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2015年上海市崇明县中考语文一模试卷
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）酒酣胸胆尚开张， ，又何妨？《江城子 密州出猎》
（2） ，不耻下问，是以谓之文也。《孔孟论学》
（3）夕阳西下， 。《天净沙 秋思》
（4）回看射雕处， 。《观猎》
（5） ，静影沉璧。《岳阳楼记》
2．（4分）阅读下面两首词，完成下列各题
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
丑奴儿•书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
（1）两首词都写“愁”情，前一首是 之愁，后一首是 之愁。
（2）对两首词理解正确的一项是 。
A．两首词都触景而生“愁”情。
B．词中人对此“愁”都无怨无悔。
C．“强乐还无味”突出了“愁”情挥之不去。
D．“却道天凉好个秋”表明词人摆脱了“愁”情。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前
陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗
者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）上文节选自课文《 》，文中的“太守”是宋代文学家 。
（2）从本段来看，“太守醉”表面上是因 而“醉”，本质上则是因而“醉”。
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
灭烛绝缨
楚庄王赐群臣酒。日暮，烛灭，乃有人引美人 手，美人援绝其冠缨气以告王。
①
王曰：“今已饮，不绝缨者不欢。”令百官皆绝冠缨，乃出火，遂亭之曰“绝缨
会。”居三年，晋与楚战，有一臣常在前，五合五获首，王怪而问之。对曰：“昔
者绝缨会上，蒙王不杀之辱，思以头血溅敌久矣！”遂克晋。
【注释】 美人：指楚王的爱妃许姬。 冠缨：指帽上的带子。
（1）解释下列句子中加点的词。
① ②
引美人手 遂晋之
① ②
（2）用现代汉语翻译文中画线句。
王怪而问之。
（3）用自己的话简要概括文中加点的“恩”的具体内容。
（4）概括故事主旨正确的一项是 。
A．待人要宽宏大量 B．做人要知恩图报
C．遇事要沉着冷静 D．战争要取信于民。
二、现代文（40分）
5．（20分）阅读下文，完成下列各题
一米三英尺：度量衡之度
张北海
天，美国之外，全世界只剩下缅甸和利比里亚两国仍在采用旧英制，你看，连英
①
制始作俑者的大英帝国都早在1965年就抛弃它了。
差不多每个民族或文明都曾有过好长一阵自己搞出来的度量衡，《水浒》英雄
好汉，动不动就身高八尺一丈旧英制，或英帝制（British Imperial System ）则
②
由中世纪和远古那些杂乱的度量衡演化成。独立前的美国，作为英国殖民地，
自然也就采用了这个制度。而此一英制，不论莫明其妙，总还带点人性，或与人
体有关。你看，一英尺（foot） 是英国某个年代某个国王的脚长（King’sFoot）。这还不算，一英寸差不多相当于大栂指一个关节，一码（三英尺）又是手
臂伸长之后指尖到鼻子的长度，法国尺寸也差不多如此。
公制（metric system ）则科学，可是当那位17世纪法国牧师设计的一公尺是
从北极到赤道，经过巴黎子午线的距离的千万分之一长度的时候，人们都以为
③
地球是个完美的圆球，而非椾圆。尽管如此，法国在大革命之后还是采用它了。
现代科学纠正了这个差之毫厘，失之千里的计算。 科学上，今天一公尺可不
是简 简单单的一米，更非三英尺左右，而是，你听，光在几乎三亿，即 29 9 ，
④
792 ， 458 分之一秒所走过的长度 。
两百多年前的公制当然不如上面计算的精确，但至少好过英法国王的脚长。比
较科学的公制经法国正式采用之后，欧洲各国的政府也都开始接受了。
⑤
之后两百年，公制在美国真是寸步难行，但也难说是政府没有尽力而为之Q国
会1866年即通过立法采用公制，美国更是1875年《国际公制条约》原始签署
⑥
国。那为什么今天美国民间仍在使用旧英制？原因很多，其中之一是在联邦政
府决定采用公制的同时，没有 彻底禁止制。
这一拖就是一百多年。政府在国际竞争冲击之下才又大力鼓吹公制。国会通过
了 1975年《公制换算法》，并设立了“公制换算委员会”来推行“自愿”换算
⑦
但民间的反 应却是抗拒和嘲笑。因此，当国际公路时速牌改为每小时90公里
之后，就立刻引起了公愤，而只好与英制并列。
你可以说这是旧习难改，本来也是，就连首创公制的法国，在日常生活中至今
仍然习惯使用旧制，像livre（磅）demi﹣livre（半磅），中国亦然，“半斤八两”
⑧
多半不会变成“半公斤五百克”，而在中国台湾，“坪”仍然是主要的面积单
位。
因此，在上世纪70年代热闹了一阵子的公制运动，不出几年，就在80年代失
势，当初为此而设立的“公制委员会”也悄然解散。
⑨
可是公平地来看，今天美国在打的这场公制之战，与其说是美国在对抗公制，
不如说是美国人民，至少相当部分，在对抗自己的政府。联邦当局早已知道这
⑩
场后卫之战已经接近尾声，也在默默作出准备。上世纪末，政府就规定所有公
家投标，都必须以公制表示。其实这也是在顺应世界潮流，前往世界各地（缅甸
和利比里亚之外）投标的美商，早就都采用公制了。
然而，就算日后不久的将来，美国也公制化了，也还有民间和科学之间用法上
⑪的差异。科学上，一米的长度早已被确定，即光在（差不多）三亿分之一秒所走
过的长度，这不但精确到了极度，而且在计算一米长度的时候已介入了时间因
素，好，那一秒又可如何界定？
你以为一秒钟只是一分钟的六十分之一吗？那你听，今天一秒在科学上界定
为，从微波激发铯原子，使其振动 9 ， 19 2 ， 63 1 ， 77 0 次所需的时间！ 老天！
⑫
当然，科学上的定义与我们日常用法无关，就我来说，很简单，一米差不多三英
尺。
⑬
地球越转越快，真让我怀念从前的好日子。记得吗？一箭之遥，一步之路，一分
六十秒，一壶茶的功夫……你看，多美！
⑭
（1）第 段加点的“始作俑者”在文中的意思是 。
（2）第 段画线句让你对相关的度量衡制度有了怎样的了解？
①
（3）第 段画线句中的“在科学上”能否删去？为什么？
④
（4）与选文内容不相符的一项是 。
⑫
A．旧英制比公制多带了点人性。 B．公制比旧英制更加科学。
C．美国用了近两百年才完成公制化。 D．民间习惯于在日常生活中使用旧制
（5）如果把下面这段文字放进上文，放在哪两段之间比较合适？请具体阐明理由
那就不难想象，谁能够强迫美国人不说“36﹣24﹣36”（英寸）这标准美女三围
身材，而改口说“914﹣610﹣914”（毫米）？而如果再把美国棒球各垒之间的
90英尺距离，硬改成27米，那简直在亵渎国球神明了。
6．（20分）阅读下文，完成下列各题
永远的金项链
邵火焰
母亲和李姨是同一年同一天嫁到我们村的。母亲和李姨就有了很多共同的语
言，她俩成了最好的朋友。
母亲和李姨有空就在一起说话，她们聊得最多的话题是项链。
母亲和李妓都说，做一场女人，如果没戴过金项链，将是一生中最大的遗憾。
父亲和李姨的男人周叔都觉得女人的这个想法并不过分，可惜没有办法满足
她们的愿望，因为那年月想要一条金项链无异于白日做梦。但母亲和李姨一直
在做着这个梦。有一年春节时，母亲和李妓终于戴上了一条项链，当然不是金
的，是白色的珠子串成的。那是她们一起上街时，在地摊上买的。她们戴好后，先是各自在镜子前转着圈反复地看，然后互相看。那段时间，母亲和李姨的心
情特好。可是有一天，母亲的项链断了，那些珠子滚到草丛中，只找回了几粒，
母亲怄得哭了。父亲说，一个假项链有什么好哭的？母亲说，可它也花了我两
元钱啊。 看到母亲的项链丢了，李姨也没再戴。
母亲生下了我，李姨生下了小娟后，母亲和李姨说项链的事少多了，但隔不
了一段时间，还是爱提起。有一次母亲和李姨为生产队买蔬菜种子去了一趟城
里，当看到城里女人那脖子上金光闪闪的项链时，她俩的眼睛都直了。回来后，
母亲和李姨就有了一个共同的愿望：今生一定要戴上一条金项链。
几年后母亲和李姨积累了一些钱，准备去买项链，可是，这时村里已经有很
多人家开始拆除土砖坯房，新盖红砖瓦房，父亲和周叔也都想盖新房，母亲和
李姨当然知道谁轻谁重，她们把钱都拿了出来。在母亲把钱交到父亲手上时，
父亲说，孩儿他娘，等过几年日子好过了，我一定给你买一条金项链。母亲听了
孩子似的笑了。
可是，父亲的这个诺言一直没办法兑现，倒不是父亲忘记了当初所说的话，
而是随着我的长大，读书，上大学，要用钱的地方太多。李姨家的情况比我家
好不了多少，小娟读到高一时生了一场病，治病花了很多钱，病好后没再读书
到武汉打工去了，去年出了嫁。
母亲和李姨在一起时，说的都是柴米油盐的事，偶尔才会提起她们心中的那
个“梦”。
今年，我大学毕业参加了工作，我领到第一份工资后，第一个行动就是给母
亲买了一条黄金项链。那天晚上回家，当我拿出项链给母亲戴在脖子上时，母
亲哭了。母亲戴着项链在镜子前一动不动地站了半个小时。那天晚上母亲睡觉
时就那样戴着它。第二天，我叫母亲戴上去李姨家，给李姨看看漂不漂亮。我满
以为母亲会极开心极兴奋地送给李姨看看，可是母亲叹了一口气后却摘下了
项链，并叮嘱我和父亲，不要在外说她有了项链的事。我疑惑不解，问母亲为什
么。母亲说，我和你李姨多年前就想要一条项链，现在我有了，李姨没有，这样
会伤害她的心，做人不能只顾自己快乐，而不考虑别人的感受啊。
就这样，母亲把项链压在了箱底，一压就是半年。
天有不测风云。我没想到，我那身体一向很好的母亲突然病倒了，到医院一
检查，肝癌晚期。在母亲的病床前，我泪流满面。我说，娘，我把那项链拿出来，你每天戴着吧，母亲摇摇头。李姨天天来看母亲，她们谁都没有说项链的话题。
十天后，母亲在痛苦的坤吟声中，离开了这个世界。
母亲入殓的那天，李姨来了。李姨手里拿着一条金项链说，老姐妹啊，把这项
链戴去吧。李姨要动手戴在母亲的脖子上，我拦住了。我从箱底拿出了母亲的
那条项链，小心翼翼地戴在了母亲的脖子上。
我们把母亲送上了山。
回来后，李姨到我家看着母亲的遗像失声痛哭。等李姨平静了一些后，我和
李姨说起了项链。我问李姨是哪来的项链，李姨说，小娟去年就给我买了，可是
我没戴，我怕我戴上后，伤了老姐妹的心。我哭着拥抱了李姨，就像拥抱我母亲
镜框里母亲着着我们在笑。
（1）根据拼音写汉字。
一生中最大的遗hàn
（2）母亲一直想戴上金项链，却至死未能戴着金项链与亲人分手，请把不同阶段
的原因填在下列横线上。
早年时， 。
积累了一些钱时，把钱用于了家庭建房。
①
随着孩子的长大， 。
②
有了金项链后， 。
③
（3）从第 段加线句可以看出李姨是个怎样的人？请作简要分析。
④
（4）第 段加线句的含义是 。
③
（5）对本文理解错误的一项是
⑭
A．全文以李姨来衬托母亲。 B．故事结局既出人意料又在情理之中。
C．母亲和李姨都能顾全大局。 D．小说以小见大歌颂了母亲们的高尚品质
三、综合运用（11分）
7．（11分）依据以下材料，完成下列各题。
材料1：当代作家冯骥才指出：“当一种特殊的生活方式被时代淘汰了，消失
了，它的精神便转移到曾经共存的物品上和环境中。过一段时间，人们就从这
器物和环境中了解、感受与认识昔日生活的形态与精神了。……其实它是人们
的一种认识，也就是人们用文化的眼光看出来的。”
材料2：“安”字，起初是说女子待在家里为安静；“男”字，意思是说在田地里耕作的劳动力是男人……许多汉字构成包含着特定时代的男女观家庭观
等；日常用语“半斤八两”承栽着古代的重量计量单位，一斤等于十六两，所
以半斤等于八两；晋祠的古树、故宫的藏品、外滩附近的虑史建筑，都沉淀着
丰厚的历史人事与社会兴衰；春节、端年、中秋、重阳等节日及相沿至今的习
俗，沉淀着古代社会最传统的思想意识和价值取向……
材料3：前不久，徐汇区发布了《中小学传统文化教育现状调研报告》，其中
关于“您一般是通过哪些途径来了解认识中华传统文化的”一项得到了如下
的数据：
（1）依据上述材料概括传统文化与现实生活关系寧译的一项是
A．发现生活中的传统文化需要有文化的眼光。
B．今天的传统文化就是已经过去的现实生活。
C．现实生活到处都包含着相沿至今的传统文化。
D．接受传统文化熏陶是课堂学习的内容。
（2）从下列事物与生活现象中选择一项，指出其中所包含的一种传统文化。
玉 泰山 贴春联
选择的事物或现象 ；其中的传统文化 。
（3）下面是对课堂教学发挥传承传统文化作用的看法与建议，请选出正确的两项
、 。
A．课堂教学已是传承传统文化最重要的途径。
B．目前的课堂教学需要加强对传统文化的传承。
C．学生要乐于从日常生活的各个方面接受传统文化的熏陶。
D．教师要善于用文化的眼光发现教学内容中的文化因素并用于教学。四、写作（60分）
8．（60分）题目：我为我们点赞
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。2015 年上海市崇明县中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜 ，又何妨？《江城子 密州出猎》
（2） 敏而好学 ，不耻下问，是以谓之文也。《孔孟论学》
（3）夕阳西下， 断肠人在天涯 。《天净沙 秋思》
（4）回看射雕处， 千里暮云平 。《观猎》
（5） 浮光跃金 ，静影沉璧。《岳阳楼记》
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹
清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】（1）鬓微霜（重点字：鬓）
（2）敏而好学
（3）断肠人在天涯 （重点字：涯）
（4）千里暮云平 （重点字：暮）
（5）浮光跃金 （重点字：跃）
【点评】复习名句默写要认真做到以下几点：
（1）领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。
如：“为人性僻耽（dān入迷）佳句，语不惊人死不休。”
（2）圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意
注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文
武之道”中的“弛”。
（3）边诵边写。记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关
键字。
（4）规范书写。书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹
清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，
不添减笔画。
（5）看清要求。高考名句填空要求是“任选□句”，考生在答题时可以全答，阅卷时以前□句中答对的句数计分。所以考生答题时首先一定要看清默写要求。
2．（4分）阅读下面两首词，完成下列各题
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
丑奴儿•书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
（1）两首词都写“愁”情，前一首是 相思（怀人思念）（思妇） 之愁，后一首
是 报国无门（壮志难酬）（报国无门者）（壮志难酬者） 之愁。
（2）对两首词理解正确的一项是 C 。
A．两首词都触景而生“愁”情。
B．词中人对此“愁”都无怨无悔。
C．“强乐还无味”突出了“愁”情挥之不去。
D．“却道天凉好个秋”表明词人摆脱了“愁”情。
【考点】E9：诗歌思想情感；EE：诗歌阅读综合；EH：怀古咏史诗．
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【分析】《蝶恋花》上片写登高望远所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出
凄楚悲凉的气氛；下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无
味，最后以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦憔悴。全词巧妙地把
飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体，表现了主人公坚毅
的性格与执着的态度，成功地刻画了一个思念远方亲人的女性的形象。
《丑奴儿•书博山道中壁》此词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略
了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的思想感情的变化。词
的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。
词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了
真切的体验。
【解答】（1）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情
感。前一首是：相思（怀人思念）（思妇）；后一首是：报国无门（壮志难酬）（报国无门者）（壮志难酬者）。
（2）本题主要是对“愁”字的理解。前者是小儿女的闲愁，
A：后一首不是触景而生“愁”情。不正确；
B：后一首是真愁，不是无怨无悔之愁；
C：正确；
D：表明词人“愁”情挥之不去。不正确。
故选：C。
答案：
（1）相思（怀人思念）（思妇）；报国无门（壮志难酬）（报国无门者）（壮志难酬者）
（2）C。
译文：
《蝶恋花》我长时间倚靠在高楼的栏杆上，微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春日
离愁，沮丧忧愁从遥远无边的天际升起。碧绿的草色，飘忽缭绕的云霭雾气掩
映在落日余晖里，默默无言谁理解我靠在栏杆上的心情。打算把放荡不羁的心
情给灌醉，举杯高歌，勉强欢笑反而觉得毫无意味。我日渐消瘦下去却始终不
感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。
《丑奴儿•书博山道中壁》人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高
远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！
【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是
认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可
作答。“愁”是本词的关键字。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前
陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗
者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）上文节选自课文《 醉翁亭记 》，文中的“太守”是宋代文学家 欧阳修 。
（2）从本段来看，“太守醉”表面上是因 酒（喝多了酒） 而“醉”，本质上则
是因 百姓生活的安定富足（自己能与民同乐） 而“醉”。【考点】DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
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【分析】参考译文：
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面
的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，
溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆
放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中
了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众
位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝
醉了。
【解答】（1）本题考查文学常识的识记能力。答题的关键在于平时对相关文学常
识的识记。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。
（2）本题考查理解重要句子的含义。“醉”表面看是因酒而醉，实质上是因百姓
生活安定而陶醉。
答案：
（1）醉翁亭记 欧阳修
（2）酒（喝多了酒） 百姓生活的安定富足（自己能与民同乐）
【点评】古今异义词
1．非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】
2．四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】
3．野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】
4．醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：意思】
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
灭烛绝缨
楚庄王赐群臣酒。日暮，烛灭，乃有人引美人 手，美人援绝其冠缨气以告王。
①
王曰：“今已饮，不绝缨者不欢。”令百官皆绝冠缨，乃出火，遂亭之曰“绝缨
会。”居三年，晋与楚战，有一臣常在前，五合五获首，王怪而问之。对曰：“昔
者绝缨会上，蒙王不杀之辱，思以头血溅敌久矣！”遂克晋。
【注释】 美人：指楚王的爱妃许姬。 冠缨：指帽上的带子。
① ②（1）解释下列句子中加点的词。
引美人手 牵、拉手 遂晋之 于是
① ②
（2）用现代汉语翻译文中画线句。
王怪而问之。 楚庄王感到奇怪就问这位大臣
（3）用自己的话简要概括文中加点的“恩”的具体内容。
（4）概括故事主旨正确的一项是 A 。
A．待人要宽宏大量 B．做人要知恩图报
C．遇事要沉着冷静 D．战争要取信于民。
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】参考译文：
楚庄王有次宴请群臣，直喝到天都黑了，这时蜡烛突然灭了，有人拉楚王的
爱妃许姬的手，美人伸手把这个人的帽缨扯下来了。生气地告诉楚庄王。楚庄
王说：“大家都把帽缨扯下来，一醉方休。”让大臣们都把帽缨扯掉，然后点灯
接着喝酒，于是称之为“绝缨会”。三年以后，晋国与楚国交战，有一位大臣奋
勇争先，五场战斗都冲杀在最前面。楚庄王感到奇怪就问这位大臣。这位大臣
说：“上次宴会上调戏美人的就是我，大王您宽宏大量不治我的罪，我因此一
定要为您肝脑涂地，冲锋陷阵。”于是战胜了晋国。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积
累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
有人拉楚王的爱妃许姬的手。引：牵，拉。
于是战胜了晋国。遂：于是。
①
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语
②
境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键
实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方
法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调
整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
怪：以…为怪，感到奇怪；之：代词，代大臣。句子翻译为：楚庄王感到奇怪就问这
位大臣。
（3）本题考查分析文章重要字词的能力。“恩”，表示楚庄王对美人说有人趁日暮烛灭冒犯自己的事已经知道，更重要的是表现出庄王却为其掩盖，不予追究
的态度。
（4）本题考查归纳文章主旨的能力。从文中楚庄王对待手下的事例来看，主要体
现了待人要宽宏大量的主旨，故选：A。
答案：
（1） 牵，拉 于是
（2）楚庄王感到奇怪就问这位大臣。
① ②
（3）臣趁日暮烛灭冒犯庄王的爱妃，而庄王却为其掩盖，不予追究。
（4）A
【点评】克
1如其克谐，天下可定也（能够）
2然操遂能克绍（战胜，攻破）
3克已复礼为仁（克制）
4子克家（肩负，引申为担当、胜任）
5克已奉公（克制、约束）
6公乃与克日会战（限定、约定）
7更克画，平斗斛、度量，文章布天下（通刻、刀刻、雕刻）
二、现代文（40分）
5．（20分）阅读下文，完成下列各题
一米三英尺：度量衡之度
张北海
天，美国之外，全世界只剩下缅甸和利比里亚两国仍在采用旧英制，你看，连英
①
制始作俑者的大英帝国都早在1965年就抛弃它了。
差不多每个民族或文明都曾有过好长一阵自己搞出来的度量衡，《水浒》英雄
好汉，动不动就身高八尺一丈旧英制，或英帝制（British Imperial System ）则
②
由中世纪和远古那些杂乱的度量衡演化成。独立前的美国，作为英国殖民地，
自然也就采用了这个制度。而此一英制，不论莫明其妙，总还带点人性，或与人
体有关。你看，一英尺（foot） 是英国某个年代某个国王的脚长（King’s
Foot）。这还不算，一英寸差不多相当于大栂指一个关节，一码（三英尺）又是手臂伸长之后指尖到鼻子的长度，法国尺寸也差不多如此。
公制（metric system ）则科学，可是当那位17世纪法国牧师设计的一公尺是
从北极到赤道，经过巴黎子午线的距离的千万分之一长度的时候，人们都以为
③
地球是个完美的圆球，而非椾圆。尽管如此，法国在大革命之后还是采用它了。
现代科学纠正了这个差之毫厘，失之千里的计算。 科学上，今天一公尺可不
是简 简单单的一米，更非三英尺左右，而是，你听，光在几乎三亿，即 29 9 ，
④
792 ， 458 分之一秒所走过的长度 。
两百多年前的公制当然不如上面计算的精确，但至少好过英法国王的脚长。比
较科学的公制经法国正式采用之后，欧洲各国的政府也都开始接受了。
⑤
之后两百年，公制在美国真是寸步难行，但也难说是政府没有尽力而为之Q国
会1866年即通过立法采用公制，美国更是1875年《国际公制条约》原始签署
⑥
国。那为什么今天美国民间仍在使用旧英制？原因很多，其中之一是在联邦政
府决定采用公制的同时，没有 彻底禁止制。
这一拖就是一百多年。政府在国际竞争冲击之下才又大力鼓吹公制。国会通过
了 1975年《公制换算法》，并设立了“公制换算委员会”来推行“自愿”换算
⑦
但民间的反 应却是抗拒和嘲笑。因此，当国际公路时速牌改为每小时90公里
之后，就立刻引起了公愤，而只好与英制并列。
你可以说这是旧习难改，本来也是，就连首创公制的法国，在日常生活中至今
仍然习惯使用旧制，像livre（磅）demi﹣livre（半磅），中国亦然，“半斤八两”
⑧
多半不会变成“半公斤五百克”，而在中国台湾，“坪”仍然是主要的面积单
位。
因此，在上世纪70年代热闹了一阵子的公制运动，不出几年，就在80年代失
势，当初为此而设立的“公制委员会”也悄然解散。
⑨
可是公平地来看，今天美国在打的这场公制之战，与其说是美国在对抗公制，
不如说是美国人民，至少相当部分，在对抗自己的政府。联邦当局早已知道这
⑩
场后卫之战已经接近尾声，也在默默作出准备。上世纪末，政府就规定所有公
家投标，都必须以公制表示。其实这也是在顺应世界潮流，前往世界各地（缅甸
和利比里亚之外）投标的美商，早就都采用公制了。
然而，就算日后不久的将来，美国也公制化了，也还有民间和科学之间用法上
的差异。科学上，一米的长度早已被确定，即光在（差不多）三亿分之一秒所走
⑪过的长度，这不但精确到了极度，而且在计算一米长度的时候已介入了时间因
素，好，那一秒又可如何界定？
你以为一秒钟只是一分钟的六十分之一吗？那你听，今天一秒在科学上界定
为，从微波激发铯原子，使其振动 9 ， 19 2 ， 63 1 ， 77 0 次所需的时间！ 老天！
⑫
当然，科学上的定义与我们日常用法无关，就我来说，很简单，一米差不多三英
尺。
⑬
地球越转越快，真让我怀念从前的好日子。记得吗？一箭之遥，一步之路，一分
六十秒，一壶茶的功夫……你看，多美！
⑭
（1）第 段加点的“始作俑者”在文中的意思是 创立国 。
（2）第 段画线句让你对相关的度量衡制度有了怎样的了解？
①
（3）第 段画线句中的“在科学上”能否删去？为什么？
④
（4）与选文内容不相符的一项是 C 。
⑫
A．旧英制比公制多带了点人性。 B．公制比旧英制更加科学。
C．美国用了近两百年才完成公制化。 D．民间习惯于在日常生活中使用旧制
（5）如果把下面这段文字放进上文，放在哪两段之间比较合适？请具体阐明理由
那就不难想象，谁能够强迫美国人不说“36﹣24﹣36”（英寸）这标准美女三围
身材，而改口说“914﹣610﹣914”（毫米）？而如果再把美国棒球各垒之间的
90英尺距离，硬改成27米，那简直在亵渎国球神明了。
【考点】A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这篇说明文首先由旧制度量衡引出公制，接着介绍了公制的特点和推行
的艰难，然后介绍的是民间和科学之间用法上的差异，使人们对旧制和公制有
一个明确的了解。
【解答】（1）本题考查的是对说明文内容的理解，根据第一段“连英制的始作俑
者大英帝国都早在1965年就抛弃它了。”
（2）本题主要考查的是句子的理解，因为句子中运用了大量的数字，所以是列数
字的说明方法，从这个角度入手，解决问题。列数字的说明方法的作用是：具
体准确地说明了××事物的××特征。
（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作
用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。答题模式为
先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点。
（4）本题考查的是对说明内容的理解，根据第十段“然而，就算日后不久的将来，
美国也公制化了”说明C选项的说法是错误的。
故选C。
（5）本题考查的是说明语段的理解，阅读所给语段的内容，介绍的是公制给人带
来的无法忍受的枯燥无情，也体现了人们固守旧制的心态，与第八段内容相符
也是第九段的结果出现的原因，所以放在第 段之间。
答案：
⑧⑨
（1）创立国（最早形成国）（最先创制国家）（2分）
（2）加线句通过列数字的方法让我们了解了今天公尺的界定方法，认识到科学上
公尺的准确（精确）性。（4分）
（3）（4分）不能删去。用“在科学上”，强调这种（用铯原子振动9，192，631，770
次所需 的时间来）界定1秒时长的做法限于科学领域，并不要人们在日常生
活中都（对这种 虽说精确但过于繁琐且对日常生活无实际意义的做法）加以
采用，体现了说明语言的准确性。如果删去“在科学上”，似乎所有领域都是
如此界定1秒时长的了，显然与实际情况不符。
（4）C （4 分）
（5）（6分）放在第 段之间。这段文字以举例子的方法说明美国人已习惯于传
统的人性化生活化的度量衡文化，无法容忍它被科学的但却毫无生气的公制
⑧⑨
所取代。（2分）与第 段所写的各国人们固守旧制的做法自然相承。（2分）同
时，它也是第 段美国公制运动暂告失败的重要原因，二者具有因果关系。（2
⑧
分）
⑨
【点评】筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三
个步骤： 从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息； 合理地概
括信息； 按照一定的要求加工信息。
① ②
6．（20分）阅读下文，完成下列各题
③
永远的金项链
邵火焰
母亲和李姨是同一年同一天嫁到我们村的。母亲和李姨就有了很多共同的语
言，她俩成了最好的朋友。母亲和李姨有空就在一起说话，她们聊得最多的话题是项链。
母亲和李妓都说，做一场女人，如果没戴过金项链，将是一生中最大的遗憾。
父亲和李姨的男人周叔都觉得女人的这个想法并不过分，可惜没有办法满足
她们的愿望，因为那年月想要一条金项链无异于白日做梦。但母亲和李姨一直
在做着这个梦。有一年春节时，母亲和李妓终于戴上了一条项链，当然不是金
的，是白色的珠子串成的。那是她们一起上街时，在地摊上买的。她们戴好后，
先是各自在镜子前转着圈反复地看，然后互相看。那段时间，母亲和李姨的心
情特好。可是有一天，母亲的项链断了，那些珠子滚到草丛中，只找回了几粒，
母亲怄得哭了。父亲说，一个假项链有什么好哭的？母亲说，可它也花了我两
元钱啊。 看到母亲的项链丢了，李姨也没再戴。
母亲生下了我，李姨生下了小娟后，母亲和李姨说项链的事少多了，但隔不
了一段时间，还是爱提起。有一次母亲和李姨为生产队买蔬菜种子去了一趟城
里，当看到城里女人那脖子上金光闪闪的项链时，她俩的眼睛都直了。回来后，
母亲和李姨就有了一个共同的愿望：今生一定要戴上一条金项链。
几年后母亲和李姨积累了一些钱，准备去买项链，可是，这时村里已经有很
多人家开始拆除土砖坯房，新盖红砖瓦房，父亲和周叔也都想盖新房，母亲和
李姨当然知道谁轻谁重，她们把钱都拿了出来。在母亲把钱交到父亲手上时，
父亲说，孩儿他娘，等过几年日子好过了，我一定给你买一条金项链。母亲听
了孩子似的笑了。
可是，父亲的这个诺言一直没办法兑现，倒不是父亲忘记了当初所说的话，
而是随着我的长大，读书，上大学，要用钱的地方太多。李姨家的情况比我家好
不了多少，小娟读到高一时生了一场病，治病花了很多钱，病好后没再读书，到
武汉打工去了，去年出了嫁。
母亲和李姨在一起时，说的都是柴米油盐的事，偶尔才会提起她们心中的那
个“梦”。
今年，我大学毕业参加了工作，我领到第一份工资后，第一个行动就是给母
亲买了一条黄金项链。那天晚上回家，当我拿出项链给母亲戴在脖子上时，母
亲哭了。母亲戴着项链在镜子前一动不动地站了半个小时。那天晚上母亲睡觉
时就那样戴着它。第二天，我叫母亲戴上去李姨家，给李姨看看漂不漂亮。我满
以为母亲会极开心极兴奋地送给李姨看看，可是母亲叹了一口气后却摘下了项链，并叮嘱我和父亲，不要在外说她有了项链的事。我疑惑不解，问母亲为什
么。母亲说，我和你李姨多年前就想要一条项链，现在我有了，李姨没有，这样
会伤害她的心，做人不能只顾自己快乐，而不考虑别人的感受啊。
就这样，母亲把项链压在了箱底，一压就是半年。
天有不测风云。我没想到，我那身体一向很好的母亲突然病倒了，到医院一
检查，肝癌晚期。在母亲的病床前，我泪流满面。我说，娘，我把那项链拿出来，
你每天戴着吧，母亲摇摇头。李姨天天来看母亲，她们谁都没有说项链的话题
十天后，母亲在痛苦的坤吟声中，离开了这个世界。
母亲入殓的那天，李姨来了。李姨手里拿着一条金项链说，老姐妹啊，把这项
链戴去吧。李姨要动手戴在母亲的脖子上，我拦住了。我从箱底拿出了母亲的
那条项链，小心翼翼地戴在了母亲的脖子上。
我们把母亲送上了山。
回来后，李姨到我家看着母亲的遗像失声痛哭。等李姨平静了一些后，我和
李姨说起了项链。我问李姨是哪来的项链，李姨说，小娟去年就给我买了，可
是我没戴，我怕我戴上后，伤了老姐妹的心。我哭着拥抱了李姨，就像拥抱我
母亲。
镜框里母亲着着我们在笑。
（1）根据拼音写汉字。
一生中最大的遗hàn 憾
（2）母亲一直想戴上金项链，却至死未能戴着金项链与亲人分手，请把不同阶段
的原因填在下列横线上。
早年时， 生活贫困没有钱 。
积累了一些钱时，把钱用于了家庭建房。
①
随着孩子的长大， 钱都用于了培养孩子 。
②
有了金项链后， 为避免伤（害）朋友的心 。
③
（3）从第 段加线句可以看出李姨是个怎样的人？请作简要分析。
④
（4）第 段加线句的含义是 这是对照片中母亲笑的神态描写，以此表现对这对
③
老姐妹都能为她人着想的善良心 地的理解赞美，对老姐妹之间真挚情谊的理
⑭
解赞美。 。
（5）对本文理解错误的一项是 AA．全文以李姨来衬托母亲。 B．故事结局既出人意料又在情理之中。
C．母亲和李姨都能顾全大局。 D．小说以小见大歌颂了母亲们的高尚品质
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】文章记叙了母亲和李姨两个好朋友都喜欢项链，但是生活困难两人只能
买塑料项链带，后来我给母亲买了金项链，她却不带；母亲去世了，我才得知李
姨早有金项链，但是为了母亲，从未带起过。项链表现了姐妹间深厚的情谊和
她们宝贵的品质。
【解答】（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范即可。憾
（2）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了
一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章
一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个
基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。生活贫困没有钱。钱
都用于了培养孩子。为避免伤（害）朋友的心。
（3）本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性
格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、
语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓
住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从文中”看到母亲的项链丢了，李
姨也没再戴“可以看出李姨心地善良，能为他人着想。母亲的项链丢了，李姨
考虑 母亲的感受，为避免母亲伤心便不再戴自己的项链。
（4）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了…（外
貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描
写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．突出了文章…的中心。
这是对照片中母亲笑的神态描写，以此表现对这对老姐妹都能为她人着想的
善良心 地的理解赞美，对老姐妹之间真挚情谊的理解赞美。
（5）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作
答。A项不准确，因为母亲与李姨都是小说主人公，二者之间没有主次关系。
故选：A。
答案
（1）憾（2）生活贫困没有钱。钱都用于了培养孩子。为避免伤（害）朋友的心。
（3）李姨心地善良，能为他人着想。母亲的项链丢了，李姨考虑 母亲的感受，为避
免母亲伤心便不再戴自己的项链。
（4）这是对照片中母亲笑的神态描写，以此表现对这对老姐妹都能为她人着想的
善良心 地的理解赞美，对老姐妹之间真挚情谊的理解赞美。
（5）A（母亲与李姨都是小说主人公，二者之间没有主次关系）
【点评】本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物
的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外
貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手
抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
三、综合运用（11分）
7．（11分）依据以下材料，完成下列各题。
材料1：当代作家冯骥才指出：“当一种特殊的生活方式被时代淘汰了，消失
了，它的精神便转移到曾经共存的物品上和环境中。过一段时间，人们就从这
器物和环境中了解、感受与认识昔日生活的形态与精神了。……其实它是人们
的一种认识，也就是人们用文化的眼光看出来的。”
材料2：“安”字，起初是说女子待在家里为安静；“男”字，意思是说在田
地里耕作的劳动力是男人……许多汉字构成包含着特定时代的男女观家庭观
等；日常用语“半斤八两”承栽着古代的重量计量单位，一斤等于十六两，所
以半斤等于八两；晋祠的古树、故宫的藏品、外滩附近的虑史建筑，都沉淀着丰
厚的历史人事与社会兴衰；春节、端年、中秋、重阳等节日及相沿至今的习俗，
沉淀着古代社会最传统的思想意识和价值取向……
材料3：前不久，徐汇区发布了《中小学传统文化教育现状调研报告》，其中
关于“您一般是通过哪些途径来了解认识中华传统文化的”一项得到了如下
的数据：（1）依据上述材料概括传统文化与现实生活关系寧译的一项是 D
A．发现生活中的传统文化需要有文化的眼光。
B．今天的传统文化就是已经过去的现实生活。
C．现实生活到处都包含着相沿至今的传统文化。
D．接受传统文化熏陶是课堂学习的内容。
（2）从下列事物与生活现象中选择一项，指出其中所包含的一种传统文化。
玉 泰山 贴春联
选择的事物或现象 贴春联 ；其中的传统文化 普通老百姓的祈福避祸和对美
好生活的向往 。
（3）下面是对课堂教学发挥传承传统文化作用的看法与建议，请选出正确的两项
B 、 D 。
A．课堂教学已是传承传统文化最重要的途径。
B．目前的课堂教学需要加强对传统文化的传承。
C．学生要乐于从日常生活的各个方面接受传统文化的熏陶。
D．教师要善于用文化的眼光发现教学内容中的文化因素并用于教学。
【考点】84：综合读写．
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【分析】此题考查了材料的分析和概括、传统文化活动的内涵的理解、材料的正确
选择。
【解答】（1）此题考查了材料的分析和概括。
通过观察图表，我们不能分析出：接受传统文化熏陶是课堂学习的内容。所以，选
择D。
（2）此题考查了传统文化活动的内涵的理解。玉是中国传统文化的一个重要组成部分，以玉为中心载体的玉文化，不仅深深影
响了古代中国人的思想观念，成为中国文化不可缺少的一部分。玉文化包含着
有“宁为玉碎”的爱国民族气节；“化为玉帛”的团结友爱风尚；“润泽以
温”的无私奉献品德；“瑕不掩瑜”的清正廉洁气魄。
封禅文化是泰山最重要的历史文化现象，泰山的显赫名气正是源于此。封禅祭祀
是古代帝王在泰山举行的祭祀天神地祇的仪式。绵延几千年的泰山封禅已经
不再是简单的山川崇拜，而是包含着对泰山神灵的极端崇拜和有着宏大政治
背景的文化奇观。
春联俗称“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，雅称“楹联”。古代的汉族
民俗文化。喜庆的大红春联是对联的一种，在春节时张贴，故名春联。春联的来
源其一是桃符。最初人们用以避邪，画门神像木刻成人形挂在门旁桃木上，再
简化为在桃木板上题写门神名字。春联的另一来源是春贴，古人在立春日多贴
“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了汉族劳动人民一种辟邪除灾、迎祥
纳福的美好愿望。
（3）此题考查了材料的正确选择。
BD两项是未来课堂教学的方向，而AC两项一个是已经实现的，无需再提建议，
一个是针对学生来说的，不是针对课堂教学发挥传承传统文化作用来说的。
答案：
（1）D （3 分）
（2）贴春联 普通老百姓的祈福避祸和对美好生活的向往
（3）（4 分）B D
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生
的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写
独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实
际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问
题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：我为我们点赞
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
菁优网版权所有【分析】这是一篇命题作文，题目为“我为我们点赞”，题目联系热点词汇，但给
同学们的审题增加了难度，本题目难度稍大。
【审题立意】题目为“我为我们点赞”，“点赞”就是赞同的意思，整个题目即我
们做了一件正能量的事情，渴望得到大家的认同，主要的写作内容应为我做的
那一件事情上。
【思路点拨】“为我们点赞”，里面的“我们”，可以是我们，如整个人类、所有中
国人等，也可以是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人
称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们点赞，从而宣传环
保理念。里面的“我们”也可以是跨越时空的“我们”，如历史上的人物，他
们做出了杰出贡献，希望人们给于点赞。这几种思路都可以。
【表达方式】写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论
文时，要善于举出实践的事例来证明论点。
【文体选择】记叙文议论文都可以。
【解答】【例文】
我为我们点赞
小时候，妈妈对我说：“我们是中国人，炎黄子孙，龙的传人。”长大些，爸爸告诉
我：“祖国，就像一只昂首屹立的雄鸡。”上学了，老师教会我们画鲜艳的五
星红旗，唱雄壮的国歌。从此，祖国就深深铭刻在我的心中。
我的祖国是四大文明古国之一。她拥有五千年悠久的历史和960万平方公里的广
阔疆域，有十三亿的炎黄子孙。祖国的四大发明为世界作出了巨大的贡献。印
刷术和造纸术的发明使人类文明传承翻开了新篇章；指南针的出现使人类的
航海事业得到了空前的发展，让人类交流进入了新纪元；而火药的诞生更让人
类改造自我的能力快速增长进入了新的时代。
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告了中华人民共
和国的成立！光阴荏苒，转眼间，祖国母亲已经60岁了！自新中国成立以来，
祖国母亲走过的路交集着风雨和岁月的艰辛，更是向世人展示了中华民族不
屈的精神。5•12大地震毁灭了汶川人民的家园，但是全中国人民万众一心，众
志成城，体现了中国儿女的民族精神和伟大力量。风雨过后定会有彩虹，2008
北京奥运会上，健儿们为祖国赢得了51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，还打破
了38项世界纪录，这在奥运史上是绝无仅有的。而载人航天飞船的成功，更是实现了中华民族的飞天梦想，让中国人在全世界挺起胸膛…
当我漫步在高楼林立、绿树婆娑的现代化城市，感受着现代文明的气息，陶醉在
园林城市的意境，真让我情不自禁地发出这样的感叹：“没有强大的祖国，哪
有如此美好的家园，哪有我们今天幸福的生活！”
当五星红旗一次又一次冉冉升起，让雄壮的国歌一遍又一遍响彻耳畔，当我们手
挽手，心连心，跨越一个又一个前进的里程碑，我的心中总是沸腾着这句话：
我爱我的祖国！
我为我们点赞！
【点评】【例文点评】尽管这篇作文的素材略显普通，通过写历史上的一些大事件，
来表达对祖国的歌颂，但作者饱含真情，运用细节描写，描写生动，情感丰富，
饱含对祖国的热爱之情，用真情实感来打动阅读这篇文章的读者。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/28 9:28:15；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
