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专题 05 文学式拟题法（讲义）
目录
01方法一：借助修辞法 .................................................................................................2
◆ 对偶对比...................................................2
◆ 比喻拟人...................................................3
◆ 谐音双关...................................................3
02方法二：引用化用法 .................................................................................................4
◆ 引用法.....................................................4
◆ 化用法.....................................................5
03方法三：对称列举法 .................................................................................................6
◆ 词语列举...................................................6
◆ 短语列举...................................................7
04文学式拟题法训练 ........................................................................................................8
文学式拟题法
文学式拟题法，是指运用文学语言手法（主要包括修辞、化用等）拟定作文标题。此类标题新颖别致，
富有文采，能让阅卷者耳目一新，一下就提高了阅读文章的兴趣。
常见的文学式拟题方法有以下三种：
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方法一：借助修辞法
◆ 拟题思维
借助修辞拟标题，主要是指借用对偶、对比、比喻、拟人、双关、谐关等修辞拟写标题。此类标题运
用各种修辞手法来增强词句的表达效果，既扣文题之隐旨，又能化平淡为神奇。
拟题思维如下：
借用修辞拟题示范
◆对偶对比
借肋修辞 修辞式标题（示例）
《肩负时代之责，开创美丽青春》(2022·新高考Ⅱ卷)
《莫让创新“泻玉”，且看中华“沁芳”》(2022·全国甲卷)
《在继承中创新，在创新中继承》(2022·全国甲卷)
《品味美好故事，汲取奋进力量》(2023·新课标Ⅰ卷)
对偶、对比
《寻求个人空间，远行人生之舟》(2023·新课标Ⅱ卷)
《借技术之东风，做时间之主人》(2023·全国甲卷)
《问题永恒，智慧进阶》（2024·新高考Ⅰ卷）
《梦筑精神宇宙，情牵现实人间》(2025·全国Ⅱ卷)
◆比喻拟人
借肋修辞 修辞式标题（示例）
《打铁必须自身硬》 、《生命如涛》
比喻、拟人 《攀登路上的烛光》、《诚信，交往的桥梁》
《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》
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借肋修辞 修辞式标题（示例）
《脱下“旧黑衣”， 披上“新绿装”》、《昆曲婉转，唱响文化的余音》
《挫折如茧，破茧方能成蝶》、《诗词，点亮心灵的灯塔》
《聆听自然的心跳》、《友谊的芬芳，在时光中弥漫》
◆谐音双关
借肋修辞 修辞式标题（示例）
《生命“诚”可贵》《向钱看与向前看》
《"疫"路花开》《最美"警"色》
谐音、双关
《“食” 全 “食” 美》《“读”占鳌头》
《乐在“棋”中》(2022·新高考Ⅰ卷)
◆ 拟题实践
例1.（2025天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车
轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。
你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于 800字； ④不
得抄袭，不得套作。
【审题指导】
研读材料 明确立意 拟定标题
此 喻 理 性 材 1.《淬凝心之火，铸时代利刃》（对偶、比喻）
料。材料实际 辐条向心同聚， 2.《聚个体之光，铸集体前行轮》（对偶，对比）
上提到以下三 才能承载轮转，由 3.《辐辏千丝成玉毂》（比喻）
个 方 面 ： 车 此可立意： 4.《个体如辐，向心而筑远行基》（比喻）
轮、辐条、轮 同心同汇聚，才 5.《聚个体之力，转时代车轮》（对偶、比喻）
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毂 。 因 为 向 能支撑车辆。 6.《轮毂藏经纬，辐条载山河》（对偶）
心，车轮才能 7.《轮毂凝众志，辐条绘征途》（对偶）
承转。 8.《轮毂为心，万辐同驱新征程》（比喻、对偶）
方法二：引用化用法
◆ 拟题思维
运用引用法拟写标题，是指引用名言名句或众所周知的语词直接作为议论文标题；运用化用法拟写标
题，是指改编化用名言名句或从所周知的语词作为议论文标题。引用与化用的范畴主要包括：名言名句、
诗句歌词、时政热词、网络用语、成语熟语等。
引用化用法拟题思维：
引用化用拟题示范：
◆引用法
引用法 引用标题（示例）
《将奋斗进行到底》《淡妆浓抹总相宜》《开卷有益》
引用名句
《星星之火，可以燎原》《不畏浮云遮望眼》 《一蓑风雨任平生》
《爱拼才会赢》《痛并快乐着》
引用歌词 《潇洒走一回》《诚信：我的眼里只有你》
《从零开始：想说爱你不容易》
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◆化用法
化用法 化用标题（示例）
积本手之跬步，至妙手之千里(2022·新高考Ⅰ卷)
不以强喜，不以弱悲(2021·新高考Ⅰ卷)
化用名句
《物质共精神一色》 《科技与人文齐飞》
《有志者未必事竟成》《常在河边走，也能不湿鞋》
《唯有“书香”如故》《前不见古人，后岂无来者?》
化用诗句
《AI得来终觉浅》（2024·新高考Ⅰ卷）
《“读”占鳌头》、《到班门弄斧》、《开卷未必有益》
化用成语
《“卖狗肉”何必“挂羊头”》、《没有异想，哪来天开?》
◆ 拟题实践
例2：（2021新高考Ⅰ卷）阅读下列材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身
体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为
至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱
者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【审题指导】
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研读材料 明确立意 拟定标题
材料 的关 键词是 1.《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越》（引
“强与弱”。在一定的 由材料分析可以得 用）
条件下，强可能转为 出立意：青年的身体 2.《青年昭昭而强，华夏赫赫之梁》（化用）
弱，弱可能转为强；强 可以通过锻炼而变得 3.《强者出于锤炼，弱者毁于懈怠》 （化用）
者“滥用其强”会变 强健，青年的精神也
4.《弱者奋发向上，强者心怀谦卑》（化用）
弱，而弱者“勤自锻 可以通过磨砺而变得
5.《我辈当自强，为国击财狼》 （化用）
炼”则能变强。故其论 强大。材料实际上是
6.《敢叫日月换新天，不啻微芒弱为强》（化
述核心是强与弱的辩证 借体育论述了“青年
用）
关系——强与弱之间可 当自强”的道理。
7.《天行健，君子以自强不息》（引用）
以相互转化。
方法三：对称列举法
◆ 拟题思维
对称列举法拟写标题，是指运用词语或短语并列对举的方法拟写议论文标题。对称列举法，既能理清
文章中的概念关系，又能彰显文章的结构逻辑。对称列举法，最适用于写关系型材料作文。如高考作文：
《本手・妙手・俗手》。
对称列举法拟题思维：
对称列举法拟题示例：
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◆短语列举
对称列举 对称列举标题（示例）
《为大公•守大义•求大我》、《不忘根本，放眼未来》
《小人物•大道理》 、《五十步・一百步》、《立大志·成大器·担大任》
《踏实做人，潜心千事》、《无悔的事业，坚守的力量》
短语列举
《重本手，求妙手，弃俗手》、《小常识，大学问》
《仰观宇宙，俯察万物》、《舍一朝风月，得万古长空》
《一点青春气，千里快哉风》、《别样的道路，同样的精彩》
◆词语列举
对称列举 对称列举标题（示例）
《图形·生活·思维》
《家庭・学校・社会：成长的基石》
词语列举 《知识・能力・品德：人才的要素》
《本手・妙手・俗手》、《定力・活力・魅力》
《自卑・自信・自强》《平等相待：俯视・仰视・平视》
◆ 拟题实践
例3：（长沙一中月考）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
立身处世有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。
你对此有怎样的思考和联想?请结合自己学习与生活的体验，写一篇文章。要求:选准角度，确定立意;
明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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研读材料 理清关系 明确立意 拟定标题
材料主要三层： 愿意、能够、应 1.想与做
“我愿意”：指符合自己 当，三者之间关系 凡事要心理与 2.愿意•能够•应当
心愿而同意(希望)做某事。 如下：愿意与应当 行动一致，做符 3.可为•能为•当为
“我能够”：指能力能够 是心理范畴，能够 合内心的事，做 4.心之所向，一苇之如
胜任。 是能力范畴。体现 力所能及的事。 5.我愿•我能•我应
“我应当”：应当即应 从心理到行动的认 6.心之所愿，身即所趋
该，是主动承担，同时也符合 知。 7.心愿与身行
外界期待。 8.可意•可行
文学式拟题法训练
1.（2024新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越
来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
2.（2023新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的
命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
4.（2023全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调
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的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，
体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
5.（2019新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳
动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：
“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能
啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边
也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做
起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6.（2020全国II卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩
说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印
在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国
援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未
来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800字。
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