文档文本内容
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前言
希望学教研团队
亲爱的同学：
当你翻开这本书的时候，你又开始了一段新的学习之旅。
本书由希望学教研团队编写而成。团队有多年的教研沉淀，致力于为同学们
提供小学、初中和高中全学科的课外有益补充，培养学生分析问题和自主解决问
题的能力。锻炼思维，开拓视野，由“知识型”向“能力型”转化。
下面我们将向你介绍本书的诞生过程：
1、对标教材和课程标准建立课程大纲
希望学教研团队根据教育部审定的最新中学教材，选取重难点模块，收集各
地区题目，精心敲定教学大纲。
2、依据大数据、编撰高标准
①依托多年教研沉淀，精品题库、讲义素材、课件切片等四大库教研基建，
为讲义编撰提供优质素材；
②希望学大数据核心算法定位学习中的薄弱环节；
③百人教研团队，历经1000+小时，严格按照大纲目录进行编写，三轮审核
三轮校对。
3、三审三校
初稿经由希望学教研中心内部一审，学科产品、教学中心、主讲老师集中二
审，外部专家专业三审后进入校对环节。
由编者一次精校；教研中心资深教研员二次精校；排版团队三次精校。只有
经过全面的三审三校，这本书才能发送给我们的用户！
4、排版
编撰与审校结束后，会安排专业团队进行排版印刷。模板和风格由专业设计
师进行设计，并不断更新迭代，紧跟审美风向标，提升可读性。由供应部门统一
调配和发货，这本书就会到达你的手中啦！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！接下来的每一天，我们都会在你的见证
下不断精进，不断成长。
未来，希望学也会继续承担起用科技推动教育进步的重任，不断致力于教育
资源的均衡发展。伴随着你的成长，见证着你的成功，每天进步一点点，一起做
更好的自己！
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序言
序言
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。人生的旅途中，
我们即将解锁一段新的经历。回望来路，微风中蹁跹的脚步延绵而至，
一步一步都记录着我们曾经的努力与汗水，而宽阔的道路仍在向前延
伸，是时候抛下负担，轻装上路，让我们目光转向更远的前方。
四时轮转，春秋变换，旧日的风景已在风霜的洗礼下褪色；逝者如
斯，不舍昼夜，那伟岸的身躯也在时间的长河里模糊。但这寄托于明月
山水中的情感，留存于文字笔墨中的警言，至今鲜明如初。幸得文脉相
传，方寸纸间，我们尚可窥探诸子先贤的精神世界，一睹文人墨客痴迷
的山水之姿。翻开这本书，让我们站在历史的浪潮之上，静听那些来自
千百年前的声音。
片言可以明百意，坐驰可以役万里。文学的世界如此广阔，在这包
罗万象的宇宙间，既容得下芥子微尘，亦可纳入须弥大千，我们可以通
过文字聆听一朵花绽放的声音，也能接收到漫长时光滚滚而过时那亘
古的回响。本次学习旅程，我们将会悦览生命的新生，赞颂生命的延
续。感受作者含蓄丰富的情意，推动自己深入辩证地思考，是进步的更
优方式。叩问内心深处，方得更有意味的深思。
若说阅读是向着更广阔的外部世界不断探索，那么写作便是朝向
内心世界的深入挖掘。学会读懂自己的思考和情感，并将之恰如其分
地整理与表达，如此便能让你的文章焕发出别样的亮丽色彩。在这次
学习旅程中，我们不仅要学习观物、观人、观世界的新视角与新方式，
还会深究节日中的情与思。相信经过精细的打磨与雕琢，你的文字也
终将从一块璞玉变为动人的“杰作”。
各异的风景连成了多彩的人生，在一段段经历中总有静默成长的
力量，总有许多含蓄蕴藉的文字，激励着每一颗年轻而勇敢的心。那万
里长空从不遥远，只等你乘风而上，振翅翱翔。
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目录
C
【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
1
【习题课】记叙文知识迁移
14
【写作进阶】作文升格——物我转换显新意
19
【习题课】写作知识迁移
28
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
31
【习题课】记叙文知识迁移
47
第2 讲
【文言进阶】《三峡》《答谢中书书》核心内容讲解及拓展51
【习题课】文言知识迁移
59
第3 讲
【写作进阶】佳节类作文主旨深化
61
【习题课】写作知识迁移
72
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【记叙文】
记叙文主题托物言志类
及表现手法赏析题
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初二
语文
2
学习目标
1. 阅读托物言志类主题文本，体会常见主旨情感；
2. 学习托物言志类文本赏析题答题技巧。
初二
语文
2
知识方法
一、托物言志类文本
（一）托物言志概念
通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。
（二）托物言志类文本常见主旨
二、托物言志类文本常考题型
1. 托物言志手法赏析题
2. 和课内文本对比阅读
三、托物言志手法赏析题
（一）题设
1. 分析本文如何使用了托物言志的写法。
2. 文章使用了什么写法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么。
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【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
3
（二）答题思路
1. 明手法：托物言志；
2. 释运用：和志相关的物的特点；
3. 答三表：作者表达的志向（理想、人生观、生活态度）。
（三）答题模板
本文运用了托物言志的手法，抓住……的……特点，表达了作者……志向（理想、人生
观、生活态度）。
四、与课内文本对比阅读
（一）从写法角度提问
1. 题设：本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在表现手法上有相同之处，请结合内容简要分析。
2. 答题思路
1⃝点明托物言志手法；
2⃝分别分析两个文本“物”的特点+ 所言之志（主旨）。
（二）从内容主旨角度提问
1. 题设：结合选文和《紫藤萝瀑布》，谈谈该如何面对生活中的不幸。
2. 答题思路：
1⃝分别分析两个文本“物”的特点；
2⃝找到两个文本所言之志的共同点；
3⃝围绕题干中的关键词作答。
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初二
语文
4
灵
感
笔
记
经典试题
泉
贾平凹
1⃝我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷电击
折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，裂成四块，什么也
不能做，只有将它锯下来，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感，
想那夜的风雨，是恶，是暴，还是方向不定，竟挟带了如此的雷
电？可怜老槐无力抵御外界的侵凌，却怎么忍受得了这重重的
摧残和侮辱呢？
2⃝后来，我回乡去，不能不去看它了。
3⃝这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见
长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着
它，在那里荡秋千，抓石头，踢毽子，快活得很。与我们同乐的便
是那鸟儿了，一到天黑，漫空的黑点，陡然间就全落了进去，神
妙般的不见了。我们觉得十分有趣，猜想它一定是鸟儿的家，它
们惊惧那夜的黑暗，去获得家的安全，去享受家的温暖了呢。冬
天，世上什么都光秃秃的了，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答它，
落得满枝满梢。
【甲】这时，一只鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是
一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌儿了。
于是，它们飞来了，我们就听着这冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在
严寒里大呼大叫；它们飞走了，我们就捡着那树下抖落的几片羽
毛，幻想着也要变一只鸟儿，去住在树上，去飞到树顶的上空，看
那七斗星座，究竟是谁夜夜把勺儿放在那里，又要舀些什么呢？
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【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
5
灵
感
笔
记
4⃝如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站
在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，家里人
很吃惊，又都脸色灰黑，勉强和我打着招呼，我立即就看见那老
槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花得刺眼，心里不
禁抽搐起来。我大声责问家里人，它那么高的身架，那么大的气
魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？！如今，我的幼
年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那
一个刺眼痛心的树桩吗？！我再也硬不起心肠看这一场沧桑的
残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
5⃝夜里，家里人都没有多少话说，悲痛封住了他们的嘴；
【乙】我闷坐了一会儿，就踽踽进屋去睡了。我无论如何不能睡
得，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。
树桩筛筐般大，磨盘样圆，在月下泛着白光。可怜它没有被刨了
根去，
【丙】那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的
嫩枝，努力地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。我想起
当年的夏夜，槐荫铺满院落，我们做孩子的手拉手围着树转的情
景，不觉又泪流满面。
6⃝小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我
的眼，说：
“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。
你瞧，这树桩不是一口泉吗？”
7⃝我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：啊，
真是一口泉呢！
【丁】那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈
儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可
爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，世界要感谢他，他真有
发现了新大陆的哥伦布一样的伟大啊！
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初二
语文
6
灵
感
笔
记
8⃝“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，
想这大千世界，竟这么出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷
电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯
竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源
了！
9⃝我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层
里抽上来的嫩枝，是那么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿得
鲜鲜的，深深的。这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅
起的一道道水柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅
起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，
在这夜里摇曳开光辉了。
10
⃝小儿见我高兴起来，他显得也快活了，从怀里掏出了一撮
往日捡起的鸟的羽毛，万般逗弄，问着我：
“爸爸，这嫩枝儿能长
大吗？”
11
⃝“能的。”我肯定地说。
12
⃝“鸟儿还会来吗？”
13
⃝“会的。”
14
⃝“那还会有雷电击吗？”
15
⃝“或许还会吧，”我看着小儿的眼睛，鼓足了劲说，
“但是，
！”
16
⃝我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，
在袅袅起动的风里，在万籁沉沉的夜里，尽力地平静心绪，屏住
呼吸，谛听着那从地下涌上来的，在泉里翻腾的，在空中溅起的
生命的水声。
（原文有删改）
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【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
7
灵
感
笔
记
例题1
阅读文章1⃝﹣9⃝段，梳理并概括“我”与老槐树相关的经历和感受，
将下面的表格补充完整。
（3 分）
例题2
下列选项中，对文章语言理解有误的一项是（ ）
A.【甲】句连用比喻，将鸟儿比作老槐的树叶，又将作响的树叶比
作鸣叫的音符，形象地表现出满树的枝叶给冬日带来的生机与
活力。
B.【乙】句的“踽踽”一词反映出了“我”因老槐树之死而悲痛、无助
的心情。
C.【丙】句运用拟人的修辞方法，刻画出嫩枝快速而有力生长的姿
态，语中透露出作者对这一新生命的呵护与关爱。
D.【丁】句的词语使用很有特点，
“白白的”
“一圈儿一圈儿”等词强
调了树桩与泉水的形似，进一步呼应了标题。
例题3
当重新发现了“泉”后，
“我”和小儿曾围绕它展开了一段简单却意
义深远的对话。请联系上下文，将第15
⃝段画线部分的内容填写完
整。
（2 分）
例题4
请结合文章内容，分析本文如何使用了托物言志的手法。
（3 分）
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初二
语文
8
灵
感
笔
记
实战演练
阅读文章，回答各题。
一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来
余秀华
1⃝那个早晨，我看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个
芽，惊叫一声。
2⃝那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、
与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来
的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但
是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了
吧？
3⃝一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，
好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获
得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都
值得赞颂和尊重。
4⃝往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的
基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所
以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎
来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。
5⃝再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿
佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点
了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有
踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事
情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽
情绽放。
6⃝一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。
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【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
9
灵
感
笔
记
7⃝春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零
零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过
春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个.凶
.猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。
8⃝当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上
看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却
是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头
上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为
它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也
会开花！
9⃝今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真
是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起
来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是
奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。
（有删改）
例题1
请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。
（2 分）
例题2
结合语境，理解文中第7⃝段中加点词语“凶猛”的含义。
（2 分）
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初二
语文
10
灵
感
笔
记
例题3
结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段
画线的句子。
（3 分）
例题4
文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内
容说说作者的期待是什么。现在的你对未来也一定充满了期待，请
写下来与大家分享。
（3 分）
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【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
11
随堂练习
阅读下面的文章，完成小题。
一生只待向晚开
张云广
1⃝一个假日，我驱车出了家门。
2⃝车行至距离小区三四里远的一片荒草地，我的眼前突然一亮——在这个萧瑟秋日
的寂寞地带里居然还有繁花在盛开！
3⃝我一眼就认出来了，那是一种叫作紫茉莉的花。两株紫茉莉挨在一起，一株开着红
花，另一株则开着黄花，花朵开向不同的方向，每一株都热闹非凡。
4⃝其实，
“紫茉莉”一名并不为我的家乡人所熟知，他们更习惯于叫它“没日开”或“没
日红”，因为这种花只在太阳没入地平线之后才会盛开。出人意料的是，这花居然还有黄
色的，那么是否还可以叫作“没日黄”呢？这是一个很有意思的话题。
5⃝红花红蕊，花丝顶端的球形花药为黄色；黄花黄蕊，花丝顶端的球形花药为红色。
颜色迥异，形状则完全相同，长长的花柱，五裂喇叭状的花冠，每一朵都向外释放着浓浓
的香气。
6⃝这种花，我在很小的时候就认得，大姨家房后种过，三婶家大门前种过，我们村子
中央的小学校园的花坛里也有，用于观赏，也为小伙伴们课间玩捉迷藏游戏提供了很好
的“掩护”。那时我们更喜欢叫它“地雷花”，因为那些熟透了的黑色球形小果酷似微型的
地雷，表面还有斑纹褶皱。
7⃝可别小看这“地雷”，它不仅有着落地生根自播自种的本事，
“地雷外壳”里面还富
含白色胚乳。胚乳晒干后碾碎成粉，敷在脸上可除粉刺、斑、痣。这就是此花又名白粉花
的缘故。
8⃝《红楼梦》中，贾宝玉曾经从一个宣窑瓷盒中取出一根玉簪花棒来递给平儿姑娘
打扮，并告诉她“这不是铅粉，这是紫茉莉花种，研碎了兑上香料制的”。
“平儿倒在掌上看
时，果见轻白红香，四样俱美，摊在面上也容易匀净，且能润泽肌肤，不似别的粉青重涩
滞。”为此，这紫茉莉又名胭脂花。
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初二
语文
12
9⃝当代著名作家林清玄说这种花还有一个名字，唤作“煮饭花”，因为农家妇女都在
花开的时间下厨做饭。乡野气息浓厚常常与生命力旺盛相关联，不像那些温室里的娇贵
花朵，对环境挑剔良多，为此而失去了生命原本应有的质朴与顽强，就此一点，紫茉莉就
应该得到人们的尊敬。
10
⃝紫茉莉是靠风来传粉的，夜间的几缕微风就已足够。紫茉莉欣欣然接受了这样的
安排，省却了熙熙攘攘的造访，不必像桃花、杏花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵了。
轻松之极，清静之极。
11
⃝选择黄昏最不惹人注目的时分悄然绽放，又选择清晨本可展示自我的时间无声蔫
萎，这与谦虚无关，与低调无关，与羞涩无关。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的节奏
来决定花朵的开与落，只是自开自美丽，自落自坦然，与他人无关。
12
⃝何必一定要与他人有关呢？只需按照自己的节奏绽放自己的美丽，把自己做好就
足够了。
13
⃝一生只待向晚开，何必苦等蜂蝶来，就这样，崇尚简单自强的紫茉莉独占了黄昏的
风光。
（选自《愿留少年心，诗情染四季》，有删改）
例题1
比较本文与《紫藤萝瀑布》，说说这两篇散文在写作上有什么共同特点。
（4 分）
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13
课堂总结
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初二
语文
14
灵
感
笔
记
三精习题
阅读《夹竹桃》，完成后面小题。
夹竹桃
季羡林
1⃝夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说
来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
2⃝不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡
的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内
影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，
入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到
仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
3⃝我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想
到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是，这两
盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐
之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
4⃝只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜
欢花的。虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有
尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开
得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠
花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏
透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，
玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，
花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
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【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
15
灵
感
笔
记
5⃝然而，在一墙之隔的大门内，
【甲】夹竹桃.却在那里静悄
悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长
出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷
里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时
候。无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪
花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不
是形成一个强烈的对照吗？
6⃝但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹
竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，
浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，
花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是
地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地
方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我
幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾
飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真
看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有
这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
7⃝好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初
我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹
竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我平视就可以看到花的
时候，我离开了家。
8⃝我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的
地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
9⃝两年前，我访问了缅甸。在仰光开过几天会以后，缅甸的
许多朋友们热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。这地方
以佛塔著名，有“万塔之城”的称号。据说，当年确有万塔。到了
今天，数目虽然没有那样多了，但是，纵目四望，嶙嶙峋峋，群塔
簇天，一个个从地里涌出，宛如阳朔群山，又像是云南的石林，用
“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的，
但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。
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初二
语文
16
灵
感
笔
记
10
⃝然而就在这地方，
【乙】在我们住的大楼前，我.却意外地
发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最
初竟没有认出它们来。花色比国内的要多，除了红色的和白色
的以外，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿得像绿蜡，
花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄
云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。
11
⃝我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友
们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历史，谈中
缅文化的交流，谈中缅两国人民的胞波的友谊。在这时候，远处
的古塔渐渐隐入暮霭中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，
望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花
香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬
芳。
12
⃝就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一
层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
例题1
阅读文本，完成下面的表格。
（4 分）
例题2
本文作者善用转折连词表情达意，请你从【甲】【乙】两句话中任选
一句，分析“却”字的表达效果。
（3 分）
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【记叙文】记叙文主题托物言志类及表现手法赏析题
17
灵
感
笔
记
例题3
借助下面的【链接材料】，请你试着分析本文是如何使用了托物言
志的写法。
（3 分）
【链接材料】
季羡林，1911 年生于山东清平，家境清贫，曾被尊称为“国学大
师”
“学界泰斗”，此时的他并没有被外界的喧闹而干扰，主动提出辞
去“国学大师”
“学界泰斗”这样的称号。2006 年被评为感动中国人
物。从幼年、童年到少年、壮年，夹竹桃见证着季羡林的成长和人生
历程，感情深厚自然不言而喻。那雪火相融、红白相间的夹竹桃与
他的品格十分相似，难怪宗璞称他为“夹竹桃知己”。
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【写作进阶】
作文升格——
物我转换显新意
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初二
语文
20
学习目标
1. 学习物我转换的写作视角；
2. 学习物我转换视角在写作中的应用。
初二
语文
20
知识方法
一、作文题目
按要求写作。
2020 年初，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活。每天，我们都被一些人或事感
动着。这些人和事，使你更加热爱我们的祖国；更加尊重那些平凡而伟大的奉献者；更加努力
地学习，有朝一日报效祖国……请选择最能感动你的一件事，写一个真实的故事，与大家一
起共勉。或者，以某一件事为素材，展开合理的想象写一个故事。
要求：
①自拟题目；
②字数在600 字左右；
③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
二、方法技巧
1.“物我转换”的优势。
（1）拓展视角，换位思考，有利于人际交往；
（2）陌生感制造新奇效果，让平凡的作文变得有惊喜看点。
2.“物我转换”的构思技巧。
（1）
（2）
（3）
（4）
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【写作进阶】作文升格——物我转换显新意
21
3.“物”的角色设定角度。
（1）人物身份
例如：老师——粉笔
（2）人物爱好
例如：小提琴——琴弦
（3）日常环境
例如：养老院——轮椅
三、试题迁移
1. 校园里的一棵树、一盏灯、一张海报……一直默默关注着校园里发生的一切，还发现
了许多令人惊喜的小秘密。假如你就是校园中的这一景或一物，你会有哪些奇妙的经历……
请发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
2. 看皑皑白雪，毛泽东见到了如画的江山和必胜的信念；看淅沥细雨，郑愁予见到了儿
童的欢愉和诗意的人生；看夜空明星，江河见到了朦胧的温情和自由的精神。看山水，可以见
到生命的灵性；看人间，可以见到人性的善恶；看生活，可以见到人情的冷暖……看，需要眼
睛；见，需要头脑和灵魂。
请以“看见”为题，写一篇文章。
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初二
语文
22
灵
感
笔
记
范文精讲
一只猫眼中的生活
1⃝我团在窗台上舔着湿漉漉的毛，静待她醒来。
2⃝虽说她不乐意我乱跑，但“组织”开会需要我，我不能缺席
呀，大黑还要我帮他主持大局呢！
3⃝这是我在这片小区生活的第五个年头。
4⃝终于，我听到她窸窸窣窣起床的声音，接着是蹒跚拖沓的
脚步声。我连忙跳下窗台走到门口喵喵叫。门开了，我侧身溜进
了屋内，听到她在背后絮絮叨叨地嫌弃我下雨天还乱跑。她慢
慢走回来，坐在藤椅上，苍老的手颤巍巍地拿起镜子端详自己的
脸。我盯着她，她的头顶已经花白。我记得当年刚来到这家的时
候，她还有一头很精神的黑发。她最近记性变得很差，我眼睁睁
看着她放下梳子，又拿起梳子。
5⃝我不紧不慢地踱到她坐着的藤椅边上，伸长了腰磨爪子，
惬意地叫唤了两声，她便问我吃不吃鱼。其实我不是要吃鱼，比
起吃鱼我更想跳到她的膝上趴着。
6⃝忽然，她像是想起了什么似的，从口袋里掏出了老花镜，
又按亮了手机。我看到她划动着屏幕，一个个号码地找，但最后
拇指却犹豫了，迟迟没有摁下拨号键。良久，直到屏幕即将熄灭，
她才拨通，之后我听见她问大春要不要青菜。
7⃝“哎呀，这疫情还没结束，小花她不让我带孩子出门。”大
春说，
“起码要等到四月份啦。”
8⃝我抖了抖耳朵，电话里传出来的声音那么大，她怎么还拿
得离耳朵那么近?
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23
灵
感
笔
记
9⃝挂了电话后她一直沉默，看起来就像不断地打捞着回忆
又在不断地遗忘。我有些慌了，又开声叫她。因为我觉得我需要
打破她长长的沉默，那一团像灰色的雾一样笼罩在她身边的、会
让人不断遗忘过去的沉默。
10
⃝可她误会了我的意思，又一次问我是不是想要吃鱼，又去
厨房拿鱼，并在看到刚才我吃剩的食碗后敲了我的头，说我贪
嘴。
11
⃝于是我也不叫唤了，沉默地陪着她一道盯着外面的雨。
我发现她的眼睛红了，我又想开口，想分散她的注意。
12
⃝“喵呜，喵呜。”但她这次没有看向我。这让我也难过起来，
因为我怕她忘记她不愿忘的东西，最后也会忘记我。
13
⃝突然很想念大春，虽然大春的女儿会揪我的尾巴。
14
⃝于是我迫不及待地想让疫情过去，四月到来。
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语文
24
灵
感
笔
记
佳作赏析
从未止步
1⃝在我眼底绵延开来的是一条漫长到几乎没有尽头的路。
呼啸的狂风从身体里穿过，丁零的声响在耳边回荡，细微却连绵
不绝。眼前只有漫漫黄沙和疲惫不堪的队伍在艰难前行。
2⃝我的主人从名为长安的都城出发，自那位年轻君王的手
中接过了我——旌节，他们是这么称呼我的。这次旅途的目的
地，是大汉从未踏足过的遥远部落月氏，此去可谓九死一生。但
在我的主人脸上看不到惊慌和恐惧，只有燃烧的火焰。
“张骞绝
不辱使命。”他铿锵有力的誓言，在我耳边轰响。
3⃝繁华的长安被远远甩在了身后，渡过黄河，沿着蜿蜒的
祁连山脉，我们一路西行。走出一座险峻的峡谷之后，我看到一
望无际的戈壁和席卷而来的热浪黄沙。烈日，干燥，人烟稀少，
恶劣的自然环境无情地摧残着前行的使团。偶尔在寂静的深夜，
我能听到随从们小声的抱怨，但是主人的脸庞依旧坚毅，在出使
这条道路上，他从未止步。
4⃝在一个平静的午后，沉寂的戈壁滩突然传来了巨大的声
响，远处尘烟滚滚。我知道，最可怕的敌人终于来了。匈奴的刀
刃锋利冰冷，瞬间便截断了我的身躯。落地的刹那，黄沙扑面而
来，我拼尽全力睁大双眼，看见主人踉跄的身影。
“快跑啊，我们
还要去月氏啊！”但我再也喊不出声了，四周沉寂了下来，黑暗
中，我沉沉地睡去。
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灵
感
笔
记
5⃝再次睁开眼，我闻到了熟悉的味道，这里是长安！我急迫
地环顾四周，可当年那个雄姿英发的青年已不见，眼前只是一个
布满皱纹、衣衫褴褛的“老人”，他的眼里依旧闪着坚定的光芒。
无视人群的欢呼和呐喊，他赤着满是老茧的双脚，走向未央宫的
长阶……
6⃝我不知道这一路上发生了什么，但我明白，我的主人，从
未止步。
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语文
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随堂练习
一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活。每天，我们都被一些人或事感动着。这些
人和事，使你更加热爱我们的祖国；更加尊重那些平凡而伟大的奉献者；更加努力地学习，有
朝一日报效祖国……请以“疫情”为话题，用本节课学习的方法，以“物”的视角进行一段细致
的描写。
（200 字左右）
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课堂总结
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灵
感
笔
记
三精习题
一个色彩鲜艳的饮料瓶从备受欢迎的商品变成了废品。如果
它被投放进可回收的垃圾箱，会开启怎样的人生？如果它被错误地
投放进别的垃圾箱，它又将经历什么呢？请你选择一种可能，发挥
想象，以“一个饮料瓶的‘旅行’”为题，写一篇故事。
要求：
1⃝请抄写作文题目。
2⃝作文内容积极向上。
3⃝字数在600-800 之间。
4⃝不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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感
笔
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感
笔
记
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第
讲
1
【记叙文】
记叙文开放类题型
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学习目标
1. 了解开放性试题的考查方式；
2. 学习开放性试题的答题技巧。
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知识方法
一、开放性鉴赏题
（一）开放性鉴赏题题干特征
1. 开放性鉴赏题设题形式
（1）鉴赏范围不确定
对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想象。在文章第②节中找出一
处拟人句进行赏析。
（2）鉴赏角度不确定
从人物描写或修辞手法的角度体会第8⃝段画线句子的表达效果。
（3）鉴赏范围与角度都不确定
文中有多处描写老舅的语句，你喜欢哪一处？写出来做简单赏析。
2. 开放性鉴赏题题干特征词
任选句子、自选角度
（二）开放性鉴赏题答题思路
1. 开放性鉴赏题答题思路
（1）定位置：确定题目要求的赏析区间；
（2）做选择：选择合适的文段、选择合适的角度；
（3）合分值：确定各角度的顺序、详略，结合分值确定答案采分点；
（4）变一般：转化为“一般”鉴赏题。
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
33
2. 开放性鉴赏题选择鉴赏角度优先级
（1）修辞手法
（2）描写手法
（3）表现手法
（4）词语特点
（5）句式特点
（6）语言风格
（7）其他
（三）开放性鉴赏题答题模板
运用了……的手法/词语/句式，……（解释该手法在文中是如何运用的），……（表达效
果）地写出了/表现了……（内容），表达了……（情感、心理）。
二、自主问答题
（一）自主问答题题干特征
1. 自主问答题设题形式
（1）第一类
1⃝请你就本文前三段的内容或写法提出一个问题，并且说说你对此问题的思考。
2⃝请你针对第7⃝段的具体内容，提出一个有价值的问题，并作出解答。
（2）第二类
1⃝阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文
章会有怎样的帮助。
问题：
说明：
2⃝阅读1⃝- 2⃝段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合这两段文字的内
容，简要说明产生问题的原因。
你的问题：
提问原因：
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语文
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（二）自主问答题答题思路
1. 第一类自主问答题设问角度优先级及提问方式
（1）赏析题：用了……手法（修辞手法、描写手法、表现方法等）？
（2）作用题：有什么作用？
（3）理解题：为什么……
（4）概括题：……是什么？
2. 第二类自主问答题答题思路
（1）针对问题，预设答案；
（2）从预设的答案中找到提问的角度。
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
35
灵
感
笔
记
经典试题
阅读《老巷空屋》，完成各题。
老巷空屋
韩海林
1⃝光阴真是弹指间，自己已是将近半百的人了。青丝添进
了白发，不觉已不再年轻。童年的小巷已成了老巷，那个曾三世
同堂的老屋亦成了萧寂无人的一座空院落。老巷空屋中的人家
搬走的搬走，离开的离开，像散了场的戏，在四月春里，余下一座
空台，独自品味着戏散的荒凉。
2⃝小的时候，西巷口的马三奶奶也就是四十几岁的模样。
而现在，这条小巷里，和爷爷奶奶同辈的那些老人，几乎都没了。
只剩下九十来岁的她还守着那份残旧、简单的家业。寸草枯荣，
岁岁春秋，几十年，几代人，添了减、减了添，续衍生息着。只，老
屋不变。
3⃝小巷的黄昏，曾经是最热闹的。在那个家家都三四个孩
子的年代，小巷就是孩子们的天下。那声声熟悉的吆喝，和着黄
昏里的那丝凉。暮色里，氤氲着童趣不肯散去。
4⃝经过老屋，丝丝的风吹得墙头上几蓬衰草在摇动。爷爷
奶奶都离开快三十年了，人去屋空，也很少有人来光顾。只留下
一抹孤荒的色调晕染着残檐断瓦。似乎，没落的不止是残颓欲
倒的老屋和悲悲喜喜的那些旧日月。我还怕这生养自己的地方，
无人再想起了。
5⃝轻推开老院斑驳的大门，岁月的封尘，丝丝拂散开去。往
事一点一点，从没过记忆的荒草里挤出来。扶一把矮了的土墙，
可情思却从这里悄悄滋长越来越高，像儿时漫过水岸的青蒲草，
疯了似的招摇。有血一样热的东西，穿透掌心，震颤心房。
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语文
36
灵
感
笔
记
6⃝在那个少吃少穿少用的年代，家里能吃饱，能穿暖就不错
了。也就是那么苦的年月，总有几分永远也不能压到箱底的甜
馨，会时不时地泛在胸口。似乎这世上，再没有什么能抵了那滋
味。从小就和奶奶生活在一个院，哭哭笑笑，打打闹闹，都是在
她温暖眼神的呵护下过来的。奶奶总会省出几分钱给我去买零
食。过年过节亲戚们送的点心糖果，她从不舍得吃，总会留给我。
可以说，在老屋有奶奶宽仁的庇佑，我的童年是享了福的。
7⃝少不识愁，那个时候更读不懂她们眼底的艰辛和无奈。
却总感觉，那些个浆洗缝补的苦日子，总是被奶奶一头银白的发
丝漂得如雪一样静谧。素麻纸的窗户，似乎也被映得很白。午梦
初醒，炕上佝偻的背影总在灯影下晃着……那个瘦小精干的老
人，慈爱宽厚，从不言苦，从不与人争执。她儿女子孙一大片，勤
俭持家，日子总是苦中有甜，融融洽洽。人，是一条巷里出了名
的好人；家，也是邻居眼里羡慕的好人家。
8⃝爷爷倒是个不爱操心、不爱说话又颇有些心思的人。生
产队那会，他是个车把式，给队里饲喂牲口，开春犁地，秋后交
粮，只管他的那些事。爷爷一到冬天就常咳嗽，那咳声似能惊醒
五更天的星月，使它们在冬夜的清寒里眨巴着眼睛。我便给他
捣捣背，一通咳声过后，他就不再睡了。我和星月却都瞌睡了，
只剩下搁在炕沿边上的烟锅，
“叭嗒、叭嗒”星点的火，欲点破黎
明。
9⃝这一切，似乎就那么清晰可见，却又飘渺无痕。似乎就在
眼前，却又总是触之不及。
10
⃝篱笆墙上的那些藤蔓，青了黄了，黄了又青。几十年的岁
月，也不知它记下了多少。我想遍寻，顺着它的青花，顺着它的
茎蔓或黄叶，去寻回这个地方晨暮里的炊烟，昏灯下的欢声笑语
……
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
37
灵
感
笔
记
11
⃝小径上的砾石，如同老屋的年龄，它们是否会记得这小院
的寒来暑往，雨雪风花？那些椭圆小石还深嵌着，丝纹未动，隐
约硌着儿时脚板的痛。木格子窗已是染满了岁月之痕，昔日的
温度似乎还糊裱在发黄的麻纸上，未冷。
12
⃝堂门上的木门栓，锁着一屋空荡的埃尘。人事尽散，不知
道它苍老的心还能否载得动守候的寂寞？挂在墙角的刀镰，锈
色掩盖了往日清明的眸光。可在堂前低徊的花影月色，还能等
得回那栓门的声响吗？还照得见所有的过往吗？那被风雨洗残
的檐角，还在拼命用肩膀抵挡时间的消磨。想守住老屋的每根
骨头，每片血肉，甚至每寸呼吸。
13
⃝轻关上老院沧桑而坚固的大门，门上的铁铺首碰撞出驼
铃般的声响，在这温暖的春日午后，声声叩击着我的思绪，久久
不散。
14
⃝是梦，是记忆，还是藏在心里的一个念想？每当看到老屋，
总有说不出的感触在叩动心弦。我想记住它的年年岁岁，分分
秒秒，和它给予我的万种思牵。我想用四月春的平仄，婉约它眼
角的沧桑，吟咏它眼梢间曾流转的那些温柔。
15
⃝转过巷口，惊起一群觅食的麻雀，我也如梦初醒般循迹望
去，天依旧那么蓝，同小时候一样。
（文章有删改）
例题1
第1⃝段说老巷空屋“像散了场的戏”，阅读文章，请你说说老巷空屋
曾经上演过哪些“戏”。
（3 分）
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语文
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灵
感
笔
记
例题2
文章第12
⃝段中，作者描写“空屋”时选取了许多“物”，请选择其中一
个，站在作者的立场谈谈此物寄予了怎样的情思。
（2 分）
例题3
阅读文章第5⃝段画线句子，从赏析语言的角度说一说作者是如何
来表达情思的。
（3 分）
例题4
阅读文章最后一段，你想到了什么问题？请写出问题，说一说产生
此问题的原因或尝试解答。
（2 分）
问题：
原因或解答：
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
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感
笔
记
实战演练
阅读《渔水谣》，完成下列小题。
渔水谣
陈奉生
1⃝在我老家附近有两条大河，西边的是白河，东边的是潮
河。站在村前的山岗上，可以看见烟波浩瀚的密云水库。分带左
右的潮河、白河，仿佛是两条柔软的银链，穿起这颗燕山明珠，在
蓊郁苍茫的青山翠峰之间波光潋滟。
2⃝七九河开，八九燕来。小时候，每到开春，南风一吹，就听
到水库的冰层“嘎巴、嘎巴”地开裂，不等冰融化干净，老舅就率
领四五只打鱼的木船划到水库深处打鱼。他们把上百米长几米
高的围网围好。然后用木棒子，敲打着横在船舱上的铁板，
“当、
当、当……”，鱼儿受惊了，有的“叭——叭——”地跃出水面，有
的撞进围网。看光景差不多了，老舅一声令下，大家吆喝着：
“起
网喽……”几条小船把围网从两头拉起，渐渐地鱼显露在围网的
底部，胖头、鲤鱼、花鲢、草鱼欢蹦乱跳，简直成了“鱼粥”。
3⃝渔民们边摘鱼边唱着不知哪年、不知是谁留下的渔谣：
4⃝千年的草籽/万年的鱼籽/打鱼的孩子/数不清的日子……
哎——哎——
5⃝水库对于周边土地少得可怜的村子而言，那万顷碧波仿
佛是他们的“良田”，那四处游动的鱼仿佛是村里男女老少魂牵
梦绕的“会跑的庄稼”。
6⃝老舅不出船的时候，我和表弟缠着他去水边教我们撒网。
老舅从墙上摘下漩网，选一个水较深的河汊子，左手攥紧网绳，
把网搭在右胳膊肘上，然后用力一甩，漩网划出一道美丽的弧
线，像绽开的梨花一样缓缓落入水中。稍等片刻，老舅便开始收
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初二
语文
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灵
感
笔
记
网，他把着沉甸甸的渔网一使劲甩到岸上，让我和表弟捡鱼，并
叮嘱我和表弟把二三两重的小鲤鱼扔回水里，我感到有些纳闷，
问老舅为什么，老舅吧嗒、吧嗒地抽着烟，说：
“傻小子，你以为打
鱼是吃饭，每天能来那么几回？打鱼呀，就像种庄稼，要先播种，
到了秋天才能有好的收成，干什么事情都不能赶尽杀绝呀。”
7⃝表弟和我又唱起了渔谣：
8⃝千年的草籽/万年的鱼籽/打鱼的孩子/数不清的日子……
哎——哎——
9⃝我大学毕业后回到水库岸边，回到母校教历史，教学之余
我迷上了乡土历史，可惜众多的古迹、众多的村庄早已淹没在水
库的一片汪洋之中。当了村干部的表弟说：
“你有什么问题就问
你舅吧，从白河口到潮河口上百里水下的村落都在他心里装着
呢。”
10
⃝我跟老舅一说，他全力支持，说：
“外甥老师，你能把淹没
在水库底下的那些老事捞上来，是件大好事呀。”第二天太阳还
没冒红，老舅就一桨一桨地划着小船到了白河口，他用手指点着
说：
“你看这里的景致多好，黑龙潭、鹿皮关、大关桥、古长城，还
有小白龙白乙化牺牲的降蓬山，值得写呀。”我的思绪被老舅的
话带到了那烽火硝烟的岁月，小船却不紧不慢地掉头东行，绕过
几座山腰以上长满郁郁葱葱的树木，山腰以下被水刻画成一圈
一圈裸露着泥石的山，我想象着那应该是水用柔软的刻刀，在坚
硬的山上刻下的山的年轮。
11
⃝水库北岸的云峰山如一簇巨大的玉笋巍峨耸立，山顶上
牧放着几朵白云，飘渺而神秘。老舅说：
“前面发红的石头砬子，
就是钓鱼台。水下就是传说的共工城。”老舅所说的共工城在
《史记·五帝本纪》中有记载，即“舜请流共工于幽州”，幽州是密
云县最古老的名字，共工所留下的共工城是密云历史上最早的
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
41
灵
感
笔
记
古城，仔细算来距今已有4100 多年了。
“先有共工城，后有潭柘
寺，再有北京城”是老舅挂在嘴边的话。
12
⃝我们起船向东驶入潮河水域。
“到了，到了，这里——这里
——就是石匣，这里就是我常常梦到的老家呀。”老舅把桨一别，
小船随水漂荡，他用关节有些肿大的双手颤抖地捧起一捧水，仰
头喝了下去，指缝间流出的水洒在满是皱纹的脸上，晶莹的水珠
挂在花白的胡子上，他顺手胡噜了一把，说：
“外甥呀，搬家时我
还是半大小子，眨眼就变成老头了，石匣城那些老事那些老人就
像刻在我的心里，恐怕到死也忘不了。”
13
⃝水是船的路，返回的小船犁开船两边的水绽放着朵朵的
浪花，仿佛间老舅的右桨刚把初升的太阳划碎在水中，左桨就挑
起西天红彤彤的晚霞。为了修建水库，库区人做出巨大而无私
的牺牲，有的移民远离故土；留下的村民，守望着水库，就像守
望着心灵的家园。在这片土地上生长着一种精神，是奉献，是自
强，是创新，它强壮着密云人，他们把历史与未来不断地衔接起
来，创造出一个又一个的奇迹，我想，这便是历史吧。
14
⃝如今，老舅已经过世了，长眠在村外的土坡上。表弟驾着
船载着我继续划向水库的深处。
15
⃝千年的草籽/万年的鱼籽/打鱼的孩子/数不清的日子……
哎——哎——
16
⃝我们不约而同地哼唱着，那荒腔野调的声音，乘着风的翅
膀贴着迷迷蒙蒙的水面飞得老远老远……
（取材于陈奉生的《渔水谣》，有删改）
例题1
阅读第1⃝— 6⃝段，你产生了什么疑问？请把这个疑问写出来，并结
合内容简要说明原因。
（2 分）
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记
例题2
文中有多处描写老舅的语句，你喜欢哪一处？写出来做简单赏析。
（3 分）
例题3
结合语境，理解画线句“它强壮着密云人，他们把历史与未来不断
地衔接起来，创造出一个又一个的奇迹”的含义。
（2 分）
例题4
渔水谣“千年的草籽/万年的鱼籽/打鱼的孩子/数不清的日子……哎
——哎——”在文中反复出现，阅读全文，结合内容，说一说带给你
怎样的感受。
（3 分）
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【记叙文】记叙文开放类题型
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随堂练习
阅读《旧宅院中的老朋友》，完成小题。
旧宅院中的老朋友
臧小平
1⃝去年金秋十月，是父亲臧克家九十七岁寿辰。我和女儿送了父亲一件精致的工艺
品：一方窗檐下，两只小雀比肩而立，嘴儿微张，似在争先恐后地倾诉着什么；探出的小脑
袋，专注地凝视前方。这晶莹剔透的小玩意儿，后来被父亲置于床头，日日相对。大约他
已会意我们母女把这两位期盼中的客人带给他的用心了吧。
2⃝这些被父亲久久怀念着的老朋友，就是一群日日光临我家院落的小麻雀。
3⃝自六十年代始，我家一直住在四合院中。在这老宅院里，父亲接待过多少挚友与宾
朋，这儿又发生过多少感人的故事，我已无从计算起，但是，随着日月的流逝却愈来愈深
刻地感动着我的，是父亲暮年对这群鸟儿的一腔真情。
4⃝整整四十个寒来暑往，人类大约都已备尝世事变更、人情淡漠的况味，但这群麻雀
却一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院。每天清晨，曙光初照，它们叽叽喳喳的欢
闹，便打破了院中的寂静。在这些小生灵的眼中，这里无疑是它们美好的天堂：这儿有翠
竹摇曳，这儿有鲜花怒放，这儿有可供嬉戏的园地和倚偎歌唱的枝头，这儿更有我的父亲
珍爱呵护它们的一片深情。多少年来，不畏风霜雨雪；不论多忙多累，不管身体好坏，年迈
体衰的父亲，每天必亲自按时为他的朋友们送食送水：细心地掰碎馒头米饭，撒在鸟儿们
容易发现的地方；再将天天更换的一碗清水，弯腰放在翠竹掩映的黑土地上。天降大雪，
老人怕麻雀看不到食物，便小心翼翼地扫出一片空地；暴雨倾盆，父亲打着那顶半旧的塑
料雨伞，又将“饭场”移到南房檐下的青石台阶旁。这些原先一见到人影便“呼”地四散而
飞的麻雀，渐渐地，遇人不再像是害羞的小姑娘，惊惶地闪进东屋窗前的竹丛，而是大大
方方落在地上，寻寻觅觅地蹦来蹦去。再到后来，一到开饭时间，它们就像嗷嗷待哺的婴
儿一般聚拢来，不等喂食的父亲走开，便迫不及待地从屋檐上、绿树间飞下来，饱餐一顿。
酒足饭饱之后它们亲热地围着老人飞翔，无忧无虑地游戏在花丛中，放歌于绿叶间。此
时，笑容总是写在老人那饱经沧桑的脸上。这群徜徉在旧宅院中的小客人，为父亲忙碌的
晚年生活，带来多少生机与情趣。
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初二
语文
44
5⃝鸟儿们与我们成了老朋友，可老朋友也有闯祸的时候。我的母亲喜爱养花，辛勤的
劳动将我们的家变成了大花园，一年四季鲜花不败。但是，馋嘴的麻雀却在一些好花的嫩
芽蓓蕾初绽之时，便毫不客气地将其啄食干净，真真是开了吃“鲜花宴”的先河。于是，分
别视麻雀与花儿为心头爱物的一双老人，便产生了小小矛盾，儿女们对鸟儿的无理行径，
也颇有怨声。但是，这些都丝毫不影响父亲的爱鸟之心。他对老朋友的过失只是无奈地摇
头：唉，鸟非圣贤，孰能无过呢？
6⃝他曾对我说过这样的话：
“有人喜欢将小鸟关在笼子里，用精美的食物喂养，以博
得它们动听的歌唱。但是，在我听来，这歌是悲歌！是失去自由后悲惨的歌哭！”我至今还
记得这样一件事：十多年前，还在上小学的女儿，在院中发现了一只蹒跚试飞的雏雀，缺
少玩伴儿的她，欢天喜地地准备了一只大盒子，想把这只小麻雀养在里边。父亲看见了，
严厉地制止了悲剧的发生，当下就三令五申，不准家中任何人惊扰这只可怜的小鸟。老人
轻手轻脚地在它藏身的花丛边撒了食物，搁置了清水盆，关切地站在卧室里的窗前，向外
眺望雏雀的动静。直到下午，连午觉也没睡好的父亲，亲眼见到焦急的老雀将自己的爱子
带飞回巢中，才放下心来。父亲的心与鸟儿们的心是相通的呵！
7⃝1995 年以后，父亲因为身体原因，离开旧宅院搬进了组织为他借来的楼房。一别
几载，当年父亲喂养、关爱的麻雀们，早已繁衍数代、子孙满堂。后来依旧在这块天地中驻
足的，大约已经不是旧时的老友了。但是，这些小生命，早已成为父亲心头永远的挂牵。他
总是隔三差五地亲自往旧宅院打电话，写便条，询问“麻雀替我按时喂了没有”。即使是在
病情危重的时刻，他也忘不了再三嘱托身边的亲人，照顾好他的这些老朋友。每当我从电
话筒中，听到他用病弱、苍老的声音，诉说着娓娓叮咛，我的心，便被一种难言的感动填满。
更令人动容的是，楼房的阳台上，小窗前，常有麻雀飞来唱歌。每当此时，父亲就会久久地
深情地凝视着它们，然后，慢慢抬起头，充满情感地对我们说：
“是不是四合院中的老朋友
又来看望我了……”
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
45
8⃝今年年初，旧宅院终于迎来了拆迁的消息。哪里是麻雀们新的乐园新的家，成了父
亲和我们心头的忧虑与牵挂。我想，父亲那颗挚爱老友的拳拳之心，一定在期盼着鸟儿们
神州处处可为家的那一天吧！
9⃝我曾经不止一次地问过自己：这些极其普通的小麻雀，既无华美的外表，又无黄莺、
百灵鸟的婉转歌喉；论身份地位，它们是鸟类家族中最不起眼的平头百姓，父亲何以数十
年前，便开始对它们倾注了如此厚重的关爱与真情？后来，在我目睹和联想起父亲曾经对
那么多的人和事，付出过那么多同样的真情与爱心。我懂得了，老人的这些行动，这份情
感，来源于他特有的胸襟！
例题1
阅读第1⃝段，就其内容或写法的作用提出一个问题，并回答。
（2 分）
（1）问题：
（2）回答：
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初二
语文
46
课堂总结
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
47
灵
感
笔
记
三精习题
阅读《月白湖荡》一文，完成下列小题。
月白湖荡
余飞鱼
1⃝六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。
水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，
洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。
2⃝水下呢，还有嫩嫩的藕。
3⃝这儿的湖泥很软，提一根荷梗，轻轻地扯起来，就带出一
根藕来，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，满嘴都是莲藕的香味。
4⃝棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小
王叔叔的。
5⃝每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边
传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王
叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的
鬃毛。
6⃝小王叔叔笑道，想骑？
7⃝棒子点点头，当然。
8⃝小王叔叔就老气横秋地说，小鬼，太矮了，脑袋高过马背
时，才能骑。
9⃝棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。
10
⃝他想，再过一年就高过马背了，就可以了。
11
⃝可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，
棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来，没有
等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙
问，小王叔叔呢？
12
⃝张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，
牺牲了。
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初二
语文
48
灵
感
笔
记
13
⃝棒子眼睛顿时模糊了，远处的天，近处的水，还有苇草，还
有荷叶荷花，都一片朦胧。他喃喃地道，怎么会？小王叔叔有大
白马，又高又大，跑起来飞快。
14
⃝张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑
起来比小王叔叔的大白马快多了。
15
⃝棒子咬着牙，狠狠地道，东洋马，真可恨！
16
⃝张叔叔也点点头咬着牙说，我们要报仇。
17
⃝报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级
命令的。最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四
军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，
希望棒子能给带路。
18
⃝棒子高兴极了，说声是。
19
⃝张叔叔拍拍棒子的肩膀叮嘱，小鬼，注意安全啊。
20
⃝棒子点点头，送走了张叔叔，一日日撑着小划子，出没在
密密的苇丛里，等着骑兵营的到来。
21
⃝骑兵营来时是在一个晚上，月光水亮亮的一片，罩着湖
面。湖面浮荡着淡蓝的雾，苇草和荷叶在雾里如淡墨画的一般，
朦朦胧胧的。
22
⃝张叔叔带头，将骑兵营营长介绍给棒子。
23
⃝骑兵营营长笑着夸棒子是好样的。
24
⃝棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营营长开
玩笑说，没骑过吧？棒子使劲地点头，傻乎乎的样子，逗得骑兵
营营长笑了，张叔叔也笑了。
25
⃝湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监
察哨把守着，有可疑人经过，监察哨马上鸣枪报警，对岸的新四
军二团听到枪声，立即做好战斗准备。因此，鬼子几次来袭，都
大败而归。
26
⃝棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通信员
啊。
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第1 讲
【记叙文】记叙文开放类题型
49
灵
感
笔
记
27
⃝他手一挥，带着骑兵营出发了。
28
⃝已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不
时传来露珠滴落声，还有“咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子
带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，
没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入
嘴里，
“嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱
着身边的张叔叔，
“扑通”跳入湖水深处的苇草丛里。
29
⃝湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。
30
⃝骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。
31
⃝新四军战士划着水，从苇丛里浮出来打扫战场，同时寻找
着棒子。一片荷叶下，一个声音道，在这儿呢。随着声音，棒子浮
出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。
32
⃝张叔叔不是什么通信员，是日军间谍大木三郎。
33
⃝大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小
王叔叔，摸清一切后，他枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通信
员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮作新四军骑兵营，将
湖东新四军一举歼灭。
34
⃝他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。
35
⃝棒子得意地说，是你自己吐露了真相的。
36
⃝棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白
马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那
些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于
清楚，他遭遇了日军。因此，发出鸟鸣，让提前防备着的新四军
出击。
37
⃝大木三郎一听，傻了眼。
38
⃝棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消
失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只
小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。
（选自《2017 年中国年度微型小说》）
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初二
语文
50
灵
感
笔
记
例题1
按时间顺序，把小说情节归纳完整。
（不超过50 字）（3 分）
1⃝棒子得知通信员小王叔叔被小鬼子杀害，下决心为他报仇。
2⃝新来的通信员张叔叔告诉棒子，新四军骑兵营准备和湖东二团
会合，端掉鬼子碉堡，希望棒子带路，棒子同意。
3⃝
例题2
请结合小说内容，说说棒子有哪些性格特征。
（3 分）
例题3
简析文中画横线句子的作用。
（2 分）
例题4
基于你对文章的理解，请你提一个问题，以帮助同学们把握该小说
的主题，并作简要回答。
（3 分）
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第
讲
2
【文言进阶】
《三峡》《答谢中书书》
核心内容讲解及拓展
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初二
语文
52
学习目标
1. 了解相关文学常识，学习《三峡》《答谢中书书》中的重点字、词、句；
2. 学习《三峡》《答谢中书书》的写景手法和艺术特色。
初二
语文
52
知识方法
一、作者简介
1. 郦道元（约470—527）字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。
2. 陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时
思想家，著有《陶隐居集》。
二、学科联动
三峡，是中华版图上一颗璀璨明珠，一般指瞿（qú）塘峡、
和
，在长江
上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
三、文常拓展
《水经注》，意为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详
细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名
著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作
者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。
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第2 讲
【文言进阶】《三峡》《答谢中书书》核心内容讲解及拓展
53
灵
感
笔
记
实战演练
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽
日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮
到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
多生怪柏，悬泉瀑
布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷
传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾
裳。”
（节选自《水经注》）
【乙】
江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，
最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就1⃝分明。既
人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿2⃝，
犹望见此物。故行者谣曰：
“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄
牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》）
【注】1⃝成就：轮廓。2⃝信宿：两三日。
例题1
下列句中加点词解释错误的一项是（ ）
A. .沿溯阻绝 沿：顺流而下
B. 不以.疾也 疾：快
C. .迳黄牛山 迳：经过
D. .犹望见此物 犹：好像
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语文
54
灵
感
笔
记
例题2
下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. .自三峡七百里中 .自非亭午夜分
B. .绝
多生怪柏 既人迹所.绝
C. .虽乘奔御风 .虽途迳信宿
D. .故渔者歌曰
三朝三暮，黄牛如.故
例题3
将下列句子翻译成现代汉语。
（4 分）
1⃝清荣峻茂，良多趣味。
译文：
2⃝色如人负刀牵牛。
译文：
例题4
【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的
；
【乙】文
“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的
。这在写法上都属
于
描写。
（3 分）
例题5
【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？（2 分）
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第2 讲
【文言进阶】《三峡》《答谢中书书》核心内容讲解及拓展
55
灵
感
笔
记
阅读下面文言文，回答问题。
【甲文】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色
交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉
鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙文】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中
庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?
何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
例题1
解释下列加点的词。
（4 分）
（1）晓雾将.歇
歇：
（2）未复有能.与其奇者
与：
（3）.欣.然起行
欣然：
（4）.但少闲人如吾两人者耳
但：
例题2
用现代汉语翻译下列句子。
（4 分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）相与步于中庭。
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语文
56
灵
感
笔
记
例题3
甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语
句是“
”和“
”。乙文写景的名
句是“
”。
（3 分）
例题4
甲文描绘了“山川之美”，乙文描写了“月色之美”，一切景语皆情语。
请你分析两文传达出作者的心境有哪些不同。
（4 分）
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第2 讲
【文言进阶】《三峡》《答谢中书书》核心内容讲解及拓展
57
随堂练习
阅读下面文言文，回答问题。
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦
月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽
乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良
多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌
曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
例题1
下列句中，加点词意义相同的一项是（ ）
A. .自非亭午夜分 .自三峡七百里中
B. 虽乘.奔御风 急湍甚箭，猛浪若.奔
C. 空谷传响，哀转久.绝 至于夏水襄陵，沿溯阻.绝
D. .以刀劈狼首 虽乘奔御风，不.以疾也
例题2
下列对《三峡》文意理解表述有误的一项是（ ）
A. 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B. 第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江流的
汹涌。
C.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之
妙。
D. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
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语文
58
课堂总结
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【文言进阶】《三峡》《答谢中书书》核心内容讲解及拓展
59
灵
感
笔
记
三精习题
阅读下面的文段，完成问题。
（甲）三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽
日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮
到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
多生怪柏，悬泉瀑
布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷
传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾
裳！”
（郦道元《三峡》）
（乙）
癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，
在悬崖之下。夕宿慈光寺。
次早，僧告曰：
“从此山径仄险，虽兜笼1⃝不能容。公步行良
苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手
数丈布。余自笑赢老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚
跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万
峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。
（节选自袁枚《游黄山记》）
【注释】1⃝兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小
山轿。
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语文
60
灵
感
笔
记
例题1
下列各组句子中，加点词语意义不相同的一组是（ ）
A．.虽兜笼不能容/ .虽乘奔御风
B．公步行.良苦/ .良多趣味
C．.引五六壮佼者来/属.引凄异
D．路.绝矣/沿溯阻.绝
例题2
下列句子朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．每至/晴初/霜旦
B．遂/浴/黄山之汤泉
C．自/三峡/七百里中
D．从/此山/径仄险
例题3
用现代汉语翻译下面两个句子。
（4 分）
1⃝自非亭午夜分，不见曦月。
2⃝初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。
例题4
甲乙两文所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分
析。
（4 分）
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讲
3
【写作进阶】
佳节类作文主旨深化
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语文
62
学习目标
1. 积累佳节类写作素材；
2. 学习两种佳节类作文模板；
3. 仿写佳节类作文。
初二
语文
62
知识方法
一、作文题目
按要求写作。
春节、中秋节、端午节……这是中华民族的传统节日。每逢节日来临，人们欢声笑语，处
处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。请以“中国传统节日”为话题，写一
篇文章，可叙事、可描写、可抒情。题目自拟，例如：
《难忘的端午节》《欢乐的春节》……
要求：
1⃝结构完整，首尾呼应，要有真情实感；
2⃝注意使句子顺序合理，语言衔接自然、前后连贯；
3⃝行文中不得出现真实的校名、人名；
4⃝字数在600 字左右。
二、方法技巧
（一）传统节日作文开头
1⃝诗词引入
2⃝环境描写+ 修辞手法
3⃝点题+ 引出下文
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第3 讲
【写作进阶】佳节类作文主旨深化
63
（二）传统节日作文主旨深化
人：思念亲人
时：追忆往昔
承：文化传承
大：深刻宏大
三、试题迁移
1. 中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋
节、除夕。还有些特别的日子也常常被人们视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日
子是节日，爸妈结婚的日子是节日……请以《我家的节日》为题写一篇文章，不少于600 字。
2.“清明”是一个寄托思念的节日，
“春节”是一个团圆的节日，父亲留下买橘子的背影的
那一天对朱自清来讲是记住父爱的节日……
节日，是指生活中值得纪念的重要日子，既包括约定俗成的有特定意义的日子，也包括
对个体有着重要意义的日子。请以“我的节日”为题，写一篇不少于600 字的文章。
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语文
64
灵
感
笔
记
范文精讲
月满中天时
1⃝“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”初秋的夜晚还带着
白天的余热未消，树影摇曳，不知不觉间一轮雪白清朗的明月已
升至中天，像一个冰清玉洁的仙女在夜幕中翩然起舞。人们尽
皆站在高台上抬头仰望，思乡怀人的安静气息在夜晚静谧流淌
……
2⃝“中秋鲜果列晶盘，饼样圆分桂魄寒。”中秋节家家户户
的桌子上摆满了月饼和五颜六色的果盘。每年这个时候奶奶都
会自己制作月饼：和面，揉制饼皮，往里填充馅料，豆沙的、五仁
的、枣泥的、莲蓉的，最后放到烤箱里烤制，出炉那一瞬间香气四
溢，勾得我食指大动。父亲总是劝奶奶不要辛苦自己做了，奶奶
却只是微笑摇摇头，捋一捋侧鬓的白发道：
“娃儿喜欢吃我做的，
趁我还干得动，多做几年吧。”
“饼儿圆与月儿如，更兆嘉祥食有
余。”望着奶奶慈祥的笑脸，捧着手中唇齿留香的月饼，我心里对
家人团聚的感念又加深了一分。一家人能长久相伴在一起，就
是中秋的温情吧。
3⃝“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”在我的家乡，因为
临海，还有一个独特的习俗——观潮，在月亮逐渐升到中天之
时，海岸边早已人头攒动，占据了最好的位置，人们翘首期盼，欢
声笑语，小孩子手里拿着各种小吃在人群里钻来钻去。等到天
边出现一丝白线，人群中顿时爆发出一阵欢呼，看那道如城墙般
的银白色巨浪呼啸而至，天地间响起震耳欲聋般的潮声，与夜空
中一轮玉盘相得益彰。一时间岸上的人们尽皆失语，默默欣赏
这壮绝景象，思忖那远方的亲人是否也在欣赏同一轮明月，思忖
那史上的古人是否也曾在这里观潮。超越时间和空间的想念与
铭记，就是中秋的意义吧。
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第3 讲
【写作进阶】佳节类作文主旨深化
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灵
感
笔
记
4⃝“月满中天时，把酒诉衷肠。”无论是一家人团聚分食各类
美味的月饼，还是在江边倾听壮观的潮声，抑或是夜晚登上高台
欣赏明月，我们心中都充满思念与对团聚的渴望。在这一丝清
冷落寞的中秋，我们怀念远人，珍惜眼前人，期待更美好的未来
……
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初二
语文
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灵
感
笔
记
佳作赏析
根深叶茂
1⃝在时代迅速发展的今天，奋进的潮流给人们在衣食住行
上带来了不同程度的改变，同时，变革也悄悄潜入历史与文化，
丰富了我们的精神世界。国家的繁荣昌盛为我们带来了幸福的
生活，正如植物的根与叶，根深才能枝繁叶茂。步入中学，我越
来越想探究这广阔而深邃的世界，想去书店找本自己喜欢的书，
安安静静地读进去，但当我闲暇时，书店却关门了。能在书店不
受时间和空间的束缚，读本自己喜爱的书便成为了我的一个愿
望。
2⃝直到最近我的愿望真的实现了——家门口开了一家24
小时书店。走进书店，一个大气、现代、充满视觉冲击力的书香
空间展现在眼前，两侧的白色书墙遥相呼应，直抵屋顶的书墙高
约4 米、长约10 米，图书以庞大的阵势营造出威武之姿。这里
裹挟着的墨香，瞬间沁入我的心脾，我心中喜悦漫溢。
3⃝这家店采用了全智能商品识别和人脸识别的创新技术。
漫步在书架前，我精心寻找着自己感兴趣的书籍。轻轻地从崭
新的书架上取下书，悄声走到靠墙一侧的书桌前坐下，书店内阳
光充足，阅读区还有几位读者正在静静地看书，一切显得是那么
的宁静温馨。我知道，这是国家富强安定所彰显出来的文化和
科技创新的完美结合，它改变了我的生活，更成就了我的幸福。
我一边求知若渴地阅读，一边整理着笔记，书中每一个漆黑的文
字都像一粒种子，深入进我心灵的土壤，使生命蓬勃葱郁。我仿
佛闻到了麦穗稻谷的气息、嗅到了阳光的味道，还有淅淅沥沥
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第3 讲
【写作进阶】佳节类作文主旨深化
67
灵
感
笔
记
春的喧闹，我知道，这种幸福就像浓郁苍劲的枝叶，来自于祖国
的强盛，和有着深厚文化底蕴的根，正如中国古语所说：源浚者
流长，根深者叶茂。我沉醉在伟大的祖国带给我的幸福之中。
4⃝祖国的发展就像一棵生机勃勃的大树，平民百姓的幸福
就犹如树上苍翠茂盛的叶子，树根深深植入沃土，托起叶子，让
它接近阳光和蓝天，有了强大的根，叶子才能更加葱绿昌茂。
5⃝我不禁感慨万千，建国七十余年的发展硕果不仅圆了我
的阅读梦，它更守护住了我求知的心灵。
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初二
语文
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随堂练习
按要求写作。
春节、中秋节、端午节……这是中华民族的传统节日。每逢节日来临，人们欢声笑语，处
处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
请以“中国传统节日”为话题，写一篇散文，可叙事、可描写、可抒情。题目自拟，例如：
《难
忘的端午节》《欢乐的春节》……
要求：
1⃝结构完整，首尾呼应，要有真情实感；
2⃝注意使句子顺序合理，语言衔接自然、前后连贯；
3⃝行文中不得出现真实的校名、人名；
4⃝字数在600 字左右。
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第3 讲
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初二
语文
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课堂总结
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初二
语文
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灵
感
笔
记
三精习题
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，
你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇文章。不少于
600 字。
要求：
1⃝节日具体，场面生动。
2⃝回避与你有关的人名、班名、校名等。
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第3 讲
【写作进阶】佳节类作文主旨深化
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语文
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笔
记
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