文档文本内容
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前言
希望学教研团队
亲爱的同学：
当你翻开这本书的时候，你又开始了一段新的学习之旅。
本书由希望学教研团队编写而成。团队有多年的教研沉淀，致力于为同学们
提供小学、初中和高中全学科的课外有益补充，培养学生分析问题和自主解决问
题的能力。锻炼思维，开拓视野，由“知识型”向“能力型”转化。
下面我们将向你介绍本书的诞生过程：
1、对标教材和课程标准建立课程大纲
希望学教研团队根据教育部审定的最新中学教材，选取重难点模块，收集各
地区题目，精心敲定教学大纲。
2、依据大数据、编撰高标准
①依托多年教研沉淀，精品题库、讲义素材、课件切片等四大库教研基建，
为讲义编撰提供优质素材；
②希望学大数据核心算法定位学习中的薄弱环节；
③百人教研团队，历经1000+小时，严格按照大纲目录进行编写，三轮审核
三轮校对。
3、三审三校
初稿经由希望学教研中心内部一审，学科产品、教学中心、主讲老师集中二
审，外部专家专业三审后进入校对环节。
由编者一次精校；教研中心资深教研员二次精校；排版团队三次精校。只有
经过全面的三审三校，这本书才能发送给我们的用户！
4、排版
编撰与审校结束后，会安排专业团队进行排版印刷。模板和风格由专业设计
师进行设计，并不断更新迭代，紧跟审美风向标，提升可读性。由供应部门统一
调配和发货，这本书就会到达你的手中啦！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！接下来的每一天，我们都会在你的见证
下不断精进，不断成长。
未来，希望学也会继续承担起用科技推动教育进步的重任，不断致力于教育
资源的均衡发展。伴随着你的成长，见证着你的成功，每天进步一点点，一起做
更好的自己！
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方法专练：辨析评析题
1
模块1
辨析题
3
模块2
评析题
6
方法专练：材料分析题
19
模块1
文字类材料分析
21
模块2
漫画类材料分析
25
模块3
表格类材料分析
27
方法专练：综合探究类
37
模块1
情景探究类
39
模块2
实践探究类
43
第1 讲
丰富社会生活
57
模块1
我与社会
59
模块2
在社会中成长
64
第2 讲
网络生活新空间
77
模块1
网络改变世界
79
模块2
合理利用网络
83
第3 讲
第一单元题型巩固
99
模块1
丰富的社会生活
101
模块2
网络生活新空间
104
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目录
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方法专练：
辨析评析题
模块1
辨析题
模块2
评析题
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初
二
政
治
A
+
班
全
国
版
2
课程体系
知识点
难度
例题
辨析题
★★★☆
例1-例4
评析题
★★★★
例5-例8
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方
法
专
练
：
辨
析
评
析
题
3
模块1
模块
1
辨析题
知识讲解
1. 题型概括
辨析题（辨别与评析题）是对某一观点或现象的看法进行辨别分析的一种题型。它能很好
地考查学生的基础知识、认知水平、辨别是非能力、辩证思维能力以及分析问题、解决问题的
能力，有利于培养学生正确的情感、态度和价值观。
2. 解题思路
（1）找辨点，即认真审题后确定题目要辨别分析的观点，表明自己的态度。
（2）作分析，即结合课本知识对观点进行逐层分析。
①如正确——肯定并说明原因或合理之处；
②如错误——则指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。
（3）下结论，结论必须是在分析完一个层次或一个辩题之后加上。
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初
二
政
治
A
+
班
全
国
版
4
精讲精练
例1
2020 年3 月3 日，习近平主席强调：
“最终战胜疫情，关键要靠科技。”而科技又离
不开创造，为此，甲、乙两同学围绕“开发创造潜力”谈了各自的观点。
甲同学说：目前，要趁居家防疫的机会，抓紧学好书本知识；只要学好书本知识，就
能开发自身的创造潜力。
乙同学说：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力；要发挥青春的创造潜力，
就要大胆放纵自己，任意所为。
请分别运用所学的“开发创造潜力”
“行己有耻”的相关知识，辨析甲、乙两同学的观点。
例2
疫情期间，同学们居家线上学习。为了方便交流、讨论，某班级组建了学习交流群，同学
们可以在班级群中就一个话题进行讨论，或者解答疑问等。
下面是小凯和小王的留言：
假如你是学习委员，请你讲讲你对上述同学的观点的看法。
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方
法
专
练
：
辨
析
评
析
题
5
例3
材料一
周末，小明在和爸爸一起打篮球时，收到了这样一条手机短信（如图），小明爸爸认
为疫苗的主要作用是建立免疫屏障，有一定的人数接种就可以了，别人都接种，自己不
接种就安全了……
请你运用《在集体中成长》的相关知识，对小明爸爸的观点进行评析。
例4
阅读材料，回答问题。
增强法治意识 学会依法办事
2020 年5 月28 日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法
典》，这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，被称为“社会生活百科全书”，
是民事权利的宣言书和保障书。国家主席习近平强调，要广泛开展民法典普法工作，将
其作为“十四五”时期普法工作的重点来抓，引导群众认识到民法典既是保护自身权益
的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范，养成自觉守法的意识，形成遇事找法的
习惯，培养解决问题靠法的意识和能力。要把民法典纳入国民教育体系，加强对青少年
民法典教育。
看到这条新闻，有的同学认为“我们还小，民法典和我们没有关系，没必要进行民法典
教育”。你赞同这种观点吗？请简要说明理由。
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二
政
治
A
+
班
全
国
版
6
模块2
模块
2
评析题
知识讲解
1. 题型特点
评析认识题要求学生根据所学知识对材料中的观点进行评价和分析。具有如下特点：
①具有一定的综合性，是对判断题和综合说明题的综合、教材知识与社会实践的综合。
②具有较强的迷惑性。
③具有联系实际生活的“实践性”。
这种题主要考查学生明辨是非的能力、知识迁移的能力和全面分析的能力。
2. 设问方式
①上述材料中的人物的言行正确吗，为什么？
②运用所学知识，对上述材料中的人物进行评析。
③给我们什么启示、启发”。
④“谈谈你的看法、体会、认识”。
⑤“你从中悟出什么道理”。
⑥“如何认识……或如何看待……”。
⑦“如何分析这一现象”。
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方
法
专
练
：
辨
析
评
析
题
7
3. 解题思路
回答此类题目可按照“是什么——为什么——怎么办”的解题思路作答。
（1）是什么
材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解背景材料的中心意思，明确材
料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。
（2）为什么
材料中人物件事的发生依据、原因、意义，不做的危害。
①依据：指材料所反映的内容的理论依据。
②重要性：指材料所反映的内容的作用、意义、目的等。
③必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。
④危害性：做或不做这件事将导致的消极后果。
（3）怎么办
材料中所提及的事件主体怎么做或采取哪些措施解决问题。解答时，应注意运用“应”、
“要”、
“坚持”、
“必须”等词语，以体现答题的针对性。
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二
政
治
A
+
班
全
国
版
8
精讲精练
例5
阅读材料，回答问题。
从三个人物中任选其一，运用所学知识进行人物评析。
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法
专
练
：
辨
析
评
析
题
9
例6
阅读材料，回答问题。
某校开展了“青春赞颂新时代，不忘初心跟党走”庆祝建党100 周年主题朗诵比赛。
下面是七年级（1）班小瑶同学的两篇比赛日记。
日记一：2021 年3 月21 日，晴
今天真是幸运的一天，班上开了朗诵比赛筹备会，主要是要先选定参赛作品，真没
想到，最后我推荐的作品《祖国啊，我亲爱的祖国》被大家选中了。
日记二：2021 年3 月25 日，小雨
今天真是倒霉的一天，就因为我不擅长朗诵，断句断得不好，小金就嘲讽我，我当
时非常恼火，把他推倒了。我再也不想参加排练了……
（1）小瑶的两则日记分别体现了她哪些常见的基本情绪？
（2）结合情绪、个人与集体的相关知识，评析日记二中小瑶的言行。
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二
政
治
A
+
班
全
国
版
10
例7
根据《品出情感的韵味》的相关知识，回答问题。
材料
数学老师张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到
的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲
的鸡汤。虽然我不喜欢喝鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。我特
别信任张老师，只要有张老师在，无论在学习中还是生活中出现的困难都能化解。现在，
数学成为我最喜欢的一门课，做题时我还会发现其他同学发现不了的困惑或难点。一
学期下来，我的数学成绩不但提升了，而且我还爱上了学习。
从情感的作用的角度，简要概括上述故事给予我们的启示。
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方
法
专
练
：
辨
析
评
析
题
11
例8
新闻播报是道德与法治课堂常用的学习活动，下面是七年级某班同学在一次新闻播报
中搜集的素材。
素材一
2020 年12 月26 日，十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过的《中华
人民共和国刑法修正案（十一）》于2021 年3 月1 日正式施行。高空抛物罪作为独立
罪名施行的首日，常州溧阳法院就审理了首例高空抛物案件，被告人徐某某犯高空抛
物罪，被判处有期徒刑6 个月，并处罚金人民币2000 元。该案是高空抛物入刑后的全
国首例判决。
素材二
2021 年3 月24 日，H&M 以新疆维吾尔自治区“强迫劳动”
“歧视少数民族”为由，
在其官网发布“停用新疆棉花声明”。细心网友发现阿迪达斯、耐克、彪马、优衣库等外
国品牌也有抵制新疆棉花的声明。此事一出，中国人民强烈愤慨。部分网友不分青红皂
白骂哭阿迪达斯主播、怒怼H&M 卖场员工！
素材三
在国旗下开展主题教育，用敬礼和默哀表达哀思，以诵读经典缅怀“双星”，召开主
题班会传承院士精神……连日来，全国各地多所中小学举行“缅怀双星”等主题教育活
动，遥寄哀思。各班班主任带领学生学习袁隆平、吴孟超两位院士的伟大事迹，为实现
自己的梦想努力奔跑。
素材四
中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火
箭、测控通信、空间实验等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合
参与的单位有三千多个。众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天
的强大力量。
请运用所学知识，评析上述素材。
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二
政
治
A
+
班
全
国
版
12
随堂练习
1 以下是七年级学生小强在某天的一些见闻和行动，请你运用所学知识，回答问题。
材料一
下午第八节课，学校组织同学们听讲座，由学校法律顾问就有关预防未成年人犯罪问
题开讲，小强的好朋友小刚对他说：
“我肯定不会犯罪的，也不会惹上官司的，听这样的讲座
就是浪费我们的学习时间。”
材料二
放学后，同学小瓜邀请小强一起去小区附近的网吧玩游戏，听了小瓜描述的游戏场景，
小强有点心动，但后来他还是坚定地拒绝了：
“网吧不是好地方，玩游戏也容易上瘾沉迷，影
响学习，我不能去呀，你也别去了。”
材料三
在家里吃晚饭的时候，小强听到父亲叹息地说：
“隔壁刘叔叔在外地打工，老板拖欠他
的工资，他找老板理论的时候发生争吵，一怒之下把老板打伤了，不光要赔偿医药费，还被
拘留了，工资也不知道还能不能拿到了，哎！”
（1）材料一中小刚的说法你赞同吗？为什么？
（2）材料二中小强的言行以及材料三中刘叔叔的行为给了我们哪些启示？
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方
法
专
练
：
辨
析
评
析
题
13
政治大视界
新晋诺贝尔经济学奖得主：多上学有多重要
2021 年10 月11 日，2021 年诺贝尔经济学奖公布，一半奖项授予经济学家，美国加州伯
克利大学教授戴维·卡德（David Card），以表彰“他对于劳动经济学的实证研究性贡献”另一半
奖项授予经济学家，麻省理工学院教授乔舒亚·D·安格里斯特（Joshua D. Angrist）以及斯坦福
大学教授吉多·W·因本斯（Guido W. Imbens），以表彰“他们在因果关系分析方面的方法论贡
献”。
瑞典皇家科学院在颁奖词中说，社会科学中许多重大问题背后都涉及因果关系，这些问题
通常很难回答。三个人的研究提供了关于劳动力市场的新见解，并展示了可以从自然实验中得
出关于因果关系的结论。
他们的方法已经扩展到其他领域，并彻底改变了实证研究。分开来说，就是卡德通过自然
实验法分析了最低工资、移民和教育对劳动力市场的影响。安格里斯特和因本斯展示了可以从
自然实验中得出因果关系的结论。
在经济学领域的研究，大多很难在实验室里完成，而且干扰实验的因素太多了，往往得出
结论，需要很多很多年，甚至于最后发现，自己的调查好像没什么价值。这都是计量经济学面临
的难点。
所以，发现因果关系，并且提炼出规律去证明它，是一件非常有意义的事情，需要智慧，也
需要毅力。
卡德教授的劳动经济学研究成果向传统经济学提出了挑战，通过对最低工资与就业影响
的长期研究发现，与经典模型的研究结果所不同的是：提高最低工资不仅不会增加失业率，甚
至可能降低失业率。以及，接受更多的移民并不一定会夺走美国本国工人的工作机会，也不会
降低他们的工资水平。
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二
政
治
A
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全
国
版
14
也就是说，人工成本的增加可以提高就业率，人们高兴了就有更高的工作积极性。而且，美
国应该更加开放移民政策，如此就会让美国人拥有更多的工作机会。
被中国经济学界的粉丝们称为“安神”的安格里斯特教授，他是教育经济学的开拓者。吉
多·W·因本斯的研究领域主要是基于因果效应的计量经济学和统计学分析方法。因果关系和
相关关系，是许多社科类研究必然面对的问题。怎么“干净的”识别因果关系，就是这两位诺奖
得主得奖的原因。其研究成果指出：班级的规模对不同年级的学生成绩有不同的影响，小班教
学对小学高年级的学生成绩影响最大，而对低年级的学生成绩影响不显著。同时，在学校的同
伴效应方面，针对普遍存在的择校现象，安格里斯特的研究则表明，择校对提高学生成绩并没
有明显的效应。
这两位高人还通过研究发现，多上一年学，本身对一个人日后的收入水平就是有正向影响
的，这一影响不是由其它因素造成的，而纯粹是由教育带来的回报。而且还通过数据研究证实
了，接受12 年教育的人比接受11 年教育的人的收入增加12%，接受16 年教育的人比接受11
年教育的人收入高出65%。书中自有黄金屋，读书，对提高一个人的见识、格局，就有着极大的
帮助。而当一个人的见识、格局提高了，自然获得的经济回报的机会就会增加。而就学习本身
而言，孩子的内驱力才是根本，跟学校好坏关联不大。
其实，读书和教育的初衷，本来是培养一个健全人格的人，培养一个享受知识带来的最单
纯愉悦的人，对于这样的人来说，名和利，也不需要费尽心思的去追逐，而是顺带手自然而然的
事情。观察教育的本质，我们往往会更容易接近幸福、自由和成功。
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方
法
专
练
：
辨
析
评
析
题
15
一讲一练
1
阅读材料，回答问题。
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，讲述了出生以来五十年间的往事：一次，他偷了
主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多
年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。请你运用所学知识，对卢梭忏悔的行为进行点评。
2
材料三
小华看了电影《我和我的祖国》后，一股爱国主义情感油然而生，深刻感受到祖国这
个“大我”从一穷二白到繁荣昌盛的不易，也暗下决心：自己作为“小我”，要努力为祖国发
展添砖加瓦；而看完“慰安妇”题材电影《二十二》后，一种沉重的压抑感却让小华感到胸
口喘不过气来，连续好几天他都觉得很难受。因此，小华认为生活中我们要努力创造和传
递美好情感，拒绝负面情感。
结合材料，运用所学知识，辨析小华的观点。
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二
政
治
A
+
班
全
国
版
16
3
结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。
【感受法关爱，青春护远航】
2020 年10 月17 日，
《中华人民共和国未成年人保护法》修订案经十三届全国人大
常委会第二十二次会议表决通过，2021 年6 月1 日起施行。
材料二
最高人民法院工作报告指出：认真贯彻新修订的未成年人保护法和预防未成年人犯
罪法，坚持最有利于未成年人的原则，确保未成年人得到特殊、优先保护。用生动案例帮
助青少年遵守各种法律法规，增强宪法意识和法治观念，与全社会共同保护未成年人健
康成长。
对此，有同学认为：确保未成年人健康成长，只需要坚持最有利于未成年人的原则，因为
未成年人享有特权。请运用所学知识，结合材料，对此观点进行评析。
4
运用所学知识，对以下两位同学的观点作出评析。
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方
法
专
练
：
辨
析
评
析
题
17
5
小林升入中学后，参加了学校和班级组织的一系列活动。在参加这些活动的过程中，小林
有收获、有快乐，也有烦恼。以下问题都是围绕着小林参加的“飞扬青春”主题班会展开
的，请你分享他的快乐并帮他解决遇到的困惑。
【青春畅想】
小林所在的七年级（2）班召开以“飞扬青春”为主题的班会，同学们围绕着“青春”这
个词纷纷发表自己的看法。其中有两位同学的观点如下：
小林觉得两位同学说得有点道理，但又觉得哪里不对。请你结合所学知识，帮助小林解开
疑惑。
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材料分析题
模块1
文字类材料分
析
模块2
漫画类材料分
析
模块3
表格类材料分
析
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初
二
政
治
A
+
班
全
国
版
20
课程体系
知识点
难度
例题
文字类材料分析
★☆☆☆
例1-例3
漫画类材料分析
★★☆☆
例4-例5
表格类材料分析
★★★☆
例6-例7
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方
法
专
练
：
材
料
分
析
题
21
模块1
模块
1
文字类材料分析
知识讲解
1. 题型概括
材料分析题也称分析说明题或阅读分析题，通过漫画、图表或文字材料等设置具体情境，再根
据材料设计问题，是用一组或多组材料为背景，设置一个或多个问题，让考生在题目设计的情
境中思考、回答。这类试题的特点是生动具体、贴近生活，具有较强的时代感和开放性，而且变
化灵活，能够综合考查学生的发散思维能力、概括能力、转换解释能力、逻辑表达能力。
2. 一般类问题解题思路
（1）认真审题，读懂题意，审题时应注意题目的限制性要求，带着问题看材料。
（2）认真阅读材料，从材料中找出与题目相关的内容或关键词语。
（3）组织答案三步走：
①巧析材料懂道理：是什么？
②巧析材料找原因：为什么？
③巧析材料找方法：怎么办？
（4）答案必须做到理论（课本知识点）与材料的密切结合，语言表述要正确运用政治术语，
答案要有层次性、逻辑性。
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二
政
治
A
+
班
全
国
版
22
精讲精练
例1
阅读材料，回答问题。
“现在疫情严重，我很害怕，怎么办？”
“什么时候能买到口罩？”
“孩子憋疯了，特别
烦躁，怎么办？”……新冠肺炎疫情的发生和蔓延，给人们带来了焦虑、恐慌、怀疑等不良
情绪，这些问题需要得到及时的疏导。为给广大民众答疑解惑、增添信心，及时疏导不
良情绪，中共襄阳市委精神文明建设指导委员会办公室与襄阳新媒体集团于2020 年1
月28 日联合发起“言值计划”心理辅导网络公益活动（注：
“言值”即体现语言价值的意
思，旨在用语言为市民提供心理疏导），为新冠肺炎患者、医护人员和有需求的广大市
民朋友提供免费的心理咨询服务。
结合上述材料，运用情绪知识，谈谈开展“言值计划”心理辅导网络公益活动有什么重
要意义。
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法
专
练
：
材
料
分
析
题
23
例2
在集体中成长
2019 年6 月，喜报传到了中国石油大学油气工程学院石油工程专业504 宿舍，他
们宿舍的5 人全部考研成功，他们的宿舍也被称为“学霸宿舍”。回首考研之路，他们感
慨很多。让我们一起来看看他们成功的“独门秘诀”吧。
一“研”为定，共筑梦想：从大二开始，他们5 个人就明确了考研的目标；紧接着就
是分工合作准备复习资料、考察辅导班、选择网课……
互相支持，坚持不懈：在备考的过程中，他们不是各自为战，而是彼此支撑着前行。
从大四开始，每天早上6 点到晚上11 点，他们都泡在图书馆；宿舍里的兄弟间互相支
持、互相监督，没有一个人掉队。接近考试时，每天4 至5 小时的背诵，让每个人都头昏
脑涨，大家便互相安慰，互相加油打气。
适时减压，劳逸结合：枯燥的考研复习中，他们也会给自己“减压”，大家都学累了，
集体在宿舍看个电影成了最重要的放松方式，偶尔，他们也会出去“奢侈”地“搓一顿”，
让美食来舒缓自己疲惫的情绪。
学习了学霸宿舍的上述“独门秘诀”，请谈谈你得到了哪些有益的启示。
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二
政
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班
全
国
版
24
例3
阅读材料，回答问题。
“孩子抱着手机刷个不停像是中了毒”
“刷抖音、看快手成了留守儿童最喜欢的娱乐
活动”——来自近日《半月谈》的报道显示，一些互联网平台正在通过算法，一味迎合
青少年的偏好，向他们“投喂”大量无营养、高相似度的内容，让青少年在不知不觉中受
困于“信息茧房”。
“信息茧房”是一个传播学概念，通俗地说就是在海量信息面前，人们根据自己的
偏好和关注选择接收其中一部分信息，进而减少、忽略对其他信息的接触，久而久之，
就会像蚕一样把自己逐渐禁锢于自我编织的“茧房”之中。
为什么青少年的“信息茧房”问题尤其需要关注和警惕？因为他们大多是未成年人，
心智尚未成熟，缺乏对有些问题的清醒判断能力，容易被带偏。
刚刚完成修订的未成年人保护法，新增了“网络保护”和“政府保护”两章内容，守
卫未成年人的四道防线成了六大保护。这一方面是对社会现实变化的积极回应，另一
方面也说明对青少年的保护要扩大主体、扩大范围，要提供更全方位、多角度和多层次
的保护。无论是相关政府部门、网络服务提供者，还是学校、家长，都是对未成年人提供
网络保护的不可或缺的一环，并且要环环相扣，齐心协力。
——人民网《帮青少年冲破“信息茧房”，需要共同担当和作为》
综合运用所学内容，分析上面的新闻材料。
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材
料
分
析
题
25
模块2
模块
2
漫画类材料分析
知识讲解
1. 题型概括
漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。
2. 解题思路
（1）析漫画，点本意。
①先观察漫画的标题和漫画中的文字。
②在文字提示的基础上理解漫画的寓意。
（2）连教材，觅“结合”。
在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，
这是解题的关键。
（3）组答案，亮观点。
针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最
重要的一步。
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全
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精讲精练
例4
欣赏漫画《反面教材》，回答问题。
反面教材
漫画解读：20 多名郑州市民因交通违章被查，他们有的是骑车走快车道，有的是闯
红灯。为此，民警特意把他们带到幼儿园，给小朋友当“反面教材”，讲解交通安全知识。
（1）对于充当“反面教材”的市民，你认为他们缺少哪些应有的品行？
（2）漫画中人物的行为及后果给了我们哪些警示？
例5
仔细观察漫画《相见恨晚》，回答下列问题。
（1）漫画中的主人公为什么会对法律知识发出“相见恨晚”的哭泣？请你作出合理的推测。
（2）这幅漫画对你有什么启示？
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题
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模块3
模块
3
表格类材料分析
知识讲解
1. 题型概括
图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合题型。
2. 解题思路
（1）三读
①读标题。标题是最直观、最有效的信息。
②读备注。图表下的备注对图表起补充作用，对答题思路有提示作用。
③读设问。图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之
间的内在联系。
（2）三比
①纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发
展的趋势。
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②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物在发展过程中的差异性，从而加深对事物的
认识。
③表与表之间的比较分析。图表与图表之间存在着一定的联系。抓住联系，就会产生新的
认识。
（3）三结合
①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概
括出这一现象。
②由现象到本质。揭示出背后的本质联系。
③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导
下解决问题的能力和创新能力。
精讲精练
例6
阅读材料，回答问题。
（1）材料
上海市城乡建设和交通发展研究院发布《2020 年上海市综合交通运行年报》，
报告显示，交通秩序和安全进一步改善。2020 年，交通大整治常态化推进，非机动
车、行人交通违法整治力度进一步加大。全年道路交通事故死亡人数同比下降约
28%。
从图中你可以获得怎样的结论？
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题
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（2）材料
随着车辆的增加，因驾车引发的情绪冲突也越来越多，司机之间因驾车问题而
大动肝火的“路怒”现象时有发生，有些司机遇到交通拥挤或不文明驾车行为时便
会产生愤怒情绪，甚至辱骂、袭击他人和其他汽车以泄愤。
“路怒症”是汽车社会的
副产品，也是世界的通病，不仅影响司机的身心健康，威胁驾驶安全，也会产生一些
社会矛盾。
汽车不仅承载着公民，更承载着公民意识，文明驾车要向“路怒”说不。
结合上述材料，运用相关知识，思考：
“路怒”这种负面情绪的影响是什么？作为驾车
人应该怎样做才能减少“路怒”情绪的发生？
例7 【走进法治天地】
小林和同学们围绕“中学生法治意识”开展了一次问卷调查活动，下表是问卷调查
的内容及结果。
请帮小林分析这份问卷反映出中学生法治意识存在哪些问题（至少两条），并针对反映
的问题提出解决建议。
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随堂练习
1 阅读材料，回答问题。
武汉是一座英雄的城市，在2020 年抗疫中感人的一幕幕不断上演：
在疫情期间，武汉封城，市内公共交通停运，尽管给市民带来诸多不便，但大家没有一
句抱怨，积极配合政府的工作。尽管疫情严重，可政府要求所有的超市正常营业，保障市民
的正常生活，个别封闭的小区，政府还把生活物资配送到市民手中。政府、市民齐心协力，共
同谱写了抗疫胜利的赞歌。
请运用个人利益和集体利益的关系，分析上述材料。
（要求分点阐述）
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题
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政治大视界
青少年时期，剥夺运动就是剥夺成长
生命在于运动，因为运动通过改善大脑内所有重要的化学物质来强健大脑，让大脑发挥最
大潜能，提高学习力和记忆力；运动还能改善情绪和注意力、减少压力和焦虑，预防成瘾。
剥夺运动就是剥夺成长
一位中学生写了一封很长的信，诉说初中三年级的痛苦。诸多痛苦中，最令他不能忍受的
是学校挪用体育课去赶学习进度，母亲不准他放学后留在学校打篮球，要他节省体力念书。他
说“剥夺了他生命的唯一乐趣”，因此他不知道为什么每天还要睁开眼睛。
发现很多人都有这种认识误区，以为运动是浪费时间和体力，其实，运动跟智慧有直接关
系。有个实验研究500 名学生运动和学业成绩的关系，发现每天上一个小时体育课的孩子在
考试成绩上比较好。大学生参加运动计划后，学业成绩也上升了。连50 岁的中年人在参加四
个月的走路计划后，心智的表现也比四个月前的提升了10%。另一个实验对象是65 岁的老人，
也得到了同样的结果。
科学家很早就知道运动跟情绪有关。运动可以抑制大脑中杏仁核的活化，阻止负面情绪的
出现，打完球的人情绪都很亢奋，不会忧郁。
大脑也是一样，血液流动得越快，就能运送越多的带氧血红素到细胞上去，就可以做更多
的思考，储存更多的记忆。
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比如打篮球就是一个很符合演化目的的运动，它需要眼快、手快、脚快及决策快。球员拿到
球大约只有千分之几秒的时间决定是自己投篮还是传给别人；若是自己投，大脑得马上计算球
投进篮的概率，以及投不进时被别人拿去的后果。所以，鼓励孩子运动其实是促进他大脑功能
的整合，对他以后出社会的应变能力有帮助。
体育运动和学习成绩有关系？
足球训练可以促进注意力的快速发展和提高，兵乓球对儿童的注意稳定性有明显的促进
作用，健美操等短时中等强度的有氧运动能提高小学生执行功能。有研究显示，体育运动对记
忆力和注意力确实存在积极影响，主要表现在提高短时记忆能力和注意力上；有规律的体育运
动能够有效地提高工作记忆能力，并对选择性注意和抑制控制有积极作用；体育运动较多的人
群的学习成绩显著高于体育运动少的人群。
中小学阶段是神经系统生长发育的重要时期，具有很强的可塑性。在这一时期要加强儿童
注意力稳定性的训练，增加相关的体育运动。
加拿大多伦多大学的研究者发表研究报告指出，一个人一天坐在家里看电视或在电脑前
工作的时间长短，与其患心脏病、糖尿病、癌症等有高相关。研究者建议，每坐半个小时，至少要
站起来活动两三分钟。
这一研究告诉我们，学生每堂课之间的10 分钟休息和活动，对学生的健康是非常重要的。
课间，被“赶”出教室，到室外活动，打打球、跳跳绳、跑跑步，做做操，这样才有利于学生下一节
课的学习，能够更加集中注意力，增强记忆力，提高学生的学习效果。
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一讲一练
1 【特殊保护 关爱成长】
2021 年“六一”国际儿童节，全国的未成年人收到一份沉甸甸的“大礼包”：
※ 新修订的未成年人保护法经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，
自2021 年6 月1 日起施行，推动未成年人保护法治化走向更高水平。
※ 新修订的未成年人保护法条文从72 条增加到132 条，直接关系到未成年人切身
利益。修订后的未成年人保护法有着诸多亮点：充实总则，加强家庭保护，细化学校保护，
强化社会保护，新增网络保护和政府保护，完善司法保护……
※ 此次修订着力解决监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷
网络等社会关注的涉未成年人侵害问题，强化法律责任，最大限度地保护未成年人权益。
未成年人保护法为“少年的你”撑好法律保护伞。请结合材料并运用所学知识加以分析。
2
阅读材料，回答问题。
学习了一些法律知识后，我校七年级开展了一次“法治宣传周”活动，以下是同学们
收集到的部分素材。
素材一
十三届全国人大常委会第二十四次会议表决通过《中华人民共和国刑法修正案（十
一）》，于2021 年3 月1 日起施行。第十七条规定：
“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯
故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，
经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。”
“不满十八周岁的人，应当从轻或者减
轻处罚。”
素材二
原告闫某某起诉南京某文化艺术公司因新冠肺炎疫情影响，未按照合同开课，并拒
绝退费。江北新区法院认定，被告应全额退还培训费。
请运用第四单元的相关知识，分析以上素材。
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3
根据材料，回答问题。
2020 年4 月开始，有关外军违反两国协议协定，频繁在边境越线争控，导致边境局
势陡然升温。6 月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。中央军委授予祁发
宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思
远、王焯冉追记一等功。
【行己有耻，青春有格】
材料一
据南京市人民检察院2021 年3 月1 日消息，检察机关根据《中华人民共和国刑法》
第二百九十九条的规定，以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪对犯罪嫌疑人仇某明批准逮
捕。
2 月19 日，犯罪嫌疑人仇某明在新浪微博上使用其个人注册账号“辣笔小球”，先
后发布两条信息，贬低、嘲讽卫国戍边的英雄烈士，相关信息在微博等网络平台迅速扩散，
社会影响恶劣。
①根据所学知识，说说导致仇某明犯罪的根本原因。
②知耻而后勇，谈谈怎样才能避免上述可耻事件的发生。
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题
35
4
阅读材料，根据《品出情感的韵味》有关知识回答问题。
《我们仨》的最初设想，是一家三口各写一部分，钱瑗写父母，杨绛女士写父女俩，钱
钟书先生写他眼中的母女俩。到1996 年10 月，患病的钱瑗已经非常衰弱，她请求妈妈，
把《我们仨》的题目让给她写，她要把和父母一起生活的点点滴滴写下来。躺在病床上，
钱瑗在护士的帮助下断断续续写了5 篇，最后都不能进食了还在写。杨绛见重病的女儿
写得实在艰难，劝她停一停，这一停钱瑗就再没有能够重新拿起笔。1998 年，杨绛的丈夫
钱钟书逝世，在人生的伴侣离去四年后，92 岁高龄的杨绛用心记述了他们这个家庭63 年
的点点滴滴，集成回忆录《我们仨》。
请根据以上材料，分析情感对于我们有什么作用。
5 【团结力量大 逐梦探火星】
材料
2021 年5 月15 日，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。
“天问一号”成
功奔向火星，离不开背后众多科研团队的努力。
火星环绕器由中国航天科技集团八院研制。在长达十年的研制路上，八院火星环绕
器团队历经千锤百炼，展现出集体的智慧是无穷的。为了攻克难题，环绕器副总设计师朱
新波组建了一个“敢啃硬骨头”的攻关小组，不断完善理论模型和技术框架。为了更好地
发挥协作优势，团队成员频繁往返京沪之间，不断完善项目建议书和任务书，边论证边调
研。面对将近4 个月的超长进场期，在海南高温高湿的气候下，试验队夜以继日为环绕器
做发射前的最后冲刺。
十年的问天之路，八院火星环绕器队伍奉献的是青春和智慧，扛住的是责任与压力，
每个人的能量是有限的，但是所有人团结在一起，最终实现了奔向火星的梦想。
（1）火星环绕器团队依靠集体力量实现梦想，集体的力量来源于什么？请你结合材料以及
所学知识，谈谈集体力量与个人力量的关系。
（2）美好集体需要每个人发挥主人翁精神，你如何在共建美好集体中尽责？
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方法专练：
综合探究类
模块1
情景探究类
模块2
实践探究类
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课程体系
知识点
难度
例题
情景探究类
★★☆☆
例1-例3
实践探究类
★★★☆
例4-例7
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综
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探
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39
模块1
模块
1
情景探究类
知识讲解
1. 题型概括
综合探究类非选择题内容丰富，形式多样，涉及经济、政治、文化、科技、青少年品德养成等领
域，其呈现形式可以是一幅漫画(图片)，可以是一组或几组数据图表，可以是一段或几段具
体材料，也可以创设一个或几个生活场景，甚至可以将上述内容交叉使用。命题者提供可供
分析的材料或情景，采取灵活多变的形式，要求学生结合教材所学知识进行解答，主要考查
学生运用知识、综合分析、认识社会现象的能力，考查学生利用已有知识去思索、探究的创新
精神和实践能力。题目往往别出心裁，既贴近教材，又不脱离学生实际，鼓励思维创新。答案
可以多元化、多层次、多方位、多角度，不拘一格。
2. 解题思路
（1）看清角度：综合探究题都有几小问组成，强调综合意味着要注意每一问的知识范围和设
问角度。
（2）联系教材：题目源于生活，虽有开放性，但其观点来源于教材、体现教材、反映教材。因
此，要有意寻求与教材的结合点，链接相关原理或观点，筛选出与材料有关的重要知识点。
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（3）组织答案“三结合”
①结合材料的中心内容
②结合教材的理论知识
③结合自身的实际(包括思想认识和行动落实)。
（4）鼓励学生根据自己的所见所闻，组织出创新性答案。组织答案一定要用规范语言，书写
工整、层次分明、要点清晰（可参照题目的分数控制答题的点数）。
精讲精练
例1
近年来，微信已经成为人们常用的通信工具。中学生丁丁的好友们在微信朋友圈中分
享了一些事情，请你运用所学知识，完成下表。
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综
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例2 【在集体中成长】
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体小到一个班集
体，大到一个国家，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。七年级（2）班学习
了第三单元之后，计划以“在集体中成长”为主题开展一次主题班会，下面是同学们收
集的相关资料，请结合所学知识，一起完善资料。
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例3
青春校园是一个永远聊不完的话题。阅读初中生小林的故事，回答问题。
（1）情境一中小林的做法体现了哪一思维特点？这种思维有何表现？
（2）情境二中的小林该如何走出“难过”？
（3）情境三中，假如你是小林的同桌，你该如何劝阻他？
（4）结合情境四，说说勇挑重担对小林的成长有何意义。
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43
模块2
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2
实践探究类
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例4
你一定很注重对课本原理的理解和应用，通过进一步学习，请你运用所学知识完成下
列问题。
（1）七年级的小天诉说着自己的烦恼：
“生活简直太郁闷，没人理解没人懂，满脸痘痘如
雨后春笋，真是太烦人……”你会建议他：
（2）寓言故事往往能使我们在简单的故事中学会深刻的道理，从而改进自身的行为。有
一个这样的寓言故事：有一只老鼠跑进了米缸，饱餐一顿而不愿离去；又吃了几天，
本可以就此罢休，跳出米缸，但它舍不得白花花的美食，就一直吃了下去。直至米缸
吃空，它肚子胀得不能动弹，再也跳不出去了，最终自取灭亡。老鼠自取灭亡的故
事，启示我们：
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（3）某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文，中间检查时都有一部分学生背
诵不出来，其中A 班的老师对背下来的同学给予表扬，同时对没有背下来的同学也
做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜，大家互相帮助，结果全班在预定的时
间都背会了。另一位B 班的老师对全班发了一通脾气，并提出背不下来就不下课。
同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。
两个班的不同经历说明：
（4）2020 年的清明节前夕，太原市的中小学生积极参与了网上祭扫英烈的活动，活动
中，同学们通过网络参观了太原解放纪念馆VR 展馆，了解了革命先烈的英雄事迹。
通过参与这次活动，很多同学受到英雄的感召，增强了爱国之情，对照英雄反思自
我，找到自己前行的力量。同学们通过参与网上祭扫英烈活动获益的经历告诉我
们：
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45
例5
七年级（1）班同学学习了第十课《法律伴我们成长》后，围绕“未成年人如何健康成
长”这一主题开展了一次探究活动，下面是部分同学搜集的资料，请你也参与其中。
（1）【完善法律】
材料一
2019 年10 月26 日上午，十三届全国人大常委会第十四次会议举行分组会
议，审议未成年人保护法修订草案、预防未成年人犯罪法修订草案等。草案根据党
中央精神和现实需要补充大量新内容，对不符合新情况的规定作出修改，整体扩容
近一倍，强调加强预防未成年人犯罪法与未成年人保护法修改内容的协调配合，解
决原有法律中存在的交叉重复、空白盲点等问题。
【我思考】两法的修订说明了什么？
（2）【特殊保护】
材料二
未成年人乃社会应给予特殊关爱、特别保护的群体，诚如梁启超先生所言“少
年智则国智，少年强则国强”，其成长关乎社会和谐与国家未来。新中国成立以后，
我国制定了一系列法律法规，对保护未成年人作出了特别规定，给予未成年人特殊
关爱和保护。
【我分析】我们为什么需要特殊保护？
（3）【时刻准备着】
材料三
少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望。党的十八大以来，习近平总书记亲切
关怀少年儿童的健康成长。习近平强调，当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋
斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强
国的生力军。希望广大少年儿童要为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
【我践行】少年儿童如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着？
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例6
阅读材料，回答问题。
材料一
2020 年5 月28 日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法
典》，自2021 年1 月1 日起施行，被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法
典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位。民法典在中国特色社会主义法律体系
中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，推进全面依法治国、加
快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对
坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国
家治理体系和治理能力现代化，都十分重要。
材料二
（1）结合材料及所学内容，说一说民法典出台的意义。
（2）结合材料及所学内容，分析说明法律与我们生活的关系是怎样的。
（3）青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。在日常生活中，为
建设法治中国你打算怎么做？
在学习法律方面，我打算：
在遵守法律方面，我打算：
在依法维权方面，我打算：
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例7
阅读材料，回答问题。
青春有格，
“君子有所为，有所不为”。请以“我不想做这样的人”为主题续写演讲稿，
写下自己对于社会的观察，表达对于自身未来的思考。
要求：思想健康，观点明确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于
80 字。
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48
随堂练习
1【美好集体 你我共建】
学校开展红五月歌咏比赛，在比赛准备的过程中，同学们遇到了一些困惑。
请运用所学知识，帮助同学们解决困惑。
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政治大视界
学会如何学习？
如何改变自己的大脑
小时候，芭芭拉·奥克利在数理化和技术领域，是个真正的“学渣”。
她讨厌数字，连学会看懂时钟都费了很大力气，还不会操作电视机，想看个电视节目，还得
央求其他兄弟姐妹在一旁帮忙。
因为父亲生病，她经常搬家转学，一转学就会错过一些课程，众所周知，数学是特别需要连
贯性的，前面的知识有漏洞，后面几乎不可能弄懂，结果就是，她的数学完全跟不上了……
幸运的是，芭芭拉的语言、社会文化成绩不错，因此还是顺利从高中毕了业。家里没钱供她
上大学，于是，她参了军，让军队帮她付学费去学俄语，她记忆力不太好，必须勤加练习，但后来
俄语读得不错，还拿到了奖学金。
一切看起来都没什么问题，可是有一天，她被军队派去了陆军通信兵部队当军官，这下子，
她的工作对象变成了她的“宿敌”——技术。
周围的军官和士兵都是技术高手，无线电、电缆、电话对他们来说不在话下。小时候连电视
机都不会操作的芭芭拉抓瞎了：业务一点不懂，怎么能管理别人呢？
于是，芭芭拉开始反思自己：因为拒绝数理科学和技术，居然给自己的职业生涯带来了这
么大的限制，将来如果继续待在军队也晋升无望了，而退伍吧，拿着一个俄语学位，能找到什么
好工作呢？恐怕只能跟成千上万的大学毕业生竞争初级文秘的工作吧。
她思来想去，做出了一个艰难的选择：利用军队给自己发的退伍助学金去大学重新进修，
这次，她要在26 岁的“高龄”，改造自己的大脑，学习工程技术。
第一学期实在太难了。她虽然从最简单的数学课程学起，但每天上课仍然两眼一抹黑，而
身边的同学却仿佛能一眼看出题目的答案。
然而，在最初痛苦的经历之后，她居然发现了自己小时候学不好数学的原因——其实只是
把力气用错了地方，以及，没有掌握学习方法。
“开窍”了之后，芭芭拉越学越带劲，不仅拿到了系统工程学的博士，更进了大学当教授。而
在她后来教学生、看着他们经历自己当年的艰辛时，逐渐产生了把自己的学习方法整理出来的
想法。其中最重要的一点是：理解大脑是怎么学会新东西的。
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用好大脑的两种模式
看看下面这张图，你会看到一个非常“不专注”的男孩和一个非常“专注”的成年人。
这是13 岁的马格纳斯·卡尔森和传奇象棋天才卡斯帕罗夫在2004 年的“雷克雅未克快棋
锦标赛”中进行对决。下到一半，卡尔森突然走开去看其他人比赛了。卡斯帕罗夫非常震惊，不
过完全没动，而是继续对着棋局思考。那么结果谁赢了呢？答案是13 岁的卡尔森。而他的成功
秘诀，可能就是“走神”。
神经科学家发现，大脑有两种不同的工作方式：专注模式和发散模式。专注模式意味着你
在集中注意力，比如努力解决一道数学题，或者认真地听老师讲课，在这个状态里，大脑中只有
特定一块区域在开足马力工作。
发散模式则意味着你的大脑处在放松和自由状态，比如你耳朵里听着老师讲课，却做起了
白日梦，或者一边开会，一边无意识地在纸上乱涂乱画……这种时候，你大脑里的多个区域都
在低速运行，让你可以在各种不同的想法之间建立联系，
“创造力”就是在发散模式下迸发出来
的。
△芭芭拉用“弹球机”来形象地描述这两种方式的大脑活动
“专注模式”就好像是一个缓冲杆特别多的弹球机，球会只沿着固定、小范围的轨道运行，
发散模式下，缓冲杆之间很空，球就像脱缰的野马一样，在非常广阔的区域里运动。只有大脑在
两种模式之间不断转换，你才能学会新东西或者解决难题，单靠一种模式是没有用的。
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所以，正确的学习方式是：先学一会儿数学，等碰到难题时，努力上10-15 分钟，如果还没
有进展，就离开它，去抱抱小狗、和朋友聊聊天、运动……彻底忘掉数学，这样才能激发你大脑
的发散模式。等你再回到数学上时，可能就会产生突破！
有两位充满创造力的名人——著名画家达利和大发明家爱迪生，都不约而同地采用了一
种方法来突破创作或发明方面的瓶颈：手里拿着一串钥匙，舒服地躺在躺椅上，然后慢慢进入
睡眠状态……睡着的那一刹那，钥匙会掉在地上把他们惊醒，这时，他们就赶紧把半睡半醒之
时大脑里产生的创新想法记下来。
懂得了大脑的学习方式，还有很重要的一点是，要尽可能多地用各种方式学习。有的人是
“视觉学习者”，擅长从阅读中学习，有的人是“听觉学习者”，听课时学得最快。这都很正常，但
如果你因此就只使用自己偏爱的学习方式，那就大错特错了！因为这样会削弱用其他方式学习
的能力。例如，你如果觉得自己是“听觉学习者”，平时都通过听来学习，就会减少阅读练习的时
间，那么，怎么可能在阅读考试中取得好成绩呢？
科学家发现，学习的时候，把尽可能多的感官派上用场其实是学得最快的。你可以给自己
创造途径去看、听、触摸……比如，可以想象一位历史人物在对你说话，或者把一种化学物质给
形象化。这叫做“多感官学习”，是最有效的学习方法。
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初
二
政
治
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班
全
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版
52
一讲一练
1
结合材料，运用所学知识简要回答问题。
【亮出我观点，青春不迷茫】
请阅读上述材料，运用所学知识为同学们亮出的观点寻找理论依据。
2
请你运用所学知识，概括他们面临着什么问题，应该怎样解决。
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方
法
专
练
：
综
合
探
究
类
53
3
阅读材料，回答问题。
（1）请阐述至少两个从以上事例中获得的关于“青春”的感悟。
（2）以“做更好的自己”为核心思想，根据自身实际情况完成下表。
（3）在成长的过程中，不断追求做更好的自己，需要优秀品质的支撑。请写出一个帮助自
己成长的优秀品质，并写出两条培养或提升该品质的具体措施或注意事项。
（4）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。请分别从“我的成长”和“我的遗憾”两个
角度点评自己在抗击新冠肺炎疫情居家学习期间的表现。
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二
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54
4
为了加强班级凝聚力，某校开展班级合唱视频大赛。
（1）在确定合唱曲目、排练、制作等几个环节中任选其一，运用所学知识，写明一点注意事
项，并简要说明理由。
（2）为了使合唱视频在大赛中取得好成绩，某班班委做出每天中午加练的决定。
从上述两位同学中任选其一，完成下表。
（3）运用所学知识，完成续写。
要求：
①结合在第（2）小题中的分析，完成续写；
②以处理好个人与集体的关系，妥善解决矛盾为目标；
③准确运用学科知识或观点；
④不少于50 字，逻辑清晰，语言流畅。
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实 验 出 真 知
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第1 讲
丰富社会生活
模块1
我与社会
模块2
在社会中成长
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初
二
政
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班
全
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版
58
课程体系
知识点
难度
例题
我与社会
★★☆☆
例1-例7
在社会中成长
★★☆☆
例8-例15
课程导读
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学
习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
那我们应该如何参与和了解社会呢？
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第
1
讲
丰
富
社
会
生
活
59
模块1
模块
1
我与社会
知识讲解
1. 社会生活丰富多彩的表现
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入
商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感
受到身为中国人的自豪……
一幅幅生动的社会生活画卷，让我们感受到社会生活绚丽多彩。
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初
二
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班
全
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版
60
小贴士
社会生活新变化的原因、特点及影响
（1）产生原因
①经济全球化深入发展；②社会信息化持续推进。
（2）特点
①社会生活空间极大延展；②社会生活内容更加丰富；③社会交往形式更加多样。
（3）影响
①为我们的发展提供了更多可能；②对我们的成长提出了更高要求。
2. 参与社会生活的意义
人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认
识越来越深刻。
3. 参与社会生活的主要表现
（1）更加关注社区治理，并献计献策。
（2）更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
4. 个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种
关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5. 几种主要的社会关系
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第
1
讲
丰
富
社
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生
活
61
精讲精练
例1
小明是爷爷奶奶的孙子、爸爸妈妈的儿子、某中学八年级（1）班的学生、班上的体育委
员、小丽的同桌、小杨的邻居。小明拥有多重身份表明( )
①人的身份是通过社会关系确定的
②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
③个人是社会的有机组成部分
④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ②④
例2
鲁迅先生曾经说过，一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地
球一样的不可能。鲁迅的话告诉我们( )
A. 社会可以离开个人而存在
B. 人类社会是各种关系结合在一起的人类生活的群体
C. 个人是社会中的人，不能脱离社会而存在
D. 人与人之间的联系越来越紧密
例3
漫画中的小海是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你想对他说的是( )
①社会生活绚丽多彩，要积极参与社会生活
②社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好
③要关心国家、社会发展，多参加有益活动
④社会与我无关，专心学习才是正事
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ③④
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62
例4
个人与社会的关系问题，形成于人类社会及其文明发展的开端，却又是人类及其社会
的永恒主题。对此，下列观点中错误的是( )
A. 我们都是社会的成员，个人是社会的有机组成部分
B. 人的活动逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系又构成了人类赖以生存的
社会
C. 社会关系可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等，如同学、同事等就属于地缘关系
D. 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
例5
对于中学生来说，我们的衣食住行需要父母提供，学习需要老师的帮助，生命需要医生
的守护，安全需要警察的保障……对此，下列理解正确的有( )
A. 人人为我利成长，成才之后为人人
B. 个人社会紧相连，社会课堂助成长
C. 我是社会一份子，享受帮助理当然
D. 社会关系结成网，人人都是小结点
例6
1920 年，印度的一位牧师发现了一个与狼一起生活的女孩，并把她带回人类社会，给她
取了个美丽的名字——“卡玛拉”。她不会讲话，只会像狼一样嚎叫；不喜欢吃素食，喜
欢吃生肉；15 岁的她只有相当于3 岁小孩的智力水平，而且她不具有人区别于动物的
根本特征——劳动能力。这说明( )
①个人不能离开社会独立存在
②个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件
③人是社会的产物，具有社会性
④个人具有自然属性，社会对个人影响不大
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②④
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第
1
讲
丰
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活
63
例7
下列是八年级学生小乐的日记片段，据此回答问题：
日记一：7 月6 日
今天我带领表弟、表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，但我依然把他们照顾
得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我很有成就
感。
日记二：7 月25 日
今天我应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人，在菜园里除草、
采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。
日记三：8 月3 日
今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在会
上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。
（1）在三则日记中，小乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确
定的？
（2）通过小乐的事例，你得出哪些启示？
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64
模块2
模块
2
在社会中成长
知识讲解
1. 人的成长是不断社会化的过程
（1）途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱
（2）表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我
们逐步成长为一名合格的社会成员。
2. 人的生存和发展离不开社会
（1）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（2）如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社
会中获得物质支持和精神滋养。
3. 养成亲社会行为的原因
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，
服务社会，养成亲社会行为。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和
社会的接纳与认可。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
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第
1
讲
丰
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活
65
4. 如何养成亲社会行为
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所
急。
精讲精练
例8
本学期，初二学生李明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选：
李明的日记让我们体会到( )
①社会生活丰富多彩，我们可以通过很多途径来了解
②我们不仅可以从社会中获得物质支持，还能获得精神滋养
③社会为我们的成长提供各种条件，我们只需努力学习
④只有走出家门才能了解社会，所以实践活动多多益善
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
例9 “中国飞天第一人”——航天英雄杨利伟做客《朗读者》节目，围绕主题“第一次”和大
家分享了他难忘的飞天任务。在接受主持人采访时他提到，回顾中国60 年的航天历程，
无数人的很多次造就了中国人民飞天梦的第一次，是祖国和人民用智慧的双手把他送
上太空。这深刻阐释了个人和社会的关系。对此理解正确的是( )
①个人是社会的有机组成部分，社会由个人组成
②为了社会的发展，我们必须舍弃个人利益
③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
④个人的生存发展离不开社会
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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版
66
例10
养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属
于亲社会行为的是( )
A. 学校给初三（2）班3 名区级三好学生名额，班里推荐时，同学们都互相谦让
B. 李宁把买来的学习辅导材料给同学们传阅，相互学习借鉴
C. 同学们知道小丽家庭困难面临辍学时，都踊跃捐款救助
D. 某同学看到班里几名同学经常到网吧玩游戏，他也加入其中
例11
明代学者顾宪成曾撰写一联：
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关
心！”有个青年模仿此联，写道：
“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事天下事，不关我
事！”据此回答问题。
“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事天下事，不关我事！”说明这位青年( )
①不求上进，缺乏社会责任感
②安于现状，不关注国家的前途和命运
③缺乏回报社会的意识和亲社会行为
④具有忧患意识，担心自己的前途和命运
A. ②③④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①③④
例12
下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是( )
①落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍）
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（鲁迅）
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声（郑板桥）
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
例13 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这启示我们( )
A. 不仅要学会学习，还要学会交往
B. 只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能更好地发展自己
C. 社会发展对个人素质提出了新要求
D. 纸上学到的东西没有用，要想有所收获必须参加社会实践
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第
1
讲
丰
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活
67
例14
温州某校八年级（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如图），受到各
方好评。这一活动告诉我们要( )
①培养亲社会行为
②关心家乡的发展建设
③积极参与民主协商
④保护青少年合法权益
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
例15
阅读材料，回答问题。
材料
每天早上8:30 到晚上20:00，在深圳机场航站楼各处都能看见“红马甲”们在为来
往旅客提供服务。春运期间，深圳机场义工联投入义工超过1700 人次，在航站楼、机场
U 站等处为有需要的旅客提供服务。机场义工以机场U 站为平台，为旅客提供问询指
引服务，同时在航站楼各入口防爆安检通道、各自助值机点位提供支援。与此同时，为
方便“特殊旅客”乘机出行，机场义工联还通过与残障团体、航空公司和地铁义工联的
多方联动，创新推出残障、困难旅客接送机延伸服务，实现“特殊旅客”乘机的“点到点”
无缝衔接。
（1）结合所学知识简评深圳机场义工的行为。
（2）在今后的学习生活中，你打算如何向深圳机场义工联义工学习？
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随堂练习
1 小红是妈妈的女儿，是爷爷的孙女，是石家庄市某中学的学习标兵，是小黄的同桌……小红
具有多种身份说明了( )
①小红的社会关系主要是地缘关系
②小红在社会交往中形成了各种社会关系
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④人的身份是在社会关系中确定的
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
2 课堂讨论环节，八年级（1）班的同学针对“个人与社会的关系”展开了热烈的讨论。下列观
点错误的是( )
A. 个人是社会的有机组成部分
B. 人们在社会交往中形成了各种社会关系
C. 社会是由我们这样的许多个体所组成的一个整体
D. 个人可以离开社会而独立存在
3“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。”以下行为属于亲社会行为的有
( )
①每晚七点，准时收看中央电视台的新闻联播
②某班同学在江边的公园里进行“手植一棵树”活动
③部分同学随手将喝完的饮料瓶丢弃在学校门口
④人们在十字路口等绿灯亮起后再一起走过斑马线
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
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生
活
69
4 2019 年1 月，共青团宝鸡市12355 青少年服务台和民盟宝鸡公益支部等共同开展了“一杯
姜茶温暖宝鸡”青少年成长教育亲子公益活动。参加活动的爱心少年们在社区志愿者的带
领下用自己的行动，感谢环卫工辛苦守护我们这座文明城市每一条道路的环境卫生。志愿
者和爱心少年们的行为( )
A. 是为了提高个人的社会声望
B. 服务困难群众，帮助维护权利
C. 有利于参与者养成亲社会行为，获得他人和社会的认可
D. 启示我们现在只需努力学习，将来奉献社会
5 辨析题。
甲：社会生活多姿多彩，使人感受颇深。
乙：个人与社会毫无关联。
你是否赞同上面两位同学的观点? 请说明理由。
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70
政治大视界
八种社会角色，你扮演了哪几种
（一）根据角色存在形态的不同，可把角色分为理想角色、领悟角色和实践角色
理想角色，也叫期望角色，是指社会或团体对某一特定社会角色所设定的理想的规范和公
认的行为模式。理想角色总是尽善尽美的，它是一种“应该如何”的观点。
领悟角色，是指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。理想角色是领悟角色的基
础，但是，由于个体所处的环境不同、认识水平不同、价值观念不同、思想方法不同等因素，不同
的人对同一个角色的规范、行为模式的理解是不完全相同的。
实践角色，是指个体根据他自己对角色的理解而在执行角色规规范的过程中所表现出来
的实际行为。领悟角色是实践角色的前提和基础。
（二）根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为先赋角色和自致角色
先赋角色(ascriptive role)，指个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角色，它通常建立
在遗传、血缘等先天的或生物的基础之上。
自致角色(achieving role)，指个人通过自己的努力和活动而获得的角色。自致角色体现了
个人的自主选择性。
（三）根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为规定性角色和开放性
角色
规定性角色，也称正式角色(formal role)，是指角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规
定，角色不能按照自己的理解自行其是。他们在正式场合下的言谈举止、责任、权利、义务以及
办事的程序都有明确的规定，应该做什么和不应该做什么都必须按照规定办。
开放性角色，也称非正式角色(informal role)，是指个人可以根据对自己地位和社会期望的
理解，自由地履行角色行为。
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1
讲
丰
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活
71
（四）根据角色和角色之间的权力和地位关系，可把角色分为支配角色和受支配角色
支配角色、受支配角色是德国社会学家达伦多夫(R. Dahrendorf) 关于冲突理论中的两个基
本概念。他认为，只要人们聚在一起组成一个群体或社会，并在其中发生互动，则必然有一部分
人拥有支配力，而另一部分人则被支配。具有支配他人的权力的就是支配角色，而受他人支配
的即是受支配角色。
（五）根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为功利性角色和表现性角色
功利性角色，是指该角色行为是计算成本、讲究报酬、注重实际效益的。这种角色的价值在
于利益的获得，在于行为的经济效果。生产行为和商业行为就属于此类。
表现性角色，是指该角色行为是不计报酬的，或虽有报酬，但不是从获得报酬出发而采取
的行为模式。表现性角色，其目的不是报酬的获得，而是个人表现的满足。
（六）根据角色是否符合一定的社会期待, 将社会角色划分为正式和非正式的.
正式角色: 符合一定的社会期待的角色.
非正式角色: 偏离或违反一定的社会期待的角色, 或出现新的社会地位而发展了一种新的
角色, 但这类新角色在一定时间内还未被社会接受和承认。
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二
政
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版
72
一讲一练
1
意大利某洞穴专家在一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善
与人交谈，丧失了交际能力。这说明了( )
①人的生存与发展离不开社会
②我们需要在社会中获得精神滋养
③个人是社会的有机组成部分
④社会的进步和发展离不开个人
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
2
读万卷书，行万里路。2018 年3 月，某校师生带着研学课题踏上“长征路”，开启了研学之
旅。师生们拜访了“屯堡文化之乡”，接受了遵义红色基因的洗礼……本次活动的目的是
知识科普、体验考察、励志拓展、知行合一。这一研学活动( )
①引领学生在实践中学习，学以致用
②搞噱头，冲击了课堂教学
③提高学生的学习能力、实践能力
④促进学生的全面发展
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3
在学了《我与社会》后，同学们讨论个人与社会的关系问题，以下观点正确的是( )
A. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系
B. 小张：
“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化
C. 小红：宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会
D. 小华：鲁滨孙的故事说明个人的生存不能离开社会
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第
1
讲
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活
73
4
作为新时代的中学生，我们既要读“有字书”，又要读无字的“社会书”。我们要读“社会书”
的原因是( )
①可以了解和认识社会
②从中获得社会经验
③形成社会认可的思维和行为方式
④成为合格的社会成员
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
5
李明的一篇日记这样写道：今天是妹妹的生日，我为她准备了一份精美的礼物；上午，爸
爸带我和妹妹到博物馆做志愿者，能给参观者进行讲解，我既激动又自豪；下午，我参加
校足球队的训练，因为要代表学校参加比赛，所以大家训练都特别认真刻苦。这体现了
( )
A. 人的身份是确定不变的
B. 人与人的身份都是不同的
C. 个人是社会的有机组成部分
D. 人的身份是在社会关系中确定的
6
2019 年8 月25 日，由潍坊一群自闭症少年组成的乐队惟爱【苔花乐队】在奎文区樱园社
区开展音乐沙龙公益活动。他们用音乐传达着自己对生活的热爱，对生命无穷的探索。当
音乐和掌声响起，仿佛童话里的咒语解除，这些特殊的青少年才会拥有正常孩子的样子。
这告诉我们( )
①社会参与让生活更绚丽多姿
②个人都是社会的有机组成部分
③只有音乐能够治愈他们的疾病
④每个人都需要从社会中获得精神滋养
A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
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版
74
7
中学生参与社会生活的形式可以是( )
①参加社会公益宣传活动
②辍学到发达地区打工
③到敬老院进行献爱心活动
④开展助人为乐、学习雷锋活动
⑤不上学到灾区去当志愿者
A. ①②③⑤
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①③④
8
父母抚育我们成长、老师教会我们知识、农民为我们提供粮食、建筑师为我们设计、建造
住所……我们的衣食住行都和他人有着千丝万缕的联系。对此理解正确的是( )
A. 个人和社会是相互促进的
B. 个人可以脱离社会而独立存在
C. 社会是由个人组成的
D. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
9
为避免漫画中人物悲剧的发生，我们应该( )
①有亲社会的情感和行为
②关爱他人，不做“看客”
③有爱护公物的公德意识
④明辨是非，弘扬“正气”
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
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1
讲
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活
75
10
下面情景是李铭同学在暑假期间的一天生活片段。
情景一：周六早上6：30，李铭和爷爷去公园晨练。
情景二：上午8：20，李铭和妈妈去菜市场买菜。
情景三：下午3：15，李铭和同学一起去敬老院看望老人。
情景四：晚上7：10，李铭和爸爸一起看新闻，交流关于新闻的看法。
（1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？
（2）除此之外，请写出我们关注社会、了解社会的两种方式。
（3）你认为青少年养成亲社会行为有什么意义呢？
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第2 讲
网络生活新空
间
模块1
网络改变世界
模块2
合理利用网络
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课程体系
知识点
难度
例题
网络改变世界
★★★☆
例1-例7
合理利用网络
★★★☆
例8-例15
课程导读
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活的新空
间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多彩。但是，互联网也带来一些
问题。
面对如此复杂的网络社会，我们应该怎么做？
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第
2
讲
网
络
生
活
新
空
间
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模块1
模块
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网络改变世界
知识讲解
1. 网络丰富日常生活
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互
联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷
的信息检索渠道。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以
结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高
了效率。
2. 网络推动社会进步
（1）网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的
新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济
发展水平。
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（2）网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生
活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的
速度。
②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、
融合与共享。
③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新
服务的源泉。
3. 网络的消极影响
（1）在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良
的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵
犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社
会稳定的信息，造成恶劣影响。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎
片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人
隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社
会带来恐慌和不安。
精讲精练
例1
随着我国网络基础设施的逐步完善和网络强国建设步伐加快，网络游戏、网络影视、网
络文学、网络音乐等“互联网+ 文化娱乐”业态相互联动并深度融合，逐步形成“泛娱
乐”产业。这表明( )
A. 通过网络，我们可以与地球上任何角落的人交流
B. 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道
C. 网络推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平
D. 网络为文化传播和科技创新搭建平台
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例2
新冠肺炎疫情发生以来，健康码一码风行，网上教学、数字审批异军突起，不少地方还
利用在线医疗对新冠肺炎康复患者进行实时了解。云服务、大数据以自身优势参与抗
疫，发挥便民利企的巨大作用。这表明( )
A. 网络让我们的生活变得更加便利
B. 互联网大大丰富了民主形式
C. 互联网是新发明的唯一源泉
D. 新业态完全取代了传统行业
例3
我国农业农村部指出，到2020 年，农产品电商交易额达到8000 亿元，年均增速保持在
40% 左右。这表明“互联网+ 农业”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引领我
国农业产业的变革方向。材料说明( )
A. 互联网与传统行业的融合推动了传统行业转型升级
B. 互联网打破了传统人际交往的时空限制
C. 互联网促进了民主政治的进步
D. 互联网丰富了人们各领域的生活
例4
看图表，图表反映的是某地区2020 年11 月网民各类互联网应用用户规模。从图表可
以看出( )
①网络方便、促进了人际交往
②网络使信息的检索、传递更加便捷
③网络是一把双刃剑
④网络使日常生活变得更加丰富和便利
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
例5
截至2019 年6 月，各级政府网站共开通栏目数量25.5 万个，主要包括信息公开、网上
办事和政务动态三种类别。其中信息公开类栏目数量最多，占比为67.7%；其次为网上
办事栏目，占比为15.3%；政务动态类栏目数量占比为13.5%。这些政府网站的开通促
进了民主政治的进步，主要表现在( )
①提高了人们的媒介素养
②丰富了民主形式，拓宽了民主渠道
③使人们更便利、有序地参与社会生活和政治生活
④更好地保障了公民的知情权和监督权
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
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例6
个人隐私“被共享”的情形在生活中很常见：有人刚买了车，推销保险的电话就响个不
停；有人刚买了房，装修咨询电话就接连不断……关于网络对个人隐私的影响，下列认
识错误的是( )
A. 在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯
B. 侵犯个人隐私行为会给被侵权人造成困扰和伤害
C. 侵犯个人隐私的行为会给社会带来恐慌和不安
D. 网络是开放的，不用在意隐私泄露问题
例7
阅读材料，回答问题。
材料一
在国内，随着移动互联网的发展，尤其是近年来“互联网+”行动计划和“大众创业、
万众创新”的推进，共享模式成为众多创业者的重要选择。从在线创意设计、营销策划
到餐饮住宿、物流快递、资金借贷、交通出行、生活服务、医疗保健、知识技能、科研实
验，共享经济已经渗透到几乎所有的领域。互联网，就像点石成金的魔杖，不管“加”上
什么，都会发生神奇的变化：
互联网+ 传统集市= 淘宝；
互联网+ 传统银行= 支付宝；
互联网+ 传统交通= 滴滴打车；
……
“互联网+”带来的神奇变化说明了什么？（写出四点即可）
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2
讲
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模块2
模块
2
合理利用网络
知识讲解
1. 理性参与网络生活的原因
今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
2. 理性参与网络生活的做法
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无
聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
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小贴士
如何辨别网络谣言
（1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否
权威。
（2）关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时
澄清。
（3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多
方验证。
（4）辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。
（5）向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
3. 传播网络正能量
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们
的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展
的重要渠道。
（2）我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的
网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
精讲精练
例8
随着现代信息技术的快速发展，我国的管理理念、国家治理、社会组织等各方面都在发
生变化，
“互联网+”已经上升为国家战略。我们在参与网络生活时错误的行为是( )
A. 积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我
B. 互联网上有无限的信息，我们要尽情浏览
C. 我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
D. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
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例9
当今社会网络聊天已经成为人际交往的一种新时尚。有的人通过网络聊天开阔了视
野，增进了友谊；但也有不少人在网上制造和传播谣言，泄露他人隐私。因此，在网络交
往中，我们应该( )
A. 提供个人虚假信息，避免信息泄露
B. 对长期交往的网友告知其全部真实信息
C. 不必关注网络信息是否真实有益
D. 提高网络媒介素养，遵守道德和法律
例10
漫画告诉我们的道理有( )
①要拒绝上网
②上网要遵守道德和法律这一网络生活的基本准则
③只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者
④网络是把双刃剑，有利也有弊
A. ①③
B. ②④
C. ①②
D. ②③
例11
以下行为属于正确使用网络的是( )
A. 大二女生李某用自己的身份证和私人照做抵押，从网贷公司贷款5000 元
B. 高中生张某应一名未见过面的网友所约，赴郊外商议购买野战游戏装备
C. 王某收到来历不明的宣扬暴恐的视频邮件后立即向网络监管部门举报
D. 孙某看到一则有关即将发生地震的消息后随手分享到微信朋友圈
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例12
在互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的
存在。
“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对此，下列理解正确的有( )
①网络交往中，尊重他人、不伤害他人是最起码的要求
②互联网不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则
③互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、
“任性”跟帖不要太在意
④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法治观念和向善的道德意识
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
例13
有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除
了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞
的方式给予肯定。这启示我们青少年( )
①要严格执法，净化网络环境
②不做沉默的网民，尽情行使言论自由权
③提高网络媒介素养，做有正义感的网民
④以实际行动让网络空间充满正能量，高扬主旋律
A. ③④
B. ①②
C. ①③
D. ②③
例14
在学习《网络生活新时空》这一课时，老师倡导同学们共同遵守《全国青少年网络文
明公约》。此公约的意义在于( )
①引导青少年自觉抵制互联网，回归现实生活
②帮助青少年更加便捷地利用网络参与社会生活
③宣传恪守道德、遵守法律这一网络生活基本准则
④指导青少年辨析网络信息，自觉抵制不良诱惑
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
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例15
据统计，我国网民规模达10 亿多，青少年学生是我国网民的重要组成部分，也是不合
理使用网络的主要群体。下表是某中学网络使用情况调查统计表。
结合所学知识回答下列问题：
（1）通过上面数据，你从中明白了什么道理？
（2）请你就青少年上网提出几条合理建议。
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随堂练习
1 抖音是一款社交类软件，通过抖音，可编辑短视频分享生活、认识朋友、了解歌曲和奇闻趣
事。这说明( )
①网络让信息传递和交流变得方便迅捷
②网络让我们的生活变得丰富多彩
③网络影响正常的生活，要远离网络
④网络促进了人际交往，网络交友是最好的方式
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
2 移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时
间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源、下载阅读图书馆数字资源等
服务。这说明( )
A. 网络为经济发展注入新的活力
B. 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
C. 网络促进民主政治的进步
D. 网络为文化传播搭建了新的平台
3“网络在生活中，而非在网络中生活”，这是电脑教室里的一则宣传标语。对此的理解正确的
是( )
A. 网络不是生活的全部，不做网络的俘虏，要做网络的主人
B. 网络生活很丰富，网络沟通无极限
C. 网络交往超越了空间，扩大了人际交往领域
D. 互联网是高科技的产物，人类的进步离不开网络
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4 小婷是一名八年级学生，她的父亲说她每天除了上课、睡觉外，其他时间都在玩手机，最喜
欢的是看直播和玩些像开心消消乐这种简单的游戏。最近，小婷一直喊脖子痛、头晕，于是
父亲带她去医院检查，令人惊讶的是，检查结果显示：小婷的颈椎出现了生理曲变，略呈反
弓，出现了严重的颈椎变形，医生说这样的颈椎老化程度已经等同于50 岁的老人。你给小
婷的建议是( )
①提高媒介素养，利用互联网完善自我
②学会“信息节食”，不可沉迷于网络
③让谣言止于智者，自觉抵制不良信息
④合理利用网络，享受健康的网络生活
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
5 材料一
一项针对当代中学生网络生活及其道德状况的调研表明，与10 年前相对照：
①中学生网络生活的花费在减少；
②网络学习正在成为中学生网络生活的“主角”；
③沉迷于网络游戏的中学生百分比降低；
④体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因；
⑤网络游戏中与人相处更守规则、懂合作；
⑥中学生网络游戏中文明缺失、暴力倾向依旧严重。
材料二
韩毅曾因为沉迷网络游戏而退学，后来因为看到一个母亲在网吧给儿子当众下跪，幡
然醒悟，不仅自己走出了网络游戏，而且通过以身说法的方式，劝诫沉迷网络游戏的学生。
韩毅现在在刑侦大队工作，他说：
“如果不是自己决意走出网络游戏的阴霾，就不会有今天。”
（1）请你判断：上述变化中，哪些是积极变化？（只回答序号）
（2）该项调研还表明，在网络交友方面，中学生对网友依赖程度和依赖人数有升高的倾向。
请你分析这种倾向的利弊。
（3）韩毅的经历和感悟对你认识和利用网络有什么启示？
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政治大视界
正确使用网络，这些一定要知道
“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得
到保障。”习近平总书记高度重视网络安全工作，多次强调要建设风清气正网络空间、共筑网络
安全防线。
互联网技术的飞速发展，给我们带来诸多便利的同时也隐藏着许多安全隐患，这就需要我
们树立网络安全观，正确使用网络。
10 月11 日-10 月17 日，是2021 年国家网络安全宣传周，网络安全，你我共同守护。
网络安全是什么？
网络安全是指通过采取必要措施，防范对网络的攻击、侵入、干扰、破坏和非法使用以及意
外事故，使网络处于稳定可靠运行的状态，以及保障网络数据的完整性、保密性、可用性的能
力。
网络安全为何重要？
当今时代，网络安全和信息化对一个国家很多领域都是牵一发而动全身的，网络安全已是
国家安全的重要组成部分。没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人
民群众利益也难以得到保障。从世界范围看，网络安全威胁和风险日益突出，并向政治、经济、
文化、社会、生态、国防等领域传导渗透。网络安全已经成为我国面临的最复杂、最现实、最严峻
的非传统安全问题之一。
网络安全主要特点
1、网络安全是整体的而不是割裂的。在信息时代，网络安全对国家安全牵一发而动全身，
同许多其他方面的安全都有着密切关系。
2、网络安全是动态的而不是静态的。网络变得高度关联、相互依赖，网络安全的威胁来源
和攻击手段不断变化，需要树立动态、综合的防护理念。
3、网络安全是开放的而不是封闭的。只有立足开放环境，加强对外交流、合作、互动、博弈，
吸收先进技术，网络安全水平才会不断提高。
4、网络安全是相对的而不是绝对的。没有绝对安全，要立足基本国情保安全，避免不计成
本追求绝对安全。
5、网络安全是共同的而不是孤立的。网络安全为人民，网络安全靠人民，维护网络安全是
全社会共同责任，需要政府、企业、社会组织、广大网民共同参与，共筑网络安全防线。
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警惕电信网络诈骗
▲什么是网络诈骗？
电信网络诈骗一般指在互联网上以各种形式获得重要信息、骗取他人财物等行为。它的主
要行为环节主要发生在互联网上，包括通过网站载体、聊天软件、游戏私聊等途径，辅以电话、
短信等渠道虚构事实、隐瞒真相，骗取关键信息、大额财物等，形成犯罪。近年来诈骗犯罪从线
下实施渐渐发展为线下线上联动，这样的变化造成了诈骗分子不需要虫受害者即可实施诈骗，
诈骗犯罪成本降过多低、受害者者范围变广、诈骗金额剧增。
10 个网络安全小常识
1、如何避免电脑被安装木马程序?
安装杀毒软件和个人防火墙，并及时升级；可以考虑使用安全性比较好的浏览器和电子邮
件客户端工具；不要执行任何来历不明的软件；对陌生邮件要杀毒后，再下载邮件中的附件；经
常升级系统和更新病毒库；非必要的网站插件不要安装；定期使用杀毒软件查杀电脑病毒。
2、日常生活中如何保护个人信息?
不要在社交网站类软件上发布火车票、飞机票、护照、照片、日程、行踪等；在图书馆、打印
店等公共场合，或是使用他人手机登录账号，不要选择自动保存密码，离开时记得退出账号；从
常用应用商店下载APP，不从陌生、不知名应用商店、网站页面下载APP；填写调查问卷、扫二
维码注册尽可能不使用真实个人信息。
3、预防个人信息泄露需要注意什么?
需要增强个人信息安全意识，不要轻易将个人信息提供给无关人员；妥善处置快递单、车
票、购物小票等包含个人信息的单据；个人电子邮箱、网络支付及银行卡等密码要有差异。
4、收快递时如何避免个人信息泄露?
因为个人信息都在快递单上，不管是快递盒直接放入垃圾桶还是把快递单撕下来再放进
干垃圾分类中都有可能泄露个人信息，因此收快递时要撕毁快递箱上的面单。
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5、注册时可以使用个人信息(名字、出生年月等) 作为电子邮箱地址或用户名吗?
在注册时，尽可能不使用个人信息(名字、出生年月等) 作为电子邮箱地址或是用户名，容
易被撞库破解。
6、在网上进行用户注册，设置用户密码时应当注意什么?
连续数字或字母、自己或父母生日都是容易被猜到或获取的信息，因此如果使用生日作为
密码风险很大。而如果所有账号都使用一种密码，一旦密码丢失则容易造成更大损失。因此涉
及财产、支付类账户的密码应采用高强度密码。
7、如何防止浏览行为被追踪?
可以通过清除浏览器Cookie 或者拒绝Cookie 等方式防止浏览行为被追踪。
8、现在游戏都设置了未成年人防沉迷机制，通常需要用户进行实名认证，填写实名信息过
程，需要注意什么?
有一些游戏会过度收集个人信息，如：家庭地址、身份证照片、手机号等，仔细阅读实名信
息，仅填写必要实名信息，不能为了游戏体验而置个人信息安于不顾。
9、现在游戏都设置了未成年人防沉迷机制，通常需要用户进行实名认证，填写实名信息过
程，需要注意什么?
有一些游戏会过度收集个人信息，如：家庭地址、身份证照片、手机号等，仔细阅读实名信
息，仅填写必要实名信息，不能为了游戏体验而至个人信息安于不顾。
10、为什么APP 涉及的赚钱福利活动提现难?
许多“赚钱类”APP 时常以刷新闻、看视频、玩游戏、多步数为赚钱噱头吸引用户下载注册,
背后原因是流量成本越来越贵，难以形成集中的阅读量和爆发性增长的产品，通过加大提现难
度，迫使用户贡献的流量和阅读量。
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一讲一练
1
八年级学生小强是一位十足的网络发烧友，老师劝他上网应有节制，他不听，反而振振有
词地说：
“上网可以使我大开眼界，利用网络可以查询信息，学习一些前沿的科学知识，第
一时间玩最新型的网络游戏，况且在网吧还可以结交许多志同道合的‘铁哥们儿’……上
网有这么多的好处，为什么不上呀？”从小强的话中，我们可以总结出网络的益处有( )
①利用网络查询信息
②学习一些前沿的科学知识
③玩最新型的网络游戏
④在网吧结交“铁哥们儿”
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
2 “互联网+ 旅游”为旅游业发展注入了新动力，2017 年我国旅游总收入达5.40 万亿元，比
2012 年增长了2.81 万亿元，2018 年我国实现旅游总收入5.98 万亿元。
“互联网+ 旅游”
为旅游业发展注入了新动力说明( )
A. 网络促进人才流动
B. 网络一定能促进经济发展
C. 网络是社会生产最好的工具
D. 网络为经济发展注入新的活力
3
下边的漫画告诉我们( )
①互联网丰富了民主形式
②互联网拓宽了民主渠道
③在网上想说什么就说什么，不受限制④互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
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4 “互联网+”是创新2.0 下的互联网发展新业态，互联网运用于各个领域，
“互联网+ 销
售”
“互联网+ 阅读”
“互联网+ 市长信箱”等惠及于民。这说明互联网( )
①为经济的发展注入新的活力，提升了经济发展水平
②促进民主政治的进步，使网民更好地行使监督权
③可以解决所有问题
④为文化传播搭建了新平台
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
5
《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显示：57.8% 的青少年选择微信交友，41% 的
青少年会把网上没见过面的人加入朋友圈，59.4% 的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋
友的照片……下列网络行为合理的是( )
①学习、查阅资料
②为家乡的农贸产品作宣传，扩大优点，掩盖缺点
③献爱心，帮助有困难的人
④为朋友拉选票、求赞，强制他人转发信息等
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①③
6
当下网络中流行的“快手”
“火山小视频”
“网络直播”
“抖音”等在丰富我们日常生活的同
时，也有些低俗的、不道德的、违法的行为发生。这启示我们青少年在网络生活中应该
( )
①正确认识网络的两面性，发挥其积极作用
②学会辨析网络信息，尽量避免上网
③恪守道德、遵守法律
④多在网上传播正能量
A. ①③
B. ②④
C. ②③④
D. ①③④
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近几年，网络游戏、网络交往等成为诱发青少年犯罪的重要原因。人民法院审理的未成年
犯罪案件中与网络有密切关联的约占30%，居诱发未成年人犯罪的十大因素之首。这启
示我们在网络交往中，应注意( )
①不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力
②在网络交往时，只跟熟人交流沟通
③利用网络技术，主动攻击有不良信息的网站
④自觉抵御网络不良诱惑
A. ①③
B. ①②
C. ①④
D. ②③
8
李某在朋友圈看到一条“某饭店有人被刺死”的信息，未核实情况，便转发了，刷爆了微信
朋友圈，一时间人心惶惶。李某被公安机关依法治安拘留3 日。这提醒我们( )
①遵守法律是网络生活的基本准则
②要学会辨别网络信息，让谣言止于智者
③要利用网络为社会发展建言献策
④要提高媒介素养，利用互联网获取新知
A. ②④
B. ①②
C. ③④
D. ①④
9
近年来，随着互联网技术的发展与普及，网络民主逐渐进入人们的视野。网络民主能产生
正能量，这已被大多数人所认可；但网络民主也存在失序的问题，从而成为政治动荡、社
会混乱的因素。对此，我们应该做到( )
①利用网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求
②让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道
③践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律
④遵守道德与法律，做一名负责的网络民主参与者
A. ①②③
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材料一：
工信部加大网络强国战略实施力度，以此振兴实体经济，并确保“中国制造2025”、制
造业与互联网融合发展等国家战略的顺利推进。加大网络强国战略实施力度，将有针对
性地出台一系列措施和手段，推进网络设施建设、5G 研发、工业互联网创新等相关领域
的重点任务和项目。
材料二：
2016 年11 月，全国少工委、中央网信办联合下发的《关于开展“从小争做中国好网
民”活动的通知》指出，各地网信办和少工委要发动学校少先队组织，积极开展“从小争做
中国好网民”主题活动，用好少先队活动课，帮助少先队员了解网络安全知识。组织少先
队员围绕“爱国、守法、文明、自律、安全”，自主讨论如何在互联网上做一名“少年好网民”，
广泛开展“参与一次网络爱国分享交流活动”
“分享一个文明上网小知识”
“制定一个自律
上网的小计划”
“下载使用一次适合少年儿童使用的网络安全软件”等主题活动。
（1）根据材料一，说说我国实施网络强国战略的必要性。
（2）之所以开展“从小争做中国好网民”活动，是因为在网络上存在着哪些陷阱？
（3）根据材料二，谈谈“争做中国好网民”，我们应该采取哪些行动。
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实 验 出 真 知
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第3 讲
第一单元题型
巩固
模块1
丰富的社会生
活
模块2
网络生活新空
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课程体系
知识点
难度
例题
丰富的社会生活
★★★☆
例1-例6
网络生活新空间
★★☆☆
例7-例12
课程导读
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容
更加丰富，社会交往形式更加多样。这为我们的发展提供了更多可能，也对我们的成长提出了
更高要求。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多
彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责
任。
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模块1
模块
1
丰富的社会生活
知识讲解
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精讲精练
例1
哲学家艾思奇说：
“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路
上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”这句话告诉我们( )
A. 任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
B. 社会离不开个人，社会是由个人组成的
C. 个人离不开社会，社会为个人提供种种条件
D. 社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
例2
2020 年11 月29 日，南京马拉松暨全国马拉松锦标赛在南京奥体中心东门广场鸣枪开
跑。赛事当天，共计2400 名志愿者参与赛事志愿服务。对于青少年来说，参与志愿者
活动的意义在于( )
①能在社会实践中培养亲社会行为
②这是服务社会、奉献社会的亲社会行为
③青少年是成长关键期，应该关注社会
④养成良好的行为习惯，塑造健康的人格
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
例3
2020 年9 月30 日下午，贵港团市委组织青年志愿者20 人来到港南区江南街道廉石社
区南郡名邸开展“垃圾分类桶前值守”志愿服务活动。他们的行为是我国大力倡导的亲
社会行为。我们之所以要养成亲社会行为，是因为( )
A. 亲社会行为有利于我们形成正确的价值观
B. 关注社会发展变化，积极投身社会实践
C. 个人的力量太弱小，要达到自己的目的，就必须向社会屈服
D. 只有少数杰出精英人物才能有这种高尚的表现，我们要向他们学习
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例4
名言、俗语中往往蕴含一定的生活哲理，引人思考，给人启迪。下列理解正确的是( )
A.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”
——社会发展离不开每个人的参与。
B.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实基础上，它是一切社会关系的总和”
——人们在社会交往中形成各种复杂的社会关系。
C.“每人前进一小步，社会前进一大步”
——个人发展与社会发展进步息息相关，社会生活发展离不开我们的共同努力。
D.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”
——我们要合群，要相互扶持，这样大家才会快乐、高兴。
例5
寒冬的开封，好心人在外卖平台点了50 份热粥，备注：
“麻烦将粥就近送给路边除雪的
环卫工人和正在送外卖的小哥。”接单的店长一看，悄悄给这份订单又加了量。送餐员
也没一人独揽，立马将生意分享给十个同事……这表明( )
①我们要树立积极的生活态度，养成亲社会行为
②这是分享、帮助他人的亲社会行为
③这种亲社会行为具有较强的影响力和感染力，会获得他人和社会的接纳与认可
④亲社会行为有利于形成良好的社会风尚
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ③④
例6
阅读材料，回答问题。
北京市举办了主题为“以邻为伴，幸福社区”的“社区邻里节”。各社区开展了一系
列丰富多彩的活动，居民们纷纷走出家门，参与其中。
结合材料，运用所学知识，谈谈举办“社区邻里节”活动的意义。
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104
模块2
模块
2
网络生活新空间
知识讲解
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精讲精练
例7
网约车运营模式属于“互联网+ 共享经济+ 共享交通”模式。对于许多用户而言，
“地
铁+ 网约车”或是“地铁+ 公交+ 网约车”已经成为其出行的固定组合。
“现在很少有
人能够从家到工作地点一站直达，大家都是坐几站地铁或公交到离目的地最近的站点，
下来后再坐网约车，因此大家出行乘坐的交通工具也从原来的‘单行线’变成了组合
拳”。这说明“互联网+”( )
①让我们的生活变得更加便利
②大大节约了成本，提高了效率
③推动了传统行业转型升级
④为经济发展注入了新的活力
A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③
例8 “我家孩子正在参加××× 比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”
“这是我朋友家的孩子，拜托
投一票”……随着微信成为人们生活中不可缺少的工具，在朋友圈给孩子拉票也成为越
来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。对此，下列认识正确的是
①利用新兴网络平台开展评选活动，有助于展现候选人风采，也创新了投票方式，是社
会的进步( )
②通过拼人脉、拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平
③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待
④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝
A. ①③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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例9
有关权威部门调查显示，目前我国超过四分之三的未成年人拥有自己的手机。课间休
息、睡前、上学放学路上、做作业时是未成年人使用手机上网的主要时间；聊天、玩游戏、
听音乐、看视频是未成年人使用手机上网的主要活动。下列关于未成年人使用手机的
态度，错误的是( )
A. 要合理把握使用手机上网的时间，从事有益于身心的活动
B. 使用手机有百害而无一利，应拒绝使用
C. 在使用手机上网时，要虚心听取父母和老师的意见和建议
D. 增强自制力，避免上网成瘾
例10
当前流行的网络直播是指基于互联网，以视频、音频、图文等形式向公众持续发布实时
信息的活动。图中信息主要告诉我们( )
①要理性利用互联网参与社会生活
②要善于辨别，远离不良直播平台
③网络直播容易造成自己隐私泄露
④有关部门应该加强管理，取缔网络直播
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
例11
媒介素养一般是指人们在面对不同媒体中的各种信息时，所表现出的信息的选择能力、
质疑能力、理解能力、评估能力、创造能力以及思辨的反应能力。下列做法中符合媒介
素养要求的是( )
A. 小华在微信中发了同桌日记的部分内容
B. 小雨上课的时候一边听课一边低头刷新闻
C. 陈某在网上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息
D. 张某在微信里发现有人恶意传播谣言，便向有关部门举报
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例12
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，有57.8% 的青少年选择微
信作为与朋友沟通的媒介，有41% 的青少年会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋
友圈，有59.4% 的青少年会在朋友圈里晒自己、家人或朋友照片。高达69.6% 的青少
年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性。甚至很多青少年相信诸如不转发
信息就代表没爱心、不孝顺，不转发信息，家人将会如何如何等诅咒式的理由，就随意
转发了。还有37.1% 的青少年使用过微信支付进行消费。
材料二：
近年来，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪案件频发，不法分子通过一些违法违规网
络服务平台，传播获取钓鱼木马、个人真实身份和账号信息，利用网络改号电话、短信
群发器等，大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动，严重危害人民群众的合法权益。为此，
公安部网络安全保卫局决定从2016 年5 月初开始集中开展涉网络诈骗等多发性犯罪
网络服务平台专项整治。
（1）材料一主要反映了什么社会现象？
（2）有人说：
“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”结合材料二和所学知识谈谈你对这句
话的理解。
（3）请以校团委的名义，就“理性参与网络生活”向身边的同学发出号召。
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随堂练习
1 对于中学生是否需要参加社会实践这个问题，小明与小刚产生了分歧。你认为，以下观点中
正确的是( )
①可以认识社会，了解社会，从而更好地融入社会
②社会生活是复杂的，参加社会实践活动意味着要承担更多的责任，得不到回报
③中学生年龄小，社会经验不足，只需洁身自好，无须参与社会实践活动
④中学生参与社会实践活动是亲社会行为，有益于个人全面发展
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②④
2 在兰州市开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影，他们清扫社区卫生，劝导文明
通行，发放“创文”手册……中学生参与此项活动是( )
①提高科学文化素质的主要途径
②践行社会主义核心价值观的要求
③热心公益，服务社会的表现
④关心社会的表现，属于亲社会行为
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
3 从来没有一个渠道，能够汇集如此之多的民间声音；从来没有一个空间，可以容纳如此之众
共商国是；从来没有一种力量，能够把互不相识的大众意见凝聚成推动社会进步的力量。中
国互联网做到了，中国网民做到了。这意味着( )
①网络成为我国公民参与政治生活的保障
②网络成为促进社会民主政治进步的重要平台
③网络反腐逐步成为廉政建设的利器
④网络发展正深刻地影响中国公民的政治参与
A. ①②
B. ②④
C. ①④
D. ②③
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4 随着互联网行业蓬勃发展，随之而来的却是垃圾信息泛滥，包括欺诈、色情、反动、虚假广告
等信息充斥着互联网的各个角落。这些信息不仅严重扰乱了网络秩序，更使网民遭受重大
损失。据此材料，中学生目前能做到的是( )
A. 加强文化市场管理，净化网络环境
B. 充分认识网络危害，全民执法打击
C. 提高辨别能力，抵制不良信息
D. 改进信息技术，促进传媒发展
5 阅读材料，回答问题。
在网络高速发展的时代，互联网犹如一把“双刃剑”，它在给人们生活生产带来便捷、丰
富网民精神文化生活的同时，也带来了类似虚假信息、网络诈骗、淫秽色情等“毒素”，严重
破坏了正常的网络生态，扰乱了安定团结的社会秩序，损害了广大网民的根本利益。
习近平总书记指出：
“网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴
气、生态恶化，不符合人民利益。”网络空间不是虚幻空间，而是现实社会的延伸，不能成为
藏污纳垢、违法乱纪之地。这需要全社会携手，积极培育有高度的安全意识、有文明的网络
素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的新一代“四有中国好网民”。
运用所学知识，谈谈争做“四有中国好网民”，你打算如何去做？
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政治大视界
推动网络社会可持续发展
工业时代以来，随着社会化大生产的不断推进与科学技术的飞速发展，世界经济获得了快
速增长，全球经济总量不断攀升。但与之不相匹配的是，生态环境恶化、自然资源衰竭、社会贫
富分化等诸多问题制约着各国的协调稳步发展。为此，1980 年召开的第35 届联合国大会提出
“可持续发展”概念，标志着人类历史上一种新发展观的诞生。1998 年，著名可持续发展专家罗
杰·莱韦特提炼出可持续发展的“俄罗斯套娃”模型，揭示了涉及可持续发展的三个层面，即环
境、社会和经济之间的因果关系和平衡机制，认为人类社会必须在生态环境许可的范围内开展
活动，而经济活动必须在社会这个大背景下实现有序发展，并明确了可持续发展的底线是生态
环境的优劣，唯有优先保护生态环境，才能确保社会和经济目标的实现。
由于社会与经济的发展及其需要，可持续发展理念不断被应用到社会学、经济学、管理学
等社会科学领域。网络社会作为现实社会在互联网上的延伸和一种新的存在方式，其可持续发
展问题逐渐受到社会各界重视。网络社会是一把“双刃剑”，在有效治理、科学管控的前提下，就
能够造福于社会公众，推动整个社会有序发展，否则将损害公众利益、阻碍社会发展，甚至危及
国家安全。因此，推动网络社会可持续发展，具有非常重要的现实意义和战略意义。
网络社会可持续发展是网络生态环境、网络社会交互与网络经济的平衡协调发展，具有以
下四个相互联系的显著特征。一是安全稳定。网络社会可持续发展的首要特征是网络信息安
全无忧，网民合法权益有保障，网络社会生活和谐稳定。二是公平协调。不同国家、地区及阶层
的民众享有均等的网络社会公共服务，拥有应用网络技术提升个体、组织及国家利益的同等机
会，而且网络生态环境、网络社会交互、网络经济等各方面有机协调，实现均衡发展。三是多元
治理。由于网络社会具有全球性、跨域性、扁平化、技术支撑性等特点，因此对于网络社会的治
理，也绝不是仅靠某一个组织、某一个国家或某一项技术就能奏效，而是有赖于各利益相关方
综合应用多种手段及方法“群防群治”
“齐抓共管”，才能达成治理目标。四是长期发展。网络社
会可持续发展是一种长期的、常态化的发展，在不同的历史时期，发展的速度或快或慢，但必须
持续向前发展，不会停滞不前。
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从目前看，全球范围内网络社会可持续发展仍遭遇诸多瓶颈。第一，网络社会安全稳定形
势复杂严峻。网络欺诈、网络漏洞、网络泄密、网络霸权、虚假信息、网络病毒、恶意软件、网络上
瘾、暗网黑幕等不良现象频发，网络社会安全稳定状况令人担忧。第二，网络社会不公平、不均
衡现象严重。当代著名社会学家曼努埃尔·卡斯特利斯指出，全球鸿沟、社会鸿沟与民主鸿沟三
种“数字鸿沟”并存，造成新的社会贫富差距和发展机会不均等。尤其某些信息技术高度发达的
国家，实施网络霸权与信息资本主义，对信息技术落后的国家实行信息技术控制和意识形态渗
透，加剧了全球网络社会不公平、不均衡现象。而且，为谋取经济利益而滥用网络信息资源、罔
顾网络伦理道德，不承担网络社会治理责任的情形不在少数，导致网络生态环境、网络社会交
互与网络经济三者发展不均衡状况较为严重。第三，网络社会治理体系仍不完善。网民网络信
息素养不足、网络社会组织力量孱弱、网络社会法治不健全、网络文化实力不强以及网络核心
技术“被卡脖子”等问题依然存在，制约着网络社会可持续发展。第四，网络社会长期发展落实
力度不够。一些相关部门及机构重使用、轻开发，重短期效益、轻长远努力，重引进模仿、轻自主
创新，致使网络社会长期发展的目标难以落实。
推动网络社会可持续发展，应从以下几方面综合施策。一是创新驱动。加大研发和创新力
度、抢占全球网络科技制高点，解决网络核心技术“被卡脖子”难题。同时，创新网络社会管理理
念和管理方式，提升互联网建设国际话语权，以创新驱动网络社会健康快速发展。二是注重公
平，协调发展。努力消除各种数字鸿沟和技术壁垒，坚持包容普惠，推动共同发展，让人们共享
人类互联网科技发展成果。不断研究与适时监测网络社会协调发展指数，完善网络社会协调发
展机制，统筹推进网络生态环境、网络社会交互、网络经济三者协调发展。三是“多治并举”。加
快推进网络社会治理体系建设，完善网络社会自治、法治、德治“多治并举”的政策制度体系，确
保各项政策制度有效实施，形成“多治并举”的长效机制。四是加强国际交流合作。加强国际学
术交流与科研合作，推进全球互联网治理体系变革，携手打击网络恐怖主义，构建网络空间命
运共同体，维护人类共同家园，推动全球网络社会可持续发展。
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一讲一练
1
他们是父亲，是儿子，是丈夫；她们是妈妈，是女儿，是妻子，但在抗击新型冠状病毒感染
的肺炎疫情这个没有硝烟的战场上，他们都是披荆斩棘的勇士。这说明( )
A. 人们的身份都是相同的，永远不变的
B. 在不同的社会关系中，人们拥有相同的身份
C. 在相同的社会关系中，我们拥有不同的身份
D. 人的身份是在社会关系中确定的，关系不同，身份不同
2
习近平总书记强调：
“实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的事业，需要一代又一代中国
人共同为之努力，国家好，民族好，大家才会好。”对这句话理解正确的是( )
①个人的生存和发展离不开社会
②个人的前途命运与国家、民族的命运紧密相连
③社会发展离不开个人的努力
④我们应把国家责任放在第一位，不必考虑个人得失
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
3
下列诗句中与积极参与社会生活不符的是( )
A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
B. 读万卷书，行万里路
C. 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
4
我们生活在一个快速发展变化的时代，适应社会的发展变化，需要我们( )
①积极参与社会生活，不断提高自身素质
②正确认识好奇心和从众心理，把握好自己的人生方向
③学会独立思考，逐步增强自我控制能力
④努力学习，尽量少参与社会生活，以免误入歧途
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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5
德国诗人歌德说过：
“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我
们( )
①我们无法创造属于自己的价值
②只有通过社会化，才会真正实现我们的人生价值
③我们每个人的生存和发展都离不开社会
④人生的价值在于我们能为他人、为社会作出贡献
A. ②③④
B. ①②③
C. ①③④
D. ①②④
6
某网络购物平台，拥有近5 亿的注册用户，每天有超过6000 万的固定访客，平均每分钟
售出4.8 万件商品。这反映出( )
①网络为我们的生活带来便捷
②网络为经济发展注入新的活力
③网络改变了生产方式
④网络改变了以往的消费方式
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
7
如图漫画启示我们，对待网络投票要( )
①积极参与赚取实惠
②拒绝一切网络投票
③理性对待慎重选择
④明辨是非坚持原则
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ②④
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8
2020 年8 月26 日，广西首家消费扶贫专馆——广西扶贫产品体验馆揭牌仪式在广西农
投大厦举行，广西农投集团在体验馆内开展电商直播带货、限时秒杀活动。这一活动反映
了( )
①网络为经济发展注入新的活力
②网络加强了人与人之间的沟通，能够代替人际交往
③网络有自身独特的优势，我们可以享受网络的益处
④互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道
A. ①③
B. ②④
C. ③④
D. ①②
9
2020 年8 月12 日，微博话题“大胃王吃播被批浪费严重”引发网友热议。随后，抖音、快
手等平台相关负责人公开对媒体表示，已关注网络舆情，一旦发现用户创作中有暴饮暴
食，以假吃、催吐、宣扬量大多吃等方式博眼球的行为，将根据情节严重程度，给予删除作
品、关停直播、封禁账号等处罚。9 月，据国家网信办数据显示，单月处置违规“吃播”账号
数量达1.36 万个。这一举措说明了( )
①网络不是法外之地，要遵守道德与法律
②每一位公民都要坚决反对浪费
③网上交友要慎重，不要看任何直播
④切实营造了勤俭节约的社会风气
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
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阅读材料，回答问题。
北京市中小学生社会大课堂现已成为首都教育的亮丽名片。
（1）【课堂内外】
社会大课堂让学生走出教室，在博物馆、文化遗址、图书大厦、森林公园、街道社
区、企事业单位、高校实验室里上课，与自然、社会有机交融。
列举你参加的两次社会大课堂活动，从亲社会行为角度，谈谈参加活动的收获。
（2）【线上线下】
2020 年疫情防控期间，北京市推出了线上社会大课堂活动课程。海淀某中学初
二师生“云参观”香山革命纪念馆。不同于线下参观，同学们坐在家中，通过学校的“智
慧课堂”网络平台，借助清晰的图像传输和实时互动功能，便可身临其境看展览。同学
们虽在不同处所，但都怀着同样的心情，聆听讲解员老师的讲述，重温那段峥嵘岁月，
线上讨论交流热烈。
结合材料，运用所学知识，说说网络给我们的生活带来了怎样的变化。
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