文档内容
2021 年上海市嘉定区初三一模（期末质量调研）语文
一、文言文（40分）
（一）（16分）
1. 默写
（1）蜂蝶纷纷过墙去，_______。（《雨晴》）
（2）________，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）
（3）牧人驱犊返，_________。（《野望》）
（4）________，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）
（5）美术专业的学生前往秀丽的山林写生，很多同学笔下的画面十分具有灵动感，充满着清晨生命的活
力，令人想到《答谢中书书》中的诗句“__________，________。”
【答案】 (1). 却疑春色在邻家 (2). 衣带渐宽终不悔 (3). 猎马带禽归 (4). 折戟沉沙铁未销
(5). 晓雾将歇 (6). 猿鸟乱鸣
【解析】
【分析】
【详解】作答此题，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“悔、销、
猿”易写成别字，“疑、戟”笔画易写错。
（二）（12分）
阅读下面的诗文，完成后面小题
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
岳阳楼记（节选）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此
则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异
乎？
③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而
或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕
忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，
处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
2. 【甲】诗的作者是_______（朝代）的刘禹锡；【乙】文的作者是_______（人名）。
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
属予作文以记之。
4. 下列对两篇作品内容理解正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗是作者酬答朋友而作，【乙】文是作者应朋友邀请而作。
B. 【乙】文和【甲】诗都表达了作者对自己被贬谪后的心酸和愤懑之情。
C. 【甲】诗颔联借助景物描写，表达人生哲理，做到景、情、理三结合。
D. 【乙】文由写景抒情转入议论，含蓄表达自己的生活态度和政治抱负。
5. 两篇作品都与作者被贬的经历有关。【甲】诗联尾句和【乙】文末句在收束全篇，情感表达上有些异
同。
相同点：联系写作缘由，【甲】诗和【乙】文都表达了（1）________的情感。
不同点：【甲】诗尾联句还表达了作者虽遭贬谪，却依然（2）________的人生态度：【乙】文末句则表
达了作者虽“处江湖之远”，却依然对“古仁人”怀着（3）______之情。
【答案】2. (1). 唐代 (2). 范仲淹
3. （滕子京）嘱托我写这篇文章用来记述这件事。 4. A
5. (1). 与友人共勉 (2). 豁达乐观（积极向上） (3). 敬慕（向往、追随）
【解析】
【分析】
【2题详解】
考查文学常识的识记。《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代刘禹锡，乙文的作者是宋代政治家、文学
家范仲淹。
【3题详解】
考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意
通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、
调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：属，通“嘱”，嘱托、嘱咐；予，我；作文，写文章；以，用来，连词；记，记述。
【4题详解】
考查对诗文内容的正确理解。
B.乙文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己
悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头
万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”显示诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的
坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。两文都遭受贬谪痛苦，但在思想上
都表现出积极乐观的态度和豁达的胸襟。“都表达了作者对自己被贬谪后的心酸和愤懑之情”理解错误。
C.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，“闻笛赋”“烂柯人”运用典故。表达了诗人对受害的战
友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。
D.【乙】文最后，以“嗟夫”开启，由写景抒情转入议论。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，
作者拟出一问一答，假托古圣立言，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，
不以己悲”，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明了全篇的主旨，直接表达了作者
旷达胸襟和政治抱负。
故选A。
【5题详解】
考查对诗文内容情感态度的理解与分析。
相同点：根据题干提示，从写作缘由分析，甲诗作于刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，冬天途经扬州，与同样
被贬的白居易相遇。白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被
贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易，既是自
勉，又是与友人共勉。乙文是范仲淹贬放河南邓州时所作，作者应谪守巴陵郡的好友太守滕子京之请为重
修岳阳楼而创作的一篇散文。既是自勉，又是与友人共勉。由此分析两文都表达了与友人共勉的情感。
不同点：甲诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消
沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。他对生活并未完全丧失信心。表示并不消极气馁，要抖
擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。表达了作者积极乐观的人生态度。乙文，古代的仁
人，“不以物喜，不以己悲”，有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。作者也就此拟出一问一答，假
托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，表明了作者对“古仁人”怀着敬慕、
向往之情，表达了作者旷达的胸襟和政治抱负。
【点睛】译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事
业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱
托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边
无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，
那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自
然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐
没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上
这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，
感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠
欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，
渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情
愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是
由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘
记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会
感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我
同谁一道呢 ？
（三）（12分）
阅读下文，完成后面小题
清白吏子孙
陈子庄先生曰：“先大父①居官，清谨自持。道光元年，摄泗州事。州地处下游，每年春秋之间，城
处半成泽国，例请赈恤②，然当赈恤之地，民皆转徙，无可稽核。悉以虚册报销，故皖省有南漕北赈③之谣，
公独不肯办，触怒上官，几致参劾，遂解州事。人皆以为愚，公但笑应之而已。尝谓余兄弟曰：“我虽不
得此钱，以‘清白吏子孙’五字贻尔等，不亦厚与？”此事通州白小山尚书载入公墓志中。前年余代理新
阳县事，吏胥④有请少报熟田多征米者，余曰：“祖不吃赈，孙顾吃荒，可乎？”一笑谢之。
【注】①大父：对去世祖父的尊称。②赈恤：以钱物救济贫苦或受灾的人。③南漕北赈：意思是南粮北富。
④吏胥：地方官府中掌管簿书案牍的官吏。
6. 解释下列句中加点词。
（1）先大父居官（ ）
（2）故皖省有南漕北赈之谣（ ）
7. 下列对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）A. 有人认为祖父傻，但是祖父笑着回应、承认而已。
B. 别人都认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。
C. 别人都认为祖父傻，但是祖父笑着回应、承认而已。
D. 有人认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。
8. 文章详细记叙了陈子庄的先大父（1）______的事件，表现出其为官“（2）_____”的形象；陈子庄引
用先大父之言，表现其对先大父（3）_______的情感；“可乎”和“一笑谢之”，则表示其对对先大父
（4）______的态度。
【答案】6. (1). 处于，处在（某种地位） (2). 所以 7. B
8. (1). 拒绝虚册造假报销（拒不吃“赈”）；多次被弹劾遭罢免 (2). 清谨自持 (3). 敬慕、敬佩
(4). 效仿、追随
【解析】
【分析】
【
6题详解】
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、
一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩
其意思。注意：居，古今异义词，处在某种地位；居官，做官。故，一词多义，所以。
【7题详解】
考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意
通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、
调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意
重点词的解释：皆，都；但，只，只是。该句翻译为：别人都认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而
已。故选B。
【8题详解】
考查对文言文内容的理解和概括。阅读文言文，疏通文意，了解主要内容，抓住关键语句概括。本文主要
叙事了陈子庄先生介绍先祖父在世为官时清谨自持的事情。根据“州地处下游，每年春秋之间，城处半成
泽国，例请赈恤，然当赈恤之地，民皆转徙，无可稽核。悉以虚册报销，故皖省有南漕北赈之谣，公独不
肯办，触怒上官，几致参劾，遂解州事”概括先祖父为官事件。即，在赈恤时，先祖父独不肯以“虚册报
销”，多次被弹劾，于是辞官不做。这件事表现了先祖父“清谨自持”的品质。陈子庄在拒绝“吃荒”时
引用先祖父的话，体现了他对先祖父的崇敬和仰慕之情，由“可乎”和“一笑谢之”表示他以拒绝“吃
荒”来效仿先祖父的态度。
【点睛】参考译文：陈子庄先生说：“先祖父做官, 廉洁谨慎自持。道光元年，代理泗州知州。泗州地处泗水下游，每年
夏秋之间，城外大半成为水乡，照例要请求赈恤。可是该当赈恤的地方，百姓都辗转迁移了，没法查考户
籍，年年都是造虚册报销的。所以安徽省民间流传着“南漕北赈”的民谣。唯独先祖父不肯照例去办，为
此触恼了上官，几乎遭到参劾，于是辞去州官不做。人们都以为这样做是愚蠢的，先祖父只是一笑应承罢
了。他曾经告诉我们弟兄说:“我虽然没有得到这笔钱，可是以‘清白官吏之子孙’，几个字留给你们，
不是很丰厚的一笔家产吗?”这件事，通州人白小山尚书写进了先祖父的墓志中。前年我代理新阳知县，
有一位办理文书的小吏，请求向上级少报半收田亩，以便将多征求的食数贪污归已，我说:“租父不吃赈
济之粮，孙子却怎么能吃灾荒之粮呢?”笑着谢绝了他。
二、现代文（38分）
（一）（18分）
阅读下文，完成后面小题
人工智能会超越人类吗？
王欣
①享受着人工智能带来便捷的同时，人们常不无担忧地问：人工智能会超越人类吗？它会不会像《黑
客帝国》中的矩阵一样，成为人类的统治者？
②人工智能（简称AI）的传说可以追溯至古埃及，真正崭露头角则是在20世纪。1956年的达特茅斯
会议上，计算机科学家和数学家们提出了AI这个概念，试图模拟和拓展人类的智能并应用于生产与生活的
各个领域。1959年，第一台工业机器人诞生；1962年，第一台搬运机器人诞生；1965年，第一台具有声
光“感觉”的机器人诞生；1966年，第一台聊天机器人诞生……机器人成了人工智能的代表。其实工厂里
的智能机器、家庭中的智能家电、几乎人手一部的智能手机等都是人工智能的杰作。
③AI真的具有智能吗？毫无疑问，计算机可以进行计算，它的所有智能都建立在计算这种功能之上。
以 AlphaG o 战胜人类的围棋高手为例， AlphaG o 存贮了很多棋谱的信息，可以计算出每一步棋输赢的概率 ，
知道最有可能获胜的下一步棋。它没有创造出前人没有过的下法，也没有战胜对手的主观愿望，可是它的
每一步棋都是高手的真传，这样的优势积累起来足以令人类的个体望尘莫及。
④人工智能据说也可以写诗，只要给它足够数量的文字资料作为语料库，再通过编程让它从语料库里
选择一些文字按照一定的原则排列组合，就变成了一首诗。乍一看，这些诗像模像样、读起来朗朗上口，
但是细细推敲就觉得不伦不类，无法承载人类的情感与理性。迄今为止，还没有人工智能的诗作流传，可
见在创造性的领域，人工智能想追上人类还遥遥无期。
⑤为了让人工智能变得更聪明，计算机科学家不断向脑科学取经。如果把大脑的信息处理比喻成一个
黑箱，有信号的输入，有信号的输出，输入和输出之间是神经网络的信号传递。计算机矩阵破解了这个黑
箱的输入信号和输出信号，用矩阵中的点来模拟神经元的发放频率，用矩阵中的线（公式）来模拟神经元的整合规律。计算机矩阵看似庞大复杂，其实远比人类大脑简单和单调。计算机矩阵通过一次一次地拟合，
确实可以把一些简单的输入—输出之间的联系模仿得比较逼真，主要集中在感觉输入—运动输出这样的反
射性活动方面。对于那些来无影去无踪的思维、推理、联想等脑的高级功能，计算机可以说是无从模仿。
⑥人们最担心的一点就是：人工智能会不会拥有自我意识，有朝一日反抗人类？对于这个想法，相信
绝大多数脑科学家会报以一声苦笑。什么是自我意识？脑科学目前对这个问题一筹莫展，在未来的漫长岁
月中，能够把自我意识相关的神经回路、神经递质弄清楚就不错了，至于这些物质是怎么变成精神的？在
哪一个层面，那些电流、那些化学物质就形成了可以驰骋古今、纵横四海的意识？这是比黑洞还要深奥的
秘密。
⑦一个比较明智的选择是：就让人工智能在运动控制、计算、识别的方面发挥所长吧！至于情感、意
志、决策、想象、创造这些方面则交给人类来做。人类不应该害怕被机器超越，人类要不断超越自己——
不要让人性的弱点被AI放大，无休止地破坏和改变自然，这才是我们真正需要警惕的。
（选自《科普时报》作者系华中师范大学生命科学学院副教授，神经生物学方向博士）
9. 第④段加点词“不伦不类”在文中的含义是____________
10. 第③段画线句运用了举例子的说明方法，其作用是__________
11. 根据文章第②—⑥段内容，完成下面的填空。
12. 下列对文章理解正确的一项是（ ）
A. 第①段运用设问引发了读者的思考，同时也引出了说明对象。
B. 第④段写人工智能创作的诗作不可能流传，细细推敲显得不伦不类。
C. 第⑤段中“黑箱”是指大脑输入和输出之间的神经网络信号。
D. 全文流露出作者对人类人工智能超越人类的深切忧虑，提醒我们保持警惕。
13. 以下这段文字放在文章哪两段之间最恰当？（填写选项）请阐述理由。
人工智能可以模拟人类，机器人可以微笑，也可以说出“我爱你”这样的话语，可是它毕竟是硅晶和
金属制作的，不是生命有机体。只是当机器人的外形看起来和人类极为相似的时候，当它的语言通过图灵
测试令人类真假难辨的时候，人们该如何对待它们，确实是一个棘手的问题。A.第③段与第④段
B.第④段与第⑤段
C.第⑤段与第⑥段
D.第⑥段与第⑦段
【答案】9. 人工智能通过编程将文字按一定原则组合起来的诗经不起推敲，显得不规范。
10. 列举人工智能战胜人类围棋高手的例子，具体准确地说明了人工智能具有计算的优势，足以令人类的
个体望尘莫及。
11. （1）人工智能具有计算的优势。（2）在人脑的高级功能领域，计算机可以说是无从模仿。（3）人们
对人工智能会不会拥有自我意识的担心。 12. A
13. D；这段文字写人工智能不是生命机体，但作者提出了它的语言通过图灵测试令人类真假难辨时，人们
该如何对待的问题。第⑦段正是对这一问题给出了明智的答案。同时，这段文字内容紧承第⑥段人们对人
工智能会不会拥有自我意识的担心。
【解析】
【9题详解】
本题考查词语含义。
（1）本义。不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
（2）语境义。结合第四段“人工智能据说也可以写诗，只要给它足够数量的文字资料作为语料库，再通
过编程让它从语料库里选择一些文字按照一定的原则排列组合，就变成了一首诗”“但是细细推敲就觉得
不伦不类，无法承载人类的情感与理性”可知，“不伦不类”在这里指人工智能通过编程将文字按一定原
则组合起来的诗经不起推敲，显得不规范。
【10题详解】
本题考查说明方法作用。答题思路：判断说明方法后，结合前后文寻找说明目的，尽量用原文语句回答问
题。
结合“以AlphaGo战胜人类的围棋高手为例”可知，有具体的事件，运用了举例子的说明方法。结合“毫
无疑问，计算机可以进行计算，它的所有智能都建立在计算这种功能之上”“这样的优势积累起来足以令
人类的个体望尘莫及”等句子可知，通过举出人工智能战胜人类围棋高手的例子，具体准确地说明了人工
智能具有计算的优势，足以令人类的个体望尘莫及。
【11题详解】
本题考查内容梳理和概括。
（1）结合第三段“AI真的具有智能吗？毫无疑问，计算机可以进行计算，它的所有智能都建立在计算这
种功能之上”“可是它的每一步棋都是高手的真传，这样的优势积累起来足以令人类的个体望尘莫及”可概括：人工智能具有计算的优势。
（2）结合第五段“对于那些来无影去无踪的思维、推理、联想等脑的高级功能，计算机可以说是无从模
仿”可概括：在人脑的高级功能领域，计算机可以说是无从模仿。
（3）结合第六段“人们最担心的一点就是：人工智能会不会拥有自我意识，有朝一日反抗人类？”可概
括：人们对人工智能会不会拥有自我意识的担心。
【12题详解】
本题考查内容分析。
B．结合第四段“迄今为止，还没有人工智能的诗作流传”可知，有关键词“迄今为止”，不包括未来，
而题干“第④段写人工智能创作的诗作不可能流传”过于绝对，错误；
C．结合第五段“如果把大脑的信息处理比喻成一个黑箱”可知，题干“第⑤段中‘黑箱’是指大脑输入
和输出之间的神经网络信号”表述错误；
D．结合第六段“对于这个想法，相信绝大多数脑科学家会报以一声苦笑。什么是自我意识？脑科学目前
对这个问题一筹莫展，在未来 的漫长岁月中，能够把自我意识相关的神经回路、神经递质弄清楚就不错
了”和第七段“人类不应该害怕被机器超越，人类要不断超越自己——不要让人性的弱点被AI放大，无休
止地破坏和改变自然，这才是我们真正需要警惕的”可知，全文并没有流露出对人工智能超越人类的深切
忧虑，因为通过科学家的研究，人脑是非常复杂的，人工智能产生意识是很难的，而且人类应该警惕的是
“害怕被人工智能超越”这种思想的传播，故题干“全文流露出作者对人类人工智能超越人类的深切忧虑，
提醒我们保持警惕”理解错误；
故选A。
【13题详解】
本题考查内容分析。
（1）结合题干所给材料“只是当机器人的外形看起来和人类极为相似的时候，当它的语言通过图灵测试
令人类真假难辨的时候，人们该如何对待它们，确实是一个棘手的问题”可知，所给材料涉及到的是人工
智能和真正生命机体之间关系的问题，涉及到的是人们如何对待好似和人类极其相近的人工智能的问题。
（2）结合第六段“人们最担心的一点就是：人工智能会不会拥有自我意识，有朝一日反抗人类？”和第
七段“一个比较明智的选择是：就让人工智能在运动控制、计算、识别的方面发挥所长吧！至于情感、意
志、决策、想象、创造这些方面则交给人类来做”可知，第六段提出了对人工智能拥有自我意识的忧虑，
而第七段回答了这一问题。
（3）所给材料紧承第六段人们对人工智能会不会拥有自我意识的担心，而第七段对这一问题给出了明智
的答案。故应该放在第六和第七段之间。故选D。
（二）（20分）
阅读下文，完成后面小题花间补读未完书
肖复兴
①田增科老师到澳洲去了。这是他第三次去。我隐隐地感到，这一次，他大概不会回来了。他的几个
孩子都在国外干得不错，国内已经没有他的亲人了。他们执意要接老两口出去，尽尽孝心。
②我忽然觉得一下子非常落寞。在偌大的北京，田老师是我唯一的亲戚。我和他交往了四十多年了，
过了我的人生的一半，也过了田老师的人生的大半。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催
化下变成酒一样，浓郁芬芳醉人。
③我在汇文中学上初三，田老师教我语文。那时，我十五岁，田老师刚大学毕业，我们开始了这长达
三十七年的交往。这中间，是他帮助我修改了我的一篇作文，并亲自推荐参加了北京市少年作文比赛，获
得了一等奖。那是我的第一篇变成铅字的文章，如果没有这样的一篇文章，我会那样迷恋上文学吗？我今
天的道路会不会发生变化？我有时这样想，便十分感谢田老师。我永远难忘他将我的那篇作文塞进信封，
投递进学校门前的绿色信筒里的情景□我也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将那喷发着油墨清香
的书递给我手中时比我还要激动的情景□那是一个细雨飘洒的黄昏。
④这中间，还横躺着一个“文化大革命”，说来我当时也许真是十分的可笑，我自以为自己才是革命
的，而认为田老师当时有些保守，因为我们两人当时参加的并不是一个战队。有一段时间，我和田老师疏
远了。可是，在我即将出发到北大荒插队时，田老师却出现在我的前面。在那些天远路长、心折魂断的日
子里，田老师常有信来，一直劝我无论什么样艰苦的条件下千万不要放下笔和书。在那文化凋零的季节，
他千方百计为我买了一套《水浒》和一套《三国演义》，在我从北大荒回家探亲假期结束要回北大荒的前
夕，赶到我家把书送来。那一晚，偏巧我去和同学们话别没有在家，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天
的繁星闪烁。
⑤这中间，我和田老师先后结婚生子，先后为老人送终。在那段一根扁担挑着老少两头的艰辛日子里，
我待业在家没有工作，他鼓励我别灰心，并送我他的《人间词话》、《红楼梦》等书，还送我一个笔记本，
劝我再苦再难，读书是必要的，要相信乾坤有限、时序有心，要相信艺不压身，学问终有用时。
⑥这中间，我发表的第一篇文章，是他看后觉得不错，亲自骑上自行车跑到报社替我送到编辑的手中，
并郑重地推荐给人家的。那篇文章，他至今保留如初，并保留着我中学的作文本。
⑦这中间，他出版的第一本书，特意约我来写序言，我说：“这本书中的这些篇章并不是为文而文，
而是一位老教师在和年轻的你坦率真挚地谈心。悠悠读来，我仿佛又回到校园，重温坐在教室里听田老师
讲课时那一片温馨，它曾伴我度过少年而渐渐长大。”
⑧这中间，我和田老师一样，做上了中学和大学的老师。我刚刚给学生上课的时候，田老师都曾经骑
着自行车到学校专门听我讲课。我教书的学生在郊区，比较远，但他还是早早就到了。听他的学生要给更
为年轻的学生讲课了，他的心情有些激动。田老师走进校园，我看到许多学生趴在教室的窗前好奇地看。那一次，他回家迷了路，兜了好半天的圈子才回到家。
⑨还有一次，他到我教书的中央戏剧学院来听我讲课，我讲朱自清的《背影》，下课后，他告诉我读
错了一个字，另外除了应该结合朱自清先生的自身经历，还要结合当时的时代背景，会对文章的内涵理解
得更深刻些。我送他一直到学院门口，看着他骑上车在冬天的风中远去，一直到看不见他的背影为止，我
才发现自己手中拿着的正是朱自清的《背影》。
⑩四十多年的岁月就这样如水长逝。可以说，我和田老师这四十多年的交往，是读书写书和教书的交
往，清淡如水，却也清澈如水，由书滋润着情感，又由情感滋润着书，便也格外湿润而清新。并不是所有
的人都能够保持这么多年的友情的。我和田老师的感情这样平淡又长久地保持着，彼此都感到那情感中因
有岁月的沉淀而那样沉甸甸。在春节老北京人讲究亲戚之间互相看望的礼节里，我唯一要看望的就是田老
师一个人。
⑪一晃，春节将要来临。田老师却到澳洲去了，而且不会再回来了。春节，我将无处可去。
⑫我想起前年的春节，田老师特意给我寄来一封信，信中夹有一张他在女儿家中门前照的照片，照片
后面有田老师抄的一句清诗：“竹里坐消无事福，花间补读未完书。”一下子，遥远的澳洲变得近在咫尺，
田老师又像坐在我的身边了。而且，那时总想这个春节田老师不在，下一个春节他是要回来的。毕竟还想
着那么多要读的未完的书。
⑬可是，这一次，田老师不会再回来了。他早早寄给我一张贺卡，贺卡上印着积雪覆盖的原野。接到
贺卡那天，北京正纷纷扬扬飘飞着冬天以来最大的雪花。
14. 第②段画线句运用了_____的修辞手法，其表达效果是_______
15. 在第③段两处“□”内填上恰当的标点：
16. 文章写了“我”与田老师读书、写书和教书交往中的事件。阅读第④—⑨段，请用简洁的语言依次概
括。（不超过30字）
（1）__________________________
（2） 在年轻时，“我”第一篇文章发表由田老师力荐，“我”给田老师第一本书写序言。
（3）___________________________
17. 下列对标题“花间补读未完书”理解正确的一项是（ ）
A. 田老师一生经历坎坷，告诫我多读书能战胜生活中的困难。
B. 田老师鼓励我在有限的生命里，把没有读过的书都读一遍。
C. 我对田老师的付出感激不尽，用自己的勤勉读书回报老师。
D. 我与田老师因书结缘，我们一路坚持读书，情谊深厚而芬芳。
18. 文章第⑪⑬段反复写田老师“不会再回来了”，其作用在于________
【答案】14. (1). 比喻 (2). 生动形象地写出了“我”和田老师的感情日益深厚。表达了“我”对这份
情感的珍惜。15. ；。 16. (1). 在艰难的日子里，田老师送“我”名著，并鼓励“我”再苦也要读书。 (2). 在
“我”做中学和大学老师时，他听“我”课并给我提出建议。 17. D
18. 运用反复，强调了田老师不会回来了。第①段中“隐隐地”“大概”，这是“我”的推测，第 段
中“而且”“可是”写出了他不再回来后“我”的失落与遗憾。“我”和田老师的情感不断地深入⑪，⑬表达
了“我”从开始的推测到遗憾失落，再到“我”对田老师的牵挂与想念的情感过程。前后呼应，增强了文
章感染力。
【解析】
【14题详解】
考查赏析句子。第二段画线句把岁月让人感情发生变化的过程比作葡萄在时间的催化下成了酒，葡萄在时
间的催化下，变成了醇香的酒，人的感情在时间的催化下日渐深厚。所以这个比喻生动形象地表现了我与
田老师之间的感情越来越深厚。联系人物感情可知，这个比喻表现了我对与田老师这份亦师亦友感情的珍
惜。
【15题详解】
第一处：前后两句都为“我永远难忘……的情景”，格式相同。且语义相关，都表达了自己对当时情景的
难忘之意和对田老师的感激之情，所以应用分号。
第二处：前一句语义表述完整。后一句是对当时场景的补充介绍。语义联系并不紧密，所以应用句号。
【16题详解】
考查概括事件。第四段记叙的是我在那段特殊的岁月里，到北大荒插队，田老师送我书，并鼓励我“无论
什么样艰苦的条件下千万不要放下笔和书”。可概括为：在艰难的日子里，田老师送“我”名著，并鼓励
“我”再苦也要读书。第八段和第九段记叙的是我做上了中学和大学的老师，田老师专门来听我讲课，并
给我提出中肯的建议。可概括为：在“我”做中学和大学老师时，他听“我”课并给我提出建议。
【17题详解】
考查对题目 的理解。“花间补读未完书”的意思是在花丛中间读未读完的书。联系文本内容可知，田老师
是我中学时的语文老师，我们因为读书和写作而结缘，他热切地关心着我的学习与写作，帮助我发表了第
一篇作品。在艰难的岁月里，他又用赠书的方式来鼓励我。“我和田老师这四十多年的交往，是读书写书
和教书的交往，清淡如水，却也清澈如水，由书滋润着情感，又由情感滋润着书，便也格外湿润而清
新。”两人之间的交往因为“读书”而日益亲近，也因为“读书”而日渐深厚。花间读书，芬芳满眼亦满
心。本文的标题既照应了文章内容，两人因读书而结缘，又点明了文章主旨，两人的感情历久弥新，深厚
而芬芳。故选D。
【18题详解】
考查对重点语句的理解。第十一段与第十三段都提到了田老师不会再回来了，这是反复的手法。反复起到
强调的作用，强调田老师这次是真得不会再回来了。从内容上来分析，第十一段中的“而且”，第十三段中的“可是”传达了我对于田老师不再回来的遗憾与失落，因为多年以来我们感情深厚，我把他看作是唯
一的亲戚。从结构上看，此处肯定的表达与第一段中我只是隐隐地感觉到田老师大概是不会回来了形成了
前后呼应，表达了我由开始的推测到失落遗憾，再到牵挂担心的情感变化过程，使文章脉络清晰，增强了
艺术感染力。
三、综合运用（12分）
19. 阅读下面材料，完成试题。
2005年4月，费孝通、季羡林、任继愈等46位文化名人联袂倡议，国家博物馆、中国民间文艺家协
会等机构联合发起了“抢救民间家书”活动。2016年，“家书博物馆”在中国人民大学揭牌成立。
馆内现收藏家书5万余封，藏品时间从明末清初至今，包括红色家书、抗战家书、知青家书、海外家
书、抗疫家书等。其中也有康有为、梁启超、蔡锷、陈独秀等名人家书。
（1）某学校组织学生参观“尺瀚之美——中国传统家书展”活动。博物馆讲解员向同学们讲述此次活动
的价值与意义，以下内容最恰当的排序是（ ）
①感受家书的文化底蕴，厚植家书中蕴含的浓厚的家国情怀。
②弘扬中国家书、家训、家风的文化精神，承担振兴家书文化的历史使命。
③聆听跨越数百年岁月的故事，领略家书内涵，体会脉脉深情。
④凝聚勇于保护、研究中国传统家书文化遗产的力量。
A.①③②④ B.③①②④
C.③①④② D.①③④②
（2）阅读下面内容，请你为以下镜头配画外音。（要求：运用一种修辞手法。不超过30字）
【镜头】：老人手里拿着一封家书，仔细地端详起来。儿子自愿请战，来不及向父母告别，他从抗疫前线
传来报平安的家书……
_________________________________________
【画外音】：影视等作品中不是由画面中的人或物体直接发出的声音。
（3）《傅雷家书》中饱含着一份浓厚的爱子之情。傅雷的谆谆教导，还透露出一份珍贵的“家国情怀”。
请结合作品内容，谈谈傅雷在家书中体现出的对于国家的一份深情。（80字以内）
_________________________________________
【答案】 (1). C (2). 疫情当前，义无反顾；稍作安定，便家书报平安。谁说忠孝难两全？ (3). 傅雷
在教导儿子时，一再提到儿子的成功不仅是个人的，更是国家的，要时刻抱有对祖国的热爱之情，虽然身
处国外，但是不能忘记祖国，自己要严格的要求自己，因为其不仅代表自己，更代表着祖国。
【解析】
【分析】
【详解】(1) 考查排序，应按语义上由浅入深的逻辑顺序来排列。从家书当中，最直观的就是聆听家书中的故事与其中蕴含的情感。故③为首句。再进一步，会感受到家书中当反映的写作家书之人文化底蕴，以
及家书中包含的家国情怀。故①为第二句。欣赏这些优秀家书以后，感受到家书中的家国情怀，也就是感
受到了家书的存在价值，就会升起保护并研究这些家书的力量，故④为第三句。有了这种力量，就能承担
起振兴家书文化的历史使命。故②为末句。故正确语序为：③①④②。故选C。
(2) 考查语言表达。画外音指的是电影中指不是由画面中的人或物体直接发出的声音。一般是对于某一画
面的评论性语言。题目中给出的镜头，“来不及与父母告别”，这是没有尽到儿女的孝道。但这又是因为
他自愿抗击疫情，并且从写回来了报平安的家书，让父母不要担心。所以镜头中的“儿子”即尽了忠，也
尽了孝。以此为题，拟写画外音即可。如：为国尽忠，奔赴前线抗疫情；为父尽孝，寄回家书报平安。
(3)考查名著阅读。傅聪说：“我是我的古老而伟大祖国的忠实儿子。”中国是一个有着古老文明的国家，
他在盛世中绽放异彩，伟大而又厚实，是一个坚实的依靠。在傅氏父子的通信中，傅雷心中怀的是祖国的
未来，是祖国的发展。傅聪想的是祖国的荣誉，是祖国的尊严。“家国”似乎从来都不曾分开。这其中蕴
含的伟大的爱国情操和民族大义，令人动容。
四、写作（60分）
20. 题目：这一次，我不再________
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）写一篇600字左右的文章。（3）不得透露个人相关信息。
（4）不得抄袭。
【答案】例文
这一次我不再害怕
每个人总会有胆怯过，害怕过，无助的感觉会化成苦涩的泪水悄然滑落。每当这个时候，总有人会出
现在那我们身旁，哪怕很远，也会带领我们走出这段黑暗的历程。
我从小就很怕黑，听亲戚们传言。我出生后，一关灯就会哇哇大哭，怎么哄都不停歇。可灯打开后，
我就会咯咯地笑。这个毛病一直跟随着我成长，知道那一次……
每天放学后，我都要留下来写字，导致要天黑后才能回家。回家的路上很黑，没人，寂静得可怕。我
一踏上那条路就会两脚发抖，眼泪“吧嗒”落下来。眼里含着泪水四处张望着，想看看有没有人一起同行。
可每次的结果都是自己咬着牙，双手捂着眼睛，泪水被风抽了出来，在空中飞舞。即使双眼紧闭，摔了一
跤又一跤。还是坚持走完全程，来到人声鼎沸的大街上。
一到家，我就会躲着爸妈，到房间里自己涂药膏，默默地擦着泪水。但是纸包不住火，还是被爸爸看
出了端倪。又一次，我回家后被爸爸叫住询问此事，当爸爸看见我那深浅不一的伤痕时，眉头不禁一皱，
但却不语……
这一次，我还是害怕地走在街上，忽然，前方竟然有了急匆匆 的脚步声。我欣喜若狂，竟然还有人和
我走同一段路，和我一样想快点走出这条路。我想快步跟上这个人，可我一走快，他就快，就这样，在忙
碌的追逐中，那人带我走过这段黑暗的路程。当我到达大街时，那人已经消失在人海中，这一次，我不再害怕。
后来才知道，带我走过黑暗的人，竟然是爸爸！有一次，爸爸要应酬不在家，那段夜路竟没有了脚步
声。没有了陪伴的人，我也能轻松愉快走过这段夜路。
这一次，我不再害怕，不再害怕黑夜。我的轻松自如，是父爱的凝结，是脚步声的显现。是啊！父爱
如山，带我走过黑暗历程的人，是爸爸！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。在本题中，“再”是题眼，“再”字说明现在的我与之前的我在思想认识
上发生转变，例如文题是“我不再任性”，那么我之前一定是任性的，但是我在经历过某些事情以后，我
的思想认识发生了变化，变得不再任性，所以本篇作文的关键就是将转变的过程交代清楚。而且，需要注
意的是横线上所填内容，应该是带有消极意味的词甚至是贬义词，如“害怕”“胆怯”“懦弱”“自卑”
“退缩”"犹豫”“逃避”“流泪”“放弃”等，因为我们要写的是由坏变好的过程，而不是由好变坏的
过程。“这一次”，是对事情数量的限制，最好写一件事，而不是两件或两件以上；“我”是第一人称，
表明文章要以第一人称展开叙述，突出这一次经历给自己心灵的体验。明白了题意后，结合自己的成长体
验，选择自己最有感触的事例来写，写出真实，抒出真情。文体上应选择记叙文。
