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2.2.3 植物体的结构层次 学案
课题 2.3 植物体的结构 章 2 学科 生物 年级 七
层次
知识与技能目标：
1、说出绿色开花植物的六大器官。
2、识别植物体的几种组织。
3、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。
方法与过程：
【教学目标】 1、在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想象能力。
2、通过对植物体六大器官的学习，提高学生的观察能力，分析能力和语
言表达能力。
3、通过对动、植物体结构层次的比较，培养学生的归纳总结能力。
情感、态度与价值观
1、通过探究性学习，培养学生的科学素养。
2、通过对植物体层次的学习，进一步形成生物体是一个整体的生物学观
点。
【教学重点】 组织、器官的概念，绿色开花植物的器官组成及结构层次。
【教学难点】 分生组织的概念、细胞特点及分布，植物体结构层次的语言描述。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.植物、动物和人体的生长发育大都是从一个细胞开始的，这个细胞就
是______。
2.植物体的结构层次：细胞→______→______→植物体。提示：植物没
有______。
3.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
（其中根、茎、叶称为______器官，花、果实、种子称为______器官）
4.植物的组织主要有______组织、______组织、______组织、______组
织、______组织。
分生组织具有很强的分裂能力；细胞壁______，细胞核______，细胞质
______。
保护组织具有______作用；位于植物体各器官的表面。
机械组织具有______和______作用。
输导组织具有______作用；主要有______和______。
5.导管运输______和______，筛管运输______。输导组织贯穿于植物的
根、茎、叶等器官。
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司营养组织能储存______。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 如图为植物细胞分化示意图，请回答：
（1）A指_____组织，在形态、结构和功能上向着不同方向变化。
（2）通过细胞分化形成了[B]_____组织、[C]_____组织、[D]_____组
织。
（3）叶肉、果肉属于_____组织；根、茎、叶的导管、筛管属于_____组
织；茎的顶端、根的尖端具有分裂能力的细胞群属于_____组织；叶的表
皮属于_____组织。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.根尖和芽尖之所以能生长，这是因为它们有（ ）
A．分生组织
B．保护组织
C．营养组织
D．输导组织
2.如下图为植物细胞部分生命历程的示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．①②过程分别表示细胞的生长和分裂
B．②过程中染色体的变化最为明显
C．③过程形成了不同的细胞群，各细胞中的遗传物质发生改变
D．绿色开花植物是通过①②③过程形成的
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司3.桃树的结构层次是 （ ）
A．个体→系统→器官→组织→细胞
B．细胞→器官→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体
D．细胞→组织→器官→个体
4.下列植物的器官中，属于生殖器官的是（ ）
A．根、果实、种子
B．叶、花、果实
C．花、果实、种子
D．根、茎、叶
5.下图是番茄果实与人体小肠的结构模式图，下列说法错误的是（
）
A. 番茄果实和小肠都属于器官
B. 番茄果肉细胞与小肠的肌肉细胞结构不同
C. 番茄果实与小肠的形成都需要经过细胞分化
D. 番茄果实的表皮属于保护组织与小肠上皮组织的功能相同
6.如图是两种不同的潍坊生物，下列说法中正确的是（ ）
A. 两种生物体细胞内染色体的形态和数目相同
B. 昌乐西瓜有根、茎、叶、果实等六大器官
C. 寿光大鸡的组织包括保护组织、神经组织等
D. 两种生物都有细胞、组织、器官、系统等层次
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司7.以下植物体的结构层次中正确的排序是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体
B. 细胞→组织→器官→系统→植物体
C. 分子→细胞→组织→器官→系统→植物体
D. 细胞→组织→植物体
8.构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构或物质由微观到
宏观的排列顺序，正确的是( )
A. 基因、染色体、细胞核、细胞 、组织、器官、系统、小麦个体
B. 染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体
C. 基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体
D. 染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体
9．移栽树木时给树“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的
针头应到茎（ ）
A．分生组织
B．保护组织
C．输导组织
D．薄壁组织
10．“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组
织？（ ）
A．输导组织
B．营养组织
C．机械组织
D．保护组织
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课前预习
1.受精卵。
2.组织 器官 植物体 系统。
3.营养 生殖
4.分生 保护 机械 输导 营养。
薄 大 浓。
保护
支撑 保护
运输 导管 筛管。
5.水 无机盐 有机物。
营养。
合作探究：
分生 营养 保护 输导 营养 输导 分生 保护
课堂练习：
1、A 2、C 3、D 4、C 5、D 6、B 7、A 8、C 9、C 10、A
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