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地理超重点 | 2023高考地理人文地理有变化？一个方法
全做对！
2023.8.23 试题调研
随着新高考的深入推进，越来越多的地区进入了新高考
模式。人文地理模块，学生需要留意哪些创新题型呢？
我们又有哪些应对之策？
根据试题调研第2辑《人文地理》中的内容，调研君为
你整理了高考创新题型+应对方法！
高考新题型
● 类型一：创新图像类 过程模式图
【一手考情】
过程模式图是用框图、箭头、线条、文字等组合而成的
反映地理事象形成过程、发展规律或趋势的图形，这种
信息呈现形式在近年高考试题中出现的频次越来越高。
22年江苏卷21—23题网商集聚的某村落不同阶段社会
关系网络的演变
23年湖南卷3—4题海岛港地域组合演变的不同阶段
23年湖北卷1—3题“产村景”一体化融合发展模式等
过程模式图是地理事象静态特征与动态特征的整合，体
现了对学生多种思维能力的考查，在今后的高考中还会
出现。
【应对方法】
过程模式图多出现在选择题中，一般可围绕图中箭头的
含义或要素数量、位置的变化，寻找答题线索。
对本题而言，则主要围绕四个阶段的差异，寻求答题的
突破口。
第（1）题，对比四个阶段可知，其复杂程度存在明显
差别，在分析的时候可以尝试先按照从简单到复杂、从
低级到高级的过程排序，然后检验该顺序是否合乎题目
逻辑。
第（2）题，分析的时候不能仅仅看④阶段，而应该联
系其前后发展阶段深度思考。
用联系、发展、辩证的思维分析地理事物的演化及地理
事象之间的关系，是近年高考试题的突出要求。
● 类型二：创新情境选择 地域文化
【一手考情】
地域文化是在特定的地域范围内形成的文化。在研究不
同地域的人地关系时，总绕不开形形色色的地域文化。
高考试题常以不同地区的人文景观特征、传统习俗、文
体活动等为载体，考查学生的区域认知和综合分析能
力，渗透人地协调观，例如：
23年湖南卷17题广东省方言区的分布
23年海南卷3—4题岭南古村落的景观特征
23年新课标卷36题泰国北部山地民族的吃酸茶习俗等
【应对方法】
本题以秦北山地吃酸茶的文化习俗、茶房村茶叶种植和
生产销售为载体创设情境，展现了发展中国家利用自然
条件，在人地和谐发展的背景下发展经济的成功案例，
考查学生从人地关系视角分析地域文化形成、从生产集
中化角度分析其对企业采购和销售影响的能力。
分析地域文化形成时，需立足当地自然环境和社会经济
环境特点，结合材料中文化的特性解答。
分析生产集中化的影响时，不仅要依据所学知识，更要
结合材料，做到具体产业具体分析。
在提出建议时，一般从经济、社会、生态三个方面思
考，但是所提建议要因地制宜、可行性强，不能泛泛而
谈。
● 类型三：创新热点角度 科技赋能传统产业
【一手考情】
在国际竞争加剧、产业升级加快、成本持续上升的背景
下，传统产业如何通过科技创新和转型升级实现持续发
展是当前国家和社会关注的焦点，也是高考命题的重
点。
此类试题多以区域、企业或产业发展的成功案例为背
景，考查现代技术应用中体现的地理原理或科技运用对
区域产业可持续发展的影响等，例如：
23年北京卷10—11题智能制造企业垂直化生产
23年湖北卷7—9题智慧交通打通重庆市交通“肠梗
阻”
23年全国乙卷4—5题快速冷链运输助力龙里豌豆尖走
向全国
23年全国乙卷43题景区数字化
23年全国甲卷1—3题泉州胡萝卜出口基地实现国产种
子替代进口种子等
【应对方法】
传统产业的蓬勃发展，需要产品价廉质优，而实现产品
价廉质优离不开科技的进步。
本题以泉州胡萝卜出口基地由依靠进口种子到实现国产
种子替代为背景，说明农业科技进步的重要性，同时引
导学生运用地理知识解决生产、生活中的现实问题，思
考政府（海关）这一主体在助力传统产业发展中应负的
责任。
解题通法
近年来，高考地理试题的一个突出特征是强调材料分
析，一些试题的答案往往蕴含在材料信息中，这一特征
在人文地理选择题中表现得尤其明显。
可以说，人文地理的选择题，根本不需要背书，只需要
学会分析材料，就可以全部做对。
我们把这个方法称作“锁定关键词法”，步骤如下：
①分析设问方向
②寻找材料中对应设问的关键信息
③将关键信息与选项对接，得出结论
运用时，需注意两点：
(1) 若选项中有材料未涉及的人文信息且信息的不确定
性较大，一定要谨慎，这里往往就是命题人挖
的“坑”。看似合理但无法根据材料信息推出的结论一
般都不能选。
(2) 若选项中有与材料关键信息类似的表述，也要谨
慎，要注意命题人是否有“偷换概念”。“偷换概
念”也是常见的设题陷阱。
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