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大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试
语文
2025.11
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，如有条形码，认
真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非
选择题答案使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、阅读（79分）
（一）阅读Ⅰ （本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
作为具有侦察能力的军事目标，雷达常常成为战时优先打击对象。它是如何探测目标的？当我
们站在空旷的山洞大声说话时会听到回声，是因为声波遇到障碍物会发生反射。电磁波也具有相似
的反射特性，雷达就是利用了这一原理，通过接收电磁回波并对其进行分析，就可以实现对目标的
探测。
雷达系统通常由天线、发射机、接收机、信号处理器、终端显示设备和伺服系统组成。发射机
就像是人类的咽喉，可以发出探测的“声音”，即电磁波。通过伺服系统机械控制扫描方式，利用
天线不断地向周围发射电磁波。而接收机就像人类的耳朵，可以“听到”电磁波遇到物体后产生的
回波。收到回波后，作为“大脑”的信号处理器判断回波中包含的有效信息，去除干扰回波，通过
终端显示设备让我们看到探测目标的具体情况，进而判断目标的高度、角度、距离、速度等。
但如果反射的电磁波过于微弱或存在问题，雷达就无法判断目标的具体情况。如美国的F-22、
俄罗斯的苏-57等隐身战斗机就是利用这一特点，使用共振磁性雷达吸波材料减少回波，或是通过
改变目标外形降低雷达散射截面等，使雷达无法收到有效回波，进而达到“隐身”效果。
面对“隐身”目标，是否有应对手段呢？答案是肯定的。在2023世界雷达博览会上，我国展出
了自主制造的反隐身雷达YLC-2E，这种雷达采用了全新的第三代半导体材料氮化镓，能够大幅提高
能量利用率，先进算法的加持可以让“隐身”目标无所遁形。
(摘编自李炳春、宋家祺《雷达是如何发现目标的？》)
材料二:
恶劣天气里，实现航班起降动态预测；广袤农田上，助力庄稼抵御病虫害侵袭；隧道施工中，
精准掌握地下错综复杂的环境……这些关系国计民生的重要领域，背后都有雷达技术作支撑。近年
来， 我国科研人员自主研制了多种雷达产品，不仅服务于国防事业，还在民用领域广泛应用，深刻
改变着生产生活。
观测“千里眼”
想要用肉眼看到几百公里外的一根蜡烛，无疑是天方夜谭。但借助雷达，人们就可以拥有“千
里
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 1 页 共 8 页眼”。一款目前国际上口径最大、功率最高的相控阵非相干散射雷达，可以对微弱的散射信号进行
分
析放大，捕捉监测几百到上千公里外的太空中微小电子的“一举一动”。
每次神舟飞船返回地球，穿越大气层，都要经过一段“黑障区”，关键的短短几分钟内，神舟
飞船返回舱发射的信号能量因被等离子体吸收而衰减，地面测控接收机无法捕获信号。这时，无线
电波雷达就会挺身而出。
“无线电波雷达通过主动发射信号，接收飞行器的回波信号，持续对返回舱进行跟踪测量，
‘紧盯'黑障区‘隐身'的返回舱，防止其偏离预定着陆区域。”中国电子科技集团专家介绍，通过
反射式测量技术，雷达能智能判断黑障区状态，实时选择最优波形、调度方式和处理算法，通过建
立电磁模型选代仿真验证，确保返回舱全程都在雷达“视线”范围内。
出行“守望者”
旅客出行，最重要的就是安全。雷达像是忠诚的空中“交通卫士”，时刻扫描着空域，精准捕
捉每架飞机的位置、速度和航向信息，即使在能见度极低的恶劣天气里，也能穿透云雾，为飞机的
安全起降提供可靠的数据支持。
90秒内完成40层体积扫描，空间分辨率达75米，采用分布式发射和接收技术，可靠性由600
小时提升至3000小时以上……北京大兴国际机场，C波段全数字有源相控阵天气雷达在全球首次实
现最新雷达体制在民航领域的应用，使气象目标探测精细化、快速化。
专家表示，通过配置激光雷达、毫米波雷达和摄像头，自动驾驶车辆得以实现“超视距”感知，
及时将检测到的道路施工、闯红灯、交叉路口冲突、限速、行人碰撞等危险信息传递给车辆。“我
们自主研制的一款超声波雷达，主要用于0至10米范围内的物体探测，在智能驾驶系统中与毫米波
雷达和激光雷达共同组成由近及远的整车感知系统。”中国电子科技集团有关技术负责人介绍。
防灾“好帮手”
为应对极端天气，我国自主研发了测风、测雨、测云的全谱系气象雷达。例如，S波段双偏振
相控阵气象雷达、C波段相控阵天气雷达等，都可以快速监测灾害性天气，提供预警信息。
探地雷达具有无损性、高效性、直观性、分辨率高、操作灵活方便等优点，可广泛应用于隧道
检测、地质勘察、建筑物结构检测、道路塌陷探测、水利工程检测等领域。
生命搜救雷达可向建筑物废墟下发射超宽带电磁脉冲，对前方遇到的呼吸、心跳等人体生命活
动产生反射信号，并对该信号进行处理，还原成人体生命体征，从而实现“生命探测”功能。
病虫害是农业生产的大敌，传统的病虫害监测主要依靠人工田间巡查，效率低且难以做到早期
预警。我国首个高分辨多频段全极化探虫雷达已广泛应用于农业领域，这款兼具“火眼金晴”和
“智慧大脑”的探虫雷达，通过对探测跟踪的数据进行处理，实现对有害昆虫振翅频率、体长、体
重、雷达散射截面、头部朝向的测量。目前这款雷达已获取大量迁飞昆虫科学观测数据，相关研究
成果为构建全国性昆虫迁飞预警平台奠定了技术基础。
专家表示，正在加快雷达技术与人工智能技术深度融合，让雷达具备更高的自主决策能力，向
着智能化发展，为更多行业注入新动能。
(摘编自刘诗瑶《
》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.雷达利用电磁波的反射特性，在发射电磁波后，对回波进行接收和分析，从而达到对目标进
行探测的目的。
B.神舟飞船返回地球时会经过一段“黑障区”，此时无法发射信号，但无线电波雷达可对其进
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 2 页 共 8 页行持续跟踪测量。
C.C波段全数字有源相控阵天气雷达应用于民航领域后，能使目标探测更精细、快速，探测可
靠性提高了四倍以上。
D.先进雷达不仅看得“远”，能监测太空中的微小电子，还看得“细”，能探测有害昆虫的体
长、体重、头部朝向等。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A.材料一开篇提出雷达如何探测目标的问题，然后以山洞说话听到回声进行类比回答，使雷达
运行原理通俗易懂。
B.材料一举F-22、苏-57等隐身战机的例子说明雷达有时也会无法判断目标，因为这些战机在雷
达发射电磁波后会进行拦截。
C.材料二列举神舟飞船返回地球、车辆自动驾驶等事例，体现了雷达技术应用范围之广，展现
出雷达的技术延展性和场景适应性。
D.材料二用“火眼金晴”和“智慧大脑”形容我国研发的探虫雷达，突出了它非凡的害虫探测、
数据处理能力，能有效预警虫灾。
3. 下列填入材料二“摘编自”后横线处的标题，最恰当的一项是（3分）
A.雷达，离生活很近 B.雷达，行业新动能
C.雷达，国防与民用 D.雷达，产品多样化
4. 两则材料在说明雷达技术时，都运用了比喻，其使用比喻来论证的侧重点有何不同？（4分）
5. 某沿海城市计划利用雷达技术构建台风灾害防御救助体系，以实现“监测预警——出行保障——
灾后搜救”的全流程应对。请根据材料二为该城市如何应用雷达提出具体建议。（6分）
(二) 阅读Ⅱ （本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
奔流不息
侯怡文
在白河峡谷，总有众多隐秘的溪流在无数沟谷里流淌，旱季常断流干涸，雨季则喧哗欢畅。它
们无足轻重，只有经过千沟万壑后，才终于在峡谷里汹涌成奔腾不息的白河。河水奔涌而去，一切
喧嚣终将归于沉寂的河底。白河峡谷曲折幽长，站在河边，人们看到的是一整条河流，却未曾注意，
每一滴水都曾跋山涉水，跌跌撞撞。
父亲就是这样，很多古旧的东西也是这样。
父亲是一个席匠！他编的席细密厚实，纹路好看，可是费工夫，出席慢。编席技艺传到了他这
儿，他已是王家格纹席的代表人物。他编的席太耐用了，有些族人就说老王家的席卖不过老李家、
老张家的，都是因为太实惠，一张席能用几十年，谁还买？父亲不屑，他有一把刀，专门用来割烂
老王家族人编得不合格的苇席，他说糊弄别人，就是糊弄自己。这样，每逢他到家族里各门户串门，
常有人见他来了，赶紧把院门关紧。他也不恼，站在门外督促族人记住结实美观是王家格纹席的特
点，慢工出细活儿，费工费时才出匠人！十里八乡都不富裕，耐用最好！
但编席不是踩得动百家门头的行当。随着乡间日子越来越好，后来人们用塑料革代替苇席，再
后来不盘炕，连塑料革都不用了。从我上小学到中学，那些年发生了翻天覆地的变化。当最后一张
席都卖不出去的时候，父亲终于承认，啥好东西都有过气的时候，编席也一样，悄无声息地就成了
可有可无的行当！
编席人都没了营生，半塔村一下陷入了困顿。有其他手艺的、有力气的、机灵的去城里打工，
剩下的只能叹息。几经辗转，为了维持生计，父亲经同村人介绍去清河一家毛纺厂当了一名工人，
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 3 页 共 8 页每月把微薄的工资交给母亲，只留几个烟酒钱。
后来父亲发现逛夜市的游人多喜欢买些手工编织的小工艺品，尤其是那些喜爱中国文化的外国
人。这给了他启发，半塔村随便一个粗手粗脚的妇女都比这编得好。他回乡搜罗了些女人闲时编织
的苇编物件，果然抢手。他立刻到新华书店买回几本编织构图画册，回宿舍开始照着图片学造型。
他在宿舍编织，引来不满，厂长找他谈了几次话，他就找一间废弃房屋，拉严窗帘，遮住灯光，偷
着学。当他把自己琢磨编织出来的苇编手工艺品放到货商面前时，南方商人说有多少要多少。
父亲脸上的光彩回来了，他开始办厂，这次是干他最为熟悉的苇编。十几个人来找父亲入伙，
然后是几十人，后来全村老少都跟着父亲干。苇编行业又开始兴盛起来，给半塔村民增加了副业收
入。编织厂生意好，其他几个村也找到父亲，央求说，席匠，就给我们也带上吧！
就这样，父亲联合附近几个传统编席村子成立了苇编社，小作坊入社，只管编，不管卖，由他
的编织厂统收统销，消除了村民的后顾之忧。那时候，白河沿岸八百亩苇塘周围的村庄是最有活气
儿的。
父亲爱编席，他把编席当作顶重要的事情来做。苇席卖不出去的时候，村里人都收了篾刀，该
干啥干啥，只有他还坚持。一次和父亲去县城，我亲眼看见一个人把父亲送他的苇席扔进垃圾堆，
我使劲拽父亲，他都没反应，等到我们从县城出来时，父亲骑车拐个弯，从垃圾堆里翻出那块小苇
席，坐在地上用衣襟仔细擦拭干净，卷上带了回来。一路上我们父子俩谁都没有说话，快到村口时，
父亲忽然唱起歌来，声嘶力竭的，我有些害怕。
有了编织厂，深秋之后，父亲第一个走进河湾苇塘割苇，好像此时此刻他等了许多年。他身后
跟着母亲，母亲负责把挑选好的芦苇捆起来。我能想象那时候的光景，父亲挥舞镰刀，母亲一边捆
一边低唱，整个八百亩苇塘只有他们两个人，他们的身影在白色的苇花里时隐时现。
后来，白河的水浅了，八百亩苇塘变成了五百亩，变成了两百亩，现在还剩一片洼地。苇荡没
有了，父亲的编织厂也就萧条下来，前些年终于关门停业。
放寒假了，我带着儿子回乡探望父亲。看着爷爷编织的工艺品，儿子赞不绝口。父亲很兴奋，
立刻带我们去洼地割苇，要亲自给孙子编一张苇席。爷爷编席，孙子打下手，爷孙俩忙得不亦乐乎。
可是，父亲的手脚已经不听使唤了，他很气恼，又不好在孙子面前表露。这时候，区文化部门带着
市里的专家找到父亲，告诉他半塔村的苇编技艺被列入北京市非物质文化遗产名录，他本人也成了
非物质文化遗产传承人。文化部门还给他颁发了证书。
那天晚上，父亲很激动，拿出存了多年的老酒，非让我陪他喝几杯。他喝醉了，比画着唱起来：
“穿林海，跨雪原，气冲霄汉……”他把自己当成智取威虎山的杨子荣了！然后，借着酒劲，他略
显神秘地找出他曾经使用过的一套家伙什儿，说，这套最好，我一直藏着，现如今淘换不着了。这
叫木氽子、破篾刀、缲刀、拨席刀和五尺杆……他一边小心地在孙子面前摆开，一边郑重地说，你
要记住，编席少不了前后五道工序，投苇子、破篾子、洇篾子、轧篾子，还有编织，哦——编织全
在心里，全在心里！
(有删改)
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.父亲编席技艺十分高超，他编的席子细密厚实、纹路好看，但因为出席慢、费工夫，所以销
量不佳，被族人们埋怨。
B.随着生活水平提高，人们使用塑料革代替苇席，编席产业逐渐衰落，这表现出现代化进程对
传统手工技艺的冲击。
C.父亲从夜市中受到启发，回乡搜罗苇编物件售卖，并自学编织，带动了当地苇编行业，展现
了他敏锐的洞察力。
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 4 页 共 8 页D.父亲年纪大了，心里仍惦记着编席，带着孙子割苇编席，还收藏着以前的编席工具，体现了
他对传统技艺的坚守。
7. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章以第一人称“我”的视角叙事，既呈现了父亲的起伏人生，又自然流露对父亲的仰慕之
情，感情真挚而动人。
B.之前族人的“关门拒见”与后来村民们“纷纷合伙入厂”形成对比，其中也暗含对父亲不计
前嫌带村民致富的赞美。
C.“我”想象的父亲和母亲在苇塘割苇的场景颇具浪漫主义色彩，苇塘“只有他们两个人”表
明当时苇编行业已经没落。
D.结尾对父亲酒醉后纵情歌唱的场景进行描写，以豪迈唱词表现出父亲对曾经意气风发干编织
事业的怀念。
8. 小说开头描写白河峡谷的溪流“旱季常断流干涸，雨季则喧哗欢畅”，最后“汹涌成奔腾不息的
白河”。请分析这一环境描写在文中的作用。（6分）
9. 文章标题“奔流不息”意蕴丰富，请简要赏析。（6分）
（三）阅读 Ⅲ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
桓公问管子曰：“治而不乱，明而不蔽，若何？”管子对曰：“明分任职，则治而不乱，明而
不蔽矣。”公曰：“请问富国奈何？”管子对曰：“力地而动于时，则国必富矣。”公又问曰：
“吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？”管子对曰：“诛暴禁非存亡继绝而赦无罪则仁广而义
大矣。”公曰：“请问战胜之器？”管子对曰：“选天下之豪杰，致天下之精材，来天下之良工，
则有战胜之器矣。”公曰：“攻取之数何如？”管子对曰：“毁其备，散其积，夺之食，则无固城
矣。”公曰：“然则取之若何？”管子对曰：“假而礼之，厚而无欺，则天下之士至矣。”公曰：
“致天下之精材若何？”管子对曰：“五而六之，九而十之，不可为数。”公曰：“来工若何？”
管子对曰：“三倍，不远千里。”桓公曰：“吾已知战胜之器、攻取之数矣。请问行军袭邑，举错
而知先后，不失地利若何？”管子对曰：“用货，察图。”公曰：“野战必胜若何？”管子对曰：
“以奇。”桓公问治民于管子，管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止
以力，慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“寡人睹其善也，何为其寡也？”管仲对曰：“夫寡，
非有国者之患也。昔者天子中立，地方千里，四言者该焉，何为其寡也？夫牧民不知其疾则民疾，
不忧以德则民多怨，惧之以罪则民多诈，止之以力则往者不反。故圣王之牧民也，不在其多也。”
桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？”管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行
之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏
之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质
信以让，礼也。”
（节选自《管子·小问》，有删
改）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对
一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
诛暴A禁非B存亡C继绝D而赦E无罪F则仁G广而义H大矣
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“假而礼之”中的“假”，与成语“久假不归”的“假”意思相同。
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 5 页 共 8 页B.“牧民”中的“牧”，与《静女》“自牧归荑”中的“牧”意思不同。
C.“勿已”的“已”，与《劝学》“学不可以已”中的“已”意思相同。
D.“如是又何以行之”的“行”，与《师说》中“余嘉其能行古道”中的“行”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 （3分）
A. 桓公问如何治而不乱，明察而不受蒙蔽，管仲认为须明确责任而后安排官职；桓公又问如何
富国，管仲回答要努力耕种，但在时间上可以灵活调整农时。
B. 桓公询问战胜敌人的武器，管仲认为需选豪杰、聚良器、招巧匠；针对如何攻取敌人，管仲
提出摧毁装备、夺取粮食等具体措施。
C. 管仲在回答桓公问题时，顺水推舟，循循而入，依理展开，既展示了国相的才能，又不乏辩
士的风采。
D. 桓公苦于民众太少，管仲不但揭露深层原因，而且提出了“信、忠、严、礼”的主张，并希
望桓公能“慎而行之”。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？
(2)请问行军袭邑，举错而知先后，不失地利若何？
（四）阅读 IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面14~15题。
五更读书示子
陆游
近村远村鸡续鸣，大星已高天未明；
床头瓦檠灯煜爚①，老夫冻坐书纵横。
暮年於书更多味，眼底明明见莘渭②。
但令病骨尚枝梧，半盏残膏未为费。
吾儿虽戆③素业存，颇能伴翁饱菜根。
万钟一品不足论，时来出手苏元元④。
【注】①煜爚：光辉灿烂，光耀。②莘渭：商汤的宰相伊尹曾耕于莘野，周文王之师姜尚曾钓于渭
川。莘渭为咏宰相进身济世。③戆：刚直而愚。④元元：指人民。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 前三句从听觉和视觉角度写室内外的环境，既照应标题的时间又起到烘托的作用。
B. 第四句的“冻”字很细微地展现诗人读书时的情态，“纵横”突出读过的书籍之多。
C. 诗人眼中，儿子虽憨厚却未能沿袭儒业，好在能陪伴父亲食菜根，故告诫其读书。
D. 本诗饱含深情，虽为示子却蕴藏着诗人对人生价值的深刻体悟和思考，耐人寻味。
15. 本诗中陆游讲述了自身读书的经历和感受，请简要谈谈你从中获得了怎样的读书启示？（6
分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）《涉江采芙蓉》中“____________，____________”两句，从游子的角度看，体现了与妻子分
离的无奈和对妻子的想念；从妻子的角度看，则体现了对丈夫坚定的爱。
（2）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“____________ ”也是勾起作者故
国之思的景象；而“____________ ”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 6 页 共 8 页（3）唐代曹唐在《织女怀牵牛》中写道“抛掷金梭织旧愁”，宋代秦观《鹊桥仙》中“
____________，____________”两句也体现了这一传说。
（4）《劝学》中，荀子在连续设喻后提出了“____________，____________”的观点，指出要利用
好外部资源与条件，实现自我突破。
（5）在信息时代，能力与年龄不再直接关联，各行各业都涌现出专业的人才。这种现象可用《师
说》中的“____________，____________”两句来进行解释。
（六）古诗文课内基础知识选择（本题共3小题，6分）
17. 下列句中加点实词的意义全部正确的一项是（2分）
①士大夫之族，曰师曰弟子云者 族：类 ②俟我于城隅 俟：等待
③今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：许多人 ④金就砺则利 砺：磨刀石
⑤于其身也，则耻师焉 身：自己 ⑥说怿女美 怿：喜悦
⑦驽马十驾，功在不舍 舍：舍得 ⑧师不必贤于弟子 贤：才德优秀
⑨君子不齿 齿：并列、排列 ⑩余嘉其能行古道 古道：古时候的方法
⑪君子博学而日参省乎己 参：检验 ⑫涉江采芙蓉 涉：渡水
A．①③⑤⑥⑦⑨ B.①②④⑤⑥⑫ C．①④⑤⑥⑦⑫ D．②⑤⑥⑧⑩⑪
18. 下列句子中加点字的用法相同的一组是（2分）
①非能水也，而绝江河 ②君子博学而日参省乎己 ③师道之不传也久矣 ④吾从而师之
⑤而耻学于师 ⑥其下圣人也亦远矣 ⑦闻之于宋君 ⑧孔子师郯子 ⑨则群聚而笑之
A. ①③/②⑥/④⑤⑧/⑦⑨ B. ①③④/②⑥/⑤⑧/⑦⑨
C. ①③⑥/②⑨/④⑤⑧/⑦ D. ①④⑥/②/③⑤⑧/⑦⑨
19.下列各项中，句式归类正确的一项是（2分）
①何以战 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③青，取之于蓝，而青于蓝
④道之所存，师之所存也 ⑤句读之不知，惑之不解 ⑥其闻道也固先乎吾
⑦无以至千里 ⑧匪女之为美，美人之贻 ⑨僵卧孤村不自哀 ⑩不拘于时
A．①⑨/②⑤/③⑥⑩/④⑧/⑦ B．①⑤⑨/②/③⑥/④⑧/⑦/⑩
C．①⑤⑨/②/③⑥⑩/④⑦/⑧ D．①⑨/②⑤/③⑥/④⑦/⑧/⑩
二、语言文字运用（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~22题。
句子结构本是语法的问题，但是有这样的情形：一种意思可以用不同结构的句子来表达，这些
不同结构的句子只是语气上不同。这时我们就有了选择的余地：选择那种最适于我们文章里所需要
的结构来用，以便收到更好的效果。( )。
在汉语里，句子成分的排列次序(一般称为“词序”)是很重要的。在很多地方，词序不能改变，
词序如果改变，就会使全句的意思改变，甚至使向子变得没有意义。但也有些句子成分，语法上允
许把它们放在不同的位置。
比如受动者的位置。动作的发出者叫作施动者，动作的对象叫作受动者。比如“我吃饭”，
“我”是施动者，“饭”是受动者。施动者放在动词前头（作主语），受动者放在动词后头（作宾
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 7 页 共 8 页语），是一般的句式。有时，为了凸显受动者，使全句的语气加重，可以把受动者放在施动者前头，
或是施动者跟动词的中间。例如，“这事阿Q后来才知道。”（鲁迅《阿Q正传》）这句话说成
“阿Q后来才知道这事”，也是正确的，而且全句的意思也一样。区别在原来这个句子的语气重一
点，并且很显著的是把重点放在“这事”上。
再比如动词修饰语的位置。表明情状的修饰语，一般总是放在动词的前面。如果把它提到主语
的前头去，会使这个修饰语所表明的情状特别显著，连带地使全句表达的重点也就落在这个修饰语
上。例如，“腿得尽它的责任，走！一气他走到了关厢。”（老含《骆驼祥子》）这句话把“一
气”放在句首，突出了“走”这个动作的迅捷、连贯，把祥子振作起的精神凸显出来了。
①写作时不仅要注意句子的结构对不对，②还要注意句子所表达的语气合适不合适。③一句话，
④语气如果不合适，⑤即使结构是对的，⑥意思也不错，⑦还是会削减文章的力量，⑧有时甚至读
者产生误解。
20. 填入文中括号内的句子，最恰当的一项是（3分）
A. 所以修辞就是要选择合适的句子结构
B. 这就是修辞的问题了
C. 我们从中就能弄懂修辞的问题
D. 这还涉及修辞的问题
21. 文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可
少量增删词语，不得改变原意。（3分）
22. 下面两个句子都由一般句式变化而来，请指出其变化的部分并分析其表达效果。(5分)
（1）懒懒地，他立了起来。
（2）新媳妇哭了一天一夜，头也不梳，脸也不洗，饭也不吃……
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1949年开国大典的阅兵仪式上，参阅装备几乎都是从战场上缴获的，甚至由于受阅飞机仅有17
架，周总理不得不嘱咐“飞两遍”。
2025年纪念抗战胜利80周年阅兵场上，新一代大国重器以自主创新的姿态震撼世界，歼-16D
等百余架战机亮相，完整强大的空中作战体系已然成型。
从“万国牌”到“国字号”，从“飞两遍”到“飞不完”，我们走过了一条艰难又值得骄傲的
路。
作为亲历这一伟大时代的青年，站在历史的节点回望，你有何感受与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
大庆铁人中学2025级高一年级上学期期中考试语文试题 第 8 页 共 8 页
