文档内容
雅礼教育集团 2025 年上期期中考试
高一语文试卷
命题人：杨长鹰 审题人：杨强
一、阅读（70分）
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
蛇年春节，DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处
理语言的能力，更在于它还能给出让人眼前一亮的诗歌。曾几何时，作为艺术桂冠的诗歌
被视作人类天赋的巅峰形式。古希腊哲人柏拉图提出的“灵感说”，就认为诗人是凭借天
降灵感创作诗歌。这种表述指向了诗歌创作的神秘性，由此可见，与其他的文学类别相
比，诗歌毫无疑问是人类智慧的结晶。然而，这一神秘领域似乎也被人工智能(AI，特别是
DeepSeek)“攻占”了。
要让DeepSeek 生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内
给出符合要求的诗作，甚至能根据要求模仿知名诗人的风格。比如当记者向它要求根据海
子的诗歌风格写一首数字时代的诗作时，它立即给出了像“闪电收割过的田野/漂浮着四百
亿粒发芽的字节“”风吹过散热孔时/有人听见海力士在哭”……这样让人惊讶的句子。不
只是现代诗，古典格律诗对DeepSeek 来说也是信手拈来，以专业眼光看，水平都不低。
青年诗人李琬在春节期间也调试了一下DeepSeek，让其概括自己的诗歌风格，并模仿
生成一首诗，结果让她既感惊讶又略微失望。“诗本身不算太差，可以看成是年轻诗人的
入门水平。”这首展现清晨咖啡馆场景的诗作，融入了“诗人”对时间、记忆和孤独的思
考。诗中写道：“服务员擦拭桌面的动作，/像在擦拭一场梦，/那些未完成的对话，/在空
气中凝结成霜。“”我觉得它提取了一些我诗歌中比较高频的词汇，比如光线、记忆、边
界……另外句式上也有模仿。我的诗句子都不长、比较松弛，想保留类似呼吸和说话的感
觉，这一点它模仿到了。还有我会用一些绝对化的表达，比如‘永远不会到来’，这个它
也做到了。”李琬在肯定中也有质疑，“最大的问题是没有重点，一首诗不管语言粗糙还
是精美，都要有某种核心思想。另外就是语言本身还缺乏个人微妙的风格和质地”。
AI写诗未能达到“诗人”标准，究其原因在于，它需要通过学习大量诗歌数据，分析
语言模式和创作规律，然后才能根据用户的要求生成诗歌。一旦“数据库”不足，它的生
成便可能发生偏离。像李琬这样的青年诗人，网络上的诗歌作品只是她所有创作中的一部
分，很多以匿名方式发在个人公众号上的诗作，DeepSeek 根本搜不到。由于数据样本的缺
失，DeepSeek 并不能完美地模仿诗人诗作。
“人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，其中存在着可以被感
知到的符合人类心理逻辑和语法规范的审美情感，至少就目前来看，AI作品还没有完全达
到人类运用文字时能达到的浑然一体。”评论家、《诗选刊》主编桫椤有感而发。
当网友们在云端“各显神通”，用DeepSeek生成各种诗歌“玩闹”的时候，压力实实
在在给到了屏幕后面的诗人们。很多人担心，DeepSeek出色的成诗能力会导致诗人的消
亡。确实，如果AI 可以数秒成诗，而且不差，诗人的存在意义又何在呢？
多年前，诗人、《诗刊》主编李少君提出了“人诗互证”，这一概念在 DeepSeek 引发的创作危机时代显得更具意义。“真正的作者，一定是人诗互证的，一定是有作者，是
突出作者主体性的。”在李少君看来，诗歌会保存和记录诗人的情感、生活、时代乃至精
神，是人之精神印迹和生命证据。而AI创作的诗歌只是词语的组合，是一种修辞游戏。AI
时代不仅不会让诗人消亡，反而更加凸显了“谁在写“”谁写的”的重要性，“唯有人诗
互证能证明真正的诗人和真正的诗歌”。诗人、诗评家黄梵同样有此观点。他提到，以
DeepSeek为代表的AI并没有改变诗歌创作的本质。“因为能喂给机器的材料，必须具有
统计学意义，比如有共性的。但文学创作的本质是以共性为起点建立个性，比如词的软
硬，因作家相异形成不同的风格。AI只能归纳诗人的风格，无法预测诗人的未来。”诗人
之所以无法取代，原因就在于诗中有诗人的人生体验，这至关重要。“人类写诗，就像人
类画画、游泳，它的意义和成果不完全体现在结果、产品上，而是在过程中。”李琬从另
一个角度阐释了创作的“合法性”：写作不仅仅是类似成品的“制作”，还包括其他层
面，比如写诗具有交往功能。当诗人把诗歌作品拿给别人看，得到反馈，“便是一种交
流，会让人感到快乐。AI写得再好，也不会给人这种互相交流的愉快”。
(摘编自刘鹏波《DeepSeek强势出圈，写诗不再神秘？》)
材料二：
2024年 3 月，华东师范大学王峰教授团队在上海发布了国内首部人工智能长篇小说
《天命使徒》，这部篇幅达百万字的作品的AI贡献量高达70%，受到了广泛关注。
有网友评价，虽然这部小说的情节跌宕起伏，但推进的方式是议论式的，缺乏必要的
文学质感，显得有些“水”。 据了解，近年来和王峰团队一同在探索 AI 写作的国内机
构、企业并不少。例如，清华大学沈阳教授团队便借助 ChatGPT完成中篇小说作品《机忆
之地》，并斩获江苏青年科普科幻作品大赛奖项。
虽然这些小说还有“AI味儿”，但王峰相信，DeepSeek等AI模型的迅速进化，会让
人工智能小说从青涩阶段进展到相对成熟的阶段，实现写作质量的大幅提升。
王峰表示，使用 AI 进行文学创作，或许能够对未来的文学形态进行持续性的探索，
从而实现“人机双赢”的局面。“我们已经步入智能社会，回避这一事实没有任何意义。
在发展中不断调整才是根本，只有学会与人工智能共处共融，我们才能走向不可知的未
来。”
(摘编自戴雪晴《人机协作会是写作新趋势吗？》)
1．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．DeepSeek走红的原因不仅在于其强大的文字生成功能，更在于它处理语言的能力
到了能创造诗歌的地步。
B．“灵感说”提出诗歌创作具有神秘性，认为诗歌相比其他文学类别，更能被称为
人类智慧结晶。
C．作者认为 DeepSeek生成的诗歌虽然在词汇和句式上进行了模仿，但是缺乏核心思
想和个人微妙的风格。
D．王峰认为AI写作目前虽然处于初级阶段，但随着技术进步，写作质量将大幅提
升，进入更成熟的阶段。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．材料一和材料二分别列举了具体事例和确切数据，引用了相关观点，但一个是为
论证AI创作的不足，另一个则是要论证其可能。
B．材料一更多的从创作者的角度，强调了诗人在创作上的主体性，材料二是从研究者的角度探讨人机协作，两则材料的侧重点不同。
C．AI生成诗歌因样本的碎片化难以提炼诗人的人生体验，而AI生成小说则通过技术
迭代能实现写作质量的大幅提升。
D．材料一认为AI缺乏对人生体验的表达且不具备交往功能等，终究无法真正取代诗
人；材料二则主张AI创作已实现人机共赢。
3．下列选项中最适合作为材料二论据的一项是(3分)( )
A．罗斯·古德温在车上搭载AI，该AI将在旅途中记录到的一切以文字形式加工输
出，形成一部小说，罗斯·古德温直接将小说交给出版社，尽管他认为小说内容断断续续。
B．《Sunspring》是一部由人工智能编剧的短片，AI独立生成剧本后，导演和演员们
直接进行表演，这种创作方式给电影带来了独特吸引力。
C．在人机互动式游戏中，AI会根据玩家的输入生成情节，创意人员可以获得即时的
灵感，进而探索新的叙事方式，而游戏最终以文学作品的形式呈现。
D．AI续写《三国演义》，设有诸葛亮在五丈原对峙中通过预设坐标，远程操控安装
在山顶的远程火炮，精准锁定司马懿的指挥位置并狙杀司马懿的情节。
4．读完材料一，李华想利用DeepSeek模仿杜甫的写作风格生成一首古诗，他要从哪
些方面向DeepSeek下达指令？(4分)
5．有人担心人工智能在文学创作中会取代人类作家，请结合材料内容谈谈你的思考。
(6分)
（二）阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6～9题。
苇塘纪事(节选)
杨沫
①雨还在下着。
②从这夜淋了雨,我病了,发着高烧。于政委派人把我送到刘庄刘大姐家里休养。
③刘大姐有二十八九岁,面容苍白瘦弱,大眼睛周边围着大黑眼圈,显得又衰弱又愁闷。
刘庄是她的娘家,她跟着父母住娘家已经五六年了。她十九岁结婚,二十二岁丈夫就出外当
兵,永没音信。她父亲没有儿子,她就帮老爹种着几亩园子等她的丈夫。她想丈夫一定是抗
日去了,因此见了抗日军她就分外比旁人透着亲热。
④昏沉沉地睡了一夜,早晨醒来以后,我两眼先转到凳子上——昨夜那上面放了我一堆
脏衣裳,被雨水弄得满是泥块泥点。我想勉强爬起来,洗一洗,万一有什么事,好穿着跑。可
是凳子上的衣裳没有了。我纳闷衣裳哪儿去了?一抬头,在屋里拴着一条绳子上晾着我的裤
子、褂子、衬衣、袜子……外面还下着雨,原来是大姐怕我等着穿,一早起就替我把衣服洗
净了。这时她端着洗脸水走进屋来,我一把拉住她的手,直望着她黄瘦的脸感激地说:“大
姐,你把衣裳给我洗了,你……你受累……”我不知说什么好了。我正觉得困难的事,她替我
办了,我向她再三致谢。可是她却不在意地说:“妹子,这算什么,谁家不洗衣裳啊?这么点小
事,快别提了。”
⑤我住在她家养病,她父亲刘大年天不亮就上到房上去替我听敌情。白天这矮老头儿背
着粪筐绕村转悠,一听见有点什么消息,就赶快回来向我报告。刘老头黑红脸,矮墩子,说话
嗓门特别高。他不断出来进去送着消息,一进大门总是先喊一声:“哈嘿……没啥事……”
⑥大姐就快跑出去,拦住他说:“你嚷什么?嫌人家不知道呀!”老头后悔得立刻举手向
自己胸脯用力一捶,眯着小眼慌忙地说:“姑娘说得对,没有事我就高兴得什么都忘啦。”⑦他们找大夫给我瞧病,就说我是他们的亲戚。大娘做饭,大姐就成天守着我给我煎
药、送水、端饭。老头也一天进我屋里两趟来看我。每次他都立在炕边,好像鞠躬一样弯着
腰;每次他都说着一样的话:“你放心在这儿养着吧,有我们一家子就有你——我就喜欢你们
八路军,要不是你们来了,我还得受欺侮——那旧世道没儿的人、老实人、穷人全受欺
侮……”他开头说话还压低嗓门,可是越说越高,最后他大声喊着:“你们对穷人好。于政
委、大个老李全说过,穷人过好日子的时候还在后头呢!”大姐瞪了他一眼说:“老李妹子不
爱老听你这一套——你别嚷啦。”老头知趣地摸着胡子连说:“是,是,姑娘说的是。”自己
讪讪笑着走出去了,可是下一次他还是跑到屋里再说这一套。
⑧我在刘大姐家养了四五天,病轻些了。听说包围苇塘的鬼子已经退走了,我很高兴,刘
大姐一家也高兴。傍黑,我们正说着鬼子在苇塘倒霉的故事,小队通讯员送来一封信,我拆开
一看好半天说不出话,通讯员走了后,我忍不住倒在炕上蒙头哭起来。大姐惊奇地望着我,等
我哭出声来,她才掀开被子,温存地问我为什么。我哭了几分钟就不哭了。我振作起来告诉
她说:“政治部一个同志来信告诉我,前几天我弟弟牺牲了——他和一个警卫员住在林里,被
汉奸告密,包围了他住的房子,他们打完最后一粒子弹,还用手榴弹和敌人拼,敌人不能进屋,
就点着房……他们烧死在里边……”
⑨在没有参加革命以前,当我还是一个小女孩子的时候,我的心是那么软,一个不相识的
人死了我也很伤心,看见别人哭,自己也想哭,一点儿感情刺激也受不住。十三四岁时候嫂子
死了,我痛哭得三天没有吃饭。我奇怪:年轻轻的人为什么会死呢?死是个什么东西呢?……
但是,现在在游击战争中,在严重的革命锻炼中,我们亲密的同志一个死了,又一个死了……
死的人太多了,悲痛的事不能再磨难我,弟弟死了,我哭了一会就止住了,可是刘大姐的眼泪
却一劲儿雨点样地掉,她坐在我身边,紧紧拉住我的手,用袖子擦着眼泪说:“你不难受吗?年
轻轻的小伙死得那么惨……”我怎么不难受?我想着弟弟,那么坚强的弟弟,从小一块长大的
弟弟,我能不难受?但作为共产党员的我很快就恢复常态,坐起来反倒安慰大姐说:“大姐,别
难受。打仗哪能不死人,我们会给他报仇的!”
⑩这一夜,我没睡好。迷糊中我看见弟弟和我抢着一个皮球,他抢不过我,哭了,跳着脚
骂我……我又看见他皱着眉头对母亲说:“妈,我一定走,我不能当亡国奴…………”我想
着,“五一大扫荡”时,他带着队伍在大雨中冲过大清河,河两岸密密地布置了鬼子的岗棚,
几十步一个,悬着亮灯,哨兵来回巡逻。敌人以为我们飞也飞不过去。可是,弟弟趁着拂晓大
雨,敌人疲乏的时候,却带着队伍偷偷在岗中渡过河去……他在分区政治部担任敌工科长,他
带着警务员,只有他们两个人常常出入敌人的据点岗楼——他们被敌人包围了,那么多敌人
密密层层房上房下包围着他们,弟弟镇静地瞄着枪,打着手榴弹……大火冲天地烧起来了。
“共产党万岁!毛主席万岁!”他们高声大喊,附近的老乡全听见了。大火烧着,敌人暴跳着,
他们在大火中渐渐倒了下去……
⑪我猛地睁开眼来,眼泪不知什么时候早流湿了枕头。我咬着牙,狠狠地说:“复仇的日
子就快到了……”
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)( )
A.“好像鞠躬一样弯着腰”运用比喻的手法,形象地写出了刘大姐父亲立在炕边的样子,
生动地表达出他对“我”的敬畏和讨好。
B.文中多次出现“雨”,如弟弟带着队伍在敌人的重重包围下趁着拂晓大雨渡过河,这里
的“雨”突出弟弟的果敢与有谋略。C.杨沫笔下的人物往往情感丰富,结尾处“我”的“眼泪”中包含思念、紧张、担心、
害怕、伤心、迷茫、愧疚、愤怒等情感。
D.文本中的文字比较朴实,没有太多华丽的辞藻,较少使用修辞手法,注重细节和对人物
动作的描写,这与《百合花》语言风格完全一致。
7.关于文中写弟弟牺牲的⑧⑨这两个段落,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.“我”得知弟弟牺牲后,很快恢复常态并安慰刘大姐的行为表现出革命者的坚强与理
性。
B.刘大姐的眼泪一个劲儿地掉,不只是因为“我”的弟弟牺牲了,还可能因为想起了自己
的丈夫。
C.补叙嫂子死“我”很伤心的情节,与后文短暂哭泣形成对比,展示了“我”在革命浪潮
中的成长。
D.“就点着房……他们烧死在里边…………”省略号意味说话断断续续,悲痛与愤怒溢
于言表。
8.李华要将小说中刘大姐帮“我”洗衣服以及阻拦父亲大声说话的内容(文章第④~⑥
段)改写成一个话剧表演的台本,请你根据文本内容帮小华完成下列表格。(4分)
项目 内容
舞台说明
（介绍环境，不超过20 ①
个字）
大姐端洗脸水走进屋来。
舞台动作 “我”握住她的手，看着她的眼睛，一脸感激与愧疚。
大姐推开“我”的手。
大姐急忙跑到屋外，一脸着急地对着父亲做出摆手的姿
势。
“大姐,你把衣裳给我洗了,你…………你受累……”
对白 “妹子,这算什么,谁家不洗衣裳啊?这么点小事,快别提
了。”
“爹!你嚷什么?嫌人家不知道呀!”
旁白
(概括介绍刘大姐形象,不 ②
超过20个字)
9.杨沫曾用“永远活在心上的人们”作为节选内容的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈
你的理解。(6分)
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关
中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是
时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东
时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其
气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留候张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公
军，私见张良，具告以事。 （节选自《鸿门
宴》）材料二：
冬，十月，沛公至霸上。秦王子婴素车、白马，系颈以组，封皇命玺、符、节，降轵
道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容。且人已降，杀之不祥。”
乃以属吏。
沛公西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以
此沛公得其知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女
以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆
秦 所以亡也，沛公何用焉！ 愿急还霸上，无留宫中！”沛公不听。张良曰：“秦为无道故
沛公得至此夫为天下除残贼 宜缟 素为 资 。今始入秦，即安其乐，此所谓“助桀为虐”。且
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，愿沛公听樊哙言！”沛公乃还军霸上。十一月，沛公
悉召诸县父老、豪桀，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王
关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法，诸吏民皆案堵如
故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约
束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。
（节选自《资治通鉴》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
秦为无道Ａ故Ｂ沛公得Ｃ至此Ｄ夫为天下Ｅ除残贼Ｆ宜Ｇ缟素Ｈ为资
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.山东，崤山以东，泛指东方六国之地。与“约为婚姻”中的“婚姻”一样，都是古
今异义词。
B.善，交好。与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“远”字用法相同，都是形容
词作动词。
C.降轵道旁，在轵道旁投降。与《齐桓晋文之事》中“颁白者不负戴于道路矣”句式
结构相同。
D.之，代词，他们。与《庖丁解牛》中“臣之所好者道也”一句中的“之”的词性和
意义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.材料一中，项羽听到了曹无伤的告密之后，马上决定攻打刘邦，范增的话更加坚定
了他的决心。
B.材料二中，刘邦没有听从诸将的建议，杀掉投降的秦王子婴，而是把子婴交给了主
管官员处置。
C.刘邦成功的过程中，谋士起了重要作用，如萧何入咸阳后的行为有助于刘邦全面了
解关中情况。
D.沛公刚入咸阳时，见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数，没有禁受住诱惑，
居留在了宫中。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
（2）凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！
14．材料一中范增认为刘邦“志不在小”，材料二中刘邦的哪些行为印证了范增的判断？（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首宋词，完成15～16题。
南乡子·自古帝王州①
王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气②浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。
【注】①本词为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。②佳气：此处指帝王之
气。
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背
西风。酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随
流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
15．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.两首怀古词都写到词人登楼览胜，但《桂枝香》对景色描写着墨更多，描写的画面
奇伟壮丽，气象开阔绵邈，也更为具体。
B.《南乡子》“绕水恣行游，上尽层城更上楼”写出同人可以随意绕水登楼游览，表
现词人晚年居于金陵时的悠闲自在之情。
C.《南乡子》上阕末句表达对历史变迁的怅惘之情。“衣冠”与《桂枝香》“归帆去
棹残阳里”的“帆“”棹”所用修辞相同。
D.《桂枝香》中“画图难足”与《念奴娇，赤壁怀古》中“江山如画”，都表达了对
眼前风景的赞叹，起到了收束上文的作用。
16．王安石认为“且所谓文者，务为有补于世而已矣”。有人认为这两首词都践行了
王安石的这一文学主张，请结合诗歌内容对此作简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年
时间治理一个饱经忧患的千乘之国，然后“ ， ”。
（2）《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”两句，极状皓月朗照下洞庭
湖的开阔澄净，在这个广阔无垠的世界中，个人显得那样的渺小。
（3）杜甫《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句
子是： ，
二、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
“一本《红楼梦》，半部色彩史。”A《红楼梦》可以堪称中国古代色彩文化的百科全
书，从王熙凤的“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”到贾宝玉的“二色金百蝶穿花大红箭
袖”，从林黛玉的“月白绣花小毛皮袄”到薛宝钗的“蜜合色棉袄”，每一抹色彩都暗合
人物性情与命运。这份独步古今的美学造诣，与曹雪芹的成长环境 ① 。曹雪芹家族曾掌江宁织造
五十八栽，专司皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嘻戏成长，B目之所及皆是苏绣
蜀锦的华彩与 “织金妆花 “” 缂丝刺绣” 的工艺密语 。这份浸入血脉的审美积淀，C最终
化作大观园里流动的视觉盛宴。
非遗传人黄荣华以“正五色”为经，人物命运为纬， ② 地织就了红楼色谱。贾
宝玉的“绛芸轩”取其朱红正色，既昭显国公府贵胄气象，又暗藏对宝玉所葆有的“赤子
之心”的隐喻；D林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷
色调三重奏，恰似她“质本洁来还洁去”的生命底色；薛宝钗的“蜜合”色，既保留了
“淡极始知花更艳”的雍容气度，又平添几分“藏愚守拙”的世故圆融。
18.第二段有两处错别字，请指出并改正。（4分）
（1）______改为______； （2）______改为______。
19.在文中横线处填入恰当的成语，使语句通顺，语意连贯。（4分）
①__________________________ ②____________________________
20.下列对文中引号的用法和作用的分析，不正确的一项是（3分）( )
A.“一本《红楼梦》，半部色彩史。”根据标点符号的使用规则，引号使用方式正
确。
B.“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”的引号表示讽刺和否定。
C.“蜜合”的引号表示突出强调，对薛宝钗的色谱颜色进行了强调。
D.“淡极始知花更艳”的引号表示对诗句的引用，能吸引读者关注文采。
21.文中画横线的四个句子中，有两个存在语病，请指出并修改正确。（4分）
（1）序号_____，修改为 ____________________________
（2）序号_____，修改为 ____________________________
22.除林黛玉、薛宝钗外，请另选择一位《红楼梦》“金陵十二钗”（正册）中的人物
为其配色，并结合色彩特点和人物特征给出理由。（5分）
人名：_______________ 颜色：__________ 理由：____________________________。
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
我们更应突破自身的局限性，还是接受自身的局限性？
请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
