文档内容
2018年上海市崇明县中考语文一模试卷
一、文言诗文（39分）
1．（15分）默写
（1）草枯鹰眼疾， 。（王维《观猎》）
（2）竹径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（3） ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（5） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
三、标题
2．（4分）古诗理解
江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射
虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西
北望，射天狼。
（1）词中“ ”字贯穿全文，统摄全词。
（2）下列对这首词的理解，不正确的一项是
A．“老夫”一句意在表现词人虽然已年迈体衰，但雄心犹在。
B．“千骑卷平冈”的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。
C．“酒酣”一句承接上文，引出词人想抗敌戍边的豪情壮志。
D．“何日遣冯唐”写出词人渴望得到朝廷的重用，立功疆场。
3．（8分）阅读甲乙两文，完成下列各题
（甲文）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙
堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（乙文）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不
知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧
阳修也。
（1）甲乙两文的作者同属于 （朝代），两篇文章的内容都与 背景有
关。
（2）用现代汉语解释下面句子
微斯人，吾谁与归？
（3）关于两篇文章中的“乐”，下列说法不正确的一项
A．甲文中的“乐”体现出作者崇高博大的理想。
B．乙文中的“乐”体现出作者洒脱豁达的情怀。
C．甲乙两文都精心构思写出了与众不同的“乐”。
D．甲乙两文的作者最终都实现了“乐”的理想。
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
傅显迂缓
傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇老儒。一日，雅步
行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或指所在，雅步以往。比相见，喘息良
∀
久。魏问相见何意。曰：“适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹#，倦而假寐 ．
∃
小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅
兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。
【注释】 雅步：从容安闲地行走。 针黹（zhì）：针线活。 假寐：不脱衣服
小睡。
① ② ③
（1）解释文中的加点词。
比相见 比：
①
故走觅兄 故：
②
（2）对画线句子意思理解最恰当的一项
A．本性迟疑，看起来就像迂腐的老书生。B．本性迟钝，看起来就像迂腐的老书生。C．本性迟钝，看起来就像傲慢的老书生。D．本性迟疑，看起来就像傲慢的老书生。
（3）文中傅显迂缓具体表现在 、 两处。
（4）开头写傅显“喜读书，颇知文义，亦稍知医药”的目的是
A．突出了傅显博学、知识丰富的特点。
B．这也是形成他做事拘泥的重要原因。
C．讽刺了只会读书却不懂得变通的人。
D．意在说明读书并不能解决实际问题。
二、现代文（40分）
5．（20分）阅读下文，完成下列各题
人生难得有静气
“每临大事有静气，不信今时无古贤！”这是清朝三代帝师翁同龢的一副对
联。他认为，古今圣贤之人，也都是大气之人，越是遇到重大事件，越是能沉着
①
淡定，举重若轻，应付自如。
《晋书•谢安列传》记载了这样一个故事：淝水之战，坐镇指挥的谢安与客人下
棋，等待自己八万军队与前秦八十万军队作战的消息。棋局进行中，前线派来
②
的信使到了，书中这样描述：“（谢安）看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如
故。客问之， 答云：‘小儿辈 已破贼。’”
面对危险的时候处变不惊，镇定自若，面对异常激动人心的时候能掩饰自己的
情绪不至于人前失态。一个“小儿辈 已破贼”，把谢安的从容不迫刻
③
画得淋漓尽致。
静气是一种修养。人一旦有了这种气度，心静下来了，喧嚣远了，内心的本真就
显现出来了，也就跳出名、利、欲的诱惑，得之不喜，失之不忧，心怀坦荡，兰心
④
傲骨。
杨绛先生在她100岁生日那天说道：“我心静如水，我该平和地迎接每一天，
过好每一天，准备回家。”杨绛一生经历风浪与波折，却总能给世界以温暖、以
⑤
感动。无论时光流逝，人事变迁，不乱于心，不困于情，不念过往，不畏将来。聆
听先生淡而有味的话语，给人一种领悟生命的智慧和充满内涵的悠远。
静气更是一种境界。只有静气，才能让人认知健全，明白事理，知荣明辱，演好
角色，心无旁骛，追求卓越。因此，静气是一种自我的跨越，一种精神的升华。
⑥
只有这样，才能在平凡的生命历程里为平庸的生活增添亮色。静气还与治国理政思维有着莫大的关联。胸怀静气，才不会得意忘形，被胜利
冲昏头脑。朱元璋曾征求学士朱升对他平定天下战略方针的意见，朱升说：
⑦
“高筑墙，广积粮，缓称王。”反观太平天国定都天京后，外患未除，内部就开
始忙着贪图享受，忙着争权夺利。不能守静，目光看不远，结果天京很快陷落，
真所谓，来也匆匆，去也匆匆。
面对各种喧嚣忙碌、纷繁复杂的人事，心浮气躁非但不能解决问题，通常会把
事情弄成一团糟，唯有静气方能让人拥有一份从容淡定；（ A ） ；（ B ）
⑧
。
因此， （ C ） ，从而享受生命带给我们的一切！
（1）第 段括号内应该填入的两个字分别是
A．笑 遂B．徐 遂C．笑 竟D．徐 竟
②
（2）请简要分析 、 两段能否互换。
（3）结合全文，将第 段横线处内容补充完整。
⑥ ⑦
（A）唯有静气
⑧
（B）唯有静气
（C）
（4）下列选项中，不能作为第 段事实论据的一项是
⑥
A．陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐山林，每日在山水田园中耕田作诗寻找到自
己的乐趣。
B．乒乓球运动员马龙，平日严格要求自己，专注训练比赛，最终在里约奥运会成
就大满冠。
C．袁隆平为追求理想而执著不懈，无怨无悔，将一生投入农田事业，成为著名的
水稻专家。
D．曹操与袁绍官渡之战，面对不利局面，他耐心与袁绍相持，最终奇袭粮仓，取
得了胜利。
6．（20分）阅读下文，完成下列各题
时光倒转了我们的角色
晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。
心忽地一紧。无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，
①
②别哭别哭，慢慢说。
我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也
不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，竭力控
③
制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打”。我相信，她重拨过来说的
话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不
好”？然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。
这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴
一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势
④
两天没说话。
哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举
着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。
⑤
但这真不像她。
（记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话
⑥
响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。
⑦
直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随
时接电话。
在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假
回家，我妈看上去一如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚
⑧
睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。
有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归
家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈
⑨
吧？从上大学起，聚少离多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进
行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。
现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因
后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作……所有这些都是证据，都
⑩
是要让我得出一个结论：错的是那个浑小子！
然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的
后果就是严肃有余生动不足。
⑪
现在， 为了证明她本认为不需要证明的 A 结论，她不得不给我讲 A1 ， A2 ，
A3 ……
⑫听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，
说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己……
⑬
在我妈看来，苹果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一
桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是
⑭
啊，是他做得不对。
猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。
（1）第 段“震得心慌”的原因是 。
⑮
（2）如果将第 段画线句改为“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联
③
系上下文说说理由。
⑤
（3）下列对文中 、 段画线句分析不恰当的一项是
⑩ ⑫
A．两句中省略号与 段中的作用一致，都是省略所说内容。
B．两句中内容引出了第 段中“我”对小时候往事的回忆。
⑬
C．两句中内容与第三段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比。
⑬
D．两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。
（4）文中 、 段分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题
中的“ ”一词相呼应，其具体表现为：
⑩ ⑫
从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然
现在的母亲，
①
从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休
现在的“我”
②
（5）对本文主旨，理解最恰当的一项是
A．为忽略了母亲的感受而感到难过
B．突然间发现母亲衰老而感到心酸
C．表明自己已经成熟，不再是孩子
D．认识到了自己身上所肩负的责任。
三、综合运用（11分）
7．（11分）大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播，该节目一经播出即
获好评无数。根据下面材料，完成25﹣27题
作为一档文化类综艺节目，《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，将各种艺术
形式融入到室内综艺节目、纪录片和戏剧中。每个博物馆推荐的镇馆之宝将交
①予民众甄选，最终节目组将以《国家宝藏》为主题在故宫举办一场特展，展品即
为最终甄选出的9件国宝。
节目组为这些国宝选择了27位明星“护宝人”包括王刚、梁家辉、王凯、段奕
宏、李晨、易烊千玺等！
②
根据我国文物分类标准，只有一级甲等文物才能称其为“国宝”。一件文物究
竟是不是一级甲等，首先不是文物价值几何，最重要的是它必须是中华文明发
③
展的重要见证，有了这一层意义，才能被认定为“国宝”。
（1）阅读材料 和 ，简要分析《国家宝藏》能够获得如此好评的原因。
融合了多种艺术形式。
① ②
。
①
。
②
（2）下列活动中，不适合作为该节目内容的是
③
A．明星小剧场演绎国宝故事
B．专家教授来解读国宝价值
C．为保护国宝进行现场募捐
D．收藏者介绍国宝流传经历
（3）有人推荐王叔远雕刻的核舟进入《国家宝藏》这个节目，你觉得是否合适，依
据材料简要陈述理由。
四、作文（60分）
8．（60分）题目：风景在路上
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭。2018 年上海市崇明县中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言诗文（39分）
1．（15分）默写
（1）草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻 。（王维《观猎》）
（2）竹径通幽处， 禅房花木深 。（常建《题破山寺后禅院》）
（3） 僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。（刘禹锡《陋室铭》）
（5） 野芳发而幽香 ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
【分析】本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。
【解答】（1）雪尽马蹄轻 （重点字：马蹄）
（2）禅房花木深（重点字：禅房）
（3）僵卧孤村不自哀 （重点字：僵）
（4）无案牍之劳形 （重点字：案牍）
（5）野芳发而幽香（重点字：幽）
【点评】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记
诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基
本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别
字。
三、标题
2．（4分）古诗理解
江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射
虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西
北望，射天狼。
（1）词中“ 狂 ”字贯穿全文，统摄全词。（2）下列对这首词的理解，不正确的一项是 A
A．“老夫”一句意在表现词人虽然已年迈体衰，但雄心犹在。
B．“千骑卷平冈”的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。
C．“酒酣”一句承接上文，引出词人想抗敌戍边的豪情壮志。
D．“何日遣冯唐”写出词人渴望得到朝廷的重用，立功疆场。
【分析】这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国
的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到
朝廷重用的愿望。
【解答】（1）本题考查理解诗歌关键词语。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，
可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的
是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作
用。一个“狂”字，将一个外表神气、英武自信的太守形象展现在人们面前；一
个“狂”字，把太守的宝刀未老、壮志豪情表现得淋漓尽致；“狂”字总括全
词，多角度多层次地表现了作者志在报国的英气和豪气。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称
“老夫”，又言“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，形象地透视出、流露
出内心郁积的情绪。没有年老体衰。
故选：A。
答案：
（1）狂。
（2）A。
译文：
我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳
的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了
报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？
什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信
任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军
队。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内
容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。
3．（8分）阅读甲乙两文，完成下列各题
（甲文）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙
堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（乙文）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去
而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不
知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧
阳修也。
（1）甲乙两文的作者同属于 宋 （朝代），两篇文章的内容都与 作者被贬 背
景有关。
（2）用现代汉语解释下面句子
微斯人，吾谁与归？
（3）关于两篇文章中的“乐”，下列说法不正确的一项 D
A．甲文中的“乐”体现出作者崇高博大的理想。
B．乙文中的“乐”体现出作者洒脱豁达的情怀。
C．甲乙两文都精心构思写出了与众不同的“乐”。
D．甲乙两文的作者最终都实现了“乐”的理想。
【分析】译文：
甲
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人
的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝
廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝
廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到
快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉
没有这种人，我同谁一道呢？
乙不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归
去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿
只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐
趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够
用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。
【解答】（1）本题考查文学常识。甲文作者是范仲淹，宋代著名的政治家和文学家。
乙文作者是欧阳修，宋代著名的文学家。两文均写于作者被贬之时。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有
无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译
为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：微，没有。归，一道。句意为：没有这种人，我同谁一道呢：
（3）本题考查对文本内容与主旨的理解掌握。
A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．有误，甲乙两文的作者最终并没有实现“乐“的理想。
故选：
答案：
（1）北宋（1分） 作者被贬（贬谪）（1分）
（2）没有这种人，我同谁在一道呢？
（3）D（3分）
【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，
即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词
等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，
即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现
代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，
翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言
文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译
时必须调整过来。4．（12分）阅读下文，完成下列各题
傅显迂缓
傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇老儒。一日，雅步
行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或指所在，雅步以往。比相见，喘息良
∀
久。魏问相见何意。曰：“适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹#，倦而假寐 ．
∃
小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅
兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。
【注释】 雅步：从容安闲地行走。 针黹（zhì）：针线活。 假寐：不脱衣服
小睡。
① ② ③
（1）解释文中的加点词。
比相见 比： 等到
①
故走觅兄 故： 因此，所以
②
（2）对画线句子意思理解最恰当的一项 A
A．本性迟疑，看起来就像迂腐的老书生。B．本性迟钝，看起来就像迂腐的老书生。
C．本性迟钝，看起来就像傲慢的老书生。D．本性迟疑，看起来就像傲慢的老书生。
（3）文中傅显迂缓具体表现在 雅步 、 男女有别，不便呼三嫂使醒 两处。
（4）开头写傅显“喜读书，颇知文义，亦稍知医药”的目的是 C
A．突出了傅显博学、知识丰富的特点。
B．这也是形成他做事拘泥的重要原因。
C．讽刺了只会读书却不懂得变通的人。
D．意在说明读书并不能解决实际问题。
【分析】译文：
奴仆傅显，喜欢读书，颇懂文义。也稍微知道些医药知识，性情迂腐而迟缓，
看上去如同（一个）迂腐的老学士，一天，（傅显）迈着优雅的步伐行走在市场
上，逢人就问看见魏三没有。有的人指示（魏三）在什么地方，（就）又迈着优雅
的步履前往。等到相见，喘息半天，（魏三）问他见（自己）有什么事，说：“刚才
在苦水井前，遇见三嫂在树下做针线活困了在打盹。小孩在井旁嬉戏，相距大概只有三五尺，似乎有危险。（因）男女有别，不便叫醒三嫂，所以跑来找您。”
魏三大惊跑去，妇人已经趴在井口哭儿子了。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在
句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
句意为：等到相见。比：等到。
句意为：所以跑来找您。故：因此，所以。
①
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂
②
句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的
内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词是：迂，迂腐；缓，行动迟缓；句子翻译为：性情迂腐而迟缓，看上去如
同（一个）迂腐的老学士。故选A。
（3）本题考查内容的理解与分析。文章主要写傅显看到魏三的儿子在井边玩耍，
害怕有危险而去寻找魏三，情况紧急，他却是“雅步以往”，见到魏三后，又
“喘息良久”才说出求见的原因，由此可见他的过得去迟缓；而他的迂腐则具
体表现为，明明孩子离井边很近，他却还想着男女有别，而非要通知魏三才行
（4）本题考查内容的理解与分析。“喜读书，颇知文义”表现了傅显知识的渊博，
“亦稍知医药”进一步强调他还懂得医术，这就说明他知道孩子落水的危险
性，但是后文他却不紧不慢地去通知魏三，死守教条，不敢叫醒魏三的妻子，这
就说明了他空有知识，不会变通，是个十足的书呆子。故选C。
答案：
（1） 等到 因此，所以（每格（2分），共4分）
（2）A（3分）
① ②
（3）“雅步”或“喘息良久”（1分）、“男女有别，不便呼三嫂使醒”（1分）
（4）C（3分）
【点评】本题考查学生对课外文言文综合阅读的能力。在平时学习中，需要掌握重
点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句
和课文；还能对内容准确理解。长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的
能力。
二、现代文（40分）
5．（20分）阅读下文，完成下列各题人生难得有静气
“每临大事有静气，不信今时无古贤！”这是清朝三代帝师翁同龢的一副对
联。他认为，古今圣贤之人，也都是大气之人，越是遇到重大事件，越是能沉着
①
淡定，举重若轻，应付自如。
《晋书•谢安列传》记载了这样一个故事：淝水之战，坐镇指挥的谢安与客人下
棋，等待自己八万军队与前秦八十万军队作战的消息。棋局进行中，前线派来
②
的信使到了，书中这样描述：“（谢安）看书既竟，便摄放床上，了无喜色，棋如
故。客问之， 徐 答云：‘小儿辈 遂 已破贼。’”
面对危险的时候处变不惊，镇定自若，面对异常激动人心的时候能掩饰自己的
情绪不至于人前失态。一个“小儿辈 遂 已破贼”，把谢安的从容不迫刻画
③
得淋漓尽致。
静气是一种修养。人一旦有了这种气度，心静下来了，喧嚣远了，内心的本真就
显现出来了，也就跳出名、利、欲的诱惑，得之不喜，失之不忧，心怀坦荡，兰心
④
傲骨。
杨绛先生在她100岁生日那天说道：“我心静如水，我该平和地迎接每一天，
过好每一天，准备回家。”杨绛一生经历风浪与波折，却总能给世界以温暖、以
⑤
感动。无论时光流逝，人事变迁，不乱于心，不困于情，不念过往，不畏将来。聆
听先生淡而有味的话语，给人一种领悟生命的智慧和充满内涵的悠远。
静气更是一种境界。只有静气，才能让人认知健全，明白事理，知荣明辱，演好
角色，心无旁骛，追求卓越。因此，静气是一种自我的跨越，一种精神的升华。
⑥
只有这样，才能在平凡的生命历程里为平庸的生活增添亮色。
静气还与治国理政思维有着莫大的关联。胸怀静气，才不会得意忘形，被胜利
冲昏头脑。朱元璋曾征求学士朱升对他平定天下战略方针的意见，朱升说：
⑦
“高筑墙，广积粮，缓称王。”反观太平天国定都天京后，外患未除，内部就开
始忙着贪图享受，忙着争权夺利。不能守静，目光看不远，结果天京很快陷落，
真所谓，来也匆匆，去也匆匆。
面对各种喧嚣忙碌、纷繁复杂的人事，心浮气躁非但不能解决问题，通常会把
事情弄成一团糟，唯有静气方能让人拥有一份从容淡定；（ A ） 唯有静气方能
⑧
让人实现精神的升华 ； （ B ） 唯有静气方能让人获得深远的目光 。
因此， （ C ） 人生要有静气 ，从而享受生命带给我们的一切！（1）第 段括号内应该填入的两个字分别是 B
A．笑 遂B．徐 遂C．笑 竟D．徐 竟
②
（2）请简要分析 、 两段能否互换。
（3）结合全文，将第 段横线处内容补充完整。
⑥ ⑦
（A）唯有静气 方能让人实现精神的升华
⑧
（B）唯有静气 方能让人获得深远的目光
（C） 人生要有静气
（4）下列选项中，不能作为第 段事实论据的一项是 D
⑥
A．陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐山林，每日在山水田园中耕田作诗寻找到自
己的乐趣。
B．乒乓球运动员马龙，平日严格要求自己，专注训练比赛，最终在里约奥运会成
就大满冠。
C．袁隆平为追求理想而执著不懈，无怨无悔，将一生投入农田事业，成为著名的
水稻专家。
D．曹操与袁绍官渡之战，面对不利局面，他耐心与袁绍相持，最终奇袭粮仓，取
得了胜利。
【分析】本文是一篇议论文，作者运用举例论证和道理论证告诉我们唯有静气方
能让人实现精神的升华；唯有静气方能让人获得深远的目光。
【解答】（1）本题考查了词语的理解和运用，解答此类题需要关注所给句子的关
系，书中这样描述译文：他只随意地看了一眼，然后又继续下棋。陪他下棋的人
实在忍不住了，询问战况，谢安才轻描淡写地说道：“小儿辈已破敌”，根据文
章内容，不能选A和C，因为文中说“了无喜色”；不能选D，因为“竟”字表
示出乎意料，含有惊讶的意思，不符合文意，故选B。
（3）本题是对文章结构考查。不能。第6段主要论述的是静气更是一种境界，与4、
5两段所论述的内容构成了递进关系；同时第7段所论述的是静气还与治国理
政思维有着莫大的关联，是从个人上升到国家，与4、5、6段构成了递进关系。
因此，本文整体论证过程是层层深入，所以不能互换。
（3）本题考查根据语境补齐句子的能力。细读全文可知，最后一段是对全文内容
的总结。而空白处的句子对应的 段的内容，然后再根据“唯有静气方能
⑥⑦让人拥有一份从容淡定”可以仿写，所以此处填写的句子应为唯有静气方能
让人实现精神的升华；唯有静气方能让人获得深远的目光。因此，（ C ） 应再次
提出中心论点：人生要有静气。
（4）本题考查论据的使用，首先明确需要论证的观点是“人生要有静气”，然后
看选项，A选项说的是陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐山林，每日在山水田
园中耕田作诗寻找到自己的乐趣，说明陶渊明很宁静，B选项讲述马龙，平日
严格要求自己，专注训练比赛，最终在里约奥运会成就大满冠，C选项袁隆平
为追求理想而执著不懈，无怨无悔，将一生投入农田事业，成为著名的水稻专
家，D选项强调的是耐心；据此可知D选项的事例不适合作本文的论据。
答案：
（1）B
（2）不能互换。第6段主要论述的是静气是人生的一种境界，与4、5两段所论述
的内容构成了递进关系；同时第7段所论述的是静气与治国理政的关系，是从
个人层面上升到国家层面，与4、5、6段构成了递进关系。因此，本文整体论证
过程是逐步深入，所以不能互换。
（3）唯有静气方能让人实现精神的升华（自我的跨越）
唯有静气方能让人获得深远的目光（深谋远虑的智慧）
人生要有静气
（4）D
【点评】解答论据问题中某个例子可以作为本文（段）的论据的理由，步骤为：这个
事例（道理）是写的…意思，围绕“…”展开论述，这足以证明本文（段）的…
的观点。
6．（20分）阅读下文，完成下列各题
时光倒转了我们的角色
晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。
心忽地一紧。无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，
①
别哭别哭，慢慢说。
②
我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也
不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，竭力控
③
制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打”。我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不
好”？然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。
这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴
一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势
④
两天没说话。
哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举
着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。
⑤
但这真不像她。
（记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话
⑥
响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。
⑦
直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随
时接电话。
在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假
回家，我妈看上去一如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚
⑧
睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。
有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归
家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈
⑨
吧？从上大学起，聚少离多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进
行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。
现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因
后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作……所有这些都是证据，都
⑩
是要让我得出一个结论：错的是那个浑小子！
然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的
后果就是严肃有余生动不足。
⑪
现在， 为了证明她本认为不需要证明的 A 结论，她不得不给我讲 A1 ， A2 ，
A3 ……
⑫
听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，
说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己……
⑬
在我妈看来，苹果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一
桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是
⑭啊，是他做得不对。
猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。
（1）第 段“震得心慌”的原因是 一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣
⑮
让我以为家中发生了大事 。
③
（2）如果将第 段画线句改为“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联
系上下文说说理由。
⑤
（3）下列对文中 、 段画线句分析不恰当的一项是 A
⑩ ⑫
A．两句中省略号与 段中的作用一致，都是省略所说内容。
B．两句中内容引出了第 段中“我”对小时候往事的回忆。
⑬
C．两句中内容与第三段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比。
⑬
D．两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。
（4）文中 、 段分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题
中的“ 倒转 ”一词相呼应，其具体表现为：
⑩ ⑫
从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然
现在的母亲， 琐碎、啰嗦，和弟争执想求得我的理解
①
从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休
现在的“我” 耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲
②
（5）对本文主旨，理解最恰当的一项是 D
A．为忽略了母亲的感受而感到难过
B．突然间发现母亲衰老而感到心酸
C．表明自己已经成熟，不再是孩子
D．认识到了自己身上所肩负的责任。
【分析】文章主要写了母亲打来一个电话，向我哭诉她与弟弟之间的战争，让我想
起了曾经的母亲是那样的坚强，坚强到生病卧床一个月没有告诉我；让我想起
了曾经的我和小弟为一个大苹果的归属而在母亲面前争吵，此时的母亲就如
同那时的我和小弟，太多的离题千里的哭诉只是为了一句对方错误的评判。母
亲的行为让我担心，让我明白了母亲老了，已到了让我担心的时候。
【解答】（1）本题考查内容的理解。根据前文的“她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔
情绪激动也不过是声调拔高几度”可以看出母亲今天打电话的反常，她这样
敏感、自律的人突然会大声哭泣，我当然会以为出了什么大事，所以听着电话那头的哭声“震得心慌”。
（2）本题考查句子的辨析。原文中的句子为“哦，就这样么”，一个“就”可以看
出我在听了事情的缘由后，觉得母亲有些小题大作了，这不过是一件平常小事
而已，对母亲的异常表现难以理解；而改过后的句子“哦，原来是这样”只是
表现了我明白了真相，心情平静。这样就无法为下文的回忆与反思，想到母亲
老了，已到了让我担心的时候作铺垫了。
（3）本题考查画线句子的理解。
A．错误，第十三段中的省略号表示事情没有写完；
B．正确；
C．正确；
D．正确；
故选：A。
（4）本题考查文意的理解与概括。第一问，根据文意可得出答案。作者插入了大学
时、小时候的往事，是为了表现现在的母亲与以往的“我”与小弟一样，哭诉
只是为了得到一句对方有错的评价，说明了我们现在的表现与以往发生了变
化，应是与文题中的“倒转”一词相照应。第二、三问，根据文中的内容来概括
即可。从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然，而现在的母亲，由这次
哭诉可以看出，变得琐碎、啰嗦，为了和弟争执想求得我的理解；从前的“我”
为一个苹果的大小与弟弟争执不休，可是现在“我”却能耐心倾听母亲的哭
诉，开始担心母亲。这些都表现了我们身份“倒转”。
（5）本题考查文章主旨的理解。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目
的解释与深化，多为议论抒情性的句子。本文的末句即为点明主旨的句子，结
合前文所写的事件，可以看出文章以“我”听母亲的哭诉的事，表现了母亲已
逐渐年老，我们的身份也在悄然中发生了变化，现在我有责任像母亲以前照顾
我那样的去关爱照顾她了，“我”意识到了自己的责任。故选：D。
答案：
（1）一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，让我以为家中发生了大事。
（2）原句既写出了“我”得知母亲无大事后的释然，又写出我对母亲发生如此大
变化的疑惑，而改句只是写出了“我”放心的心理。
（3）A（4）倒转
琐碎、啰嗦，和弟争执想求得我的理解
耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲
（5）D
【点评】了解文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文，要能对所给材料
作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的
目的和意图。
三、综合运用（11分）
7．（11分）大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套首播，该节目一经播出即
获好评无数。根据下面材料，完成25﹣27题
作为一档文化类综艺节目，《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，将各种艺术
形式融入到室内综艺节目、纪录片和戏剧中。每个博物馆推荐的镇馆之宝将交
①
予民众甄选，最终节目组将以《国家宝藏》为主题在故宫举办一场特展，展品即
为最终甄选出的9件国宝。
节目组为这些国宝选择了27位明星“护宝人”包括王刚、梁家辉、王凯、段奕
宏、李晨、易烊千玺等！
②
根据我国文物分类标准，只有一级甲等文物才能称其为“国宝”。一件文物究
竟是不是一级甲等，首先不是文物价值几何，最重要的是它必须是中华文明发
③
展的重要见证，有了这一层意义，才能被认定为“国宝”。
（1）阅读材料 和 ，简要分析《国家宝藏》能够获得如此好评的原因。
融合了多种艺术形式。
① ②
民众参与 。
①
明星效应 。
②
（2）下列活动中，不适合作为该节目内容的是 C
③
A．明星小剧场演绎国宝故事
B．专家教授来解读国宝价值
C．为保护国宝进行现场募捐
D．收藏者介绍国宝流传经历
（3）有人推荐王叔远雕刻的核舟进入《国家宝藏》这个节目，你觉得是否合适，依
据材料简要陈述理由。【分析】第一题考查从材料中得出结论。第二题考查选材的能力。第三题考查自由
表达观点的能力。
【解答】（1）本题考查从材料中得出结论。根据材料一中的“每个博物馆推荐的
镇馆之宝将交予民众甄选“可得民众参与。根据材料二中的“节目组为这些
国宝选择了27位明星“护宝人”“可得明星效应。
（2）本题考查选材的能力。根据材料一中的“《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故
事，将各种艺术形式融入到室内综艺节目、纪录片和戏剧中“可知这一节目的
主旨。细读这四个选项可知，第三个选项内容与这一主旨无关，故选C。
（3）本题考查自由表达观点的能力。此类题目一般不要求统一答案，只需言之成
理即可。作答本题时，无论认为能与不能都是可以的，只需观点明确，然后结合
三则材料中的内容合理陈述自己的理由即可。
答案：
（1）民众参与 明星效应（每格（2分），共4分）
（2）C（3分）
（3）不能，国宝最重要的必须是中华文明发展的重要见证（2分），而核舟仅仅是
一个手艺人的雕刻艺术，不能代表中华文明的发展历程（2分）。
能，核舟的雕刻技艺精巧，能够见证出我国古代劳动人民的雕刻技艺发展（2分）
同时核舟的主题大苏泛赤壁，使得核舟更具有文化意味，适合《国家宝藏》的节
目形式。（2分）。
【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点： 弄清题意，注意要求。
首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴
①
词不达意。 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在
弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。 语言精炼，简洁明了。
②
语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
③
四、作文（60分）
8．（60分）题目：风景在路上
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭。
【分析】【审题立意】这一题目中的关键字词是“风景”和“路”，“路”，指的是人生之路。“风景”指的是自己的人生经历。如何从生活中提炼出富有“美
意”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，这对于初中生来说，
不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。这里的风景可以指美丽的
事情或者情感，这里的路可以指人生之路，这个题目可以换成：在人生中寻找
一件或者几件美丽的事情或者情感，这样来考虑，难度就降低很多。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，
在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【细节描写】观察生活中美好的瞬间（风景），所以文章中一定要有大段的细节刻
画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。
也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好的风景间，使文章层次清
晰，也很好。
【文体选择】从题目要求看，本文只能写成记叙文。
【解答】【例文】
风景在路上
匆匆的一路风景，驻成了永远的回忆，唯有这脚步从未为谁停留我知道，我
一直在路上。
﹣﹣题记
总是会做一个奇怪的梦，梦中的自己总是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像
是一个迷宫，跑，却总是没有个尽头绕来绕去，没有出口，只能不停地跑，就一
直在那条周围垒着青砖的小路上直到被惊醒，才发现自己早已汗水涟涟…
或许，我一直都在路上，从未停止过奔跑来来往往的人影儿恍惚都只是一瞬
间匆匆，错过了风景，那个童年，那个笑脸曾听说，童年只是个停靠，总归要被
遗忘在路 的远方，总归要被岁月所沉淀，过了就过了可是，那个充满欢欣的小
站，停靠的太短啊，一旦错过又怎容我回头？！不止一次的后悔，为何就不肯
停下执着的脚步，哪怕就只是一瞥也就满足可是现实中没有童话，残酷地融化
了我的梦，那般的天真都被加上了“过去式”，没有烦恼的日子也只是过眼烟
云，要散去，也要离开
路在延伸，脚步也仍在继续我不再喜欢气球，也不再贪恋糖果，更不再相信童话只是静静地仰望天空，思考着未来，描画着梦想我不再称自己为小孩子
因为留不住的童年喃喃地：“长大了，我知道…”
岁月模糊了那一季的风景，一切都尘埃落定，被尘封在了那段曾经的往事里
泪水蒙住了双眼，却也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因为
坚强，所以固执地不回头。
前方未知的路我无法猜测它有多长，只能用我的理性一点点地去描去写，将
它原本的黑白填满色彩不知道会有怎样的艰辛，但至少我不会让自己懦弱地
回到原点
那激昂的青春散发着她独特的芳香，这风风雨雨的十五年，送走了一些过往
却也迎来了希望就像那棵古树，岁月的年轮抒写着的辉煌那脚印深深浅浅，记
录着点滴一个人的脚步，一个人走，在那泥泞中的蜿蜒，只是一种见证，一种
印迹
一条路，只交给一个人，不管是初始还是末终，只要心在路上，一路上掠过的
风景最终都只是永恒。
又是那个梦，无尽的路在不断地延伸，我在不断地跑，不断地跑…
【点评】本文首先让阅卷老师刮目相看的是结构形式，然后是具体的内容。整篇文
章都是围绕“路”来写，而且含义隽永。整篇文章，以记叙为主，只在最后一段
议论抒情，升华了文章的主题。同时文章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇
不错的佳作。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/27 23:53:37；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
