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2024 高考语文临门冲刺押题卷一
（全国甲乙卷通用）
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
命题报告
命题新方向：论述类文本阅读选取与人工智能相关的科普论文，选材注意时代性、
热点性；实用类文本阅读选自气候学方面的多则材料非连续性文本，材料紧扣环保时
代主旋律，文言文阅读关注教考衔接，命题课内课外相结合，诗歌鉴赏选用热度最高
的诗评题，语言文字运用按九省联考题型命题，作文采用近年高频出现的理性思考类
作文，结合信息时代的特点，命题为对信息时代认知的闭合圈现象的思考，贴合高考
命题的风向。
命题新情境：命题注重创设个人体验类情境，表达自己的感悟与思考，创设的情
境与考生日常生活密切相关。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
①2023年，生成式人工智能技术取得突破性进展：自然语言大模型可以根据人
类指令，迅速完成写文章、绘画、作曲甚至制作视频和动画等任务，其“创作”涉猎
的范围几乎可以媲美人类，而且水平随着训练量增加还在不断提升。伴随各类云计算
平台的搭建，数据量呈指数级增长，为生成式人工智能在艺术领域的广泛应用提供了
巨大空间。
②用户在人工智能端口界面输入提示文本，就能够便捷地启动智能化写作、作
曲、作图，或生成短视频、游戏段落等。我国至少已经出版了两本人工智能程序生成
的诗集。其中，有的单纯使用知识图谱和自然语言处理技术生成诗歌作品，有的则采
用图文互驱动模式，在观感上呈现为一首诗搭配一幅画的形式。在中央美术学院美术
馆举办的“或然世界”人工智能画展上，人工智能化身数位不同风格的虚拟画家，分
别创造性地演绎人类美术史上的经典风格。
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③生成式人工智能在音乐方面的表现也值得关注。用户先将自己喜爱的音乐曲段
复制到信息轨道上，人工智能模型通过风格调色板来确定作曲风格，进而在文本指令
下完成音乐类型、节奏快慢和整体时长等必要设定，就可生成一段有模有样的音乐。
如果将视觉化工具整合在作曲程序中，人工智能还可以创作带有高度情感特征的新作
品，将图像转换为数据集，精准分析用户需求，量身打造适合不同场景特点的个性
化、情感化曲目。在文艺实践中，已经有电影作品采用人工智能生成的乐曲作为配
乐。
④当文本写作、图像生成和音乐曲段都能够交给人工智能完成，距离人工智能制
作电影也就越来越近。目前，多家影视公司与科技机构联手，共同开发用于制作电影
长片的人工智能程序。虽然尚无生成式人工智能模型可以完全实现这一技术创新，但
人工智能已经被用来编写剧本，甚至为影片选角、设计分镜头和剪辑片花等。一些流
媒体平台还特别开设了人工智能实验片频道，专门播放由人工智能制作的短片。尽管
这些作品的完成度还不理想，却推动着人们不断攻克人工智能影像创作的技术难题。
⑤正如对艺术境界的探索没有终点，技术创新也永无止境。在多种技术交织而成
的新型创作语境中，理解人机交互模式、探索人机协同应用场景，是智能时代进行文
艺创作的新要求。面对加速更新的人工智能技术，人类的文艺创作会发生哪些变化？
创作者要做出哪些调整才能更好地应对智能化带来的机遇和挑战？
⑥首先，生成式人工智能的加入将艺术创作分为有人工智能辅助和无人工智能辅
助两类。国外已有多家期刊发布公告，明确拒绝接收人工智能生成的作品，有的科幻
杂志甚至为此关闭了自由投稿通道，创作者需要在投稿前申明没有用到人工智能工
具。其次，人工智能辅助创作也是一个披沙拣金的过程。传统的创作过程是创作者就
一部作品持之以恒地进行打磨，但在人工智能辅助下，创作者的艺术创意在很短时间
内就产出批量内容，其品质参差不齐，创作者需要从众多“产品”中选取一件进行精
心调整。
⑦目前，生成式人工智能的能力水平还不足以撼动人类创作者的主体地位，无论
是基于机器学习的参数式内容生成，还是风格迁移的程序应用，它们在极短时间内批
量化产出的语段、图像、音频、视频等，都尚未催生出公认的人工智能艺术家。这也
对人类创作者提出了新的学习要求——要有意识地培养能与智能工具良好沟通的数字
素养。
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⑧以人工智能绘画为例，设计师为了创作一幅自己满意的作品，可能要先后借助
智能工具和图形软件生成数百幅画作。这些画作的主题立意基本一致，所不同的是每
幅画的题材、场景、视角、氛围元素，等等。随着设计师发出越来越具体、确切的语
句指令，人工智能不断做出精细调整。这样的创作方式体现出数字素养对于未来人机
协同创作者的重要性。创作者需要有效组织人工智能所能理解的语言，形成最优指
令，尽可能释放人工智能的潜力，使之快速而大量地输出内容，以便创作者从中进行
甄别和挑选。回顾人机结合的具体实践可以发现，艺术创作经历了人工创作、机械复
制和数字化转型之后，生成式人工智能已经将人机结合的创作实践带入了新的智能化
阶段。将人工智能作为辅助工具的创作者们正在大幅延展自身的想象力和表现力，体
现出生成式人工智能对创作的全新赋能。
⑨作为一项新技术，生成式人工智能将为文艺创作带来多方面影响。辩证地看，
它一方面有助于更加高效、便捷地将艺术创意转化为内容产品，另一方面也因产品数
量的激增而面临艺术性和原创性等考验，艺术创作的诗意和不可预期的灵感愈发显得
珍贵。
（摘编自杨俊蕾《人工智能在文艺领域的应用和探索》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．自然语言大模型“创作”能力强，涉猎范围广，而且随着训练量增加，水平也在
不断提升。
B．人工智能程序既可以单纯使用知识图谱和自然语言处理技术生成诗歌作品，也可
以采用图文互驱动模式生成诗配画作品。
C．随着技术难题不断被攻克，人工智能已经能够编剧本、选角色、设计分镜头、制
作电影长片、剪辑片花等。
D．人工智能辅助艺术创作，能在很短时间内产出批量内容，但其质量参差不齐，需
要创作者披沙拣金。
【答案】C
【解析】人工智能尚不能制作电影长片。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．搭建的各类云计算平台越多，数据量增长就越快，生成式人工智能在艺术领域的
应用空间也就越大。
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B．生成式人工智能目前虽未撼动人类创作者的主体地位，但随着人类数字素养的提
升，公认的人工智能艺术家的出现或未可知。
C．对人机协同创作者而言，有效组织人工智能所能理解的语言，形成最优指令，最
大化释放人的潜力，是重要的数字素养。
D．生成式人工智能催生的产品会影响到文艺创作的艺术性和原创性，因而艺术创作
的诗意和灵感就显得弥足珍贵。
【答案】C
【解析】“最大化释放人的潜力”错，应该是最大化释放人工智能的潜力。
3．下列选项中，与本文观点不一致的一项是（3分）（ ）
A．人工智能的写作是一面镜子，可以映照出人类写作的局限性。人类只有写出更有
原创性的作品，才不会被取代和淘汰。
B．人工智能的迅速发展，既给文学艺术的发展带来了空前的挑战，也带来了前所未
有的机遇，人类可以很好地利用人工智能来丰富自己的文艺创作。
C．尽管对人工智能介入文艺创作褒贬不一，但无论文艺家还是人工智能的开发者，
在一点上是有共识的，那就是：艺术家要保存人类的创造力。
D．人工智能不是诗人和艺术家，但在它的协助下，诗人和艺术家的潜能将被极大激
发，这是一道令人向往的风景。
【答案】A
【解析】“人类只有写出更有原创性的作品，才不会被取代和淘汰”，不符合文
章观点。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
中国气象学上，气温在 35℃以上时可称为“高温天气”，如果连续几天最高气温
都超过35℃时，即可称作“高温热浪”天气。一般来说，高温通常有两种情况，一种
是气温高而湿度小的干热性高温；另一种是气温高、湿度大的闷热性高温，称为“桑
拿天”。
高温也是一种较常见的气象灾害，对人们日常生活和健康以及国民经济各部门都有
一定的影响。高温热浪使人体感到不适，工作效率低，中暑、肠道疾病和心脑血管等
病症的发病率增多；因用于防暑降温的水电需求量猛增，造成水电供应紧张，故障频
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发。高温加剧了土壤水分蒸发和作物蒸腾作用，高温少雨同时出现时，造成土壤失墒
严重，加速旱情的发展，给农业生产造成较大影响。持续高温少雨还易引发火灾，而
森林火灾又会对生态环境造成破坏。另外，旅游、交通、建筑等行业也会受到不同程
度的影响。
但高温热浪同时也会给一些生产、销售防暑降温用品及设备的厂家和商家带来商机。
据了解，随着气温的骤升，空调市场也迅速升温，各终端销售量出现明显增长迹象。
有数据显示， 2022年6月27日至7月3日一周时间内，线上、线下空调销售量分别同
比上涨82.38%、9.12%。
（摘编自《什么是高温热浪》）
材料二：
国家气候中心监测显示，截至 7月12日，高温事件已持续30天，覆盖国土面积达
502.1万平方公里，影响人口超过9亿人。近期不仅在中国，北半球多地都出现了高温
天气。进入二十一世纪以来，北半球夏季高温热浪事件日趋频繁，全球变暖是高温热
浪事件频发的根本原因。联合国政府间气候变化专门委员会第六次评估报告指出，最
近50年，全球变暖正以过去2000年以来前所未有的速度发生，气候系统不稳定加剧，
联合国秘书长古特雷斯称之为“全人类的红色警报”。由于人们焚烧化石燃料，如石
油、煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温
室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有
高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。而
当温室效应不断积累，导致地气系统吸收与发射的能量不平衡。能量不断在地气系统
累积，从而导致温度上升，造成全球气候变暖这一现象。
国家气候中心相关专家表示，全球变暖是北半球高温热浪事件频发的气候大背景，
大气环流异常则是 6月以来全球多地高温热浪频发的直接原因。今年 6月以来，在北
半球副热带地区上空，西太平洋副热带高压、大西洋高压和伊朗高压均阶段性增强，
由此形成大范围的环球暖高压带。在暖高压带的控制之下盛行下沉气流，有利于地面
增温，加之在大范围高压带的作用下，空气较为干燥，不易形成云，也使得太阳辐射
更容易到达地面，导致高温频发，且强度较强，进而造成北半球多地出现持续高温热
浪事件。
（摘编自《中国气象局：北半球夏季热浪事件趋多，全球变暖是根本原因》，
环球网2022年07月14日）
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材料三：
中央气象台首席预报员、正研级高级工程师符娇兰认为，夏季出现大范围高温天气
属正常现象，但是今年以来出现的高温天气在强度和持续时间上存在一定的极端性，
如四川、甘肃等地气温相继突破历史极值。 7月4日至7日，四川省平均日均气温位
列同期历史第一位，较历史同期偏高 2.8-6.8℃，最高气温较历史同期偏高 5.6-
11.9℃。
由于此次高温强度大且持续时间长，对电力供应、生产生活用水、车辆出行、农业
生产均造成不利影响。符娇兰建议，各相关部门需关注天气预报预警信息，做好电力
供应和水资源调度，并防范城市和林区火灾。特别是长江中下游高温持续时间长，需
加强防御工作。
此外，高温对人体健康有不利影响，高温高湿天气会导致人体免疫力下降，中暑可
能性加大。公众白天应尽量减少外出活动，保证充足的睡眠，及时补充水分，做好防
暑降温、卫生防疫、防溺水等工作。
同时，还应注意防范高温对农业生产的不利影响。北方地区高温将加速甘肃、陕西
等地土壤失墒，陕西关中等地干旱将持续或发展，高温、干旱不利于玉来、棉花等作
物生长，对经济林果也有一定不利影响，需关注土壤墒情变化，及时采取管理措施。
高温也对长江中下游地区的水稻、棉花生长不利，容易导致灌浆期早稻高温逼熟，需
加强田间管理，减轻高温热害影响。
当发布高温黄色预警时，有关部门和单位应按照职责做好防暑降温准备工作，午后
尽量减少户外活动，对老、弱、病、幼人群提供防暑降温指导；高温条件下作业和白
天需要长时间进行户外露天作业的人员应当采取必要的防护措施。
当发布高温橙色预警时，应尽量避免在高温时段进行户外活动，高温条件下作业的
人员应当缩短连续工作时间；对老、弱、病、幼人群采取必要的防护措施：注意防范
因用电量过高，以及电线、变压器等电力负载过大而引发的火灾。
当发布高温红色预警时，应尽可能停止户外露天作业；对老、弱、病、幼人群采取
保护措施，要特别注意防火安全。
（摘编自中国气象网，2022年07月08日）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.在中国气象学上，“桑拿天”气温在35℃以上，不仅气温高，而且湿度大，是最常
见的一种高温天气。
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B.近50年来，全球变暖较过去2000年明显加速，而温室效应累积通常被认为是导致这
一现象的重要原因。
C.人类焚烧化石燃料产生的大量二氧化碳让地气系统吸收与发射的能量不均衡，使温
室效应不断积累。
D.2022年7月4日至7日四川省平均最高气温较历史同期偏高，位列同期历史第一位。
答案： B
【解析】A.“是最常见的一种高温天气”错误，材料一原文为“高温通常有两种情
况，一种是气温高而湿度小的干热性高温；另一种是气温高、湿度大的闷热性高温，
称为‘桑拿天’”，“桑拿天”是其中之一但没有说是最常见的高温天气。
C.“二氧化碳让地气系统吸收与发射的能量不均衡，使温室效应不断积累”错误，
根据材料二“当温室效应不断积累，导致地气系统吸收与发射的能量不平衡”可知，
选顶前后颠倒。
D.“四川省平均最高气温较历史同期偏高，位列同期历史第一位”错退，根据材料
三“7月4日至7日，四川省平均日均气温位列同期历史第一位”可知，四川省位列同
期历史第一位的是“平均日均气温”。 故选：B。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.持续高温不仅会对人体健康有不利影响，还会加剧土壤水分蒸发和作物蒸腾作用，
还容易引发火灾，给环境带来破坏。
B.温室效应是指温室气体可让太阳辐射的光高度穿透并强烈吸收地球发射出来的长波
——红外线从而导致地球温度上升的现象。
C.2022年6月，北半球形成了大范围的环球暖高压带，气流下沉，干燥少云，这都直
接导致了高温热浪的频发。
D.中国高温预警通常用红、橙、黄三种颜色对应三个级别，其中高温红色预警为最高
级别，因而需要高度重视。
答案： B
解析：B.“温室效应是指温室气体可让太阳辐射的光高度穿透”错误，根据材料二
“这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性”可知，温室气体只可让太
阳辐射的可见光高度穿透。
6. 持续高温给人们带来了诸多不便。我们该如何应对这样的天气？请结合三则材料，
简要说明。（6分）
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答案： ①调动各方资源与力量，科学应对，妥善处理好民生问题。
②从长期来看，应加大节能减排力度，减少碳排放，减少温室效应。
③保民生的同时，也要积极促进生产，尤其是把高温催生的相关行业发展好，推动
经济的发展。
根据材料一“高温热浪使人体感到不适，工作效率低，中暑、肠道疾病和心脑血管
等病症的发病率增多；因用于防暑降温的水电需求量猛增，造成水电供应紧张，故障
频发。高温加剧了土壤水分蒸发和作物蒸腾作用，高温少雨同时出现时，造成土壤失
墒严重，加速旱情的发展，给农业生产造成较大影响。持续高温少雨还易引发火灾，
而森林火灾又会对生态环境造成破坏。另外，旅游、交通、建筑等行业也会受到不同
程度的影响”以及材料三的内容可以概括出：调动各方资源与力量，科学应对，妥善
处理好民生问题。
根据材料二“由于人们焚烧化石燃料，如石油、煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会
产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度
透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红
外线，导致地球温度上升，即温室效应。而当温室效应不断积累，导致地气系统吸收
与发射的能量不平衡。能量不断在地气系统累积，从而导致温度上升，造成全球气候
变暖这一现象”可以概括出：从长期来看，应加大节能减排力度，减少碳排放，减少
温室效应。
根据材料一“但高温热浪同时也会给一些生产、销售防暑降温用品及设备的厂家和商
家带来商机。据了解，随着气温的骤升，空调市场也迅速升温，各终端销售量出现明
显增长迹象。有数据显示，2022年6月27日至7月3日一周时间内，线上、线下空调
销售量分别同比上涨82.38%、9.12%”可以概括出：保民生的同时，也要积极促进生产，
尤其是把高温催生的相关行业发展好，推动经济的发展。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
文本一：
奔生
李永康
多数人都认识小萝卜头，却不知道我的本名叫宋振中。这个名字是父亲起的，至于
有啥说法在里面，我却不知道。从懂事起，我第一次见到父亲，是在监狱里，而且还
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隔着很远的距离。有一天，因为一位女看守忘了关门，我冲出去，朝山坡下跑，我和
妈妈住的女牢就在山坡上。我边跑边喊，爸爸，爸爸！一位面容消瘦、头发直立的男
子，举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！他试图向我靠近，几位持枪的看守拦住了
他。他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的疼爱和无助，让我不容思考，
就可以认定他就是我的父亲宋绮云。母亲告诉我这个名字的同时，还说出了“英俊潇
洒”四个字，我也不知道是什么意思。我只是觉得他好高大哦，两道眉毛浓浓的。一
个在山坡上执勤的看守打了我，还把我关进黑屋子。我发着高烧，还是一个劲儿地喊
着：爸爸，爸爸，带我出去！
母亲多次对我说，不该带着你进来的，那时候你太小了，还在吃奶，才刚刚会喊妈
妈，你的几个哥哥和姐姐也没有办法带着你过日子。时间长了，母亲说，我也不知道
带着你进来就出不去了。你父亲是因别人以妈妈的名义拍得电报“家中有急事速回”
而被抓来的。妈妈又是被自称为父亲手下的工人的人以“速将换洗衣服送来”的纸条
骗进来的。妈妈说，我以为，把衣服送到，和你父亲见一下面，他们就会让我们娘儿
俩回家的。妈妈带着你，是怕你受冻挨饿呀，是奔生的，没有想到，进得来就出不去
了。
妈妈，我只想天天和你在一起，我只想能见到爸爸。我这样安慰妈妈。其实，我是
多么想像小鸟一样能自由自在地在天空中飞翔啊。
我进来的第三个年头，才被叫成小萝卜头的。
妈妈进来后就没有奶水喂我了，我每顿吃的都是她嚼烂的饭。那饭有一种怪味，我
吞不下去，吐出来很多次，就常常饿得哇哇大哭。哭过后，妈妈又嚼饭喂我，菜就只
有烂白菜和烂萝卜，有一股臭味。有时候她也莫名其妙地把泪水流在我的脸上。渐渐
地，我就长成了头大身细，骨瘦如柴，也就是后来别人写的，“头长得很大，身子却
很纤瘦”的孩子。有一天，一位睡在我旁边的阿姨说我长得像小萝卜头。妈妈笑了，
并应和道，这个小名还真形象，那就叫小萝卜头吧。于是，在狱中，大家都亲切地叫
我小萝卜头，连妈妈也不叫我的真名了。只有教我认字的“政治犯”黄老师从来不叫
我这个小名，而是叫我宋振中。
说起我的读书认字，我还陪着大人们饿了两天多时间的肚子。那时候，我六岁多一
点儿，妈妈和同室的阿姨，都不吃饭。我也不知道发生了什么。饭摆放在房间门口，
大家都坐着不动。我想拿碗过去盛。妈妈说，小萝卜头，今天的饭里有毒。我被吓到
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了，原来不吃饭的原因，是这里的看守想毒死大家。我当然也不会去吃下了毒药的
饭，就躺下了。第三天中午，我是被妈妈推醒的，原来我已经饿得晕了过去。妈妈扶
我起来，让我喝了几口水，等我缓过劲儿来，她说，小萝卜头，快吃饭吧，因为从明
天开始，你要去和一位新来的“政治犯”黄伯伯学习认字了。“绝食”和“罢工”这
两个词也是黄老师告诉我的。黄老师说，叔叔阿姨们是以绝食、罢工的方式，才争取
到了你能跟我学习的机会。
黄老师教我认识了很多字，懂得了一点儿道理，我才知道牢房何以名曰“斋房”。
我和妈妈住的是“义”斋女牢，爸爸住的是“忠”斋男牢。我传递“东北战局扭转”
“淮海战略胜利”等消息给陈叔叔的《挺进报》时，身上有一种使不完的劲儿。我帮
妈妈送衣服给“疯老头”，当小小交通员陪他进城时，觉得很骄傲。
1949年9月的一天，妈妈告诉我，她终于可以带着我走了。她说，你爸爸已经早
一天上路了。我就要自由了！
我那个兴奋劲儿无法用语言表达。
妈妈要我去给老师辞行，黄老师仿佛早就知道了似的。我还和陈叔叔告别。我告诉
陈叔叔，我和妈妈就在今天将要离开这里。陈叔叔默不作声。我还告诉白公馆监牢里
的很多人，他们都用奇怪的眼神看着我。他们确实不知道妈妈这次将要带我去哪里。
因为没过多久，他们也遇害了。我的哥哥宋振镛，他在《“小萝卜头”宋振中》一书
中记下了我和爸爸妈妈在1949年9月6日被国民党特务秘密杀害的事情。他们无视妈
妈的哀求——希望放了我，而是当着妈妈的面杀了我，然后才枪杀了妈妈的。那时候
我只有八岁多一点儿，离新中国成立只有二十四天。
妈妈最后是让我用一种给人希望的方式和叔叔阿姨们告别的，我虽然离开了渴望过
的世界，可是，我觉得我和爸爸妈妈都还活着。我们活在《红岩》一书的第二十章
中，活在了读者的心里呀！
（选自《北方文学》2021年第7期）
文本二：
空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，小小
说的天地便很宽余了。所谓“留白”，就是少写。小小说不是删削而成的，删得太狠
的小说往往不顺，不和谐，不“圆”。应该在写的时候就控制住自己的笔，每捉摸一
句，都要想一想：这一句是不是可以不写？尽量少写，写下来的便都是必要的，一句
是一句。那些没有写下来的仍然是存在的，存在于每一句的“上下左右”。这样才能
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做到句有余味，篇有余意。
（选自汪祺《小小说是什么》）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3
分）
A．因为被分别监禁，不曾谋面，宋振中对父亲完全没有印象，但血脉亲情让他一
眼就认出了父亲。
B．宋振中被称作“小萝卜头”，是因为他营养不良，长得头大身细，这一称呼反映
了敌人对待政治犯的残忍无情。
C．宋振中向狱友告别的情节，将孩童的兴奋与成人的沉默进行对比，作者在节制的
叙述中蕴含无限的悲愤之情。
D．小说结尾记叙宋振中遇害的时间，与《记念刘和珍君》开篇写“中华民国十五
年三月二十五日”的意味有类似之处。
8．文本一的叙述视角很有特点，请简要分析。（6分）
9．如何理解汪曾祺所谓的“留白”？文本一在情节安排上是如何“留白＂的？请简要
分析。（6分）
7．A【解析】7．本题考查学生分析鉴赏文章的内容和艺术特色的能力。
A.“他一眼就认出了父亲”错误。结合“我边跑边喊，爸爸，爸爸！一位面容消瘦、头
发直立的男子，举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！他试图向我靠近，几位持枪的
看守拦住了他。他望向我，他的眼睛和母亲的眼睛一样，流露出的疼爱和无助，让我
不容思考，就可以认定他就是我的父亲宋绮云”可知，宋振中先是漫无目的的喊“爸
爸”，是宋绮云“举起手，向我挥舞着答应道：唉！唉！”才让其认定此人是他的父
亲。故选A。
8．①文本一采用第一人称有限视角叙事，更侧重于表现宋振中的心理与情感，使小说
具有明显的抒情特质；②文本一采用儿童视角叙事，以孩童的天真烂漫与严酷的外部
环境形成强烈对比，使宋振中的故事更加感人；③文本一采用亡者视角叙述宋振中遇
害的情景及宋振中的身后事，呈现烈士的当代价值，角度新颖，引发读者思考。
【解析】8．本题考查学生分析文章叙述视角的能力。
①结合“妈妈，我只想天天和你在一起我只想能见到爸爸。我这样安慰妈妈。其实我
是多么想象小鸟一样能自由自在地在天空中飞翔啊”“我被吓到了，原来不吃饭的原
因是这里的看守想毒死大家。我当然也不会去吃下了毒药的饭，就躺下了”“那时候，
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我六岁多一点儿，妈妈和同室的阿姨，都不吃饭。我也不知道发生了什么”“我帮妈
妈送衣服给‘疯老头’，当小小交通员陪他进城时，觉得很骄傲”“我还告诉白公馆
监牢里的很多人，他们都用奇怪的眼神看着我”“可是，我觉得我和爸爸妈妈都还活
着”可知，文本一采用第一人称有限视角叙事，直接抒写“我”的心理感受，使小说
具有明显的抒情特质。
②结合“母亲告诉我这个名字的同时，还说出了‘英俊潇洒’四个字，我也不知道是
什么意思。我只是觉得他好高大哦，两道眉毛浓浓的”“我发着高烧，还是一个劲儿
地喊着：爸爸，爸爸，带我出去!”“妈妈，我只想天天和你在一起，我只想能见到爸爸。
我这样安慰妈妈。其实，我是多么想象小鸟一样能自由自在地在天空中飞翔啊”可知，
文本一采用儿童视角叙事，文中的“我”是小萝卜头，是一个从小被关在监狱的孩子，
以孩童的天真烂漫与严酷的外部环境形成强烈对比，使宋振中的故事更加感人。
③结合“他们无视妈妈的哀求——希望放了我，而是当着妈妈的面杀了我，然后才枪
杀了妈妈的。那时候我只有八岁多一点儿，离新中国成立只有二十四天”“我虽然离
开了渴望过的世界，可是，我觉得我和爸爸妈妈都还活着。我们活在《红岩》一书的
第二十章中，活在了读者的心里呀!”可知，文本一采用亡者视角，以被秘密杀害的“小
萝卜头”宋振中的口吻，叙述宋振中遇害的情景及宋振中的身后事，呈现烈士的当代
价值，角度新颖，引发读者思考。
9．（1）汪曾祺所谓“留白”，是指作家在构思、创作小小说之初，就要根据小小说
的文体特点，对小说内容进行剪裁，以突出重点。
（2）体现：①情节具有跳跃性。小说主要由父子相认、从师学习、告别犹友三个场景
描写组成，情节之间并不连贯，体现了小小说在情节上的“留白”；②情节安排有详
有略。小说详写宋振中的狱中生活，呈现其成长过程，略写宋振中遇害经过和身后事，
使宋振中的形象更加有血有肉、真实可感。
【解析】9．本题考查学生赏析文章艺术手法的能力。
“留白”：
结合文本二“小小说是空白的艺术”“所谓‘留白’，就是少写”“应该在写的时候
就控制住自己的笔，每捉摸一句，都要想一想：这一句是不是可以不写？尽量少写，
写下来的便都是必要的，一句是一句”可知，汪曾祺所谓“留白”，是指作家在构思
创作小小说之初，就要根据小小说的文体特点，对小说内容进行剪裁，以突出重点。
体现：
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①情节具有跳跃性。小说主要由父子相认、从师学习、告别狱友三个场景描写组成。
而关于宋振中以及父母如何被敌人关进监狱，父母在狱中如何坚持革命，一家人遇害
的情况等情节写的很少，或不写，情节之间并不连贯，体现了小小说在情节上的“留
白”；
②情节安排有详有略。小说用了大量篇幅详写宋振中的狱中生活，如父子相认、从师
学习、告别狱友三个场景，呈现其成长过程，而“他们无视妈妈的哀求——希望放了
我，而是当着妈妈的面杀了我，然后才枪杀了妈妈的。那时候我只有八岁多一点儿，
离新中国成立只有二十四天”“我们活在《红岩》一书的第二十章中活在了读者的心
里呀!”用简短的文章写宋振中遇害经过和身后事，是略写，详略结合使宋振中的形象更
加有血有肉、真实可感。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
材料一：
且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而
国安利，此其所以异于人也。故上之人苟不能精察之，审用之，则虽抱皋、夔、稷、
契之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥
之在囊，其末立见，故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹
夫马之在厩也。驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣蹄啮，求其所以异者，蔑矣。及其引重车
取夷路不屡策一顿①其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒，败
筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽胎别矣。古之人君，
知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。于
是铢量其能而审处之，使大者小者、长者短者、强者弱者无不适其任者也。如是，则
士之愚蒙鄙陋者，皆能奋其所知以效小事，况其贤能智力卓荦者乎？呜呼！后之在位
者，盖未尝求其说而试之以实也，而曰天下果无材，亦未之思而已矣。
（节选自王安石《材论》，有所删改）
材料二：
自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不
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出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公
绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”②若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！
今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金③而未遇无知者乎？二三子
其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。
（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）
【注】①顿：振，抖动。②《论语·宪问》中孔子的话。孟公绰：鲁国人，廉静
而才不足。老：大夫的家臣。赵、魏：晋国的贵族赵氏和魏氏两家。滕、薛：春秋时
的小国，在今山东滕县及其东南薛城一带。③指刘邦的著名谋臣陈平。他由魏无知推
荐给刘邦，有人攻击他私通嫂子，又接受过贿赂。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案
标号涂黑。(3分)
及其引A重车B取C夷路D不屡E策F一顿G其辔H而千里已至矣。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)
A．“且不能自异于众”中的“且”与《鸿门宴》中“臣死且不避”的“且”意思
相同。
B．“无不适其任者也”中的“适”与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”
意思不同。
C．“唯才是举”中的“是”与《氓》中“反是不思”的“是”意思相同。
D．“岂幸相遇哉”中的“幸”与《阿房宫赋》中“而望幸焉”的“幸”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3分)
A．一般人认为一个人如果身怀不凡的能力，就像锥子处于口袋中，一定会显现出
来。王安石对这一观点表示肯定，并以马为喻加以佐证。
B．王安石认为良马和劣马混杂相处于马厩时，要把二者区别开，从习性方面来寻
找不同的地方是很少的，而通过负重行路就高下立见了。
C．孔子认为孟公绰担任晋国赵、魏的家臣可以做得很好，却不能胜任像滕、薛那
样小国的大夫。曹操引用此话的目的是提出自己求贤的标准。
D．曹操认为如果一定要所谓的廉士才可以任用，那么齐桓公不可能称霸当世；他
觉得一个人即使地位低下，只要有才干，也可以得到重用。
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13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）故不以天下为无材，尽其道以求而试之。
（2）今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？
【答案】
10．BDF 11．C 12．A
13．(1)所以并不认为天下没有人才，而是用尽一切办法来寻找并且考察试用他们。
(2)现在天下难道没有穿着布衣而怀有真才实干像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗？
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：等到它拉沉重的车子择取平坦的道路，不用屡屡鞭策，一牵引缰绳，千里的路
程已经走到了。
“引重车”“取夷路”，句式对称，句意相关，中间及后句末尾BD处断开；“不屡
策”，“策”，名词活用作动词，“不屡”修饰“策”，句意完整，单独成句，F处断
开。
故BDF三处需要断句。
11．本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。
A.正确。“且”，均为尚且之意。句意：尚且不能使自己比普通人突出。/我死尚且不
回避。
B.正确。符合。/女子出嫁。句意：使大小、长短、弱强的才能都能符合他们担任的职
责。/才嫁出去就被休回家中。
C.错误。宾语前置的标志，不译。/指示代词，指代誓言。句意：只要有才能就推荐出
来。/违背誓言而不再顾及。
D.正确。侥幸。/帝王到某处。句意：这难道是偶尔侥幸碰到的吗。/希望皇帝能宠幸光
临这里。故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“王安石对这一观点表示肯定，并以马为喻加以佐证”错误，王安石对这一观点进
行了批驳，以马为喻，指出不能完全从表面外在对人才进行辨别。故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“以……为”，认为……，觉得……怎么样；“道”，方法；“试”，试验，引
申为“考察试用”。
(2)“得……乎”，固定结构，表示疑问或反问的语气，可译为是“莫非……吗？”
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“难道没有……吗？”；“被”，通“披”，穿着；“褐”，贫贱人穿的粗布衣；
“怀玉”，怀抱美玉，喻指有真才实学。
参考译文：
材料一：
况且有才能的人，他们的表现与普通人有什么不同呢？在于他们遇到事情能够处理
好，出谋划策能够明白利害，治理国家能够使国家安定，这就是他们和别人不一样的
地方。在位者如果不仔细地考察他、慎重地任用他，那么即使具有像皋陶、夔、后稷
和契那样的才智，尚且不能使自己比普通人突出，何况是才智比不上他们的呢？世上
受到蒙蔽的人说：“一个人如果身怀不凡的能力，就像锥子放在布袋里，它的尖端立
刻就能显露出来。所以没有有才华却不能被发现的人啊。”这只是看到了锥子放在布
袋里的情形，却没看到马在马棚里的情景。劣马与良马混杂相处，喝水吃草，嘶叫跺
蹄子咬东西，它们的区别很小。等到它拉沉重的车子择取平坦的道路，不用屡屡鞭策，
一牵引缰绳，千里的路程已经走到了。在这个时候，让几匹劣马并驾齐驱，即使跑坏
了车轮、拉断了缰绳、累伤了筋骨、昼夜不停地追赶骏马，也还是远远地赶不上。这
样之后良驹和劣马才分辨出来。古代的君主知道这种情况，所以不认为天下没有人才，
就想尽办法来寻找并且考察试用他们罢了。试用人才的方法，就是让他们做适合他们
的工作罢了。于是仔细估量他们的才能并且谨慎仔细地使用他们，使大小、长短、弱
强的才能都能符合他们担任的职责。他像这样做，即使比较愚昧、见识比较浅薄的人，
也都能发挥他们的才智去做一些小事，何况那些才能、智谋和力量突出的人呢？唉!后
世在位的君王，没有探究考察这个道理并且在现实中试用，反而说天下果真没有人才，
也是没有好好想过罢了。
材料二：
自古以来开国和中兴的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理国家的呢？当
他们得到人才的时候，往往不出里巷，这难道是偶尔侥幸碰到的吗？只是执政的人去
认真访求罢了！当今天下还未平定，这是特别要访求人才的最迫切的时刻。“孟公绰
做赵、魏两家的家臣才力有余，却不能胜任像滕、薛那样小国的大夫。”如果一定要
所谓廉士方可使用，那么齐桓公怎能称霸当世！现在天下难道没有身穿粗衣而怀揣真
才干像姜子牙那样在渭水边钓鱼的人吗？又难道没有像陈平那样蒙受“盗嫂受金”污
名还未遇到魏无知的人吗？你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才，只要有
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才能就推荐出来，让我们能够任用他们。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
经龙门废寺
刘 沧
因思人事事无穷，几度经过感此中。
山色不移楼殿尽，石台依旧水云空。
唯馀芳草滴春露，时有残花落晚风。
杨柳覆滩清濑响，暮天沙鸟自西东。
14.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）（ ）
A.首联先写诗人因为人世扰攘、人事繁复而生发的种种人生感慨，因伤心而触景，诗
人多次来到龙门废寺，如此起笔不同一般。
B.颔联写诗人从早到晚流连于“不移”的“山色”和“依旧”的“石台”，这与刘禹锡
的“山形依旧枕寒流”一句异曲同工。
C.颈联细笔勾勒出诗人眼前之景，新生的“芳草”青翠欲滴，日暮的“残花”飘摇坠落，
新旧两相继替，春天的生机扑面而来。
D.尾联所写之景由近及远，动静相宜，诉诸诗人的视听感官，借流水的清音和飞鸟的
啼鸣表达诗人寄情于自然的人生态度。
【答案】A
【解析】B项，“从早到晚”于诗无据。C项，“新生的‘芳草’”“春天的生机扑面
而来”错，“唯馀芳草”是说眼前所见只有芳草萋萋，“残花落”描写的是暮春花落
的景象。D项，“飞鸟的啼鸣”于诗无据，“暮天沙鸟自西东”描写的是飞鸟的状态，
没有写啼鸣声；“寄情于自然的人生态度”有误，诗歌表现的是物是人非、世事苍凉
的感慨。
15.有人认为，本诗颔联中的“石台依旧水云空”一句可能为“水云依旧石台空”之误，
你同意这一说法吗？为什么？（6分）
【答案】（示例一）同意。（1分）“水云”与“山色”相对，同为自然之物；“石
台”与“楼殿”相对，同为人造之物。（2分）“水云依旧石台空”与“山色不移楼殿
尽”在语意上对仗更加工整，（2分）表达了自然永恒，人世短暂的对比。（1分）
（示例二）不同意。（1分）“水云”与“山色”同为自然之物，“石台”与“楼殿”
同为人造之物；（2分）交错描写有双关之意。（2分）且“石台依旧水云空”一句在
不变的自然与“依旧”的人造之物的反衬下，写出人世的短暂和人事的倥偬，更能凸
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显世事苍凉之感。（1分）
【解析】首先比较两个诗句，找到区别点，“石台依旧水云空”与“水云依旧石台
空”两句中，“石台”与“水云”的位置互换。然后结合语境分析，如果同意这一说
法，可以从对仗的角度进行分析；如果不同意这一说法，可以从修辞的角度进行分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“ ”来愚化百
姓，军事上以“ ”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。
（2）苏轼《赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥的《念奴娇·过洞庭》则是用“
， ”两句写敲击船沿，以啸抒发豪情。
（3）赵甲凝视着茫茫星空，想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿，他
不禁朗诵起高中古诗文中和星宿相关的“ ， ”两句。
【答案】
（1）焚百家之言 销锋镝
（2）扣舷独啸 不知今夕何夕
（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/星分
翼轸，地接衡庐）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：焚、销、镝、啸、扪、胁、膺、翼、轸、衡庐。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成17~18题。
回顾历史不难发现，傲慢和偏见 ① 。那些鼓噪“文明优劣论”“文明冲突论”
“制度对抗论”的声音，那些试图搞“小圈子”、组建“价值观同盟”、挑起意识形
态对抗的做法，注定不得人心。坚持世界是丰富多彩的、文明是多样的理念，让人类
创造的各种文明交相辉映，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵
互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神隔阂， ② ，让人人享有文化滋养。
当前，百年变局和世纪疫情叠加交织，国际形势的不稳定性更加突出，我们面临的
全球性挑战更加严峻。应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技力量， ③ 。
17．下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法及意义相同的一项是（
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）(3分)
A．在这件事上，你们没有错，我们考虑欠妥当。
B．在这样一个激动人心的时刻，我们每一个中国人都感到无比自豪。
C．进入高二以来，我们班已形成一股拼搏奋进的学习风气。
D．南极变暖，全球生态问题日趋严峻，保护环境是我们的责任。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过15个字。(6分)
【答案】
17．D
18．示例：①是文明交流互鉴的最大障碍（“是文明交流的精神隔膜”之类也可）②
才能让各种文明和谐共存（“就能让人类文明和谐繁荣”之类也可）③也需要文化文
明力量
【解析】17．本题考查学生正确理解词语含义的能力。
原句：第一人称代词，泛指地球上任何一个人，范围广。
A. 第一人称代词，指语境中和“你们”相对的人；
B. 第一人称代词，泛指每一个中国人；
C. 第一人称代词，泛指班上的同学；
D. 第一人称代词，泛指地球上任何一个人，范围广。故选D。
18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（1）依据后文“……的声音，……的做法，注定不得人心”可知，此句强调对“傲慢
和偏见”是持一个否定态度的，否定“文明优劣论”“文明冲突论”“制度对抗
论”，所以角度是阻碍“文明”方面的问题。因此可填：是文明交流互鉴的最大障碍
（是文明交流的精神隔膜）。
（2）依据前文“共同消除……，共同抵制……，共同打破……”这个排比句可知，此
空强调“文明和谐”的作用。因此可填：才能让各种文明和谐共存（就能让人类文明
和谐繁荣）。
（3）依据前文“既需要经济科技力量”可知，此空的关联词是“又”“也”等词，和
前边“既”构成并列关系；再依据第一段的整体内容，属于精神层面的，即和“经济
科技力量”相对的。因此可填：也需要文化文明力量。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
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阅读下面的文字，完成19~21题。
近些年，传统文化类作品“出咽”的例子比比皆是。舞剧《只此青绿》的创作灵感
便是来源于《千里江山图》。其绚丽的青绿色调交织描绘着千里江山的恢宏气象，主
创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年，即使在幽暗的环
境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出 “ 青绿 ” 的意象 。同样，【A】“连朝浓雾
如铺絮，已识严冬酿雪心”的凛冬时节，“围炉煮茶”的爆火也让冬日有了不一样的
魅力。正如【B】《茶经》记载：“茶之为饮，发乎神农氏。”中国茶作为一个有着千
年历史的文化传统，其厚重广博已经颠扑不破；而文化传统如何走入当代，融入今天
的城市生活，同样还需要不断地年轻化、仪式化，被赋予新的内涵。
结合数字化传播，让三星堆文物“出土”即“出圈”给我们提供了新思路。严肃的
文物变得平易近人，沉睡千年的器物成了人们热议的对象，也成了热搜榜上的 “ 顶
流 ” 。一代代考古人用无数个日日夜夜丈量千年时光，数字化传播让静默时光里走出
来的文物变得鲜活，网友们则在即时互动、脑洞大开中回应着历史深处的文化召唤。
除此之外，传统戏曲、国风音乐、古典诗词、非遗工艺、古籍书画、民族民间舞蹈等，
不断突破特定圈层，走向更广阔的受众，在社会上产生轰动效应，这让传统文化不再
是“故纸堆”“老古董”，而是变得新潮、时尚、有趣味。通过全新的演绎方式，文
化之根、民族之魂历久弥新，华夏文明经久不衰，更加鲜活。
19．请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但
不得改变原意。(4分)
20．文中A、B两处引用，一个提供了出处，一个没有提供出处，请结合文本简要分析
两者表达不同的原因。(3分)
21．画横线句子采用了比拟的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(4分)
【答案】
19．《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰，即使在幽暗的
环境中依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。
20．①A处引用“连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿雪心”不需出处，因为作者把引用的
内容化到自己语言中，成为作者语言的一部分，作者只取其意思，没有别的用意。加
上出处，反而影响语言的连贯性。
②B处的引用需要出处，因为作者的目的是论证中国茶历史悠久，有了出处就表明引
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用内容的准确真实，有来历，能够增强说服力。
21． 构成：“平易近人”“沉睡”赋予文物人的情态动作；
表达效果：把无生命的“文物”拟作有生命的“物体”，生动的呈现了文物的数字化
传播在拉近文物（文化）与人的距离，增强公众对文物的认知体验等方面的作用。
【解析】19．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
本题中，句子的主干为“主创团队正是从这一细节处提炼出‘青绿’的意象”，可作
为其中的一个短句。而状语“从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）”可
以改写为“《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰”。定语
“在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”可独立成句，可改写为“即使在幽暗的环境
中依然泛着宝石的光芒”，然后按照事物的发展顺序调整各个短句的顺序。
故最后可得：《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰，即使
在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的
意象。
20．本题考查学生比较分析引用修辞不同作用的能力。
A处引用“连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿雪心”不需出处，结合“‘连朝浓雾如铺絮，
已识严冬酿雪心’的凛冬时节，‘围炉煮茶’的爆火也让冬日有了不一样的魅力”可
知，此处引用内容和后文内容语意连贯，衔接自然，“连朝浓雾如铺絮，已识严冬酿
雪心”修饰“凛冬时节”，是作者把引用的内容化到自己语言中，成为作者语言的一
部分，作者只取其意思，没有别的用意。加上出处，反而影响语言的连贯性。
B的引用需要出处，后文有“中国茶作为一个有着千年历史的文化传统，其厚重广博已
经颠扑不破……”，作者的目的是论证中国茶历史悠久，“《茶经》记载”，有了出
处才能表明引用内容的准确真实，有来历，能够增强说服力，更好地和后文衔接。
21．本题考查学生赏析修辞手法及表达效果的能力。
构成：“严肃的文物变得平易近人，沉睡千年的器物成了人们热议的对象”运用比拟
的修辞手法，“平易近人”“沉睡”赋予文物人的情态动作，沉睡千年的文物变得平
易近人；
表达效果：把无生命的“文物”拟作有生命的“物体”，而让文物有生命的是数字化
传播，“严肃的文物变得平易近人”“也成了热搜榜上的‘顶流’”，这样生动的呈
现了文物的数字化传播在拉近文物（文化）与人的距离，后面“网友们则在即时互动、
脑洞大开中回应着历史深处的文化召唤”进一步说明文物的数字化传播增强了公众对
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文物的认知体验等方面的作用。
四、写作（60分）
22.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
如果你多次在网上浏览某类材料，大数据就会不断精准推送同类内容，贴心、
便捷。
人们通常喜欢跟与自己认知相似的人交往，相似带来熟悉，带来安全感，所谓
“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。
但也有人认为，长此以往，很容易形成认知的闭合圈。
以上材料引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】这是一道引语式材料作文题。
第一段从大数据推送同类内容角度提醒我们，这类推送是投其所好，固然令我
们感到贴心、便捷，但长此以往，难免让我们陷入“信息茧房”。这种现象可能导
致人们忽视或排斥不同或相反的信息，进而导致思维定势和心理惯性，限制了批判
性思维和多元化思考的能力。这种现象可能加剧社会的分化和对立，导致群体极化
和冲突。
第二、三段从日常人际交往角度提醒我们，“志同道合”“趣味相投”固然舒
服、自然，但容易形成认知闭合圈，同大数据对人的“囚禁”一样，可能会造成很
多问题。与那些和我们有着相似思想、价值观和兴趣的人相处，会让我们感到舒适
和自在。这种相似性可能来自于背景、教育、经验或者只是简单的个性特征。相似
的人似乎更能理解我们，与我们产生共鸣，这种共鸣往往能激发出深深的吸引。然
而，我们必须警惕，过于追求与相似的人交往可能会阻碍我们的成长和视野的拓
宽。
由此可知，本次作文意在提醒我们，无论是在网络上还是日常交往中，都不要仅
仅为了喜欢、舒服而让自己陷入牢笼，限制自身认知和发展。应该多倾听不同意
见，多接触不同事物，拓宽我们的眼界，提升我们的思维品质，这样才有利于青年
发展。
【立意】
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1.警惕同质束缚，跳出交往茧房。
2.走出认知闭合圈，让天地更加广阔。
3.接触不同类型，有助青年成长。
【范文】
警惕同质束缚，勇敢跳出交往茧房
在这个信息爆炸的时代，我们通过各种社交媒体与他人交流、分享生活点
滴，却在不知不觉中陷入了“同质化”的漩涡。过分追求相似的生活方式、价值观
和兴趣爱好，使我们在无形之中为自己打造了一个“交往茧房”，限制了个体的成
长和发展。因此，我们需要警觉这种现象并采取行动，勇敢地跳出这个舒适区，
寻找更加多元化的交际圈。
首先，我们要理解同质束缚是如何形成的。随着互联网的普及，人们可以轻
易接触到相同的信息和观点，从而形成一种共识。而这种共识往往会促使人们寻
求与其他持相似观念的人建立联系，进而形成了一个相对封闭的社交圈子。虽然
这样的环境短期内能给我们带来安全感和认同感，但从长远来看，它会削弱我们
的创新能力和适应能力。
其次，我们必须认识到同质束缚的危害性。长期处于这样一个环境中容易使
人固步自封，不再去接触新的事物和思想，导致思维变得僵化。此外，在这样单
一的社交环境下，我们也很难获得有价值的建议和意见，这对个人成长无疑是不
利的。正如美国学者乔纳森•海特所言：“如果你想要聪明一点儿，就要学会聆听
不同的声音。”
那么如何才能跳出这个交往茧房呢？首要的是要有意识地拓宽自己的视野，
主动了解不同领域的事物，尝试接受不同于自己认知的观点。同时也要敢于挑战
自己的舒适区，多参加一些陌生的活动，结识来自各行各业的朋友。只有如此，
我们才能够真正意义上打破界限，拥抱更广阔的天地。
在此基础上，也需要引导社会公众关注这一问题，并营造一个宽容包容的社
会氛围，鼓励大家勇于表达个人观点，尊重差异，避免因言论被孤立或打压而导
致的思想保守。政府、媒体以及各类社会组织等都应发挥作用，推动公共空间理
性对话的可能性，让人们能在轻松愉快的气氛中畅所欲言，促进全社会的智慧增
长。
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总之，“跳出局域，胸怀全局”是我们应当秉持的原则。面对现代社会日益严重
的同质束缚现象，每个人都应该有所觉悟，努力摆脱桎梏，挣脱枷锁，让心灵呼
吸到新鲜空气，为人生创造更多可能性。让我们勇敢迈出那一步，跨出边界，走
向无限宽广的世界吧！
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