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《六国论》达标测
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、文言基础知识
1．下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．思厥先祖父 厥：相当于“其”
B．率赂秦耶 率：全部，一概
C．胜负之数 数：次数
D．洎牧以谗诛 洎：及，等到
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.数：天数，命运。句意：胜败的命运。
故选C。
2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼仪
B．暴秦之欲无厌 厌：满足
C．与嬴而不助五国也 与：亲近
D．下而从六国破亡之故事 故事：旧事
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言词语含义的能力。
A.礼：礼遇。句意：用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才。
故选A。
3．下列各句中的加点字，解释不正确的一项是（ ）
A．与嬴而不助五国也（亲附） 使六国各爱其人（爱惜）
B．日削月割（名词作状语，一天一天） 楚人一炬，可怜焦土（可惜）
C．率赂秦耶（率先） 蜂房水涡，矗不知其几千万落（名词作状语，像蜂房）
D．以事秦之心礼天下之奇才（名词作动词，礼待） 复道行空，不霁何虹（雨后天晴）
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.“率”应解释为“全都，一概”。句意：全部是因为贿赂秦国吗？
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故选C。
4．阅读《六国论》，对下列句子中加点词的解释，全都不正确的一项是（ ）
①破灭之道也（规律） ②率赂秦耶（全都）
③固不在战矣（所以） ④思厥先祖父（他们的）
⑤则胜负之数（次数，数量） ⑥洎牧以谗诛（及，等到）
A．①③⑤ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑥
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
①“道”，原因。句意：这就是六国破灭的原因。
③“固”，本来。句意：本来就不在于战争。
⑤“数”，命运。句意：胜败的命运，存亡的理数。
故选A。
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．六国互丧 互：相继
B．下而从六国破亡之故事 从：跟随
C．故不战而强弱胜负已判矣 判：判断
D．终继五国迁灭 灭：灭亡
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。
C.判：确定，决定。句意：所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已确定了。
故选C。
6．对下列名中加点的词，解释不正确的一项是（ ）
A．盖失强援，不能独完 完：保全。
B．故不战而强弱胜负已判矣 判：判断。
C．暴秦之欲无厌 厌：满足。
D．始速祸焉 速：招致。
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
B.“判”：决定，确定。句意：所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。
故选B。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
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A．六国互丧，率赂秦耶 率：全都，一概
B．奉之弥繁，侵之愈急 弥：更加
C．故不战而强弱胜负已判矣 判：决定，确定
D．此言得之 得：得到
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
D．“得”，得当，合适。句意：这话对了（这话说得在理啊）。
故选D。
8．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．①六国破灭，非兵不利 ②起视四境，而秦兵又至矣
B．①或曰：六国互丧，率赂秦耶？ ②当与秦相较，或未易量
C．①诸侯之所大患，固不在战矣 ②至于颠覆，理固宜然
D．①诸侯之所亡，与战败而亡者 ②是故燕虽小国而后亡
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“兵”：兵器。句意：六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利。
“兵”：军队。句意：明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。
B.“或”：有人。句意：有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”
“或”：或许、也许。句意：倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低）呢。
C.两个“固”意义和用法相同，都是“本来”的意思。句意：六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。/句
意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样的。
D.“亡”：丧失，丢失。句意：六国诸侯所丧失的土地，与战败所丧失的土地相比。
“亡”：灭亡。句意：因此燕国虽然是小国，却是最后一个被秦国灭亡的。
故选C。
9．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．暴秦之欲无厌 厌：满足
B．与嬴而不助五国也 与：亲近
C．以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼仪
D．下而从六国破亡之故事 故事：旧事
【答案】C
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【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。
C.“礼”，名词活用为动词，以礼相待、礼遇、礼待。句意：用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才。
故选C。
10．下列加点虚词的解释，错误的一项是（ ）
A．杳不知其所之也（去） 使六国各爱其人（假使）
B．率赂秦耶（一概） 秦以攻取之外（用）
C．始速祸焉（开始） 多于周身之帛缕（比）
D．理固宜然（应当） 为国者无使为积威之所劫哉（被）
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
C.句意：才招致了(灭亡的)祸患。始：才。
故选C。
11．下列断句与课文不符的一项是（ ）
A．灭六国者六国也/非秦也/族秦者秦也/非天下也
B．使天下之人不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固
C．以地事秦/犹抱薪救火/薪不尽/火不灭
D．则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/或未易量
【答案】B
【详解】本题考查学生文言断句的能力。
句意：使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒；（可是）失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲
顽固。
B.断句是为了更好地表情达意，为了突出“不敢言而敢怒”，课本如下处理：使天下之人/不敢言而敢怒。
这是兼语短语作谓语的句子，“天下之人”既作“使”的宾语，又是句子的主语，“人”后断开，具有强
调突出的作用。
故选B。
12．下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．不赂者以赂者丧 𫐓以为轮，其曲中规
B．与嬴而不助五国也 客亦知夫水与月乎
C．而为秦人积威之所劫 故为之文以志
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D．而秦兵又至矣 非利足也，而致千里
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
D.“而”都是连词，表转折，但是。
A.“以”，介词，因为；/介词，把。
B.“与”，动词，亲近，亲附；/连词，和，与。
C.“为”，介词，被；/动词，写。
故选D。
13．下列各句中，加点词语属于古今同义的一项是（ ）
A．其实亦百倍
B．可谓智力孤危
C．下而从六国破亡之故事
D．以有尺寸之地
【答案】D
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
D.尺寸：古今义均指客观的长度单位，形容距离短或数量少。
A.其实：古义是它的实际数目或它实际上；今义表示所说的是实际情况。
B.智力：古义是智谋和力量；今义是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括
记忆、观察、想象、思考、判断等。
C.故事：古义是旧事，旧例；今义是真实的或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感
染人。
故选D。
14．下列句子中不含有通假字的一项是（ ）
A．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
B．奉之弥繁，侵之愈急
C．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
D．当与秦相较，或未易量
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“暴”通“曝”，冒着。
C.“厌”通“餍”，满足。
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D.“当”通“倘”，如果、倘若。
故选B。
15．对下列加点字的解释，有误的一项是（ ）
A．剽掠其人：抢劫、掠夺 六国互丧：交互、相继
B．而望幸焉：有幸 始速祸焉：使……快速
C．使负栋之柱：背负，承担 洎牧以谗诛：及，等到
D．秦人不暇自哀：来不及 为秦人积威之所劫：胁迫，挟持
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言文实词意义和用法的能力。
B.“而望幸焉”意思是：盼望着皇帝来临。幸：封建时代皇帝到某处。
“始速祸焉”意思是：才招致祸患。速：招致。
故选B。
16．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A．思厥先祖父
B．子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥
C．至于颠覆，理固宜然
D．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.古义：祖辈和父辈。今义：指父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈父辈。
B.子孙：儿子和孙子，泛指后代。古今同义。句意：子孙对那些土地却不很爱惜，拿它来送人，就像抛弃
小草一样。
C.古义：灭亡。今义：指翻倒；采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。句意：到了覆灭的地步，道理本来
就是这样子的。
D.古义：旧事。今义：指真实的或虚构的有人物有情节的事情。句意：如果凭借偌大国家，却追随六国灭
亡的前例，这就比不上六国了。
故选B。
17．下列加点词的意思，与今义相同的一组是（ ）
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①则胜负之数，存亡之理 ②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
③至于颠覆，理固宜然 ④可谓智力孤危
⑤然后得一夕安寝 ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 ⑧下而从六国破亡之故事
A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语中的古今异义现象的能力。
①“胜负”古今意思一致，胜败。句意：那么胜负存亡的命运。
②“祖父”，古义，祖辈，父辈。/今义，指父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，
披荆斩棘。
③“至于”，古义，表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。/今义，连词，表示另提一事或另一情况。
句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。
④“智力”，古义，智慧和力量。/今义，指运用智慧解决问题的能力。句意：可以说是智谋穷竭，国势孤
立危急。
⑤“然后”，古今意思一致，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。句意：然后才能睡上一夜安稳觉。
⑥“其实”，古义，它实际上。/今义，副词，表示所说的是实际情况。句意：比较秦国受贿赂所得到的土
地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。
⑦“有限”，古今意思一致，数量不多。句意：既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远
不会满足。
⑧“故事”，古义，先例，旧例。/今义，真实的或虚构的有人物有情节的事情。句意：降低身份追随六国
灭亡的前例。
①⑤⑦古今意思一致。
故选C。
18．下列各项中，加点词与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A．下而从六国破亡之故事 B．气候不齐
C．则胜负之数，存亡之理 D．智力孤危
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“故事”，古义：旧事；今义：真实的或虚构的有人物有故事情节的事情。句意：降低身份追随六国灭亡
的前例。
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B.“气候”，古义：天气；今义：指一个地区大气的多年平均状况。句意：气候冷暖截然不同。
C.“存亡”，古今义相同，均为存在和灭亡。句意：那么胜败存亡的命运。
D.“智力”，古义：智谋和国力；今义：人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。句意：智谋和
国力孤立危急。
故选C。
19．对下列《六国论》中词语意义判断有误的一项是（ ）
A．“其实百倍”中的“其实”解释成“那实际数量”，与今义不同。
B．“然后得一夕安寝”中的“然后”解释成“一件事情以后接着另一件”，与今义同。
C．“智力孤危”中的“智力”解释成“谋略和力量”，与今义不同。
D．“刺客不行”中的“不行”解释成“不执行、不实行”，与今义不同。
【答案】B
【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
B.“一件事情以后接着另一件”“与今义同”错误，应解释为“这样之后”，与今义“一件事情以后接着另
一件”不同。句意：这样之后才能睡一夜安稳觉。
故选B。
20．下列句子中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（ ）
例句：至于颠覆，理固宜然
A．日削月割，以趋于亡 B．盖失强援，不能独完
C．小则获邑，大则得城 D．后人哀之而不鉴之
【答案】A
【详解】本题考查学生分析文言实词活用现象的能力。
例句中“理”是名词作状语，按道理。句意：到了覆灭的地步，按道理本来就是这样子的。
A.“日、月”，名词作状语，一天天、一月月。句意：每日每月割让土地，以至于走向灭亡。
B.“完”，形容词作动词，保全。句意：原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。
C.“小、大”，形容词做名词，小的方面、大的方面。句意：小的就获得邑镇，大的就获得城池。
D.“鉴”，名词意动用法，以……为借鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。
故选A。
21．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．至丹以荆卿为计 洎牧以谗诛
B．赵尝五战于秦 其势弱于秦
C．斯用兵之效也 师道之不传也久矣
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D．是故燕虽小国而后亡 有如此之势而为秦人积威之所劫
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“以”，介词，用；/介词，因为。
B.“于”，介词，和，跟；/介词，比。
C.“之”，助词，的；/助词，主谓之间取消句子独立性。
D.“而”，连词，表转折，却。
故选D。
22．下列句子中，对加点词语用法的分类正确的一项是（ ）
①以事秦之心，礼天下之奇才
②盖失强援，不能独完
③素善留侯张良
④项王军壁垓下
⑤良庖岁更刀，割也
⑥能守其土，义不赂秦
⑦一夫夜呼，乱者四应
⑧函梁君臣之首
⑨仓皇东出
⑩忧劳可以兴国
A．①⑥⑧/②③⑦/④⑤⑨/⑩ B．①④⑨/②③/⑤⑦⑧/⑥⑩
C．①④⑥⑧/②③/⑤⑦⑨/⑩ D．①⑤⑥/②④/③⑦⑧⑨/⑩
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①礼：名词作动词，礼待；
②完：形容词作动词，保全；
③善：形容词作动词，与……交好；
④壁：名词作动词，驻扎，驻军；
⑤岁：名词作状语，每年；
⑥义：名词作动词，坚持正义；
⑦夜：名词作状语，在夜里；
⑧函:名词作动词，用盒子装；
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⑨东：名词作状语，从东面；
⑩兴：使动用法，使……兴盛。
①④⑥⑧名词作动词；②③形容词作动词；⑤⑦⑨名词作状语；⑩使动用法。
故选C。
23．下列各句中加点词的意思，与今义相同的一组是（ ）
①则胜负之数，存亡之理
②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘
③至于颠覆，理固宜然
④可谓智力孤危
⑤胜负之数，存亡之理
⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
⑧下而从六国破亡之故事
A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言词语中的古今异义现象的能力。
①“胜负”古今意思一致，胜败。
②“祖父”，古义，祖辈，父辈；今义，指父亲的父亲。
③“至于”，古义，表示由于上文所说的情况，引出下文的结果；今义，连词，表示另提一事或另一情况。
④“智力”，古义，智慧和力量；今义，指运用智慧解决问题的能力。
⑤“存亡”，古今意思一致，存在和灭亡。
⑥“其实”，古义，它实际上；今义，副词，表示所说的是实际情况。
⑦“有限”，古今意思一致，数量不多。
⑧“故事”，古义，先例，旧例；今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。
①⑤⑦古今意思一致。
故选C。
24．从词类活用的角度，选出加点词的活用方式与例句相同的一项( )
例句：以事秦之心礼天下之奇才
A．小则获邑，大则得城 B．日削月割，以趋于亡
C．则吾恐秦人食之不得下咽也 D．不能独完
【答案】C
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【详解】本题考查学生理解文言实词中词类活用现象的能力。
例句：礼：名词作动词，礼待，礼遇；
A.小，大：形容词作名词，小的方面，大的方面；
B.日，月：名词作状语，一天天地，一月月地；
C.下：名词作动词，吞下；
D.完：形容词作动词，完好保全。
故选C。
25．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是( )
①秦以攻取之外 ②以有尺寸之地
③举以予人 ④以地事秦
⑤日削月割，以趋于亡 ⑥洎牧以谗诛
⑦不赂者以赂者丧
A．①②④/③⑤/⑥⑦ B．①⑥⑦/②③/④⑤
C．①⑥⑦/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③/⑥⑦
【答案】D
【详解】本题考查学生理解常用文言虚词的意义和用法的能力。
①以：介词，用；
②以：连词，而；
③以：目的连词，来；
④以：介词，用；
⑤以：连词，而；
⑥以：介词，因为；
⑦以：介词，因为。
故选D。
26．下列句子中，句式与例句相同的一项是（ ）
例句：洎牧以谗诛
A．赂秦而力亏，破灭之道也 B．赵尝五战于秦，二败而三胜
C．有如此之势，而为秦人积威之所劫 D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
【答案】C
【详解】此题是考查文言文中文言句式知识点。平时学习要多积累一些判断文言文句式的标志性词语，还
要熟悉现代语法，才能判断词语的位置发生了怎样的改变。
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例句，被动句。
A项，判断句；
B项，状语后置句；
C项，被动句；
D项，状语后置句。
故选C。
【点睛】本题考查的是文言特殊句式，文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类。
倒装句分为宾语前置句、介宾短语后置句、定语后置句、主谓倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代
汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。
27．下列各句中加点词的用法与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”不同的一项是（ ）
A．而耻学于师 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．吾妻之美我者 D．栗深林兮惊层巅
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言文中词类活用现象的能力。
解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词
性的词语，由此确定其活用类型。
例句，鉴：意动用法，以……为鉴。
A.耻：意动用法，以……为耻；
B.侣：意动用法，以……为伴侣；友：意动用法，以……为朋友；
C.美：意动用法，以……为美；
D.栗：使动用法，使……战栗；惊：使动用法，使……震惊。
故选D。
28．下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（ ）
A．六国破灭，非兵不利 才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤
B．不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
C．此言得之 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危
D．或曰：六国互丧，率赂秦耶 当与秦相较，或未易量
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.非，不是。/没。句意：六国灭亡，不是武器不锐利。/才能不如普通人，并没有孔丘，墨翟那样的贤德.
B.两个“以”都是“因为”的意思。句意：不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。/等到
李牧因为受诬陷而被杀死，(赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。
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C.之，音节助词，无实义。/结构助词，的。句意：这话说的很正确。/而且燕赵两国正处在秦国把其他国
家快要消灭干净的时候。
D.或，有的人。/或许。句意：有的人说：“六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？”/如果和秦国
相较量，或许不容易判定。
故选B。
29．“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”，翻译正确的一项是（ ）
A．然而诸侯的土地有限，粗暴的秦国的要求没有满足。
B．然而诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望是没有满足的。
C．既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望却没有满足。
D．虽然如此，但是诸侯的土地有限，暴躁的秦国的要求是没有满足的。
【答案】C
【详解】本题考查学生文言文翻译的能力。
关键词：然则，这样那么；既然如此，那么。暴秦，强暴的秦国。欲，欲望。厌，通“餍”,满足。
句子翻译为：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望却没有满足。
根据以上分析，只有C项翻译最为正确。
故选C。
30．下列表述不正确的一项是（ ）
A．《六国论》选自《嘉祐集笺注》，作者字明允，他人号之老泉。
B．《六国论》总结了六国破灭的原因，但本意不在悲叹六国的灭亡，而在讽喻宋王朝不要重蹈六国灭
亡的覆辙。
C．《六国论》和《过秦论》一样都是史论。史论是作者从一定的立场观点出发，对某一史料进行研究
而得出结论的一种文体。
D．《六国论》语言颇具特色，句子长短相间，句式丰富多彩；论证语言有正面说，有反面说，有直接
说，有隐含说，相映成趣。
【答案】A
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“他人号之老泉”错误，苏洵自号老泉。
故选A。
二、名篇名句默写
31．名句默写
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（1）古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》“ ！ ，
， ， ， ！”用六国破灭的教训讽刺北宋
赂辽。
（2）《六国论》的中心论点是“ ， ，
”， ”。
（3）《六国论》中借古讽今的语句是“ ， ，
”。
【答案】 悲夫 有如此之势 而为秦人积威之所劫 日削月割 以趋于亡 为国者
无使为积威之所劫哉 六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦 苟以天下之大 下
而从六国破亡之故事 是又在六国之下矣
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意容易写错的字词：“哉”“弊”“赂”。
32．六国论
（1）在《六国论》中，“ ， ”两句，说明了贿赂秦国而导致六国灭亡的原因。
（2）在《六国论》中，“ ”交代了不割地贿赂秦国的国家却因为割地贿赂秦国的国家而灭亡；
“ ”则交代了六国向秦割地求和的结果。
（3）苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸
侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：“ ， ， 。”
（4）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“ ”；而燕国虽小却最
后灭亡的原因是“ ”。
（5）在《六国论》中，先指出齐国因与秦交好却不帮助五国而灭亡，随后又说明燕国后灭亡原因的句子：
“ ， ， 。”
（6）在《六国论》中，苏洵对治理国家的人提出的建议是“ ”。
（7）在《六国论》中，苏洵以古鉴今，其中“ ， ， ”三句，告诫宋朝统治阶
级不要以贿赂的方式谋得一时之安。
【答案】 赂秦而力亏 破灭之道也 不赂者以赂者丧 故不战而强弱胜负已判矣 子
孙视之不甚惜 举以予人 如弃草芥 与赢而不助五国也 斯用兵之效也 始有远略
能守其土 义不赂秦 为国者无使为积威之所劫哉 苟以天下之大 下而从六国破亡之故事
是又在六国下矣
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
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本题默写需要注意以下字词书写：赂、予、芥、赢、效、略、义、劫、苟、矣。
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