第9课列宁与十月革命_新版初中_最新历史九年级下册_00首选核心素养课件+教案9下历史（24版）_9下历史核心素养教案_3、第三单元第一次世界大战和战后初期的世界

第 9 课《列宁与十月革命》教学设计 一、新课标标准 知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利 的重要历史意义。 二、内容分析 19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶 段，而俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节。1917 年 3 月，俄 国爆发二月革命，推翻了沙皇政府，建立了资产阶级临时政 府。二月革命后，列宁领导布尔什维克党发动了十月革命，建 立了世界上第一个无产阶级专政的国家。十月革命不仅推动了 国际无产阶级革命运动，还鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放 斗争。 三、教学目标 时空观念：知道二月革命、十月革命爆发的原因。史料实证、唯物史观：理解、掌握十月革命的意义和影响。 历史解释：了解苏维埃政府建立后采取的一系列措施。 家国情怀：认识革命领袖在革命中发挥的巨大作用。 四、教学过程 （一）新课导入 （二）讲授新课 1.十月革命前的俄国 （1）教师活动 根据课本，概况二月革命爆发的原因和结果及其影响。 1917 年 3 月，俄国首都彼得格勒 30 多万人举行了反战罢 工和示威游行。示威游行发展为武装起义，得到士兵的支持。 革命迅速扩及全国，各地相继成立苏维埃，彼得格勒工兵代表 苏维埃成为全国革命的领导中心。正在前线的沙皇尼古拉二世 被迫退位，资产阶级临时政府掌握了全国政权。 （2）学生活动 结果：1917 年 3 月，俄国发生二月革命 ，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。 （3）教师活动 合作探究一：假设你是当时的俄国士兵或者是工人、农民， 你会对当时的统治者提出怎样的控诉？ （4）学生活动 1.反对战争； 2.要求社会变革。 2.十月革命 （1）教师活动 阅读材料，了解十月革命的准备工作有哪些? 材料研读： 材料一：俄国当前的形势的特点是从革命的第一阶段向革命 的第二阶段过度，第一阶段由无产阶级的觉悟和组织程度不 够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无 产阶级和贫苦农民手中。 ——《列宁选集》（第三卷） 材料二：1917 年 5 月 1 日(依历 4 月 18 日)，俄国劳动人民 第一次公开地庆祝国际劳动节。布尔什维克党印发传单，召开 群众大会，组织示成游行，号召无产阶级加强国际主义团结、 反对帝国主义战争。当天，列宁在练马场的群众大会上发表演 说，与全场听众一起高呼“打倒战争!”“和平与争取社会主义 共和国的斗争万岁!”( 1917年)9月，列宁从芬兰给布尔什维克 党中央连续写了《布尔什维克必须夺取政权》《马克思主义和 起义》两封信，提出把夺取政权和推翻临时政府统治的问题提 到议事成日程上来。 ——张建华 主编:《世界现代史( 1900 -2000)》（2）学生活动 布尔什维克党人在列宁的号召下认清资产阶级临时政府的真 实面目，决定要通过革命手段推翻资产阶级临时政府，建立社 会主义共和国。 俄国国内罢工和示威游行不断，形势十分紧张。在这种情况 下，十月革命爆发。 （3）教师活动 合作探究二：比较二月革命和十月革命。 （4）学生活动 3.苏维埃政权的建立 （1）教师活动 十月革命爆发的结果 （1917)11 月 7 日(俄历 10 月 25 日)晚，工人、士兵、农民的 代表聚聚集在彼得格勒的斯莫尔尼宫，全俄工兵代表苏维埃第 二次代表大会的召开。出席会议的代表共 625 名，其中布尔什 维克代表 390 名、左派社会革命党代表 179 名、乌克兰社会革 命党代表 21 名、孟什维克联合派国际主义分子代表 35 名…… 会上通过了列宁起革的《告工人、士兵和农民书》，颁布了人 民渴望已久的《和平法令》和《土地法令》。——张建华 主编:《世界现代史( 1900 -2000)》 （2）学生活动 表明布尔什维克党已经成为具有重要影响和控制力的政治力 量。 （3）教师活动 在掌握政权后，布尔什维克党带领无产阶级进行了保卫新政 权的斗争，采取的措施包括哪些。 （4）学生活动 （5）教师活动 阅读材料，概括十月革命爆发的意义和影响。 材料研读： 材料一：十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革 命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶 级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 材料二：十月革命一声炮响，给我们送 来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用 无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己 的问题。 — 毛泽东《论人民民主专政》 （6）学生活动 意义：开创了俄国历史的新纪元，也开创了世界历史的新纪 元，是人类历史上一个划时代的事件。 影响：转播了马克思列宁主义，推动了中国无产阶级革命运 动的发展。 五、课堂总结 本课主要学习三部分内容:十月革命前的俄国、十月革命、 苏维埃政权的建立。三部分内容之间存在因果关系。 1861 年的农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路。但 改革并不物底。俄国的资本主义发展不够充分，俄用仍然是个 落后的国家。第一次世界大战期间，俄军接连失利，加剧了民 众对沙皇政府的不满。同时俄国国内的社会矛盾不断激化。这 些因素共同导致了二月革命的爆发。二月革命推翻了沙皇政府的专制统治，建立起资产阶级临时政府。但临时政府不仅没有 满足俄国民众的种种要求，还大肆迫害布尔什维克党人，激化 了阶级矛盾。1917 年 11 月，十月革命爆发，推翻了资产阶级临 时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。但此时， 俄国面临着严重的内优外患。苏维埃政府审时度势，采取了一 系列措施，退出第一次世界大战，粉粹了外国的武装干涉和国 内的反革命叛乱，巩固了新生政权。 六、板书设计 七、教学反思 教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材 料的兴趣。”学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提。教师应该创设问题情境，努力缩小学生与历史的时代距离，使 之由被动的“死记”变为主动的“理解”，从而达到激发学生 学习的兴趣，使学生对知识产生一种强烈的注意倾向的目的， 也就是通常所说的激活求知欲。