文档文本内容
答 案
foreseen
解析
文意：我已经预见到校车和卡车的相撞，因为电视上的很多新闻都报道过这样的事件。孩子们惊慌
地逃走了，没有时间拿他们的东西。这样的事故一而再、再而三地发生，使人们感到困惑。
由后面的叙述可知，应是预见到，故填foreseen。
答 案
collision
解析
文意：我已经预见到校车和卡车的相撞，因为电视上的很多新闻都报道过这样的事件。孩子们惊慌
地逃走了，没有时间拿他们的东西。这样的事故一而再、再而三地发生，使人们感到困惑。
由前面的the及空后的of短语可知应填所给词的名词形式，故填collision。
答 案
items
解析
文意：我已经预见到校车和卡车的相撞，因为电视上的很多新闻都报道过这样的事件。孩子们惊慌
地逃走了，没有时间拿他们的东西。这样的事故一而再、再而三地发生，使人们感到困惑。
由前面的修饰词many可知应填所给词的复数形式，故填items。
模块
模块1：Part 1 Review
01 Vocabulary Review
1
2
3
4
例题1
答 案
panic
解析
文意：我已经预见到校车和卡车的相撞，因为电视上的很多新闻都报道过这样的事件。孩子们惊慌
地逃走了，没有时间拿他们的东西。这样的事故一而再、再而三地发生，使人们感到困惑。
由汉语提示和前面的介词可知应填panic，in panic是固定短语，意为“在恐慌中”。
答 案
belongings
解析
文意：我已经预见到校车和卡车的相撞，因为电视上的很多新闻都报道过这样的事件。孩子们惊慌
地逃走了，没有时间拿他们的东西。这样的事故一而再、再而三地发生，使人们感到困惑。
由空前的限定词their可知应填所给词的名词形式，且应用其复数形式belongings。
答 案
confused
解析
文意：我已经预见到校车和卡车的相撞，因为电视上的很多新闻都报道过这样的事件。孩子们惊慌
地逃走了，没有时间拿他们的东西。这样的事故一而再、再而三地发生，使人们感到困惑。
由made可知此处应填所给词的形容词形式，构成make+sb.+adj.意为“使某人……”。故填confuse
d。
答 案
A
解析
考查非限制性定语从句。句意：她和她的家人骑自行车去上班，这有助于他们保持健康。“
helps them keep fit”是非限制性定语从句，该从句修饰整个主句，引导词在从句中作主
语，故该从句应用关系代词which引导。故选A。
5
6
02 Grammar Review
1
1
例题2
例题3
答 案
B
解析
考查定语从句。句意：自动驾驶是一个中国和世界其他国家都在同一起跑线的领域。句中先行词为
area，从句中缺少地点状语，故用关系副词where，相当于in which。故选B。
答 案
C
解析
考查关系代词。whose是表示所属关系的关系代词，代指Kate's。句意为：凯特去了澳大利亚工
作，我在大学时曾和她的姐姐住在一个房间。故选C。
答 案
B
解析
考查定语从句。句意：关于人类为什么哭的时候会流泪，科学家已经提出了很多理论，还没有一个
被证明。先行词是theories，指物，定语从句中用代词+介词+关系代词which引导。故选B。
答 案
C
解析
考查定语从句。本题定语从句的先行词是Many young people，关系代词whom指代先行词，在定
语从句中作介词of的宾语。故选C。
答 案
C
解析
考查宾语从句。句意：无论谁赢得自行车赛的第一名，都会被授予金牌。whoever在句中引导宾语
从句，且在从句中作主语。故选C。
1
1
1
1
例题4
例题5
例题6
例题7
答 案
C
解析
考查宾语从句。句意：我们选择这家宾馆是因为一晚上的住宿费降到了20美元，这是该宾馆过去要
价的一半。“half of
it used to charge”是$20的同位语，即原来价格的一半是现在的$20；
另外，of后跟名词或名词短语构成介宾短语，所以，这里是宾语从句；宾语从句中的charge后面缺
少宾语，所以用what来引导宾语从句，并充当宾语从句中的宾语，故选C。
答 案
D
解析
考查名词性从句。句意：乘船是到达这里唯一的途径，这就是我们如何到达的。分析which引导的
非限制性定语从句可知，后面为表语从句。分析句意可知，这里用连接副词how引导表语从句，充
当方式状语，表示“如何”。故选D。
答 案
C
解析
考查名词性从句。句意：没有他的支持，我们是不会在现在这个位置的。how表方式；when表时
间；where表地点；why表原因。“
we are now”是表语从句，结合句子的意思可知，该处
指我们所处的位置，故该从句应用where引导。故选C。
1
1
1
模块
模块2：Part 2 Reading
例1：
1
例题8
例题9
例题10
例题11
答 案
D
解析
细节理解题。通过问题中in Europe可以去文中定位，同时要注意But这个词汇，本题答案就出现在b
ut后。
答 案
A
解析
推理判断题。从第一句话中money for nothing，能判断挣钱比较容易，对应选项A。
答 案
D
解析
细节理解题。根据文章第一段第三句“She seemed unsure of what to do or say, yet I could see her
eyes longing for acceptance.”可知Molly渴望被其他孩子接受。故选D。
答 案
A
解析
细节理解题。根据文章第三段最后一句“She often thought of others before herself — a rare charac
ter for anyone, much less a kid.”可知 Brianna和其他孩子不同的是她的善良。故选A。
答 案
C
例2：
1
03 实战演练
1
2
3
例题12
例题13
解析
细节理解题。根据文章第七段第一句“As the rest of the children screamed and laughed, my eyes l
ocked on Brianna as she neared the picnic table.”可知Brianna朝Molly走去的时候，作者是担心
的。故选C。
答 案
B
解析
细节理解题。根据文章倒数第二段的句子“I don't want Molly to think I only went to get her so I coul
d earn a D-buck. She's my friend.”可知Brianna希望和Molly有纯洁的友谊。故选B。
答 案
Dear Chris,
I have good news to tell you. The World Adolescent Robotics Competition will be held in Tia
njin at the end of July. Hearing that you once took part in a Robotics Skills Competition and won
an award, I, on behalf of the Robotics Hobby Group, intend to invite you to join our team in the c
oming competition. I am sure that your involvement will not only help us in winning the award but
also enhance the friendship between our two schools.
With this e-mail I also send you our training plan, about which I wish to get your advice beca
use you are more experienced than us. We sincerely hope that we can participate in the competi
tion as team partners.
I'm looking forward to your reply.
Yours,
Li Jin
解析
本篇书面表达要求写一封电子邮件。写作的时候要注意以下两点：
一、动笔前，一定要认真分析要点，理解要点要表达的含义，不能遗漏要点，跑题偏题。内容要点
包括：1. 代表兴趣小组发出邀请；2. 介绍比赛的时间、地点等安排；3. 说明邀请他的原因，包括C
hris曾在机器人技能竞赛中获奖；4. 告诉他训练计划将发送至其邮箱，请他提出建议。
二、写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系，尽量使用自己熟悉的单词和句
式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型，使文章显得更有档次。
4
模块
模块3：Part 3 Writing
03 范文讲解
04 巩固练习
1
模块
模块4：Part 4 Cloze
例题14
答 案
B
解析
考查动词。A. interested感兴趣；B. bothered困扰；C. excited兴奋；D. surprised惊讶。根据语境
可知，“我”有很多问题无法得到回答，所以这些问题困扰着“我”，故用bothered。故选B。
答 案
B
解析
考查名词辨析及语境理解。根据上文Once fire and emergency people arrived可知是救援的警察赶
到现场。故选B。
答 案
C
解析
考查副词辨析及上下文串联。hurriedly匆忙地；carefully细心地；successfully成功地；early早地。
根据“on their way back”在回去的路上，说明他们成功地登上了“Siula Grande”。故选C。
03实战演练
例1：
1
例2：
1
例3：
1
01 考点解读
1
例题15
例题16
例题17
例题18
答 案
B
解析
词义辨析题。First days are milestones in our lives. They 1 the beginning of a new experi
ence or journey... First days是我们生活中的里程碑，它们标志着一个新的经历或旅行的开始……A
引起；B标志；C描述；D展现。故选B。
答 案
C
解析
考查上下文逻辑。根据“They can be a little frightening as we step into the unknown, but they can
also inspire us”可知，我们会踏入未知的世界，会感到有点恐惧但也会受到鼓舞，由此可见，生活
中也充满了复杂的情感。A荒谬的；B奇怪的；C混合的，（感情）矛盾的，复杂的；D强壮的。故
选C。
答 案
C
解析
考查上下文逻辑。“they can also inspire us as they give us fresh 3 for the future.”它们也
能鼓舞我们，因为它们给我们关于未来的新希望。A血；B证据；C希望；D空气。故选C。
答 案
B
解析
考查上下文逻辑。根据最后一段“This is a true story.”可知，作者讲了一个故事。A相信，信念；B
故事；C观点，风景；D关切，担心。故选B。
答 案
A
解析
推理判断题。根据“he read his schoolbooks...when she would learn to read”可知，这里讲的是阅读
的重要性。A阅读；B说话；C听；D认为，考虑。故选A。
2
3
4
5
答 案
C
解析
细节理解题。“She watched her elder brother 6 he read his schoolbooks...”Trisha看哥哥
读教科书，as在此相当于when，意为“当......”。A在......之前；B自从；C当；D尽管。故选C。
答 案
B
解析
词义辨析题。“could hardly 7 the day when she would learn to read”她迫不及待想学习读
书。A寻找；B等待；C要求；D希望得到。故选B。
答 案
C
解析
推理判断题。“But after Trisha 8 started school, she found that”但是，当她最终到了上学
的年纪，她发现自己并不能像其他孩子那样理解单词的意思。A逐渐地；B主要地；C最终；D坚固
地，坚决地。故选C。
答 案
B
解析
词义辨析题。“However hard she 9 , she saw only confusion.”无论她怎样努力，得到的却
是困惑。A呼吸；B尝试，努力；C管理，做成；D压迫。故选B。
答 案
D
解析
细节理解题。“Trisha 10 , the teacher and the other children laughing at her”她落在了同学
后面，老师和同学都嘲笑她。A起飞，成功；B熬夜；C继续雇用，坚持；D落后。故选D。
6
7
8
9
10
答 案
A
解析
推理判断题。“she began to believe that she was not 11 ”由于师生都嘲笑她，她开始认为
自己不聪明。A聪明的；B努力的；C健康的；D随和的。故选A。
答 案
D
解析
推理判断题。“By the time Trisha entered the fifth grade, she had lost the 12 in herself”到
五年级，Trisha已经失去了信心。A记忆力；B平衡；C机会，可能；D自信心。故选D。
答 案
C
解析
推理判断题。根据He praised Trisha's talents可知，这个老师与其他人不同。A害羞的；B自豪的；
C不同的；D严格的。故选C。
答 案
D
解析
细节理解题。“Mr Falker 14 that Trisha didn't know how to read...”Mr. Falker意识到Trisha
不知道怎么样阅读。A怀疑；B见证；C代表；D意识到。故选D。
答 案
A
解析
考查固定搭配。“but he knew she could 15 some help”但是他知道，通过一些帮助，她可
以做到。with some help有了一些帮助之后，could后省略了read。A有，借助；B而且；C包括；D
在……之内。故选A。
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15
答 案
B
解析
考查上下文逻辑。根据后面的“understand words”可知，老师和专家一起来帮助Trisha。A.唱歌；B.
工作；C.跳舞；D.聊天。故选B。
答 案
A
解析
考查固定搭配。help sb. to do sth.帮助某人做某事。A帮助；B逼迫；C乞求；D允许。故选A。
答 案
C
解析
细节理解题。老师和专家帮助Trisha理解单词，直到有一天，老师递给Trisha一本书。A当；B曾
经，一旦；C直到；D是否。故选C。
答 案
B
解析
推理判断题。根据“the twenty-sixth book that she has written”可知，Trisha成了一位著名的作家。
A教师；B作家；C专家；D向导。故选B。
答 案
B
解析
细节理解题。“Mr Falker gave her a fresh new 20 and made a difference in her life.”Falke
r老师给了她一个全新的开始，对她的人生产生了影响。。A学校；B开始；C家园；D注意力。故选
B。
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20
模块
模块5：Part 5 Summary
