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大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试
语文答案
2025.11
一、阅读
1.【答案】B【解析】“此时无法发射信号”曲解文意，根据材料二第3段中的“神舟飞船返回舱
发射的信号能量因被等离子体吸收而衰减，地面测控接收机无法捕获信号”可知，神舟飞船返回
地球经过“黑障区”时可以发射信号，只是信号能量因被等离子体吸收而衰减，因此地面无法捕
获信号，并非“无法发射信号”。
2.【答案】B【解析】“因为这些战机在雷达发射电磁波后会进行拦截”错误，根据材料一第3段
中的“美国的F-22....使用共振磁性雷达吸波材料减少回波，或是通过改变目标外形降低雷达散射
截面等，使雷达无法收到有效回波，进而达到‘隐身’效果”可知，这些隐身战斗机并不是拦截
了探测雷达发射的电磁波，而是干扰了电磁波回波。
3.【答案】A【解析】材料二开篇即列举雷达在恶劣天气里预测航班起降、抵御农田病虫害、监测
隧道施工等与民生相关的应用场景，强调其“深刻改变着生产生活”；后文从“观测‘千里
眼’”“出行‘守望者’”“防灾‘好帮手”三个方面，详细阐述雷达在太空探测、交通保障以
及各种灾害预防等方面的具体应用，重点强调了雷达技术与人们日常生活、生产实践的紧密联系，
突出其在民用领域的广泛影响。A项，“雷达，离生活很近”强调雷达在生活中的应用，符合材
料二的主要内容，恰当。B项，“雷达， 行业新动能”仅强调雷达对行业的推动作用，未涵盖材
料二中贴近生活的具体应用场景，不恰当。C项，“雷达，国防与民用” 虽提到民用，但材料二
对雷达在国防方面的应用只是一带而过，重在强调其对人们生产生活的影响，不恰当。D项，
“雷达， 产品多样化”强调雷达类型的多样化，与材料核心内容不符，不恰当。故选A。
4.【答案】①材料一将雷达的发射机、接收机、信号处理器分别比作人类的咽喉、耳朵、大脑，
生动阐释了雷达系统各组件的分工和作用，使用比喻侧重解析雷达的工作原理；②材料二用“千
里眼” “守望者”“好帮手”等形象概括了雷达在不同领域的功能，使用比喻侧重凸显雷达在不
同民用场景中的价值，强调其对生产生活的影响。
【评分标准】4分，每点2分。每点答出具体的比喻论证1分，分析侧重点1分。
5.【答案】①监测预警：使用全谱系气象雷达监测台风可能出现的时间，提前捕捉台风的移动路
径、风力强度等信息，及时发布台风预警信息。②出行保障：使用C波段全数字有源相控阵天气
雷达等，为机场航班起降、公路交通调度提供精准气象数据，保障居民安全出行(或：利用探地雷
达进行城市隧道检测、道路塌陷探测等，以防道路坍塌危及群众生命，提供安全保障)。③灾后搜
救:：用生命搜救雷达，高效定位台风灾害中被掩埋的受困人员，助力灾后救援。
【评分标准】6分，每点2分。每点指出应使用的雷达类型1分，具体阐述如何应用1分。如有其
他答案，言之成理亦可酌情给分。
6.【答案】A 【解析】“但因为出席慢、费工夫，所以销量不佳”错误，原文第3段说的是“他
编的席太耐用了，有些族人就说老王家的席卖不过老李家、老张家的，都是因为太实惠，一张席
能用几十年，谁还买？”,可见父亲编的席子销量不佳并不是因为费工夫、出席慢，而是因为席子
太耐用。
7.【答案】C 【解析】“苇塘‘只有他们两个人’表明当时苇编行业已经没落”错误，根据倒数
大庆铁人中学2025届高一年级期中考试 第 1 页 共 5 页第三、四段的内容可知，“我”想象的是编织厂成立之后父亲和母亲割苇的场景，苇塘“只有他
们两个人”展现的是二人割苇时的沉醉，苇编行业没落是后来的事。
8.【答案】①渲染了白河峡谷的自然环境，为故事展开提供了背景，增强了文章的意境美。（2
分）
②象征了父亲和苇编技艺的生涯起伏，如溪流般经历困境（旱季）与兴盛（雨季），最终汇聚成
河，体现了父亲坚韧不拔、持之以恒的精神。（2分）
③与小说标题“奔流不息”相呼应，暗示了生命和传统技艺的延续与传承，深化了主题。（2
分）
9.【答案】①“奔流不息”指白河峡谷中奔腾不息的溪流，时而干涸，时而奔流，循环往复，顽
强不息；（2分）
②“奔流不息”还喻指父亲的匠人精神，他执着于苇编技艺，面对行业衰落不轻言放弃，通过创
新为之谋得新路；（2分）
③“奔流不息”更象征着文化根脉的永恒流淌，像苇编这样的传统技艺会如滔滔溪流般不断传承
发扬。（2分）
10.【答案】BDF【解析】句意:惩罚暴国禁止恶行，使覆亡之国复存斩绝之嗣得续，并赦免无辜的
罪人，那就是大仁大义了。“诛暴禁非”“存亡继绝”，句式对称， 句意相关，各自单独成句，
BD两处断开；“而赦无罪” 是动宾结构，句意完整，F处断开。故BDF三处需要断开。
11.【答案】A【解析】A.错误。“假”，通“嘉”，嘉奖、赞许。/假借。句意：嘉奖并且以礼招
待他。/原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。
12.【答案】A【解析】A.“但在时间上可以灵活调整农时”错。原文“力地而动于时”，是合于
农时，而不是调整改变。
13.【答案】(1)我想要施行大仁大义，使天下人获利，怎么做才可以呢？(2)那么请问出兵袭击城邑
时，如何才能预知(安排)举措的先后顺序，不失地形上的优势？
【参考译文】
桓公问管仲说：“怎样才能做到治而不乱，明察是非而不受蒙蔽呢？”管仲回答说：“分清
责任来安排官职，就可以做到治而不乱，明而不蔽了。”桓公说：“请问怎样才能使国家富裕起
来？”管仲回答说：“努力耕种土地而合于农时，就一定能使国家富裕了。”桓公又问说：“我
想要施行大仁大义，使天下人获利，怎么做才可以呢？”管仲回答说：“惩罚暴国禁止恶行，使
覆亡之国复存斩绝之嗣得续，并赦免无辜的罪人，那就是大仁大义了。”桓公说：“请问关于胜
敌的武器问题？”
管仲回答说：“选取天下的才能出众的人，收集天下的精材，招请天下的良工巧匠，就有胜敌的
武器了。”桓公说：“攻取敌人的策略如何？”管仲回答说：“摧毁他们的设备，消散他们的积
蓄，夺取他们的粮食，就没有什么坚固城池可守的了。”桓公说：“那么如何选取豪杰之士
呢？”管仲回答说：“嘉奖并且以礼招待他，厚待而不欺骗他，那么天下的豪杰之士就来了。”
桓公说：“收集天下的精材怎么办？”管仲回答说：“价值五的给六，价值九的给十，不可在价
钱上限其定数。”桓公说：“招请良工巧匠怎么办？”管仲回答说：“出三倍的工钱，他们就不
远千里而来。”桓公说：“我已经听明白关于胜敌的武器和攻取敌人的策略了，那么请问出兵袭
击城邑时，如何才能预知(安排)举措的先后顺序，不失地形上的优势？”管仲回答说：“要花钱
收买耳目，要了解敌国地图。”桓公说：“怎样才能保持野战必胜呢？”管仲回答说：“运用奇
兵。”桓公问管仲如何治理
百姓，管仲回答说：“凡治理人民，必须知其疾苦，要厚施德惠，不用刑罚恐吓，不用强力禁制。
大庆铁人中学2025届高一年级期中考试 第 2 页 共 5 页注意这四点， 就可以治理好了。”桓公说：“我知道这四条很好，但是人民少，该怎么办呢？”
管仲回答说：“人民少，并不可怕。以前天子立于中央，土地方圆千里，只要上述四条具备了，
为什么百姓还少呢？治理人民，不知其疾苦则人民憎恨，不厚施德惠则人民多怨，用刑罚恐吓则
人民多行欺诈，用强力禁制则是去者不肯再回，来者也裹足不前了。所以，圣王治理人民，不在
乎人口的多少。”桓公说：“好，不能止，(既然如此)又该怎样具体实行呢？”管仲回答说：
“诚信而极仁，严肃而有礼，认真注意这四者，就可以实行。”桓公说：“请详细加以说明。”
管仲问答说：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就怀德；严肃，人民就敬畏；有礼，人民就
赞美。常语说，舍掉性命而不肯食言，就是信；非其所欲不强加于人，就是仁；内心坚定而仪表
端正，就是严；诚信而谦让，就是礼。”
（节选自《管子·小问》）
14.【答案】C【解析】“未能沿袭儒学”错，“吾儿虽憨素业存”的意思是，我的儿子虽然刚直
而憨厚，但是还沿袭着先人遗留的儒业”。
15.【答案】①读书要惜时勤奋。诗人在五更时分，还坐在床头的瓦灯下，一直在忍冻埋头苦读。
并且表明只要病体能够支撑，不会在意继续燃尽半盏灯油继续阅读；②要从书中品味到滋味（要
从书中获得学习的榜样）。诗人暮年读书有更多的体味，从书中明显学到了伊尹、姜尚辅佐国君
的精神；③读书目的要济世安民。诗歌最后两句告诫儿子，读书不是为了追求高官厚禄，而是要
等到好时机来拯救百姓。
16.【答案】（1）同心而离居，忧伤以终老；（2）小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流；
（3）纤云弄巧，飞星传恨；（4）君子生非异也，善假于物也；（5）闻道有先后，术业有专攻
17.【答案】B
18.【答案】C
19.【答案】B
二、语言文字运用
20.【答案】B【解析】第一段主要说明的是句子结构是语法的问题，也是修辞的问题。B项是对
前文的总结，并与第一句“句子结构本是语法的问题”构成呼应关系，填入括号中最恰当。A项，
前文没有提到“修辞”的概念，用“所以”，并把“修辞”放在句前，不恰当。C项与前文没有
联系。D项不是对前文的总结，可用来引出后文。
21.【答案】（1）语句④，改为：如果语气不合适；(2)语句⑦，改为：还是会削弱文章的力量；
(3)语句⑧，改为：有时甚至会使读者产生误解。
22.【答案】(1)句中动词修饰语“懒懒地”改变了位置，放到了句子开头。“懒懒地”是该句的语
气重点，从而突出他慵懒的状态。 (2)句中受动者“头”“脸”“饭”改变了位置，放在了施动者
跟动词的中间。“头”“脸”“饭”是语气的重点，强调新媳妇儿不愿意梳妆、吃饭，突出了新
媳妇伤心之深。（句子成分的位置分析正确给1分，表达效果分析正确给1分，两句分析都正确
给5分。意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
三、写作
23.【题目解读】
通过对比今昔两次阅兵，可以看出材料的核心是我国从装备落后到自主领先，国力实现了跨
越式提升，提升的过程虽然艰难，但是结果是令人骄傲的。我们在看待今昔阅兵的变化时，要透
过“从弱到强”的结果分析其中隐含的“如何变强”的过程：武器装备从依赖缴获到自主创新研
制，从数量不够到体系完备，背后是一代代国人的不懈奋斗、对家国情怀的坚守、对民族精神的
大庆铁人中学2025届高一年级期中考试 第 3 页 共 5 页传承，以及国家对自主创新的重视。
立意时，可以从国家自强的艰难之路切入，歌颂先辈，挖掘跨越背后的民族精神；可以从当
代青年人的视角看待国力变化，表达对我国拥有如今成就的自信与自豪；可以从自主创新铸牢强
国之基的角度切入，强调科技自立是国力强盛的必由之路。写作时还需注意题目的一些限定。题
目要求考生以“亲历这一伟大时代的青年”的视角写作，这一身份规定了写作时不能仅停留在
“赞美成就”的表层，还需融入青年的“亲历感”——既是时代发展的“见证者”，更是未来发
展的“参与者”。题目中的“站在历史的节点回望”要求写作时要兼顾“历史”与“现实”，既
要理解1949年窘迫背后的坚韧，也要读懂2025年辉煌背后的付出，更要思考青年在实现中华民
族伟大复兴进程中应承担的责任。
【作文立意】①传承民族精神，勇担时代重担；②奋斗为帆，创新为桨，续写民族辉煌。
【素材链接】
理论素材：
①为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 ——毛泽东
②实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。 ——习近平总书记
③发射、入轨、着陆，九天探梦一气呵成。追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越。环宇
问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。
——“感动中国2021年度人物”航天追梦人颁奖辞
事实素材：
中国：从“积贫积弱”到“全面小康”
改革开放初期，中国农村贫困人口有7.7亿，是世界上贫困人口最多的国家之一。在党中央领
导下，中国组织实施了人类历史上规模空前、力度最大、惠及人口最多的脱贫攻坚战。2021年2
月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，脱贫攻坚战取得了全面胜利，
中国完成了消除绝对贫困的艰巨任务。中国减贫的实践表明，与贫困作斗争，最重要的是勇气、
远见、责任和担当。只要有坚定意志和决心并付诸实际行动，就能够迎难而上，向着摆脱贫困、
实现共同富裕的美好前景不断迈进。（适用话题:迎难而上、顽强拼搏、接续奋斗等）
北斗：从“受制于人”到“自主可控”
20世纪90年代，中国在军事和重大领域主要依赖美国的GPS系统，不仅受制于人，更有在
关键时刻被“卡脖子”的风险。2020年，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。五年来，天上的
北斗三号系统稳定运行，地面上的北斗服务惠及千行百业。北斗三号作为我国覆盖全球、高效运
行的空间基础设施体系的重要组成部分，在国民经济发展和国防建设各领域得到广泛应用，能够
为全球用户提供优质服务。“中国北斗”不仅是导航的信标，更是精神的灯塔，推动了中国科技
自立自强的前行步伐，也昭示着建设航天强国、实现强国复兴的壮阔征程。（适用话题:攻坚克难、
自主创新、科技自强等）
【佳作展台】
铸自强之剑，守复兴之梦
1949年，17架战机飞过天安门广场，周总理“飞两遍”的叮嘱里，透露着新中国白手起家的
艰辛，更熔铸了民族复兴的初心。光阴奔涌，如今战时收缴的战机早已退出历史舞台，百余架自
主研制的战机撕裂长空，震撼世界。大国重器凛冽锋芒的背后，是一部惊心动魄的民族科技自强
史诗。（从材料人手分析，直接亮明“大国重器展现了民族科技自强”的观点）
回望来路，“万国牌”的收缴装备深深镌刻着落后挨打的窘迫与痛楚。开国大典上的受阅武
器，既是革命胜利的勋章， 更是旧中国积贫积弱的烙印。正因咀嚼过“飞机不够飞两遍”的酸涩，
大庆铁人中学2025届高一年级期中考试 第 4 页 共 5 页新中国才矢志不渝地追求科技自强的未来。“两弹一星”元勋钱学森冲破重重阻挠归国，托举起
中国第一颗人造卫星“东方红一号”直上九霄，开启了中国航天新纪元；新中国第一台电子计算
机“103机”的科研团队于一片空白起步，凭借有限的资料和集体探索智慧，实现了从“0”到
“1”的创举……老一代科研人筚路蓝缕，将民族命运牢牢攥于自己掌中。
审视当下，“国字号”的大国重器熠熠闪耀着自主创新的骄傲与尊严。从“万国牌”到“中
国造”，再到“中国创”，每一步皆踏过密布的荆棘。鹰击一21导弹以高超音速诠释中国速度，
“机器狼”无人作战装备以智能作战方式彰显中国创新，福建舰以电磁弹射等技术承载中国远见，
“中国天眼”以“聆听”宇宙之声诠释中国求索……这些突破共同昭示：核心技术买不到、求不
来，只能胼手胝足干出来。
展望未来，科技强国的征途正召唤青春力量接棒。（按照时序展开，逻辑合理）先辈曾用算
盘敲击出国之重器密密麻麻的数据，今朝青年一代正冲锋在科技最前沿：北斗团队青春勃发，平
均31岁的他们，却创下了令世界瞩目的“中国速度”，仅用3年零3个月就走完了美国GPS系统
长达20年的技术跨越之路。“90后”女孩鲍硕，是“天问一号”首次火星探测任务的北京总调度，
下达口令、组织指挥、处理各种实际情况，这位年轻的科技人用青春力量托举“探火”梦想，让
中国航天精神薪火相传。站在抗战胜利80周年的历史节点上，吾辈青年既是中华民族从站起来、
富起来到强起来的见证者，更是实现中华民族伟大复兴的奋斗者，当以智慧为刃、以创新为杖，
在更多领域的“无人区”拓荒开路，再创辉煌！（以青年一代在科技前沿的表现激励自身，事例
丰富）
从“飞两遍”的喟叹，到“领飞世界”的豪迈，中国用七十余年的疾行跨越发达国家数百载
的科技征程。国家的发展历程告诉我们，科技自立自强铸牢国家强盛之基，吾辈青年当赓续星火，
让民族复兴的铿锵足音，在新时代的壮阔征程上愈发坚定、愈发磅礴！（发出号召，铿锵有力）
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