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重点题型1 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
INCLUDEPICTURE "../ 展 规 律 方 法 .TIF" \* MERGEFORMAT
1.实验原理
适宜浓度的生长素类似物(如NAA、2，4－D等)可以促使扦插枝条基部薄壁组织
细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。
2.实验流程
(1)扦插枝条的选取：一般选取生长旺盛的一年生插条。枝条上保留少量的幼叶和
芽，原因是幼叶和芽产生的生长素促进插条生根。
(2)处理部位：插条的形态学下端。
(3)处理方法：
①浸泡法：要求药液溶液浓度较低。
②沾蘸法：要求药液溶液浓度较高。
(4)分组设置
①设置重复组，即每组不能少于3根枝条。
②设置对照组，预实验中蒸馏水空白对照；设置浓度不同的几个实验组作为相互
对照，正式实验中，可不设空白对照。
(5)分析结果，得出结论。统计各组的平均生根条数或平均长度，最多或最长的一组
所对应的浓度为生长素类似物的最适浓度。
INCLUDEPICTURE "../提升探究.tif" \* MERGEFORMAT1.探讨进行科学研究时，为什么在正式实验前要做预实验？
提示 既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，
以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
2.请指出本实验的自变量、因变量及无关变量依次是什么？
提示 (1)注意区分本实验的三个变量
①自变量：生长素类似物(如2，4－D溶液)的浓度。
②因变量：插条生根的数量(或长度)。
③无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条
的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
3.在实验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同，请分析原因
如何进一步确定最适浓度？
提示 由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度
应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的
生长素类似物溶液进行实验，如图所示：
INCLUDEPICTURE "../ 探 高 考 真 题 .TIF" \* MERGEFORMAT
【例证1】 (2018·经典高考)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min
后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是(
)
A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA
B.四组实验中，300 mg/L IAA诱导茎细胞分化出根原基最有效
C.100与300 mg/L IAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性
解析 对照组生根数量少是因为枝条是用不加IAA的清水浸泡的，其枝条中仍含
有一定量的内源IAA，A错误；由图可知，在四组实验中，300 mg/L IAA处理的枝
条平均生根数最多且平均根长较长，故该浓度IAA诱导茎细胞分化出根原基最有
效，B正确；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，100 mg/L
与300 mg/L IAA处理获得的根生物量差异较大，C错误；与对照组相比，图中另外
三个浓度的IAA均促进了根的生长，故本实验不能体现IAA对根生长作用的两重
性，D错误。
答案 B
【例证2】 (2017·海南卷，26)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母
体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度
的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验
的部分结果如表所示。
第 90 天存活
生长素用量 第90天存 首次出根
处理枝条数 时的生根枝
(mg/枝) 活枝条数 所需天数
条数
0 50 50 12 75
0.5 50 50 40 30
1.0 50 50 43 25
1.5 50 50 41 30
2.0 50 43 38 30
3.0 50 37 33 33
回答下列问题：
(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原
因是______________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物
枝 条 生 根 效 果 最 佳 的 用 量 ， 你 认 为 需 要 提 供 的 根 的 观 测 指 标 还 有
____________________________(答出两点即可)。
(3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是__________
_________________________________________________________________。审题指导 (1)据表格数字可知，当不施加外源生长素时，有些枝条也能生根，说明
这些枝条可自身产生生长素，但首次出根所需天数比施加外源生长素的组别要较
多天数，其原因为枝条自身产生的生长素量少，需要更多天数的积累。
(2)据表可知，本实验观察指标为第90天存活枝条数，第90天存活时能生根的枝
条数和首次生根所需天数。若各组生长素用量不变的情况下，确定生根效果最佳
的生长素用量，则需观察的指标应针对每组枝条的生根数量及生根的长度。
(3)从激素相互作用的角度分析，结合所学植物激素的生理功能及各激素间的相互
关系可知，高浓度生长素会促进乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生长。
答案 (1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
(2)每个枝条的生根数量、根的长度
(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长
INCLUDEPICTURE "../ 练 经 典 模 拟 .tif" \* MERGEFORMAT
1.(2019·河南中原名校联考)如图为某小组用不同浓度的萘乙酸(NAA)处理迎春花
枝条的实验结果，实验中因疏忽忘记了X1和X3的浓度大小关系。下列叙述中正
确的是( )
A.实验结果表明不同浓度NAA对迎春花枝条生根效果具有两重性
B.该实验可确定X2是促进迎春花枝条生根的最适浓度
C.不同浓度的NAA处理迎春花枝条的时间应该不同
D.可分别对X1和X3浓度的NAA加入少量水进行稀释，再分别处理迎春花枝条，
生根效果增强的组是低浓度的NAA
解析 该实验可确定促进迎春花生根的最适浓度在X2左右，B不正确；为控制无
关变量，不同组别的处理时间应相同，C不正确；由于实验中疏忽忘记了X1和X3
的浓度大小关系，故可稀释 X1，若稀释后生根效果增强，则 X1>X3，反之则
X1
