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六国论
《六国论》
苏洵
六国破灭，非兵不利 ，战不善，（ ）在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道
也。或曰：六国互丧，率赂秦（ ）？曰：不赂者（ ）赂者丧。（ ）失
强援，不能独完。故曰：（ ）在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获（ ），大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，
其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之
所大患，（ ）不在战（ ）。思（ ）先祖父，暴霜露，斩荆（ ），
以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草（ ）。今日割五城，明
日割十城，然后得一夕安（ ）。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有
限，暴秦之欲无厌，奉之（ ）繁，侵之（ ）急。故不战而强弱胜负已（
）矣。至于（ ）（ ），理固（ ）然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救
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火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国（ ）灭，何哉？（ ）嬴而不助五国也。五国
（ ）丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远（ ），能守其土，（ ）不赂
秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝
五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。（ ）牧以谗诛，邯郸
为郡，（ ）其用武而不终也。且燕赵处秦革灭( )尽之际，可谓智力孤
危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良
将犹在，则胜负之数，存亡之理，( )与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之（ ）才，并力西
向，则吾恐秦人食之不得下（ ）也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所
（ ），日削月割，以（ ）于亡。为国者无使为积威之所（ ）
（ ）！
夫六国与秦皆诸侯，其（ ）弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
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（ ）以天下之大，下而从六国破亡之（ ）（ ），是又在六国下矣。
总结反思：
1. 由形近而错误
2. 由音近而错误
3. 生僻字而错误
4. 平时误写
强化训练：
默写 然则诸侯之地有限，
此言得之。
总结反思：
1. 由字形推断可知
2. 由组词推断可知
3. 由用法推断可知
4. 由句式推断可知
5. 由语境推断可知
重点语句翻译
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六国论
六国破灭，非兵（ ）不利 ，战不善，弊（ ）在赂
秦（ ）。赂（ ）秦而力亏，破灭之道也。（句式： ）或
（ ）曰：六国互丧，率（ ）赂秦耶？曰：不赂者以（
）赂者丧，盖失强援，不能独完（ ）。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取（ ）之外，小（ ）则获邑，大（ ）则得
城。较秦之所得，与战胜而得者，其实（ ）百倍；诸侯之所亡（
），与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固（
）不在战矣。思厥（ ）先祖父（ ），暴（ ）
霜露，斩荆棘，以（ ）有尺寸（ ）之地。子孙视之不甚惜，举
（ ）以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后
（ ）得一夕安（ ）寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯
之地有限，暴秦之欲无厌（ ），奉之弥（ ）繁，侵之愈急。故不
战而强弱胜负已判（ ）矣。至于（ ）颠覆（ ），
理（ ）固宜然。古人云：“以（ ）地事（ ）秦，
犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得（ ）之。
齐人未尝赂秦，终（ ）继五国迁灭（ ），何哉？与
（ ）嬴而不助五国也。五国既（ ）丧，齐亦不免（
）矣。燕赵之君，始有远略（ ），能守其土，义（ ）不赂
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秦。是故燕虽小国而后（ ）亡，斯用兵之效也（句式：
）。至丹以荆卿为计，始（ ）速（ ）祸焉。赵尝五战于
秦，二败而三胜。（句式： ）后秦击赵者再（ ），李牧
连却（ ）之。洎（ ）牧以（ ）谗（
）诛（句式： ），邯郸为郡，惜其用武而不终（ ）
也。且燕赵处秦革灭殆（ ）尽之际，可谓智力（ ）孤
危，战败而亡，诚不得已。向使（ ）三国各爱其地，齐人勿附于
秦，刺客不行( ），良将犹在，则胜负之数（ ），存亡之
理（ ），当（ ）与秦相较（ ），或（ ）未
易量（ ）。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼（ ）天下之奇
才，并力西（ ）向，则吾恐秦人食之不得下（ ）咽(
）也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，（句式：
）日（ ）削月（ ）割，以趋于亡。为（ ）
国者无（ ）使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦（句式： ），而犹有可以
（ ）不赂而胜之之势。苟以天下之大，下（ ）而从六国破亡之
故事（ ），是又在六国下矣。（句式： ）
重点语句翻译
1、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急
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2、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
3、为国者无使为积威之所劫哉!
4、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
答案：
情景式默写
1、《六国论》中设身处地为六国出谋划策，指出要好好对待贤才的句子是：
， 。
2、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，他认为六国的最终灭亡，不是通常
所认为的“ ， ”，而是弊在赂秦。
3、《六国论》中苏洵认为，那些没赂秦的国家的灭亡也跟那些赂秦的国家有
关，因为他们“ ， ”，最终灭亡。
4、《六国论》中苏洵认为，齐国没有贿赂秦国，结果“
”，原因是，“ ”。
5、《六国论》中苏洵认为燕国虽小却最后灭亡，这是“
”。而燕国“ ” ，才招来大祸。
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6、《六国论》中苏洵对赵国开始的战略是很赞赏的，最初赵国曾与秦国交战
五次，战绩是“ ”，但非常可惜的是“
”。
7、《六国论》中苏洵用精妙的比喻“ ， ”，形象地批
判了六国的赂秦行为。
8、《六国论》中苏洵认为用割让土地的方法求得安寝的方法只能解决一时的
问题，解决不了根本问题，这是因为：“ ，
”。
9、《六国论》中苏洵认为燕赵的灭亡令人同情，因为他们““
， ”，尽管如此也是打了败仗才灭亡的，是非常不得已的。
10、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，
非秦也；_________，____________”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；
苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以
趋于亡。____________”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
11、《六国论》中苏洵认为，如果六国国君丢掉幻想，不去取悦秦国，而是
“ ”，那么一定会会出现“ ”的结果。
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12、杜牧《阿房宫赋》主要借秦王灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室，不顾百
姓死活，而苏洵的《六国论》则是批评北宋王朝“ ， ”，
天天送贿赂给辽国，实在是不应该。
13、苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“ ，
”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。
14、在《六国论》的结尾，苏洵用假设的方式警告宋朝统治者“
”，却“ ”，那就连六国都不如了。
15、《六国论》中苏洵认为，六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力比不上
秦国，但“ ”，借此劝说北宋统治者，“ ”。
16、苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“
， ”。
17、苏洵在《六国论》中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡
的句子是“ ， ， ， ”。
18、《六国论》中批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子：
， ， 。
19、苏洵在《六国论》中，用“ ， ” 描写六国的祖辈
创业的艰难，但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜。
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20、用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是：
， 。
21、《六国论》中结尾指出“ ， ， ”，明确
体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
22、《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能将武力抗秦坚持到底的句子
是： ， ， 。
23、《六国论》中，苏洵认为齐国灭亡的原因是“ ”，认为燕国
灭亡的原因是“ ， ”。
24、苏洵在《六国论》中借助“ ， ”，敏锐地指出了
对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。
25、指出贿赂秦国是导致灭亡的根本原因的句子是“ ，
”。
26、作者指出秦国与其他诸侯国较量不在作战，而是秦国的欲望及各国的妥
协成了他们的灾祸的句子是： ， ， 。
27 、 ， ， ，
。作者提出假设，表达了对齐赵燕三国灭亡的遗憾心情。
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28、古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的
原因是：“非兵不利，战不善，_____________。”因此，杜牧在《阿房宫》
中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之； ______________，
________________。”
29、《六国论》中，指出六国的后代对祖辈的土地不珍惜，如丢弃草芥一样
拿去贿赂秦国的句子是： ， 。
30、《六国论》中，强调燕赵力量智谋处在孤立无援的句子是：
， 。
31、【2020 新高考 2 卷（海南）】苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外
所得土地远远多于战争所得，因此“___________，__________”，本来就不在
于战争。
32、【2023-2024学年山东省淄博高三上学期期中考试】苏洵在《六国论》中分
析了六国灭亡的原因后，提出了“___________，__________”，合力对抗秦国
的策略，并认为这会让秦国“食之不得下咽”。
教考结合
1、【广东高考研究会高考测评研究院高三上学期考试】在《六国论》中，作者
明确齐国灭亡的原因是“___________”，这也论证了“___________”观点。
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2、【山东潍坊中学高三下学期开学考】苏洵在《六国论》中以“__________，
___________”两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。
3、【江苏南京六校联合体高三上学期联考】苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采
用的刺秦策略有很大关系，他在《六国论》中说“__________，_______”。
4、【厦门市同安第一中学高三上学期 10 月月考】苏洵的《六国论》中
“___________，___________”很有画面感地写出秦的贪得无厌，秦的贪欲让
人无法真正睡安稳。
5、【浙江宁波十校高三下学期联考】《六国论》中，苏洵用精妙的比喻
“___________，__________ ”，形象地批判了六国的贿赂行为。
6、【重庆市高三上学期第二次质检】读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世
深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“__________”一针见血地指出秦
国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“__________”，
否则国力日渐亏损终至灭亡。
7、【山东省济宁市微山县高三上学期期中】《过秦论》和《六国论》都是总结
前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是
“___________”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“___________”。
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8 、 【 江 苏 省 南 通 等 七 市 2023 届 高 三 二 模 】 苏 洵 《 六 国 论 》 中 以
“____________”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房
宫赋》中就用“___________”揭示了重蹈覆辙的原因。
思考练习
1.苏洵的《六国论》一经问世就引起了无数文人墨客的关注，“由《战国策》纵
人之说来，却能与《战国策》相伯仲，当与子由《六国论》并看”(茅坤《唐宋
八大家文钞》)，“借古伤今，淋漓深痛，文钞谓忽人正论，犹花似雾中看也。
此篇当与《几策·审敌》参看”(储欣《评注苏老泉集》)。那么本文运用了哪些
论证方法？有什么好处？请结合文本简析。
答：
_____________________________________________________________________
________
答案
2.作者在写六国灭亡时，“赂者”和“不赂者”分别指哪些国家？文中写齐和燕、
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赵时，分别使用了表示不同感情色彩的词语，从中可看出作者对齐和燕、赵的
态度各是什么？试说明原由。
答：
_____________________________________________________________________
________
答案
3.《六国论》是一篇精妙的史论文，但也存在很多疑问，如清代林云铭在《古文
析义》中指出：“非韩、魏、楚之行赂皆愚，而赵、燕、齐之不赂独智，易地
则皆然也。厥后赂者先亡，而不赂者后灭，本以地之远近递及，非以赂不赂故
分先后，亦自然之势也。”《六国论》中还有一些与史实不相符的地方。结合
以上内容，思考下列问题。
(1)作为文学大家的苏洵未尝不知这样会有争议，那他为什么还要这样写呢？
(2)苏洵《六国论》和杜牧《阿房宫赋》都探讨了六国灭亡的教训，他们对六国
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灭亡的说法都不符合史实；他们各自对史料进行剪裁，也显示了各自的局限。
我们该如何认识这一点呢？
答：
写作运用
运用一 （名言运用）
名言：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣
运用二（表达运用）
1．根据文意阐明苏洵为二子命名的用意。
苏洵对自己的两个儿子的性情和天赋做了很认真的分析和推断，作《名二子
说》，以勉励二兄弟：“轮、辐、盖、轸，皆有职乎车，轼独若无所为者。虽
然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车，莫不由
辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善
处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。”
(1)取“轼”，诫子：
(2)取“辙”，诫子：
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2．学校校办刊物《启航》将开设《美文鉴赏》栏目，第一期以“历史坐标上的
沉思”为话题，假设你是校刊编辑，要在《阿房宫赋》和《六国论》中选择一
篇作为鉴赏的美文，你会选择哪一篇呢？请简要说明理由，不少于80字。
3．苏洵在本文中说：“以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇
才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”请用一句熟语或名言概括作者
表达的看法，并说说你的观点。
答：
运用三（写作运用）
阅读下面的材料，根据要求写作。
民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。（《老子》）
有善始者实繁，能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》）
洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（《六国论》）
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思
考。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
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