文档内容
2019年上海市嘉定区中考语文二模试卷
一、文言文（40分）
(一)默写(15分)
1. 晴川历历汉阳树， 。(《黄鹤楼》)
2. 纤纤擢素手， 。(《迢迢牵牛星》)
3. ，五十弦翻塞外声。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)
4. ，小桥流水人家。(《天净沙·秋思》)
5. 浮光跃金， 。(《岳阳楼记》)
(二)阅读古诗词，完成6-7题(4分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6. 诗中“阴阳”的意思分别是________和___________________。(2分)
7. 下列对本诗理解不正确的一项是( )(2分)
A. 首联写诗人远望泰山时惊叹它的雄壮险峻。
B. 颔联写近望泰山赞叹其神奇秀丽巍然耸立。
C. 颈联写久望层云归鸟而心胸激荡眼眶欲裂。
D. 尾联写诗人由望岳而产生登岳的壮志豪情。
（三）阅读下文，完成8-10题（9分）
陈涉世家（节选）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计
亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者
乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知
其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈
自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之
矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
8. 下列对节选内容理解正确的一项是（ ）（3分）
A. 盛赞农民起义领袖陈胜和吴广。
B. 揭示起义原因是秦朝严苛统治。
C. 展现农民起义雄伟浩荡的场面。
D. 运用语言描写表现人物迷信思想。
9. 用现代汉语翻译下面句子。（3分）
等死，死国可乎？
10. 上面这段文字着重写了 ；作者泼以浓墨，细加描绘，目的是
。（3分）
（四）阅读下文，完成11-13题。（12分）
元和中，子厚得柳州①。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？“因其土俗，为设教禁②，
州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令
赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使④下其法于他州，比一
岁，免而归者且千人。
（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）
【注释】①得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。②设教禁：
制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāngmóu：利息与本金相等。④观察使：中央派
往地方掌管监察的官。
11. 解释文中加点词。（4分）
（1）是岂不足为政邪（ ） （2）比一岁（ ）
12. 对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A．子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。
B．子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。
C．子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。
D．子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。13．选段中的“子厚”即 代（朝代）文学家 （姓名），我们初中阶
段学过他的文章 《 》 。本文表现了他为官 的品质。（5分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，文成14—18题（18分）
方寸之内尽显锦绣乾坤
①“方寸之内尽显无限创意，双指之间玩转一纸乾坤”。剪纸艺术是最古老的中国民
间艺术之一。每逢过节或新婚喜庆，人们便将鲜艳美丽的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和
灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
②准确的讲，剪纸艺术应该是在纸张发明之后才出现。 从有关的出土考古文物
当中发现，一批绢布、金属、铜片、陶片上的图案能看出剪纸的图案，可见实际在纸张发
明之前，剪纸已经有了它的造型。在一千五百多年前的北朝时，剪纸艺术已相当成熟。隋
唐以后，剪纸艺术日趋繁荣。唐代还出现了专门描述剪纸的诗句。《采胜》诗写道:“剪采
赠相亲，银钗缀凤真。叶逐金刀出，花随玉指新。”描绘出了唐代佳人剪纸的优美动作和
剪出花鸟草虫的美丽效果。到了宋朝，剪纸开始普及，出现了剪纸行业和剪纸名家。周密
《志雅堂杂钞》中记载，有个叫俞敬之的人就专擅名家的字。明清时代是剪纸的高峰期，
流传下来的剪纸实物和文献资料比前朝都要多。
③在过去，剪纸通常出于农村的妇女和姑娘们之手。一把剪刀，一张纸，就可以传达
她们生活中的喜怒哀乐。由于她们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象的观察，全凭
纯朴的感情和直觉的印象为基础，形成了剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格。
反映了农民们那种朴实无华的精神。
④从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，使其呈现着所要表现的形象。劳动
妇女和民间艺人凭信自己的聪明才智，在长期的生活实践和艺术实践中，将这一艺术形成
锤炼得日趋完善。形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染
色、勾描等。使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。细可知春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹
其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。
⑤剪纸艺术能够得以长久广泛流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭
和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美好幸福生活的渴求。人们祈
求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。
民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样。又名“六合同春”。劳动人民以“鹿”取“陆”之音，“鹤”取“合”之音，“六合”是指“天地四方”（天地和东西南北），亦
泛指天下。“六合同春”便是天下皆春，万物欣欣向荣之意。而“鹿”与“禄”同音，鹤
又被视为长寿的大鸟，因此“鹿鹤同春”又有福禄长寿之意。
⑥剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上
的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强的生长，延续
至今而生命力旺盛不衰的原因吧。
14. 请在第②段横线上填写一个关联词： （2分）
15. 这篇文章主要介绍了关于剪纸艺术的以下内容。（6分）
（1） ；
（2）剪纸艺术的风格。
（3） ；
（4） ；
16. 第 ⑤ 段 画 线 句 运 用 的 说 明 方 法 ， 作 用 是
。（3分）
17. 下面这段文字应放在 段末尾。请阐述理由。（4分）
剪纸最讲究线条，因为剪纸的画面就是有线条构成的，线条是剪纸造型的基础。要做
到阳纹的剪纸线线相连，阴文的剪纸纸线线相断，如果把一部分的线条剪断了，就会使整
张剪纸支离破碎，形不成画面，由此产生了剪纸千刻不落，万剪不断的结构。
18. 下列理解不符合文意的一项是（ ）（3分）
A. 方寸之内的剪纸艺术是最古老的中国民间艺术。
B. 唐代《采胜》诗说明当时的剪纸艺术日趋繁荣。
C. 剪纸艺术已形成以剪刻、镂空为主的多种技法。
D. 剪纸艺术对于人们的生活和创作者的精神有益。
（二）阅读下文，完成19 -23题 （22分）
邂逅
刘斌立
①这是北方初秋的早晨，街区里上班上学的人已经都离开了。只剩下些稀稀拉拉的老
人，有的刚买完菜回家，有的在街心公园里做完锻炼正信步往家走，路上偶遇的街坊还会拉几句家常。
②位于这个街区边上的漫天星幼儿园，将开始一天的欢快。孩子们这时已经吃完了早
餐，随老师们从教室里鱼贯而出了，他们要在幼儿园的小操场上做游戏。
③张潘在离幼儿园小操场50米远的行道树后抽着烟，一边注意着幼儿园里玩耍的孩子
们，一边用不易察觉的余光一遍一遍地扫着周围的动静。突然他看见他的女儿也来到了小
操场，于是他用脚踩灭了烟，快步走到幼儿园门口。
④张潘隔着幼儿园大门向门卫解释道:
⑤“我是K2D班的张小萌的父亲，早上有点东西忘了给孩子。您帮我喊一下孩子行吗?
她在操场那做游戏呢。”
⑥“我喊她班主任来拿吧，你交给老师。”
⑦“师傅，麻烦您喊我女儿来吧，我确实得跟她关照一声。”张潘央求道。
⑧门卫去了，一会儿张小萌随着老师一起走了过来。
⑨"爸爸!”张小萌惊讶着，跑了过来。
⑩张潘一把抱过了孩子，似乎久别重连。门卫和老师有点儿意外，站在那儿不知所措。
⑪ 小萌被搂得有点儿喘不过气，想用小手推开张潘，而张潘则在小萌的耳边不断地唠
叨着什么。
⑫老师看了看操场那边的一班孩子，有点着急地说:“小萌爸爸，你有什么东西要交
代，尽快吧。那边小朋友还等着我们呢。”
⑬张潘这才赶快从背包里拿出一个崭新的塑料拎袋，上面印的是某著名的儿童服装品
牌。他直接交给了老师，说:“小萌下午放学时，请让她带回家。谢谢老师啊!”
⑭老师接过塑料袋，点了点头，带着小萌走了。
⑮小萌一边走着，渐行渐远地回头张望了几次已经好几天没看到的父亲。这时小萌看
到两个陌生的叔叔，突热出现在了父亲的身旁， 而且两个人都伸出一只手紧紧地从腰上搂
住了父亲。她不由得站住了，转过身喊了一声“爸爸！”
⑯这一声喊，惊动了老师、门卫、张潘和那两个搂着张潘的人。
⑰张潘本想挣礼，却被这一声女儿的呼喊给惊着了，他静止下来。已经死死扣住他身
体的那两个陌生人，也因为这一声呼喊而顿时松懈了。
⑱一个年长一点儿的来人在张潘的耳旁轻轻问了一句：“你闺女小名叫啥 ？
⑲“小萌”。张潘一边看着女儿，一边下意识地答道。⑳“小萌，叔叔们碰巧在这碰到你爸爸了。我们要和你爸爸一起出差一段时间，你要
过些天才能见到爸爸啦。在家要听你妈妈的话哦。”年长一点的人大声说道，同时松开了
张潘，并搭着张潘的肩晃了晃。
㉑张潘这时已经从一种绝望中苏醒过来，几天来弥漫在他全身的紧张情绪突然间达到
了顶点，又突然间消失了。因为他知道一切都尘埃落定了。
㉒张潘回头看了看身边这个年长的陌生人，用眼角瞥了一下有点儿警觉的门卫，然后
对小萌挥了挥手:“闺女，快去做游戏吧。这是爸爸的同事，正好碰上了。爸爸出差几天就
回来啊。”
㉓老师带着孩子走了，门卫将铁门拉上也走开了。 张潘转过身，自觉地将手伸了出来，
等待着身边的两人给他戴上手铐。
㉔年长的那位看了看他，说：“你确定不跑，咱就上车再铐。这四周都是你的街坊。
看见了对你孩子和家人也不好。”
㉕张潘长叹了一口气，问道:“你们跟了我多久了?”
㉖年长的警官没吱声，年轻的那位笑着说:“你俩不都跟大家说了嘛，是正好碰上了。
应该算邂逅吧。”
㉗张潘跟随着他俩，朝路边一辆不起眼的轿车走去。
㉘车缓缓驶出了街区。街区里很平静，老人们家长里短的闲聊还在继续。
19. 第②段中“鱼贯而出”在文中写出了孩子们___________________________的样子。
（2分）
20. 第⑪段中“小萌被搂得有点儿喘不过气，想用小手推开张潘，而张潘则在小萌的耳边
断地唠叨着什么。”请联系上下文，写出张潘“唠叨”的内容。(50 字左右) (5分)
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
21. 细读第⑱、⑲、⑳段，这几段对年长的警察进行了语言与________________描写，
作用是_______________________________________________________________________(5
分)
22. 联系上下文，第㉑段加点词“一切”在文中是指___________________________。 (2
分)加点处“全身的紧张情绪突然间达到了顶点”的原因是_________________________; (2分) “又突然间消失了”的原因是_________________________(2分）
23. 对于文章最后一段的作用， 你认为分析最不符合作者原意的一项是( ) (4分）
A. 写出了街区平静的环境，与开头的环境描写形成呼应，使故事结构更加完整。
B. 写出了街区平静的环境，说明张潘确实配合了这次抓捕降低了对家人的影响。
C. 写出了街区平静的环境，表明这场抓捕罪犯行动没能在群众中起到威慑作用。
D. 写出了街区平静的环境，以宁静的氛围赞美了这两位充满人情味的执法警察。
三、综合运用(10分)
24. 阅读下面材料，完成试题。
【材料一】 嘉定竹刻始创于明代，是中国历史上递衍时间最长、规模最大的雕刻艺术
流派，最终成为迄今为止的源远流长之中国竹文化的终极硕果。2006年，嘉定竹刻入选国
务院公布的“第一批国家级非物质文化遗产名录”。
【材料二】嘉定竹刻具有明显的地域性和可贵的原创性，技艺传承有序，器物种类全
面。雕刻形式丰富，传统技法包含深浮雕、透雕、圆雕、浅刻等无不刀法娴熟。作品题材
从简单到复杂，具体到抽象，人物、动物、山水、花鸟、故事应有尽有。竹刻形式丰富多
样，精彩纷呈。嘉定竹刻全面展现和诠释了竹刻之精妙所在，技艺品相堪精绝，令人叹为
观止。
【材料三】嘉定竹刻的创始人朱鹤，他工诗善画，以刀代笔，首创高浮雕刀法。其子
朱缨维承和发扬了嘉定竹刻艺术。作品构思巧妙，刀法娴熟，有鬼斧神工之妙。朱缨其子
朱稚微创作的竹刻作品，体裁广泛，品种繁多，技臻极妙。经过朱氏三代传人，嘉定竹刻
进入了全盛时期，蜚声海内外。
【材料四】竹刻主要流行于中国南方各地，明代时的江南竹刻艺术已达到全盛时期，
发展为各具特色的两大流派，一派是以南京竹刻为代表的“金陵派”，一派是以上海嘉定
竹刻为代表的“嘉定派”。
（1）下列不符合嘉定竹刻具有艺术欣赏价值的两项是（ ）（ ）（4分）
A. 嘉定竹刻艺术技法多样题材全面。
B. 朱氏父子开创嘉定竹刻全盛时期。
C. 嘉定竹刻形式精彩纷呈令人惊叹。
D. 竹刻发展成各具特色的两大流派。
（2）每年5月18日是国际博物馆日，2018年，嘉定竹刻博物馆举行了明清嘉定竹刻珍藏展，主题为“竹缘匠心”，请你模仿这主题，在“韵、雅、秀、素、本、慧”这些词中选
择其二，为2019年嘉定竹刻博物馆展览主题命名，使之成为一个系列。 （2分）
竹 心
（3）近年来，竹雕艺术品以其较高的欣赏价值被很多人喜爱。请在以下竹雕艺术品中选择
其一【填选项】作为班级布置的装饰物，并阐述理由。
A金蟾戏竹 B笔筒竹雕 C关羽竹雕
我的选择（ ），理由 。（4分）
四、写作（60分）
25. 题目：我渴望再次出发
要求：1. 写一篇600字左右的文章。
2. 不得透露个人相关信息。（校名、姓名等，请用A老师、B学校、C学生等字样
代替）
3. 不得抄袭，也不能抄用本试卷中的材料。
4. 请注意字迹端正，卷面整洁。
