文档内容
C．正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。解说：这个句子的主干是“作品描绘活力”。
2024 年中考第三次模拟考试（无锡卷）
D．让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。解说：这个句子是陈述句。
5．下列句子顺序排列恰当的一项是 （ ）（3分）
语 文
①孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 ”
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。 试卷满分为150 ②“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。
分。 ③看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
注意事项： ④在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上； ⑤关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、
认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现
2.答选择题必须用2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后再选涂。 A．②④③①⑤ B．②①③⑤④ C．④②①③⑤ D．①③②⑤④
3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需 6．下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（ ）（3分）
改动，先划掉原来的答案，然后 再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 A．老师在教授《岳阳楼记》时，推荐同学们去参观惠山古镇的范文忠公祠。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 B．在短篇小说推荐活动中，小明推荐阅读世界三大短篇小说家的作品：《麦琪的礼物》《羊脂球》
一、积累与运用（27分） 《人间喜剧》。
1．下面是小豫准备在班级“我爱中国”诗歌朗诵会上的一段主持词，请帮他补写完整。（8分） C．父亲节将至，有同学在给父亲的贺卡上写道：令尊大人，祝您康健顺意！
在浩如烟海的古代诗歌中，我国文人留下了许多锦绣华章，抒发了真切情意。杜甫仰望泰山，“荡胸 D．一位日照籍企业家说道：“我这次回日照投资建厂，是为了报效桑梓。”
生曾云， ” （《望岳》），表达了对祖国河山的赞美之情；而当他看到“ ， 7．世界地球日是每年4月22日。学校计划在这天开展“涌流绿韵·城市心脉”环保主题活动。请你积极参
” （《春望》）这样残破荒乱的景象时，心中又充满了沉重的忧国感伤之情。崔颢在凄迷 与，并完成以下任务。（7分）
的烟雾中远望家乡，“ ？ ”（《黄鹤楼》），油然而生无尽的思 （1）任务一：班级准备成立巡河护河志愿小组。请你将志愿活动分工表补充完整。（2分）
乡之情；白居易漫步钱塘湖畔，“ ， ”（《钱塘湖春行》），看 负责部门 主要职责
到的是欢快忙碌的飞鸟，流露出的是诗人满心的喜悦；刘禹锡面对好友的同情慰藉，以“
① 规划活动路线，制定应急方案
，病树前头万木春” （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了自己乐观积极的人生态度。
阅读下面的语段，完成下面小题。（6分） 宣传组 发布活动通知，撰写活动报道
回顾过去的2023年， 充满“网味” “网感”的一行行文字、一张张图片、一段段音视频，记录下
巡检组 记录河涌水质，②
平凡生活中的温度，串联起向前奋进的足迹， 勾勒出过去一年亿万人民拼搏奋进的身影。正能量网络作品，
（2）任务二：为打造河涌碧道景观带，学校组织同学们对以下树木进行集体认养并制作认养牌。请你任选
描绘了平凡生活中的生机与活力。“村超”“村BA”火热的现场不仅点燃了人们对民间体育的热情，也带
一种，仿照示例撰写认养寄语。（2分）
火了“村超经济”；“特种兵式旅游”中，偏爱“多巴胺穿搭”的大学生们让“淄博赶烤”成为夏天最火
①榕树 ②垂柳 ③木棉
bà o 的话题；爱上东北澡堂、冰雪大世界的“南方小土豆”则与“东北老铁”碰撞出友谊的火花，让严寒
的冬天充满欢笑与温暖……众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩 。让我们聆听时代声音，
吹响奋进号角。在 （甲）的互联网空间，这些作品坚守主流价值，以多元载体交织融合，发出主旋律强音，
在网络空间满溢沁 rù n 人心的力量，在网友心中激起万千波澜，而最终这些涓涓细流将汇聚成海，指引
14亿中华儿女凝心聚力开新局、砥砺前行写新篇。
2．请根据拼音和语境填写汉字，并给加点的字注音。（2分）
勾勒（ ） 聆听 （ ） 火 bào （ ） 沁 rùn （ ）
3．填入甲处的成语最恰当的一项是 （ ）（2分） （3）任务三：请你根据搜集到的资料，多角度劝说身边的同学参加巡河护河志愿活动。（3分）
A．变幻无常 B．日新月异 C．蒸蒸日上 D．与日俱进 【资料一】位于广州珠江新城CBD的猎德涌，昔日是人人避之的臭水沟。经过有效治理，如今猎德涌
4．下列说法正确的一项是（ ） （2分） 鱼游清涌，白鹭嬉戏，呈现出一幅和谐的生态画面。而同在天河区内的沙河涌、车陂涌等河涌，也因水清
A．众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩 。解说：这个句子中“折射”用词不当， 岸绿的风光，吸引着市民流连驻足。
应改为“反射”。 【资料二】广东各地市充分发挥地方特色开展“河小青”常态化护河志愿行动，逐步建立起“共青团
B．“拼搏奋进” “文化印记” “丰富多彩” “交织融合”解说：这四个短语结构有一个与其它三 ＋青年环保社会组织＋青年志愿者队伍＋青年突击队”模式的“河小青”队任。植树节、世界地球日、世
个不同。
界水日等重要时间节点，在各条河流总能看到“河小青”们忙碌的身影。他们以自己的实际行动，诠释着青年奋发有为、建设美丽中国的决心。
【资料三】参加志愿活动让大家受益匪浅。“今天我学会了一些关于河涌治理的知识，比如说哪些排
污是违规的，哪些是排污水和雨水管道，以及河涌旁边盖子标识的用处。以后我们要保护河涌，不能随手
把垃圾扔进河里，否则会污染水源。”一位志愿者说。
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
二、阅读与鉴赏（63分） 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
（一）（9分）
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
为了引导青春期的我们正确认识“叛逆”，语文老师打算开展以“‘反抗’精神赋能青春”为主题的名著
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
阅读活动，让我们一起参与吧。
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
8．请根据提示补全表格内容。（5分）
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万
名著 反抗故事 反抗对象 反抗目的（内涵）
钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
《海底两万 尼摩船长利用在海底打捞获得的财富援助陆 今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
①
里》 地上的穷苦人民。 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
为人类正义⑤ （选自《孟子·告子上》）
《钢铁是怎样
② 自身命运的不公 【2】
炼成的》
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，
君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而
《简爱》 ③ 亲人的歧视和虐待
（1点即可） 出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使
沈琼枝不想为人妾室，私自逃到南京，靠卖 后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
《儒林外史》 ④
诗沽绣为生。 （节选自《后汉书·杨震列传》）
11．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（2分）
【明辨“反抗”促成长】
A．所欲有甚于生者 己所不欲
9．初中阶段12部必读名著中很多人物都具有值得我们赞赏的“反抗”性格，但是他们的行为举止我们要辩
证审视。仔细阅读下面材料，说说悟空哪些“反抗”行为不可取？（2分） B．故患有所不辟也 又患无硕师名人与游
三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像 C．乡为身死而不受 其乡人曰
当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”
D．至夜怀金十斤以遗震 策之不以其道
原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不
12．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（6分）
得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一
（1）是亦不可以已乎？
纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，
点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？
（2）暮夜无知者。
——罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！”
正是舍身拼命归西去，莫倚旁人自主张。
13．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．甲文将“生”与“义”置于不能兼得的两难境地，从而阐发“舍生取义”的观点。
B．甲文综合运用了比喻、类比、对比、举例等多种论证方法，逻辑严密，说理深刻。
C．乙文中的“密愧面出”“子孙常蔬食步行”等语句，可以从正面突出杨震的形象。
【评价“反抗”懂是非】
D．甲文主要运用议论的表达方式来表明观点，乙文主要运用语言描写突出人物形象。
10．论“反抗精神”，最具代表性的名著是《水浒传》。《水浒传》中，几乎每一个梁山好汉都具有叛逆
14．有人认为，乙文中的杨震属于孟子所说的“贤者”。请结合两篇选文的内容谈谈你对这个观点的理解。
和反抗精神。请结合典型情节，评价李逵“反抗精神”中的“是”与“非”。（2分）（4分）
（三）（8分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
踏莎行·秋入云山
（宋）张抡
秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。
已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪①常与②野人③期，忘形共说清闲话。
【注释】①松醪：松膏酿制的酒。②常与：点明了兴趣所在，乐此不疲。③野人：山野之人。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．词的上片先以“秋”点出节令，以“入”写出秋来的动态，再以“山”字指明秋入的住所，把本词
描写秋山的意旨交代出来。
【材料二】
B．词的下片以乐景衬哀情。先写中秋佳节，词人望着一轮明月高挂树梢，接着笔锋一转，引出下文对
①早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐
借酒消愁的叙写。
产生了家国意识，产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。
C．“喜”和“怜”生动贴切地道出词人的情感所在——对“佳辰”“清夜”的喜爱之情。
②其中的核心就是我们的家国情怀，这个精神早已经融进了我们的文化基因，我们的中华文化也因此
D．“物情”二字，指山中景物的情态，“潇洒”乃清秀爽丽之貌。这两个词最宜于表现风物秀逸的风
得以延续。
韵。
③封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，
16．这首词音韵和谐，辞意兼美，富有画面感，试以“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”一句为例简要
联合西域各国帮助汉武帝解决北方匈奴之患；到五胡乱华时期南方汉室政权对故土的眷恋；到岳母刺字、
分析。（6分）
杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。
④到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、
历次反侵略战争中牺牲的仁人志士们，就是为了守护大家共同的家园———中国而舍小家顾大家，谱写了
一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们为了国家所做出的艰苦努力，他们的家国情怀，都值得赞颂千遍。
【材料三】
①在习近平总书记掌舵领航下，新时代十年绘就浓墨重彩的辉煌篇章，我国迈上全面建设社会主义现
（四）（13分）
代化国家新征程。自2022年4月起，新华社相继推出《习近平的人民情怀》《习近平的文化情怀》《习近
阅读下面选文，完成下面小题。
平的天下情怀》系列融合报道，展现大党大国领袖的深厚情怀和使命担当。
【材料一】
②从小村庄到党中央，从农村大队党支部书记到党的总书记，习近平始终心怀家国、躬身为民。深深
中小学生进行家国情怀教育的抽样调查（见下图）
扎根人民，始终信仰人民；无限热爱人民，矢志造福人民；紧紧依靠人民，团结引领人民……人民赋予了
抽样城市：50个 参与调查中小学生人数：30万人
人民领袖宽广的视野、博大的胸怀、奋进的力量，人民领袖团结带领人民开创新时代历史伟业。文化情怀
深厚、隽永、绵长。“一个热爱中华大地的人，他一定会爱她的每一条溪流，每一寸土地，每一页光辉的
历史。”这是习近平总书记30多年前在河北正定工作时的一段深情告白。多年以后，领航“中国号”巨轮
乘风破浪，习近平总书记自豪地宣示：“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中
华民族的根和魂。”
③仰望华夏文明的历史天空，淬炼中华文化和中国精神的时代精华，习近平总书记以无比坚定的文化
自信，带领中国人民阔步行进在中华民族伟大复兴之路上。天下情怀宽广、真诚、可亲。大道不孤，天下
一家。“中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的
党。”源远流长的中华优秀传统文化，博大精深的马克思主义思想理论，共同涵养了中国共产党人的世界
眼光、天下情怀。【材料四】 ③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个
①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深 身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授， ④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结
通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组 实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动
合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不
②爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依 足，滑过了。
托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示、体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山， ⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：
投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗 “你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！
文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 ⑥西昌舰像脱缕的野马，飞速驶离锚地。
17．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（4分） ⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土
A．根据【材料一】的图表推断可知，全国91.25%的中小学生认为需要进行家国情怀教育。 台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。 巨浪中 ，
B．中国传统价值体系的核心是家国情怀，这种精神早已经融入了我们的文化基因里面，我们的中华文 几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂
化也因此得以延续。 起舰。
C．截至2022年4月，新华社相继推出的系列融合报道，展现了大国领袖的深厚情怀和使命担当。 ⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来，也当过规长的父亲曾对他
D．为使爱国主义教育更具体验性、更鲜活，可采用别开生面的方式，让爱国主义教育更加深入，更加 说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！
“高大上”。 ⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大漩涡了吗？就
18．【材料二】中划线句中加点词语能否删去？为什么？（3分） 朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左
拐加速，一下子冲进了那片有漩涡的海面。
⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。
19．请结合【材料二】和【材料三】，简要概括从古至今中国人家国情怀发展变化的脉络。（4分） ⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出
来的。看来，平时的功课真没有白做！
⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”
⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在
台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必
要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！
⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别
20．请结合【材料四】，说说如何更好地进行爱国主义教育。（2分） 人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！
⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有
差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的
心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位的操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！
⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告
（五）（18分） 诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
阅读下面的文字，完成后面的问题。 ⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此
归航 灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰艄总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。
陆颖墨 肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面， ⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚
一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预 着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
测是九级，没想到，风力骤升到十一级。 ⑲肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然
②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水 意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。
鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。 ⑳但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”（选自《百花园》，有删改）
21．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（4分）
A．文章没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。
B．文章开头用“猛扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰桥的骇人一幕，具有极强的画
面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。
C．“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却
又毫不犹豫地执行，表现出操舵兵对肖海波的信任。
D．“是他当兵以来，声喜最怒的命今”这句话反映了肖海波历经艰险后的身心俱疲，不免有些后怕的
虚弱状态。
22．赏析第⑦段画线句子，体会其妙用。（4分）
23．你认为舰长肖海波是一个怎样的人？结合文章内容简要阐述。（6分）
24．每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示？结合文章
内容，谈谈你的看法。（4分）
三、表达与交流（60分）
25．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
电视剧《济公》的扮演者游本昌先生说：人生就是这样，如登山，但是人生的目的，可不是到达山顶。
当你到达山顶的时候，你就会发现，前面还有一座山，在等着你向前呢！人生的乐趣，就在这一山又一山
之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景，这也就是你，越来越好的自己。
要求： ①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替； ③
不得抄袭。
