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阿房宫赋
《阿房宫赋》
杜牧
容易写错的字挖空练习
六王（ ），四海一，蜀山（ ），阿房出。（ ）压三百余里，隔离
天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川（ ）（ ），流入宫墙。五步一
楼，十步一阁；廊腰（ ）回，檐牙高啄；各抱地势，（ ）心斗角。盘盘
焉，（ ）（ ）焉，蜂房水（ ），（ ）不知其几千万落。长桥卧
波，未云何龙？（ ）道行空，不（ ）何虹？高低冥迷，不知西东。歌台
暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气（ ）不
齐。
妃嫔媵（ ），王子皇孙，辞楼下殿，（ ）来于秦。朝歌夜弦，为秦宫
人。明星（ ）（ ），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓（ ）也；渭流涨（
），弃脂水也；烟斜雾横，焚（ ）兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，
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（ ）不知其所（ ）也。一肌一容，尽态极（ ），缦立远视，而望幸（
）。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几
年，（ ）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎（ ）玉石，金
块珠（ ），弃掷（ ）（ ），秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷（ ），人亦念其家。奈何取之
尽（ ）铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之（ ），
多于机上之工女；钉头磷磷，多于在（ ）之（ ）粒；瓦缝参差，多于周
身之帛缕；直栏横（ ），多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使
天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一（
），可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦（ ）秦也，非天下也。（ ）
夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而
为君，谁得（ ）族灭也？秦人不（ ）自哀，而后人哀之；后人哀之而不
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鉴之，亦使后人（ ）复哀后人也。
答案
《阿房宫赋》
杜牧
六王（ 毕 ），四海一，蜀山（ 兀 ），阿房出。（ 覆 ）压三百余里，隔
离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川（ 溶 ）（ 溶 ），流入宫墙。五
步一楼，十步一阁；廊腰（ 缦 ）回，檐牙高啄；各抱地势，（ 钩 ）心斗
角。盘盘焉，（ 囷 ）（ 囷 ）焉，蜂房水（ 涡 ），（ 矗 ）不知其几千万
落。长桥卧波，未云何龙？（ 复 ）道行空，不（ 霁 ）何虹？高低冥迷，不
知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，
而气（ 候 ）不齐。
妃嫔媵（ 嫱 ），王子皇孙，辞楼下殿，（ 辇 ）来于秦。朝歌夜弦，为秦
宫人。明星（ 荧 ）（ 荧 ），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓（ 鬟 ）也；渭流
涨（ 腻 ），弃脂水也；烟斜雾横，焚（ 椒 ）兰也。雷霆乍惊，宫车过也；
辘辘远听，（ 杳 ）不知其所（ 之 ）也。一肌一容，尽态极（ 妍 ），缦立
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远视，而望幸（ 焉 ）。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐
楚之精英，几世几年，（ 剽 ）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。
鼎（ 铛 ）玉石，金块珠（ 砺 ），弃掷（ 逦 ）（ 迤 ），秦人视之，亦不
甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷（ 奢 ），人亦念其家。奈何取之
尽（ 锱 ）铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之（
椽 ），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在（ 庾 ）之（ 粟 ）粒；瓦缝参
差，多于周身之帛缕；直栏横（ 槛 ），多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市
人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷
举，楚人一（ 炬 ），可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦（ 者 ）秦也，非天下也。（
嗟 ）夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万
世而为君，谁得（ 而 ）族灭也？秦人不（ 暇 ）自哀，而后人哀之；后人哀
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之而不鉴之，亦使后人（ 复 ）复哀后人也。
总结反思：
1. 由形近而错误
2. 由音近而错误
3. 生僻字而错误
4. 平时误写
强化训练：
默写 嗟乎，使六国各爱其人，
。
重点文言字词挖空练习
六王毕（ ），四海一（ ），蜀山兀（ ），阿房出（
）。覆压（ ）三百余里，隔离（ ）天日。骊山北（
）构而西（ ）折，直走咸阳。二川溶溶（ ），流入宫墙。五步
一楼，十步一阁；廊腰缦（ ）回，檐牙（ ）高啄；各抱地势，
钩心斗角。盘盘焉（ ），囷囷焉（ ），蜂房水涡，矗（
）不知其几千万落（ ）。长桥卧波，未云何龙（ ）？复道行空，
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不霁（ ）何虹（ ）？高低冥迷（ ），不知西东。歌台暖
响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐（
）。
妃嫔媵（ ）嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇（ ）来于秦。朝
歌夜弦（ ），为秦宫人。明星荧荧（ ），开妆镜也；绿云扰
扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊（
），宫车过也；辘辘（ ）远听，杳（ ）不知其所之（
）也。一肌一容，尽态极妍（ ），缦立（ ）远视，而望幸（
）焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏（ ），韩魏之经营（
），齐楚之精英，几世几年，剽（ ）掠其人，倚叠（ ）如山。
一旦不能有，输来其间。鼎铛（ ）玉石，金块珠砾，弃掷逦迤（
），秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽
锱铢（ ），用之如泥沙？使负栋之柱，多于（ ）南亩之农夫；
架梁之椽（ ），多于机上之工女；钉头磷磷（ ），多于在庾（
）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛（ ），多于（
）九土（ ）之城郭；管弦呕哑（ ），多于市人之言语。使
天下之人，不敢言而（ ）敢怒。独夫（ ）之心，日益骄固（
）。戍卒叫（ ），函谷举（ ），楚人一炬，可怜（ ）
焦土！
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呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族（ ）秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使（ ）六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递
（ ）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（ ）自
哀，而后人哀（ ）之；后人哀之而（ ）不鉴（ ）之，亦
使后人（ ）而复哀后人也。
答案
六王毕（完结，指为秦国所灭），四海一（统一），蜀山兀（光秃），
阿房出（出现，意思是建成）。覆压（覆盖）三百余里，隔离（遮蔽）天
日。骊山北（从北边，名词作状语）构而西（向西）折，直走咸阳。二川溶
溶（河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子），流入宫墙。五步一楼，十
步一阁；廊腰缦（萦绕）回，（曲折），檐牙（屋檐翘出如牙齿的部分）高
啄；各抱地势，钩心斗角（指宫室结构的参差错落，精致工巧）。盘盘焉
（盘旋的样子），囷囷焉（曲折回旋的样子），蜂房水涡，矗（矗立）不知
其几千万落（座）。长桥卧波，未云何龙（动词，出现龙）？复道行空，不
霁（雨雪停止，天放晴）何虹（动词 出现彩虹）？高低冥迷（分辨不
清），不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，
一宫之间，而气候不齐（不一）。
妃嫔媵（陪嫁的人）嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇（君王及后妃所乘的
车）来于秦。朝歌夜弦（弹琴），为秦宫人。明星荧荧（明亮的样子），开
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妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰
也。雷霆乍惊（突然使人惊骇，突然响起），宫车过也；辘辘（车行的声
音）远听，杳（远）不知其所之（动词，到……）也。一肌一容，尽态极妍
（娇媚），缦立（久立）远视，而望幸（宠幸）焉。有不见者，三十六年。
燕赵之收藏（动词做名词，指收藏的金玉珍宝等物），韩魏之经营（动词做
名词，同上文的“收藏”），齐楚之精英（指珍宝），几世几年，剽（抢
劫、掠夺）掠其人（避唐太宗李世民讳，民改为人），倚叠（堆叠）如山。
一旦不能有，输来其间。鼎铛（平底的浅锅）玉石，金块珠砾，弃掷逦迤
（连续不断，到处都是），秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之
尽锱铢（古代重量单位，极言细微），用之如泥沙？使负栋之柱，多于
（比）南亩之农夫；架梁之椽（椽子），多于机上之工女；钉头磷磷（有
棱角的样子。这里形容钉头突出），多于在庾（谷仓）之粟粒；瓦缝参
差，多于周身之帛缕；直栏横槛（门槛），多于（比）九土（九州）之城
郭；管弦呕哑（声音嘈杂），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而
（并列）敢怒。独夫（失去人心的统治者）之心，日益骄固（骄横顽
固）。戍卒叫（指陈涉、吴广起义），函谷举（攻占），楚人一炬，可怜
（可惜）焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族（灭族，动词）秦者秦也，非天下
也。嗟乎！使（假如）六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则
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递（依次传递）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（空暇）自
哀，而后人哀（以……为哀）之；后人哀之而（转折）不鉴（以……为鉴）
之，亦使后人（后来的人）而复哀后人也。
总结反思：
1. 由字形推断可知
2. 由组词推断可知
3. 由用法推断可知
4. 由句式推断可知
5. 由语境推断可知
重点句子翻译
①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人
②鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人
也。
答案
①六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车
来到秦国。早晚吟唱弹奏，成为秦国的宫人。(得分点：辇，“辞楼下
殿”“朝歌夜弦”互文的翻译)
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② 把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石
子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。(得分点：鼎、玉、金、
珠、逦迤)
③秦国的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他们哀叹；如果后代人
为他们哀叹却不以他们为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。(得分点：
自哀、鉴)
情景式默写
1.杜牧在《阿房宫赋》中总结历史教训后，提醒当朝统治者不要重蹈秦国灭亡
覆辙的句子是“ ， ”。
2.杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句
子是“ ， ”。
3.在《阿房宫赋》中，从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，以歌舞之纷繁衬托
宫殿之众多的句子 ， ； ， ”
4.在《阿房宫赋》中，用“ ， ”两句来写秦国统治者将剽掠而来
的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。
5.描写宫女们打开梳妆镜后，宫里像明星闪烁一般的两句是“ ，
”。
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6《阿房宫赋》中描写秦朝宫里的管弦音乐声比闹市上人们说的话都多的句子
是“ ， ， ”。
7 在《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ， ”两句，提出
了秦朝如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。
8.《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜
的句子是“ ， ？”
9.得民心者得天下，这道理千年不变，正如《阿房宫赋》中杜牧所指出的那
样，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“ ，
”。
10．杜牧《阿房宫赋》中描写渭水、樊川水流平缓的两句是“ ，
”。
11．《阿房宫赋》中，杜牧仅用“ ， ”八个字就把项羽
火烧阿房宫的过程描述出来。
12．杜牧在《阿房宫赋》中批评秦朝统治者奢侈时写道：“ ，
”以此突出瓦之多。
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13．《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比
粮仓里的米粒还要多的两句是：“ ， ”。
14．杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的
美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。
15．杜牧的《阿房宫赋》描写了秦宫内奢靡的生活场景，他写道：“
”那是宫车驶过；车声渐行渐远，最终“ ”。
16.杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句描写宫殿、
阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。
17.《阿房宫赋》中，作者运用六组排比句将秦始皇和老百姓之间天壤之别的
生活状况进行对比，其中将乐声与市井言语相对比的句子是：“
， ”。
18《阿房宫赋》中的“ ， ， ， ”简
明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，
阿房出”的气势构成鲜明的对比。
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19．在杜牧《阿房宫赋》中，不直说美人众多，却用“明星”“绿云”“流腻”“烟
雾”比喻“妆镜”“晓鬟”“脂水”“椒兰”，间接地写出美人之多的句子是：“
， ；
， ； ， ； ， ”。
20．《阿房宫赋》中，作者运用六组排比句将秦始皇和老百姓之间天壤之别
的生活状况进行对比，其中描写乐声之多与市井言语对比的句子是：“
， ”。
21．杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自
身，咎由自取，怨不得别人的语句是：“ ， ；
， ”。
22．不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当
朝统治者敲响警钟的句子是：“ ， ”。
23.杜牧的《阿房宫赋》中“ ， ， ，
”几句，既概括了六国互丧、天下为秦的史实，又以夸张的艺术手法，写出了
阿房宫规模宏大。
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24．杜牧在《阿房宫赋》中指出秦若能改变对六国之民的态度，秦的历史将
会改写的名句是：“ ， ， ”？
25．言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“ ，
。
26．《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追
求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句
是：“ ， 。 ， 。”
27．在杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ”两句，写明了
阿房宫所建的地理位置及建筑走势。
28．《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，
并且统治者还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深
重的灾难，揭露和控诉了秦的自私无道的句子是：“ ，
？”
29.杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ， ，
”四句，用比喻的手法，表现了阿房宫内建筑之多，数也数不清楚。
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30. 在杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ？ ，
？”四句，用故作疑问的方式，表现长桥、复道的独有特点，可谓描写建筑的
神来之笔。
31．《阿房宫赋》善以人的主观感受来写宫内歌舞盛况，表现歌曲之多的句
子 是 ： “ ， ” 。 表 现 歌 舞 之 盛 的 句 子 是 ：
“ ， ”。
参考答案
1.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
2.各抱地势 钩心斗角
3.歌台暖响 春光融融 舞殿冷袖 风雨凄凄
4,鼎铛玉石，金块珠砾
5.明星荧荧 开妆镜也
6.管弦呕哑 多于市人之言语
7.使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君
8. 奈何取之尽锚铢 用之如泥沙
9.使六国各爱其人 则足以拒秦
10.二川溶溶，流入宫墙
11.楚人一炬 可怜焦土
12.瓦缝参差 多于周身之帛缕
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13.钉头磷磷，多于在庾之粟粒
14. 一肌一容，尽态极妍
15.雷霆乍惊 杳不知其所之也
16.各抱地势 钩心斗角
17.管弦呕哑 多于市人之言语
18.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
19.明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜
雾横，焚椒兰也
20.管弦呕哑，多于市人之言语
21．灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也
22．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
23．六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出
24．使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也
25．覆压三百余里，隔离天日
26．一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家
27．骊山北构而西折，直走咸阳
28．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
29．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落
30．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹
31．歌台暖响，春光融融 舞殿冷袖，风雨凄凄
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思考练习
1．文章开头几个字的用意是什么？
点明阿房宫出现的时代背景。因为下文中的妃嫔、珍宝均来自六国，秦始皇
的的纷奢骄横，也是因为他灭了六国之后，自以为功高千古，随心所欲造成的，
所以这点明时代背景的12个字，是这篇赋的总纲。
2.文学创作中艺术形象的塑造讲求典型性，本文塑造的形象是阿房宫，这个形
象的典型性体现在哪里？
(1) 是秦始皇骄奢的见证
(2) 是封建独裁的象征
(3) 是秦王朝灭亡的标志
所以，选取这一形象，用来论秦很是贴切。由于宝历年间正大建宫室，以阿房
宫来论今很恰当。而要把这一典型的生活形象变为散文中的艺术形象，就要充
分从多个角度对这一形象加以描绘，作者在塑造形象时，充分发挥了“赋”的
特点
3.作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。但为
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什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里作者流露了怎样的思
想感情？
分析：现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释“值
得怜悯”外，还有可爱、可惜的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”。作者
用这二字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲
击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰
烬。秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无
视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，
激荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜，显赫
一时的秦壬朝毁于一旦令人可叹，前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人
之后尘，唐王朝的命运不也令人可忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不
安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文，许多地方并不直说，读时需细加玩味，
方能体会作者的用心。
写作运用
运用一 （名言运用）
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后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
让我们在阿房宫的废墟前驻足沉思，让那些被遗忘的历史在我们的心灵深处
复苏。让我们用诗意的眼光去审视历史，用文艺的笔触去描绘未来。只有这样，
我们才能够真正地理解历史，才能够真正地创造未来。阿房宫的废墟在风雨中
摇曳，仿佛在诉说着那段被后人哀悼却不曾鉴戒的历史。每一块石头、每一片
瓦砾，都似乎在低语：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”这是
一个永恒的警示，提醒着我们不要重蹈历史的覆辙，要从历史的教训中汲取经
验，避免重复错误。
运用二（表达运用）
1．用现代汉语，依照下列句式描写一个景物片段。要求：①造六个句子，
围绕一个中心；②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾
横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
【答案】示例1：河曲夏夜图：天上擎起神奇的宝镜，那是诗国的月宫；地上飘
着点点的灯盏，那是赴会的飞萤；河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳；草
窠传来精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦。少女似的，夏夜如此动人；清水似的，
夏夜如此明澈。
示例2：雷电豪雨图：墨黑的帷幕张开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，
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那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，
那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，
那是云端的彩虹。
示例3：白雪松梅图：像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌；像明镜，晶莹璀璨，
那是冰凌的盛典；像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞；像梨花，千树万树，
那是落雪的严妆；像鹤顶，高洁超卓，那是红梅的芳姿；像战士，威武庄严，
那是青松的身形。
2．仿照画线句，续写一句话，要求与画线句的句式一致，语意连贯。
读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。
我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；
_________________________________________。
【答案】我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思。
3．有人认为杜牧作《阿房宫赋》的目的是“指陈病利”，请结合下面一段文字
谈谈你对这种评价的认识。
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各
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爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而
族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后
人也。
【答案】杜牧作此赋，笔锋直指当时的统治者，唐敬宗贪好声色，大兴土木，
在位三年即为宦官所杀，杜牧希望“后人”即唐朝统治者不要挥霍无度劳民伤
财，要爱民，避免重蹈秦朝统治者的覆辙。最后这段议论显示了杜牧直陈病利
的勇气和胆量。
运用三（写作运用）
阅读下面的材料，根据要求写作。
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
——荀子《劝学》
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
——唐太宗李世民
秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
——杜牧《阿房宫赋》
以上三段话对我们颇具启发意义，请综合文字材料完成一篇文章，体现你的
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感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
材料由三句名言组成。
第一句是荀子《劝学》中的句子，意思是君子广泛地学习，并且每天对自己
进行检查和反省，这样他就能拥有清晰的智慧和行为上没有过失。这句话强调
了学习与个人品德修养的重要性，意在告诉人们通过不断学习和自我反省，可
以使自己变得更加聪明和睿智，从而在行为上做到无过失。
第二句是唐太宗的名言，意思是用历史作为镜子，可以知道朝代兴衰更替的
道理；用铜作为镜子，可以端正人的衣帽；用人作为镜子，可以明白自己的得
失。本句强调要学会利用外界事物作为参照物，反思修正，完善自己，从而提
升自己。
第三句是杜牧《阿房宫赋》中的句子，意思是秦人还没工夫哀悼自己，可是
后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为借鉴来吸取教训，也只会使更后的
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人又来哀悼这后人啊。这句借古讽今，告诫唐朝统治者要以史为鉴，吸取秦朝
灭亡的历史教训，反思治国理政的得失，不要重蹈覆辙。
综上，首先考虑这几则材料之间有没有共同点。这三句话都强调反思自己和
借鉴他人的重要性。第一则和第二则是从正面强调反思自己和借鉴他人对人生
的重要意义。第三则举秦人的例子从反面强调不能反思自己和借鉴他人的危
害，从而进一步突出了“反思与借鉴”的重要性。故本次作文的关键词为“反
思自己和借鉴他人”，考生可围绕关键词，谈其对于个人，对于集体，对于国
家的重要性。
写作时，可以先肯定一般情况下“吃一堑，长一智”的普遍道理，然后围绕
“反思自己和借鉴他人”这一中心进行写作。比如反思自己，可以更好地总结
经验，促进自身能力的发展；可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；
还可以明确自己努力的方向。借鉴他人，可以避免重复犯错，获得更多的启发
和灵感；可以避免弯路，摸索出实现目标的最佳途径等。同时，也可以将“反
思什么”“借鉴什么”的内容具体化，比如可以反思自己为何失败：奢侈享
乐、方向方法不对、自满自负、懈怠懒惰、故步自封、因循守旧等。借鉴什
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么：比如科学决策、谦虚谨慎、勤勉不懈、努力进取、积极创新、重用人才
等。写作时注意从小处着手，从具体处着手，让文章更充实。
【参考立意】
1.反思借鉴，长智途径。
2.善于反思，勇于改变，增智法门。
3.善反思，肯借鉴，增智慧。
【考场佳作】
反思借鉴，更好成长
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习
乎？”曾子的话意在提醒我们要时刻反思自己的行为，修正错误，提升自我，
以获得更好地成长，实现人生境界的提升。
论语有言，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”两千多年前的先贤就谆谆
告诫我们，人生要善于自我反省，善于自我反思。唯有如此，才能让人生的每
一步都走得扎实有力。屠呦呦善于反思，不断从失败中吸取教训，从前人的经
验中受到启发，最终取得了抗疟药物的关键性突破；江门村书记杨宁善于反思，
在三次失败之后最终找到种植紫黑香糯这一帮助村民脱贫致富的渠道。中国共
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产党人善于反思，在革命遭遇低潮时，反思革命失败的教训，寻找到“农村包
围城市”这一中国革命的正确道路。
养成反思的习惯，可以帮助我们更好地发现问题、改进自己；养成反思的习
惯，可以帮助我们更快地找到正确的方向，促进个人成长和发展。会反思的人，
不仅可以走得快，还可以走得远，因为只有将历次教训与经验内化于心，才能
成就智慧的人生。
陆游曾说，“闻义贵能徙，见贤思与齐”。懂得反思，更要学会在反思中借
鉴，集他人智慧成就自己人生。因为反思自己十分必要，借鉴他人亦不可或缺。
作为新文化运动的主将，鲁迅先生在反思了现代小说创作的方向后，借鉴俄国
作家果戈理的同名小说《狂人日记》，创造了中国第一篇白话小说《狂人日
记》，以其“忧愤深广”的风格，成就了新文化典范之作。民国大师陈寅恪在
对中国历史进行整体性的反思之后，“吸收输入外来之学说”，形成自己独立
的思想学术观点，光照后人。懂得反思借鉴，让个人之路走得更加从容。
在国家治理方面，面对隋朝的二世而亡，李世民时时反思，并借鉴隋炀帝杨
广刚愎自用、好大喜功的教训，时时告诫自己，虚心纳谏，稳扎稳打，开创了
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贞观之治的太平时代。面对中国经济发展的瓶颈，中国共产党人反思斟酌，提
出改革开放的国家战略，借鉴西方发达国家的经济制度，学习西方的先进管理
经验，实现了经济的快速发展和国家综合国力的迅速提升。
因为每个人、每个团队都会有认知的缺失与实践的局限，这就需要我们能够
不断反思自我，吸取教训，同时“站在巨人的肩膀上”，借鉴他人经验或教训。
唯其如此，才能不断地提升自我，提升团队。
作为新时代的中国青年，在实现中国梦的新征程中，更应该做到不断反思自
我，学会借鉴他人才智，让自己的人生行稳致远，并助力中国梦的早日实现。
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