文档文本内容
第三节 多细胞生物体
一.教学目标
1.描述绿色开花植物体和动物体的结构层次
2.说出器官和系统的概念
3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点
二.问题导学:
探点一：多细胞植物体的结构层次
自主学习：
阅读教材34页有关“植物体的结构层次”的内容，完成下列问题
1.什么叫器官：由不同的 有机地结合在一起，形成具有 的结构。
2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种 . 和器官等
不同层次构成。其中 与植物的营养有关，称为营养器官；
与植物的繁殖有关，称为生殖器官。
3.小结：植物体的结构层次： → → →植物体。
探点二:动物体的结构层次
自主学习:
通过观察课本图2-23，思考：
1.人的消化系统由 等器官按照 组合起来，能够完成
等功能。
2.这些器官是直接构成人体的吗？
3.什么叫系统？人体有哪些系统组成？
三.合作探究
1.每个同学都有跑步的经历，请你想一想：跑步时身体发生了哪些变化？为什么
说生物体是一个统一的整体？（讨论）
2.动物的结构层次是怎样的？与植物的结构层次有什么异同？
四.课堂反馈
（一）基础达标
1 / 31.下面属于器官的是（ ）
A.洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉
2.当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体
3.一株番茄植株的果实的作用是（ ）
A.观赏 B.食用 C.食用并观赏 D.繁殖后代
4.绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体
C.器官→组织→细胞→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体
5.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）
A.营养器官.生殖器官 B.生殖器官.营养器官
C.生殖器官.生殖器官 D.营养器官.营养器官
6.下列各项中不属于器官的是（ ）
A.桃花和核桃 B.白菜叶和绿豆
C.苹果的果肉和大豆瓣 D.树根和树叶
7.下列生物体的结构层次中，植物所不具有的层次是（ ）
A.组织 B.器官 C.系统 D.生物体
8.下列生物体的结构层次中，属于生物基本的结构和功能单位的是（ ）
A.组织 B.器官 C.系统 D.细胞
9.不同的______有机地结合在一起，形成具有一定______的结构，叫做器官。
10.一株完整的绿色开花植物有六大器官组成，其中 属于营养器官，
________ _ 属于生殖器官。
11.由多个_____按一定______组合 起来，共同完成一种或几种________的结构，
叫做系统。
（二）综合提高
12.分别写出山羊和青草的结构层次。
13.连线题
黄花菜 果实
茉莉花茶 根
2 / 3花生米 茎
藕 叶
萝卜 花
西瓜 种子
3 / 3
