文档内容
2021年上海市嘉定区中考语文二模试卷
一、文言文（40分）
1．默写。
（1）明月松间照， 。（《山居秋暝》
（2） ，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）
（3）古今多少事， 。（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（4） ，教然后知困。（《虽有嘉肴》）
（5）学校举行国旗下演讲，演讲主题是习近平对新时代中国青年寄予厚望。演讲者慷慨激
昂，学生们倍受鼓舞，必先经受苦心志、劳筋骨等种种人生考验的目的是 ，
。
2．阅读下面的作品，完成小题。
【甲】
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】
北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里
也，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之
徙于南冥也，水击三千里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，其正色邪？其远而无所至
极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）【甲】诗的作者是 ；庄子是 家学派代表人物。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（3）下列对两篇作品内容理解正确的一项是
A.【甲】诗描写诗人送别故乡亲友的情景；【乙】文描绘鲲鹏展翅的壮丽图景。
B.【甲】诗和【乙】文都运用动静结合、虚实结合的手法表现辽阔高远的景象。
C.【甲】诗写出了诗人外出游历的喜悦及对未来的憧憬，诗歌风格雄奇瑰丽。
D.【乙】文作者通过大鹏与野马、尘埃的对比，突出大鹏可以无所依凭而徙于南冥。
第1页（共21页）（4）【甲】诗和【乙】文都出现了“水”这个意象。【甲】诗尾联描绘了水 的特点，表
达了诗人 的情感；【乙】文借鲲鹏击水，表达了作者 的思想。
3．阅读下文，完成小题。
皎然献诗
吴兴①僧昼，字皎然，工②律诗。尝诣韦苏州③，恐诗体不合，乃于舟中抒思，作古
体计十数篇为贽。韦公全不称赏，韦公吟讽，大加叹咏，何不但以所工见投，而猥希④老夫
之意？人各有所得，非卒能致。”昼大伏⑤其鉴别之精。
（选自唐•赵瑞《因话录》）
[注释]①吴兴：今浙江湖州。②工：擅长，善于。③韦苏州：即韦应物，因做过苏州刺史而
得名。④贽：古代初次拜见尊长时所送的礼物。⑤猥希：迎合。⑥伏：通“服”，信服。
（1）解释文中的加点词。
①尝诣韦苏州
②作古体计十数篇为贽
（2）对画线句意思理解最恰当的一项是
A.每个人都有自己的心得，不是突然间能获得的。
B.每个人各有自己的长处，不是短时间能达到的。
C.每个人都有自己的心得，不是短时间能达到的。
D.每个人都有自己的长处，不是突然间能获得的。
（3）皎然两次献诗，韦应物第一次“全不称赏”，第二次却 （用文中语言回
答），其态度截然相反，原因是 。 皎然由“恐”到“大伏”的转变，我们从中
可以得知，他明白了一个道理是
二、现代文（38分）
4．阅读下文，完成小题。
善于自我否定
李慧勇
①古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高
智慧的神谕：“认识你自己！”它道明一件事，就是人最难的不是看清别人而是认清自己。
古今中外，人的一生，本就是一个不断认识自己的过程，否定自己更难。
②自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因为太过于
沉醉过往的成就和经验，无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手段，更是一种动
力，一个人只有不断进行自我反省，才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目标。
第2页（共21页）③明代方孝孺说过：“人之不幸，莫过于自足。”越是有自知之明的人，越会知道自己的
不足。只有知道自己的不足，其实就是。当然，这里说的自我否定并非是对自己全盘否定，
自信是建立在全面而准确认识自己的基础上的，而不是靠抬高自身来树立自信。自恃过高
只能助长虚荣，反而会让自信受到重创。_____________我们在某些方面有所建树，
____________应该明白“尺有所短、寸有所长”的道理，更有英雄在前头”，谁比谁强
④北宋词人柳永，早年热心仕途却连遭打击。他最终认识到，自己的天地不在庙堂；自己
最恰当的身份不是封侯拜相，而是文人。于是，潜心研究制词、音律，流连于舞榭歌台，成
为婉约派的代表人物。认清自己而知不足，才能扬长避短
⑤“昔日之得，不足以为矜；后日之成，但却可能限制思想的延伸乃至束缚手脚，成为走
向未来的“绊脚石”。因此，勇于放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷
的胸襟，时刻有一种技能恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感，在成绩和荣誉面前能够保持
清醒的头脑，见贤思齐、择善而从，不断提升自己。
⑥著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉，内心却十分冷静。在无数的赞誉声中，她仍然
能够清醒地认识到自己的不足，在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满，不断攀登文学的新
高峰。自我否定与自我发展是辩证统一的，摆脱已存在的僵化思维模式，摒弃妄自尊大的
僵硬和刻板，方能突破自我、提高自我。
⑦“知不足，然后能自反也；知困，每个人都有自己的天赋。在平凡平淡的工作生活中，我
们需要时不时地给予自己一些否定，遇见不一样的风景，成为更好的自己。
（1）第①段写古希腊阿波罗神庙前竖立的巨大石碑，其作用是
（2）第③段括号内填入最恰当的关联词语，正确的一项是
A.如果……就
B.虽然……但是
C.即使……也
D.与其……不如
（3）联系上下文，第③段横线上填入合适的句子：
（4）下列理解符合文意的一项是
A.人最难的就是看清别人和否定自己。
B.人只要不断否定自己就能获取成功。
C.人越有自知之明就越会全盘否定自己。
D.人要学会保持不骄傲自满的空杯心态。
（5）根据文章内容，回答以下问题。
第3页（共21页）A.以下事例放在第 段与第 段之间最恰当。
伟大的发明家爱迪生亦如此。他一生共有千余件发明创造，为人类的进步与文明
作出了巨大贡献。但是，他从不沉醉于自己的发明，同时也无时无刻不在对自己的发明创
造持有否定态度。他自己说，“我是永不会满足的。”无休止地钻研，这正是爱迪生获得
杰出成就的奥秘。
B.文章第④段与第⑥段两个事例能否互换位置？请阐述理由。
5．阅读下文，完成小题。
世间最贵的书
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了
我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进
书包里。
②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，
我背着书包，坐在细瘦的田埂上，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的
时候，我也找根小树枝，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑。
③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，也不知道怎
么就那么可爱呢，竟然让我爱到___________。这本父亲送给我的旧书，我__________，直
到上了小学一年级，我才把它放进了母亲的大木箱里。
④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，父亲给我讲了高尔基的
故事。
⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，我常常在
心里对自己说：你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，你必须努力上学，好好读书。可
是初中二年级第二学期刚刚开始，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
⑥在玉米拔节抽穗的初夏，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，
父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰
隆隆的火车上，想家的时候，就读书吧！”
⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了；想家了，读书。在不断
读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我收到了编辑老师
手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑
老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，
第4页（共21页）我一直坚持了30年。
⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，但我没有放弃努力，当我的
文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室
的床头柜里，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四
册历史课本”。课本的封面上，一笔一划写下的名字。
⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里
[选自《时代邮刊》2020年第9期（有删改）]
（1）第③段中加点词“它”具体指的是
（2）依次填入第③段横线上的词语，最恰当的一项是
A.无法自拔 无可救药 毫无察觉
B.无可救药 毫无察觉 无法自拔
C.无可救药 无法自拔 毫无察觉
D.毫无察觉 无可救药 无法自拔
（3）阅读第④﹣⑩段，请依次概括父亲为我做的事情。（不超过30字）
①小学五年级时，父亲用饭钱给我换来《在人间》，并给我讲高尔基的故事。
②
③
（4）以下对第⑦段画线句的分析正确的一项是
A.运用夸张的修辞手法，生动表现出不间断如饥似渴地读书。
B.运用排比的修辞手法，展现用读书打发打工的枯燥与无聊。
C.运用反复的修辞手法，突出为实现作家的梦想而不断努力。
D.运用排比的修辞手法，强调牢记父亲的话并用读书充实自己。
（5）第⑧段画线句“我开心得像个没有长大的孩子”中“开心”不仅是因为
，更因为
（6）原文中第⑩段内容直接放在了第⑨段最后。若将第⑩段独立成段，你是否同意？请
结合全文内容阐述理由。
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下面材料，完成题目。
嘉定目前有38家非国有博物馆。它们的存在，使嘉定的博物馆和艺术馆门类更加
齐全，成为嘉定乃至上海市文化事业的重要组成部分。
第5页（共21页）这些专题类的民间博物馆和艺术馆，扮演着拾遗补缺的角色，成为满足民众文化
需求，提升城市品味的重要阵地。
嘉定部分民间博物馆和艺术馆的收藏内容及研究价值情况如下：
名称 收藏内容 研究价值
明止堂 收藏约有3万多块烧制质量高，质地致密古砖上的文字内容涉及人名、地名、
坚实的古字砖。字砖大部分烧制于公元初官职等，也有关于民俗文化、气象等
至公元4﹣5世纪之间。 生活琐事记载，可以获取史书典籍
中没有的信息。
翥云艺术 收藏有嘉定文人字画，嘉定历史名人的文具有藏品展示、文物鉴定等功能。文
博物馆 献著作碑帖，嘉定明清两代书画家的书画 物背后展现了嘉定历史，体现其独
作品 有的价值。
四海壶具 展示从新石器到现代的各类壶具共300 构成了一部脉络清晰的中国陶瓷发
博物馆 余件，大多为明代至今的壶具精品。镇馆 展史，为中国文化发展提供了极有
之宝大亨掇只壶在紫砂届内早已成为公 说服力的实证。
认的紫砂王。
艾克斯尔 陈列着各类古筝、吉他、曼陀林、大小提琴 展馆以包罗万象的乐器产品，丰富
乐器音响 等数百件乐器，还有全世界仅有10台的 多彩的配套活动，搭建乐器行业分
展示馆 “飞马”钢琴，由德国设计大师卢吉科拉 享平台
尼设计。
（1）以下是征集到的宣传推广“行走嘉定﹣﹣文化寻访”的专题活动策略，不适合的两项
是
A.组织社区小伙伴探访嘉定历史名人古迹。
B.参加嘉定文化馆疫情防控的志愿者工作。
C.开展弘扬嘉定“家乡传统文化”寻根活动。
D.投入嘉定博物馆“文化寻访”公益演出。
E.教室张贴嘉定名人画像及积累名人名言。
F.参与“汉服文化”历史背景的探秘之旅。
（2）假设在以上介绍的四个场馆中开展“寻访中国传统文化”专题活动，你会选择哪一处？
（写出两点）
（3）如果你有机会参与筹办一个民间昆虫博物馆，请结合《昆虫记》中体现的法布尔的科
学精神或人文思考，为民间昆虫博物馆写一段结束语，并带有呼吁或号召的意味。（不超
过80字）
四、写作（60分）
7．（60分）作文。
每个人都是“家”的组成部分。无论身处怎样的“家”，只要用心去发现，就会拥
有不一样的美好体验。
第6页（共21页）请以“家有好事”为题，写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。
第7页（共21页）2021年上海市嘉定区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（40分）
1．默写。
（1）明月松间照， 清泉石上流 。（《山居秋暝》
（2） 日暮乡关何处是 ，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）
（3）古今多少事， 渔唱起三更 。（《临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游》）
（4） 学然后知不足 ，教然后知困。（《虽有嘉肴》）
（5）学校举行国旗下演讲，演讲主题是习近平对新时代中国青年寄予厚望。演讲者慷慨激
昂，学生们倍受鼓舞，必先经受苦心志、劳筋骨等种种人生考验的目的是 所以动心忍性
， 曾益其所不能 。
【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】答案：
（1）清泉石上流
（2）日暮乡关何处是（重点字：暮）
（3）渔唱起三更
（4）学然后知不足
（5）所以动心忍性 曾益其所不能（重点字：曾）
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在
具体语境中的读音与书写。
2．阅读下面的作品，完成小题。
【甲】
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】
北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里
也，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之
第8页（共21页）徙于南冥也，水击三千里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，其正色邪？其远而无所至
极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）【甲】诗的作者是 李白 ；庄子是 道 家学派代表人物。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（3）下列对两篇作品内容理解正确的一项是 C
A.【甲】诗描写诗人送别故乡亲友的情景；【乙】文描绘鲲鹏展翅的壮丽图景。
B.【甲】诗和【乙】文都运用动静结合、虚实结合的手法表现辽阔高远的景象。
C.【甲】诗写出了诗人外出游历的喜悦及对未来的憧憬，诗歌风格雄奇瑰丽。
D.【乙】文作者通过大鹏与野马、尘埃的对比，突出大鹏可以无所依凭而徙于南冥。
（4）【甲】诗和【乙】文都出现了“水”这个意象。【甲】诗尾联描绘了水 绵长 的特点，
表达了诗人 对故乡的不舍、依恋 的情感；【乙】文借鲲鹏击水，表达了作者 志向远大 、
万物皆有凭借、追求绝对自由 的思想。
【分析】译文：
【甲】我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野
慢慢舒展开，江水一片，仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云
结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。
【乙】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的
名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬
挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的
水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，
翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的
大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，
是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过
像人在地面上看天一样罢了。
【解答】（1）本题考查文学常识。《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的
途中写下的一首诗，名周。战国中期思想家、文学家，道家学派代表人物。
（2）本题考查理解并翻译句子的能力。直译为主。
此句中重点的词有：水击，指鹏鸟的翅膀拍击水面。击。抟，回旋而上，一种旋风，由地面急
剧盘旋而上的暴风，激起的波涛浪花有三千里。
（3）本题考查对两篇作品内容的理解。
第9页（共21页）A.有误，“甲诗描写诗人送别故乡亲友的情景”有误，诗题中的“送别”应是告别故乡而
不是送别朋友；
B.有误，“都运用动静结合。乙文运用了夸张和想象的写作手法，变化神奇莫测。没有“运
用动静结合；
C.正确。
D.有误，“大鹏可以无所依凭而徙于南冥”有误，水击三千里，去以六月息者也”可知；
故选：C。
（4）本题考查对比阅读。甲诗李白在欣赏荆门一带风光的时候，不禁起了思乡之情：“仍
怜故乡水。诗人顺着长江远渡荆门，初次离别，依依难舍呢，而说故乡之水绵长多情，怀着
深情厚意，从对面写来。《北冥有鱼》中作者笔下的大鹏是一个硕大无比、志存高远。文章
借鲲鹏击水，追求精神世界的绝对自由，世间的一事一物，这就没有绝对的自由。可据此
作答。
答案：
（1）李白；道
（2）（鲲鹏）翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。
（3）C
（4）绵长；对故乡的不舍；志向远大、追求绝对自由
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题
目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
3．阅读下文，完成小题。
皎然献诗
吴兴①僧昼，字皎然，工②律诗。尝诣韦苏州③，恐诗体不合，乃于舟中抒思，作古
体计十数篇为贽。韦公全不称赏，韦公吟讽，大加叹咏，何不但以所工见投，而猥希④老夫
之意？人各有所得，非卒能致。”昼大伏⑤其鉴别之精。
（选自唐•赵瑞《因话录》）
[注释]①吴兴：今浙江湖州。②工：擅长，善于。③韦苏州：即韦应物，因做过苏州刺史而
得名。④贽：古代初次拜见尊长时所送的礼物。⑤猥希：迎合。⑥伏：通“服”，信服。
（1）解释文中的加点词。
①尝诣韦苏州 拜访、到……
②作古体计十数篇为贽 写作、创作
（2）对画线句意思理解最恰当的一项是
第10页（共21页）A.每个人都有自己的心得，不是突然间能获得的。
B.每个人各有自己的长处，不是短时间能达到的。
C.每个人都有自己的心得，不是短时间能达到的。
D.每个人都有自己的长处，不是突然间能获得的。
（3）皎然两次献诗，韦应物第一次“全不称赏”，第二次却 大加叹咏 （用文中语言回
答），其态度截然相反，原因是 皎然第一次将自己不擅长的古体诗献给韦应物，第二次
写了自己擅长的律诗献给韦应物 。 皎然由“恐”到“大伏”的转变，我们从中可以得
知，他明白了一个道理是 人应该发挥自己的特长。
【分析】参考译文：
吴兴有个僧人法名昼，字皎然，擅长作律诗。他曾经拜访姓韦的苏州知州，害怕
自己的诗和韦苏州的性子不合，于是在船里抒发自己的情思，作了十几篇古体诗来进献。
韦苏州看了后都不合自己的意，昼感到非常的失望。第二天他有些了自己所擅长的律诗来
进献，韦苏州吟诵了之后大加赞赏，于是告诉昼说：“几乎导致失掉了您的美名。为什么
不用自己擅长的律诗来进献，却来曲意逢迎老夫的意趣呢？每个人都有自己擅长的方面，
不是一下子都能得到的。”昼很佩服他的能鉴赏。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义。
①句意为：他曾经拜访姓韦的苏州知州。诣：拜访。
②句意为：作了十几篇古体诗来进献。为：写。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。所得：
长处，仓促，不是短时间能达到的。
故选：B。
（3）本题考查内容理解和概括。根据“韦公吟讽，乃于舟中抒思，第一空填“大加叹咏”，
第二次写了自己擅长的律诗献给韦应物”，人应该发挥自己的特长。
答案：
（1）①拜访、到……②写作；
（2）B
（3）（韦公吟讽），大加叹咏
皎然第一次将自己不擅长的古体诗献给韦应物，第二次写了自己擅长的律诗献给韦应物。
人应该发挥自己的特长。（为迎合他人弃己所长
【点评】文言文翻译“六字诀”
第11页（共21页）1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录
不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、
凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文
完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通
达明快。
二、现代文（38分）
4．阅读下文，完成小题。
善于自我否定
李慧勇
①古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高
智慧的神谕：“认识你自己！”它道明一件事，就是人最难的不是看清别人而是认清自己。
古今中外，人的一生，本就是一个不断认识自己的过程，否定自己更难。
②自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因为太过于
沉醉过往的成就和经验，无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手段，更是一种动
力，一个人只有不断进行自我反省，才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目标。
③明代方孝孺说过：“人之不幸，莫过于自足。”越是有自知之明的人，越会知道自己的
不足。只有知道自己的不足，其实就是。当然，这里说的自我否定并非是对自己全盘否定，
自信是建立在全面而准确认识自己的基础上的，而不是靠抬高自身来树立自信。自恃过高
只能助长虚荣，反而会让自信受到重创。_____________我们在某些方面有所建树，
____________应该明白“尺有所短、寸有所长”的道理，更有英雄在前头”，谁比谁强
④北宋词人柳永，早年热心仕途却连遭打击。他最终认识到，自己的天地不在庙堂；自己
最恰当的身份不是封侯拜相，而是文人。于是，潜心研究制词、音律，流连于舞榭歌台，成
为婉约派的代表人物。认清自己而知不足，才能扬长避短
⑤“昔日之得，不足以为矜；后日之成，但却可能限制思想的延伸乃至束缚手脚，成为走
向未来的“绊脚石”。因此，勇于放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷
的胸襟，时刻有一种技能恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感，在成绩和荣誉面前能够保持
第12页（共21页）清醒的头脑，见贤思齐、择善而从，不断提升自己。
⑥著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉，内心却十分冷静。在无数的赞誉声中，她仍然
能够清醒地认识到自己的不足，在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满，不断攀登文学的新
高峰。自我否定与自我发展是辩证统一的，摆脱已存在的僵化思维模式，摒弃妄自尊大的
僵硬和刻板，方能突破自我、提高自我。
⑦“知不足，然后能自反也；知困，每个人都有自己的天赋。在平凡平淡的工作生活中，我
们需要时不时地给予自己一些否定，遇见不一样的风景，成为更好的自己。
（1）第①段写古希腊阿波罗神庙前竖立的巨大石碑，其作用是 引用石碑上的神谕“认
识你自己”，引发读者阅读兴趣与思考；论证认识自己很难，否定自己更难，引出本文
“自我否定”这一论题。
（2）第③段括号内填入最恰当的关联词语，正确的一项是 C
A.如果……就
B.虽然……但是
C.即使……也
D.与其……不如
（3）联系上下文，第③段横线上填入合适的句子： 要善于自我否定
（4）下列理解符合文意的一项是 D
A.人最难的就是看清别人和否定自己。
B.人只要不断否定自己就能获取成功。
C.人越有自知之明就越会全盘否定自己。
D.人要学会保持不骄傲自满的空杯心态。
（5）根据文章内容，回答以下问题。
A.以下事例放在第 ⑥ 段与第 ⑦ 段之间最恰当。
伟大的发明家爱迪生亦如此。他一生共有千余件发明创造，为人类的进步与文明
作出了巨大贡献。但是，他从不沉醉于自己的发明，同时也无时无刻不在对自己的发明创
造持有否定态度。他自己说，“我是永不会满足的。”无休止地钻研，这正是爱迪生获得
杰出成就的奥秘。
B.文章第④段与第⑥段两个事例能否互换位置？请阐述理由。
【分析】文章第①段引用石碑上的神谕“认识你自己”，引发读者阅读兴趣与思考；论证
认识自己很难，否定自己更难，引出本文“自我否定”这一论题。第②段论述了一个人只
有不断进行自我反省，对自己进行准确的认知和评价，才能真正了解自己、扬长避短，实
第13页（共21页）现更高的人生目标。第③④段论证了我们要认清自己，扬长避短，找到方向成就自己。第
⑤⑥段论述了不断否定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我。第⑦段深化论点，总
结全文。
【解答】（1）本题考查议论文开头段的作用。此文第一段通过列举石碑上的神谕“认识你
自己”，并论证了“人的一生，认识自己很难，通过这个例子开头，增加文章可读性。
（2）本题考查关联词的分析理解。
A.不恰当，此句是假设关系；
B.不恰当，此句是转折关系，“虽然......但是”是指承认一个事情已经成为了事实。“即
使......也”是指表示承认了某种事情已成事实，在正句里常用“也”呼应。“我们在某些
方面有所建树”这是暂让一步、寸有所长”的道理是“暂让一步”得出的结论。
C.恰当。
D.不恰当，此句是选择关系；
故选：C。
（3）本题考查根据语境填写句子。根据上下文的语境“只有知道自己的不足。
（4）本题考查文意的分析理解。
A.不符合，“就是”说法太绝对；
B.不符合，“只要”说法太绝对；
C.不符合，“越......越会”说法太绝对；
D.符合。
故选：D。
（5）A.本题考查观点与材料的关系。材料与观点必须统一，因此论据与论点之间应有内在
联系，否则就不能证明论点，深知科学领域中还有很多未知需要探索，同时也无时无刻不
在对自己的发明创造持有否定态度”，但仍然对自己的发明创造持有否定态度、挑战自己
的态度，故而放在⑥和⑦段之间。
B.本题考查议论文中段落顺序能否调换的问题。先看这两个段落与前面段落之间有没有
照应的关系，再看这两段之间有没有先后关系、逻辑上等分析后即可作答，是从古到今，
“北宋词人柳永”的例子，才能扬长避短；“著名作家迟子建”的例子、挑战自己、提高
自我”，⑤⑥段是从提升自我角度来论证的。综上所述。
答案：
（1）引用石碑上的神谕“认识你自己”，引发读者阅读兴趣与思考，否定自己更难。
（2）C
第14页（共21页）（3）要善于自我否定
（4）D
（5）A.⑥⑦
B.不能。第④段列举词人柳永认识自己的过程，论证了我们要认清自己，找到方向成就自
己，不断否定与挑战自我的事例，经受住各种挫折和诱惑。两个事例都论证了要善于自我
否定，从成就自我到提升自我。
【点评】论据可分为事实论据和道理论据两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概
括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄
辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。道理论
据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经
典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
5．阅读下文，完成小题。
世间最贵的书
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了
我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进
书包里。
②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，
我背着书包，坐在细瘦的田埂上，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的
时候，我也找根小树枝，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑。
③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，也不知道怎
么就那么可爱呢，竟然让我爱到___________。这本父亲送给我的旧书，我__________，直
到上了小学一年级，我才把它放进了母亲的大木箱里。
④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，父亲给我讲了高尔基的
故事。
⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，我常常在
心里对自己说：你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，你必须努力上学，好好读书。可
是初中二年级第二学期刚刚开始，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
⑥在玉米拔节抽穗的初夏，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，
父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰
第15页（共21页）隆隆的火车上，想家的时候，就读书吧！”
⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了；想家了，读书。在不断
读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我收到了编辑老师
手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑
老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，
我一直坚持了30年。
⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，但我没有放弃努力，当我的
文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室
的床头柜里，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四
册历史课本”。课本的封面上，一笔一划写下的名字。
⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里
[选自《时代邮刊》2020年第9期（有删改）]
（1）第③段中加点词“它”具体指的是 父亲用过的第一册语文教材
（2）依次填入第③段横线上的词语，最恰当的一项是 C
A.无法自拔 无可救药 毫无察觉
B.无可救药 毫无察觉 无法自拔
C.无可救药 无法自拔 毫无察觉
D.毫无察觉 无可救药 无法自拔
（3）阅读第④﹣⑩段，请依次概括父亲为我做的事情。（不超过30字）
①小学五年级时，父亲用饭钱给我换来《在人间》，并给我讲高尔基的故事。
② 初夏时节（初二下学期“我”辍学打工时），父亲将《在人间》与课本都装进书包，并
告诉“我”想家时就读书。
③ “我”获得作协会员证时，父亲将“我”当年学习的书精心保存 36 年后给了
“我”。
（4）以下对第⑦段画线句的分析正确的一项是 D
A.运用夸张的修辞手法，生动表现出不间断如饥似渴地读书。
B.运用排比的修辞手法，展现用读书打发打工的枯燥与无聊。
C.运用反复的修辞手法，突出为实现作家的梦想而不断努力。
D.运用排比的修辞手法，强调牢记父亲的话并用读书充实自己。
（5）第⑧段画线句“我开心得像个没有长大的孩子”中“开心”不仅是因为 （投稿屡
第16页（共21页）次碰壁却没有放弃），努力付出直至作品一篇篇发表 ，更因为 坚持付出 3 0 年最终实现
作家梦，没有辜负父亲对“我”的期望。
（6）原文中第⑩段内容直接放在了第⑨段最后。若将第⑩段独立成段，你是否同意？请
结合全文内容阐述理由。
【分析】本文第①段记叙了父亲教“我”认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文
教材送给了“我”；第②③段写“我”如获至宝；第④﹣⑩段依次记叙了父亲为
“我”做的三件事情：小学五年级时，父亲用饭钱给“我”换来《在人间》，并给“我”讲
高尔基的故事；初夏时节（初二下学期“我”辍学打工时），父亲将《在人间》与课本都装
进书包，并告诉“我”想家时就读书。“我”获得作协会员证时，父亲将“我”当年学习
的书精心保存36年后给了“我”。父亲不遗余力地引导与精心培养“我”读书，表现出
深沉的父爱，表达了“我”的感动以及对父亲的感激。
【解答】（1）本题考查信息筛选。结合第③段“这本父亲送给我的旧书，可见“它”是指
父亲用过的第一册语文教材。
（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，再次弄清词语的感情色
彩，理解字词含义的变化。无可救药：比喻已经到了无法挽救的地步；毫无察觉：指什么都
没感觉到；我爱上读书；我觉察不出把这本书翻了多少遍。
故选：C。
（3）本题考查内容概括。②结合第⑥段“临行的前一天晚上，父亲把我刚发的语文，又把
那本《在人间》也装进了书包，我的耳边一直回响着父亲的话：兰，就读书吧”，父亲将《在
人间》与课本都装进书包。③结合第⑨段“当我捧着刚刚收到的，满眶泪水的父亲，拿出
一本用红绸布包着的旧书。红绸布里包着的。课本的封面上，一笔一划写下的名字”，父
亲将“我”当年学习的书精心保存36年后给了“我”。
（4）本题考查重点句子的赏析。“累了……苦……想家了”，“读书”强调牢记父亲的话
并用读书充实自己。
故选：D。
（5）本题考查内容理解。结合第⑧段“2016年底，刚刚开始投稿的时候，但我没有放弃努
力，我开心得像个没有长大的孩子”，努力付出直至作品一篇篇发表，我一直牢记着父亲
的话，读书，读书，读……只读书不投稿的日子，可见，没有辜负父亲对“我”的期望。
（6）本题考查内容理解。同意与否。示例一：同意：第⑩段“这本父亲精心保存了36年的
旧书....却是这个世间最贵的书”，表现出深沉的父爱。同时照应了标题“世间最贵的书”。
第17页（共21页）结合第⑨段“当我捧着刚刚收到的，满眶泪水的父亲，拿出一本用红绸布包着的旧书，再
结合第⑩段“这本父亲精心保存了36年的旧书……却是这个世间最贵的书”，两段内
容具有衔接性，父亲教我认识了200多个汉字，表现出深沉的父爱。
答案：
（1）父亲用过的第一册语文教材
（2）C
（3）②初夏时节（初二下学期我辍学打工时），父亲将《在人间》与课本都装进书包。
③我获得作协会员证时，父亲将我当年学习的书精心保存36年后给了我。
（4）D
（5）（投稿屡次碰壁却没有放弃），努力付出直至作品一篇篇发表 ，没有辜负父亲对
“我”的期望。
（6）示例一：同意。单独成段更突出强调书价格虽低，“我”印象深刻，表现出深沉的父爱。
同时照应了标题。
示例二：不同意。第①段写“我”把父亲珍藏36年的我的旧书看作世上最珍贵的书，与
首段父亲把他的旧书送给“我”相呼应，表达了“我”的感动及对父亲的感激。
【点评】赏析词句要依据词句本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看词
句是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分
析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比、象征
等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从词句里面有特
色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下面材料，完成题目。
嘉定目前有38家非国有博物馆。它们的存在，使嘉定的博物馆和艺术馆门类更加
齐全，成为嘉定乃至上海市文化事业的重要组成部分。
这些专题类的民间博物馆和艺术馆，扮演着拾遗补缺的角色，成为满足民众文化
需求，提升城市品味的重要阵地。
嘉定部分民间博物馆和艺术馆的收藏内容及研究价值情况如下：
名称 收藏内容 研究价值
明止堂 收藏约有3万多块烧制质量高，质地致密古砖上的文字内容涉及人名、地名、
坚实的古字砖。字砖大部分烧制于公元初官职等，也有关于民俗文化、气象等
至公元4﹣5世纪之间。 生活琐事记载，可以获取史书典籍
中没有的信息。
第18页（共21页）翥云艺术 收藏有嘉定文人字画，嘉定历史名人的文具有藏品展示、文物鉴定等功能。文
博物馆 献著作碑帖，嘉定明清两代书画家的书画 物背后展现了嘉定历史，体现其独
作品 有的价值。
四海壶具 展示从新石器到现代的各类壶具共300 构成了一部脉络清晰的中国陶瓷发
博物馆 余件，大多为明代至今的壶具精品。镇馆 展史，为中国文化发展提供了极有
之宝大亨掇只壶在紫砂届内早已成为公 说服力的实证。
认的紫砂王。
艾克斯尔 陈列着各类古筝、吉他、曼陀林、大小提琴 展馆以包罗万象的乐器产品，丰富
乐器音响 等数百件乐器，还有全世界仅有10台的 多彩的配套活动，搭建乐器行业分
展示馆 “飞马”钢琴，由德国设计大师卢吉科拉 享平台
尼设计。
（1）以下是征集到的宣传推广“行走嘉定﹣﹣文化寻访”的专题活动策略，不适合的两项
是 BF
A.组织社区小伙伴探访嘉定历史名人古迹。
B.参加嘉定文化馆疫情防控的志愿者工作。
C.开展弘扬嘉定“家乡传统文化”寻根活动。
D.投入嘉定博物馆“文化寻访”公益演出。
E.教室张贴嘉定名人画像及积累名人名言。
F.参与“汉服文化”历史背景的探秘之旅。
（2）假设在以上介绍的四个场馆中开展“寻访中国传统文化”专题活动，你会选择哪一处？
（写出两点）
（3）如果你有机会参与筹办一个民间昆虫博物馆，请结合《昆虫记》中体现的法布尔的科
学精神或人文思考，为民间昆虫博物馆写一段结束语，并带有呼吁或号召的意味。（不超
过80字）
【分析】（1）本题考查设计活动的能力。
ACDE.正确；
B.参加嘉定文化馆疫情防控的志愿者工作，跟“行走嘉定﹣﹣文化寻访”没关系；
F.参与“汉服文化”历史背景的探秘之旅，嘉定民间博物馆和艺术馆的收藏内容与“汉
服文化”没关系。
故选：B F。
（2）本题考查整理运用信息的能力。此题答案不唯一，但艾克斯尔乐器音响展示馆与“寻
访中国传统文化”关系不密切，不应选择这个场馆。选择其它三个场馆，结合场馆特点阐
明理由即可。
（3）本题考查拟写结束语的能力。此题按题干“科学精神或人文思考”的提示，从科学精
第19页（共21页）神或人文精神角度，结合名著内容进行总结，最后发出呼吁或号召。符合上述要求，字数
在80字以内即可。
【解答】答案：
（1）BF
（2）示例一：选择明止堂。理由：欣赏古字砖上的字体书法；展示古字砖，探寻中国砖文化，
探寻中国传统文化。
示例二：选择翥云艺术博物馆。理由：通过嘉定文人作品；通过藏品展示进行文化交流；通
过藏品文物鉴定。
示例三：选择四海壶具博物馆。理由：通过壶具的展示与交流；通过各类壶具。
（3）示例一：一昆虫一世界。大自然的语言没有穷尽，发现大自然的奥秘，终于事实
示例二：一昆虫一世界。昆虫虽小。昆虫身上具有人类优秀的品质与美德、对人类。认识昆
虫。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材
料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在
一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地
表达自己的见解。
四、写作（60分）
7．（60分）作文。
每个人都是“家”的组成部分。无论身处怎样的“家”，只要用心去发现，就会拥
有不一样的美好体验。
请以“家有好事”为题，写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。
【分析】这是一篇命题作文。审题可知，我们要写的是“家有好事”，只能写家庭里的好事，
“好事”，在这里可以理解为有趣的事，快乐的事，不一样的美好体验。如果写几件事，要
安排好顺序，分清详略。要通过写“事”，重点表现“好”。选材时可以将你回忆的趣事
列出来，选择最有趣的来写。有详有略地来叙述，突出“好”。通过人物的神态描写、语言
描写、动作描写、心理描写等来表现“好”。
【解答】
家有好事
放假期间。这次参加比赛的人有妹妹、妈妈、舅妈和我六人，奶奶、外婆当观众。
“比赛即将开始，请大家做好准备，爷爷帮我们把满满一大盘的瓜子端来。“比赛规则是
这样的，“每人吃掉一个瓜子就将两半的瓜子壳放入身边的碗中，看看今天谁是赢家，开
第20页（共21页）始，大家便热火朝天地干了起来。我已经磕了好多瓜子，我磕不动你帮帮我吧好吗，我轻
叹一声：“好吧！”说完。
家里静得只剩下“咔咔咔”的嗑瓜子声，加油啊，使出了最后的劲，只好使出我的
“杀手锏”了﹣﹣两手并用一次磕四颗瓜子！”我们都纷纷停下口中的瓜子。“我明明
磕了二百二十颗瓜子？”我不满地问，瓜子壳要除以二的。啊，我怎么忘了这茬啊。
冠军终于诞生了！他一共磕了三百二十四颗瓜子，一脸期待地问：“奖品是什么
啊，站起身来慢悠悠地说：“奖品啊！”一听是这个奖品，只留下老爸一人在原地跳脚，
哪有这样的奖品啊……”
“哈哈哈哈……”客厅里留下了大家一串串的欢笑声。
【点评】本文记叙了“我”家发生的一件有趣的事情﹣﹣嗑瓜子比赛。主题突出。本文最
大的特色就是人物描写生动活泼。运用了语言描写、神态描写、动作描写等刻画人物，使
人物形象更丰满，特点更突出。
第21页（共21页）
