文档内容
嘉定 2024 学年第二学期九年级质量调研
语文样卷
(满分: 150分, 完成时间: 100分钟)
考生注意：
1.本卷共有21题。
2.请将所有答案写在答题纸的指定位置上，写在试卷上一律不计分。
一、文言文(35分)
(一)默写与运用(13分)
1.满面尘灰烟火色， 。 (白居易《卖炭翁》)
2. ，笑问客从何处来。 (贺知章《回乡偶书》〈其一〉)
3.予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直…… (周敦颐《爱莲说》)
4.许多志士仁人在面对“生”与“义”的选择时，常常把孟子《鱼我所欲也》中的“
， ”作为自己选择的标准。
(二) 阅读下面的诗文, 完成第5——10题(22分)
【甲】赤壁
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问： “何以战?”公曰： “衣食所安， 弗敢专也，必以
分人。”对曰： “小惠未遍，民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
“小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。
可以一战。 战则请从。 ”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰： “可矣。 ”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰： “夫战， 勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故
克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【丙】宋小坡退敌
宋小坡侍御督学秦中，值教匪流毒①正酷，案临巩昌，距府城数十里外。郡守驰报贼信，请
勿至，小坡毅然往。出廉俸二千金，募回兵为防御计。贼侦知，遁去，城藉②无恙。前任陈远山
闻贼到汉中，即他避，生童③随散，多为贼所戕④。远山闻之，郁郁成疾，卒于任。可见临大事，
存乎胆识，胆识不足， 而欲以济事也， 难哉。
【注释】①教匪流毒：指清朝时的白莲教之乱。②藉：同“借”，凭借。③生童：生员和童生。
④戕:杀害。
5.【甲】诗的作者是唐代的 (人名); 【乙】文选自《 》(书名)。 (2分)
6.解释下列句中的加点词。 (4分)
(1)肉食者鄙 ( ) (2)可见临大事 ( )
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司7.对【乙】文中画线句意思的理解，最准确的一项是( ) (3分)
A 大大小小的监狱，即使不能一一巡查，我也一定根据实情(进行处理)。
B 大大小小的监狱，虽然不能一一巡查，我也一定根据诚心(进行处理)。
C 大大小小的诉讼案件，虽然不能一一明察，我也一定根据实情(合理裁决)。
D 大大小小的诉讼案件， 即使不能一一明察， 我也一定根据诚心(合理裁决)。
8.“郁郁”一词在《古代汉语词典》中有六个义项：①富有文采的样子；②香气浓盛；③盛美的样子；
④茂盛的样子；⑤忧愁烦闷的样子；⑥众多的样子。其中最适合作为【丙】文中加点词“郁郁”注解
的一项是 (填序号)，理由是 。 (3分)
9.【乙】文中战前围绕“ (1) ” (用原文语句)这一中心问题，鲁庄公“三答”，曹刿“三
评”。两人起先有分歧，最终达成了共识，鲁庄公也认识到政治上 (2) 是战争取胜的基础。
(4分)
10.以上三则材料均与战争有关。 【甲】诗诗人借“铜雀春深锁二乔”委婉地指出：如果“东风不与
周郎便”，赤壁之战的结局可能是 (1) ； 【乙】文借战前乡人与曹刿的问答，
表现出曹刿 (2) 的形象； 【丙】文通过将陈远山畏缩避战、病重去世与宋小坡
(3) 的事迹进行对比，突出文章的主旨。 (6分)
二、现代文 (35分)
(一) 阅读下文, 完成第11-13题 (18分)
“倍速”折射出的微妙文化心态
吴心怡
①倍速播放是近几年视频网站新增的功能，用户可使用播放软件加快或减慢视频播放速率。在这一
功能的催动下，人们迅速习惯了以更快的节奏观看视频。据《南方都市报》2019年的调查，有 68.2%的
人会“倍速追剧”，59.1%的人会“倍速看视频节目”。如今这个比例估计上升了不少。2021 年， 国
内主要视频网站推出了更“疯狂”的3 倍速功能。一旦开启3倍速，视频中的信息将被压缩到目不暇接
的程度。
②人们为什么宁可让眼睛和大脑“加班”，也要选择“倍速观看”?原因各异。有的是因为一些视
频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊。有些是因为现代生活节奏快，闲暇时间短，想看的
又太多，于是开启倍速以节约时间。但也有评论者说， “我从来不倍速观看， 需要倍速的都不值得
我看”。
③如果只为了节约时间，为什么不索性放弃一些不值得原速观看的作品，转而选择其他的休闲方式?
调查中不少人表示，自己用倍速播放方式欣赏的，多是为了能在社交场合跟上他人的话题才看的流行作
品。但倍速播放并不适合所有作品，如果作品本身带有意蕴丰富的镜头语言，那么在倍速下这些信息无
疑会被损耗，原作本身的美感也会被破坏。显然，这部分倍速观看者将自身从观看中获得的愉悦放在了
次要的地位，而将满足社交需求放在了主要的地位。这一行为折射的是当代人在社交场合的“表现焦
虑”。
④与人交谈时，如果其他人都在谈论一部自己一无所知的作品，自己突然接不上话，不安感油然而
生，恨不得今晚立刻补齐，这就是一种表现焦虑。毫无疑问，如果只被表现焦虑推着走，单纯追求速
度的快慢，那么最终体验与收获也会归于虚无。我们不否认社交本身对于生活的意义，但是如果把个
人的视听娱乐与单一价值绑定，为了展示给他人而存在，那么，最终属于个性的、适合自我成长的空
间将会不可避免地被压缩。
⑤倍速播放功能的野蛮生长会对影视剧、视频节目的创作产生难以逆转的影响。对此，影视从业者
中早有人感到了危机。2019年，国外某视频网站在测试新增的倍速播放功能时，就遭到了从业者
的反对，理由是他们的工作成果将因为倍速而被改变和控制，而他们希望这些作品能保持着被创作
出来时的样子呈现在观众面前。也有一些创作者则改弦更张，采用了更符合观众需求的方式，以最
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司高效的手段呈现信息，减少了镜头语言、背景布置、微妙的表演、晦涩的台词等不利于观众快速接
受的方式，增加了大量说明性台词，将人物的意图、感受、情节的走向完全用台词解说给观众。这
种做法又使不少观众感觉作品被“注水”了。
⑥其实，文艺作品的魅力之一是新鲜与陌生的体验。由于新鲜与陌生，它不符合受众日常的认识
结构， 因此需要受众花费更多的时间去理解，把握其“韵外之致” “味外之旨”。而快节奏的观赏，
容易使这类作品的观众失去获得对世界和人生产生新体悟的机会。事实上，总有一些作品属于电影院、
总有一些书属于案头， 因为它们值得慢慢看。
(有删改)
11.根据文章内容，完成思维导图(9分)
12.以下文字适合放入选文第④段，请阐释其合理性。 (4分)
阅读活动中也存在表现焦虑，它往往伴随着量化的评价标准。在某阅读网站开始流行的时代，量
化的标准是“读过”的数量。为此一些网友注册后第一件事就是为大量的书标记“读过”，打造渊博
的个人形象。有人为了充数，甚至将自己没有完整读过的书也打上了标记，形成虚假的繁荣。某读书
App的量化标准是“每周阅读时长”，并可以同步好友列表，一些用户在意自己在“排行榜”上的位
次，甚至在不看书时也开启了手机的自动阅读功能，只为了多“刷”一些时间。这种为了向社交圈显
示自己阅读爱好的阅读方式，可以称为“表演型阅读”。
13.小新同学阅读《简·爱》时，为了和同学比拼而一味赶进度。请结合上文内容和这本名著的特点写
一段话给小新，劝说他调整阅读方法。 (150字左右) (5分)
(二) 阅读下文, 完成第14-17题 (17分)
修鞋匠
薛培政
①修鞋匠几时来镇子上的，没有人能说得清。他不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知
道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，
或直呼他老单。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。
②别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这
样做出力费事不值当雨文。他自有一番理由： “一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的
顾客是因手头儿紧。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！”
③半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一
块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，
用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得
主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针
地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会
儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走
后，挨着他卖针线的老廖开腔了： “咦，你咋恁好说话哩?大热天忙活半晌，几块钱就给打发了?”
“你看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望
着他那副 ( )的表情，老廖张了张嘴，没再说话。
④草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的
他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房
子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑
食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下
打折的蔬菜。可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了
学业。
⑤按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里
的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇
里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：
“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩?”他听罢只是嘿嘿
一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。
⑥去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。原来，老单不
仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头
柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人
员一脸困惑地问他道： “您咋选择隐姓埋名这么多年?”老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。
⑦过了好一会儿，他才抬起头说道： “俺本是个孤儿，1970 年参军到了基建工程兵某部。入
伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部
队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量
碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而
下。千钧一发之际，班长一把将我推开， 自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”讲到这里，
老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道： “俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有
再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上
住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲……”
⑧听了他的话，在场的人也已泪眼婆娑： “ ……”
(有删改)
14.根据上下文，填入第③段括号内最恰当的一项是 ( ) (2分)
A 怜香惜玉 B 悯天怜人 C 恻隐之心 D 郁郁寡欢
15.阅读文章第①-⑤段, 完成表格(8分)
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司16.下列对第⑦段的分析不正确的一项是( )。 (3分)
A 交代了老单来到镇子和留在镇子里的原因。
B 因为灾害频发、险情不断，班长去世不可避免。
C 表现了老单知恩图报的可贵品质。
D 与前文很少有人知道老单的身世等内容呼应。
17.修鞋匠在文中有两个称呼，第⑧段横线处选哪个更合适?请说明理由。 (4分)
A 单师傅 B 老单
三、综合运用 (20分)
2024年4月23日将迎来第29个世界读书日。 “嘉佳中学”各学生社团将举办形式多样的
活动进行庆祝，请你协助完成相应任务。
18.【任务一：栏目名称我推荐】
校广播站将开设专门栏目宣传本次活动，需要征集栏目名称。请从下列选项中推荐最适合的
一项 ( ) (3分)
A 古今故事会 B 解忧音乐铺 C 悦读空间站 D 幸福许愿池
19.【任务二：唱词游戏我闯关】
校戏曲团选择表演京剧选段来呈现明清小说经典人物形象。请根据以下唱词，完成表格。
(10分)
姓名 小说名 与该唱词相关的情节
人物1 (1) (2) 雪夜上梁山
人物2 范进 (3) 范进中举
人物3 (4) 《西游记》 (5)
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最近AI(人工智能)爆火。只需给出一段文本指令，AI视频生成模型就能即刻生成逼真
的短视频。校科创社选择《朝花夕拾》作为本次创作源。你最想看 AI生成阿长、藤野先生、
范爱农中的哪个人物?为了更逼真地还原作品内容，更真切地表现作者的思想感情，你认为
需要提供哪些视频素材?如何安排视频素材?请结合选定的人物加以阐述。 (7分)
四、写作 (60分)
21.拐弯处，指行路转方向的地方；也比喻转变认识或想法的关键处。在校园、小区、街角
的某个拐弯处，你是否经历过什么难忘的事?在成长之路上，你是否转变过思想认识从而获
得蜕变?请以“拐弯处”为题，写一篇600字左右的文章。
要求： (1)不得透露个人相关信息；
(2)不得抄袭。
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