古诗词鉴赏-突破考点专练三鉴赏古诗表达技巧之[考向1]鉴赏修辞手法（原卷版）_一轮复习_2025年_2025年实战高考语文·一轮复习大讲义_资料

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一、审题秘诀
赏析表达技巧，无论从哪个角度考查，首先要审准题干：
一审题型。
主要有两种：明考和暗考。明考，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“表达技巧”“修辞
手法”“抒情手法”“描写手法”“情景关系”等信息；暗考，就是题干中不直接含有以上提示，而是以
“如何写”“怎样写”“如何表现”“赏析”等来设问，答题时必须涉及表达技巧。
二审范围。
根据鉴赏范围的大小，可分为局部型和整首型。局部型是指对诗词的某句、某联、某阕表达技巧的判
断、赏析；整首型是指对整首诗的表达技巧的判断、赏析。“整体看手法”，意谓鉴赏全诗的表达技巧首
先从表现手法的角度切入；“局部看修辞”，意谓鉴赏局部的表达技巧可以先从修辞手法的角度切入。
三审角度。
提问角度主要有两种：一种是大角度，即题干直接指向表达技巧这一大的概念；一种是小角度，即指
向描写、抒情、修辞、结构甚至对比、烘托、渲染、虚实结合、动静结合、视听结合等某一具体手法。分
清提问的大小宽窄是答题的关键。宽，则要从几个角度入手，优先考虑主要角度。窄，如问修辞手法，就
不能答表现手法；问表现手法，就不能答修辞手法。
四审数量。
要注意根据题干，审清问题的数量，即要分清题干中“一”与“多”、“主”与“次”的区别。题干
中说“哪种”，则只能答最主要的一种，这是要舍小取大；题干中说“哪些”，则要多角度分析，不能少
答漏答；题干中说“主要（突出）”，则一般只答出一种，至多两种。因此要求答一个的，绝不能答多个；
要求答多个的，绝不能少答；要求答主要的、突出的，绝不能答次要的、一般的。
二、常见修辞手法及效果
对修辞手法的鉴赏，就是要掌握和了解各种修辞手法的特点，明确辨识和判断修辞手法是什么，分析
和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。
（1）比喻，使表现的内容更具体、生动、形象。
（2）比拟，使表现的内容生动形象，增强感染力。
（3）借代，突出人和事物
特征，收到形象鲜明的艺术效果。
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（4）夸张，突出事物的某特征，便于更好地抒怀，增强感染力。
（5）对偶，形式上整齐对称，节奏鲜明，语言简练；内容上表彰集中含蓄。
（6）排比，节奏鲜明，增强气势；突出强调内容。
（7）反复，内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美。
（8）设问，引入问题，引起读者注意、思考。
（9）反问，加强语气，表达强烈情感。
（10）用典，表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅。
（11）双关，言
此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙。
（12）对比，突出被表现事物的特点，加强文章艺术效果和感染力。
（13）反语，加强语气，表达强烈情感。
三、解题步骤
1.明手法，明确指出诗中使用了什么修辞手法。
2.释运用，结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。
3.析效果（作用），指出此种修辞手法的艺术效果（作用）。
如果是鉴赏修辞手法的好处，必须联系诗歌的具体内容来分析；要注意古诗的一句、一联、一篇同时
运用多种修辞手法，不能只知其一忽略其二。
1. 阅读下面这首词，回答后面问题。
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜
雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠
清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听
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箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
 “三秋桂子，十里荷花”采用了怎样的修辞手法，表现了诗人怎样的思想感情？
2. 阅读下面两首词，完成下面小题
青玉案
贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
请分析“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”一句运用了什么修辞手法，表达了作者
怎样的思想感情。
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3. 阅读下面这首唐诗，完成小题。
题刘秀才新竹
杜牧
数茎幽玉色，晓夕翠烟分。
声破寒窗梦，根穿绿藓纹。
渐笼当槛日，欲碍入帘云。
不是山阴客①，何人爱此君？
[注]①山阴客：指晋王徽之
王徽之酷爱竹子。晋裴启《语林》：“王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：‘暂住何烦尔？’王啸咏良久，直指竹曰：‘何可一日无此君？’”
尾联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的情感？
4. 阅读下面这首诗歌，完成小题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
对“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句的修辞手法及含义的表述正确的一项是（   ）
A. 运用对偶、夸张的修辞手法，表达了作者渴求摆脱束缚、向往回归农村的急切心情。
B. 运用对偶、比喻的修辞手法，表达了作者思念故国的思想感情。
C. 运用对偶、比喻、拟人的修辞手法，表达了作者要求摆脱束缚、向往回归农村的急切心情。
D. 运用对偶、夸张的修辞格，表达了作者思念故乡的急切心情。
5. 阅读下面这首词，完成下列小题。
鹊桥仙
（宋）秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
这首词上阕运用了哪些修辞手法？试结合诗句进行分析。
6. 阅读下面这首汉诗，完成问题。
橘柚垂华实
汉无名氏
橘柚垂华实，乃在深山侧。
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闻君好我甘，窃自独雕饰。
委身玉盘中，历年冀见食。
芳菲不相投，青黄忽改色。
人倘欲我知，因君为羽翼。
“窃自独雕饰”一句诗使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句简要赏析。
7. 阅读下面作品，回答各题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？这样写的好处是
什么？
8. 阅读下面这首诗，完成各题
劳劳亭
李白
天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣柳条青。
本诗最后两句用了什么修辞手法？请说说这两句的妙处。
9. 阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·用前韵再赋①
辛弃疾
肘后俄生柳②。叹人生、不如意事，十常八九。右手淋浪③才有用，闲却持螯左手④。谩赢得、伤今感
旧。投阁先生⑤惟寂寞，笑是非、不了身前后。持此语，问乌有。
青山幸自重重秀。问新来、萧萧木落，颇堪秋否。总被西风都瘦损，依旧千岩万岫。把万事、无言搔
首。翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。宁作我⑥，一杯酒。
【注】①此词作于辛弃疾罢居铅山瓢泉期间。②肘后俄生柳：喻世事变幻无常，典出《庄子·至乐篇》。
柳：通“瘤”。③淋浪；指开怀畅饮。④毕卓嗜酒，以为一生持蟹畅饮，泡在酒池之中方是乐事。⑤投阁
先生：即汉代扬雄，词人借指自己。⑥《世说新语·品藻》：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：
‘卿何如我？’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。’”
下阕运用了哪些修辞手法？抒发了哪些思想感情？
10. 阅读下面这首清词，完成下面小题。
山花子·春恨
陈子龙①
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杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟②。寂寞景阳宫外月，照残红。
蝶化彩衣③金缕尽，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。
【注】①陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，没而忠义传世”。②五更钟：亡国丧音。
③蝶化彩衣：《罗浮山志》载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶
故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。
“唯有无情双燕子，舞东风”用了什么修辞手法？有什么深层用意？
11. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题武关①
杜牧
碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。
郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。
山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。
今日圣神家四海②，戍旗长卷夕阳中。
【注】①武关：在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。
②圣神：神圣天子。四海：天下统一。
巧妙运用修辞手法，能让诗文增色。诗人在本诗中运用了哪些修辞手法？请任选两种加以赏析。
12. 阅读下面这首诗，然后完成下面小题。
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
诗的前两句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
13. 阅读下面这首宋诗，完成各题。
答龙门①潘秀才见守
黄庭坚
男儿四十未全老，便入林泉真自豪。
明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。
山中是处有黄菊，洛下谁家无白醪②。
相得秋来常日醉，伊川清浅石楼③高。
［注］①龙门：在洛阳南，伊水由此北流。②白醪：一种糯米酒名，③石楼：龙门香山寺中的一处建筑。
武则天常会群臣于此，有过著名的“赋诗夺锦”的故事。
诗歌颔联手法精妙，历来为人所称道，请从修辞手法角度简要赏析。
14. 阅读下面这首诗，完成下面小题。
喜雨
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【宋】杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。
【注】①畴：已耕作的田地。泛指田野、田亩。②甑：煮食用的陶制炊具。
颔联运用了什么修辞手法？请结合全诗简要分析。
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