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高一语文考试
全卷满分150分 考试时间150分钟
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国老龄协会会长张文爱说，社区居家养老的本质在于养老体制的转变，和以往的“家庭养老”具有
本质上的不同，是对传统养老模式的创新和发展，同时也是我国市场经济发展之下的必然产物。养老模式
区分的关键不在于在什么样的地点养老，而在于一系列养老协同力的来源，包括经济来源、生活方面的照
顾以及精神支持等。家庭养老主要是具有血缘关系的家庭成员对老人进行生活上的照料和尽到情感照顾责
任。而社区居家养老中的“家”是一种载体，与以家庭经济条件为基础的家庭养老有根本性的区别。社区
居家养老这个概念是由养老保障体系发达的欧美国家率先提出的，欧美国家由于物质资源较为丰富，他们
在解决老年人养老问题时大多选用了集体统一生活的养老方式，建立数量较多的养老院、托老所等，将很
多老年人集中在一起生活。养老院、托老所虽然设施齐全，工作人员照顾得非常细致周到，但是这种方式
仍然出现了较多的弊端，比如由于监管不到位，有些养老院克扣老人缴纳的费用，提供劣质服务；老人们
集中居住在养老院中，每一位老人单独特殊的一些需求得不到满足，很多时候养老院仅仅满足老年人的基
本生活，对于老年人的心理慰藉等是做不到的，集体养老的弊端逐步显现出来。为了解决这些问题，发达
国家又出现了“回到家庭中去”的呼声。当然，在社区居家养老模式下，老年人并不是完全脱离社会，不
接受社会的服务，而是既居住在家中又接受社区及社会提供的服务，本质上是一种“家庭生活+社会服
务”的模式。在这种养老模式下，老年人可以相对更为随意放松地在自己最熟悉的家中居住，政府和社会
没有必要修建很多的集中养老机构，只需要在老人生活的社区提供各种社会化服务，包括上门照料生活、
简单家庭医疗护理等服务。可见，社区居家养老模式下的“家”与家庭养老模式的“家”的概念已经发生
本质性变化。在社区居家养老模式下，老人养老的主要经济来源不再是子女的资助，而是老年人自己的退
休金、社保等，由社会化的服务体系提供相应的生活照顾和精神慰藉。可见，社区居家养老已经从以血缘
亲情关系为基础的养老变成了以经济关系为基础的养老。这无疑是养老机制的一种重大转变。
（摘编自杨继瑞、薛晓《社区居家养老的社会协同机制探讨》）
材料二：
创立于2007年的福州市金太阳老年综合服务中心（以下简称金太阳中心），是一家非营利性的养老服
务公益组织。金太阳中心打造的对接居家养老购买服务模式，在福州市开了先河。这一具有中国特色的社
会养老模式，成为养老市场一道极为亮丽的风景线。2013年9月29日，金太阳中心顺利完成接收鼓楼区69个居家养老服务站、69名工作人员的任务。同时，在鼓楼区开展政府购买服务试点工作，为 80岁以上
7100多位老人购买服务，使得鼓楼区居家养老服务实现全覆盖。一年以来，在和鼓楼区政府、有关部门的
合作中，金太阳中心为老人提供的管理服务工作运作良好，受到了鼓楼区政府、有关部门的充分肯定，同
时也赢得了老人们的高度评价。
金太阳中心不断加强服务体系的设计，在医养结合、养老服务资源整合的路子上，进行了积极的探索
与实践。金太阳中心充分利用信息呼叫平台和集中的老人群体资源，多方寻找合作伙伴。2014年7月起，
金太阳中心和福州市第一医疗集团达成了合作协议，利用其现有的公立医疗卫生资源，为老年患者提供长
期医疗、护理等服务，为老人开通疾病救治的“绿色通道”。2014年上半年，金太阳中心积极探索强强联
合、优势互补家政服务的新路子，先后与福州市的巨龙保洁公司、鑫兴源家政服务公司合作，进行有效的
人力资源调剂，实现了按市场需求来配置资源的良性发展态势。
（摘编自钱玉婷《福州市金太阳老年综合服务中心：为老人支撑起一个“爱”的屋檐》）
材料三：
（摘编自鲸准研究院《2019中国养老服务行业报告》，搜狐网2019年8月12日）
材料四：
“虚拟养老院”是在“智慧养老”背景下较早付诸实践并取得显著成效的模式。该模式最早由苏州市
沧浪区提出并实践。成立于2007 年10月的苏州沧浪区“邻里情虚拟养老院”是一个没有围墙的、不同于
传统的养老院。换句话说，它只是一个养老服务信息交流中心，而不是真实的养老院。它由苏州鼎盛物业管理有限公司负责运营，整合了许多优秀的社区服务企业加盟，并依托中国电信开发的“居家乐 221服务
系统”为居家老年人提供全方位、全天候的居家养老服务。虚拟养老院模式目前已在江苏、北京、甘肃、
天津等地推广， 成为一种社会普遍认可的新型居家养老服务模式。随着信息技术的升级、普及和运用，虚
拟养老院模式也在不断地优化和创新，目前基本成功构建起多层次的社区居家养老服务体系。第一层次为
生活服务层，主要提供生活照料、物业维修等服务，目前已针对老年人多元化的需求进行有效的整合和优
化。第二层次为商务服务层，主要提供粮油配送、爱心配餐等服务，目前已逐渐进入市场可行性调研与尝
试运营阶段。第三层次为健康服务层，即构建对接智慧养老的服务平台，充分运用物联网技术，通过各类
可穿戴传感器远程实时监控老年人的日常生活状况以维护他们的健康和安全。这一层次目前正逐渐受到重
视，不仅在社区居家养老服务中被广泛运用，而且被日益引入机构养老服务中。
以虚拟养老院模式所构建的社区居家养老服务体系不仅整合了优质的居家和社区养老服务资源，为居
家老年人提供了包括医疗保健、应急救助、物业维修、人文关怀等在内的多元化的上门服务，而且可以融
入政府购买养老服务的机制，从而有效满足了经济困难等特殊老年人的居家养老服务需求。它不仅能够降
低养老服务业的成本，减轻家庭的养老负担，提高老年人的生活质量，而且可以有效整合社会和企业资源，
促进养老产业发展。
（摘编自李小兰《我国民营养老服务业发展研究》）
1. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A. “政府大量出资为80岁以上老人购买养老服务，由社区养老机构提供上门照料生活等具体服务。”
B. “养老院、托老所等养老方式，无法做到既满足老年人的基本生活，又满足老年人的特殊心理需
求。”
C. “只要能够在老人生活的社区提供各种社会化服务，政府和社会就没有必要修建很多的集中养老机
构。”
D. “社区居家养老模式下的‘家’与家庭养老模式下的‘家’有本质不同，关键在于养老地点完全不
同。”
2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.3. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 金太阳中心打造对接居家养老购买服务模式，完善服务体系的设计，为社会养老模式做出了有益探索。
B. 2005年至2017年，每千名老人拥有养老床位数的增长趋势与其同比增长趋势呈现正相关态势。
C. 2005年至2017年，每千名老人拥有养老床位数出现了连续11年的上涨情况，发展态势良好。
D. 虚拟养老院模式启示我们，优化整合和模式创新是社区居家养老服务取得显著成效的重要因素。
4. 材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。
5. 推动居家养老服务业的发展需要哪些相关方协作？请结合材料简述各方所起的作用。
【答案】1. C 2. C 3. B
4. ①从论证方法来看，综合运用对比论证、引用论证等多种论证方法。如将集中养老(养老院、托老所)与
社区居家养老模式做对比，将家庭养老模式与社区居家养老模式做对比；如引用中国老龄协会会长对于社
区居家养老模式的观点；等等。
②从论证思路来看，材料以总—分—总的结构为论证思路，开头指出“社区居家养老的本质在于养老体制
的转变，和以往的‘家庭养老’具有本质上的不同”，材料主体内容具体论证社区居家养老模式的特征，
结尾总结“社区居家养老已经从以血缘亲情关系为基础的养老变成了以经济关系为基础的养老”。
5. 相关方：政府、社区、企业、医疗机构。
作用：①政府为居家养老服务业提供强大的政策支持和资金支持，是居家养老服务业发展的基础和保障；
②社区为居家养老服务业提供广泛的社会力量和社区资源，是居家养老服务业的活动主阵地；③各类企业
为居家养老服务业提供养老服务和技术支撑，是居家养老服务市场的服务供给主体；④医疗机构为居家养
老服务业提供医疗保健服务，是居家养老服务业发展的重要保障。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.是材料二中金太阳中心的具体做法，不能证明材料一的观点，材料一提到的社区居家养老模式中，老人
养老的主要经济来源是老年人自己的退休金、社保等，
B.论据表述错误，“无法做到既满足老年人的基本生活，又满足老年人的特殊心理需求”说法绝对，由材
料一原文“很多时候养老院仅仅满足老年人的基本生活，对于老年人的心理慰藉等是做不到的”可知，是
能满足“老年人的基本生活”的。
C.与原文材料一中“在这种养老模式下，老年人可以相对更为随意放松地在自己最熟悉的家中居住，政府
和社会没有必要修建很多的集中养老机构，只需要在老人生活的社区提供各种社会化服务”观点相符。
D.“关键在于养老地点完全不同”表述错误，由原文“养老模式区的关键不在于在什么样的地点养老”可
知，养老模式区分的关键“不在于”在什么样的地点养老，而不是“在于”。故选C。
【2题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.张冠李戴，“以虚拟养老院模式所构建的社区居家养老服务体系”“可以融入政府购买养老服务机制来
满足特殊老年人居家养老服务要求”，而不是“邻里情虚拟养老院”。而“已经融入政府购买养老服务机
制来满足特殊老年人居家养老服务要求”的是金太阳中心。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
B.“呈现正相关态势”错误，根据图表可知，2016～2017年，床位数是下降态势，而同比增长趋势有增长
也有下降。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析文章论证特点的能力。
先从论证方法上来看，文章首先引用中国老龄协会会长对于社区居家养老模式的观点，这就说明文章用了
引用的论证方法；接着材料将集中养老（养老院、托老所）与社区居家养老模式作对比，将家庭养老模式
与社区居家养老模式作对比，通过对比的论证方法将养老模式进行了透彻地分析。
再分析文章采用的论证结构，文章开头指出“社区居家养老的本质在于养老体制的转变”，和以往的“家
庭养老’具有本质上的不同”，材料主体内容“当然，在社区居家养老模式下，老年人并不是完全脱离社
会，不接受社会的服务，而是既居住在家中又接受社区及社会提供的服务，本质上是一种“家庭生活+社
会服务”的模式。在这种养老模式下，老年人可以相对更为随意放松地在自己最熟悉的家中居住，政府和
社会没有必要修建很多的集中养老机构，只需要在老人生活的社区提供各种社会化服务，包括上门照料生
活、简单家庭医疗护理等服务”等内容具体论证社区居家养老模式的特征，结尾总结“社区居家养老已经
从以血缘亲情关系为基础的养老变成了以经济关系为基础的养老”。因此可知文章运用了总分总的结构方
式，使得论述严谨，有力度。因此可知文章的论证特点是：从论证方法来看，综合运用对比论证、引用论
证等多种论证方法。材料以“总一分一总”的结构为论证思路。
【5题详解】
本题考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。
此题分析时，首先找相关方。由材料一《社区居家养老的社会协同机制探讨》可知，相关方有社区；
由材料一“政府和社会没有必要修建很多的集中养老机构，只需要在老人生活的社区提供各种社会化服务。
包括上门照料生活、简单家庭医疗护理等服务”可知，相关方有政府和医疗机构；由材料二“创立于2007年的福州市金太阳老年综合服务中心（以下简称金太阳中心），是一家非营利性的
养老服务公益组织”和材料四“它由苏州鼎盛物业管理有限公司负责运营，整合了许多优秀的社区服务企
业加盟，并依托中国电信开发的‘居家乐221服务系统’为居家老年人提供全方位、全天候的居家养老服
务”可知，相关方有企业。
作用：
由材料二“在鼓楼区开展政府购买服务试点工作，为80岁以上7100多位老人购买服务，使得鼓楼区居家
养老服务实现全覆盖”和政府的性质可知，政府在推动居家养老服务业的发展中主要是政策和资金支持，
是居家养老服务业发展的基础和保障；
由材料一“在社区居家养老模式下，老年人并不是完全脱离社会，不接受社会的服务，而是既居住在家中
又接受社区及社会提供的服务”等句可知，老人居住在社区，社区为老人提供社会力量和社区资源，是老
人的活动阵地；
由材料二“金太阳中心打造 的对接居家养老购买服务模式，在福州市开了先河。这一具有中国特色的社会
养老模式，成为养老市场一道极为亮丽的风景线”和材料四“以虚拟养老院模式所构建的社区居家养老服
务体系不仅整合了优质的居家和社区养老服务资源，为居家老年人提供了包括医疗保健、应急救助、物业
维修、人文关怀等在内的多元化的上门服务”可知，企业为老人提供养老服务和技术支撑，是居家养老服
务市场的服务供给主体；
由医疗机构的性质可知，医疗机构为老人提供生活健康保障，是居家养老服务业发展的重要保障。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
静静的产院（节选）
茹志鹃
张大嫂的二丫头荷妹，已在城里培训毕业，回来就被派到产院里工作。荷妹回身坐下，就要谭婶婶介
绍些产院的情况：有橡皮手套，有各种针药，补血的、止痛的、止血的，还有几针麻醉针剂，每一样东西，
都标明着产院发展的各个阶段。
“婶婶，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。
“二丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了，话也加重了分量。
“婶婶，我们自己可以做土造自来水，人家托儿所都用自来水洗手了，我们产院里更需要这个。我看
过了，井不远，只要在墙上打一个洞……”
“荷妹，你刚来，还是看看再说吧！”谭婶婶心里有点不高兴。
可是第二天，谭婶婶回到产院，还没跨进屋子，就愣住了。办公室那雪白的墙上，已打了水桶大的一
个洞，荷妹在洞边接竹管，一见谭婶婶回来，立即欢呼起来：“谭婶婶快来看自来水！”“自来水？对，自来水……”谭婶婶扶起一张凳子坐下，她觉得向她涌来的东西太多，她累极了。
荷妹突击了半天，料想婶婶见了一定会又惊又喜。她拭着汗，等了半天，婶婶却一声不响。她迷惘了。
荷妹收敛起笑容，认真地说道，“婶婶，乡下不是永远都是乡下，我们现在可以做到有自来水不去做，
这可不是光荣，这是落后……”
“是啊！”谭婶婶答应着，心里猛地动了一下，这些话好熟啊！自己曾经说过的，三年前，推广新法
接生的时候，自己对许多人说过“又卫生，又科学”，对妇女说，对妇女的男人说，对婆婆说，对妈妈说。
现在……谭婶婶看看刚做起来的自来水管、荷妹带来的氧气瓶、白色的护士帽，还有荷妹那对亮晶晶的眼
睛……
仿佛有一股风暴席卷而来，它们气势磅礴，排山倒海地向前推，向前涌。天，骤然间阴了下来，树枝
在空中乱舞。恰好这时竹管已接到井边，荷妹欢呼起来，阿玲她们也拍起了巴掌。谭婶婶竭力想在这时候
也找一点事来忙一忙，跑一跑，以证明自己在这里的作用，可是什么也想不起来。真奇怪，平常匆匆而过
的时间，今天却拉得那么长，那么长……
“谭婶婶，彩弟要生了！”下午，一个男人气喘喘地扶着一个快临盆的产妇走来。谭婶婶跳起来，立
刻浑身来了力气，手脚也利落了，荷妹也立即丢下那些竹管跑来帮忙。彩弟迅速地被安排上了产床，产院
里，一切都恢复了正常。
现在，谭婶婶面对这一切，无论自来水管也好，荷妹那熟练准确的动作也好，心里很安然。谭婶婶像
个身经百战的老战士，有把握地守卫在被保护人的旁边。她像一个特种兵，在自己的战斗岗位上，守候那
喜悦而又紧张的一刻。彩弟夫妻俩，使她记起了自己过去的光荣，她在新法接生上做过的种种努力。
彩弟打了一个呵欠，迷迷糊糊地要睡了。
无论是老法、新法接生，都知道，产妇打呵欠要睡，这是一个十分头痛的现象，婴儿需要很快用钳子
钳出来，不然婴儿会闷死，产妇也会有生命的威胁。
风拼命地摇撼着树枝，电灯光一动不动，更耀眼地照着雪白的产床，照着沉沉欲睡的彩弟。手术是个
小手术，只需要十多分钟，可是，谭婶婶霍地站起身，说了一句：“我打电话去！”她飞似的向部队办公
室奔去，风掀着她的衣裳，在她耳畔呜呜地叫。去给医院打电话，这不是第一次，可是今天，谭婶婶心里
刮起了大风。
电灯，电灯下面放着雪白的产床，床上躺着产妇，一切都如理想中那样，可是她，她只能跑来打电话。
前年是这样，去年也是这样，如今有了电灯，有了汽车，有了拖拉机，可她还是这样跑来打电话，眼看着
救护车把产妇从雪亮的灯光下接走。而产妇需要的，只是一次十几分钟的手术，只要拿起剪刀和钳子。谭
婶婶第一次感觉到，给医院打电话，竟是一件这样难受的事。奇怪的是，自己在这以前，打过多少次这样
的电话，竟然会那么心安理得。
“荷妹！”谭婶婶站住了脚，清楚地记起来了，当自己跑来打电话的时候，荷妹那张年轻的脸上，确确实实是十分镇静，并没有跑来打电话。产院有了自己的医生，走上了一个新的阶段，荷妹这一个年轻的
医生，仿佛是在刚才那一刹间，才来到产院，才进入谭婶婶的心里。
风用一种巨大的、看不见的力量，在后推着她，拥着她，迫使她好像是脚不沾地地在向前走。
谭婶婶回到产院，荷妹正在穿一件消过毒的隔离衣，神情稍稍有些紧张，但并不慌乱。
“婶婶，我看不能等了。”荷妹急促地说道。
“快吧，孩子！”谭婶婶声音里带着无限的温存。
“荷妹，让我来学学吧！”
谭婶婶扭开自来水，又仔细地洗了手消过毒，走到产床边。
一切都如理想中一样，彩弟母子平安。狂风开始畏缩退却了，夜，又恢复了她恬静的常态。马蹄钟上
的时针已指向午夜十二点，这个静悄悄的产院，正走向明天——明天啊，将是一个多么灿烂、从古未有的
明天！
（有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 荷妹在洞边接竹管，一见谭婶婶回来，“立即欢呼起来：‘谭婶婶快来看自来水！’”这处描写表现
了荷妹喜悦的心情。
B. “仿佛有一股风暴席卷而来，它们气势磅礴，排山倒海地向前推，向前涌”，写出了天气真实的变化，
渲染了人物的心理。
C. “谭婶婶扭开自来水，又仔细地洗了手消过毒，走到产床边”，这个举动表明谭婶婶的心里已经开始
接受新事物。
D. “正走向明天——明天啊，将是一个多么灿烂、从古未有的明天！”言有尽而意无穷，给读者留下了
想象的空间。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 荷妹是年轻一代的产科医生，致力于改变；谭婶婶却满足于现状：通过对比，表现了作者对谭婶婶的
批判。
B. 小说的故事主要发生在一天一夜中，对人物的言谈、动作、心理等描写详略得当，重点写了谭婶婶的
心理变化。
C. 出色的细节描写是小说的显著特色，谭婶婶的心理变化与荷妹的思想作风都是通过一连串的细节描写
来表现的。
D. 小说在构思上没有设置激烈的矛盾，而是通过日常生活来表现时代潮流对人思想的影响。
8. 小说中多次出现的“风”有何作用？
9. 小说标题“静静的产院”有何意蕴？请结合文本分析。【答案】6. B 7. A
8. ①衬托谭婶婶内心的不安（矛盾、心理转变）；
②暗示（推动）情节发展；
③渲染紧张的氛围。 9. ①幽静的新生儿降生的地方；
②喻指新事物、新思想悄悄诞生的地方；
③新旧冲突终将平息，新时代终将到来。
【解析】
【导语】《静静的产院》通过荷妹与谭婶婶的互动，展现乡村医疗条件的变革。荷妹代表年轻一代，充满
活力与创新，主动引入现代医疗设备。谭婶婶则代表经验丰富的老一辈，逐渐接受新事物。小说通过对比
描写，两代人意识和观念的碰撞，揭示了社会发展的必然趋势。环境中的“风”象征着变革的力量，推动
传统与现代的交融。小说充满温情，体现时代进步与人性的丰富。
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏能力。
B.“写出了天气真实的变化”错误。“仿佛有一股风暴席卷而来，它们气势磅礴，排山倒海地向前推，向
前涌”是比喻荷妹带来的新思想、新技术对谭婶婶心理产生的巨大冲击。这里是谭婶婶的心理感受，不是
真实的天气变化。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对文本相关艺术特色 的分析鉴赏能力。
A.“表现了作者对谭婶婶的批判”错误。根据文中描写和情节发展可知，作者并没有批判谭婶婶。相反，
小说通过谭婶婶的心理变化，展现了她从最初的抵触到最终接受新事物的过程，表现了她的成长和转变。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
第一处“仿佛有一股风暴席卷而来，它们气势磅礴，排山倒海地向前推，向前涌。天，骤然间阴了下来，
树枝在空中乱舞”，这是在荷妹接通了自来水和谭婶婶说“婶婶，乡下不是永远都是乡下，我们现在可以
做到有自来水不去做，这可不是光荣，这是落后……”后谭婶婶心理活动后加入了一段环境描写，描写了
天气突然阴沉，树枝在空中乱舞，根据“谭婶婶答应着，心里猛地动了一下，这些话好熟啊！……”，可
见这出关于“风”的描写是为了衬托谭婶婶内心的不安。
第二处“风拼命地摇撼着树枝，电灯光一动不动，更耀眼地照着雪白的产床，照着沉沉欲睡的彩弟”这是
在彩弟生产时打呵欠要睡时的一段环境描写，描写了大风拼命地摇撼着树枝的情景，写出风的狂大。根据“无论是老法、新法接生，都知道，产妇打呵欠要睡，这是一个十分头痛的现象，婴儿需要很快用钳子钳
出来，不然婴儿会闷死，产妇也会有生命的威胁”，可见这出关于“风”的描写起到了渲染紧张氛围的作
用，渲染了接生时紧张的气氛。
第三处“风掀着她的衣裳，在她耳畔呜呜地叫。去给医院打电话，这不是第一次，可是今天，谭婶婶心里
刮起了大风”，这是在谭婶婶去给医院打电话的路上的一段环境描写，描写了风越来越大的场景，写出了
谭婶婶内心的紧张，也渲染了紧张的气氛，同时也推动情节的发展，为后文谭婶婶请荷妹接生做铺垫。
第四处“狂风开始畏缩退却了，夜，又恢复了她恬静的常态”，这是在小说结尾，一切都按照理想中的样
子发展时加入了一段环境描写，描写了狂风退却，一切变得安静的场景，渲染了恬静的氛围，暗示了故事
的结局。
综上分析，小说中多次出现的“风”的作用可从衬托谭婶婶内心的不安、暗示（推动）情节发展、渲染紧
张的氛围角度分析。
【9题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义的能力。
根据“谭婶婶在这房子里，自己做了一张办公桌，弄来了一张高脚产床，发展了五个床位。这三间房子，
再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产院”，小说开头描绘了产院幽静整洁的环境，紧扣标
题的“静”，所以“静静的产院”实指幽静的新生儿降生的地方。
小说主要写 的是农村产院里发生的小事，充分地展现了谭婶婶丰富的思想情感。谭婶婶一开始自豪地介绍
目前产院的情况，后来当荷妹问起“我们在哪里洗手呢”时，谭婶婶心里先是疑惑、不快，到后来看到荷
妹改了自来水，内心发生了转变，到最后认可了荷妹的建议，谭婶婶的心理变化是在这个产院里发生的，
所以“静静的产院”比喻新事物、新思想悄悄诞生的地方。
小说结尾写到“一切都如理想中一样。狂风开始畏缩退却了，夜，又恢复了她恬静的常态。马蹄钟上的时
针已指向午夜十二点，这个静悄悄的产院，正走向明天——明天啊，将是一个多么灿烂、从古未有的明
天！”这段描写了狂风退却，一切变得安静的场景，渲染了恬静的氛围，暗示了故事将向着美好、灿烂的
结局发展。谭婶婶和荷妹之间的矛盾也将消失，新时代终将到来，所以“静静的产院”象征新旧冲突终将
平息，新时代终将到来。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（杜）中立，字无为，以门荫历太子通事舍人。开成初，文宗欲以公主降士族，谓宰相曰：“民间修
昏姻，不计官品而上阀阅。我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？”诏宗正卿取世家子以闻。中立及校书郎
卫洙得召见禁中，拜著作郎。月中，迁光禄少卿、驸马都尉，尚真源长公主。中立数求自试，愤愤不乐，因言朝廷：“法令备具吾若不任事何赖贵戚桡天下法耶？”帝闻异之，转太仆少卿，历左右金吾大将军。
京师恶少优戏道中，具驺唱珂卫，自谓“卢言京兆”，驱放自如。中立部从吏捕系，立棰死。迁司农卿。
绳吏急，反为中伤，左徙庆王傅。久之，复拜司农卿，入谢，帝曰：“卿用法深，信乎？”答曰：“毂下
百司养名不肯事，如司农尤丛剧。陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。”帝许之。初，度支度六宫飧钱
移司农，司农季一出付吏，大吏尽举所给于人，权其子钱以给之，既不以时，黄门来督责慢骂。中立取钱
纳帑舍率五日一出吏不得为奸后遂以为法。加检校右散骑常侍。京兆尹缺，宣宗将用之，宰相以年少，欲
历试其能，更出为义武节度使。旧徭车三千乘，岁挽盐海濒，民苦之。中立置“飞雪将”数百人，具舟以
载，自是民不劳，军食足矣。大中十二年，大水泛徐、兖、青、郓，而沧地积卑，中立自按行，引御水入
之毛河，东注海，州无水灾。卒，年四十八，赠工部尚书。中立居官精明，吏下寒栗畏伏。中虽坐累免，
及复用，亦不为宽假。
（节选自《新唐书·杜中立传》）
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
中立取钱A纳帑B舍C率五日D一出E吏F不得G为奸H后I遂J以为法
的
11. 下列对文中加点词语 相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 字是在本名之外另取的与本名意思有一定关联的名字，字与名的意思不得相反。
B. 门荫指子孙因先辈有功而获得入仕的权利，是除科举考试之外入仕的一条途径。
C. 司农即司农寺，古代官署名，掌粮食积储、仓廪管理等事务，长官为司农寺卿。
D. 六宫指天子的正寝和五处燕寝，即皇后和妃嫔的住处，也可用于指皇后和妃嫔。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 杜中立执法严明，重惩不羁恶少。他执法严格，皇帝也有所耳闻；有京城恶少在路上耍杂戏，言行不
羁，他派随从官吏前去抓捕，并处死恶少。
B. 杜中立实施新规，防止官员舞弊。有官员舞弊，挪用款项，六宫的饭食钱不能及时下发，他将相关款
项收归钱库，及时发放，解决了这一问题。
C. 杜中立以船代车，减轻百姓之苦。他任义武节度使时设置“飞雪将”，以船运输物资，改变了徭役耗
费大量人力物力的状况，减轻了百姓负担。
D. 杜中立妥善治水，保障治所安全。大中十二年，大水泛滥，多地发生水灾，他亲自巡视，运用导引之
法治水，使徐、兖、青、郓四州皆免遭水灾。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下无遽信流言，假臣数月，事可济。
（2）中虽坐累免，及复用，亦不为宽假。14. 杜中立受文宗召见、升任驸马都尉、娶到真源长公主的原因有哪些？请简要说明。
【答案】10. CEH
11. A 12. D
13. （1）陛下不要轻信流言，给臣几个月的时间，事情就能做成。
（2）其间即使因受牵累被免职，等到被重新任用，也不因此而有所宽容 。
14. ①文宗有将公主下嫁士族的想法，并下令选择世家子弟。②杜中立出身世家。③杜中立有才能。
【解析】
【导语】这篇文章选自《新唐书·杜中立传》，主要描绘了杜中立作为一名有才干的官员，其出色的管理
能力和对国家事务的积极贡献。杜中立志在施政，实行严格的法治，改革弊政，并在治水、运输管理等方
面表现出色，减轻了民众的负担。尽管在仕途中遭受排挤和停职，但他复出后依然秉承公正不阿的执政风
格，确保了地方的稳定与发展。文章通过列举其施政事迹，表现出其为官清正廉明、勇于担当的形象。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：杜中立将钱收入钱库，大致五天支付一次，属吏不能作弊，后来就成为制度。
“中立取钱纳帑舍”，主谓结构，“中立”为主语，“取钱纳帑舍”为谓语，句意完整，故应在C处断开。
“率五日一出”，“中立”为主语（省略），“率五日”为时间状语，“一出”为谓语，句意完整，故应
在E处断开。
“吏不得为奸”，主谓结构，“吏”为主语，“不得为奸”为谓语，句意完整且独立，故应在H处断开。
故选CEH。
【11题详解】
本题考查学生掌握古代文化常识的能力。
A.“字与名的意思不得相反”错误。在古代文化中，“字”与“名”的意思可以相近、相关，也可以相反，
用来表达某种品德或者愿望。例如，韩愈的字为“退之”，“愈”与“退”就是相反的意思。
故选A。
【12题详解】
本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
D.“使徐、兖、青、郓四州皆免遭水灾”错误。根据“大中十二年，大水泛徐、兖、青、郓，而沧地积卑，
中立自按行，引御水入之毛河，东注海，州无水灾”可知，杜中立治理的是沧地（即沧州），通过引御水
入毛河，东注海，使沧州没有发生水灾。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“遽信”，轻信；“假”，给；“济”，成功。
（2）“坐”，因犯……罪；“累”，受牵累；“及”，等到；“宽假”，宽容。
【14题详解】
本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。
①根据原文“开成初，文宗欲以公主降士族，谓宰相日：‘民间修昏姻不计官品而上阀阅，我家二百年天
子，顾不及崔、卢耶？’诏宗正卿取世家子以闻”可知，开成初年，文宗打算把公主下嫁士族，对宰相说：
“民间谈婚论嫁，不计较官位品秩而崇尚世家门第。我李家做了二百年天子，反而比不上崔、卢两家
吗？”于是下诏令宗正卿选择世家子弟上报。由此可知，文宗有将公主下嫁士族的想法，并下令选择世家
子弟。
②根据原文“诏宗正卿取世家子以闻。中立及校书郎卫沫得召见禁中”可知，下诏令宗正卿选择世家子弟
上报，杜中立及校书郎卫沫得到皇帝的召见。由此可知，杜中立出身世家。
③根据原文“拜著作郎。月中，迁光禄少卿、驸马都尉”可知，被授予著作郎之职。月中，杜中立升任光
禄少卿、驸马都尉。由此可知，杜中立有才能。
参考译文：
杜中立，字无为，因祖先的功勋历任太子通事舍人。开成初年，文宗打算把公主下嫁士族，对宰相说：
“民间谈婚论嫁，不计较官位品秩而崇尚世家门第。我李家做了二百年天子，反而比不上崔、卢两家
吗?”于是下诏令宗正卿选择世家子弟上报。杜中立及校书郎卫洙得到皇帝的召见，被授予著作郎之职。
月中，杜中立升任光禄少卿、驸马都尉，娶真源长公主为妻。杜中立多次请求自我尝试，闷闷不乐，因此
说：“朝廷法令详备，我如果不称职，为什么要依靠贵戚扰乱天下法令呢?”皇帝听后很惊讶，改任杜中
立为太仆少卿，历任左右金吾大将军。京城恶少在路上耍杂戏，马匹装饰华丽在前面开道，自称“卢言京
兆”，策马奔驰自由自在。杜中立部署随从官吏将恶少逮捕拘留，立即用杖刑处死。杜中立升任司农卿。
制裁官吏心情迫切，反而受到中伤，降为庆王傅。过了很长时间，杜中立第二次任司农卿，入朝谢恩，皇
帝说：“你执法苛刻，确实吗?”他回答说：“京城百官白养人员不做事，如司农寺尤其严重。陛下不要
轻信流言，给臣几个月的时间，就能扭转这种局面。”皇帝允许。当初，财政部门计算出六宫所需饭食钱
的数目如数交给司农寺，司农寺每个季度拿出钱交给官吏支付，其中大吏将拿到的钱全部借给他人，用所
得的利息支付六宫，这样就不能及时将钱送到六宫，宦官前来督责谩骂。杜中立将钱收入钱库，大致五天
支付一次，属吏不能作弊，后来就成为制度。加授检校右散骑常侍。京兆尹缺人，宣宗准备任用杜中立，
宰相认为他年龄小，打算试试他各方面的才能，改变主意派他出任义武节度使。过去服徭役的车有三千辆，
每年到海边运盐，百姓深受其苦。杜中立设置“飞雪将”数百人，用船来载运，从此百姓不再吃这份苦，
军粮也充足了。大中十二年，大水泛滥于徐、兖、青、郓四州，而沧州地势低洼，杜中立亲自巡视，将御
水引入毛河，向东注入大海，沧州没有发生水灾。去世，终年四十八岁，追赠工部尚书。杜中立为官精明能干，属下官吏害怕顺服。其间即使因受牵累被免职，等到被重新任用，也不因此而有所宽容。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
水夫①中谣(节选)
王建
苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。
辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。
夜寒衣湿披短蓑，臆穿②足裂忍痛何！
我愿此水作平田，长使水夫不怨天。
[注]①水夫:纤夫,内河中的船遇到浅水,往往难以前进,需要有人用纤绳拉着前进,以拉船为生的人就是纤
夫。②臆穿:指胸口被纤绳磨破。
15. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 诗人运用比喻的修辞手法,描写出纤夫像海鸟一样夜宿水船、日行沙上的生活状况。
B. “夜寒衣湿”,纤夫们身披蓑衣,胸口被磨破,双脚被冻裂,但只能无可奈何地忍受着。
C. 看着纤夫“辛苦日多”,诗人希望河水变平田,这样纤夫就能心无怨言,乐日增多。
D. 本诗语言颇有特色，既具有民歌通俗流畅之美,又具有文人作品凝练精警之风。
16. 结合全诗，简析诗歌首联的作用。
【答案】15. C 16. ①“苦哉”二字总领全篇，奠定了全诗感伤的基调。②表达出了纤夫难以抑制的内
心悲苦之情。③点出纤夫痛苦的原因是“官家使我牵驿船”。
【解析】
【15题详解】
本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要
对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内
容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
C项，“诗人希望河水变平田,这样纤夫就能心无怨言,乐日增多”错误，尾联不是“诗人希望”,而是纤夫
的幻想，即使河水变平田，纤夫们也不能过上幸福生活，他们一样要遭受官府的压榨欺凌。C错误。
故选C。
【16题详解】
此题是考查赏析诗句作用的能力。分析作用要结合诗句在诗歌中的位置来分析，也要结合具体语境分析其
作用。根据对诗歌内容的理解明确说出运用的手法是什么（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古
讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；后结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明）；析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，
或表现了什么主旨）。
“苦哉生长当驿边”，诗一开头就以“苦哉”二字总领全篇，定下了全诗感伤的基调。水夫脱口呼出这
一声嗟叹，说明他内心的悲苦是难以抑制的。这强烈的感情，紧紧地抓住了读者的心灵。“官家使我牵驿
船”，点出了使水夫痛苦的原因。古代官设的交通驿站有水陆两种，住在水边，要为水驿牵船服役。“官
家使我”说明水夫拖船是被迫的。这两句是总写生长水边为驿站服役的痛苦心情。
【点睛】赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内
容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感
分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《芣苢》一诗中，“采采芣苢，________。采采芣苢，________”是对收工时满载而归的叙写。
（2）杨万里《插秧歌》一诗中，写全家动员、共同参与劳作的两句是“________，________”。
（3）毛泽东《沁园春·长沙》中，“________，________”两句描绘了静中有动、生气勃勃的场面。
【答案】 ①. 薄言袺之 ②. 薄言襭之 ③. 田夫抛秧田妇接 ④. 小儿拔秧大儿插 ⑤. 漫
江碧透 ⑥. 百舸争流
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：薄、袺、襭、抛、秧、拔、透、舸。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的 ① 的人生际遇，也面临着
“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中
国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，（ ）。
继续发扬五四精神、担当民族复兴大任，就要深刻理解习近平总书记提出的六点希望。新时代中国青
年信念坚定， ② ，就能激发奋进潜力，给国家和民族注入 ③ 的前进动力。热爱伟大祖国，这是本
分，也是职责，是心之所系、情之所归，更是青年的立身之本、成才之基。
新时代中国青年担当时代责任，勇挑重担，勇克难关，勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力，
充满后劲，充满希望。奋斗是青春最亮丽的底色，只要勇于砥砺奋斗，就能实现民族复兴的希望，扬起人
生理想的风帆。只有练就过硬本领，才能使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。只有锤炼品德修为，在奋斗中摸爬滚打，体察世间冷暖、民众忧乐、现实矛盾，才能从中找到人生真
谛、生命价值、事业方向。深刻把握好六点希望，新时代中国青年才能肩负起时代赋予的神圣使命。
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 为了实现“两个一百年”的奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗
B. 以实现“两个一百年”为奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗
C. 为实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现“两个一百年”的奋斗目标而奋斗
D. 为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗
19. 请在文中画横线处补上恰当的成语。
20. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。
【答案】18. D 19. ①建功立业 ②志存高远 ③无坚不摧
20. 只有勇于砥砺奋斗，才能扬起人生理想的风帆，实现民族复兴的使命。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达连贯的能力。
根据上下文来看，“两个一百年”目标小，“中华民族伟大复兴”目标大，递进关系应当先小后大，排除
C；应用“为实现……而奋斗”的句式，排除AB。
故选D。
【19题详解】
本题考查学生准确理解并运用常见成语的能力。
第一空，根据后文“的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命”可知，这里强调新时代中
国青年面临的良好机遇和重要使命，故可填“建功立业”。建功立业：建立功勋，成就事业。
第二空，根据前文“新时代中国青年信念坚定”和后文“就能激发奋进潜力，给国家和民族注入前进动
力”可知，这里强调青年要有远大的志向和理想，故可填“志存高远”。志存高远：追求远大的理想、事
业上的抱负。
第三空，根据前文“给国家和民族注入”和后文“的前进动力”可知，这里强调强大的、不可阻挡的动力，
故可填“无坚不摧”。无坚不摧：没有什么坚固的东西不能摧毁，形容力量非常强大。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线句语病有二：
关联词搭配不当：原句使用了“只要……就……”的关联词，表示条件关系，表意过于绝对。而这里的逻
辑关系应该是必要条件，即“只有……才……”。因此，应将“只要”改为“只有”，将“就”改为“才”。
语序不当：原句中“实现民族复兴的希望”和“扬起人生理想的风帆”之间的逻辑顺序不合理。根据上下
文，应该是先“扬起人生理想的风帆”，然后才能“实现民族复兴的使命”。
阅读下面的文字，完成下列小题。
与应试教育不同，素质教育的目标不是淘汰对手，而是发展自己；① ，而是为了证明自己
比过去的自己好。在素质教育者看来，真正好的教育，是不辜负孩子的天赋。大自然赋予了不同孩子不同
的喜好和禀赋。不是所有孩子都可以当张大千，也不是所有孩子都可以做杨振宁。② ，根据他们的
禀赋，为他们提供恰好的教育，让他们享受学习，而不是厌恶学习。就像爱因斯坦在《论教育》中说的：
“在学校里和生活中，工作最重要的动机是工作中的乐趣，工作所得到的成果的乐趣，以及对该成果的社
会价值的认识。”教育最重要的任务，是唤醒受教育者在这些方面的心灵力量，并强化它们。
古话讲，“吃得苦中苦，方为人上人。”苦中苦当然要吃，但人上人却并不必要。素质教育的真精神
是：③ ，让他们绽放自我。它就像大自然为莲花提供水塘，为仙人掌提供沙漠一样。素质教育的
践行者们相信，每个孩子的好，不在于他战胜了多少对手，而在于他最终成为最好的自己。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个
字。
22. 根据第一段的内容概括素质教育的优点。要求运用比喻和排比的修辞，表达简洁流畅，不超过65个字。
【答案】21. ①不是为了证明自己比别人好②尊重孩子们（或“学生”）的喜好③给孩子（或“受教育
者”）提供适宜的环境
22. 示例一：素质教育能激发学生的兴趣，保护学生的天赋，张扬学生的个性，是指引学生发展自我的指
路明灯。示例二：素质教育是一场春雨，滋养孩子兴趣的幼苗；是一盏明灯，指引孩子发展自我；是一缕
暖风，吹放孩子学习的幸福之花。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，此句与“而是为了证明自己比过去的自己好”呼应，首先用“不是”与之结构上照应，同时内容
上与“为了证明自己比过去的自己好”相对，应写“不是为了证明自己比别人好”；
第二空，前面说“大自然赋予了不同孩子不同的喜好和禀赋”，说明真正好的教育应当尊重这些爱好与禀
赋；而后面是“根据他们的禀赋”，那么此句就应当说“爱好”，格式与之照应，可以写“尊重孩子们
（或‘学生’）的喜好”；
第三空，此处是解释“素质教育的真精神”，横线上要填的是与“绽放自我”搭配的内容；而后面提到的
“就像大自然为莲花提供水塘，为仙人掌提供沙漠一样”是指“环境”，据此填写“给孩子（或‘受教育者’）提供适宜的环境”。
【22题详解】
本题考查学生概括主要信息及运用修辞改换表达方式的能力。
首先找出第一段中体现素质教育优点的句子，有“发展自己”“证明自己比过去的自己好”“不辜负孩子
的天赋”“根据他们的禀赋，为他们提供恰好的教育，让他们享受学习，而不是厌恶学习”。
然后把这些内容用排比和比喻修辞表达出来。比如“不辜负孩子的天赋”，也就是“保护学生的天赋”，
再结合前面提到的“喜好”，可引申出“个性”，都用动宾结构表达，构成排比，如素质教育能“激发学
生的兴趣，保护学生的天赋，张扬学生的个性”；再结合“发展自己”“证明自己比过去的自己好”，可
知这是素质教育对学生引导的结果，由此可用比喻句表达成“是指引学生发展自我的指路明灯”。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
国庆阅兵仪式上,空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察……受阅部队军
威雄壮、气势如虹。现场与屏幕前的观众,无不为这样的“阅兵精度”所震撼。中国航空产品零件精度是
0.003毫米,航天器手控交会对接控制在18毫米范围,这些精确的数字刷新着“中国精度”。
请以“精度”为主题，面向全校(统称为“奋进中学")同学写一篇国庆后的晨会发言稿，倡议大家把握好
“人生精度”,体现你的思考与认识,写出具体建议与举措。
要求:自拟标题，自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】例文：
精准把握人生关键
同学们好：
我发言的题目是“精准把握人生关键”。
国庆阅兵仪式成就了“阅兵精度”，这种精准体现了智慧与技能的交融，更是责任担当与极致追求的
飞跃，大国重器，“中国精度”，非凡的成就，往往缘于对丝毫的较真、对精准的执着，我们青少年唯有
精准把握人生关键，学习、干事秉承精准的态度和精神，方可做出正确决断，拥有辉煌人生。
精准把握人生关键，应以正确的方向与远大的目标为前提。习近平总书记在2018年的五四青年节上
对新青年们提出了以下八字“爱国”、“求真”、“立志”、“力行”。其中，“立志”便是一切的前提。
谁敢料，一介草民，揭竿而起，成为农民起义的领袖？谁又敢料，区区亭长，竟有神龙之气，建立大统的
大汉王朝？不立鸿鹄之志，焉得意料之外的结果？青少年们，唯有敢想，敢做，敢拼，以精准的精神做支
撑，走出封闭内心的象牙之塔，才能创造出属于我们这个时代的一番天地。
精确把握人生关键，应以坚持不懈、持之以恒的奋斗精神与不言放弃为信念。漫漫长征，五岭逶迤，
水拍云崖，即使年轻的战士仍旧义无反顾，勇往直前，没有长征路上的坚持，哪有闪闪发光的五星红旗在天安门前飘扬？对于青少年而言更是如此。从封闭校园步入复杂社会，在社会中的磕磕绊绊在所难免，是
碰壁痛哭流涕后郁郁寡欢，还是擦干泪水拍拍灰尘，以精准的精神做指挥，继续前进？答案不言而喻。
精确把握人生关键，应以乐观坦然与积极间上为心态，以精准态度做指导。东坡先生的“竹杖芒鞋”，
即使于“穿林打叶声”中“徐行”，仍敢叹“谁怕！”的豪言；“纵一苇之所如”，即使先觉“盖将自其
变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，仍坚信“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的真理。倘若我
辈能有五柳先生般“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的淡泊心态，能有宋荣子般“举世誉之而不加劝，举
世非之而不加沮”的淡然心态，那么，青少年们，必将因了那乐观与积极、坦然与向上的心态而将他们自
己的人生关键精确把握，创造新篇章
少年们，当下的青春时光就是人生关键，紧紧抓住此刻的每一分每一秒，就是对生命最大的尊重与珍
视。精准把握人生关键，才能让生命没有反悔，让人生没有遗憾。
我的发言完了，谢谢大家。
【解析】
【详解】本题考查了写作文的能力。
审题：这是一道任务驱动型作文题。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文的特点是要求考生依据
对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心
来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材
料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题考查的是学生对
“精度”的理解。所谓“精度”是指测量值与真值的接近程度。可以指现实的“精度”，也可以指抽象的
“精度”。比如“目标”“理想”的“精度”。考生可以围绕自己的“学习”“交友”“生活”等层面来
把握对“精度”的认识。因为面向的是学生群体，故而要围绕学生来写，从“细节处见直知”。
立意：
（1）学习中养成反复检查和注重细节的好习惯；
（2）交友中注重关心朋友的日常细节
（3）生活中注重养成良好的生活习惯。
素材：
（1）“精度”在我们的人生中起着不可或缺的作用，从个人到国家，我们都应对其重视。正如在2019年
的国庆阅兵仪式上，仪仗队的步伐整齐的浑然一体，军车速度误差肉眼难辨，这样的“精度”令我们震撼。
（2）李万君说:“啥活都得有人干,啥活干精了都会有出息。”正如他说的那样,他把握了自己人生的精度,
从一名普通的焊工,以精湛的技能打造最安全可靠的中国制造的高速列车，成为感动中国的大国工匠,为中
国梦护航加速。大国工匠们可谓是把这种精神发挥到了致,他们不是一群“差不多”先生,而是“完美”先
生们,正是因为他们的一丝不苟的精雕细琢的精神，不仅令自己的技术炉火纯青登峰造极,而且打造了不可超越难以企及的人生精度。
（3）袁隆平袁老，用一粒种子,改变了整个世界；孙忠良,舍小家为大家,集中研究毫米波技术，直至生命
结束；王泽山,以国家需要作为一生的追求,研究“战争之神”几十载；屠呦呦，将中外医学结合,十年如
一日地致力于青蒿素的研究并创新。有了精益求精、锲而不舍、永无止境的这种向上精神, 不仅成就了自
身的价值高度，更是造福了他人，奉献了社会，美满了世界人间。
（4）俗话说:“千里之堤,溃于蚁穴。”我们身边很多事情其实就失于马虎大意粗制滥造敷衍了事。君不
闻，一个厂家因不经意吐了一口痰而失去了大好的签约盈利机会；君不见，一个运动员可能会因为撞线方
式的毫秒误差而与冠军失之交臂。所以,我们不能马失前蹄，阴沟里翻船，大意失荆州。因为一次失算,一
回凑合，一点瑕疵，而导致亏一篑，前功尽弃，功败垂成，一无所得，不是件很令人遗憾叹惋悔不当初的
事情吗？
（5）把握人生精度在于对学识的追求。正所谓学海无涯学无止境，科学工作尤其需要渊博的学科知识。
德国著名物理学家赫兹，在他去柏林大学就读之前就已经展现出良好的科学和语言天赋，喜欢学习阿拉伯
语和梵文。他曾经在德国德累斯顿、慕尼黑和柏林等地学习科学和工程学。1880年赫兹获得博士学位，但
继续跟随亥姆霍兹学习，直到1883年他收到来自基尔大学出任理论物理学讲师的邀请。物理学界的大师级
人物古斯塔夫·基尔霍夫和赫尔曼·范·亥姆霍兹都是他的老师。
（6）新世纪，中国科技迅猛发展，跻身世界前列。中国精度正在被刷新，在国庆阅兵仪式上，“米秒不
差”的空中仪仗队、浑然一体的整齐步伐、肉眼难察的车速误差……受阅部队军威雄壮、气势如虹。现场
与屏幕前的观众，无不被这样的“阅兵精度”震撼。哪些看似简单的动作与操作，却有着无比精细的要求，
背后是智慧与技能的交融，更是责任担当与极致追求的飞跃。精准，是阅兵仪式的“名片”，何尝不是我
们干事创业的前提准绳？凡事满足于“差不多”，最终只会是“不及格”。看大国重器，精度0.003毫米
的航空产品零件、误差18毫米的航天手控交会对接怎么来的？正是大国工匠吹影缕尘的技艺、航天员精益
求精的掌控，刷新着“中国精度”。非凡的成就，往往缘于对丝毫的较真、对精准的执着。
行文结构：拟定一个精彩而体现观点的题目。开篇简短引述材料引出观点“我们青少年唯有精准把握人生
关键，学习、千事秉承精准的态度和精神，方可做出正确决断，拥有辉煌人生”。主体部分用并列结构展
开，分论点是：精准把握人生关键，应以正确的方向与远大的目标为前提；精确把握人生关键，应以坚持
不懈、持之以恒的奋斗精神与不言放弃为信念；精确把握人生关键，应以乐观坦然与积极向上为心态，以
精准态度做指导。论证时采用举事例和引用的手法。结尾扣住观点深化主题。
【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料
尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来
写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，
明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度
来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写
作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。
第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把
“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
