2.文学阅读_6上语文-保存转存之后查看_15专项练习部编六上语文_专项练习_第二部分阅读与鉴赏

2. 文学阅读 一、散文阅读。 敬畏生命的依米花 ①非洲的戈壁滩上有一种叫依米的小花。那里炎热的气候和干 旱的土壤只适合生长根系较庞大的植物，而依米花却除外，它只 有一条细长的根茎。在那样的气候中，又在茫茫戈壁滩上，它得 用五年的时间才能完成根部对泥土的植入，到了第六年才吐蕊。 让人惊叹的是依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一 种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳。更让人惊叹的是，这种经 过漫长的积蓄、扎根才开出的四色小花，花期只有两天，两天过 后依米花连花带茎一起枯萎死亡。 ②五年扎根，六年吐蕊，两天花期。依米花一生都在与恶劣的 自然环境抗争，仅仅为了两天短暂的花期。它的美丽让我们无法 想象这需要怎样的顽强和耐力。 ③茫茫天地间，风沙可以随时肆虐它，动物可以随时吞噬它， 虫子可以随时咬蛀它。在恶劣的环境下，依米花是脆弱的，然而它挺住了。我想，它细小的茎脉里肯定有火一样的信念在支撑着 它：开花，开花，热烈而又坦然地开花！它薄薄的花瓣绽放着生 命最亮丽的光彩。天地不会为之动容，而我却无法平静。 ④小小的依米花是插在非洲戈壁上的一面面旗帜，是流动在非 洲戈壁上的一朵朵彩云，是燃烧在我们视野里的一支支火把，执 着而又热烈，平凡而又绚丽。 ⑤每个人来到这个世界上最初都是一样的，只是有的人遇到一 点困难就退缩，后来自己把自己抛向庸庸碌碌的一面。有的人却 像依米花一样，尽管卑微，却在命运无常的风云里做着不懈的抗 争，然后开出自己的花朵。试问：你是否像依米花一样，困苦磨 难过后，给这个世界开出了自己的花朵？ ⑥敬畏生命的依米花，敬畏一种至高的心灵海拔。 (有删 改) 1. 第①段中作者两次提到“惊叹”，依米花让人“惊叹”的原因 是什么？请简单概括。______________________________________________________ ______________________________________________________ __ 2. 第③段中作者说“我想，它细小的茎脉里肯定有火一样的信念 在支撑着它”，这里“火一样的信念”指的是什么？用波浪线画 出相关语句。 3. 第④段运用了_________、_________的修辞手法，充分表达了 作者________________________________________________之情。 4. 从全文看，依米花为什么让人敬畏？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __ 5. 读了短文，依米花带给你怎样的思考或启示，结合生活实际谈一 谈。______________________________________________________ ______________________________________________________ __ 二、小说阅读。 军犬黑子 ①那一年，我认识了一位军犬驯导员，他给我讲述了关于狗的 故事。 ②在他们的那个营地，曾经有一条名叫“黑子”的狗，极其聪 明。有一天，他们几个驯导员决定用一个特殊的办法，来测一测 黑子的反应能力。他们找来十几个人，站成一排，让其中的一位 去营房“偷”了一件东西藏起来，再站到队伍中去。然后驯导员 牵来了黑子，让它找出丢失的东西，黑子很快就把那东西从隐秘 处叼了出来。驯导员很高兴，用手拍了拍黑子的脖颈以示嘉奖； 然后，他指了指那些人，让黑子把小偷找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉 出了队伍。 ③应该说，黑子的任务完成得很圆满，驯导员却对黑子使劲摇 了摇头，说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪着 迷 惑 ， __________________________________________________…… 不 是他！再去找！驯导员坚持。黑子相信了驯导员，又回去找…… 经过谨慎辨别和辨认，它还是把那个人拉了出来。不！不对！驯 导员再次摇头：再去找！ ④黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长的 时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着 驯导员，意思是——我觉得就是他……不！不是他！绝对不是他！ 驯导员又吼，而且表情严厉起来了。⑤黑子的自信被击垮了，它相信驯导员当然超过了相信自己。 它终于放弃了那个“小偷”，转而去找别人。可别人……都不对 呀？ ⑥就在他们中间！马上找出来！驯导员大声吼叫。 ⑦黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停了一会儿，看看这个 人像不像小偷，又扭过头去看看驯导员的眼色，试图从中寻找到 一点点什么迹象或什么表示……最后，当它捕捉到驯导员的眼色 的一刹那间的微小变化时，它把身边的那个人拉了出来。 ⑧当然，这是错的。 ⑨驯导员和队伍里的人哈哈大笑起来，把黑子笑糊涂了。驯导 员把“小偷”叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你错就错在 没有坚持…… ⑩一刹那间，使驯导员和全体在场的人意外、惊恐又悔恨的是， 他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它嗷嗷地叫了几 声，几大滴热泪流了出来，然后，它重重地垂下了头，一步一步 地走了出去……⑪黑子！黑子！你上哪儿去？驯导员害怕了，追上去问。 ⑫黑子不理他，自顾自地往营外走去。 ⑬黑子！黑子！对不起！驯导员哭了。 ⑭黑子无动于衷，看也不看他一眼。 ⑮黑子！别生气！这是我跟你闹着玩儿呢！驯导员扑上去，紧 紧地搂住了黑子，热泪滂沱。 ⑯黑子挣脱了驯导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座土 岗下，找了个背风的地方趴下了。 ⑰此后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任驯导员怎么哄， 也始终不肯原谅他。 ⑱人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的。 ⑲听完了这个故事，我陷入了深深的沉思…… (有删改) 1. 阅读小说要关注情节的发展，仔细阅读第③~⑦段，将以下情节 图补充完整。2. 阅读小说要体会人物复杂的内心世界。第③段中，当驯导员第 一次否定黑子抓住了“小偷”时，黑子会想些什么？联系小说前 后情节，想想黑子的心理活动，补写在第③段的横线上。 3. 文中画波浪线的句子从“______________________”“几大滴热 泪 流 了 出 来 ” “ ____________________” “ _____________________” 这 些 描 写 ， 让 我 们 深 切 体 会 到 ______________________________ ______________________________________________________ 。 4. 小说结尾耐人寻味，下列选项对“我”沉思的内容理解有误的 一项是( ) A. 动物、植物乃至世界万物都是有尊严的，是绝不容许随意践 踏和愚弄的。 B. 人类时刻谋划各种欺骗，编织各种谎言，制造各种陷阱，不 可再信。C. 错误的发生往往是在没有坚持的一刹那，有时候相信自己， 坚持自我很重要。 D. 生活中可以相信别人，信任朋友，但绝对不能依赖别人。 三、人物传记类阅读。 ___________________ ①鲁迅先生住在北京时，每晚都有客人来访，鲁迅先生总是热 情接待，亲自为客人倒茶，拿花生和糖果。客人告辞的时候，他 总是 要端起灯来，将客人送出门外。客人作别离去，他并不立即 回屋，而是 一直 那么端着灯站着， 直到 客人走远看不到了，才关 上门回屋。王冶秋在《怀想鲁迅先生》中写道：“深夜，他端着 灯送出门外。我们走了老远，还看到地下的灯光，回头一看，灯 光下他的影子好看得很，像是个海洋中孤岛上的灯塔，倔强地耸 立在这漆黑的天宇。”尊重，有时是说出来的，有时是做出来的。 体现在细节中的尊重，更让人感动。 ②翻译家黄源早年与鲁迅先生多有交往，因而便经常去鲁迅先 生家中，并在那里吃饭。鲁迅先生对于一天所发生的事，都记在日记中。黄源先生看过鲁迅先生的日记，上面只记着黄源先生去 他家的事，比如“晚三弟来、河清(黄源先生别名)来”，而对于在 家里吃饭的事，鲁迅先生却从来不记。有一回，黄源先生又去鲁 迅先生家，给鲁迅先生买了两盒蛋糕，那天晚上，两人便一边吃 蛋糕一边聊天。事后，黄源先生在鲁迅先生的日记中看到了这样 的记录：“夜河清来并赠蛋糕两盒。”黄源先生因此感慨道： “从这一琐事上，我却领悟到鲁迅先生的一条规律，就是凡是他 对别人付出的，从不记账；而别人给予他的，他都记在账上，即 使是两盒蛋糕。琐事如此，大事也一样。”付出的，不记在心上， 得到的，却永远记得。虽然只是细枝末节的小事，却让我们真切 地感受到了先生的无私精神和博大情怀。 ③有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼丸， 海婴先吃一个后就说：“不新鲜，不好吃。”许广平就夹起一个 来吃，感觉很新鲜，于是批评海婴，并给海婴又夹了几个。海婴 吃了以后依然说不新鲜，许广平就更加严厉地批评海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不 新鲜。原来，这碗鱼丸中有一部分是新鲜的，还有一部分是不新 鲜的。海婴吃的是不新鲜的，而许广平吃的恰恰是新鲜的。鲁迅 先生于是说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就 抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样一件小 事，也极其认真。诚如许广平事后感慨的那样：“周先生的做人， 真是我们学不了的。哪怕一点点小事。” ④长期以来，鲁迅先生给我们的感觉，就是一个不食人间烟火 的战士形象，我们所关注的，都是他呐喊呼号的一面。通过这些 细节化的东西，会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的 另一面，我们能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅。这些微不足 道的小事，反映出了鲁迅先生的涵养品行与内心境界，永远值得 我们仰望。 (有删改)1. 本文写了鲁迅先生的哪三件事？分别表现了他怎样的品质？把下 面的图补充完整。 事 件 ： _______________ 两 则 日 记 ____ ________________ 品质： 2. 读文中画横线的句子，结合加点词语谈谈你对这句话的理解。 _________________________________________________________ 3. 文中除了对鲁迅先生的描写外，还写了鲁迅先生给王冶秋、黄源 和 许 广 平 带 来 的 感 受 ， 这 样 写 的 好 处 是 __________________________ ________________________________________________________ 。 4. 为短文拟写一个恰当的标题，写在文前的横线上。 5. 结合下面的资料，说说为什么鲁迅先生给我们的感觉是“一个不 食人间烟火的战士形象”，“我们所关注的，都是他呐喊呼号的 一面”。资料链接：鲁迅是 20 世纪的文化巨人，也是一位民主战士。 毛泽东曾说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文 学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。” _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________2. 文学阅读 一、1. 依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色； 依米花的花期只有两天，两天过后连花带茎一起枯萎死亡。 2. 开花，开花，热烈而又坦然地开花！ 3. 排比 比喻 对有着顽强生命力的依米花的赞美 4. 因为依米花有顽强的生命力、执着的信念、坚定的毅力、 坚持不懈的精神。 5. 示例：依米花在恶劣的自然环境中，依然能绽放出美丽的 花朵。人也应该像依米花一样，不惧怕困苦磨难，心怀梦 想，活出生命的精彩。 二、1. (1)摇了摇头 (2)愈发迷惑 (3)表情严厉 (4)沮丧极了 2. 示例：我没有找错人啊，可是我绝对信赖的驯导员却说 “不是他”，这是怎么回事呢？ 3. 嗷嗷地叫了几声 重重地垂下了头 一步一步地走了出去 黑子受到了极大伤害，内心痛苦失望，情绪低落 4. B 三、1. 事件：端灯送客 鉴别不新鲜的鱼丸 品质：懂得感恩、不求回报 认真求实 2. 这句话中的“总是”“一直”“直到”生动地再现了鲁迅 先生送别客人的情景，表现了他对客人的尊重。 3. 通过三人对鲁迅先生的评价，从侧面表现了鲁迅先生的涵 养品行和内心世界 4. 示例：细节中的鲁迅先生 5. 示例：因为鲁迅先生作为一名民主战士，我们往往是从他 批判现实的文章中了解他，看到的是他用自己的笔与反动 势力不断斗争的一面。关于他生活的样子，我们知之甚少。