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专题05 稳态与调节相关实验
实验概览
实验1 模拟生物体维持pH 的稳定
实验2 研究激素的方法
实验3 探索植物生长调节剂的应用
【实验1 模拟生物体维持pH 的稳定】
一1.实验原理：生物体 pH 稳定依赖于体内的 。本实验用 （如
混合液）模拟生物体内 体系，以 HCl 和 NaOH 模拟酸性、碱性物质进入生物体。
通过向 、自来水、生物材料（如肝匀浆、马铃薯匀浆等）中滴加等量酸碱，对比 pH 变
化，探究不同体系维持 pH 稳定的能力。缓冲物质能与外来酸碱反应，从而保持 pH 相对稳定。
二2.操作步骤：准备材料与仪器：准备 、自来水、生物材料，以及 pH 计、滴管、小烧杯等。
设置实验组别：分别取 、自来水、生物材料置于不同小烧杯，标记为 A、B、C 组。测量
：用 pH 计测量并记录各组 。滴加酸碱：向各组逐滴加入 ，每加一滴搅拌均匀，
，直至加入一定滴数。
三3.注意事项：仪器使用：使用前校准 pH 计，确保测量准确；滴管使用后 ，防止交叉污染。
滴加操作：滴加酸碱时要 加入，且每滴间要 的当时间，充分搅拌，使反应充分。材料
保存：生物材料要 ，避免变质影响实验结果。
4.实验结果：数据记录：记录 加入后各组 pH 变化。结果呈现：以 为
横坐标， 为纵坐标绘制曲线。
5.结果分析：
（1）自来水组：加入酸碱后 pH 变化明显，说明 。
（2）缓冲液组：加入少量酸碱时 pH 变化 ，达一定量后 pH 变化 ，表明缓冲液
。
（3）生物材料组：pH 变化趋势与 组相似，说明生物材料中存在 的缓冲体系，能
维持 。
（4）通过本实验，直观展示了缓冲物质对维持生物体 pH 稳定的重要作用，为理解生物体内环境稳
态提供了实践依据。
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【参考答案】1.缓冲物质 缓冲液 Na2HPO₄ 和 NaH₂PO₄ 缓冲 缓冲液 2.缓冲液 等量缓冲
液 初始 pH 初始 pH HCl 或 NaOH 测量并记录 pH 3.及时清洗 逐滴 隔适适当
现用现配 4.不同滴数 HCl 或 NaOH 滴数 pH 5.（1）自来水无缓冲能力 （2）小 增
大 在一定范围内有良好缓冲能力 （3）缓冲液 类似缓冲液 pH 相对稳定
【实验2 研究激素的方法】
1.胰岛素的发现
（1）在 19 世纪末，科学家们已经意识到 之间存在某种联系。一些实验观察到，切除
动物的胰腺后，动物会出现类似 的症状，如 等。这初步提示了胰腺可能分泌某
种物质来调节血糖水平，但当时尚未明确这种物质。
2.1921 年，加拿大科学家班廷（Frederick Banting）和他的助手贝斯特（Charles Best）开展了具有决定性
意义的实验。他们将狗的胰腺 结扎，使胰腺萎缩， 功能丧失，但 细胞仍存活。结
果发现，这些狗的血糖水平得到了有效控制，没有出现糖尿病症状。随后，他们从萎缩的胰腺中提取出了
一种物质，并将其注射到因切除胰腺而患糖尿病的狗体内，发现这些狗的血糖迅速下降，糖尿病症状得到
缓解。这种物质就是 。
3.胰岛素的发现是内分泌学领域的重大突破，它不仅为糖尿病的治疗提供了有效的手段，也为后续激素研
究奠定了重要的实验基础和思路，让人们认识到可以通过特定的 来发现和研究 的
激素。
4.早期对睾丸功能的研究中，科学家们进行了 实验。将雄性动物的 切除后，发现动物出现了一
系列生理变化，如雄性第二性征 ，包括体型变小、毛发变细、行为上攻击性降低等。这表明睾丸
对于维持雄性动物的第二性征具有重要作用，推测睾丸可能分泌某种激素来调控这些特征。
5.为了进一步验证上述推测，科学家们从睾丸中提取物质，并将其注射到 的雄性动物体内。结果
发现，这些动物的 部分恢复，如体型有所增大、毛发变得更粗糙等。这直接证明了睾丸分泌
的某种激素能够调节雄性动物的 。
四、研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法
6.通过解剖学和生理学知识，确定 的位置。然后，运用外科 技术，在实验动物身上小
心地分离出该内分泌腺。在这个过程中，要注意尽量减少对周围组织的损伤，以保证内分泌腺的完整性和
功能不受过多干扰。
7.切除实验动物的目标内分泌腺，观察动物在手术后出现的 。例如，切除甲状腺后，动物可能
2
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出现 降低、体温下降、生长发育 等症状。这些变化可以初步提示该内分泌腺所分泌激素的
大致功能范围。
8.从分离出的内分泌腺中提取可能存在的激素。提取过程需要运用合适的化学方法，以保证激素的
。提取后，通过一系列生物化学和分子生物学技术，如色谱分析、质谱分析等，对激素的
进行鉴定，确定其化学本质。
9.将提取并鉴定后的激素，以适当的方式（如 等，根据激素的 选择合适的方式）补
充给切除该内分泌腺的实验动物，观察动物的生理变化 恢复正常。如果动物的生理变化得到恢复，
就进一步证明了所提取的物质就是 的激素，并且明确了其 。
10.（1）在研究激素的实验中，减法原理主要体现在 实验中。通过切除内分泌腺，去除其
对机体的影响，观察机体出现的变化，从而推断该内分泌腺及其分泌激素的 。例如，切除胰腺
后观察到糖尿病症状的出现，从而推断胰腺分泌的胰岛素与血糖调节有关；切除睾丸后雄性第二性征消失，
推断睾丸分泌的激素与雄性第二性征维持有关。减法原理为研究激素功能提供了一种 的思路，
通过去除某一因素来观察整体系统的变化。
（2）加法原理主要体现在 实验中。在切除内分泌腺导致动物出现相应生理变化后，补充
的激素，观察动物生理变化是否恢复正常。如将胰岛素注射到患糖尿病的动物体内，血糖恢复正常；将睾
丸提取物注射到阉割动物体内，雄性第二性征部分恢复。加法原理通过人为添加某一因素（激素），验证
其对机体生理功能的影响，与减法原理相互补充，共同帮助我们确定内分泌腺及其分泌激素的功能。
11.通过对胰岛素的发现以及睾丸分泌激素的研究过程分析，我们总结出了研究一种内分泌腺及其分泌激素
功能的系统方法，包括内分泌腺的 实验、激素提取与鉴定以及补充实验等步骤。同时，明
确了实验中 的重要应用，它们为激素研究提供了科学的实验设计思路和理论依据。这些研
究方法和原理将继续推动内分泌学领域的发展，为深入了解生命活动的调节机制以及相关疾病的治疗提供
有力支持 。
【参考答案】1.胰腺与糖尿病 糖尿病 血糖升高、尿糖
2.导管 外分泌 胰岛 胰岛素
3.实验操作 内分泌腺分泌
4.阉割 睾丸 逐渐消失
5.阉割后 雄性第二性征 第二性征发育和维持
6.目标内分泌腺 手术
7.生理变化 代谢率 迟缓
8.活性 化学结构
3
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9.注射、口服 化学性质 是否 该内分泌腺分泌 功能
10.（1）切除 分泌的激素 功能 反向推理 （2）补充 该内分泌腺分泌
11.定位与分离、切除 减法原理和加法原理
【实验3 探究植物生长调节剂的应用】
一、探究植物生长调节剂的应用
1.预实验
（1）目的：初步 实验条件，确定正式实验中植物生长调节剂的 ，避免人力、物力和
时间的浪费。
（2）方法：选取常见的植物插条（如杨树枝条），设置 的生长素类似物（如 NAA）
溶液，包括 （10⁻¹⁰mol/L）、中浓度（10⁻⁸mol/L）和 （10⁻⁶mol/L），每个浓度处理
根插条，同时设置 作为空白对照。将插条 浸泡在相应溶液中处理一定时间（如 6 小时），然
后扦插在 的基质中，观察记录生根情况。
（3）结果：初步观察到低浓度处理的插条生根数量 ，高浓度处理的插条基部出现轻微腐烂现象，
中浓度处理的插条生根情况相对 。由此确定正式实验中生长素类似物的浓度范围，并在此范围内
进一步 浓度梯度。
2.提出问题： 的植物生长调节剂（如生长素类似物 NAA）对植物插条生根的影响.哪种浓度
的植物生长调节剂最有利于 。
3.设计实验
（1）变量控制：
① ：生长素类似物（NAA）的浓度，设置 5 个浓度梯度：10⁻¹⁰mol/L、10⁻⁸mol/L、10⁻⁶mol/L、
10⁻⁴mol/L、10⁻²mol/L。
② ：插条生根的数量、长度和生根所需时间。
③ ：插条的生长状况、处理时间、温度、光照、基质种类等保持一致。
④实验分组：将插条随机分成 6 组，每组 10 根插条。其中 5 组分别用 的 NAA 溶液处理，1
组用 作为空白对照。
4.实验操作步骤
（1） ：将月季枝条剪成 15～20cm 长的插条，上端剪成 ，下端剪成
，去掉大部分叶片，保留顶部 2～3 片叶子。
4
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（2）配制溶液：用蒸馏水和 NAA 粉末配制 5 种不同浓度的 NAA 溶液，分别为 10⁻¹⁰mol/L、
10⁻⁸mol/L、10⁻⁶mol/L、10⁻⁴mol/L、10⁻²mol/L，同时准备 作为对照溶液。将溶液分别倒入
的烧杯中。
（3）处理插条：将插条 浸泡在相应溶液中，浸泡时间为 6 小时。
（4） ：将处理后的插条扦插在装有蛭石的花盆中，浇透水，放在温度适宜（25 -
28℃）、光照充足（每天光照 12 - 14 小时）的环境中培养。
（5） ：每天观察插条的生根情况，记录生根的 和生根 时间。
5.实验结果
NAA 浓度（mol/L）
生根数量（条）
平均根长（cm）
生根所需时间（天）
10⁻¹⁰
5 ± 1
3.5 ± 0.5
7 ± 1
10⁻⁸
8 ± 1
5.0 ± 0.5
5 ± 1
10⁻⁶
10 ± 1
6.5 ± 0.5
4 ± 1
10⁻⁴
6 ± 1
4.0 ± 0.5
6 ± 1
10⁻²
2 ± 1
2.0 ± 0.5
9 ± 1
蒸馏水（对照）
3 ± 1
2.5 ± 0.5
8 ± 1
6.实验结果分析
随着 NAA 浓度的升高，插条生根数量 ，在 时生根数量最多，表明该浓度最有
利于促进插条生根。当浓度过高（10⁻²mol/L）时，对插条生根产生 作用，生根数量和根长 ，
生根时间 。低浓度的 NAA（10⁻¹⁰mol/L 和 10⁻⁸mol/L）对插条生根有一定的促进作用，但效果不
如 10⁻⁶mol/L 显著。这说明植物生长调节剂的作用具有 ，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
7.注意事项
插条的选择要保证生长状况 ，尽量选取 的枝条，以减少实验误差。配制溶液时
要准确称量和稀释，确保浓度的准确性。处理插条时要注意浸泡时间 ，避免因处理时间不同而
影响实验结果。扦插后的培养环境要保持稳定，控制好温度、光照和湿度等条件。
8.施用生长素调节剂促进插条生根时要考虑的因素
（1） ：不同植物对生长素调节剂的 不同，同一植物的不同品种也可能存在
。在实际应用中，需要根据具体的植物种类和品种选择合适的生长素调节剂和浓度。
（2） ：插条的 、生长部位、营养状况等都会影响其对生长素调节剂的反应。一
般来说，一年生的枝条比多年生枝条更 生根，枝条的中下部比上部更 生根。
（3）生长素调节剂的 ：不同种类的生长素调节剂作用效果不同，而且每种生长素调节剂都有
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其 范围。在使用前需要进行 ，确定合适的种类和浓度。
（4） ：处理时间 都可能影响插条生根效果，常见的处理方法有
，应根据实际情况选择合适的处理方法。
（5） ：温度、光照、湿度、基质等环境因素对插条生根也有重要影响。在施用生长素调节
剂时，要创造 的环境条件，以促进插条生根。
二、利用乙烯利催熟水果
1.探究原理
乙烯利是一种植物生长调节剂，在一定条件下能 。乙烯作为一种植物激素，能够促进水果
的 ，加速水果内部的生理生化变化，如淀粉水解为葡萄糖、有机酸含量 、果
实变软等，从而实现水果的催熟。
2.设计实验方案
（1）实验材料
选取成熟度一致的 水果（如香蕉、芒果等）若干， （不同浓度梯度，如
500mg/L、1000mg/L、1500mg/L）， ，塑料密封袋，标签纸，电子秤，游标卡尺。
（2）实验分组
将水果随机分为四组，每组水果数量 。分别标记为对照组（使用清水处理）、实验组 1（500mg/L
乙烯利处理）、实验组 2（1000mg/L 乙烯利处理）、实验组 3（1500mg/L 乙烯利处理）。
3.操作步骤
用电子秤和游标卡尺测量并记录每组水果的 。将 分别倒入塑料密
封袋中。把每组水果分别放入对应的密封袋中，确保水果 在溶液中 3 - 5 分钟。取出水果，
自然晾干后，将每组水果分别放在 的环境条件下（温度 25℃左右，相对湿度 60% - 70%）进行
观察。每天定时观察并记录水果的 、 等变化情况。
4.注意事项
乙烯利溶液具有一定的腐蚀性，操作时需佩戴手套和护目镜，避免接触 。
实验过程中要保持环境条件的相对稳定，避免因 等环境因素的波动影响实验结果。
每次观察记录时，要尽量保持观察标准的 ，确保数据的准确性。
5.实验结果
经过一段时间的观察，对照组水果成熟速度 ，颜色转变和果实变软的过程较为 ；实验组 1 水果
在处理后，成熟速度 ，颜色逐渐 ，果实开始变软；实验组 2 水果成熟速度
，颜色和口感更接近自然成熟水果；实验组 3 水果虽然成熟速度 ，但部分水果出现了过熟现象，
如表皮有黑斑、果实过于软烂。
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6.结果分析
乙烯利能够有效促进 ，且在一定浓度范围内，随着乙烯利浓度的增加，催熟效果越
。过高浓度的乙烯利会导致水果催熟 ，影响水果的品质和储存时间。在实际应用中，需要根据
水果的 ，合理选择乙烯利的使用浓度，以达到最佳的催熟效果，同时保证水果的品质。
【参考答案】一、1.（1）探索 浓度范围 （2）不同浓度梯度 低浓度 高浓度 3～5 蒸馏水
基部 相同 （3）较少 较好 细分
2.不同浓度 促进插条生根
3.①自变量 ②因变量 ③无关变量 ④不同浓度 蒸馏水
4.（1）制备插条 水平切口 斜切口 （2）蒸馏水 标有相应标签 （3）基部 （4）扦插培
养 （5）观察记录 数量、长度 所需
6.先增加后减少 10⁻⁶mol/L 抑制 明显减少 延长 两重性
7.相似 一年生、健壮 一致
8.（1）植物种类和品种 敏感性 差异 （2）插条的生理状态 年龄 容易 容易 （3）
种类和浓度 最适浓度 预实验 （4）处理时间和方法 过长或过短 浸泡法和沾蘸法
（5）环境因素 适宜
二、1.释放出乙烯 呼吸作用 下降
2.（1）未成熟 乙烯利溶液 清水 （2）相同
3.初始重量和大小 不同浓度的乙烯利溶液和清水 完全浸泡 相同 颜色 硬度、成熟度
4.皮肤和眼睛 温度、湿度 一致性
5.最慢 缓慢 有所加快 变黄 进一步加快 最快
6.水果的催熟 明显 过度 种类和期望的成熟程度
1．（2024·湖北·高考真题）磷酸盐体系（
/
）和碳酸盐体系（
/
）是人体内两种重
要的缓冲体系。下列叙述错误的是（ ）
A．有氧呼吸的终产物在机体内可转变为
B．细胞呼吸生成ATP 的过程与磷酸盐体系有关
C．缓冲体系的成分均通过自由扩散方式进出细胞
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D．过度剧烈运动会引起乳酸中毒说明缓冲体系的调节能力有限
【解析】C 有氧呼吸的终产物为二氧化碳和水，二氧化碳溶于水后形成H2CO3 ，再由H2CO3形成H+和
HCO3
-，A 正确；细胞呼吸生成ATP 的过程与磷酸盐体系有关，如在细胞呼吸中磷酸盐作为底物参与了糖
酵解和柠檬酸循环等过程，B 正确；缓冲体系的成分如HCO3
-、HPO4
2− 携带电荷，不能通过自由扩散方式
进出细胞，C 错误；机体内环境中的缓冲物质能够对乳酸起缓冲作用，但过度剧烈运动会引起乳酸中毒说
明缓冲体系的调节能力有限，D 正确。
2．（2024·湖北·高考真题）为探究下丘脑对哺乳动物生理活动的影响，某学生以实验动物为材料设计一系
列实验，并预测了实验结果，不合理的是（ ）
A．若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水
B．若损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位
C．若损毁下丘脑，再注射甲状腺激素，可抑制促甲状腺激素释放激素分泌
D．若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相对稳定
【解析】C 下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管
对水的重吸收，减少尿量，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水，A 正确；体温调节中
枢位于下丘脑，因此损伤下丘脑的不同区域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，B 正确；甲状腺激
素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素分泌，若损毁下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑，
C 错误；体温调节中枢在下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温动物仍可维持体温的相
对稳定，D 正确。
3．（2024·浙江·高考真题）越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。运动员到
达终点时，下列各种激素水平与正常的相比。正确的是（ ）
A．抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低
B．抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高
C．胰岛素水平高，甲状腺激素水平低
D．胰岛素水平低，胰高血糖素水平高
【解析】D 越野跑、马拉松等运动后，体内血糖大量消耗，血糖降低，胰岛素含量降低，胰高血糖素含
量上升，促进肝糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖，此时，机体代谢旺盛，甲状腺激素水平高，同时机体
大量排汗，导致水分减少，抗利尿激素分泌增加，ABC 错误,D 正确。
4．（2024·山东·高考真题）拟南芥的基因S 与种子萌发有关。对野生型和基因S 过表达株系的种子分别进
行不同处理，处理方式及种子萌发率（%）如表所示，其中MS 为基本培养基，WT 为野生型，OX 为基因
S 过表达株系，PAC 为赤霉素合成抑制剂。下列说法错误的是（ ）
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MS
MS+脱落酸
MS+PAC
MS+PAC+赤霉素
培养时
间
WT
OX
WT
OX
WT
OX
WT
OX
24 小时
0
80
0
36
0
0
0
0
36 小时
31
90
5
72
3
3
18
18
A．MS 组是为了排除内源脱落酸和赤霉素的影响
B．基因S 通过增加赤霉素的活性促进种子萌发
C．基因S 过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制
D．脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗
【解析】B 拟南芥植株会产生脱落酸和赤霉素，MS 为基本培养基，可以排除内源脱落酸和赤霉素的影
响，A 正确；与MS 组相比， MS+PAC（PAC 为赤霉素合成抑制剂）组种子萌发率明显降低，这说明基因
S 通过促进赤霉素的合成来促进种子萌发，B 错误；与MS 组相比，MS+脱落酸组种子萌发率明显降低，
这说明基因S 过表达减缓脱落酸对种子萌发的抑制，C 正确；与MS 组相比， MS+PAC 组种子萌发率明显
降低，这说明赤霉素能促进拟南芥种子的萌发；与MS 组相比，MS+脱落酸组种子萌发率明显降低，这说
明脱落酸能抑制拟南芥种子的萌发，因此脱落酸和赤霉素在拟南芥种子的萌发过程中相互拮抗，D 正确。
5．（2024·湖北·高考真题）研究人员以野生型水稻和突变型水稻（乙烯受体缺失）等作为材料，探究乙烯
对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述正确的是（ ）
实验组别
植物体内生长素含量
根系长度
①
野生型水稻
＋＋＋
＋＋＋
②
突变型水稻
＋
＋
③
突变型水稻＋NAA
＋
＋＋＋
④
乙烯受体功能恢复型水稻
＋＋＋
＋＋＋
注：＋越多表示相关指标的量越大
A．第④组中的水稻只能通过转基因技术获得
B．第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用
C．第③组与第④组对比说明NAA 对根系生长有促进作用
D．实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长
【解析】D 由题可知，乙烯受体缺失水稻由基因突变得到，基因突变具有回复性，第④组中的水稻也能
通过诱变育种获得，A 错误；第②组与第③组对比，自变量为是否含有NAA，只能说明NAA 对根系生长
有促进作用，不能说明乙烯对根系生长有促进作用，B 错误；第③组与第④组对比，自变量不唯一，没有
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遵循单一变量原则，不能说明NAA 对根系生长有促进作用，C 错误；根据第①组、第②组和第④组的结果
可知，野生型水稻和乙烯受体功能恢复型水稻植物体内生长素含量与根系长度的相关指标都比突变型水稻
（乙烯受体缺失）组的大，说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长，D 正确。
6．（2024·吉林·高考真题）为研究土壤中重金属砷抑制拟南芥生长的原因，研究者检测了高浓度砷酸盐处
理后拟南芥根的部分指标。据图分析，下列推测错误的是（ ）
A．砷处理6h，根中细胞分裂素的含量会减少
B．砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关
C．增强LOG2 蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用
D．抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长
【解析】A 分析图1 可知，砷处理6h，细胞分裂素水解酶基因相对表达量远低于细胞分裂素合成酶基因
相对表达量，根中细胞分裂素的含量会增加，A 错误；结合图2、3 推测，与空白对照组相比，砷处理组生
长素含量高但是根长度短，砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关，B 正确；结合图1，随着砷
处理时间的延长，LOG2 基因相对表达量减少，推测增强LOG2 蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用，C
正确；根可吸收水和无机盐，抑制根生长后，植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长，D 正确。
7．（2023·重庆·高考真题）为研究马铃薯贮藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块
茎贮藏期间在不同温度条件下的发芽率（图1），以及20℃条件下3 种内源激素的含量（图2）。下列叙
述正确的是（ ）
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A．贮藏第60 天时，4℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20℃
B．马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高抑制发芽
C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的贮藏时间
D．20℃下贮藏120 天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素
【解析】A 从图1 中可知，贮藏第60 天时，4℃下马铃薯块茎发芽率明显低于20℃时，而脱落酸具有抑
制马铃薯发芽的作用，因此4℃下马铃薯块茎的脱落酸含量可能高于20℃，A 正确；赤霉素能抵消脱落酸
对马铃薯发芽的抑制作用，解除休眠，促进发芽。马铃薯块茎贮藏期间，赤霉素/脱落酸比值高则会促进发
芽，B 错误；据分析可知，降低温度可使马铃薯延迟发芽，从而延长马铃薯块茎的贮藏时间，喷洒赤霉素
则会使马铃薯提前发芽，缩短马铃薯块茎的贮藏时间，C 错误；从图2 中只能看出20℃下贮藏120 天后，
赤霉素的相对含量比生长素低，无法比较两种激素促进马铃薯芽生长的作用大小，D 错误。
8．（2023·辽宁·高考真题）分别用不同浓度芸苔素（一种植物生长调节剂）和赤霉素处理杜仲叶片，然后
测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量，结果如下图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定
B．设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响
C．与对照组相比，赤霉素在500mg·L-1时起抑制作用
D．与用赤霉素处理相比，杜仲叶片对芸苔素更敏感
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【解析】C 预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，本实验中生
长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定，A 正确；设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响，
将实验组的结果与对照组比较，产生的影响是外源物质的作用，B 正确；与对照组相比，赤霉素在
500mg·L-1时，叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量更多，故赤霉素在500mg·L-1时起促进作用，只是促进效
果小于浓度为100mg·L-1和300mg·L-1时，C 错误；芸苔素的浓度远低于赤霉素的浓度，而促进效果非常明
显，说明杜仲叶片对芸苔素更敏感，D 正确。
9．（2023·江苏·高考真题）为研究油菜素内酯（BL）和生长素（IAA）对植物侧根形成是否有协同效应，
研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol/L BL 的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥
8 天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．0~1nmol/L IAA 浓度范围内，BL 对侧根形成无影响
B．1~20nmol/L IAA 浓度范围内，BL 与IAA 对侧根形成的协同作用显著
C．20~50nmol/L IAA 浓度范围内，BL 对侧根形成影响更显著
D．0~50nmol/L IAA 浓度范围内，BL 与IAA 协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进
【解析】B 0~1nmol/L IAA 浓度范围内，加入BL 培养拟南芥时侧根的形成率都高于不加BL 时，说明
BL 对侧根形成有影响，A 错误；图中1~20nmol/L IAA 浓度范围内，随IAA 浓度的增加，加入BL 培养拟
南芥时侧根的形成率都高于不加BL 时，说明适宜浓度的BL 与IAA 可协同促进拟南芥侧根形成，B 正确；
结合实验数据可知，20~50nmol/L IAA 浓度范围内，BL 对侧根形成影响不如1~20nmol/L IAA 浓度范围内
对侧根的影响更显著，C 错误；本实验只进行了1nmol/LBL 处理下拟南芥侧根形成率的影响，无法得知随
着BL 浓度的增大，拟南芥侧根形成率的情况，D 错误。
10．（2023·海南·高考真题）禾谷类种子萌发过程中，糊粉层细胞合成蛋白酶以降解其自身贮藏蛋白质，
为幼苗生长提供营养。为探究赤霉素在某种禾谷类种子萌发过程中的作用，某团队设计并实施了A、B、C
三组实验，结果如图。下列有关叙述正确的是（ ）
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A．本实验中只有A 组是对照组
B．赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率下降
C．赤霉素合成抑制剂具有促进种子萌发的作用
D．三组实验中，蛋白酶活性由高到低依次为B 组、A 组、C 组
【解析】D 本实验的自变量是处理方式及时间，A 组属于空白对照组，但当自变量为时间时，处理时间
为0 的B 组和C 组也是对照组，A 错误；添加赤霉素的B 组，蛋白质总含量低于未加入赤霉素的A 组，更
低于用赤霉素合成抑制剂处理的C 组，说明赤霉素导致糊粉层细胞中贮藏蛋白质的降解速率增加，B 错误；
赤霉素可促进蛋白质的分解，为幼苗生长提供营养，促进萌发，而赤霉素合成抑制剂抑制蛋白质的降解，
抑制种子萌发，C 错误；随着时间变化，蛋白质总含量C 组大于A 组大于B 组，说明B 组蛋白质最少，酶
的活性最高，即蛋白酶活性由高到低依次为B 组、A 组、C 组，D 正确。
11.(2021·辽宁卷)下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是( )
名称
属性
萘乙酸
生长素类
6BA
细胞分裂素类
乙烯利
乙烯类
PP333
赤霉素合成抑制剂
A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B.用一定浓度的6BA 抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期
C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D.用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
【解析】B 萘乙酸作用与生长素类似，用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根，A 正确；
抑制马铃薯发芽，延长贮藏期的激素是脱落酸，6BA 作用与细胞分裂素类似，故6BA 不能抑制马铃薯发芽，
以延长贮藏期，B 错误；乙烯利可分解释放出乙烯，故用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘，C
正确；PP333为赤霉素合成抑制剂，故用PP333处理水稻可使植株赤霉素合成减少，植株矮化，增强抗倒伏能
力，D 正确。
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12．（2024·江西·高考真题）当某品种菠萝蜜成熟到一定程度，会出现呼吸速率迅速上升，再迅速下降的
现象。研究人员以新采摘的该菠萝蜜为实验材料，测定了常温有氧贮藏条件下果实的呼吸速率和乙烯释放
速率，变化趋势如图。回答下列问题：
(1)菠萝蜜在贮藏期间，细胞呼吸的耗氧场所是线粒体的 ，其释放的能量一部分用于生成 ，另
一部分以 的形式散失。
(2)据图可知，菠萝蜜在贮藏初期会释放少量乙烯，随后有大量乙烯生成，这体现了乙烯产生的调节方式为
。
(3)据图推测，菠萝蜜在贮藏5 天内可溶性糖的含量变化趋势是 。
为证实上述推测，拟设计实验进行验证。假设菠萝蜜中的可溶性糖均为葡萄糖，现有充足的新采摘菠萝蜜、
仪器设备（如比色仪，可用于定量分析溶液中物质的浓度）、玻璃器皿和试剂（如DNS 试剂，该试剂能够
和葡萄糖在沸水浴中加热产生棕红色的可溶性物质）等。简要描述实验过程：
① ；
②分别制作匀浆，取等量匀浆液；
③ ；
④分别在沸水浴中加热；
⑤ 。
(4)综合上述发现，新采摘的菠萝蜜在贮藏过程中释放的乙烯能调控果实的呼吸速率上升，其原因是
。
【解析】（1）菠萝蜜在贮藏期间，细胞呼吸的耗氧场所是线粒体的内膜，即消耗氧气的阶段是有氧呼吸
的第三阶段，发生在线粒体内膜上，其释放的能量一部分用于生成ATP，另一部分以热能的形式散失，其
中转移到ATP 中的能量可以用于耗能的生命活动。
（2）据图可知，菠萝蜜在贮藏初期会释放少量乙烯，随后有大量乙烯生成，进而加速了果实的成熟，这
体现了乙烯产生的调节方式为正反馈调节。
（3）图中显示，菠萝蜜在贮藏5 天内呼吸速率迅速上升而后下降，同时乙烯的产生量也表现出先上升后下
降的趋势，据此推测，该过程中可溶性糖的含量变化趋势是逐渐上升而后相对稳定。为证实上述推测，拟
设计实验进行验证。假设菠萝蜜中的可溶性糖均为葡萄糖，现有充足的新采摘菠萝蜜、仪器设备（如比色
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仪，可用于定量分析溶液中物质的浓度）、玻璃器皿和试剂（如DNS 试剂，该试剂能够和葡萄糖在沸水浴
中加热产生棕红色的可溶性物质）等，本实验的目的是检测葡萄糖含量的变化，利用的原理是颜色反应，
颜色的深浅代表葡萄糖含量的多少，据此简要描述实验过程：
①分组编号，将采摘后分别放置0、1、2、3、4、5 天的菠萝蜜分成6 组，编号为①、②、③、④、⑤，⑥，
实验中保证采摘后用于实验的菠萝蜜生长状态一致；
②分别取等量的5 组菠萝蜜制作匀浆，取等量（1 毫升）匀浆液分别置于5 支干净的试管中；
③在5 支试管中分别添加等量的DNS 试剂，混匀；
④分别在沸水浴中加热；
⑤在加热的过程中在加热的过程中，使用比色仪分别测定各组试管中棕红色可溶性物质的浓度，记录并分
析。
（4）图中呼吸速率与乙烯释放速率变化趋势相同，且正好比乙烯释放速率的变化滞后一天，因此答案可
以表述为：呼吸速率随乙烯释放速率的增加而增加，乙烯释放速率降低后，呼吸速率也随之降低。表明两
者的相关性。
【答案】(1)内膜 ATP 热能
(2)正反馈调节
(3)逐渐上升而后相对稳定 将采摘后分别放置0、1、2、3、4、5 天的菠萝蜜分成6 组，编号为①、②、
③、④、⑤、⑥ 在6 支试管中分别添加等量的DNS 试剂，混匀 在加热的过程中，使用比色仪分
别测定各组试管中棕红色可溶性物质的浓度，记录并分析
(4)呼吸速率随乙烯释放速率的增加而增加，乙烯释放速率降低后，呼吸速率也随之降低，表明两者的相关
性
13．（2024·广东·高考真题）乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，我国科学家用乙
烯处理萌发的水稻种子3 天，观察到野生型（WT）幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸
长不受乙烯影响；推测植物激素X 参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展相关实验，其中K 试
剂抑制激素X 的合成，A 试剂抑制激素X 受体的功能，部分结果见图。
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回答下列问题：
(1)为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT 根伸长需要植物激素X，推测X 可能是 。
(2)为进一步探究X 如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验二、三和四。
①实验二的目的是检测m2 的突变基因是否与 有关。
②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的 NAA，目的是利用NAA 的生理效应，初步判断乙烯抑制根伸长
是否与 有关。若要进一步验证该结论并检验 m2 的突变基因是否与此有关，可检测 的表
达情况。
③实验四中有3 组空气处理组，其中设置★所示组的目的是 。
(3)分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响 实现的。
【解析】（1）由实验一结果分析，加入K 试剂不加NAA 组与加入K 试剂和NAA 组对比可发现，同时加
入K 试剂和NAA，乙烯可以抑制WT 根伸长，由题干信息K 试剂抑制激素X 的合成，可推测NAA 的作用
效果和激素X 类似，NAA 是生长素类似物，所以推测激素X 为生长素。
（2）①实验二的因变量是激素X 含量，所以实验二的目的是检测m2 的突变基因是否与生长素合成有关。
②实验三野生型幼苗在乙烯、NAA+乙烯作用下根伸长均受抑制，而突变体m2 幼苗在乙烯、NAA+乙烯作
用下根长均正常，由实验二结果可知，野生型和突变体m2 生长素含量大致一样，则初步判断乙烯抑制根
伸长与生长素运输有关。若要进一步验证该结论并检验 m2 的突变基因是否与此有关，可检测生长素载体
蛋白基因的表达情况。
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③★所示组和其他空气处理组对比，可作为实验组检测A 试剂和NAA 是否影响根伸长；★所示组和同处
理乙烯组对比，可作为乙烯处理的对照组。
（3）分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响生长素受体功能实现的。
【答案】(1)生长素
(2)生长素合成 生长素运输 生长素载体蛋白基因 作为实验组检测A 试剂和NAA 是否影响根
伸长；作为乙烯处理的对照组
(3)生长素信号转导（或生长素受体功能）
14.（2024·山东·高考真题）由肝细胞合成分泌、胆囊储存释放的胆汁属于消化液，其分泌与释放的调节方
式如图所示。
(1)图中所示的调节过程中，迷走神经对肝细胞分泌胆汁的调节属于神经调节，说明肝细胞表面有 。
肝细胞受到信号刺激后，发生动作电位，此时膜两侧电位表现为 。
(2)机体血浆中大多数蛋白质由肝细胞合成。肝细胞合成功能发生障碍时，组织液的量 （填“增加”
或“减少”）。临床上可用药物A 竞争性结合醛固酮受体增加尿量，以达到治疗效果，从水盐调节角度分
析，该治疗方法使组织液的量恢复正常的机制为 。
(3)为研究下丘脑所在通路胆汁释放量是否受小肠Ⅰ细胞所在通路的影响，据图设计以下实验，已知注射各
试剂所用溶剂对实验检测指标无影响。
实验处理：一组小鼠不做注射处理，另一组小鼠注射 （填序号）。①ACh 抑制剂②CCK 抗体
③ACh 抑制剂+CCK 抗体
检测指标：检测两组小鼠的 。
实验结果及结论：若检测指标无差异，则下丘脑所在通路不受影响。
【解析】（1）迷走神经对肝细胞分泌胆汁的调节属于神经调节，说明肝细胞表面有迷走神经递质受体。
发生动作电位膜两侧电位表现为外负内正。
（2）肝细胞合成功能发生障碍时，血浆蛋白减少，血浆渗透压降低，水分大量渗透到组织液，组织液的
量增加，导致组织水肿。药物A 竞争性结合醛固酮受体，减少醛固酮的作用，从而减少肾小管对钠离子的
重吸收，增加尿量，使组织液的量恢复正常。
（3）由图可知，小肠Ⅰ细胞所在通路相关的物质是CCK，即自变量是是否注射CCK，因变量是胆囊释放
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胆汁的量。所以实验处理：一组小鼠不做注射处理，另一组小鼠注射CCK 抗体。检测指标：检测两组小
鼠的胆汁释放量。
【答案】(1)迷走神经递质受体 外负内正
(2)增加 药物A 竞争性结合醛固酮受体，抑制醛固酮的作用，减少肾小管和集合管对钠离子的重吸收，
促进钠离子的排泄，从而增加尿量，使组织液的量恢复正常
(3)② 胆汁释放量
15.(2022·全国乙卷)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲
状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。
实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。
实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。
一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相
应的调节作用。
回答下列问题：
(1) 实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量____(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素
的
合
成
量
________(
填
“
相
同
”
或
“
不
相
同
”
)
，
原
因
是
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
【解析】(1)实验一中将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，家兔甲状腺细胞会吸收并利用放射
性碘合成甲状腺激素，因此甲状腺中可以检测到碘的放射性。(2)根据题述分析，实验二中丙组注射促甲状
腺激素溶液，会促进甲状腺的活动，丙组甲状腺激素的合成量大于甲组。乙组注射外源甲状腺激素，使家
兔体内甲状腺激素水平升高，通过反馈调节会使甲状腺激素合成减少，而丙组注射促甲状腺激素会促进甲
状腺激素的合成，因而乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。
【答案】 (1)甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 (2)大于 不相同 乙组注射外源甲状腺激素，通过反馈调节
使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成
1.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，一旦失衡便会导致相应疾病的发生。下列相关叙述错
A 组 基础练
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误的是( )
A.炎热导致机体产热过快，常会发生体温异常升高引发中暑
B.急性缺氧导致血浆中乳酸浓度升高，引发代谢性酸中毒
C.发生过敏时组胺释放导致毛细血管壁通透性增强，引发组织水肿
D.抗体与神经肌肉接头处突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，引发重症肌无力
【解析】A 炎热环境不会导致机体产热过快，但机体在炎热环境中散热过慢，从而导致体温异常升高引
发中暑，A 错误；急性缺氧会导致血浆中乳酸浓度升高，引发酸中毒，B 正确；发生过敏时组胺释放导致
毛细血管壁通透性增强，引发组织水肿，C 正确；抗体与神经肌肉接头处突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，
引发重症肌无力，D 正确。
2.家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、
好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用的叙述，正确的是( )
A.甲状腺激素；促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化
B.雄激素；促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征
C.生长激素；促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳
D.肾上腺素；促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成
【解析】B 雌鸡出现的鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄激素增多导
致的。雄激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。
3.为探究长期摄入高碘及硒对血清中甲状腺激素含量的影响，研究人员进行了如下实验：将选取的实验小
鼠随机分为3 组，进行不同的处理，在相同且适宜环境中饲养4 个月后测定血清中T4(甲状腺激素的一种活
性存在状态)的含量，处理方法及结果如下表。下列叙述错误的是( )
组别
正常组
高碘组
高碘加硒组
T4/(mmol·L－1)
99.87
60.56
91.15
A.由表中数据可初步判定，高碘会抑制甲状腺激素的合成
B.由表中数据可初步判定，补硒能够缓解高碘的抑制作用
C.为确保实验的严谨性，还需要增加单独补硒的一组实验
D.由表中数据可以推测高碘组甲状腺的重量小于其他两组
【解析】D 由表中数据可知，高碘组小鼠血清中甲状腺激素含量低于正常组，说明高碘会导致小鼠血清
中甲状腺激素含量减少，即高碘抑制甲状腺激素的合成，A 正确；由表中数据可知，高碘加硒组小鼠血清
中甲状腺激素含量低于正常组，但高于高碘组，说明补硒能缓解高碘所致小鼠血清中甲状腺激素含量的减
少，即能缓解高碘的抑制作用，B 正确；本实验共设置三组，正常组为对照组，高碘组和高碘加硒组为实
验组，根据实验的单一变量和对照原则，为确保实验的严谨性，还需要增加单独补硒的实验组，C 正确；
由表中数据可知，高碘组小鼠血清中甲状腺激素含量低于正常组，甲状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用
减弱，垂体合成和分泌的促甲状腺激素多于正常组，而促甲状腺激素的作用除了促进甲状腺分泌甲状腺激
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素外，还能促进甲状腺的生长，会导致高碘组甲状腺重量大于正常组，D 错误。
4．研究表明大脑皮层中存在高密度的胰岛素受体，链脲佐菌素（STZ）可抑制神经元的胰岛素受体
（AD）是一种常见的神经退行性疾病，患者随着年龄增长发生认知功能下降、记忆力丧失。STZ 可用于制
作AD 动物模型。下列叙述正确的是（ ）
A．胰岛素定向运输至大脑皮层发挥调节作用
B．胰岛素与组织细胞内的受体结合降低血糖
C．STZ 可能会抑制大鼠脑内新突触的建立
D．推测AD 患者一定同时患有1 型糖尿病
【解析】C 胰岛素是激素，随体液运送到全身，但只能作用于相应的靶细胞或靶器官，A 错误；胰岛素
的化学本质是蛋白质，其受体在靶细胞的表面，B 错误；长时记忆可能与新突触的建立有关，结合题干信
息“STZ 可导致患者记忆力丧失”，推测STZ 可抑制大鼠脑内新突触的建立，C 正确；由题干可知，STZ
可抑制神经元的胰岛素受体，使胰岛素不能发挥作用，因此推测AD 患者一定同时患有2 型糖尿病，D 错
误。
5．动物经历压力或创伤时，机体内会发生一系列生理反应，如图所示。下列相关叙述错误的是（
）
A．由图可知，CRH 作用的靶细胞是垂体细胞和蓝斑核内神经元
B．受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇体现了分级调节
C．皮质醇可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素
D．机体受到创伤时会迅速产生大量的去甲肾上腺素参与催化反应
【解析】D 根据图示，CRH 是促肾上腺皮质激素释放激素，其作用的靶细胞是垂体和蓝斑核内神经元，
A 正确；受到压力或创伤时，肾上腺皮质分泌皮质醇存在下丘脑-垂体-肾上腺皮质的分级调节轴线，体现
了分级调节，B 正确；皮质醇含量升高时，可通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，该反馈
调节机制有利于维持内环境稳态，C 正确；去甲肾上腺素属于激素，激素含量在体内较少，其作用是调节
而非催化，D 错误。
6．已知药物A 作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A 的结构类似物M，为探究M 是否也具有解
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热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M 分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行
了以下实验：
分
组
处理方式
结果
甲
发热家兔模型+生理盐水
发热
乙
发热家兔模型+A 溶液
退热
丙
发热家兔模型+M 溶液
退热
丁
___________
发热
下列说法中正确的是（ ）
A．丁组的处理应为发热家兔模型+A 溶液+M 溶液
B．发热过程中，交感神经-肾上腺皮质系统活动增强，肾上腺素分泌增多
C．甲乙丙三组实验可以说明M 与药物A 一样具有解热的作用
D．发热时，可以通过适当增加衣物的方式促进机体排汗以降低体温
【解析】C 本实验是探究M 是否也具有解热作用并通过影响下丘脑来调控体温，自变量为是否具有M 或
者下丘脑是否损毁，甲组处理方式为发热家兔模型+生理盐水，属于空白对照，乙组是加了等量用生理盐
水溶解的A 溶液，丙组是加了等量生理盐水溶解的M 溶液，乙组与丙组对照，说明M 与药物A 一样也具
有解热作用，丁组小鼠出现发热症状，由于要探究M 通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵
循单一变量原则，与丙组相比，丁组的处理是①损毁下丘脑的发热家兔模型+M 溶液，损毁了下丘脑体温
调节中枢后，M 不能起到调控体温的作用，A 错误；发热过程中，交感神经-肾上腺髓质系统活动增强，肾
上腺素分泌增多，促进产热，B 错误；由甲、乙、丙三组实验的自变量是使用药物种类不同，根据实验结
果可知，M 与药物A 一样具有解热的作用，C 正确；发热时，不可以通过适当增加衣物的方式促进机体降
温，因为增加衣物会降低散热量，不利于降温，D 错误。
7.探究不同浓度的生长素类调节剂对植物插条生根影响的实验结果如下图。下列叙述正确的是( )
A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B.浓度X、Y、Z 之间的大小关系为Y<X<Z
C.实验不能说明该生长素类调节剂对枝条生根的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特性
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D.探究促进生根的最适浓度时，可以通过预实验减小实验误差
【解析】A 由于蒸馏水对照组也能促进生根，说明实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶，A 正确；
据图分析可知，浓度X、Y、Z 之间的大小关系可能为Y<X<Z 或X<Y<Z，B 错误；图示随着生长素类调节
剂浓度的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，说明X、Y 浓度时促进生根，Z 浓度时，生长素类调节剂对生
根数的作用低于对照组，即具有抑制作用，说明该生长素类调节剂对枝条生根的作用具有低浓度促进、高
浓度抑制的特性，C 错误；探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，预实验能大致确定促进生根
和抑制生根的浓度范围，但不能减小实验误差，D 错误。
8.对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10 天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表，据表分
析，以下分析错误的是( )
测定项目
生长素浓度[单位：×10－5(mol·L－1)]
0
50
100
150
200
未知浓度生长素溶液(X)
主根长度(相对值)
1
0.9
0.7
0.5
0.3
未测
侧根数目/个
4
6
8
6
3
6
A.由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特性
B.采用适当浓度的生长素类调节剂如2，4D 也可以得到类似的实验结果
C.据表可知，促进侧根数量增加的生长素浓度会抑制主根伸长
D.将X 稀释后作用于菊花幼苗，如侧根数目小于6，X 的浓度为150×10－5(mol·L－1)
【解析】D 由表中数据可知，低浓度的生长素促进侧根数目的增加，高浓度的生长素抑制侧根数目的增
加，生长素对侧根生长的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特性，A 正确；2，4D 是生长素类调节剂，
具有和生长素相似的作用效果，B 正确；据表可知，随着生长素浓度的升高，主根长度逐渐减小，说明促
进侧根数量增加的生长素浓度会抑制主根伸长，C 正确；由于稀释倍数未知，因此无法通过稀释后侧根数
目推测X 的浓度，D 错误。
9.油菜素内酯是一种新型甾醇类激素，广泛存在于高等植物中。在温度为15 ℃和27 ℃条件下，采用不同
浓度的油菜素内酯处理黄豆种子，测得其对黄豆种子萌发的影响，结果如下表。下列有关叙述错误的是(
)
温度/℃
发芽率/%
处理浓度/(mg·L－1)
15
27
0
73.5
78.5
0.025
82.2
86.7
0.05
93.3
93.3
0.1
88.9
91.1
0.2
86.7
88.9
注 发芽率＝正常发芽的种子粒数/供检种子粒数×100%
A.本实验的自变量是不同浓度的油菜素内酯和处理温度
B.说明不同浓度油菜素内酯对黄豆种子的萌发都具有促进作用
C.促进黄豆种子萌发的最适油菜素内酯浓度最可能为0.05(mg·L－1)左右
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D.在黄豆种子萌发过程中，与油菜素内酯作用类似的激素可能是赤霉素
【解析】B 本实验的自变量是不同浓度的油菜素内酯和温度，A 正确；根据表中数据，15 ℃和27 ℃时，
各浓度油菜素内酯处理的黄豆种子发芽率均高于对照组，但是高于0.2(mg·L－1)的油菜素内酯是否促进黄豆
种子萌发，从实验中无法得出，B 错误；由表中数据可知，一定浓度的油菜素内酯能促进种子的萌发，赤
霉素也具有促进种子萌发和果实发育的作用，D 正确。
10.欲探究生物体维持pH 稳定的机制，请根据提供的实验材料和用具以及实验流程，回答下列问题：
Ⅰ.实验材料和用具
家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲溶液、量筒、试管若干支、Na2CO3溶液、乳酸、pH 试纸。
Ⅱ.实验流程
步骤
A 组
①分组编号
1 号试管
2 号试管
3 号试管
1 号试管
2 号试管
3 号试管
②
？
等量缓
冲溶液
等量
血浆
？
等量缓
冲溶液
等量
血浆
③
滴加等量的Na2CO3溶液
？
④
记录结果
记录结果
预测结果
？
？
结论
？
？
(1)步骤②中向A 组和B 组的1 号试管中加入________。
(2)步骤③中向B 组3 支试管中滴加________。
(3)预测结果
A 组：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________。
B 组：______________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)从以上实验结果分析，可以得出的结论是_____________________________
___________________________________________________________________。
【解析】(1)设计实验时要遵循对照原则、单一变量原则和等量原则，根据题目提供的实验材料和用具及表
格中的实验处理可知，在步骤②中应向A 组和B 组的1 号试管中加入等量的蒸馏水，作为空白对照组。(2)
实验中A 组和B 组形成对照，A 组滴加碱性物质Na2CO3，因此，B 组应该滴加等量的酸性物质即乳酸。
(3)缓冲溶液对酸性或碱性物质具有一定的缓冲作用，血浆中含有缓冲物质，也具有一定的缓冲作用，所以
加入一定量的酸性或碱性物质后，溶液的pH 不会发生明显变化，蒸馏水组加入酸性物质后，pH 会下降，
加入碱性物质后，pH 会上升。(4)根据分析可知，蒸馏水不具有缓冲作用，血浆和缓冲溶液一样，具有一
定的缓冲作用，说明血浆成分中含有缓冲物质。
【答案】 (1)等量蒸馏水 (2)等量的乳酸 (3)1 号试管pH 明显上升；2、3 号试管pH 变化不明显 1 号试
管pH 明显下降；2、3 号试管pH 变化不明显 (4)蒸馏水不具有缓冲作用，人工配制的缓冲溶液具有缓冲
作用，为对照组，血浆与缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质
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11.水杨酸是一种有机酸，过量服用会刺激呼吸中枢，使肺通气过度，呼吸加深加快，导致血浆的CO2浓度
降低，出现“呼吸性碱中毒”现象。下列叙述错误的是( )
A.内环境中的HCO 能在一定程度上缓解由水杨酸引起的血浆pH 的变化
B.水杨酸通过体液传送的方式对位于脑干中的呼吸中枢进行调节
C.出现“呼吸性碱中毒”时，患者血浆由正常时的弱酸性变为弱碱性
D.临床上，可输入含5%的CO2的混合气体来缓解“呼吸性碱中毒”症状
【解析】C 内环境中存在缓冲对，如HCO/H2CO3，水杨酸是一种有机酸，HCO 能在一定程度上缓解由水
杨酸引起的血浆pH 的变化，维持pH 的相对稳定，A 正确；呼吸中枢位于脑干，水杨酸作为调节物质刺激
呼吸中枢时，是通过体液传送的方式进行的，B 正确；正常时血浆近中性，pH 为7.35～7.45，出现“呼吸
性碱中毒”时，由于血浆CO2 浓度降低，患者血浆pH 会增大，C 错误；CO2 溶于水呈酸性，输入含
5%CO2的混合气体可降低血浆的pH 来缓解“呼吸性碱中毒”症状，D 正确。
12.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件。下列相关叙述正确的是( )
A．正常情况下抗体、氨基酸、糖原均会出现在内环境中
B．细胞内高Na＋或细胞外高K＋都有利于神经细胞产生兴奋
C．如果饮食中长期缺乏蛋白质，血浆渗透压会下降
D．葡萄糖在内环境中彻底氧化分解，为生命活动提供能量
【解析】C 糖原存在细胞中，不属于内环境的成分，A 错误；动作电位由Na＋内流形成，细胞内高K＋、
细胞外高Na＋有利于神经细胞产生兴奋，B 错误；血浆的渗透压主要来源于蛋白质和无机盐，如果饮食中
长期缺乏蛋白质，血浆中蛋白含量下降，渗透压会下降，C 正确；葡萄糖的氧化分解发生在细胞内，D 错
误。
13.糖尿病有两种类型——1 型糖尿病和2 型糖尿病，前者是胰岛B 细胞受损使胰岛素分泌不足引起的，后
者是胰岛素的靶细胞膜上胰岛素的受体被破坏引起的。现有一糖尿病患者，欲诊断出其患哪种糖尿病，正
确的方法是( )
A.给患者口服胰岛素制剂，过一段时间后测量其血糖浓度变化情况
B.先给患者口服葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再口服胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度
C.先给患者注射葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再注射胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度
D.先检测患者尿液中的葡萄糖浓度，然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度
【解析】C 胰岛素的化学本质是蛋白质，胰岛素制剂只能注射不能口服，A、B 错误；先给患者注射(或
口服)葡萄糖溶液并测量血糖浓度，再注射胰岛素制剂一段时间后测量其血糖浓度，看血糖浓度是否下降，
若血糖浓度下降则为1 型糖尿病，若并未下降则为2 型糖尿病，C 正确；先检测患者尿液中的葡萄糖浓度，
B 组 提升练
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然后口服葡萄糖溶液并再检测尿液中葡萄糖的浓度，此过程无法判断出患者是哪种类型的糖尿病，D 错误。
14.水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻
基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是( )
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
【解析】C 调环酸钙是一种植物生长调节剂，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力，A 正确；
喷施调环酸钙过多或过少都会影响水稻基部节间长度，使其过长或过短，故喷施调环酸钙的关键之一是控
制施用浓度，B 正确；赤霉素促进茎秆生长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C 错误；
在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长，D 正确。
15.为探究不同浓度的外源赤霉素(GA3)、生长素(IAA)以及脱落酸(ABA)对青稞种子生根的影响，某兴趣小
组选取健康无污染、颗粒饱满的青稞种子进行实验，第6 天的实验结果如图所示。下列有关叙述中，错误
的是( )
A.浓度为4 ～8( μmol·L－1)时，IAA、GA3促进青稞种子生根，ABA 抑制青稞种子生根
B.浓度为8( μmol·L－1)的GA3对青稞种子的生根率和平均根长的影响均达到最大
C.浓度为10( μmol·L－1)的IAA 对青稞种子根的伸长生长具有明显的抑制作用
D.青稞种子在休眠过程中，IAA、GA3的浓度可能较低，ABA 的浓度可能较高
【解析】B 据图可知，与浓度为0 时相比较，浓度为4～8( μmol·L－1)时，IAA、GA3促进青稞种子生根，
而ABA 抑制青稞种子生根，A 正确；图示浓度中，浓度为8( μmol·L－1)的GA3对青稞种子平均根长的影响
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最大，4( μmol·L－1)的GA3对青稞种子生根率的影响最大，B 错误；据图可知，与浓度为0 时相比较，浓度
为10( μmol·L－1)的IAA 对青稞种子根的伸长生长具有明显的抑制作用，C 正确；一定浓度的IAA、GA3可
促进种子萌发，而ABA 抑制种子萌发，据此可推测青稞种子在休眠过程中，IAA、GA3的浓度可能较低，
ABA 的浓度可能较高，D 错误。
16.下列生产措施中，与植物激素的应用无关的是( )
A.棉花栽培过程中，适时摘心有利于提高棉花产量
B.给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉，有利于提高西瓜产量
C.植物移栽时，去除部分枝叶有利于移栽植物的存活
D.喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长
【解析】C 棉花适时摘心实际上是解除棉花的顶端优势，故适时摘心有利于提高棉花产量，A 不符合题
意；给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉，是利用二倍体西瓜花粉能刺激子房产生大量生长素，促进三
倍体西瓜的子房发育成果实，有利于提高西瓜产量，B 不符合题意；植物移栽时，去除部分枝叶减少叶片
气孔对水分的散失，与植物激素无关，C 符合题意；喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长，D 不符合
题意。
17.北美冬青为重要观赏植物。某课题小组研究不同种类植物生长调节剂(IBA 为吲哚丁酸、NAA 为萘乙酸、
ABT 为生根粉)对北美冬青插条生根率的影响，实验结果如图，其中CK 为清水处理对照组。下列叙述正确
的是( )
A.实验结果表明，三种植物生长调节剂对插条生根均有低浓度促进高浓度抑制的特点
B.CK 组生根率较低，表明北美冬青插条内产生的IBA、NAA 和ABT 等生根物质较少
C.500(mg·L－1)时，ABT 促进插条生根率高于NAA，与ABT 为插条生根提供更多能量有关
D.若继续探究IBA 提高插条生根率的最适浓度，需在0～1 000(mg·L－1)间设置更小浓度梯度
【解析】D 由柱形图可知，IBA、ABT 两种植物生长调节剂低浓度和高浓度都是促进生根，没有体现高
浓度抑制生根的作用，A 错误；IBA、NAA 和ABT 为植物生长调节剂，植物细胞内不能合成，B 错误；
ABT 为植物生长调节剂，不能为插条生根提供能量，只起调节作用，C 错误；由柱形图可知，IBA 提高插
条生根率在500(mg·L－1)左右最高，因此为了探究IBA 提高插条生根率的最适浓度，需在0～1 000(mg·L－1)
间设置更小浓度梯度，D 正确。
18．胰岛细胞的内分泌活动是否正常，对维持血糖平衡至关重要。下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛
素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分原因，其中抗体1、抗体2 分别与相应受体结合后，能阻止葡萄
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糖或胰岛素与相应受体结合。回答下列问题：
(1)据图分析可知，正常人血糖平衡的调节方式为 ；在健康人体内，能给胰岛B 细胞传递调节血糖相
关信息的物质有 。
(2)据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，可通过以下两个方面的作用来降低血糖浓度：一方面
促进 合成；另一方面使 增加，进而促进葡萄糖进入组织细胞。
(3)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状，此种抗体应该是图中的抗体 （答“1”或
“2”），这种患者的胰岛素水平比正常人 （填“高”或“低”）。
【解析】（1） 由图可知，血糖平衡调节过程中既有激素的参与也有神经递质等的参与，故正常人血糖平
衡的调节方式为神经-体液调节。结合图示可知，在健康人体内，能给胰岛B 细胞传递调节血糖相关信息的
物质有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素，这些都能促进胰岛素的合成和分泌。
（2）据图分析，胰岛素可通过两个方面的作用来降低血糖浓度：一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成；
另一方面增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白，进而促进葡萄糖进入组织细胞，从而使血糖水平下降。
（3）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状，此种抗体应该与靶细胞膜上的胰岛素受体
结合，进而导致该受体受损，使胰岛素无法传递降血糖的信息而引起高血糖，该抗体与图中的抗体“2”作
用机理相同，同时由于高血糖状态的存在会刺激胰岛B 细胞合成并分泌较多的胰岛素，即这种患者的胰岛
素水平比正常人高。
【答案】(1)神经调节和体液调节 葡萄糖、神经递质、胰高血糖素
(2)蛋白质、脂肪、糖原 细胞膜上葡萄糖转运蛋白
(3)2 高
19.为研究原发性高血压大鼠(SHR)阻力血管对苯肾上腺素的反应性变化，分别选用16 周和40 周龄雄性
SHR 和正常血压大鼠(WKY)大鼠作对照研究，得到最大舒张状态冠脉灌注压(PPmin)、最大冠脉灌注压
(PPmax)和50%苯肾上腺素有效浓度(EC3o)，如表(备注：阻力血管是指对外周血液流动阻力有影响的细小
血管，冠脉灌注压是指冠脉流入端与流出端之间的压力差)。
PPmin/kPa
PPmax/kPa
EC50/(μg·mL－1)
SHR16
4.4±0.8
32.5±2.1
1.2±0.25
WKY16
3.3±0.7
25.1±3.8
2.23±0.91
SHR40
4.2±1.1
35.2±6.7
1.15±0.96
WKY40
3.3±0.7
25.9±5.1
5.13±1.97
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(1) 比较16 周的SHR 和WKY ，可以看出____________________ ，16 周与40 周的WKY 比较，则
____________________。
(2)苯肾上腺素作为一种激素，具有______________________________________
________________________________________________等特点(至少答出两点)。
(3)研究发现，苯肾上腺素引起血管收缩的同时还可以引起NO 释放的增加，高血压时合成和释放NO 功能
降低会导致阻力血管对苯肾上腺素的反应性增强。若用NO 合成的前体物质L－arg 增加NO 合成和分泌后，
阻力血管灌注对苯肾上腺素的剂量水平在WKY 组明显减弱而SHR 组没有明显变化，原因可能是
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)若想探究不同剂量的三七浸膏对增强苯肾上腺素收缩大鼠主动脉环作用，请简要写出实验的思路：
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
【解析】(1)由表中数据可知，16 周时SHR 的PPmin、PPmax 较WKY 明显增高，EC50反而下降，事实上
SHR 是原发性高血压大鼠，PPmin、PPmax 自然较WKY 要高；16 周与40 周的WKY 比较，PPmin、
PPmax 没有明显差别，但EC50明显降低。(2)苯肾上腺素是一种动物激素，具有微量高效、通过体液运送、
作用于靶细胞、靶器官的特点。(3)根据题干，由于高血压时合成和释放NO 功能降低会导致阻力血管对苯
肾上腺素的反应性增强，若用NO 合成的前体物质L－arg 增加NO 合成和分泌后，必定会导致阻力血管对
苯肾上腺素的反应性减弱，但实际情况是WKY 组明显减弱而SHR 组没有明显变化，说明L－arg 不能增加
SHR 组NO 的合成和分泌，由于SHR 组是原发性高血压组，可能存在NO 利用合成或分泌的功能障碍。(4)
自变量是不同剂量的三七浸膏，因此实验组要分三个组，加上对照组，需要分为4 个组，实验材料是大鼠，
测量指标是大鼠主动脉环的收缩作用。所以实验的思路为：选取年龄、大小及生理状况一致的雌雄大鼠若
干，随机均分为4 组，即生理盐水组、三七浸膏高剂量组、中剂量组和低剂量组，腹腔注射给药，生理盐
水组以等体积给药，2 天后测量各组大鼠主动脉环的收缩作用。
【答案】 (1)SHR 的PPmin、PPmax 较WKY 明显增高，EC50反而下降 PPmin、PPmax 没有明显差别，
但EC50明显降低
(2)微量高效、通过体液运送、作用于靶细胞、靶器官
(3)WKY 可以利用L－arg 合成和分泌NO，导致对苯肾上腺素的反应性减弱，而在SHR 组存在着NO 利用
合成或分泌的功能障碍，因此对苯肾上腺素的反应性没有明显的变化
(4)选取年龄、大小及生理状况一致的雌雄大鼠若干，随机均分为4 组，即生理盐水组、三七浸膏高剂量组、
中剂量组和低剂量组，腹腔注射给药，生理盐水组以等体积给药，2 天后测量各组大鼠主动脉环的收缩作
用
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