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专题11：语言文字运用
语言文字运用(一）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，我国生态文明建设大力推进，一批青年科研人员①____，持续创新，把我国环境科学
与工程研究不断推向更高水平。温宗国便是其中的佼佼者，他主要从事城市固废处置与资源化、行
业碳减排系统工程研究。在科研中他始终认为，科研人员要把科学研究与国家需求真正结合到一起，
环境科学与工程是典型的问题导向学科，研究就是要奔着解决问题去。
厘清塑料包装代谢机理，识别材料回收替代路径，是推动绿色低碳包装、提升环境泄漏率的一
个科学问题，为了解决“塑料废物管理”这个当前世界面临的重要环境问题，他曾经尝试从
3500
万
份外卖订单中，分析外卖包装的材料组成和对环境的影响；他针对
10
多种细分包装材料，建立本地
化环境影响科学数据，进行支撑绿色低碳包装的生态设计；他开展万余次实证检测，精准刻画城市
级
500
米网格化废弃规律；他应用高清摄像和光谱图像识别算法，开发塑料包装废物智能化分选技
术……小小的外卖包装废弃物，就这样被温宗国“吃干榨净”，变成极具研究价值的课题方向。
“做科研，坚持比天赋更重要。”温宗国②____，“搞科研需要坚守，③____自己有兴趣，相
信自己做的方向是正确的，每天就会保持着对研究的热情投入。”正是依靠长期的坚持和积累，他
收获了丰富的研究成果。
1．请从下列词语中选择恰当的填入文中画横线的空白处，每处选填一个词语即可。
只要 只有 尽管 坦诚 坦陈 坦白 墨守成规 矢志不渝 沆瀣一气
2．文中画框线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
3．文中第二段画横线部分突出了温宗国对研究的热情投入，这一表达效果是怎么取得的？
4．为概括或凸显主要人物的品性，《红楼梦》常在回目上主要人物的名字前加一个字，即所谓“一
字评”，如“勇晴雯”“酸凤姐”“呆香菱”“俏平儿”“憨湘云”等。请从《红楼梦》中选一人，
结合原著内容，写出该人物的“一字评”并谈谈你对该人物“一字评”的理解。
【答案】1．矢志不渝；坦陈；只要
2．是一个推动绿色低碳包装、控制（降低）环境泄漏率的科学问题。
3．①采用排比的句式，增强语势，从温宗国多方面的做法入手，突出他对研究的热情投入；②采用
具体的数字，简单直接，极具震撼力，有力地突出温宗国对研究的热情投入，比如“3500 万份”
“10 多种”“万余次”“500 米”等。
4．一：①我选“敏探春”。“敏”有机敏、敏锐等意，探春是贾府中难得的心思敏锐之人。②在代
王熙凤管家时，探春兴利除弊，如废除买办替闺阁小姐采买胭脂的规定，将大观园承包给人们打理，
1
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为贾府开源节流。在抄检大观园时，她又对王熙凤说“百足之虫死而不僵”，大家族必须从内部杀
起，才败得快。③在管家理政上，探春能清晰认识到贾府管理中的弊病并锐意改革。对于整个家族
命运，她又能敏锐地感受到颓势并清醒地认识到其衰败根源在于内部。因此，用“敏”来评价探春，
是非常得当的。二：①我选“贤袭人”。“贤”意为贤惠、贤良。袭人是《红楼梦》中以贤著称的
人。②她身为宝玉的丫头，不但一心一意照顾宝玉的饮食起居，“心中眼中就只有一个宝玉”，还
自动假借家人要赎自己出府，来规劝宝玉用心向学，更因为宝玉与姐妹玩笑过密而心生忧虑。③袭
人曾说“我原是出了名的贤人”，宝玉也评价她是“头一个出了名的至善至贤之人”，可见用
“贤”来评价袭人，再恰当不过。三：①我选“慧紫鹃”。“慧”为聪慧之意。作为黛玉的贴身丫
头，紫鹃总是对黛玉聪慧体贴。②在宝黛争吵，对彼此的情感不确定之时，只有她能开解劝说黛玉，
帮助两人和好如初。在金玉良缘之说盛行时，她巧妙地用黛玉要回苏州的谎话考验宝玉的真心，为
黛玉的终身大事试探谋划。③以上种种，都可以看出紫鹃不仅能聪慧地领会黛玉的心思，而且能巧
用方法支持宝黛爱情。紫鹃之“慧”，远超他人。
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先读懂文本，
分析成语所在句子的语境，再根据自己的积累填写合适的成语。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压
缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
（3）本题考查学生赏析语句表达效果的能力。准确解答此类题目，分为三个步骤：①准确地指出用
了何种手法及效果；②结合句子，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了怎样的感情。
（4）本题考查学生把握名著内容，赏析名著人物形象特点的能力。本题以选择题的形式进行考查，
解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外
著作阅读的记忆，根据题目要求选择。
1．只要：表示具有充分的条件。
只有：表示必需的条件，下文常用“才”“方”呼应；唯有，仅有。
尽管：表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。
坦诚：坦率诚恳。
坦陈：坦率地陈述。
坦白：1.谓平正清廉。2.直率纯正。3.谓翻白眼。4.谓将错误或罪行如实地说出。
墨守成规：思想保守，守着老规矩不肯改变。
矢志不渝 ：表示永远不变心。
沆瀣一气：比喻臭味相投的人勾结在一起。
第一处，语境强调“持续”，应用“矢志不渝”。
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第二处，前后引号的内容是温宗国说的话，应用“坦陈”。
第三处，强调“自己有兴趣”是“相信自己做的方向是正确的”充分的条件，应用“只要”。
2．原句语病有：
多项定语语序不当，数量短语“一个”应放在动词性短语“推动绿色低碳包装”前面。
动宾搭配不当，“提升环境泄漏率”应为“控制环境泄漏率”或“降低环境泄漏率”。
3．“分析……”“建立……”“刻画……”“开发……”，四句话从不同方面形成排比，强调温宗
国从多方面入手，突出他对研究的热情投入；琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效
果。
“经尝试从3500 万份外卖订单中”“针对10 多种细分包装材料”“精准刻画城市级500 米网格化废
弃规律”，列举具体数字，有力地突出温宗国对研究的热情投入。
4．解答时，需要对《红楼梦》中人物的特点和事情有所了解，然后可以仿照前面”一字评“的示例
来拟写答案。如前面所给的“勇晴雯”“酸凤姐”“呆香菱”“俏平儿”“憨湘云”等。比如可以
以“敏”赞探春之机敏，具体的表现如“目光敏锐，洞察贾府隐患；行事敏捷，处事干练，一定程
度上缓解了贾府的问题”。可以用“贤”来概括袭人的贤惠，具体表现比如对宝玉的照顾可以说是
尽心尽力，还劝宝玉要用心读书。还如“慈姨妈”“痴颦（黛玉）”“时（贤、识）宝钗”“痴公
子（宝玉）”“懦小姐（迎春）”“冷郎君（柳湘莲）”“情小妹（尤三姐）”“呆霸王（薛
蟠）”。拟写答案的时候，先用一个字对人物进行评价，然后结合原著的内容阐释理由。
语言文字运用(二）
其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵的典型____。后来你目睹了一次牡丹
的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，
铺散一地绚丽的花瓣。（ ）。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越
委顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。即使它美丽却不吝惜生命，虽然告别也要最后一次留
给人惊心动魄的体味。
所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然____。它不苟且不俯
就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为
什么不拒绝寒冷？
天南海北的看花人，依然____地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再
被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品
位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹____之姿，方知“品位”是
多么容易被世人忽略或漠视的美。
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5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．膜拜 安之若素 络绎不绝 卓尔不群
B．崇拜 我行我素 川流不息 卓尔不群
C．膜拜 我行我素 络绎不绝 出类拔萃
D．崇拜 安之若素 川流不息 出类拔萃
6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去，那花瓣落地时依然鲜艳夺
目
B．如同低吟着壮烈的悲歌离去，一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，那花瓣落地时依然鲜艳夺
目
C．那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离
去
D．那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛脱落羽毛的大鸟，低吟着壮烈的悲歌离去
7．文中画框线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．它即使美丽却不吝惜生命，虽然告别也要最后一次留给人惊心动魄的体味。
B．它虽然美丽却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
C．虽然它美丽却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
D．它虽然美丽却不吝惜生命，即使告别也要留给人惊心动魄的最后一次体味。
【答案】5．A
6．C
7．B
【解析】【点评】⑴本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确
题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项；其次，掌握相关成语的意思，正确辨别他们的
感情色彩、修饰对象、使用范围等；再者，解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关
系等方面筛选；最后，运用排除法，排除不符合句意的选项。
⑵本题考查考生语言表达连贯的能力。解答此类试题，要注意两点：一是关注前后文，确保所填句
子在逻辑上通顺；二是注意陈述对象一致，确保所填句子在陈述事件时不出现中途易辙的问题。
⑶本题考查考生辨析并修改病句的能力。解答此类问题要明确六种常见语病类型，即：语序不当，
搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，语意不明，不合逻辑。在解题时可用语法分析法，先将句
子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干(主语、谓语、宾语)，检查主干是否存在成分残
缺、搭配不当的语病；如果主干没有语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无语
病，修饰语内部是否存在语序不当等问题。有时，结合语境，抓住句子的标志性词语，运用排除法
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解答，也可以快速的解决问题。
5．第一空，崇拜：尊敬、钦佩。膜拜：跪在地上举两手虔诚地行礼，是一种极端的恭敬或畏服，程
度更深。
此处语境是指它总被人作为富贵的典型跪在地上举两手虔诚地行礼，所以选“膜拜”。
第二空，安之若素：（遇到不顺利的情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。我行我行：不
管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
结合前句“任凭游人扫兴和诅咒”，本空强调牡丹像平常一样对待，毫不在意，故选“安之若素”。
第三空，络绎不绝：指到某个地方的人、车马等不断。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连
续不断。
“络绎不绝”指到同一个目的地，文中为“涌入洛阳城”，有明确的目的地，故选“络绎不绝”。
第四空，卓尔不群：不群，与众人不一样。指优秀卓越，超出常人。出类拔萃主：超出同类。
“卓尔不群”强调与众人不一样，“出类拔萃”强调在同类中优秀，语境表述的是牡丹的品位（之
姿）与其他花不一样，应选“卓尔不群”。
故答案为：A。
6．紧承前文先说花瓣，排除A、B 项；比喻句中本体是花瓣，喻体是羽毛，花朵离开枝头像羽毛从
大鸟身上脱落。根据本体喻体相似性，排除D 项。故答案为：C。
7．画线句子的语病有：一是关联词语位置不当，主语相同，“它”在关联词语前；二是不合逻辑，
“即使”表假设，“虽然”表事实，牡丹花美丽是事实，最后一次告别是假设，“虽然”和“即
使”位置互换；三是语序不当，定语排列时，表示数量的定语放在形容词类定语之前，“最后一
次”放在“惊心动魄”前。
故答案为：B。
语言文字运用(三）
人类主导的植物种植、培育和传播历史，就是人类社会繁荣发展中多种文化传承交融的华美乐
章。有的植物似乎天生与中华先民相依相伴且流传至今，____，如在中国传统文化中寓意“多子多
福”的石榴；有的似乎与西方文化渊源颇深，实际上却祖居中华大地，如苹果。别看苹果素有引诱
亚当和夏娃的“恶名”，还有“启发”牛顿发现万有引力之功，与西方文化紧密相关，但现代栽培
苹果的起源地却在我国新疆的天山。中国是大豆的起源地，曾经是世界上最大的大豆出口国。然而
近年来，借助转基因技术，大豆“美裔侨民”品种异军突起，改变了今日全球大豆产业格局。千百
年来，粮食作物和经济作物被人们精心选育、引种和推广种植，也因此在演化之路上脱颖而出，不
仅走出原生小环境，而且翻山越岭、远渡重洋，以前所未有的速度和规模在全球范围内“圈地”。
8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切；逻辑严密，不超过15
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个字。
9．下列各句中的引号用法，和文中“美裔侨民”用法相同的一项是（ ）
A．英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
B．应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。
C．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
D．钟扬二话不说就接下了这个没什么回报、时间紧的“烫手山芋”。
【答案】8．实际上却是地道的舶来品
9．D
【解析】【点评】(1)本题考查学生语言表达之情境补写的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后
把握话题中心，再根据句式的衔接连贯、关联词的搭配呼应等等去分析和推敲。
(2)本题考查学生正确使用标点符号的能力。作答的关键是平时积累常见的标点符号的用法，比如逗
号、引号、省略号的常见用法等等，再根据具体的语境分析和判断。
8．根据原文“有的似乎与西方文化渊源颇深，实际上却祖居中华大地”可知，补写处也应为相同句
式，根据原文“有的植物似乎天生与中华先民相依相伴且流传至今“如在中国传统文化中寓意多子
多福的石榴”可知，此处是反推。故可填"实际上却是地道的舶来品"。
故答案为：实际上却是地道的舶来品。
9．文中“美裔侨民"的引号表示特殊含义。
A.“不列颠尼亚"的引号表示特定称谓。
B."“修辞立其诚的引号表示引用。
C.“大师”的引号表示讽刺、否定。
D.“烫手山芋'的引号表示特殊含义。
故答案为：D。
语言文字运用(四）
“情绪势动”指的是员工在工作过程中依照组织规则，努力调整并表达出特定情绪，比如服务员
热蜂回应顾客、护士耐心安抚患者等。虽然在很多情况下，情绪劳动是工作的一部分，有助于提升
工作绩效，但毫无疑问，情绪势动是把双刃剑、① ____。有研究表明，情绪劳动的不断累积可产生
工作倦怠、情绪崩溃等效应。
在这个不确定性剧增的时代，“保住份工”已成为很多人最朴素的愿望。但也有人情绪一下没绷
住，当众掀桌怒骂领导，事后为“杜死”场面后悔不已。② ____？首先，我们要识别和接纳自己的
情绪。其次，我们要学会在安全的环境中充分释放情绪。最后，我们要掌握和恰当使用情绪劳动策
略。
情绪劳动是一种劳心费力地付出，但运用得好会为你的工作成果锦上添花。荣格说：“往外张望
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的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。”很多时候我们面临的最大挑战，不是来自于外界，③
____。有意识地及时疏导自己在工作和生活中的情绪， 让情绪自然流淌，便会感受到对自己的滋养。
10． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15 个字。
11．下列选项中，和文中划横线句子所用修辞手法不同的一项是 ____
A．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
B．午梦初回，卷帘尽放春愁去。
C．战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
D．湖光秋月两相和、潭面无风镜未磨。
【答案】10．持续的情绪劳动会降低工作效率；那我们该怎么控制好情绪呢；而是来自内耗
11．D
【解析】【点评】 （1）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，具
体考查学生补写句子的能力。解答此类试题，首先浏览整个语段，把握中心话题，然后重点分析横
线前后的句子，把握句意和句式，根据这些进行拟写。
（2）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表
达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、
对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题，需要先分析划线句子
使用的修辞手法，再逐个判断选项。
10．①此处与上句“情绪劳动是工作的一部分，有助于提升工作绩效”转折，下句“有研究表明，
情绪劳动的不断累积可产生工作倦怠、情绪崩溃等效应”是对情绪劳动降低工作效率的解释，应填：
持续的情绪劳动会降低工作效率。
②此处提出问题，下文回答，“识别和接纳自己的情绪”“充分释放情绪”是具体指出如何控制情
绪，应填：那我们该怎么控制好情绪呢。
③“不是来自外界”，说明应该“向内审视”，情绪来自自身，应填：而是来自内耗。
11．画线句使用比拟修辞，“流淌”把“情绪”拟物。
A.比拟，“休息”“起床”把教条主义人格化。
B.比拟，“放春愁去”把春愁人格化。
C.比拟，“翱翔”拟物。
D.比喻，把“潭面”比作“镜”。
其他项与文段画横线句子均使用比拟修辞手法。
故答案为：D。
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语言文字运用(五）
中国民族舞剧正在进行着把中国故事讲得更好的实践，如何兼顾“跳好舞”和“讲好故事”这
两方面，是舞剧创作者面对的挑战。为此舞剧创作者需要① ____，充分借鉴多种艺术形式，从主题、
叙事、舞台技术等方面拓展中国舞剧艺术的表达空间。
在讲述中国故事的过程中， 创作者需要对那些被沉积、遗忘与忽视而又能贯通文化枢纽的中国
故事进行表达与传播，给社会文化以助力。最近几年在创作中引起广泛社会影响并产生积极社会效
应的舞剧题材类型，首推红色题材舞剧。这一系列舞剧都取材于中国革命与建设时期的英雄事迹，
表达先烈坚定的革命信念与前辈②____的奋斗历程。
当前，中国人民对共和国历史及中国共产党人精神谱系的朴素认同和民族自信心的不断增长，
使爱国主义情感的表达成了一种“刚需”。舞台上迫切需要一种表达中国人历史观与文化精神的作
品，帮助中国人认清纷繁复杂的外界形势，确立自己的文化身份并重塑世界观。抗美援朝战争锻造
的伟大抗美援朝精神，是③ ____的精神财富，激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻，战胜一
切强大敌人。
12． 请在文中横线处填入恰当的成语。
13． 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增减词语，但不得改
变原意。
【答案】12．博采众长 ；艰苦卓绝 ；弥足珍贵
13．创作者需要对那些被沉积、忽视与遗忘而又能贯通文化枢纽的中国故事进行表达与传播。
【解析】【点评】 （1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先读懂文
本，分析成语所在句子的语境，再根据自己的积累填写合适的成语。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压
缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
12．①“借鉴多种艺术形式”强调广泛吸纳长处，可用“博采众长”。博采众长：指广泛采纳、吸
收各家的长处。
②修饰前辈“奋斗历程”，突出一种坚忍刻苦的精神，可用“艰苦卓绝”。艰苦卓绝：指坚忍刻苦
的精神超过寻常。
③语境是说伟大抗美援朝精神珍贵，可用“弥足珍贵”。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。
13．画线句语病有：
语序不当，“遗忘与忽视”应先“忽视”再“遗忘”，改为“忽视与遗忘”。
语言文字运用(六）
“情绪势动”指的是员工在工作过程中依照组织规则，努力调整并表达出特定情绪，比如服务
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员热情回应顾客、护士耐心安抚患者等。虽然在很多情况下，情绪劳动是工作的一部分，有助于提
升工作绩效，但毫无疑问，情绪势动是把双刃剑，____。有研究表明，情绪劳动的不断累积可产生
工作倦怠、情绪崩溃等效应。
在这个不确定性剧增的时代，“保住一份工作”已成为很多人最朴素的愿望。但也有人情绪一
下没绷住，当众掀桌怒骂领导，事后为“社死”场面后悔不已。____？首先，我们要识别和接纳自
己的情绪。其次，我们要学会在安全的环境中充分释放情绪。最后，我们要掌握和恰当使用情绪劳
动策略。
情绪劳动是一种劳心费力地付出，但运用得好会为你的工作成果锦上添花。荣格说：“往外张
望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。”很多时候我们面临的最大挑战，不是来自外界，____。
有意识地及时疏导自己在工作和生活中的情绪，让情绪自然流淌，便会感受到对自己的滋养。
14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15 个字。
15．下列选项中，和文中划波浪线句子所用修辞手法不同的一项是（ ）
A．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
B．午梦初回，卷帘尽放春愁去。
C．战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
【答案】14．持续的情绪劳动会降低工作效率；那我们该怎么控制好情绪呢；而是来自内耗
15．D
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，具体
考查学生补写句子的能力。解答此类试题，首先浏览整个语段，把握中心话题，然后重点分析横线
前后的句子，把握句意和句式，根据这些进行拟写。
（2）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表
达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、
对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题，需要先分析划线句子
使用的修辞手法，再逐个判断选项。
14．①此处与上句“情绪劳动是工作的一部分，有助于提升工作绩效”转折，下句“有研究表明，
情绪劳动的不断累积可产生工作倦怠、情绪崩溃等效应”是对情绪劳动降低工作效率的解释，应填：
持续的情绪劳动会降低工作效率。
②此处提出问题，下文回答，“识别和接纳自己的情绪”“充分释放情绪”是具体指出如何控制情
绪，应填：那我们该怎么控制好情绪呢。
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③“不是来自外界”，说明应该“向内审视”，情绪来自自身，应填：而是来自内耗。
15．画线句使用比拟修辞，“流淌”把“情绪”拟物。
A.比拟，“休息”“起床”把教条主义人格化。
B.比拟，“放春愁去”把春愁人格化。
C.比拟，“翱翔”拟物。
D.比喻，把“潭面”比作“镜”。
其他项与文段画横线句子均使用比拟修辞手法。
故答案为：D。
语言文字运用(七）
中国民族舞剧正在进行着把中国故事讲得更好的实践，如何兼顾“跳好舞”和“讲好故事”这
两方面，是舞剧创作者面对的挑战。为此舞剧创作者需要____，充分借鉴多种艺术形式，从主题、
叙事、舞台技术等方面拓展中国舞剧艺术的表达空间。
在讲述中国故事的过程中，创作者需要对那些被沉积、遗忘与忽视而又能贯通文化枢纽的中国
故事进行表达与传播，给社会文化以助力。最近几年在创作中引起广泛社会影响并产生积极社会效
应的舞剧题材类型，首推红色题材舞剧。这一系列舞剧都取材于中国革命与建设时期的英雄事迹，
表达先烈坚定的革命信念与前辈____的奋斗历程。
当前、中国人民对共和国历史及中国共产党人精神谱系的朴素认同和民族自信心的不断增长，
使爱国主义情感的表达成了一种“刚需”。舞台上迫切需要一种表达中国人历史观与文化精神的作
品，帮助中国人认清纷繁复杂的外界形势，确立自己的文化身份并重塑世界观。抗美援朝战争锻造
的伟大抗美援朝精神，是____的精神财富，激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻，战胜一切
强大敌人。
16．请在文中横线处填入恰当的成语。
17．文中面波浪线的句子有语病，谢进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增剧词语，但不得改
变原意。
【答案】16．博采众长 ；艰苦卓绝 ；弥足珍贵
17．创作者需要对那些被沉积、忽视与遗忘而又能贯通文化枢纽的中国故事进行表达与传播
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先读懂文本，
分析成语所在句子的语境，再根据自己的积累填写合适的成语。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压
缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
16．①“借鉴多种艺术形式”强调广泛吸纳长处，可用“博采众长”。博采众长：指广泛采纳、吸
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收各家的长处。
②修饰前辈“奋斗历程”，突出一种坚忍刻苦的精神，可用“艰苦卓绝”。艰苦卓绝：指坚忍刻苦
的精神超过寻常。
③语境是说伟大抗美援朝精神珍贵，可用“弥足珍贵”。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。
17．画线句语病有：
语序不当，“遗忘与忽视”应先“忽视”再“遗忘”，改为“忽视与遗忘”。
语言文字运用(八）
甘肃省博物馆文创中心现有工作人员近40 人，其中设计师团队15 人，90 后占80%。年轻人更
了解年轻人，对流行趋势来说更能心领神会，这对启示文创设计灵感很有帮助。
文创产品从一个点子到最终成品，平均需要3 到6 个月。点子或者创意，常常是灵光一闪，
①
_ 。因此，团队中每个人都应该捕捉灵感，及时创作，力争制作出最满意的产品。在文创产品孕育
过程中，产品经理也会介入。面对设计师们②的创意，产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人”。
“比如，用什么材质呈现，是塑料、金属、树脂，还是毛绒?尺寸多大?颜色如何搭配?这些细节都由
产品经理把关。”她说。
文创产品让承载厚重历史的文物走向大众，一方面大众通过产品进一步了解文物，另一方面也
会向博物馆反馈，甚至希望提供个性化定制产品。“这正是我们期待的，通过博物馆与观众的双向
互动，进一步拓展文物的生命力。”为此，博物馆更要严格把关文创产品质量。
文物文创产品要注重品控，做到品质与颜值并存。文创产品的“外皮”可以轻松有趣，但最终
展示的是_ ③
_ 的“瓤儿”。“你要用现代方式诠释中华优秀传统文化。”沈明杰说，通过接地气的
方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走近。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．结合文段所给语境，下列句子中的加点词，意义和用法相同的一组是（ ）
A．产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人”刚才那几个是自己人，最近才联系上的
B．文创产品让承载厚重历史的文物走向大众与会教师结合当前历史统编教材进行分享
C．你要用现代方式诠释中华优秀传统文化请你选三名学生参加下个月的演讲比赛
D．通过接地气的方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走近阅读这一本书，会让我们更好地走
近《红楼梦》中的人物
20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改
变原意。
【答案】18．稍纵即逝；天马行空；古色古香
19．D
20．年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设计灵感很有帮助。
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【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确运用。成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道
意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。然后结合语境。
（2）本题考查考生结合具体语境分辨词语语义上的细微差别的能力。 这类题没有捷径，学生需要
平时多加积累，对词语释义多加掌握。
（3）本题考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在
结构不当等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等
问题。
18．①所填成语应是“灵光一闪”的近义词
②所填成语必须符合“创意”的特性，又要与“拽缰绳的人”呼应。
③所填成语要结合博物馆文创产品的内在特点，又要呼应后文中的“中华优秀传统文化”。
故答案为： 稍纵即逝；天马行空；古色古香
19．D 项都是“靠近，了解”的意思，是一种形象的表述。
A 项分别指自身，王红；跟自己一边的人。
B 分别指过去的事实；历史学科。
C 项没有具体的指称对象，泛指任何一个文创作者；指交谈的具体对象。
故答案为： D 。
20．“对……来说”使用错误，主客颠倒。
“启示……灵感”，搭配不当，改“启示”为“启发”。
语言文字运用(九）
一部淘汰的摄影机，几捆白报纸，一些电影胶片、洗印药粉，万氏四兄弟开始尝试制作属于中
国自己的动画片。1922 年万氏兄弟制作的动画广告片《舒振东华文打字机》诞生，成为中国美术动
画片的____。此后，不断发展的技术，助力动画艺术在内容和美学上的深化拓展。
在这个意义上，中国动画为优秀传统文化的时代表达开辟了新的可能。比如，（ ）。诗中
抽象的情感、朦胧的意境被____为清新细腻的动画画面，达到了融情于“画”、诗“画”____的效
果。再如，《大鱼海棠》从庄子“逍遥游”的观念中汲取创意，把中国传统文化中道法自然等思想
融入动画，既给人似曾相识的文化亲近感，又令人____虽然这些作品在画面制作、叙事技巧等方面
还有改进空间，但是让中国动画在世界舞台上大放异彩，更为动画艺术与中华文化的深度结合作出
了有益探索。
21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．滥觞 转化 相得益彰 耳目一新
B．泛滥 转换 相得益彰 耳濡目染
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C．滥觞 转换 珠联璧合 耳目一新
D．泛滥 转化 珠联璧合 耳濡目染
22．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．《中国古诗词动漫》系列作品把故事和经典古诗词结合在一起，以事言诗、以诗说理
B．把故事和经典古诗词结合在一起，《中国古诗词动漫》系列作品以事言诗、以诗说理
C．《中国古诗词动漫》系列作品把故事和经典古诗词结合在一起，以诗言事、以诗说理
D．把故事和经典古诗词结合在一起，《中国古诗词动漫》系列作品以诗言事、以诗说理
23．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．虽然这些作品在画面制作、叙事技巧等方面还有改进空间，但是中国动画在世界舞台上大放
异彩，更为动画艺术与中华文化的深度结合作出了有益探索。
B．虽然这些作品在画面制作、叙事技巧等方面还有改进空间，但是为动画艺术与中华文化的深
度结合作出了有益探索，更让中国动画在世界舞台上大放异彩。
C．这些作品虽然在画面制作、叙事技巧等方面还有改进空间，但是为动画艺术与中华文化的深
度结合作出了有益探索，更让中国动画在世界舞台上大放异彩。
D．这些作品虽然在画面制作、叙事技巧等方面还有改进空间，但是让中国动画在世界舞台上大
放异彩，更为动画艺术与中华文化的深度结合作出了有益探索。
【答案】21．A
22．A
23．C
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解和辨析近义词语的能力。要注意区分近义词中不同语素的
含义，做题时根据语境分析看是否使用合适，重点是看色彩、对象和范围等三个方面。
（2）本题考查学生对句子的衔接连贯的掌握能力。要注意结合语境，注意表述的先后对应与叙述对
象的一致性，同时要注意句式和语言氛围的协调性。
（3）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不
当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的
句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一
些常见语病的特征进行判断。
21．滥觞：江河发源之处水极浅小，仅能浮起酒杯，后比喻事物的起源和发端。泛滥：江河湖泊的
水溢出。比喻坏事坏思想任意流
传扩散。语境指《舒振东华文打字机》是中国美术动画片的发端，应选“滥觞”；
转化：①转弯；改变。②矛盾的双方经过斗争，在一定的条件下，各自向着同自己相反的方面转变，
向着对立方面所处的地位转变。转换：以某种情况替代原有情况。语境是诗歌的抽象的情感、朦胧
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的意境变成清新细腻的动画画面，应选“转化"；
相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。珠联璧合：珍珠联成串，美玉放在一起。 比喻
杰出的人才或美好的事物聚集在一起。语境指“诗“画"互为补充，彼此都更为完美，应选相得益
彰”；
耳目一新：听到和看到的都变得很新鲜，与以往大不相同。耳濡目染：常听常看，无形中受到影响。
语境指《大鱼海棠》从庄子逍遥游的观念中汲取创意，既让人有文化亲切感，又让人感觉新鲜，应
选“耳目一新”。
故答案为：A。
22．前面有“比如”说明后面是举例，“《中国古诗词动漫》系列作品”放在前面承接更好，排除
BD；
前面有“把故事和经典古诗词结合在一起”， 后面句子应是“以事言诗”，而不是“以诗言事"，
排除C。
故答案为：A。
23．原句语病有：
语序不当，前后句子主语都是“这些作品”关联词“虽然"应放到“这些作品”后面；
“让中国动画在世界舞台上大放异彩，更为动画艺术与中华文化的深度结合作出了有益探索"语序不
当，应改为“为动画艺术与中华文化的深度结合作出了有益探索，更让中国动画在世界舞台上大放
异彩”。
A."这些作品……中国动画……”中途易辙，“中国动画”前面缺少“让”。
全部改对的是C 项。
故答案为：C。
语言文字运用(十）
正月十四下午两三点钟，人们就从四面八方向这里聚集了。大姑娘打扮得花枝招展；小媳妇们
也（①），生怕落了下风； 虽然汉子们不讲究穿戴，心里却同样热乎乎的，像年轻时一样，三五好
友相约姗姗而至 ；小伙子则多是与心爱的姑娘牵着手，成双成对地出现。
四五点钟，这南北、东西中心街上就汇为两条（②）的巨流，南北街北到黄河，南到黛溪湖，
一眼望不到头。人们脸上漾着笑，陶醉地观赏着沿路排开的花灯展车。一部分花灯内容依旧是传说
中的人物、故事，像八仙过海、唐僧师徒西天取经；另一类展车更舍得花大本钱，在车上搭起戏台
子，雇了剧团名角，或咿咿呀呀着古装戏，或昂扬着现代京剧……这时候，夜的帷幕垂下来，上百
辆用彩灯支撑、垒筑、装扮的展车一起闪亮，火树琼枝，映照大地；而焰火、礼花又燃爆了，一蓬
蓬硕大的光艳花朵在空中怒放，整个天空（③）。与此同时，人流像猛涨的春潮滚滚涌动，像风中
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的麦穗、风中的稻谷、风中的青纱帐那样晃荡起来。
24．请在文中括号内填入恰当的成语。
25．文中画波浪线的句子有多处语病，请加以修改。
26．文中画横线的句子别有韵味，请分析其表达效果。
【答案】24．不甘示弱；浩浩荡荡；五彩斑斓
25．子们虽然不讲究穿戴，心里却同样热乎乎的，像年轻时一样，三五好友联袂而至。
26．①运用叠词，音韵和谐（或：运用拟声词，描摹情态）；②词性活用，突出古装戏与现代京剧
在声音和气势上的不同特点；③句式一致，朗朗上口。
【解析】【点评】
（1）本题考查学生正确使用成语的能力。其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用
对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上
把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。
（2）本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、
前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感
感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地
判断。
（3）本题考查学生分析语句表达效果的能力。句子的表达效果，应先分析如句式特点、修辞运用等，
再有针对性地结合文意加以分析。
24．本题考查学生正确使用成语的能力。①形容小媳妇们也要和打扮得花枝招展的大姑娘们比个高
低，可用“不甘示弱”。不甘示弱：不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。
②形容“巨流”，可用“浩浩荡荡”。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，
或前进的人流声势浩大。
③根据“一蓬蓬硕大的光艳花朵在空中怒放”可知，此处形容颜色多，可用“五彩斑斓”。五彩斑
斓：指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。
25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：
语序不当，主语一致，关联词“虽然”应放在“汉子们”后面；
不合逻辑，“相约”和“姗姗而至”矛盾，“姗姗而至” 和“心里却同样热乎乎的”语境也不太吻
合。“相约姗姗而至”改为“联袂而至”，或删去“姗姗”。
26．本题考查学生分析语句表达效果的能力。“咿咿呀呀”为叠词，运用叠词，增强语言的韵律感，
节奏美，读起来朗朗上口，富有音乐美。
“或昂扬着现代京剧”中“昂扬”原为形容词，此处活用为动词，词性活用，突出古装戏与现代京剧
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在声音和气势上的不同特点；
“或咿咿呀呀着古装戏，或昂扬着现代京剧”前后两句句式一致，朗朗上口。
语言文字运用(十一）
同通灵玉之于贾宝玉一样，项上璎珞所挂之金锁也成为薛宝钗的个人标志。历来的画家对此多
有描绘，但也有不少画作中的宝钗形象恰与之相反：
①
。
原著第八回，金锁第一次露面是宝玉央求宝钗赏玩她的金锁：“宝钗被缠不过……一面说，一
面解了排扣，从里面大红袄上将那珠宝晶莹黄金灿烂的璎珞掏将出来。”作者写得十分清楚，宝钗
并非直接从脖子上取下金锁。设想一下，
②
，宝玉又怎会从未见过，毫不知情呢？宝钗的
性格是藏愚守拙，不露圭角。第五十七回宝钗见岫烟裙上系着碧玉佩，因说道：“这些妆饰原出于
大官富贵之家的小姐，你看我从头至脚可有这些富丽闲妆？”这些可以反证宝钗不可能把金锁每日
挂在衣外招摇。
那项上外戴金锁的红楼画因何而来？凡看过《红楼梦》的读者都不会忘记宝钗拥有一块金锁，
画家的最初身份也是读者，当他将对宝钗形象的理解落于纸上时，
③
，甚至还要着重描绘。
《红楼梦》是一部“使闺阁昭传”的作品，红楼画也难免常常涉及对年轻女性群体的描绘。此时画
家无论有意或无意地将宝钗的金锁显露出来，自然都使得人群中她的身份明确，让观者一目了然。
这体现了画家在创作中对画面处理的主观能动性，即“误读”及“重构”的行为。
27．有人说，末段中加波浪线的部分如果删去，对全段意思表达没有影响。请谈谈你的看法。
28．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过12 个字。
【答案】27．有影响。画家“无意识”地显露金锁是对作品的“误读”，“有意识”地显露则是有
意对作品的“重构”；这部分内容对段首设问进行了回应，使全段意思前呼后应，表达更加流畅。
28．项上并未外戴金锁；如果金锁天天挂在衣外；很难放弃“金锁”标志
【解析】【点评】
（1）本题考查学生赏析句子表达效果的能力。句子的表达效果句式特点、修辞运用等，再有针对性
地结合文意加以分析。
（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后
文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种
语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后
的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
27．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从表达内容的角度看，从“这些可以反证宝钗不可能
把金锁每日挂在衣外招摇”可知，画家“无意识”地显露金锁是对作品的“误读”；而从“将宝钗
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的金锁显露出来，自然都使得人群中她的身份明确，让观者一目了然”可知，“有意识”地显露则
是有意对作品的“重构”。
从语段结构的角度看，“无论有意或无意地将宝钗的金锁显露出来”与段首的设问“那项上外戴金
锁的红楼画因何而来？……画家的最初身份也是读者……甚至还要着重描绘”构成了呼应，使语段
结构更为严谨，使表达的意思更加流畅有力。可见，如果删去加波浪线的部分会对表达有影响。
28．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上文“项上璎珞所挂之金锁也成为薛
宝钗的个人标志……但也有不少画作中的宝钗形象恰与之相反”，推断①处是说宝钗的形象并没有
外戴金锁，可以填入“项上并未外戴金锁”之类的内容。
第二空，结合上下文“从里面大红袄上将那珠宝晶莹黄金灿烂的璎珞掏将出来”“这些可以反证宝
钗不可能把金锁每日挂在衣外招摇”，推断②处的假设是说如果金锁经常戴在衣服外面，宝玉应该
看得到，可以填入“如果金锁天天挂在衣外”之类的内容。
第三空，结合上下文“凡看过《红楼梦》的读者都不会忘记宝钗拥有一块金锁，画家的最初身份也
是读者，当他将对宝钗形象的理解落于纸上时”“甚至还要着重描绘”，推断③处是说作为读者的
画家会着重描绘宝钗的标志——金锁，可以填入“很难放弃“金锁”标志（自然要画出金锁）”之
类的内容。
语言文字运用(十二）
①1955 年，党中央做出重要决策——发展中国核工业。但此时由于国际局势的变化，我国的核
武器研究遭遇严重困难，几乎失去了所有外界力量的帮助。从此，我国的原子能事业开始走上了完
全____的道路。
②1961 年的一天，世界知名物理学家王淦昌突然接到一项特殊的任务。他被告知，这是一项政
治任务，一旦加入，就必须断绝一切海外联系，并且要做好____一辈子的准备。王淦昌接受了任务，
之后的
17
年
，王淦昌“消失”了，戈壁滩上多了一个年过半百的同志，叫“王京”。他和工作人员
夜以继日地计算数据，开辟试验场地，进行爆炸实验。他又总是亲临爆炸现场，与大家____ ，一起
搅拌挥发着有毒气体的药泥，一齐感受着项目推进的快乐…
③1964
年
10
月
16
日下午三点三十分
，我国第一颗原子弹爆炸成功。那升腾的蘑菇云，怎会忘
记一位花甲之年的老人，在戈壁沙滩里的无悔奉献？
29．请在文中横线处填入恰当的成语。
30．文中两处划波浪线的句子都使用了数字，各有什么作用？
31．赏析划横线句子的表达效果。
【答案】29．独立自主／自力更生；隐姓埋名；同甘共苦
30．①第一处，用“17 年”凸显了王淦昌在戈壁滩上的时间之久，表现了他为祖国为科学的奉献精
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神；②第二处，突出强调了“我国第一颗原子弹爆炸成功”的历史性时刻，说明这一时刻对于中国
核工业发展的重大意义。
31．运用拟人、反问等修辞手法，表现了王淦昌为中国核工业发展所作出的贡献，将被永远铭记，
表达了对老一辈科学家的赞美感激之情。
【解析】【点评】（1）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分
析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情
色彩、习惯用法等方面进行归纳。
（2）本题考查数字作用的能力。用具体数字来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更
具有说服力，且通过具体数字，可以表现语言的准确性，更具说服力。
（3）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表
达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、
对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
29．本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。
第①处，根据语境，中国核工业失去外界力量的帮助，走上了自立自强的道路，故填充“独立自主
（自力更生）”；独立自主：指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。自力更生：指不依
靠外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。
第②处，根据上文“一旦加入，就必须断绝一切海外联系”，可推断是不为人知，故填充“隐
姓埋名”；隐姓埋名：指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。
第③处，据语境，他总是亲临爆炸现场，与大家一起工作，因此可填充“同甘共苦”；同甘共
苦：共同享受幸福，共同承担苦难。比喻同欢乐，共患难。
故答案为： 独立自主／自力更生；隐姓埋名；同甘共苦
30．本题考查数字作用的能力。
用具体数字来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更具有说服力，且通过具体数字，
可以表现语言的准确性，更具说服力。
“之后的17 年” 用具体数字“17 年”来说明王淦昌隐姓埋名工作的时间很长，更具体，更具
有说服力。据此看出，用“17 年”凸显了王淦昌在戈壁滩上的时间之久，表现了他为祖国为科学的
奉献精神；
“1964 年10 月16 日下午三点三十分”，用具体详细的数字记录并突出了原子弹爆炸成功时刻，
据此看出，突出强调了“我国第一颗原子弹爆炸成功”的历史性时刻，说明这一时刻对于中国核工
业发展的重大意义。
故答案为：①第一处，用“17 年”凸显了王淦昌在戈壁滩上的时间之久，表现了他为祖国为科学的
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奉献精神；②第二处，突出强调了“我国第一颗原子弹爆炸成功”的历史性时刻，说明这一时刻对
于中国核工业发展的重大意义。
31．本题考查学生辨析修辞手法的能力。
句中“那升腾的蘑菇云，怎会忘记一位花甲之年的老人……”，将“蘑菇云”赋予人的情感，说
“怎会忘记”即不能忘记，运用了拟人的手法，表明科学家王淦昌的杰出贡献，将被永远铭记；
句子“那升腾的蘑菇云，怎会忘记……的无悔奉献？”运用反问手法，用句式“怎会忘
记……”，突出强调对科学家王淦昌的赞颂之情。
据此分析出，运用拟人、反问等修辞手法，表现了王淦昌为中国核工业发展所作出的贡献，将
被永远铭记，表达了对老一辈科学家的赞美感激之情。
故答案为： 运用拟人、反问等修辞手法，表现了王淦昌为中国核工业发展所作出的贡献，将被永远
铭记，表达了对老一辈科学家的赞美感激之情。
语言文字运用(十三）
①1950 年，英国数学家阿兰·麦席森·图灵发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是
否具有智能的标准，即"图灵测试"。"图灵测试"是指一台机器如果能在5 分钟内回答由人类测试者提
出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，____
②而且，
20
世纪
80
年代，美国哲学家约翰
· 希尔勒教授用中文房间的思维实验，对智能表达了
不同的思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本
指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令
来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其
实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。 ____但他的回答是完全正确的。上述过程中，被测
试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。“中文房间”实
验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器
有"智能”，就意味着它具有理解能力。____，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽
之谈了。
32．划波浪线的句子在标点符号和表达上有错误，下列选项中修改得最恰当的一项是（ ）
A．但是，20 世纪80 年代，美国哲学家约翰·希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对
智能的不同思考。
B．但是，20 世纪80 年代，美国哲学家约翰·希尔勒教授用"中文房间"的思维实验，对智能表达了
不同的思考。
C．而且，20 世纪80 年代，美国哲学家约翰·希尔勒教授用——中文房间的思维实验，表达了对
智能的不同思考。
D．而且，20 世纪80 年代，美国哲学家约翰·希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，对智能表
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达了不同的思考。
33．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15 个字。
【答案】32．A
33．那么就可以认为这机器具有智能；被测试者（他）完全不懂中文；既然机器没有理解能力
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各
种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起
来考虑，才能用得准确。
（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，
还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的
限制。
32．本题考查学生正确使用标点符号和语言表达的能力。由原文“……且超过30%的回答让测试者
误认为是人类所答”“……对智能表达了不同的思考”可知，前后语句表达了不同的意思，故应选
表达转折意思的连接词“但是”开头，排除CD；
原文“对智能表达了不同的思考”语序不对，应是动词谓语“表达了”在前，“对智能的不同思
考”作动词的作用对象，故应为“表达了对智能的不同思考”，排除B。
故答案为：A。
33．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：依据“一台机器如果能在5 分钟内回答由
人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答”推断机器满足了以
上条件就被认为有智能，故可填写“那么就可以认为这机器具有智能”之类的句子。
第二空：依据“其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文”和“回答是完全正确的”推断填
写的意思应为被测试者不懂中文，却回答对问题，说明计算机工作的真正原理，故可填写“被测试
者（他）完全不懂中文”之类的句子。
第三空：依据“如果机器有‘智能’，就意味着它具有理解能力”可知，计算机并无智能和理解能
力，下文即承接上述意思，故可填写“既然机器没有理解能力”之类的句子，与下文的“那么所谓
的‘让机器拥有人类智能’的说法就是无稽之谈了”构成因果关系的句子。
故答案为：那么就可以认为这机器具有智能；被测试者（他）完全不懂中文；既然机器没有理解能
力
语言文字运用(十四）
中国首部国民神话史诗电影《封神三部曲》开篇之作——《封神第一部》于近期在全国热播。
本片汲取中式古典美学风格，人物造型古味浓郁，场景布置别具一格，道具设计①____，为观众呈
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现了一个华丽而壮观的古代仙侠世界。
昆仑仙人、姜子牙等人物造型多来自于山西道教遗址永乐宫元明时期的水陆画，其他诸侯国的
人物造型融入了中国传统文化“五行五色”的概念。影片搭建了②____的昆仑仙境，其灵感来源于
宋代山水画；重要场景龙德殿的格局则按照故宫太和殿的形制1：1 还原；古代商人尚“白”，因此
整个宫殿以白色为主基调。道具设计充分利用“非遗"工艺：姜王后在戏中所披云肩，由“非遗”手
工刺绣村中的绣娘耗时一年完成；在商王殷寿登基大典上用于表演的玄鸟，由山东潍坊风筝“非
遗”传承人扎制而成；龙德殿王座屏风上面雕刻的饕餮③____，由“东阳木雕”团队匠心打造。
《封神第一部》是对东方神话体系与工业电影美学进行的一次尝试性的碰撞与融合。
34．下列句子中的“尚"与文中加点的"尚”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．为了人民的事业，流血尚不惜，何况流这点汗呢!
B．父母在，尚有来处；父母去，只剩归途。
C．时尚达人在服装中加入时髦的元素表达真实的自我。
D．宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
35．下列各句中引号的作用，与文中画波浪线处的引号用法相同的一项是（ ）
A．如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？但是树木会如何“说话”呢？
B．老宫讽刺地说：谢谢你，我的好心的沈老太爷……对你的这份“恩德”，我们是定要报的。
C．"低头族"是随着智能手机的兴起而出现的。斑马线上不做“低头族”，早就应该成为基本的安
全常识。
D．"慈母手中线，游子身上衣"，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。
36．请在文中横线处填上恰当的成语。
【答案】34．D
35．C
36．①独具匠心②美轮美奂 ③栩栩如生
【解析】【点评】（1） 本题考查学生理解词语含义及用法的能力。学生可以结合语境，首先理解
画横线处的词语的含义和用法，然后再分别理解选项，找出其含义与用法相同的一项。
（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本
用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得
准确。
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（3）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习
中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等
方面进行归纳。
34．本题考查学生理解词义的能力。文中“尚白”的“尚”是“崇尚、爱好”。
A.“尚”是“尚且”。
B.“尚”是副词，“还”。
C.“尚”是“风尚”。
D.“尚”是“崇尚、爱好”。句意：明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。
故答案为：D。
35．本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句中“非遗”是“非物质文化遗产”的简称，引号
是特定称谓。
A.引号的作用是特殊含义；
B.引号的作用是讽刺或否定；
C.引号的作用是特定称谓；
D.引号的作用是直接引用。
故答案为：C。
36．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，前文提到场景布置别具一格，此处与之照应，强
调道具设计有独特性，故填“独具匠心”。独具匠心：多指技术或艺术方面有创造性。
第二空，后文提到灵感来源于宋代山水画，可知此处强调影片搭建的昆仑仙境优美的建筑特点的特
点，可填“美轮美奂”。美轮美奂：用来形容建筑物的雄伟壮观场景，也可用来形容雕刻、装饰、
布置等精美。
第三空，此处形容龙德殿王座屏风上面饕餮雕刻得生动形象，故填“栩栩如生”。栩栩如生：形容
艺术形象非常逼真，如同活的一样。
故答案为： ①独具匠心②美轮美奂 ③栩栩如生
语言文字运用(十五）
炎炎夏日，紫外线变得更强烈，许多人只注意皮肤防晒，却忽略了更容易受到紫外线伤害的眼
睛。
眼睛是很脆弱的器官，紫外线的波长短、能量高，虽然肉眼不可见，但是不代表没有伤害。如
果没有做好防护，紫外线从眼睛外部进入内部，从角膜、瞳孔，到晶状体、玻璃体、视网膜等，会
给眼睛带来大小不等的损伤。即使短时间直视太阳也可能出现暂时的眼前黑影， ①____。根据资料
显示，全球每年大约有
1300
万左右的人罹患白内障，其中
20%
是因紫外线而造成的
。
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紫外线造成的眼睛损伤， ②
。急性紫外线损伤指短时间内紫外线给眼睛造成的伤害。患者暴露
在紫外线灯下或者展开电焊工作，还有滑雪时，眼睛保护不足，会导致眼角膜接触大量紫外线，出
现眼睛有烧灼感、畏光、流泪等症状。慢性紫外线损伤③
，
常见的眼病主要是指翼状督肉，主要见
于长期户外工作的患者。
37．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过20 个字。
38．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。不得改变原意。
【答案】37．①长时间直视太阳可能引发眼病；
②分为急性和慢性两种；
③指长时间内紫外线给眼睛带来的疾病。
38．该句有3 处错误：①句式杂糅，“根据资料显示"改为“根据资料”或者“资料显
示”：②重复赘余，“大约”“左右”删去其中一个：③句式杂糅，....而造成的"可改为“是因为紫
外线”或者“是紫外线造成的"。
【解析】【点评】（1）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空
句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，
还要注意字数的限制。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子
结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语
序不当等问题。
37．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上下文“即使短时间直视太阳也可能
出现暂时的眼前黑影”“全球每年大约有1300 万左右的人罹患白内障，其中20%是因紫外线而造成
的”，推断①处与前文的“短时间直视太阳”状况对应，是说长时间直视太阳会造成眼部疾病，可
以填入“长时间直视太阳可能引发眼病”之类的内容。
第二空，结合下文 “急性紫外线损伤指短时间内紫外线给眼睛造成的伤害……慢性紫外线损
伤……”，推断②处是说“紫外线造成的眼睛损伤”的分类包含急性和慢性两种，可以填入“分为
急性和慢性两种”之类的内容。
第三空，结合上文“急性紫外线损伤指短时间内紫外线给眼睛造成的伤害”，推断③处与上文对应，
是说“慢性紫外线损伤”指长时间内紫外线给眼睛造成的伤害，可以填入“指长时间内紫外线给眼
睛带来的疾病”之类的内容。
故答案为： ①长时间直视太阳可能引发眼病；②分为急性和慢性两种；③指长时间内紫外线给眼睛
带来的疾病。
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38．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：
一、结构混乱，“根据资料显示”句式杂糅，可以改为“根据资料”或者“资料显示”；
二、成分赘余，“大约”“左右”要删去其中一个；
三、结构混乱，“因……而造成的” 句式杂糅，可以改为“是因为紫外线”或者“是紫外线造成
的”。
故答案为：该句有3 处错误：①句式杂糅，“根据资料显示"改为“根据资料”或者“资料显示”：
②重复赘余，“大约”“左右”删去其中一个：③句式杂糅，....而造成的"可改为“是因为紫外线”
或者“是紫外线造成的"。
语言文字运用(十六）
能量供给离不开生命，碳水化合物、脂类、蛋白质称为“三大营养素”，它们是提供能量和维
护生命活动的最基础的三种物质。其中的“脂类”就包括膳食中的“油”。不要小看它，现代人的
很多疾病都与它有关，今天就说说“吃油”话题。
事实上，不存在哪种油好、哪种油不好的问题，①____，都是好东西，关键在于我们会不会合
理地吃。为什么这么说呢？油按来源分，可分为动物性油和植物性油，若按脂肪酸分子结构分，可
分为饱和脂肪酸、单不饱和脂肪酸、多不饱和脂肪酸。不同的油都同时含有这三种脂肪酸，油的差
别，②____。
需要说明的是，之所以现在总是建议大家减少饱和脂肪酸的摄入比例，是从目前人们慢性病高
发的角度考虑的，但并不代表饱和脂肪酸是“坏蛋”，不代表我们要完全排斥它。目前，已经有研
究发现饱和脂肪酸的摄入量与心血管疾病、脑卒中、糖尿病的发生并没有相关性。因此，③____，
不如放下纠结，把握“所有天然食物都是好的”的理念。不要总是吃某种油，而要换着吃。不过，
炒菜少放点油对健康是有益的，我们更应该关注如何改变炒菜用油超量、爱吃多油食品的习惯，防
止不经意间吃进太多热量。
39．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15 个字。
40．文中“吃油”和“吃多油食品”等词语因其动作及其支配的对象有诸多相似之处而容易理解与
接受，而“吃进太多热量”似乎比较费解。请简要说说你的理解。
41．文中画横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】39．只要是天然的食物；就差在不同脂肪酸的含量上；与其纠结吃什么油好
40．文中“吃进太多热量”的表达可以接受。理由如下：
①从语法角度看，“吃”是个多义词，有“吸收”之意，“吃进太多热量”的说法符合语法规范，
只是不常用而已。
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②从修辞角度看，“吃进太多热量”在句中是一个“仿词”——仿“吃油”和“吃多油食品”，有
幽默轻松之意味。
41．修改后的句子为：生命离不开能量供给，碳水化合物、脂类、蛋白质被称为“三大营养素”，
它们是提供能量和维持生命活动的最基础的三种物质。第一处：将“能量供给离不开生命”修改为
“生命离不开能量供给”。
第二处：在“称为”前添加表示被动的介词“被”。第三处：将“维护”修改为“维持”。
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答时，先要筛选出关键的信息
要点，再结合题干要求进行概括，注意字数限制。
（2）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。分析文章的语言特色，
需从修辞、句式、语言风格等方面考虑。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子
结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语
序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等
问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
39．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据语境“事实上，不存在哪种油好、哪种油不好的问题”“都是好东西，关键在于我们会不会
合理地吃”，再结合中心句“所有天然食物都是好的”，此处表达的意思是“只要是天然的食物”
就是好的。②根据语境“不同的油都同时含有这三种脂肪酸，油的差别”，这里是说油的差别问题，
根据后文“需要说明的是，之所以现在总是建议大家减少饱和脂肪酸的摄入比例，是从目前人们慢
性病高发的角度考虑的”，此处应该填“就差在不同脂肪酸的含量上”。③根据语境“不如放下纠
结，把握‘所有天然食物都是好的’的理念”，这里有关联词“不如”，所以前面应该填“与其”。
结合这句话的意思，此处应该填“与其纠结吃什么油好”。 故答案为： 只要是天然的食物；就差
在不同脂肪酸的含量上；与其纠结吃什么油好
40．本题考查学生分析句中的关键词的表达妙处。
分析“吃进太多热量”的表达是否可以接受。可以从语法的角度和修辞的角度来分析。“吃”是个
多义词，有“吸收”之意，“吃进太多热量”的说法符合语法规范，只是不常用而已。“吃进太多
热量”在句中是一个“仿词”——仿“吃油”和“吃多油食品”，有幽默轻松之意味。所以，可以
理解。
故答案为：文中“吃进太多热量”的表达可以接受。理由如下：①从语法角度看，“吃”是个多义
词，有“吸收”之意，“吃进太多热量”的说法符合语法规范，只是不常用而已。
②从修辞角度看，“吃进太多热量”在句中是一个“仿词”——仿“吃油”和“吃多油食品”，有
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幽默轻松之意味。
41．此题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中划波浪线句子存在成分残缺和搭配不当两种错误。第一处“碳水化合物、脂类、蛋白质称
为‘三大营养素’”，这里应该在“称”的前面加上“被”。第二处，“维护生命活动”，这句话
里面的“维护……活动”不搭配，应改为“维持生命活动”。 故答案为：修改后的句子为：生命离
不开能量供给，碳水化合物、脂类、蛋白质被称为“三大营养素”，它们是提供能量和维持生命活
动的最基础的三种物质。第一处：将“能量供给离不开生命”修改为“生命离不开能量供给”。第
二处：在“称为”前添加表示被动的介词“被”。第三处：将“维护”修改为“维持”。
语言文字运用(十七）
“寒门学子”被自身拥有优势资源的“高位者”嘲笑称为“小镇做题家”，那些①____的声音，
并没有领会“知识改变命运”这句话的深刻意义。对于出身普通和家境贫寒的学子而言，通过读书
来改变自身命运②____。纵观古今仁人志士，无数勤恳上进的读书人靠自身的努力为实现理想不懈
努力。战国时期头悬梁锥刺股的纵横家苏秦，西汉凿壁偷光的经学家匡衡，牛角挂书的李密，囊萤
映雪的车胤和孙康……他们虽出身贫苦，但都通过自身努力追逐理想，在历史的长河中留下了
③____的一笔。
不仅如此，脱贫攻坚计划也把“教育脱贫”放在极其重要的位置，教育斩断“穷根”。通过
“教育脱贫”阻断贫困代际传递。习近平总书记指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是
国之大计、党之大计。教育让人增长才干，掌握知识，不仅点亮了贫困家庭子女的人生梦想，也改
变了贫困家庭的命运。
时代的进步、社会的发展，我们每一个人都应争做奋斗者、进取者、实干者，拒绝成为旁观者
、
游怠者、等靠者。“小镇做题家”是千千万万为了自身理想而不懈奋斗的普通人的缩影，奋斗者值
得被尊崇，不应被嘲讽
!
42．请在文中横线处填入恰当的成语。
43．文中画横线的句子有很强的鼓舞激励作用，请简要赏析。
【答案】42．居高临下（自以为是）；无可非议；浓墨重彩
43．①赞美与否定，形成鲜明的对比。
②多个结构相同的短语连用，增加气势。
③运用态度鲜明的词语，如“应”“值得”“不应”。
④结尾用感叹号，加强语气。
【解析】【点评】（1）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分
析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情
色彩、习惯用法等方面进行归纳。
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（2）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。分析文章的语言特色，
需从修辞、句式、语言风格等方面考虑。
42．本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。第①处，结合前文“‘寒门学子’被自身
拥有优势资源的‘高位者’嘲笑称为‘小镇做题家’”和后文的“没有领会‘知识改变命运’这句
话的深刻意义”可推知，此处强调的是拥有优势资源的“高位者”以高傲的态度对被称为“小镇做
题家”的“寒门学子”的嘲笑，故应填“居高临下”，或者“自以为是”。“居高临下”，形容所
处的地势极为有利，也形容人的气度不凡或态度高傲。“自以为是”，形容不虚心，听不进别人的
意见，十分主观。
第②处，结合前文拥有优势资源的“高位者”以高傲的态度对被称为“小镇做题家”的“寒门学
子”的嘲笑和后文举例说明出身贫苦，但都可通过自身努力追逐理想，有所成就，可见此处强调的
是出身普通和家境贫寒的学子，通过读书来改变自身命运合情合理，没有什么可以批评指责的，故
应填“无可非议”，或者“毋庸置疑”。“无可非议”，指没有什么可以批评指责的，表示完全正
确，合情合理。“毋庸置疑”，事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。
第③处，此处强调的是纵观古今仁人志士虽出身贫苦，但都通过自身努力追逐理想，在历史上有所
成就，故应填“浓墨重彩”。“浓墨重彩”，形容着力描写，也形容突出、醒目，分量很重。
故答案为： 居高临下（自以为是）；无可非议；浓墨重彩
43．本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。在语意上，句子中既有
对奋斗者的肯定，又有对嘲笑者的否定，形成鲜明的对比，如“争做奋斗者、进取者、实干者，拒
绝成为旁观者、懈怠者、等靠者”。
在句子结构上，句子运用了多个结构相同的短语，如“奋斗者、进取者、实干者”“旁观者、懈怠
者、等靠者”，整齐明了，增强气势。
在选词上，词语大都态度鲜明，如“应”“值得”“不应”“争做”“拒绝”。
结尾运用感叹句“奋斗者值得被尊崇，不应被嘲讽！”加强了语气。
故答案为：①赞美与否定，形成鲜明的对比。②多个结构相同的短语连用，增加气势。
③运用态度鲜明的词语，如“应”“值得”“不应”。④结尾用感叹号，加强语气。
语言文字运用(十八）
文旅深度融合是若干产业要素在耦合基础上融合为一个创新系统的行为，是一种真正意义的
“破圈”“跨界”。事实证明，恰恰是这种“破圈”“跨界”满足了旅游者的消费需求，使其体验
到了旅游的真正乐趣。曾经，我们总是一味钟情于西湖、黄山、故宫、长城等，认为 A____，却忽
略了不同人群的多元化需求和渴望。现在已进入旅游资源的2.0 时代，越来越多的年轻消费者的旅游
理念已从最初的寻奇、观赏转为追求沉浸式的参与体验，这也是“《狂飙》取景地”“盛唐密盒”
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频频登上热搜的原因。
随着人们对旅游内涵的新解读，①“看见不等于看到，看到不等于记住”这种说法已广泛被接
受。②频现的新型消费业态、消费模式和消费场景，给游客带来了不同以往的体验，③这就更进一
步打破了其原有文旅消费过程的认知藩篱。④在这场文旅深度融合的盛宴中，数字技术的融入和赋
能推动了新玩法的高频出现，⑤并打开了文旅产业全新发展的图景。⑥根据这一点说明，社会对文
旅的定义已被刷新。
文化和旅游是一对孪生体，现在“破圈”也好、“跨界”也罢，关键在于B____，让消费者从中
体味到文化的魅力。
44．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
超过15 个字。
45．第二段中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改
变原意。
【答案】44．A.只有名胜古迹才是真正的旅游资源
B.激活旅游资源中的文化留存
45．
序号
不当之处
改为
为教师备注不当类型
①
广泛被接受
被广泛接受
语序不当
③
原有文旅消费过程
对原有文旅消费过程
成分残缺
⑥
根据这一点说明
这一点说明或根据这一点
句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、
逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写
句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子
与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总
结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压
缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
44．A 前面列举的“西湖、黄山、故宫、长城”等都是很有名的名胜古迹，而“认为”表明人们过
去的认识是看这些名胜古迹才是旅游，可填：只有名胜古迹才是真正的旅游资源；B 前面提到“文
旅深度融合”“文化和旅游是一对孪生体”，要“让消费者从中体味到文化的魅力”需要激活旅游
资源中的文化因素，可填：激活旅游资源中的文化留存。
45．①语序不当，“广泛被接受”中“广泛”修饰的是“接受”，应紧挨着“接受”，改为“被广
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泛接受”；③成分残缺，“打破了其原有文旅消费过程的认知藩篱”中“原有文旅消费过程”前面
应加上“对”；⑥句式杂糅，“根据这一点说明”应改为“这一点说明”或“根据这一点”。
语言文字运用(十九）
疫灾的发生，既受社会因素影响，①____。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流
动性不断增强，疫灾不仅流行的频度越来越高，流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然
和破坏自然程度的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然因素看，寒冷期气候
变化大，疫灾发生得相对频繁；②____，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这
类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等；还有的病原体存活需要较严
格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。
在中国古代，每当疫灾发生时，政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀社灵，
请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时
期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社
会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间总体而言应对③____。
（摘编自《疫灾的历史地理学思考》）
46．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12 个字。
47．请对上面两段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60 个字。
【答案】46．也受自然因素的影响；温暖期气候较稳定；效率仍然非常低
47．疫灾的发生，受社会和自然因素的影响，当疫灾发生时，政府和民间采取各种措施积极应对。
【解析】【点评】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、
逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写
句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子
与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总
结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（2）本题考查语言文字运用中语段压缩的能力。压缩语段题型解题时，首先分析语段有几个句子，
再看每个句子观点是什么，接着再分析句子之间什么关系，进而理清文段的层次脉络，最后依据题
干要求作答，注意字数等具体要求。
46．①处，根据“既”可知，后面关联词为“也”，根据“受社会因素影响”和后文“从自然因素
看”可知，是“也受自然因素的影响”。
②处，“寒冷期气候变化大，疫灾发生得相对频繁”与空缺处是两种并列、相对的情况，句式也要
大致相同，由“寒冷期气候变化大”推出“温暖期气候较稳定”。
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③处，注意“民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道”与“当时公共卫生体系毕竟
处于草创阶段，社会又动荡不安”构成转折关系，可见尽管民国时期，疫灾的应对已经科学、制度，
但是仍然控制不好，因此填写“效率仍然非常低”一类的句子。
故答案为： 也受自然因素的影响；温暖期气候较稳定；效率仍然非常低
47．本题压缩语段，首先注意材料共两段，第一段的第一句为总领句，说明疫灾的发生受社会因素
和自然因素的影响。这里需要结合第一个空进行分析。
第二段说明我国从古至今应对疫灾的办法，由“政府蠲免租税，赈济钱粮，施医给药；下罪己诏，
祭祀社灵，请求上天宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺”可知，是从政府和民间两个角度来说的，
由此概括出“政府和民间采取各种措施积极应对”。
故答案为： 疫灾的发生，受社会和自然因素的影响，当疫灾发生时，政府和民间采取各种措施积极
应对。
语言文字运用(二十）
年关将至，《中国奇谭》悄然点起了一把火。人们不断表达喜爱之情，各类解读①（纷至沓
来），有人认为“中式故事与中式美学”正归来，媒体赞美该片是“进化的国漫，不变的中国浪
漫”。虽然《中国奇谭》的主角们是远离人间世态的“小妖怪们”，但片中现实寓言般的情节塑造
与代入感较强的情感表达，让不少观众深度共情。“小妖怪们”在这个寒冷的冬天爆火，为一颗颗
②（饱经风霜）的心灵燃起了一盏盏温暖的灯。
《中国奇谭》是由上海美术电影制片厂和B 站联合出品的动画集。作为国产动画“领头羊”的
“上美影”用以“不模仿别人，不重复自己”的精神创作的作品向世界展示了高水平的“民族的、
艺术的”中国动画，世界著名动画导演宫崎骏多次提到对“上美影”的喜爱与崇拜。这次“上美
影”与B 站的③（ ），让《中国奇谭》实打实火出圈。
《中国奇谭》饱含着④（浓郁）的中国味，不时给人似曾相识的感觉。比如，《小妖怪的夏
天》巧妙地将中国经典IP《西游记》里的情节作为故事背景，当齐天大圣扫清妖怪巢穴的那一刻，
观众将会回忆起儿时遥远的英雄梦想。
48．下列关于文中四个划横线处的表述，不正确的一项是（ ）
A．①处“纷至沓来”，形容连续不断地到来。此处指对于《中国奇谭》的解读不断涌现，替换
为“熙来攘往”，使用也恰当。
B．②处“饱经风霜”，指经历过很多艰难困苦。此处用来形容人们的现实生活感受，若替换为
“饱经忧患”，则语意过重。
C．③处根据下文“火出圈”的结果，可推知，此处是形容“上美影”和B 站的合作关系，填入
“珠联璧合”，符合上下文语意。
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D．④处“浓郁”，指色彩、情感、氛围等浓重。此处是指《中国奇谭》的中国特色明显，替换
为“淳厚”，则与语境不符。
49．请以“作为国产动画‘领头羊’的‘上美影’”为开头，把文中画线的句子改写成整句。可以
少量增删词语，但不得改变原意。
作为国产动画“领头羊”的上美影，
。
50．关键词搜索，指用户在使用搜索引擎时，输入能够最大程度概括所要查找内容的几个词语的一
种方法。关键词是用户获取信息的简化词汇。请根据材料内容列出四个关键词。
【答案】48．A
49．①坚持了“不模伤别人，不重复自己”的创作精神；②展示了高水平的“民族的、艺术的”中
国动画；③受到了世界著名动画导演宫崎骏的喜爱与崇拜。
50．①《中国奇谭》；②出圈（爆火）；③上美影；④国产动画（中国动画、中国味）
【解析】【点评】
（1）本题考查学生正确使用成语、词语的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、
范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语。
（2）本题考查学生变换句式的能力。本题是一个传统题型：散句变整句 。解答此类试题可以采用
主干分析法：先抽出句子主干独立成句，再将附加成分抽出来单独成句，而后保留一个主语，这样
几个单句就变成由长句构成的句群，。整理句子时要注意连贯，用好代词和关联词。
（3）本题考查学生压缩概括语段信息的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔
除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最
关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，
再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子
一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达
出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能
量的关键词，摄取其精髓。
48．本题考查学生正确使用成语、词语的能力。A.熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。对象
是人，此处指对于《中国奇谭》的解读不断涌现。对象是“对于《中国奇谭》的解读”，因此不能
替换。
故答案为：A。
49．本题考查学生变换句式的能力。散句变为整句，第一步：定基准句，分析语句特点，确定某一
句为基准句。第二步：仿基准句，把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对
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偶或排比修辞格。第三步：顺调后句；调整理顺句子，检查有无语意变化。
句子的主语是“上美影”，因此需要将后面的句子改为动宾结构，首先将“以‘不模仿别人，不重
复自己’的精神创作”变为动宾结构的句子：坚持了“不模仿别人，不重复自己”的创作精神；然
后以其为基准句，将“向世界展示了高水平的‘民族的、艺术的’中国动画”改为“展示了高水平
的‘民族的、艺术的’中国动画”；再以“上美影”为主语，将“世界著名动画导演宫崎骏多次提
到对上美影的喜爱与崇拜”变为“受到了世界著名动画导演宫崎骏的喜爱与崇拜”，防止句子主客
颠倒。最后调整语序即可。
50．本题考查学生压缩概括语段信息的能力。首先概括第一段内容。《中国奇谭》在这个寒冷的冬天爆
火。对象是《中国奇谭》，主要内容是《中国奇谭》爆火。由此概括出：《中国奇谭》、爆火。
第二段具体介绍，指出《中国奇谭》是由上美影制作的，点明制作主体，由此概括出“上美影”。当然，
该段还强调了中国动画的成就，因此概括出“国产动画”“中国动画”也可以。
第三段侧重介绍《中国奇谭》的特点：饱含着浓郁的中国味。由此概括出“中国味”。
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