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植物体的结构层次习题5含答案_1、初中学习资料_4-6、生物_4-6-1、初一生物上册_同步练习-138份_2、同步练习第2套115份_第2单元生物体的结构层次_2.2.3植物体的结构层次

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植物体的结构层次习题5含答案_1、初中学习资料_4-6、生物_4-6-1、初一生物上册_同步练习-138份_2、同步练习第2套115份_第2单元生物体的结构层次_2.2.3植物体的结构层次
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第二节 植物体的结构层次解析与测评 学习导引 植物都有六大器官吗? 植物界丰富多彩,植物的种类也多种多样。不同植物的形态结构不同。如图所示的水绵,整个 身 体 由 一 个 个细胞彼此联结而成,它的形态就像 一根根精致的绿色头发丝,它是一种藻类植物,既没有根、茎、叶,也没有花、果实和种子。 还 有 的 植 物 虽 然 有 根 、 茎 、 叶 , 但 没 有 果 实 , 种 子 是裸露的,如我们常见的松树、杉树、 柏树等。 只 有 我 们 常 见 的 绿 色 开 花 植 物 生 长 发 育 到 一 定阶段时,才具备根、茎、叶、花、果实、 种子这六种器官。 “植物有六大器官”,是对绿色开花植物而言的。 为什么说植物体是一个统一的整体? 从结构看,任何一个植物体都是由 细 胞 构 成 的 。 细 胞 构 成 组 织 , 组 织 构 成 器 官 , 器 官 进 一 步构成植物体。一个植物体内的各个 细胞,不是孤立存在的,而是与周围的细胞互相联系着。植物体内的输导组织,就像人体里的 血管,它们贯穿在植物体中,延伸到各个器官,起着运输水和无机盐,以及有 机物的作用,将植物体联系成为一个 整体。 从功能看,植物体六种器官互相配合,共同完成生命活动。例如,根从土壤中吸收水分和无机 盐 , 通 过 茎 中 的 输 导 组 织 运 输 到 叶 ; 叶 利 用 根 吸 收 的 水分和空气中的二氧化碳,通过光合作 用 制 造 有 机 物 , 通 过 茎 中 的 输 导 组 织 运 输 到 茎 和 根 , 供 其 他 部 位 的 细 胞 利 用。由此也可以看出,植物体的各个部 分相互依存,构成一个统一整体。 知识闯关 1. 完 成 下 列 表 解 , 阐 明 植 物体的结构层次。 2.用热水烫番茄,很容易 从番茄表面 撕 下 一 层 “ 皮”,这层“皮”属于: A.营养组织; B.输导组织; C.保护组织; D.分生组织。 [来源:Zxxk.Co m] 答〔 〕 3.下列植物器官中,属于营养器 官的是: A.花; B.果实; C.种子; D.茎。 答〔 〕 [来源:Z*xx*k.Com] 4.根尖中细胞具 有很强的分裂能力的 区域是: A.成熟区 ;B.伸长区; C.分生区; D.根冠。 答〔 〕 5.下列结构属于器官的是: A.番茄果肉; B.一只香蕉; C.洋葱表皮; D.苹果果皮。 答〔 〕 探究乐园 请剥一个橘子,在剥 的过程中找出构 成橘子的不同组织。 [来源:Z+xx+k.Com] (1)将你的发现用表格 的形式记录下 来。表格左边可以是橘子的各个部分,右边是相关组织名称。 (2)一个橘子属于哪一个结构层次?通常橘子里有核,又该怎样回答? 课堂延伸 仔细观 察右下方的图片,回答问题。 [来 源:Zxxk.Com] ( 1 ) 图 示 植 株 由 _______器官构成。它 生 长 到 一 定 阶段才能长出________器官。 (2)A 、B、C 分别属于什么组 织? A:______________ __; B : _______ _______ __; C:________________。 (3)说明A、B、C在结构上的共同之处。 (4)我们怎样做,才能观察到A、B、C? 参考答案 知识闯关 1.略 2.C 3.D 4.C 5.B 探究乐园 (1) 橘子的 各部 构成组织 分 [来源:Z,xx,k.Com] 表皮 保护组织 果肉 营养组织 [来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网] 丝络 输导组织 [来源:学科网] [来源:学#科#网Z#X#X#K] (2)一个橘子是一个器官。橘子里的核是种子,也属于器官。 课堂延伸 (1)营养 生殖(2)A为营养 组织 B为输导组织 C为保护组织(3)均由细胞构成,属组织水平的结构。(4)将茎、叶切成薄片,制 成临时装片放到显微镜下观察。