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课题
课题：《语言连贯（排序、选用、复位、补写）——2026 新高考语文一
轮复习点睛宝鉴》导学案
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
学
习
目
标
【
网
】
知识与技能
1.掌握现代汉语表情达意的句式：陈述句、疑问句（包括反问句）、祈使句、感叹句；主动句、被
动句；否定句、肯定句；整句、散句；长句、短句；领起句、过渡句、总结句等。
2.培养根据语境、陈述对象、语段结构、风格等特点，选择使用恰当句式的能力。
3.掌握语句衔接的基本要求、步骤方法及考试类型，做到前后衔接、上下连贯。
过程与方法
合作探究，讲练结合。
情感态度
与价值观
体悟语句补写中所蕴含的衔接融合一体情感，培养学生和谐的逻辑思维。
教学过程
【课前高考精炼】
阅读下面的文字，完成下面小题。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；
电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法； 。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易
对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人莫名其妙。所以，使用谐
音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。
（2025 年高考全国Ⅰ卷19T）下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3 分）( )
A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达衔接连贯（选用句式）的能力。
该题型（选择题）（主观题为“情境补写”）为轮考考点的常规题型，难度不大。只是前些年常考（2006-2014“衔接排
序”，2015，2018—2021，2023，2025“选用句式”），近两年考的不多（2024 年九省联考“语句复位”），对于学生而言，可
能较陌生。看来，在复习语言运用板块时，我们要做到新旧题型都要复习到位。
本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关”的现象，采用总分的结构；分说部分先列举“民俗节庆文化中”“电视广告
里”的“谐音双关”现象，分号表示并列，所选句子也应该先表明领域，故应以“网络空间”作为开头，排除AB；
从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“谐音双关”“普遍”，第二分句应紧承前一句来写“谐音梗”，排
除D。
注：谐音梗，网络流行语，指利用字词同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。
【考点突破】
一．语言连贯高考各题型总览
二．语言连贯高考各题型展示
年份
卷别
题型
题干
分值
备注
2025
全国Ⅰ卷
选择
19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是
3 分
全国Ⅱ卷
选择
18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是
3 分
2024
全国Ⅰ卷
填空
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。
4 分
补写
全国Ⅱ卷
填空
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
4 分
补写
九省联考
选择
20.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位
置，最恰当的是
3 分
1
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二．
语言
连贯
高考
各题
型展
示
填空
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。
6 分
补写
2023
全国Ⅰ卷
填空
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连
贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
4 分
补写
全国Ⅱ卷
填空
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
6 分
补写
全国甲卷
选择
17.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是
3 分
主观
修改
18.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再
做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
3 分
语病
衔接
主观
仿写
19. 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语
意完整连贯。
3 分
衔接
补写
全国乙卷
填空
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密。每处不超过10 个字。
6 分
补写
2022
全国Ⅰ卷
填空
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
6 分
补写
全国甲卷
填空
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过8 个字。
6 分
补写
全国乙卷
填空
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。
6 分
补写
2021
全国Ⅰ卷
选择
21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过8 个字。
6 分
补写
全国Ⅱ卷
选择
19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。
6 分
补写
全国甲卷
选择
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。
6 分
补写
全国乙卷
选择
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。
6 分
补写
2020
全国Ⅰ卷
填空
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。
6 分
补写
全国Ⅱ卷
选择
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
6 分
补写
2
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二．
语言
连贯
高考
各题
型展
示
（一）语句排序
（2014 全国Ⅰ卷15T）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）（ ）
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。
______，______，______， ______，______，______。2013 年12 月4 日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物
质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①
【答案】B
【解析】本题考查对语言连贯、语言内部联系的掌握程度。
答题的时候要根据上下文的内容和句子内部的逻辑联系。根据③叙述内容推断主语应为“珠算口诀”，⑥句的主语是“珠算
口诀”，所以可以确定根据⑥③；①可推断“掌握”内容是“珠算口诀”，所以放在最后即⑥③①。而④句依照逻辑，主语应该
是“珠算算盘”②，所以可以确定②④。“算盘”在前，“口诀”在后，可以连接为②④和⑥③①，⑤谈的是珠算计算的优势，
是总结的话语，应该放在最后。因此排列为②④⑥③①⑤。
另外可以运用排除法：确定⑥③后，排除AD 项；确定②④后，排除C 项。最后按照语序阅读文字，审核上下文的逻辑关系
是否正确。
填空
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12 个字
5 分
补写
2013
全国Ⅰ卷
选择
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
3 分
填空
16.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12 个字
6 分
补写
全国Ⅱ卷
选择
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
3 分
填空
16.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10 个字
6 分
补写
2012
全国Ⅰ卷
选择
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
3 分
填空
l6.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内
容贴切，语愈连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不
超过20 个字。
6 分
补写
全国Ⅱ卷
选择
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
3 分
2011
全国Ⅰ卷
选择
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
3 分
2010
全国Ⅰ卷
选择
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
3 分
2009
全国Ⅰ卷
选择
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
3 分
2008
全国Ⅰ卷
选择
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
3 分
2007
全国Ⅰ卷
选择
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
3 分
2006
全国Ⅰ卷
选择
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
3 分
全国Ⅲ卷
选择
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
3 分
填空
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8 个字。
6 分
补写
2019
全国Ⅰ卷
选择
18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。
6 分
补写
全国Ⅱ卷
选择
17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。
6 分
补写
全国Ⅲ卷
选择
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
3 分
填空
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。
6 分
补写
2018
全国Ⅰ卷
选择
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
3 分
全国Ⅱ卷
选择
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
3 分
全国Ⅲ卷
选择
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
3 分
2017
全国Ⅰ卷
无
无
无
全国Ⅱ卷
填空
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10 个字。
6 分
补写
全国Ⅲ卷
填空
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16 个字。
6 分
补写
2016
全国Ⅰ卷
填空
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。
5 分
补写
全国Ⅱ卷
填空
16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。
5 分
补写
全国Ⅲ卷
填空
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整
连贯,内容贴切,選辑严密。每处不超过10 个字。
5 分
补写
2015
全国Ⅰ卷
填空
16.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内
容贴切，逻辑严密，不超过15 个字
5 分
补写
全国Ⅱ卷
选择
15．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
3 分
填空
16．在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连赏，内容貼切，逻 辑严密。每处不超过15 个字。
5 分
补写
2014
全国Ⅰ卷
选择
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
3 分
填空
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整
连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5 个字。
5 分
补写
全国Ⅱ卷
选择
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
3 分
3
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（二）选用句式
阅读下面的文字，完成下面小题。
学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。
语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同
意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误
的，不能提倡。有人说，（ ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对
它。这种理论是似是而非的。如果采取这种态度，我们势必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么
我们的语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能能承认它的合法性。这就是语言学家
的态度。
（2025 全国Ⅱ卷18T）将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（3 分）（ ）
A.语言是社会的产物
B.语言是交流的工具
C.语言是传情达意的
D.语言是不断演变的
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之语句连贯衔接顺畅的能力。
括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言意义和用法随时间和使用人数而变化，括号
前“有人说”，括号内应该是一种观点，强调由不合法到合法的变化的，所以，“语言是不断演变的”观点句，并且直接呼应后
文“慢慢变成合法”的演变过程，贴合语境。
A.侧重语言的起源，与后文“演变”无关；
B.侧重功能，未体现动态变化；
C.侧重功能，未体现动态变化。
（三）语句复位
阅读下面的文字，完成下面小题。
夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，五彩缤纷。南宋名画《夏卉
骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒
放，或花蕾初绽，或含苞待放，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。
①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯轴》就描绘
了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷
间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞
来，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。
（2024 九省联考20T）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（3 分）（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之语句连贯、判断语句在文中位置的能力。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了荷花盛开的美景。与①处“荷花
在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④是就《荷花鸳鸯图轴》展开，分别说的是画中荷花荷叶的形
态、画面的生机与意趣及画家的修养。据此分析可知，填入①处最为恰当。
（四）情境补写
阅读下面的文字，完成下面小题。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而
引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时
以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，
使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，
（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节
律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极
了”。
（2024 全国Ⅰ卷21T）请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个
字。（4 分）
【官方答案】示例：甲：而要判断自己是否“睡眠负债”（14 字）乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要（13 字）（评分参考：每写
出一处给2 分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日
的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠
负债”的方法，可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。
（乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”与
“疲劳”之间的关系，可填：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。（内容的比较是重点）
【课堂知识点拨】
考点一：语句排序
一．考点解读：
所谓语句排序就是指句与句之间的贯通。所排的句子上下句间的联系、衔接和呼应等方面都要做到统一、合理、自然；陈述
对象、句式、语气等都要与上下文统一、协调。
所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句
意完整的话。
4
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二．解题思路：
方法1： 话题（陈述对象）一致法
任何人说话写文章，都有一个语义重心，即中心思想（话题）。离开这一中心思想，就会导致语义混乱。我们在分析这些语
言文章的时候，也必须紧紧围绕这一中心思想来进行。
1.（2011 广东卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( )（3 分）
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺
术，也就是要讲究一点修辞。
②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。
⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。
A．④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②
【答案】A
【解析】根据选项内容确定④做首句：本段的陈述对象是“语言”，所以要把陈述对象引出来，是总领句。排除CD 两项。①
是次中心句，阐述“使用语言要讲究点修辞”的中心，其余三句都是围绕①展开的，它们是总分的关系，排除B 项。而后语序
“符合语法规律⑤…不符合语法规律③②”确定⑤③② 并列结构。④（语言）→①（修辞）→⑤③②（解说修辞）
2.（2011 全国大纲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )（3 分）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝，______，______。_______，_______，_______，_______，经营好每一个今
天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③② C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤
【答案】C
【解析】从开头看谈论的对象是“今天”，排除AB，因为AB 以⑤开头。由“接力处”可推知⑥④，排除D 选C 项。从选项内
容看“今天是昨天和明天（暗示后面的顺序）的接力处”其结构为：先论述今天与昨天（③②）的关系，再论述今天与明天
（①⑤）的关系。⑥④（今天）→③②（今天与昨天）→①⑤（今天与明天）
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）
在日本，医生像老师一样被尊称为“先生”，患者预约了某个医生的号，来看病的时候， ， 。 。
， 。 ，认为医生已经尽了力。
①因为患者绝对信赖自己的医生
②总是穿戴整齐，坐在外面静静地等候
③从没见过医生、患者争吵的情况
④偌大的候诊大厅，除了护士小姐迎候病人的声音，几乎听不到什么其他的声音
⑤诊疗结束后，患者都会发自内心地给医生深深地鞠两个躬
⑥在病房，也没见到过患者抱怨、对医生不满或要上告的情况
A.④②③⑥①⑤ B.②④⑤③⑥① C. ③⑤⑥②④① D. ④②⑤①③⑥
【答案】B
【解析】根据主语“患者”可以看出，第一个空的主语也应是“患者”即动作是患者发出，选②，确定B。“从没见……也
没见到过”③⑥， ①是上面结果的原因，与后面的“认为”同一主语。
方法2： 段落结构法
文章的结构是有一定的规律的。一般地讲，文章结构类型的逻辑规律有这样四种：总分（分总）结构，并列结构，承接结
构，递进结构。我们在做语言连贯题的时候，也要注意文段的这一结构特点。同时还要注意中心句、过渡句的含义及位置。
1.（2011 天津卷）请把下面的句子组成连贯的一段话，并将序号填入横线处。
①.随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。
②.同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题.
③.说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。
④.而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活。
⑤.工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的
化石能源其实是在加速消耗中。
【答案】 ⑤②④①③
【解析】④中的一个“而”字把能源分为两类，其结构已明了：⑤和②句从两个方面提出发展中国家面临的能源（旧能源）
问题，“同时”一词决定了语序⑤②。④句引出新能源话题（在句中起承上启下的作用），①和③分别介绍了新能源在生活生产
中的使用①，以及未来新能源的前景③。 ⑤②/④①③ 并列关系 ④/①③ 总分关系
2.（2011 山东卷）将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。
①有一些远虑，可以预见也可以预做筹划，不妨就预做筹划，以解除近忧。
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②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预做筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
【答案】 ⑥②①③⑤④
【解析】从选项内容看⑥是中心句也是总领句，应放在首位，由“固然…不过”可确定⑥②。④是总结句，应放在最后。根
据“可以预见也可以预做筹划” “可以预见却无法预做筹划” “完全不能预见”可推出①③⑤。即⑥②/(转折中引出“远
虑”)①③⑤（递进中分析远虑）/④（总结）
3.（2012 全国大纲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）
、 、 、 、 、 。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的
写法。
①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字
②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率
越来越高
③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪
④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的
⑤茶作为饮品，我们都很熟悉
⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A、④⑥⑤②①③ B、⑥②①⑤④③ C、⑤④⑥②①③ D、⑥④⑤②③①
【答案】C
【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内
容。首先明确整段话叙述的中心是⑤茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历
史④，①③为“茶”字形体演变且放在最后，与“如在某些汉印中”衔接。茶⑤④⑥——②荼——①③茶
读懂语段，把握内容是做对的关键。
方法3： 关联词语法
一是该用关联词语的地方才用（或必须用）关联词语；二是该成对使用的关联词语就必须成对使用；三是不能颠倒使用关联
词语；四是依据关联词语辨析句与句之间的关系，而后逐一排除等等。
1.（2011 全国新课标卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）
我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益
的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
【答案】C
【解析】②是因，②⑥由“因此”连接；排除BD，③①④承接⑥是具体措施，先有机制，再执法，之后是淘汰、震慑，是后
文代词“这样”指代的对象，应在最后。排除A 项。⑤起领起（食品）作用，应位于开头，亦可排除A 项。
2.(2011 宁夏银川一中期中)阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项( )（3 分）
历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。________，也希望借此对
今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史
误区中。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念
②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说
③特别是陈述一个历史时期以及政治生活
④枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举
A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．③①④②
【答案】C
【解析】本题以定位选择填充的形式，考查语言表达连贯和特定语境中的逻辑思维能力。
语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。解题的
关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语流和语意的衔接上辨析思考。因
“故”字排除AB（①必须放在③后），“特别是”一词亦可排除AB 两项。③④是①的原因。排除D,选C。
3.（2012 辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）
过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ，
， ； ， 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥
补这个缺憾。
①教师教一课，他们就读一课
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②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物
③我们虽知道之前的不对
④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的
⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣
A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D.①③⑤⑥④②
【答案】B
【解析】③中“之前的不对”紧承起句，放在第一个空格上。排除CD 两项。⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，
②①分别与④⑤相对应，“虽…也…然而…而且…” ③⑥④⑤，①也与下句的“自由的读物少”密切相连。
方法4： 标点符号法
每一段文字都有一个典型的结构，而这个结构又能通过标点符号体现出来。所以依据标点符号分析结构特征是一种巧妙的方
法。如通过顿号，逗号，分号，冒号等所具有的特点，来确定句与句之间的内容及位置关系。
1.（2011 年高三一模）依次填入下面一段文字横线处的语句，街接最恰当的一组是（ ）（3 分）
历史上的扬州，属于“贵人多难”一类， ， ， ， ， 。 。
①且每遭蹂躏之后
②自隋至清一千多年间
③“大难不死，必有后福”用在扬州身上也是合适的
④它总能顽强地恢复生气
⑤虽屡遭兵火
⑥却不掩其繁华的锦绣的气象
A．②①④⑤⑥③ B．②⑤⑥①④③ C．③②④①⑤⑥ D．③⑤④②①⑥
【答案】B
【解析】这段话是围绕“历史上的扬州”展开的，并且最后有两个句号，最后一句应该是对“扬州”的总结，且有自己的主
语“‘大难不死，必有后福’用在扬州身上”，是单独的一句话，所以，最后一个空格选③，排除CD 两项。或⑥句有“却”字，
其前不能有句号，即⑥句不能放最后，排除CD 两项。
第一个句号应该是对前四句的总结：选总结句④，代词“它”代指前面的陈述对象“扬州”，排除A 项。选B 项。
②是时间状语（介词）放在最前面，根据关联词确定⑤在⑥前，根据连词“且”确定①在⑥后④前。一个“且”字说明⑤⑥
在前①④在后。
2.（广东省韶关2011 届高三一调）依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分）
凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候，_____。_____，_____，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即
与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。_____。_____，_____。这再次证明成事成才的辩证道理。
①柳永不是想当名作家而到市井中去的
②却成了一个创造的巨人
③一粒艺术的种子就在这种气候下自然地生根发芽了
④他跳进了一个消费的陷阱
⑤他在这里没有堕落
⑥他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏
A．③①②⑥④⑤ B．①④②⑤⑥③ C．③①⑥⑤④② D．①③⑥④⑤②
【答案】C
【解析】③是一个结束句且符合“特殊气候”的条件（有代词“这种气候），应放在第一个“句号”的空格上。排除BD。
“不是…是”确定①⑥，与后文“但是”构成转折关系。排除A 项，选C 项。④②构成转折关系，放在最后两个空格上。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）
同父亲的关系则完全不同。________。________。________。________：________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界
之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A．①③②⑤④ B．④⑤③②① C．④①⑤③② D．①⑤④③②
【答案】C
【解析】整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对
③的解说。“即”字很关键，排除AB 两项，①含“而”连接④⑤，不能放在最前面，与前语境不衔接。排除D 项。选C 项。
从“同父亲的关系则完全不同”看， 要转换对象：母亲。所以④句放在最前面。
方法5： 代词、指示代词法
代词、指示代词在句中起到指示的作用，贯穿上下文，保持语句的流畅性。根据他们的作用，确定句与句之间内容及结构的
关系。典型的代词：这样的、那个、其中的、这个方法、那个角度、它们等。
1.(2011 广东六校联考)把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( )（3 分）
①这样的世界，显然不适合于人类居住
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②它不能帮助人解决人生问题，它的存在，只是“一个梦、一则幻想”而已
③诚如台湾作家张大春所说，文学带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑”
④一个语言无味的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界
⑤因为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世界里生产出来
⑥这个时候，就不由得让人想念起文学来了——文学的重要功能之一正是软化人心、创造梦想
A．④①⑤⑥③② B．④⑤①②③⑥ C．③②①④⑤⑥ D．③④①⑥⑤②
【答案】A
【解析】注意话题的一致性和代词的提示作用。①④⑤都以“世界”为话题，应放在一起，按照代词的代指及逻辑关系（前
果后因）确定④①⑤，排除BCD 三项；②③⑥以都“文学”为话题，应放在一起。⑥“这个时候”应承接⑤，并引出“文学”这
一概念，根据主语及逻辑关系确定⑥③②。②中的“它”代指③中的“文学”。③“诚如”是举例，可是其前面并没有中心句，
所以排除CD 两项。
结构：④①⑤（语言无味）/⑥③②（文学）
2.（江西省奉新2011 届高三一模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）
“和谐”的概念不简单， 世界人民的生活也会更加安宁。
①也就是“天人合一，人人合—，个人合一”三个层次，缺一不可
②自古以来，中国就主张“和谐”，“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美”
③如果全世界都能够接受这个概念，我们这个地球村就会安静很多
④它既包含了人与大自然的和谐，人与人的和谐，也包含了个人自身的和谐
⑤时至今天，我们又提出“和谐”
⑥这是我们中华民族送给世界的一个伟大礼物
A．④②⑤⑥③① B．③④⑤⑥①② C．⑥⑤③①④② D．④①②⑤⑥③
【答案】D
【解析】④紧承首句，作解释,代词“它”代指的就是“和谐”，排除BC 两项。 ①的主语也只能是“和谐”，并且从结构上
来说④①三个方面的内容一一相对，所以确定 ④①。排除A 项，选D 项。
②⑤从古到今（时间顺序），⑥中的“这”代指⑤中的“和谐”， ③中的“这个概念”也指“和谐”，⑥③由中国推向世界
（空间顺序），且与结句相连，是个假设复句。尾句“世界人民的生活也会更加安宁”是假设的结果。所以③句只能放在最后。
可排除ABC 三项。
关键词语“我们”：⑤⑥③。
3.（2012 吉林省实验中学模拟）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
诗产生于西周的礼乐政治活动而非原始宗教仪式， 故“诗”一开始就承担着政治言说的特殊功
能。
①言说内容自然也不能脱离政治
②在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官员，言说对象为君臣
③但却有着歌的一些元素
④是政坛言说的产物
⑤与歌并不同源
⑥不过，它们的联系不在文字形式而在音乐
A．④⑤③①⑥② B．①⑥②③④⑤ C．④⑤③⑥②① D．①②⑥③⑤④
【答案】C
【解析】由陈述对象“诗”及结构“非…是…”断定④放在最前面，⑤③的陈述对象还是“诗”，所以排列④⑤③；
代词“它们”代指“诗与歌”，④⑤③⑥。排除ABD 三项。
关于“言说”的②①放在最后，与本段的末尾话题一致。
方法6： 时空转换法
叙述，描写的段落往往按照一定的时间、空间顺序写作。依据时间、空间方位（动作的先后，处所的转移，空间位置的上
下、左右、内外等）的转换确定语序。
1．（2012 宁夏贺兰一中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分）
一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。
，
，
，
，
。青藏高原上的纳木错湖，海拔高达
4500 米，堪称“举在天上的湖”。
，好像大地佩戴的一块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美
在水色。
①像晴朗的夜空 ②走近岸边 ③远望湖水湛蓝湛蓝
④湖水是绿色的 ⑤湖水如蒸馏水一样清澈 ⑥卵石历历可数
A．②④⑥⑤①③ B．③①②⑤⑥④ C．④⑥⑤①③② D．⑤③①④②⑥
【答案】B
【解析】方位空间顺序，远望③①——走近②⑤⑥。 亦可从最后一个空格入手，因为四个选项的最后一句都不一样，一旦
确定了④，就可排除ACD 三项。选B 项。“好像大地佩戴的一块翡翠坠子”是个比喻句，依据“翡翠”的特色（绿色），④放在最
后。
2.（2012 洛阳市两校联考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分）
在百花园中，首先耀人眼目的是中央高耸着的一座百花台 。 。 。 。 。 。
①它们中间还有成都从来少见的荷苞牡丹。
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②再数一数台上的花种，有石蜡红、瓜叶菊、年景花、……真是多得一口气也说不完。
③他们以大胆创造的精神，打破了“年年岁岁花相似”这个说法，而使人民大众的大花园里，平添出无数“新花”。
④那高踞台顶，披着鲜艳彩衣，对游人含笑相迎的，是四川名产社鹃花。
⑤这无数的花草，又各有若干品种，以“一串红”为代表的，就有“一串白”、“一串蓝”，不少新品种都是近年来园艺工
人辛勤培养出来的。
⑥举头望去，仿佛看见一幅峰峦处处，白云缭统，“遍青山啼红了杜鹃”的美景。
A．⑥①⑤④②③ B．④⑥②①⑤③ C．⑥②①④③⑤ D．④⑥③①②⑤
【答案】B
【解析】从描写的空间方位看，应先写“高台”确定④放在首句，并引出杜鹃花，⑥是描写杜鹃花的，确定④⑥；排除AC 两
项。台上的其它花②①，“它们”代指“石蜡红、瓜叶菊、年景花、……”；排除D 项，选B 项。
总结句⑤③，“这无数的花草”代指前面提到的花卉。③“他们”代指⑤中的“园艺工人”。可排除ACD 三项，选B 项。
3.（2012 广东韶关市一调）依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组（ ）（3 分）
凉爽的三月，我们一行相约到少林寺游玩。 不知不觉间，我们已游遍寺内所有景点，少林
寺那“禅、武、医”三者合一的独特文化给我们留下了很深刻的印象。
①少林寺的门前有石狮一对，雌雄相对，威武无比，亦为清代石刻。
②进了景区大门后，我们沿着道路两旁的树阴，朝少林寺方向缓慢而去。
③下车后，我们冒着酷暑奔赴少林景区。
④我们沿着一条长长的甬道往里走，甬道两旁是松柏掩映的碑林，碑林尽头耸立着的是巍峨壮观的天王殿。
⑤该殿红墙绿瓦，斗拱彩绘，门内隔屏前左右各有一尊金刚塑像。
⑥我们走进少林寺，只见眼前古木参天，烛烟缭绕，殿宇敦实古朴。
A.③②①⑥④⑤ B.③④⑤②①⑥ C.③②⑥④⑤① D.③⑥④⑤②①
【答案】A
【解析】按照游览的空间顺序排列即可。先“下车”而后是到“少林景区”，然后“少林寺方向”，接下来“少林寺的门
前”，之后“走进少林寺”，然后是“沿着一条甬道往里走”，是“天王殿”，最后“该殿”怎么样。
方法7： 语意的对应与衔接
前后语句在排列时除了逻辑上的关系之外，还有语意上前后含义的对应及衔接，抓住前后相同或语意相近或语意相连的词语
亦能准确断定其与上下句的位置关系，从局部入手，使用排除法排除错误选项，从而获取正确答案。
1.（2014 江苏卷） 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分)( )
遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。____________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。①句“那里”近景与“遥远的箕山……遮断了我的视线”远景无法衔接，排除AB 两
项；④句作为首句后，再比较②⑤和①③句，②⑤句描写“箕顶”的环境，①③句描写从箕顶眺望看到的景象，由此可以确定D
项。
“到达箕顶”“箕顶”（顶针式衔接）；“如此空旷”与“宽敞平坦”相对应；“略感凄凉”与“烟树素淡，悄寂无声”相
对应，确定④②⑤。③中的“遗址”与空格后的“那个遗址”相对应，③只能放在最后。
从空间来说，先“到达箕顶”而后在“箕顶”观看。
2.（2014 辽宁卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(3 分)( )
①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心
②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失
③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系
④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等
⑤传递快乐其实很简单
⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法
A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③
【答案】C
【解析】本题通过排序考查语言表达的连贯。
做此类题目，要注意明中心、理思路、抓标志。本句群的中心是分享快乐，因此⑥应是句群的起始句，提出中心话题，③紧
接其后阐述意义，②句是对③句的反面论述，应排在③后；句群的思路是先谈分享快乐的意义再谈分享快乐的方法，前面⑥③②
阐述了分享快乐的意义，⑤开始论述分享(传递)快乐的方法，①④是对⑤的举例阐述，而借助于标志性的词语“比如”可知①应
排在④之前。
“比如”的陈述对象是⑤“传递快乐其实很简单”，确定⑤①④，排除AB 两项。②句的语意是不能将“快乐私藏”应该将
“快乐传递”， ②⑤语意相连，前后相承，排除D 项。选C 项。
结构：⑥③②（分享快乐）/⑤①④（传递快乐）
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从代词的角度讲，③中的“它”应代指⑥中的“积极与他人分享快乐的记忆和经历的这种方法”，确定⑥③。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3 分）（ ）
人不可能永远都保持好的情绪，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极情绪。 。因此，消极情绪出现时，
不要压抑它，而要通过如转移注意的焦点、自我安慰、适当发泄等方法调节或控制它。
①这样的人能让自己每天生活在幸福和欢乐之中
②当它们积累到一定程度时，往往会以破坏性的方式爆发出来，给自己和他人造成伤害
③一个人在成长的过程中，也要慢慢学会调节和控制自己的情绪
④这并不是说要压抑自已的消极情绪
⑤一个心理成熟的人，并不是没有消极情绪，而是善于调节和控制自己的情绪
⑥心理学研究表明，“压抑”并不能改变消极情绪，反而会使它在内心深处沉寂下来
A．③①④⑤⑥②
B．③④⑥②⑤①
C．⑤①③④⑥②
D．⑤④③①⑥②
【答案】C
【解析】①什么样的人“每天生活在幸福和欢乐之中”答案在⑤中“一个心理成熟的”“ 善于调节和控制自己情绪”的人。
确定⑤①，排除ABD 三项，选C 项。
关联词语：空格后有“因此”， “消极情绪出现时，不要压抑它”的原因就在选项中，即“压抑”的不良后果⑥②，排除B
项，④中有代词“这”指代③中的“调节和控制自己的情绪”，所以确定③④，排除AD 两项，选C 项。
考点二：选用句式
一．考点解读：
选用句式是根据不同的对象、场合、目的、侧重点等，为达到预期的表达效果选择的恰当句式。
注意：
1.搞清提供的语境材料的表达角度、情感、对象，选用与之相适应的句式是重点；
2.选用时围绕“中心点”展开，根据侧重点选择并调整句式，使之明晰是难点。
3.选用句式时需注意文体（体裁）、语体（口语、书面语）、语境、语气、句式和感情等因素。它融于仿用和变换句式中。
这种题型一般与简明、连贯、得体等知识点结合考查。
二．解题思路：
方法一：话题、主语的一致性
。
话题一致是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或
思想观点。在试题中又常常表现为整个句子的主语相同。
1.（2015 浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )（3 分）
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，
苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯及选用句式的能力。
解答本题应注意两点：一是主语的确定，二是句式的把握。从上文看，“我……到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐”；从下
文看，“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”中的“上面”，指的是“大石头”上面。因而可以肯定“大石头”是主语(陈述对
象)，由此可以排除AC 项。其次，B、D 项中，之所以选D 项，是因为D 项用判断动词“是”来进一步强调这句话的主语为“大石
头”，还具有对前句的解释作用。
2.下列各项中最适合填在横线上的一项是( )(3 分)
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。________。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，
都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人
B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”
C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙
D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
【答案】B
【解析】通读整段话，不难看出，整个文段的陈述对象应该是“龙”，所以排除AD 两项。比较B 项和C 项，B 项的后半句是
“中华儿女都是‘龙的传人’”，与整个语段保持一致，从而排除C 项。
方法二：词语
、短语
照应
的一致性
。
词语照应和暗示是选用句式的重要条件。解答此类题目的关键是：通过对关键词语和句意的分析，准确地找出与所提示或暗
示的词句相照应的内容。
1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )（3 分）
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，____________，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情
B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情
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C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情
D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情
【答案】C
【解析】上文突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。A、B 两项均为“爱看……，而不爱看……”与原
文的“不喜欢……，而喜欢……”不照应，排除AB 项；D 项的“陈旧”“新鲜”也不能与原文的“一般化”“特殊化”相照应。
故选C 项。
2.依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3 分) ( )
(1)雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的树林，都在江中投入绿油油的倒影，________，就连我自己也在那闪闪绿色之
中了。
(2)漂流要闯过四十八道明滩暗礁，沿江两岸，________雄奇险绝中透出清丽妩媚。
①碧绿的江水轻轻拍打着船舷 ②天空和水面整个绿成一片
③山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖竦峙，奇石满布
④危崖竦峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香
A．①③ B．①④ C．②③
D．②④
【答案】D
【解析】解答此题主要考虑词语、短语的前后照应原则。第(1)句所填内容要与后文的“闪闪绿色”相呼应，而与之呼应的是
“绿成一片”，所以选②；第(2)句根据后文的“雄奇险绝”“清丽妩媚”的顺序，应该先描写其险其奇，再描写其清爽妩媚，所
以选④。
方法三：句式
结构的
一致
性
。
对句式结构的考查是选用句式考题中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形式
整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。做此类题，必须具备深厚的语法基础：(1)掌握短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短
语、动宾短语、动补短语等；(2)掌握句子类型：单句、复句(并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关
系……)。
1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ( )（3 分）
小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，________，造化的神功又一次使人们惊异了。
A.柳枝在轻柔柔的春风中染绿
B.轻柔柔的春风把柳枝吹绿
C.柳枝被轻柔柔的春风吹绿
D.轻柔柔的春风吹绿了柳枝
【答案】A
【解析】四个选项语句所表达的意思基本一致，要选出与上下文衔接最恰当的一项就要从句式结构一致的角度去分析，即要
选的分句句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同，结构为：名词＋介宾短语＋动词。只有A 项与此句式结构一
致。
2.依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是(3 分) ( )
余光中的散文世界里，____①____，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，____②____，幽默风趣的妙语代替了装腔作势
的教训。
A．①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 ②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调
B．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了
C．①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调 ②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻
D．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了
【答案】A
【解析】解答的时候要注意以下两点：首先，根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式，排除BD 项；然后，再找
准对应的两组事物之间的辩证关系（意象对俗喻；谈吐对滥调），排除C 项。
方法四：事理
、逻辑的
一致
性
。
表述合乎事理、逻辑，指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系。无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的
逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。
选用句式题所给语段围绕明确的话题展开，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看句子是否符合事理。做此类选用句式题要
注意分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性；弄明白句间的逻辑关系是关键。
1.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )（3 分）
他人的微笑，真伪难辨。________微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
A.即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。
B.即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
C.对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D.对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？
【答案】B
【解析】从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律，由此排除A、D 两项。由前文“真伪难
辨”可知，并不能确定是哪一种笑，B 项的“即使”表示假设的让步，与上文衔接紧密，故B 项正确，C 项错误。
2.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3 分) ( )
正值深秋，亭边的菊花 。
A．十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠
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B．竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽
C．光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放
D．花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽
【答案】D
【解析】仔细辨析可知，选项各句文字相同，只是语序有变。确定选项时，就要注意所选句子的表述是否符合逻辑顺序。D
项先说“开放”，再说“形状”，最后“评论”，语序合理，表述连贯。
方法五：格调、
氛围
的
一致
性
。
选用句式题所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄
伤感……对于描写景物的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物有远、近、动、静之分；色彩有亮丽、暗淡之
别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一
致。
1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )（3 分）
300 里空山绝谷，一路单骑，我回想着，不觉一阵阵阴凉袭向周身。那种山野之静是永恒的；一旦你被它收容过，有生残年
便再也无法离开它了。无论后来我走到哪里，总是两眼幻视、满心幻觉，______________________。我只有凭着一种茫然的感
觉，任那匹伊犁马负着我，一步步远离了背后的雄伟天山。
A.在干燥的沙漠长出几棵小草，它们用自己的身躯点缀着沙漠，给沙漠带来宝贵的生机
B.天涯何处都像是那个铁色戈壁，都那么空旷宁寂、四顾无援
C.苍茫的大漠，宽广而静美，在五千年的晴空下闪着耀眼的光芒
D.感觉自己置身于波光粼粼的大海，沙子自觉而乖巧地排成鱼鳞状，润泽而光滑
【答案】B
【解析】选用句式，不仅要使文段结构严谨，而且要使文段所体现出来的情感同其中的景象高度一致，这样才能让文脉贯
通，语意畅达。我们应先从整体上揣摩文本的情感基调，然后找出与其情感最吻合的物象或景致。通读全文，文段描写了大西北
特有的景致，“空山绝谷”“阴凉”“茫然”等词语，尽显荒凉、沉寂、没有生气、人迹罕至的情调。A 项中“小草”“点缀”等
给人绿色和生机；C 项中“晴空”“耀眼的光芒”都呈现出明亮而温暖的色调；D 项惟妙惟肖地描写沙子，使沙子变成一群可爱的
生灵，流露了作者对沙漠的喜爱。这些显然与文段的格调不一致。而B 项中的“铁色戈壁”“空旷宁寂”“四顾无援”等就与文
段的情感氛围融合统一了。
2.下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是(3 分) ( )
________在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下
来。
A．蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。
B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上
空低飞盘旋。
C．潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。
D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的旋涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
【答案】A
【解析】语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦，清新浪漫。B、C 两项情感抑郁、惆怅；D 项情感激昂、愤怒。四个选项中
只有A 项的基调与之相符。
方法六：时间、空间
的
一致
性
。
选用句式题所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。此类题中的时间、空间顺序比较明显，所以难度
应该不大，需分析时间的从古到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近(或从近到远)，从上到下(或从下到上)，从外到内(或
从内到外)……
1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )（3 分）
门前是一条河。________。
A. 河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树，山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛
B. 山门里有一个穿堂，弥勒佛供在迎面。三面都栽着高大的柳树，河边是一个很大的打谷场
C. 打谷场很大，就在河边。高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛
D. 一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树
【答案】A
【解析】作者的立足点是“山门”，即河边的打谷场与建筑物之间，应该承“河”谈起，依次往后写。从空间顺序考虑，B、
C、D 项的空间顺序是混乱的。只有A 项是清楚交代作者立足点和各种景物的空间位置的。
2.填入下列句子横线处的语句连贯的一项是(3 分) ( )
这时的瀑布很多，更是一种美景，大概每登上几米高度，就可以见到一道瀑布。 。
A．声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水汽蒙蒙，珠玑四溅
B．飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水汽蒙蒙，珠玑四溅
C．澎湃咆哮，水汽蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾
D．珠玑四溅，水汽蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下
【答案】B
【答案】辨析四个选项可知，各选项都写到瀑布的外形(飞流直下，激湍翻腾，珠玑四溅)、声音(声如奔雷，澎湃咆哮)及产
生的效果(水汽蒙蒙)，只是词序排列不同。解答本题主要考虑两点：一是对瀑布的观察，一般按照由上到下的顺序；二是根据题
干中出现的“见到”一词考虑，后句应该先写所见，而后再写所闻。
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考点三：语句复位
一．考点解读：
语句复位是一种语言表达连贯性题型，需要根据上下文逻辑和语义连贯性，从选项中选出最恰当的句子填补语段空缺位置。
其核心特征包括：
题型定位：从语段中抽出某一句（或几句），提供多个相近选项供选择复位。
目标导向：确保复位后语段话题统一、事理相承，消除逻辑断裂或语义冲突。
语句复位时，选用此句式而非彼句式，是因为不同的句式虽可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的
区别，如语意的侧重点、话题的一致性、句式的选用性等，针对这些细微的区别，就必须选择更准确、合理、生动的句式。
语句复位题一般是定位选句，或定句选位，大多采用选择题的形式。本题型为高考语用题高频考点。
二．解题思路：
（一）定句选位——选位置，选择恰当的位置复位。
定句选位，即句子插位题。此类题型无须排序，只需将提供的一个句子插入所供文段中的某个地方，构成整个文段的合理性
即可。
定句选位主要从以下角度思考：
（1）看“选位”上下句，注意语句承接。
上下句承接既要注意不同文体的行文特点，还要注意句与句间的内在联系（行文对象及语意内容），特别是关联词间的逻辑
照应（因果、递进、转折等）。
（2）看“选位”上下句，注意语句是否断层。
解题时，要语意上分析选位处上下句是否断层（不够连贯处），并将抽出的句子代入其中，看整个文段是否形成一个连贯的
整体。
（3）看“待插入文句”，注意其总括性与照应性。
选位处于段首或段末时，应注意“待插入文句”在语意上的总括性与总结性，选位处于段中时，应注意其语意的照应性或过
渡性。
阅读下面的文字，完成下面小题。
江南多梅雨。①
“梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的
记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝，适逢梅子成
熟，由此便有了“梅雨”之名。②
③梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空，转眼下起雨来，待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南
最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨
子里的江南。
梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。④因“梅长”而“长霉”，令人心生抵
触。
1.（2024 届“皖南八校”高三三联）“黄梅天，十八变。”这句谚语出现的位置，最恰当的是（ ）（3 分）
A. ①处 B.②处 C.③处 D.④处
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“黄梅天，十八变”突出黄梅时节一时晴，一时雨，阴晴不定的特点，是总领句，引出梅雨天气变化的特点，与③处“梅雨
期间，天气往往阴晴不定……”紧密衔接。
①处单独成段总起下文，②处介绍“梅雨”命名的由来，④处表现梅雨时节之长带来的恼人之感。都与梅雨时节天气多变没
有关系。
阅读下面的文字，完成下面小题。
樟村是玉山县西部大镇，盛产罗纹砚石，乡民四散全国。初唐以来，樟村年年正月抬桥灯，闹元宵。①元宵日，下午三点，
我到了樟村。街上熙熙攘攘，各家店铺屋檐下挂着红灯笼。②游了街，朝拜了社庙，夜擦黑了。夜又黑又浓，满天星斗。③在村
广场，桥灯如一条火龙在跃腾。领灯人吼一声：转灯了。砰砰砰，三眼铳响彻云霄。咚咚咚，唢呐再次朝天。小真领着龙头，舞
了起来。广场边的居民楼上，挤满了赏灯人。俯瞰下去，广场已成了灯海。④灯，众多的灯，会让人动容。噢，那不是灯，那是
满天星斗。小真是灯火阑珊的那个人。
2.（安徽省卓越县中联盟高三5 月联考）“这令我不禁想起唐朝诗人张祜的《正月十五夜灯》：千门开锁万灯明，正月中旬
动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。”在文中出现的位置，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
张祜的诗歌主要表现的是元宵节人们走出家门，看花灯的热闹场景，这与④处“广场边的居民楼上，挤满了赏灯人。俯瞰下
去，广场已成了灯海”衔接紧密，句中的代词“这”就是指“广场已成了灯海”的情景，是前面热闹情景的总结句，所以，放在
热闹场景的后面，放在①②③处都不连贯。
译文：家家户户出门游乐观灯、处处灯火明亮，正月十五的长安热闹非凡。宫中许多歌舞艺伎共同舞蹈，此时人间的歌舞乐
声直冲云霄。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①春天万物复苏，大地回暖，各种各样的花朵开始争奇斗艳，如桃花、杏花、梨花等纷纷展开美丽的花瓣，像是在向人们诉
说着春天的故事，一片繁华景象宣告着春天的到来。②和煦的阳光下，鸟语花香，彩蝶翩跹，那些色彩斑斓的花朵更是成为蝴蝶
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们的乐园，它们流连忘返，时不时地在花丛间曼妙起舞。此时此刻，自在的娇莺也加入这春日的交响乐中，发出悦耳动听的鸣
叫，仿佛在应和着这美好的时节。③然而，在这个姹紫嫣红的季节里，一些容易被人忽视的小野花也在静静地开放，它们虽然没
有浓郁的香气，也没有华丽的外表，但却以自己朴实无华的独特气质，默默地点缀着大地，同样展现了生命的力量与美丽。④这
些小野花，或许不如牡丹、玫瑰那样明艳动人，但它们以顽强的生命力，诠释了即使是最渺小的存在，也能发挥无可取代的价
值。
3.（2024 届河北省承德市部分示范高中高三三模）如果要将杜甫的诗句“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”插入原文，最
合适的位置是（ ）（3 分）
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
【答案】B
【解析】本题考查学生语句复位的能力。
杜甫诗句中，以“戏蝶”“娇莺”作为主角，展现了明媚春光下春意喧闹的热闹景象。与②处“那些色彩斑斓的花朵更是成
为蝴蝶们的乐园……自在的娇莺也加入这春日的交响乐中”中“彩蝶翩跹”“自在的娇莺”相互照应。
①处总说春天到来；③处陈述“小野花”的绽放和浓郁的香气；④处通过比较，突出“小野花”的价值。
而引用诗句，一般位于具体描述和分析的语句前面，故诗句应放到②处。
对点训练：
阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观中国古代文化史，几乎所有的文人都倾向于把乡村视为精神家园，即使一些非乡村出身，亦无耕种经验的文人也是如
此。王维出身于官宦之家，状元及第后，投身官场，最高官职曾至尚书右丞。其早年经历与乡村并无交集，四十岁后却移情乡
村，隐居蓝田，仿佛找到了人生的归途。（甲）这种状况的形成当然是有原因的，主要是中国传统社会的特点决定的。费孝通认
为，（乙）中国的社会是乡土性的，在他看来，“土”不是贬义词，而是我们的民族特征。区别于游牧民族和工业社会，中华文
明是靠土地的产出来维系的，（丙）因此几乎每个中国人都有极强的“乡土情结”，（丁）无论迁徙到哪里，都期盼叶落归根。
此外，还有道家文化的深刻影响。道家文化是中国传统文化的重要组成部分，提倡“人法地，地法天，天法道，道法自然”，其
目标是让人类回到无为无争的“自然状态”。
1.（2024 届山东省菏泽市高三二模）“‘人是黏着在土地上的，’”一句在文中的位置，最恰当的是（ ）（3 分）
A. 甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“人是黏着在土地上的”强调了人与土地的密切关系，紧承“中华文明是靠土地的产出来维系的”，同时也是“几乎每个中
国人都有极强的‘乡土情结’”的原因。因此，放在丙处最合适。
另外，从结构上也可来分析，两个陈述对象“中华文明”“人”都与“土地”有着密切关系，二句结构相似，作用相同，共
同构成“因此几乎每个中国人都有极强的‘乡土情结’”的原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
山路转一个弯，进入森林，背后的一切就都消失不见了，落尽了叶子的阔叶林如此疏朗，阳光落下来，光影斑驳，四周一片
寂静。而森林的寂静是充满声音的。那是很多很多细密的声音。①岩石上树上的冷霜融化的时候，会发出声音。②一缕一簇的苔
藓在阳光下舒张时也会发出声音。③还有林梢的云与鸟，沟里的水，甚至一两粒滑下光滑岩壁的沙砾，都会发出声音。④寂静的
世界其实是一个充满了更多声音的世界。都是平时我们不曾听过的声音，是让我们在尘世中迟钝的感官重新变得敏锐的声音，早
晨太阳初升的那一刻，只要峡谷里的风还没有起来，那些声音就全都能听见。太阳再升高一些，风就要起来了，那时充满峡谷的
就是另外的声音了。
2.（2024 届山东省威海市高三二模）“起一丝风，枯草和落叶会立即回应。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ）（3
分）
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
联系上文“而森林的寂静是充满声音的。那是很多很多细密的声音”可知，①②③处是分别描述各种（冷霜、苔藓、沙砾）
细密的声音，④后面句子是总结（排除）；③后面“还有林梢……”中的“还有”表明这句话应该是最后一句描摹声音的句子，
“起一丝风，枯草和落叶会立即回应。”应该插入到③句之前；①②处不能穿插，因为有“会…也会…”这个表示逻辑关系的语
句，并且它们都有不同的状语结构（冷霜融化的时；苔藓在阳光下舒张时），所以，二者关系紧密。
阅读下面的文字，完成下面小题。
包饺子讲求个氛围，不热闹不行，人越多越好。包饺子时，人们手里忙活着，嘴也不闲着，你一言，我一语，家长里短，热
火朝天。此时那布满面粉的案板形成了一个小型的家庭活动中心，而包饺子俨然成为了衔接家庭情感的纽带。
①我时常在想，如饺子化成人，那必定是一位低调豁达的白胖君子。②都说宰相肚子里能撑船，而饺子的肚子更是包罗万
象，五味俱全。③甭管是那沸腾的锅还是高温的笼屉，始终保持清白的姿态。④只有当饺子入口的那一刻，方才真相大白，味道
皆出。
3.（2024 届浙江省金华市高三三模）“有才何须多开口，万般滋味肚中藏。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ）
（3 分）
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
“如饺子化成人，那必定是一位低调豁达的白胖君子”“都说宰相肚子里能撑船，而饺子的肚子更是包罗万象，五味俱
全”，这两句都表达出饺子低调，包罗万象，所以“有才何须多开口，万般滋味肚中藏”放在句首作为总领句更合适。
“有才何须多开口，万般滋味肚中藏。”把饺子比喻成满腹经纶的谦谦君子才子，才子的“腹”和饺子的“馅”，比喻巧
妙。有才华的人不需要多说话，因为他们的内心充满了各种滋味和智慧。
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这句话通过简洁的语言传达了深刻的人生哲理。它暗示了一个人如果内心丰富、有才华，那么他的言行自然会流露出内在的
品质和智慧，而无需过多言语来表达。这句话不仅是对人的内在品质的一种赞美，也是对那些真正有才华的人的一种鼓励，告诉
他们不必过分炫耀自己的才能，因为真正的才华和智慧是内在的，能够通过行为和态度自然地展现出来。
（二）定位选句——选句子，选择恰当的语句复位。
定位选句，即位置固定，选择合适句子还原。插入固定位置的语句不定，需要结合固定位置的语境（陈述话题、对应句式、
逻辑关系、语言风格等），选择适合这个位置的语句。
定位选句主要从以下角度思考：
（1）话题一致。
是指组成语段的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个表达中心，集中表达一个事实、场景或思
想观点，具体表现在观点和材料的统一和主语与谓语的统一。
（2）逻辑关系一致。
要理清语段中的逻辑关系，搞清其中的因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多
寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照一定的逻辑顺序，即事理顺序，违背了事理顺序，语言表达就不连贯。
（3）前后照应。
前后呼应，是指句子间要做到连贯，首先要保持前后意思一致，不能前言不搭后语；其次要注意后面的内容是否与前面的内
容相呼应，不能各自为政。
（4）意境协调。
有些叙事性语段，往往蕴含着一定的画面内容，含有一定的意境，要注意其环境、情调、风格等和谐统一，物象、景致高度
统一的语段，才是语言表达连贯的语段。
（5）结构搭配。
要特别注意句子结构中的相同词汇、关联词语的搭配等书面标志，借助这些标志，寻找空缺处与上下文最连贯的选项。
（6）音韵和谐。
有些语段有整句性倾向，做题时要注意语句在字数、句式、平仄、音韵等方面的特点。
阅读下面的文字，完成小题。
不得不承认，中华大地上蚕虫吞食桑叶后吐出的丝，织就了数不清的精妙绝伦的“神话”。当蚕丝制成衣料时，那（ ）
的空灵缥缈，让人心旷神怡；当衣料染上天然颜料后，那（ ）的旖旎明丽，令人赏心悦目；当衣裳绣上花纹时，那（ ）
的精工巧思，将美好情感一一向人倾诉。中国的丝织服装别具一格，不管是“裙拖六幅湘江水”，还是“鸳鸯绣带抛何处”，都
营造出了具有中华艺术特色的美。
1.（2024 届山西省太原市高三二模）将下列古诗填入文中括号处，最恰当的一项是（ ）（3 分）
①“红入桃花嫩，青归柳叶新”
②“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛”
③“应似天台山上月明前，四十五尺瀑布泉”
A. ①②③ B. ③②①
C. ③①② D. ①③②
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。
话题对象内容的统一对应。“红入桃花嫩，青归柳叶新”可形容衣料染上天然颜料后，像红色的桃花，青色的杨柳，所以①
应该在第二个括号出处；
话题对象内容的统一对应。“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛”形容的是衣裳绣上花纹，所以②应该在第三个括号出处。
话题对象内容的统一对应。“应似天台山上月明前，四十五尺瀑布泉”出自唐代白居易的《缭绫》，原文“缭绫缭绫何所
似？不似罗绡与纨绮。应似天台山上明月前，四十五尺瀑布泉。”缭绫缭绫，跟什么相似？既不似罗、绡，也不似纨、绮。该是
像那天台山上，明月之前，流下了四十五尺的瀑布清泉。诗人白居易用“瀑布”与丝织品相比，说一匹四十五尺的缭绫高悬，就
像天台山上的瀑布在明月下飞泻，不仅写出了形状、色彩，而且表现出闪闪寒光，耀人眼目。对应“蚕丝制成衣料”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
比如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，李绅的诗，把农人的血汗指给我们看，使读者的心肠忽然软了下来，他们从心里赞同了
主张节用的观点，爱惜粮食，杜绝铺张浪费。所以，说理者在引用诗句之前，首先要条分缕析，一面深入地“度理”，一面仔细
地“衡情”。再次，除了借重诗“情”，说理者又常常拿诗句来做比喻，使自己要证明的事理生动鲜明。例如，（ ），就可以
形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大。
2.（2024 届山东省日照市高三校际联合）将下列诗句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
B.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”
C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”
D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
【答案】C
【解析】本题考查学生语句复位的能力。
A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，句意：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句
常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。
B.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，句意：诸葛亮出师伐魏还没有取得胜利，自己却先死去，这件事一直使后世的英
雄泪满衣襟。此句咏叹诸葛亮的才德和功绩，蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。
C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，句意：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，
滋养美丽的春花成长。此句含蕴着一种牺牲小我成就大我的无畏精神。
D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，句意：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
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此句形容一个人无私奉献的精神。
根据“就可以形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大”可知，此处的诗句应表达殉道者牺牲小我，来成就发扬光大真理
的大我，“落红不是无情物，化作春泥更护花”最为恰当。“落红”与“殉道者”形象内容一致，材料和观点一致。
阅读下面的文字，完成下面小题。
工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古以来虽然是农业大
国，但从不缺少能工巧匠，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长，工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的
丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。它们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。诗句
“______________，______________”，还有庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢……这些耳熟能详的诗句、成语充分体现了我国古
代匠人们所秉持的
精益求精、一丝不苟
的精神
。
3.（2024 年山东省部分重点中学高三二模）填入文中引号里的诗句，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A.读书破万卷，下笔如有神。
B.业精于勤，荒于嬉。
C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
D.如切如磋，如琢如磨。
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之连贯和理解诗句内容的能力。
根据上文“它们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神”和下文“体现了我国古代匠人们所秉持的精益求
精、一丝不苟的精神”可知，此处是在讲中国古代工艺匠人的精神。
A.“破万卷”，讲的是多读书；“下笔如有神”讲的是读书的功效。
B.“业精于勤”讲的是勤奋；“荒于嬉”讲的是荒废学业的原因。
C.“锋从磨砺出”“香自苦寒来”讲的是成功源自于磨砺，吃苦；
D.“如切如磋，如琢如磨”切、磋、琢、磨是指把骨头、象牙、玉石、石头等加工成器物。比喻学习和研究问题时互相讨
论，取长补短。讲的是互相商讨砥砺，吸取长处，改正缺点，不断磨炼和完善，符合工艺匠人的精神。材料论据和观点一致。
对点训练：
阅读下面
文字，完成下面小题。
哀愁。例如“（ a ）”，它算得上是描写清明最脍炙人口的一句。可以想见，清明雷声滚滚，落雨纷纷，山河依旧
在，故人却不复来。诗句将离别的哀愁写得淋漓尽致。同样写哀愁的还有“（ b ）”。暮雨之中，面对一抔黄土，人在哭泣
不能自已，而九泉之下的亲人却寂静无声难以回应。天人相隔，思念绵长。这些诗句无不在提醒我们，人生短暂，应秉持一颗感
恩的心去怀念那些曾经陪伴我们走过人生的亲友。
清明时节，哀愁免不了，“豁达”也不可或缺。例如，“（ c ）”，这是诗人劝人们好好把握当下。还有“（ d
）”，人生不论贤愚，都统归于黄土。所谓“知死好生”，许多人年岁渐长，参加丧礼的次数渐渐频繁，豁达也因此而生。是
的，见惯了生死、看淡了生死，不就更容易拿得起、放得下，更容易坦然淡然、一心清明了嘛。
1.（2024 届河南省名校联盟高三5 月联考）将下列诗句填入文中括号处，最恰当的是（ ）（3 分）
①人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉 ②贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘
③冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去 ④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
A. a ①，b ③，c ②，d ④
B. a ②，b ③，c ①，d ④
C. a ④，b ③，c ②，d ①
D. a ④，b ③，c ①，d ②
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
a 处，后面的“描写清明……落雨纷纷”照应④句中的“雨纷纷”。
b 处，后面的“九泉之下的亲人却寂静无声难以回应”照应③句中的“冥冥重泉哭不闻”。
c 处，后面的“劝人们好好把握当下”正是①句“人生有酒须当醉”的启示。
d 处，后面的“人生不论贤愚，都统归于黄土”照应②句“贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘”。
综合上述分析，可知D 符合要求。
阅读下面的文字，完成下面小题。
走进四川博物院，《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。头戴斗笠，脚穿木屐，双手撩起衣摆，展厅起点
处明代朱之蕃所绘的苏轼像轴，让不少观众对苏轼有了直观印象。这是苏轼流放儋州时的生活写照，尽管极其艰苦，他仍泰然处
之，以著书为乐。以《苏轼宦游图》为引，展览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点。陕西凤翔是苏轼政治生涯
的起点，他深入民间与百姓一起抗旱救灾，著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示，生动直观。借助视频技术，西湖一角被
“搬进”展厅，苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事娓娓道来。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”了解苏轼在密州
惩治盗贼、整顿军政的事迹后，观众重读这首词，内心激荡，豪情油然而生。（ ）中年以后苏轼接连被贬，远至海南岛。四
海飘零中，他进入创作高峰。
2.（湖南省邵阳市2024 届高三二模）下列在文中括号处补写的诗句，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A.“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
B.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”
C.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
A 项“问汝平生功业，黄州惠州儋州”三处被贬之地（黄州惠州儋州）可引出下文“接连被贬”，“儋州”对应“海南
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岛”，这一时期是苏轼的创作高峰期，与“进入创作高峰”等语对应；
B 项是杜甫《闻官军收河南河北》诗句；我们就坐船出发，从巴峡顺水穿过巫峡，往下就可到襄阳，然后，从襄阳很快就可
回到故乡洛阳。诗人既展示想象，又描绘实境。抒发诗人忽闻胜利消息之后的惊喜之情
C 项出自宋代苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》，回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方,我信步归去,不管它是风雨还是放
晴。此句一语双关，无论是道路上的风雨，还是人生路上的风雨，词人都能笑着面对，体现出词人一种宠辱不惊、胜败两忘、旷
达潇洒的境界。
D 项出自宋代苏轼的《江城子·密州出猎》，那时我定当拉开弓箭,使之呈现满月的形状,瞄准西北,把代表西夏的天狼星射下
来。表达自己的爱国之壮志豪情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
往往是这样，我坐在书房里，忽然感觉到窗外有一个白影掠过，我就立即走到外面的阳台上。这时候，白鹭已经飞到很远的
地方，成了一个小白点。我盯着这个似乎就要消失的小白点，盯着。然后，它就又飞了回来。它的翅膀伸展开来，在天空中滑
行。这样飞上几个来回，它就消失了。（ ）我飞不起来，我大概永远也不可能了解一只白鹭。
3.（2024 届河南省郑州三测）下列句子，填入文中括号内最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 我很想知道它的窝筑成什么样，它去了哪里，它有没有自己的伙伴。好几次，我想象我也变成了一只可以和它一起飞的白
鹭。
B. 我很想知道它去了哪里，它的窝筑成什么样，它有没有自己的伙伴。好几次，我想象我也变成了一只可以和它一起飞的白
鹭。
C. 我很想知道它的窝筑成什么样，它去了哪里，它有没有自己的伙伴。好几次，我想象我也变成了一只白鹭，可以和它一起
飞。
D. 我很想知道它去了哪里，它的窝筑成什么样，它有没有自己的伙伴。好几次，我想象我也变成了一只白鹭，可以和它一起
飞。
【答案】D
【解析】本题考查学生语句复位的能力。
“它去了哪里”和括号前的“它就消失了”内容衔接更紧密，排除AC 项；“可以和它一起飞”和括号后面“我飞不起来”首
尾衔接更紧密，排除AB 项。
（三）定句选位——语句复位主观分析题。
将固定的语句选择插入不定的位置，分析哪个位置恰当，阐述理由。其实就是找到适合的位置之后，分析一下插入该位置的
原因。
原因不外乎“定句选位”客观选择题的几点选择要求，从内容、结构、句式、照应、音韵、风格等方面着手分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚
持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫
过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，春风呼哧呼哧的！着大鞑鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的
羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，（甲）人们（乙）把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
1.（2024 届浙江省嘉兴市高三二模）若将“呼哧呼哧”一词引入第二段文字的画线句子，放在甲、乙哪个位置更合适？简述
理由。（4 分）
【答案】①放在甲处更合适。②根据语境，将“呼哧呼哧”一词放在人们之前作定语，能够传神地展现出人们在经过了
“背”“绕”“上”“爬”等一系列动作之后气喘吁吁的样子，符合整体文风，更具形象之美。③若将“呼哧呼哧”放在乙处作
状语，虽符合语法规范，但和上下文语境内容的契合度不紧密，内容表达上也缺乏美感。
【解析】本题考查学生语句复位的能力。
“呼哧呼哧”，象声词，多形容哭声、气喘声等，如剧烈运动后的喘气。
甲处，前文有“着大鞑鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田”等一系列动
作，“呼哧呼哧”一词用于此处作定语，符合整体文风，更具形象之美。
乙处，如将“呼哧呼哧”放在此处，则作“抛撒”的状语，这样是符合语法规则的，但与上下文语境内容的契合度不紧密，
内容表达上也缺乏美感。
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