生命安全受到疫情威胁时，国家不惜一切代价进行了保护”等句可知，这一段围绕
“人们”展开，故第三段可以补充词语：人民至上，或人民中心，或以民为本。
（2）结合第六段“中国用实际行动挽救了全球成千上万的生命，展现了中国制度文化的时代魅力，
让‘构建人类命运共同体’日益成为共识”可知，这一段围绕“世界”展开，故第六段可补充词语为：共
同命运，或命运共同。
【12题详解】
本题考查论证方法。结合题干可知，第二段到第六段，每一段的论证思路都相同。
（1）结合第二段“自古以来‘六合同风、九州共贯’‘海内为郡县、法令由一统’等，一直是中国历史
长河中维系国家治理的制度思想文化”、第三段“民为贵，社稷次之，君为轻”“民惟邦本，本固邦宁”、
第四段“天下兴亡、匹夫有责”“一方有难、八方支援”、第五段“志不求易者成，事不避难者进”“图
难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”、第六段“山川异域，风月同天”
等句子可知，第二段到第六段的开头都先引用了古语、名言，可判断都先运用了引用论证。
（2）结合第二段“面对突如其来 的严重疫情，以习近平同志为核心的党中央统揽全局、果断决策，以非
常之举应对非常之事，领导组织党政军民学、东西南北中共同抗疫”、第三段“果断关闭离汉离鄂通道，
这是我国史无前例的管控措施，目的就是为了人民的生命健康”、第四段“460多万个基层党组织冲锋陷
阵，400多万名社区工作者日夜值守，180多万名环卫工人起早贪黑忘我工作”、第五段“用10多天时间
先后建成了火神山医院、雷神山医院，改建了16座方舱医院，开辟了600多个集中隔离点”、第六段“第
一时间向世界卫生组织通报疫情信息，公布新冠病毒基因序列，公布诊疗方案和防控方案，毫无保留地分
享了防控和救治经验”等内容可知，接着第二到第六段开始举出政府、社会各界在疫情期间的行动，可判
断都运用了举例论证的方法。
（3）结合第二到第六段开头引用的这些古语、名言“自古以来‘六合同风、九州共贯’‘海内为郡县、
法令由一统’等，一直是中国历史长河中维系国家治理的制度思想文化”可知，这些古语名言都是对中国
传统制度文化的理解与表达，人们的行动受到思想的支配，第二到第六段运用举例论证举出的这些实际行
动，都是在中国传统的制度、文化的影响下产生的行动。结合第四段“逆行而上，深刻诠释了中国制度文
化的独特优势”、第五段“展现着制度文化优势所蕴含的事不避难的奋斗精神和强大的自我修复能力”、
第六段“中国用实际行动挽救了全球成千上万的生命，展现了中国制度文化的时代魅力”等内容可知，中国抗击疫情取得了好的成果，是因为有延续至今的制度文化优势，是因为在这些制度文化的指引下采取了
正确的、有效的行动、措施。所以引用论证表明中国具有延续至今的制度文化，然后再以举例论证表明制
度文化的润泽和支撑加快了中国抗疫胜利的进程，从而论证了中国制度文化优势在抗疫中得到充分彰显的
观点。
【13题详解】
本题考查内容分析。结合第一段“取得这种令世人瞩目的战绩”等内容可知，开头句中“一个多月”“两
个月左右”“3个月左右”突出了抗疫产生好的效果的速度之快，B错误，选B。
（二）（20分）
。
阅读下文，完成下面小题
加个微信吧
蓝 月
①她是我的微信好友，每当我更新微信朋友圈，她总会给我点赞。
②对此我心怀感激，也心生愉悦。
③心生愉悦还有一点重要的原因：她是一位美丽温婉又不失大方的女子。
④那天中午，我拿着餐盘找了一张空桌子坐了下来，几乎同时，她也坐了下来。我们相视一笑，互说
了一句“你好”。
⑤她中等身材，肤色白暂，一头齐耳短发，优雅中又稍带几分俏皮。
⑥不可否认，男生对漂亮有气质的女生总是会产生浓厚的兴趣。
⑦我一边吃饭，一边没话找话和她闲聊起来。当她听到我是一位文学爱好者的时候，眼睛亮了起来，
她说，我很喜欢看文学作品，但自己写不好，能不能加一个微信？
⑧好啊！我差点欢呼雀跃，但我还是保持了作为文艺男的良好的修养。
⑨我来加你吧？我拿出了自己的手机。
⑩不不不，我加你。她也拿出手机，打开了微信扫一扫。
⑪“嘀——”
⑫静等花开，好诗意的名字。她愉快地说。
⑬你的也不错，出水芙蓉，和你的气质很吻合。我赞美道。
⑭从那一刻起，“出水芙蓉”进入我的手机，成了我的微信好友，当然，我也进入了她的手机，成了
她的微信好友，这感觉，很美妙。
⑮下午的时候，我瞄了一下手机。很多条未读消息，打开一看，全是她点的赞。我不由得心花怒放，
仿佛置身于春天的花园。
⑯接下来我发朋友圈的积极性更高了，而她总会第一时间为我点赞，看着她的头像我就忍不住开心，
忍不住点开她的朋友圈，看她的动态，看她甜美的笑容，想象她银铃般的笑声。当然，还有为她点赞。
⑰可惜后来的日子，在饭点一直没有再遇上她。⑱我急得像热锅上的蚂蚁，烦躁而凌乱。一遍遍点开她的微信对话框，琢磨着要不要发一个微信，问
下她中午一般什么时候吃饭。
⑲但我还是放弃了，怕给她带来我是轻浮男的错觉。
⑳我翻回她的朋友圈，看到了她身处异地的相片。我不禁笑了，原来她外出了呀！
㉑少安毋躁，有缘自会相见。我对自己说。
㉒日子在我的期盼和等待中一天天过去，心反而越来越淡然起来。
㉓她一直在我的朋友圈，让我感到最好的朋友时刻和我相伴，现实中见不见面有什么要紧呢？有句话
叫距离产生美。
㉔没事逛她的朋友圈成了我的习惯，静静地欣赏她，为她点赞。
㉕三个月后的一个中午，我终于再一次和她不期而遇，我们相视一笑，互说了一句“你好”。
㉖然而，我从她的眼神中并没有看到重逢的惊喜，她的眼神一如第一次见我。
㉗难道她已经把我忘了？今天早上她还为我点了赞的呀。
㉘我试探着问，你还记得有一位叫“静等花开”的微信好友吗？爱好写作的。
㉙她抬起头，眼神迷茫地想了一会儿，说，好像有这么一位微信好友，怎么，你也是他朋友？
㉚我打着哈哈说，是啊，我经常和他一起，从他的手机上我看到了你，看见你经常给他点赞。
（31）是吗？她调皮地一笑，说，点赞是一种礼貌，应该的。既然你们也是朋友，要不咱们也加个微
信吧。
（32）我……好吧，可是，你不会嫌微信朋友太多吗？我问。
（33）呵呵，怎么会？朋友多，关注就会多呀！她发出银铃般的笑声。
（34）她的笑容和她朋友圈晒出的相片一样美，但我今天一点都愉悦不起来，我掏了掏口袋，一脸无
奈地说，不好意思，今天我没带手机，这样吧，我让“静等花开”把你的微信名片推送给我。
（35）好的，那再见了。她微微一笑，站起身优雅地离开了。
（36）我看着她的背影发了一会呆，拿出手机，看着她的微信头像，忽然感觉很虚幻。
14. 第④段“我”和她这种没有约定的偶遇，用后文的一个成语来概括就是_________。
15. 依次概括“她”的三件事。
（1）_________________________________
（2）外出期间，她仍一直在我的微信朋友圈。
（3）_________________________________
16. 成为她的微信好友后，“我”对她的情感变化是_________、欣赏、__________。
17. 从人物描写方法 的角度，说说第㉓段的作用。
18. 下列理解，正确的一项是（ ）
A. 不必对微信好友付出真心真情。 B. 微信好友间只有虚伪的礼貌。
C. 沉溺于微信交友只能自食其果。 D. 虚拟的微友世界也需要真诚。【答案】14. 不期而遇
15. (1). 用餐偶遇，她主动加我为微信好友（及时为我点赞）。 (2). 重逢时，她早已忘了我是她的微
信好友。
16. (1). 感激 (2). 失望
17. 这是心理描写，表现了她外出期间仍在微信朋友圈与“我”相伴，带给“我”愉悦，与后文她完全不
知道“我”是她的微信好友而让我失望相呼应，揭示了微信交友也应该真诚。 18. D
【解析】
【14题详解】
考查根据语境选择适用词语的能力。我和她“几乎同时”坐下来，又对她“产生浓厚的兴趣”，加了微信
好友，这是一场符合“我”期待值的相遇，但没有事先约定，即“不期而遇”，期，约定。这个词在第㉕
段“三个月后的一个中午，我终于再一次和她不期而遇”中出现。
【15题详解】
考查情节梳理与概括能力。要通读全文，根据题目要求确定相关语段，再结合重要语句进行概括，注意主
语为“她”。第④到 段，由“我”和她“几乎同时”坐下来用餐，“她说，我很喜欢看文学作品，但自
己写不好，能不能加⑰一个微信？”“全是她点的赞”“而她总会第一时间为我点赞”可归纳为：用餐偶遇，
她主动加我为微信好友，及时为我点赞；第 到㉔段，由“看到了她身处异地的相片”“没事逛她的朋友
圈成了我的习惯”可归纳为：外出期间，她仍⑱一直在我的微信朋友圈；第㉕到（36）段，由“她的眼神中
并没有看到重逢的惊喜”“好像有这么一位微信好友，怎么，你也是他朋友？”可归纳出：重逢时，她早
已忘了我是她的微信好友。
【16题详解】
考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感
的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。成为她的微信好友后，“我”对她的情感变
化可依时间分为三阶段：刚交为好友的“每当我更新微信朋友圈，她总会给我点赞”“对此我心怀感激，
也心生愉悦”的“感激”；到她外出期间，我“静静地欣赏她”的“欣赏”；到三个月后再次相遇发现她
忘了“我”这个微信好友，“看着她的背影发了一会呆，拿出手机，看着她的微信头像，忽然感觉很虚
幻”的失望。
【17题详解】
考查描写方法的判断与作用。写人物在特定环境下的心理活动，是心理描写，要根据上下文情节来判断它
的作用。我的朋友圈里“全是她点的赞”“而她总会第一时间为我点赞”“让我感到最好的朋友时刻和我
相伴”，表现了她外出期间仍在微信朋友圈与“我”相伴，我的心情十分愉悦，把她当作最好的朋友。与
后文“看着她的背影发了一会呆，拿出手机，看着她的微信头像，忽然感觉很虚幻”的失望心情相呼应，
从而揭示了主题：微信交友也应该真诚。【18题详解】
考查主题理解。要通读全文，梳理情节，感知作者的表达意图。本文中的她说“我很喜欢看文学作品，但
自己写不好，能不能加一个微信”，又主动加微信，“我”的朋友圈里“全是她点的赞”“而她总会第一
时间为我点赞”，看似真诚，但她出差在外，没有告知，三个月后，认不出“我”，对“我”的微信名也
是“好像有这么一位微信好友”，可见她的热情是虚伪的热情，并没有付出真心。本文通过“我”的热情
投入，却由感激到欣赏到失望，呼吁微友之间的真诚以待，揭示了主题：虚拟的微友世界也需要真诚。故
选D。
三、综合运用（12分）
承继自强不息传统，完成下面小题
（一）心怀“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，是自强者源源不断的动力所在。
（二）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”之困，不会让自强者停下前进的脚步。
（三）人生代代无穷，社会发展不止，正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
（四）春天终将在“雨疏风骤”之后只剩下“绿肥红瘦”，要不负春光，及时行乐。
19. 要发表以“自强不息”为主旨的演讲，哪则材料的观点不宜采纳？（ ）
A. 材料（一） B. 材料（二） C. 材料（三） D. 材料（四）
20. 对如何做一个自强者，提出你的两点看法。
（1）____________________________________
（2）____________________________________
21. 自强者，心自强，《水浒传》中的林冲靠内心强大才冲破现实走上了梁山。请结合林冲去梁山之前的
经历，发挥你的想象，写出他自勉的心理活动。
【答案】19. D 20. (1). 做一个自强者需要树立高远的理想（雄心壮志）。 (2). 做一个自强者必须始
终对未来充满信心（自信）。做一个自强者，要能面对和克服困难（承受挫折、意志坚定）做一个自强者，
要始终保持乐观的心态（团结合作的精神、大局观念）
21. 第一人称或第三人称不限。联系人生磨难，可以联系具体的经历，也可以概括点到人生不幸。表明对
磨难的正确态度。含有自勉的意味。
【解析】
【19题详解】
本题考查对文本的理解和分析能力。题干中演讲的主旨是“自强不息”，前面三则材料更多侧重的是个人
及社会层面自觉地努力向上，永不松懈的自强精神，而材料四更多的是突出要不负春光，及时行乐。这个
内容与主题没有太大的关系，不宜采纳；故选D。
【20题详解】
本题考查对文本的理解和感悟能力。题干要求对“如何成为自强者”提出看法，首先需明确自强的含义，之后结合自己的生活经验从思想和行动上两个方面展开作答，可从树立自己的理想，为理想的实现要付出
的努力等方面去展开。自强意思是自力更生，发愤图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
示例：①志存高远，朝着目标去奋斗拼博，使自己成为有所作为的人；②勇于面对困难，做生活的强者，
在磨砺意志中自强进取。
【21题详解】
本题考查对文本的理解分析和拓展想象能力。解题时，明确题干要求，注意结合《水浒传》原著内容，写
出人物的心理活动即当时林冲在想什么，第一人称或第三人称表述均可。
示例：林冲被发配沧州途中，备受折磨，此时他心想：我现在正被发配，惹了这些官兵吃亏的只能是我自
己，留得青山在，不怕没柴烧，只要挺过去，定会有好日子的。所以他选择了忍气吞声。到了山神庙，这
一晚大雪，也算是他命不该绝，意外地听到了陆谦、富安等人的谈话，方才知道了自己遭遇这一切的缘由：
高街内看上了他的老婆，而且必欲至他于死地，方才算是整个阴谋完美收官。此时林冲心想：原来我的幻
想终究只是幻想，我必须强大起来，才能保护自己，保护家人。于是，林冲在寒风、大雪、烈火中清醒过
来，意识到反抗才是唯一的活路，陆谦、富安等人都成了他的枪下之鬼。
四、写 作（60分）
22. 题目：假如有可能
（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【答案】范文：
假如有可能
现在正是拼杀的最后阶段，爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势，宛如浩
瀚的宇宙中藏着无数经纬。
我看棋盘，也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳，举手投足间，相视的神情中，都传递出一种
胸有成竹。此刻的局势，一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐，那原本被我压下的骄
傲，此刻又从骨子里蹦了出来，不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠，一种
胜券在握的自信在心底升腾。
爷爷这次的下落点，明摆着给我留了一个机会，让我有点捉摸不透。我不假思索，当即飞起一子，
构成了剑势——如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵，满载而归。
然而，奇怪的是，爷爷似乎松了口气，露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗，
又品了口茶。我心头掠过一丝不安，却仍不以为然地一路横冲直撞，直逼阵中央。
接下来，我沉浸在收子的喜悦中，却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个，又一个……我收
着收着，渐渐发现大事不妙，我被包围了。哎呀!光顾着前面，都不顾惜身边的局势了。
然而，局面早已无法挽回。我有些不甘认输，但仍向爷爷伸出大拇指。
回到家，我回想着当时的情况，仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步，也是向我示弱的一步，实则是想引发我的欲望，使我放松警惕，一步步落入他布下的大网。
至今，我仍后悔不迭。假如有可能，我肯定会退一小步，稳住全盘。
也许，这就是人生，往后退一步，才能拥有整个世界;一味向前，最后只能面对万丈深渊。
【解析】
【分析】
【详解】“假如”，是表示假设。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景
总萦绕心间？或者是假如有可能，将来……可以假设事情没有发生，也可以假设事情发生。选取震撼心灵
的事情，对自己影响深远的人等来写。可以写自己的庆幸、遗憾、高兴等。“假如有可能”所涉及的对象，
既可以写与“假如”有关的人，也可以写与之相关的事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古
之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。具体写作可写以下内容：（1） 选择与“假如”有关的人，如
“假如有可能再次遇见你”；（2）选择与“假如”有关的事，如“假如有可能，我会选择道歉”；（3）
选择与“假如”有关的物，如“假如有可能再次登上泰山”等。
