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希望学教研团队
亲爱的同学：
当你翻开这本书的时候，你又开始了一段新的学习之旅。
本书由希望学教研团队编写而成。团队有多年的教研沉淀，致力于
为同学们提供小学、初中和高中全学科的课外有益补充，培养学生分
析问题和自主解决问题的能力。锻炼思维，开拓视野，由“知识型”
向“能力型”转化。
下面我们将向你介绍本书的诞生过程：
1、对标教材和课程标准建立课程大纲
希望学教研团队根据教育部审定的最新中学教材，选取重难点模
块，收集各地区题目，精心敲定教学大纲。
2、依据大数据、编撰高标准
①依托多年教研沉淀，精品题库、讲义素材、课件切片等四大库教
研基建，为讲义编撰提供优质素材；
②希望学大数据核心算法定位学习中的薄弱环节；
③百人教研团队，历经1000+小时，严格按照大纲目录进行编写，
三轮审核三轮校对。
3、三审三校
初稿经由希望学教研中心内部一审，学科产品、教学中心、主讲老
师集中二审，外部专家专业三审后进入校对环节。
由编者一次精校；教研中心资深教研员二次精校；排版团队三次精
校。只有经过全面的三审三校，这本书才能发送给我们的用户！
4、排版
编撰与审校结束后，会安排专业团队进行排版印刷。模板和风格由
专业设计师进行设计，并不断更新迭代，紧跟审美风向标，提升可读
性。由供应部门统一调配和发货，这本书就会到达你的手中啦！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！接下来的每一天，我们都会在
你的见证下不断精进，不断成长。
未来，希望学也会继续承担起用科技推动教育进步的重任，不断致
力于教育资源的均衡发展。伴随着你的成长，见证着你的成功，每天
进步一点点，一起做更好的自己！
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序言
序言
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。白驹过隙，岁月穿梭，在这欣
欣向荣的芳春时节，当我们整理好心情回望来路，微风中蹁跹的脚步
延绵而至，每一步都记录着我们曾经的努力与汗水。面前宽阔的道路
仍在向前延伸，是时候抛下负担，轻装上路，让我们目光转向更远的前
方。
渔郎更觅桃源路，除是人间别有天。东晋末年，社会时局动荡黑
暗，大文豪陶渊明创作出经典文学意象“桃花源”，使之成为人们心目
中永恒的乌托邦与永无乡。转眼到了中唐，永贞革新的失败，让一代古
文巨擘柳宗元流落永州。忧愁愤懑，心绪郁结，他挥毫书写小石潭的清
冷景致，也让内心的这份“悄怆幽邃”流传千古。读文以识人，知人而论
世，我们除了要读出这两篇古文的辞章之美，更要用心感受作者赋于
其中的拳拳真意。
片言可以明百意，坐驰可以役万里。文学的世界如此广阔，既容得
下芥子微尘，亦可纳入须弥大千。说明文的逻辑清晰、谨严缜密，议论
文的雄辩恣肆、纵横捭阖，非连文本的似断实连、匠心独具，小说的世
情百态、包罗万象，都是文学海洋中熠熠生辉的珠贝。本次学习旅程，
我们将要一同畅游浩瀚文海，感受文学的魅力。
若说读书是向着更广阔的外部世界不断探索，那么读后感的写作
便是朝向内心世界的深入挖掘；若说演讲稿的写作代表着书面和口头
恰如其分地结合，那么游记则象征着自己对现实景物细致体悟后的提
炼与升华。学会读懂自己的思考和情感，并将之整理与表达，如此方能
让你的文章焕发出别样的亮丽色彩。在这次学习旅程中，我们将琢磨
如何驾驭这三类特殊的文体，相信经过精细的打磨与雕琢，你的文字
也终将从一块璞玉成长为动人的“杰作”。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，过往的时光终究不会轻飘飘
消散在风里，纵览光风霁月，漫吟笔墨书香，在这明媚春光里，我们定
会沉淀出更加蓬勃的模样。
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目录
第柒讲
【议论文阅读】议论文三要素初识及论点题全解
1
第捌讲
【真题易错】议论文三要素初识及论点题全解
13
第玖讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
19
第拾讲
【真题易错】小说三要素及人物作用题型精讲
35
第拾壹讲
【非连阅读】非连续性文本阅读反思评价题
41
第拾贰讲
【真题易错】非连续性文本阅读反思评价题
55
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第拾叁讲
【写作进阶】演讲稿写作要点点拨
61
第拾肆讲
【真题易错】演讲稿写作要点点拨
73
第拾伍讲
【基础知识】探索口语交际类及应用文类综合运用
79
第拾陆讲
【真题易错】探索口语交际类及应用文类综合应用
89
第拾柒讲
【小说阅读】小说环境作用题型精讲
95
第拾捌讲
【真题易错】小说环境作用题型精讲
111
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第
讲
7
【议论文阅读】议论文三
【议论文阅读】
议论文三要素初识及论点题全解
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初二
语文
2
学习目标
1. 了解议论文三要素概念；
2. 了解议论文论点题的常见出题形式；
3. 掌握议论文论点题的答题方法。
初二
语文
2
知识方法
一、议论文三要素
1. 论点：作者对所论述的问题的见解和主张。
2. 论据：指用来证明论点的事实和道理。
3. 论证：运用论据证明论点的过程和方法。
二、议论文论点题
（一）论点题常见出题形式：
1. 本文的中心论点是什么？
2. 根据你对全文内容的理解，在第XXX 段横线处填写表明观点的句子。
（二）论点题答题方法：
1. 看关键位置：标题（论题式/论点式/提问式）、开头、结尾
2. 看标志词：综上所述、总之、足以证明、可见……
3. 从全文概括：分论点求和
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第7 讲
【议论文阅读】议论文三要素初识及论点题全解
3
灵
感
笔
记
经典试题
青年修身当如玉
1⃝“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自
己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的
人。”习近平总书记以玉作比青年，对青年寄予厚望。管仲曾将
玉的美好品质归纳为五德：
“润泽宽厚，仁也；表里一致，义也；音
舒声韵，智也；硬折不挠，勇也；白净无瑕，洁也。”欣逢盛世，青年
修身当如玉。
2⃝修好“仁”德，崇德向善。仁是儒家思想的核心，孔子将仁
看作最高道德准则，以互存、互助、互爱之心，求得“爱人”二字；
孟子又将其提升到仁政层面，描绘了一幅利民、富民、保民、爱民
的理想图景。青年人修好“仁”德，就要找回传统美德，守护那些
最朴素的常识，明是非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨
善恶的第一粒扣子扣好。
3⃝修好“义”德，坦然平和。孔子主张“君子喻于义”
“不义而
富且贵，于我如浮云”，从正反两面强调君子不能见利忘义。青
年人修好“义”德，就要处理好物质利益与道德价值、公共利益与
个人利益、物质需求和精神追求的关系，始终坚持“苟非吾之所
有，虽一毫而莫取”的原则，树立正确的人生目标和奋斗方向。
4⃝修好“智”德，知行合一。明代思想家王阳明说：
“知之真
切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。”
“非知之艰，行之惟
艰”是古人对“智”的深刻认知。青年人修好“智”德，就要在实践
中感受知识的温度、检验知识的精度、拓展知识的深度，这样对
世界的认识才能得到升华与回归，才能把握住历史和时代的发
展方向，达到知行相长的境界。
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初二
语文
4
灵
感
笔
记
5⃝修好“勇”德，从容自信。疑惑、彷徨、失落，是正常的人生
经历，关键是要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、
坚定自励。青年人修好“勇”德，就要克服浮躁之气，避免急功近
利，做到处优而不养尊，受挫而不短志，如玉般坚忍顽强，使顺境
逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱，闭上眼来坚持，沉下
心来笃定，挺起胸来自信。
6⃝修好“洁”德，洁身自好。
“物洗则洁，心洗则清。”青年人修
好“洁”德，就要初心不改，干干净净做人，明明白白做事，修炼出
“冷冷清清的风风火火”，把“打铁还需自身硬”的诺言擦得更加
清亮。
7⃝玉之五德，如水，润泽青年的心田；如光，照亮青年的修身
之路！值此中华民族伟大复兴之际，青年应践此五德，敦品励行，
笃行不怠。
（原文有改动）
例题1
找出选文的中心论点。
（2 分）
例题2
下面事例可以放在选文第5⃝段还是第6⃝段中？请阐明理由。
（3 分）
2017 年，曹原在攻读博士时发现，将两层石墨烯堆成微妙角
度，便会发生神奇的超导效应。当时，他的这一推测被无数物理学
家质疑。面对质疑，曹原稳重自持，从容自信，勇敢坚持自己的判
断。他蹲守实验室，反复实验，在历经多次失败后，成功完成石墨烯
的“超导电实验”，破解了困扰全世界物理学界多年的难题。
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第7 讲
【议论文阅读】议论文三要素初识及论点题全解
5
灵
感
笔
记
例题3
读完选文，结合选文第2⃝段内容，联系自身实际，谈谈你在“修好
‘仁’德”方面应如何做。
（4 分）
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初二
语文
6
灵
感
笔
记
实战演练
阅读下面的文章，完成各题。
我们重新定义偶像
1⃝不知什么时候起，
“偶像”成了娱乐圈的专有名词，偶像的
涵义逐渐狭隘化，被等同为明星、爱豆。但从古至今，偶像的涵
义绝不仅限于此。回望过去，不少曾经的“偶像”倒下了，A
，但更多真正的偶像却在大众视野中矗立起来。
2⃝4 月15 日，神舟十三号平安着陆，
“太空出差三人组”已
平安归来，翟志刚、王亚平、叶光富就是我们眼中闪耀的星星；6
月5 日，神舟十四号宇航员陈冬、刘洋、蔡旭哲带着国人的太空
梦想奔赴星辰大海，他们成为中国社会当之无愧的偶像。戍边
英雄陈红军、扶贫干部黄文秀、师德标兵张桂梅等“七一勋章”获
得者，在奥运赛场上努力拼搏的运动健儿，在疫情中持续奋战的
“逆行者”……他们在各自的岗位上默默奉献，他们就是自带流
量的偶像。当越来越多的时代楷模、民族英雄成为顶流，当这些
国家脊梁成为人们“追捧”的对象时，人们的价值取向已发生了
鲜明的变化，我们也要重新定义这个时代偶像的内涵。
3⃝真正的偶像应该是什么？偶像应该是一面镜子，见贤而
思齐焉；也应该是一种力量，鼓舞后继者奋然前行；更应该是一
种方向，寄托着最美好的追求和向往。以前，
“偶像”带着娱乐圈
的浮躁；现在，当越来越多献身于国家事业发展的参与者、建设
者成为人们的偶像时，
“偶像”这个词也在逐渐褪去喧嚣和浮华，
回归到了本真，重新沉淀为奠定社会发展的价值基石。
4⃝ 。这些时代偶像背后的精神价值是什么？是勇于
创新、不断攀登的理想信念，是扎根基层、甘于奉献的无私无畏，
是为国为民、务实耕耘的高尚情操。务实、攀登、奉献、耕耘……
这些精神凝聚起的正是这个时代的精神气象。
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第7 讲
【议论文阅读】议论文三要素初识及论点题全解
7
灵
感
笔
记
5⃝我们在重新定义偶像的同时也是在定义未来的方向。崇
尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。我们树立什么
样的偶像决定了社会的主流价值取向，更影响着下一代的追求
和志向。这些在各行各业为国家作出贡献的正能量榜样会在无
数人的内心深处播下种子、生根发芽，在这些时代精神的指引
下，将会有越来越多的人以他们为偶像，树立起自己的志向目
标。在不远的未来，后来者或许也将成为奠定新时代社会发展
的中流砥柱，成为他人追逐的偶像。
6⃝当我们抬头望去，
“袁隆平星”
“吴孟超星”正在夜空中闪
耀，拨开云雾后，你就会发现这漫天的星光一直都在，点亮来路，
照耀前程。
（秦黛新《半月谈》，有删改）
例题1
围绕“偶像”这一话题，作者在文中阐述了怎样的观点？（2 分）
例题2
仿照第5⃝段画线句，在第4⃝段横线处补写一个合适的句子。
（2 分）
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初二
语文
8
灵
感
笔
记
例题3
下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 第1⃝段在A 处可以补充薇娅因偷税漏税从“偶像”巅峰跌落、一
夜之间销声匿迹的事例作为文章的事实论据，以增强文章的说
服力。
B. 第2⃝段承接上文列举了大量的事例带我们回望新时代的真正偶
像，证明人们对偶像内涵有了正确的认识，价值取向也发生了鲜
明的变化。
C. 第3⃝段阐述了偶像的新内涵，第4⃝5⃝两段论述了重新定义偶像
的意义，这几段主要运用了举例论证、道理论证等论证方法，逐
层深入地论述了观点，逻辑严密。
D. 第6⃝段用散文的优美笔调作结，
“袁隆平星”
“吴孟超星”一语双
关，意蕴丰富，情感充沛，语言生动。
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第7 讲
【议论文阅读】议论文三要素初识及论点题全解
9
随堂练习
阅读下文，回答问题。
让文化自信具有更坚实基础
朱万曙
1⃝有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来。要让每个中国人都对中华文化有更
为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。
2⃝文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中
华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世
界东方。那么，如何才能让文化自信具有更坚实基础？
3⃝首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立
文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。例如，许多人从课本和老师那里知道了安徽
省全椒县有个创作了《儒林外史》的吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨，薛时雨的作
品因为没有进入课本和课堂而不为人知。薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少
诗词，有《藤花馆诗删》留存于世。类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还
有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文
化，都需要我们去认真了解，摸清家底。只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我
们的文化自信才会更有底气。
4⃝其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建
立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。现在，我们对
思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料，
它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。2008 年，云南发现了彝族文字的旧抄本
《董永记》，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族伦理具有一定意义。类似
的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘。只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性
才能得到充分彰显。
5⃝最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中
华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非
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初二
语文
10
常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。只有对中华优秀传统文化进
行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。
（选自《人民日报》，有删改）
例题1
写出本文的中心论点。
（2 分）
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第7 讲
【议论文阅读】议论文三要素初识及论点题全解
11
课堂总结
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第
讲
8
【真题易错】议论文三要
【真题易错】
议论文三要素初识及论点题全解
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初二
语文
14
灵
感
笔
记
真题易错
彰显青年一代的闯劲、锐气和担当
章清
1⃝北斗卫星团队核心成员平均年龄36 岁，量子科学团队平
均年龄35 岁，中国天眼FAST 研发团队平均年龄仅30 岁……
这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数
据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既
面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯
人”的时代使命。
2⃝青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的
希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住
民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般
的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，
是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担
当。
3⃝敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综
合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应
对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在
这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣
的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰
大会上的重要讲话中所言：
“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺
牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中
华民族的希望。”
4⃝善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的
中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展
环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素
质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年
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第8 讲
【真题易错】议论文三要素初识及论点题全解
15
灵
感
笔
记
强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将
个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造
力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，
有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。
5⃝勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车
间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个
接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，
精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的
大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖
……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡
岗位书写非凡奋斗的故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与
出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的
振兴。
6⃝“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是
考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了
很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这
也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努
力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新
时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭
目以待！
（选文有删改）
例题1
认真阅读全文，说说选文的中心论点是什么。
（2 分）
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初二
语文
16
灵
感
笔
记
例题2
有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把3⃝4⃝5⃝三段的顺序抄
错了，结合全文来看，影响了对本文的正确理解，请简要分析原
因。
（2 分）
例题3
文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展
现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请
说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。
（2 分）
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第
讲
9
【小说阅读】小说三要素
【小说阅读】
小说三要素及人物作用题型精讲
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初二
语文
20
学习目标
1. 了解小说三要素相关知识；
2. 掌握小说中人物形象分析题的答题策略；
3. 掌握小说中次要人物作用题的答题策略。
初二
语文
20
知识方法
一、小说基本常识
（一）小说定义
小说，是一种以刻画
为中心，通过完整的
和
来反映
社会生活的文学体裁。
（二）小说三要素
1. 人物形象
2. 故事情节
3. 环境描写
二、小说中人物形象题
（一）常见设题形式
1. 结合全文探究XXX 是个什么样的人。
2. XXX 是一个怎样的人物形象？请结合文章内容分析。
3. XXX 的哪些优秀品质给你留下深刻印象？
（二）答题思路
“三找”
1⃝找人物描写
2⃝找人物评价
3⃝找故事情节
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第9 讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
21
三、小说中次要人物作用题
（一）常见设题形式
1. 文中多次写到XXX，有什么作用？
2. XXX 这一形象在小说中的作用是什么？
3. 文章的主人公是XXX，作者为什么要用大量的笔墨来写XXX？
4. 小说塑造XXX 这个形象有何用意？请根据文意简要回答。
（二）答题思路
1. 对情节的作用
（1）为下文……情节做铺垫
（2）推动故事情节发展
（3）充当线索人物
（4）故事的见证者，增强故事真实性
2. 对主要人物的作用
（1）烘托/衬托主要人物
（3）对比突出主要人物
3. 对主题的作用
（1）赞颂或讽刺批判了社会现象
（2）丰富/点明/深化了小说主题
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初二
语文
22
灵
感
笔
记
经典试题
阅读下面的小说，完成小题。
古榕酒香飘
卢涛
1⃝远远地望过去，黑暗里只有看不见的宁静。四周的山丘
似乎凝固了时间，这是1939 年的夏天。
2⃝怦怦怦，阿九的心跳得厉害，他把挡在身前的杂草往右边
拨了拨，顺势把肩膀上的扁担往上颠了一颠。脚底下踩着的泥
土仿佛一根黑色的绳，绑住了阿九疲惫的神经，但是阿九似乎忘
记了自己已经不停歇地走了大半天。
3⃝阿九只想着，还有大半个时辰，走过前面那个渡口，再转
一个弯，就进城了。进了城，就能看见小篮子了。
4⃝小篮子最喜欢仰着头，步履蹒跚地朝阿九跑过来，口齿不
清地叫着“哥，哥……”阿九还记得，把狗尾巴草往小篮子的脖
子后面挠一挠，小篮子会一边哭一边笑，扭着头抗议“哥……哥，
坏……坏”。阿九会刮刮小篮子的鼻子，取笑她：
“你这个小娃崽，
又哭又笑，黄狗撒尿。”
5⃝阿九的家前面有一棵大榕树。从小老人就说，那是古榕
精，就算活了几百岁，还是那样郁郁葱葱。在那片古榕树的绿荫
下，小篮子会拉着阿九的大手，围着大树转圈圈。这条街的街坊
阿伯，会摇着蒲扇，吸着水烟，围在一张不知年岁的石桌旁下象
棋。妇女们会在这里择菜、聊天……在这个南方的小城里，看上
去平静的生活会让阿九忘记了战争的存在。
6⃝天上的飞机，这几天越来越多。原本湛蓝的天空，被这些
坏东西污染得不成样子。阿九的师父才叔，曾经望着天上飞过
的那些黑家伙，往地上呸一口口水，然后咕噜咕噜灌进大口大口
的桑葚酒。
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第9 讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
23
灵
感
笔
记
7⃝不知不觉就走过了渡口，原来还算繁华的码头一片死寂。
以前停泊在这里的小货船，早已不见踪影，只留下呜咽的柳江河
水在静静流淌。
8⃝再往前走，就进了城门。虽已是凌晨两点，可沿街的骑楼
却依稀有着灯火。阿九定睛一看，那些在黑暗中隐隐约约的灯
火竟然是一盆盆纸钱燃烧后发出的光亮。原本宁静的空气中传
来了高低起伏的悲戚哭声，在寂静的夜中，显得悲凉而又凄清。
9⃝再往前走，阿九看到了大榕树，它还在。
10
⃝可是，它憔悴了。原本舒展到天空的枝叶，如今只剩下光
秃秃的躯干。树下一片狼藉，石凳石桌东倒西歪。触目惊心的一
滩滩红色印记，像诅咒的符号一样刻在地面上。
11
⃝“快点走，别停下。”一个声音打断了阿九的思绪。一个穿
着黄色军装的人，恶狠狠地说。
12
⃝阿九没出声，默默地把扁担拽得更紧了。扁担挑着的是
才叔的毕生心血。
13
⃝阿九是才叔的关门弟子。才叔的桑葚酒，是方圆几十里
最好的。全城最古老的酒曲，到才叔这一辈已经传了三代人。早
些时候，进城的日本人知道了才叔的桑葚酒。听说司令山本五
太郎特别好酒，所到之处总喜欢搜罗各地美酒。今天上午，他派
了一个小分队去了位于城郊的“才叔酒坊”。
14
⃝阿九眼见着才叔被日本人用锋利的刺刀抵着胸膛。平日
颇有些骨气的才叔却一反常态地卑躬屈膝。看着才叔脸上那谄
媚得快要垂到地面的胡子，阿九心里有说不出的厌恶。才叔把
埋在地下快十年的酒坛子麻溜利索地挖出来，打包装车。才叔
说：
“长官，这都是我酒坊里最好的酒，您拿回去给太君，好好尝
尝。”
15
⃝连同阿九在内的所有伙计们，都为才叔的不争气愤怒着。
阿九气鼓鼓地把手里装酒的大勺“扑通”扔在了老窖池旁。
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初二
语文
24
灵
感
笔
记
16
⃝才叔向阿九眨眨眼，把他叫到了身边，耳语了几句。
17
⃝没多久，才叔和阿九就被日本兵押着往城里走，连同满满
一车的酒坛子和阿九扁担上那一筐老酒曲。
18
⃝……
19
⃝几年之后，城郊的墓园里常有人来祭拜在战争中被日本
人残害的亲人。每逢清明，人们总会看到一个女孩和一个青年
男人站在一块石刻的墓碑前。两人肃穆地伫立着，一动不动。
20
⃝“小篮子，阿九，又来看才叔啊？”有相熟的人问道。
21
⃝他们转过头冲着人们笑笑。阿九在心里又回忆起了那个
熟悉又遥远的故事……
22
⃝在才叔把酒曲带到日本人的军营之前，他找了个借口把
阿九支开。山本五太郎犒劳军队的盛宴正在进行中，军营里的
大部分人都在纵情狂欢，氤氲的酒香飘散在整个营房的上空。
但没过多久，只听军营里传来一声巨响，随后火光映天，哀嚎声
四起……
23
⃝阿九仿佛又听到了才叔那天在他耳边轻声说的话，
“我在
酒坛里放了白磷，只要温了酒，就能让这帮王八蛋全部上西天。
阿九，记住，一定要活下去，你要把我的酒坊传下去。”
24
⃝小篮子拉拉阿九的手，
“哥，想什么呢？”
25
⃝阿九摇摇头，定定地望着远处的山丘和初露的霞光。
26
⃝那棵古榕树依旧立在那排骑楼前，仿佛空气中飘来了熟
悉的桑葚酒香。
27
⃝现在，已是1945 年的夏天了。
（有删改）
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第9 讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
25
灵
感
笔
记
例题1
标题“古榕酒香飘”中“酒香飘”三字意蕴丰富，请结合文意作简要
分析。
（3 分）
例题2
小说塑造阿九这个形象有何用意？请根据文意简要回答。
（4 分）
例题3
抗日战争胜利后的第一个清明节，阿九和小篮子又来到才叔的墓
前，请你代阿九写一段话，表达对才叔的思念与崇敬之情。要求：
结合小说内容，突出人物品质，至少使用一种修辞手法，80—100
字。
（5 分）
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初二
语文
26
灵
感
笔
记
实战演练
阅读下面的文章，完成下列小题。
庄客
王振东
1⃝庄客，旧时茶庄派往外地采购或销售茶叶的人。
2⃝那时候，学徒进号，只管吃住，不开工钱。三年期满，给掌
柜的进过茶、磕过头，便是号里的伙计了。从伙计升到庄客，没
个十年八年，门儿都没有，有的甚至一辈子都当不上。
3⃝赵全却是个例外。
4⃝赵全自幼聪明伶俐，酷爱动脑，对什么事儿都充满好奇，
总爱刨根问底，十四五岁时被人保荐到赊店大升玉茶庄当学徒，
吃苦耐劳，虚心好学，分内分外的活儿都抢着干。掌柜常士杰看
到眼里，喜在心上，把他当成苗子，重点栽培。
5⃝这年，常士杰让赵全随同茶庄的徐庄客到福建崇安收茶
叶，让他开开眼界，长长见识。收茶时赵全又动起了脑筋，他见
收上来的茶叶都是散装，体积大，易破碎，运输肯定不便。要是
解决了这些问题，运输成本将会大大降低。他一边收茶，一边琢
磨，还别说，最后真让他想出了一个办法。第二年，常士杰便按
赵全的设想，在崇安开设茶坊，将收上来的茶叶精制加工成茶
砖，不但解决了茶叶易碎的问题，体积也大大缩小，运输成本节
约了一半以上。
6⃝那年，赵全刚满十八岁。
7⃝常士杰有一个闺女，叫静秋，年方二八，生得唇如点樱，眉
若墨画，目似清泓，肤胜白雪。静秋没事儿爱到茶庄玩，乍一露
面儿，在场的伙计们纷纷放下手中的活计，没话找话和她搭讪，
她却像没听见一样，目光只朝一个人看。赵全是既想看，又不敢
看，只怯怯地窥视静秋一眼，见静秋正望着自己，目光柔柔的，似
明月的清光洒在清澈的湖面上，他的目光就像一只小鹿，慌忙地
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第9 讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
27
灵
感
笔
记
逃开了。可静秋的目光却很大胆，在赵全身上抚来抚去，抚得赵
全心里像揣了一只兔子，不停地蹦跶……等静秋离开，赵全会在
心里嘲笑自己：胡想什么呢，小伙计一个，静秋能看上你？真是
癞蛤蟆想吃天鹅肉！这样一想，赵全心里的兔子便安生了。
8⃝常士杰看在眼里，脸上露出不易察觉的笑，对着赵全，用
下巴朝凳子一截，说了声：
“坐吧。”
9⃝赵全一激灵，搓着手说：
“掌柜的，不敢！”
10
⃝常士杰哼地笑了声：
“这都不敢，怎么当庄客？”
11
⃝赵全一下子怔住了。
12
⃝见赵全一时没反应过来，常士杰说：
“从今天起，你就是庄
客了，今年由你带队去崇安收茶。”
13
⃝赵全这才明白过来，赶紧抱拳推辞：
“掌柜的，我年纪尚
轻，阅历还浅，带队去收茶叶，恐难胜任！”
14
⃝“让你当，就说明你能胜任，不要推辞了。”
15
⃝就这样，赵全只当了三年伙计，就升为大升玉茶庄的庄
客。
16
⃝过罢春节，赵全便带上银票，去了崇安。
17
⃝谁知这年崇安的茶树遭了灾，茶叶几近绝收。完全靠卖
茶叶解决生计的茶农，个个脸色像阴暗的天空，唉声叹气。见此
情景，蜂拥而来的各路茶商一个个鞋底抹油，溜之大吉。
18
⃝出师不利，赵全十分沮丧，也准备打道回府。他默默地收
拾行装，脑海里却不时浮现出茶农因为没钱买粮而陷入饥饿的
情景。倏地，一个大胆的想法在他脑海里闪现……他住了下来，
挨家挨户走访，摸排茶农的受灾情况，决定禀报常掌柜，对茶农
施以援手。但崇安距赊店两千余里，那时的通信手段只是步行
和骑马，禀报掌柜并获准许，需花很长时间，茶农们还要继续挨
饿。冒着被开除出庄和赔偿损失的风险，赵全当机立断，将携带
的银票兑换成银子，分发给茶农，作为预付下年收购茶叶的订
金。茶农对赵全感激涕零。
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初二
语文
28
灵
感
笔
记
19
⃝回到赊店，赵全扑通跪到常掌柜面前。常士杰大为错愕
地说：
“你……这是干什么？”
20
⃝“赵全不敬，做了越俎代庖之事，请掌柜的发落。”赵全磕
了三个响头，向常士杰说了他自作主张的事儿。
21
⃝“做得好！我就说我没有看错人嘛！”常士杰笑容满面，双
手扶起赵全。
22
⃝来年，崇安一带风调雨顺，茶山恢复了往日的生机。新茶
上市季节，各路茶商纷至沓来，准备大收一场，弥补去年的亏空。
谁知茶农却拒绝售茶。茶商大惑，问是何故。茶农们说：
“赊店的
赵庄客还没到，所以不能开秤！”
23
⃝茶商更加疑惑：
“为什么他没到就不能开秤？”
24
⃝“赵庄客为我们茶农着想，我们不能知恩不报！”
25
⃝“……我们出价高一点儿，怎么样？”
26
⃝“多高也不行。”
27
⃝直到赵全到达崇安，茶农们纷纷将上好的茶叶挑到他的
茶坊，直到茶坊收满，才卖给其他茶商。
28
⃝自此以后，茶农们每年都要等赵全来到后再开秤，并把最
好的茶叶卖给他。茶庄赚得盆满钵满。
29
⃝人们十分感慨，便问赵全当时给受灾茶农发放银两出于
什么动机，他想都没想，说：
“要想取之，必先予之。当别人遇到
困难的时候，你心里要装着他们的冷暖，并施以援手，人家自然
记在心上。一旦我们遇到困难，他们也会助一臂之力的。说白
了，帮助别人就是在帮助自己！”
30
⃝人们瞬间开窍，纷纷点头。
31
⃝不久，大升玉茶庄在裕州开了一家分号，赵全成了分号掌
柜。
32
⃝上任那天，常士杰猛不丁地问赵全：
“你看，静秋这闺女怎
么样？”
33
⃝赵全的脸唰地红了，挠着头笑。
——《2021 中国年度微型小说》（漓江出版社）
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第9 讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
29
灵
感
笔
记
例题1
概括小说的主要情节。
（3 分）
受举荐做伙计——
——被重任为庄客——
——
例题2
作者为什么要在22
⃝26
⃝段写茶农与茶商的对话？（4 分）
例题3
结合小说内容，从赵全、常士杰两个人物中任选一位，谈谈人物取
名的艺术性。
（4 分）
例题4
结合小说谈谈你对“要想取之，必先予之”的理解。
（5 分）
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初二
语文
30
随堂练习
阅读下文，完成下列各题。
路上
黑色商务车如一只低飞的鸟，沿水石岭的山路盘旋而上。山路弯弯曲曲，百转千回。
车窗外，树木蓊蓊郁郁，全是无穷无尽的绿色。这样的景色，让小白不由得心生欢喜，可就
在此时，
“咔嚓”一声，车却停住了。
车卡在路中央的一堆积土上。司机老崔猛踩油门，车子就是不肯移动半步。老崔只好
跳下车，趴到车下往外铲土。泮老师想打电话，但山林中没有信号，于是便走向远处，边走
边举着手机找信号。
小白抬头四顾，山野寂静，除了天上的飞鸟和路边的昆虫，有生命的可能就只有他们
三个人了，想到此，她心情沮丧地一屁股坐到树荫里，后悔接受了老杨的委托。
老杨是个企业家，经常参与一些慈善活动。这次他与一个爱心团队合作，资助一个名
叫牟小贝的应届高考贫困学生。泮老师就是这个爱心团队的负责人之一。老杨本有意亲
自去牟小贝的家送资助款，却不想临时有急事，便只好委托小白和老崔拉上泮老师同去。
牟小贝的家在偏远的山区。她十岁的时候，父亲患病去世了，母亲带着她嫁给了现在
的父亲，母亲和继父又给她生了一个小弟弟。继父三年前遭遇一场事故伤了腿，此后只好
以放羊为生。更不幸的是，小贝的母亲年前被查出癌症晚期，这个家又陷入了困境之中。
老崔回到车上踩油门，车子“吼吼”地叫着，却仍稳若磐石。如此三番五次，老崔不禁
有些气馁起来。
这时，远处的泮老师忽然大声喊起来：好了！好了！找到援兵了！说着，她从远处的高
地向这边一溜小跑过来。
小白实在不能理解眼前这个女人。她看过她的简历，她是一名小学特级教师，两个女
儿也都学业有成，家庭幸福，衣食无忧。退休后，她本可以安享更美好的生活，却一头扎进
了爱心传递的团队里。在这个民间组织里，所有的走访、吃住、拉赞助等都是团队人员自
掏腰包，泮老师的工资也大部分都贴在了里边。
远处的路上突然传来“扑腾腾”的三轮车声，三个人同时惊喜地望了过去。
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第9 讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
31
驶来的却不是他们期盼已久的救兵，而是一个急着赶路的中年男人。老崔向他招手
致意，他却视而不见，将三轮车“腾腾”地驶了过去。老崔有些扫兴，泮老师举着手机再次
向远处走去，但走了几步，却看见刚才的那辆三轮车又“扑腾腾”地驶了回来。
“你们怎么走这里？隧道打通后，这条路很久都没人走了。”男人说，
“我也是有急事要
到山中的亲戚家去，才走这条路的。”说着他动手去解三轮车上的一根绳子，
“刚才走得急，
路上才想起可以试试用这根绳子拉动一下你们的车。”男人有些歉意。中年男人的腿脚看
起来不太灵便，但手上的功夫却非常了得，说着话的工夫就和老崔系好了绳子，然后各自
上车，同时开动。粗壮的绳子被拉得像根棍子，笨重的商务车却只是颤抖了几下，依然没
能挪动半步。再试，还是无法拉动。中年男人显得有些焦躁，他抹了一把头上的汗水，不
经意似的看了一眼天空，太阳已经跑到离树梢很远的地方去了。老崔有些过意不去，要他
有事先去忙，男人却下车趴到商务车下开始铲土，老崔见状，也忙钻到车下帮忙，起身再
试，商务车居然一下子就冲了过去。
中年男人解下绳子就要离开，老崔一个劲儿地说着感谢的话，小白觉得老崔的话太
苍白，就从身上拿出几张钞票硬要塞给男人，男人红着脸用力摆着手说：
“不可以，不可
以！”
小白说：
“你是不是嫌少？我再给你加两张。”男人有些生气地叫起来：
“你这是什么
话？就是顺便帮个忙，怎么可以要钱？”说着，他扔下小白硬塞过来的钞票，跨上三轮车扬
长而走。
临近傍晚，他们终于找到了牟小贝的家。小贝比小白想象的要瘦弱一些，她正一边哄
着年幼的弟弟，一边张罗着把一只山羊圈进圈里，在她的脸上看不到生活的艰辛与不易。
她开心地告诉小白，自家的这只羊就快要生了，她希望能在上大学前见到小羊的顺利出
生。
小白等人走进牟小贝的家里，小贝的母亲躺在炕上。泮老师没有看见小贝的父亲，便
问小贝他去哪儿了。小贝说，这几天，父亲一直在张罗她的学费，今天，他去亲戚家借钱去
了。只是，他们家已经跟亲戚借过很多次钱了，不知这次还能不能再借来。
“不过”，小贝又
说，
“我不怕，上大学后我可以勤工俭学，我一定要完成学业，我还要帮助弟弟也上大学。”
把资助款交给了小贝，小白他们的任务也就完成了。
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初二
语文
32
商务车重新驶上了山路。车窗外，那个快乐、开朗的女孩挥着手，渐渐消失在小白的
视野中……
（文/乔土，选自《光明日报》，有删改）
例题1
结合小说内容，简析小白在文中的作用。
（4 分）
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第9 讲
【小说阅读】小说三要素及人物作用题型精讲
33
课堂总结
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第
讲
10
【真题易错】小说三要素
【真题易错】
小说三要素及人物作用题型精讲
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初二
语文
36
灵
感
笔
记
真题易错
阅读文章，回答问题。
守望
尹小华
1⃝双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着
“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚
上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐
时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望
一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一
人向东。
2⃝庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉
得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开
会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当
终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往
回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁
这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，
还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。
3⃝庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，
总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。
庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好
歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人
人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，
荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。
如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。
4⃝收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照
理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又
不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐
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第10 讲【真题易错】小说三要素及人物作用题型精讲
37
灵
感
笔
记
树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽
喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信
使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。
5⃝有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂
路过，大嫂张口便问：
“有双望的消息吗？”
6⃝“没有。”
7⃝“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，
“打仗哩，可能不得
空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。”
8⃝庆莲听了这话，害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回
来，便陷入了沉默。
9⃝大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双
望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂
常去县城，那里人多，知道的信儿也多。
10
⃝几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边
纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打
听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵
后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋
帮的棉鞋说：
“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。”
11
⃝从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房
前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动
中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。
12
⃝两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消
息——战争结束了。
13
⃝成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲
远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外
耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵，好像要
从嗓子眼儿里跳出来了……
14
⃝后来，庆莲成了我奶奶。
（选自《中国纪检监察报》，有删改）
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初二
语文
38
灵
感
笔
记
例题1
下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（ ）
（3 分）
A. 第2⃝段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双
望的安危。
B. 第4⃝段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦
躁、厌恶。
C. 结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形
成照应，突出中心。
D. 文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，
想借此打发时间。
例题2
简要分析“大嫂”在文中的作用。
（3 分）
例题3
分析第14
⃝段在全文中的作用。
（3 分）
例题4
理解标题“守望”的含义。
（3 分）
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第
讲
11
【非连阅读】非连续性
【非连阅读】
非连续性文本阅读反思评价题
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初二
语文
42
学习目标
1. 了解非连文本阅读反思评价题常见提问方式；
2. 掌握非连文本阅读反思评价题答题方法。
初二
语文
42
知识方法
一、反思评价题常见提问方式
（一）谈看法
1. 有人认为……，你是否赞成？请结合上述材料说明理由。
2. 针对这个观点，你怎么看？
（二）提建议
1. 根据材料内容，就某一问题提出合理化建议。
2. 运用材料知识，为XXX 建言献策。
二、反思评价题答题方法
（一）谈看法
1. 表明观点
2. 找到依据
3. 得出结论
（二）提建议
1. 分析题干，找到问题
2. 回归文中，找到依据
3. 整理答案，分条列举
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第11 讲【非连阅读】非连续性文本阅读反思评价题
43
灵
感
笔
记
经典试题
阅读下面实用类文本，完成问题。
材料一
1⃝人际交往中有一个“自己人效应”。
“自己人”指的是那些
与自己志向、价值观等相近，或者是处于同一地域、组织的人。
人们更喜欢与自己人相处，对自己人说的话更容易相信。
2⃝利用这种原理，在与人沟通时，我们可以应用一个语言技
巧：同步带领。先同步对方说的话，最好是能有两个同步，然后
带领对方往我们想要的方向走，这样往往能收到良好的沟通效
果。
3⃝学会了同步带领的语言技巧，如果有人跟我们诉苦，我们
就可以这样说：
“我知道你现在很伤心，这样的情况会让你感到
很难过，接下来你有什么计划呢？”前面两句是同步，后面一句是
带领。如果把前面两句同步去掉，对方很可能觉得你在敷衍，或
者可能觉得你难以共情。
（文/黄启团，选自《改变人生的谈话》，中信出版社，有删改）
材料二
1⃝本报北京8 月11 日电（记者张贺）《新华字典》（12 版）
首发仪式10 日在京举行。
2⃝据介绍，第12 版《新华字典》根据《通用规范汉字表》
等规范标准，增、删、改、调部分字头，同时跟进时代，适量增补新
词，如“初心”
“点赞”
“二维码”
“粉丝”
“截屏”等。有些词语增补
了新义新用法。
（选自《人民日报》，2020 年8 月12 日，有删改）
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初二
语文
44
灵
感
笔
记
材料三
1⃝近来，不少简单粗暴型的网络流行语不断冲击着我们的
视野，一点点小成果就是“yyds（永远滴神）”，一点点小激动就
是“awsl（啊我死了）”，一遇到困难就是“大无语”，稍有点起色
又“杀疯了”，不管是赞叹还是嘲讽说一句“绝绝子”总没错……
至于“笑死”
“美爆”
“丑哭”之类更是天天见面，不绝于耳。
2⃝上述流行语的语义共性都是极度夸张，语不惊人死不休，
靠极致性表达实现大众广泛传播的效应。其实，日常语言中的
高程度表达也很常见，汉语中的相关词语就有“很”
“非常”
“特
别”
“极其”
“厉害”等，但是网络语言呈现出两个鲜明的特点：一
是极致表达大量涌现，带有浓烈的夸张色彩；二是随意使用最高
级，导致语义贬值严重。
3⃝极致表达和传统的程度副词相比，因为其生动形象的隐
喻属性，无疑具有更大的新鲜感和更大的冲击力，但是也带来了
语词世界的“通货膨胀”。经济领域里，不断发行大额货币会导
致物价飞涨，货币越来越不值钱。语言世界中，极致表达大量涌
现，不区分实际情况到处滥用，就会导致“语义贬值”——语词失
去自己的确定内涵，甚至变成一个纯语气成分。
4⃝我们来考察一下yyds（永远滴神）的演变过程。yyds 最
早出现在电竞圈，被游戏主播用来赞扬电竞选手出神入化的游
戏操作。后来扩展到饭圈，被粉丝用来称赞爱豆（偶像）的杰出
表现。在出圈以后，yyds 的应用场景不断扩大，不仅可以用来
赞美人物，也可以用来赞美国家、机构、组织，进而扩展到事件、
事理、事物等，一切皆可成神。与应用领域不断扩大对应的就是
“封神”的门槛不断降低，只要略有优点，都可以yyds，比如“初三
14 班yyds！”
“盐水棒冰yyds！”
“《黑猫警长》yyds！”……到了这
一步，yyds 已经变成了一个口水词，主要用于宣泄情绪，没有太
多的表达价值了。
（文/徐默凡，选自《文汇报》，2021 年8 月12 日，有删改）
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第11 讲【非连阅读】非连续性文本阅读反思评价题
45
灵
感
笔
记
材料四
（图片来源：小黑孩）
例题1
根据你对材料一的理解，请运用“同步带领”的语言技巧，帮小丹完
成下列对话。
（2 分）
小丹：你是哪里人？
游客：我来自广西北海。
小丹：
游客：岳阳是历史文化名城。我希望能登登岳阳楼，看看君山岛，吹
吹洞庭风。
例题2
有人认为流行语有时尚感，在表达交流中可以随便使用。对这个观
点，你怎么看？（5 分）
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初二
语文
46
灵
感
笔
记
例题3
结合上面四则材料，请你为“青少年在广大生活空间中如何学习与
运用语言”，从不同角度提两条建议。
（4 分）
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第11 讲【非连阅读】非连续性文本阅读反思评价题
47
灵
感
笔
记
实战演练
阅读下面材料，完成问题。
材料一：前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九
成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或
少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少
年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦
在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就
像“温水煮青蛙”，
“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习
再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影
响。”
——摘录于《中国青年报》
材料二：
“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活
的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主
任杨群表示，
“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并
不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内
容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重
的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物
形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？
杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、
健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都
是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子
的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这
些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。
——摘录于《中国青年报》
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初二
语文
48
灵
感
笔
记
材料三：短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、
学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方
式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。
小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观
看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲
张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的
内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打
开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活
小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍
的方法做家务、做手工。
“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家
务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的
成就感。”张先生很是自豪。
前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一
起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用
短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了
孩子和家长们的热烈欢迎。
“青春期正是张扬个性的时候，把孩
子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的
主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。
——摘录于《人民日报》
例题1
上述三则材料都是围绕
问题展开阐述的。
（3 分）
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第11 讲【非连阅读】非连续性文本阅读反思评价题
49
灵
感
笔
记
例题2
下列对文本内容理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年
成长存在严重影响。
B. 材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防
止青少年刷屏成瘾的保护性因素。
C. 材料三事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷
屏成瘾。
D. 三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进
行了具体的阐述。
例题3
下面是某心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。
请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。
（3 分）
“我本来打算看半小时短视频，可总是控制不住自己。我明白
时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压
力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着
一两个小时就过去了。请问我该怎么办？”
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初二
语文
50
随堂练习
阅读材料，回答下面问题。
材料一：
亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2 米，
体重可达5.4 吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它
们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季
节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。
在西双版纳，1991—1995 年，有30 头亚洲象因偷猎致死。1996—2005 年，亚洲象得
到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和
杀戮，变成了保护与发展的矛盾。
（摘编自刘东黎《观象》）
材料二：
2021 年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的
柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。
这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节
目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印
象深刻”。而网友则表示：
“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共
同体。”
显然，
“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努
力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保
护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积
极作用。
（摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，
《光明日报》2022 年4 月
25 日）
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第11 讲【非连阅读】非连续性文本阅读反思评价题
51
材料三：
生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方
面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同
构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联
系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发
生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息
环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
（摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社）
材料四：
随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。
中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。
中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到
了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生物环境，保护生物多样
性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保
护、在保护中发展的理念。
在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各
地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。
中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样
性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900 多种，占全球种类总数的10% 以
上。高等植物3.6 万余种，数量居全球第三。
（摘编自《保护生物多样性的中国智慧》《光明日报》2021 年10 月10 日）
例题1
亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲象提
出三条合理化建议。
（6 分）
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初二
语文
52
课堂总结
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第
讲
12
【真题易错】非连续性
【真题易错】
非连续性文本阅读反思评价题
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初二
语文
56
灵
感
笔
记
真题易错
阅读以下材料，完成问题。
中华文化源远流长，身为炎黄子孙，小黄同学对汉字文化兴
趣浓厚，他收集了不少有关“黄”字的材料。
【材料一】
黄，地之色也。从田从炗，炗亦声。炗，古文光。凡黄之属皆
从黄。
（大意：黄，土地的颜色。字形采用“田、炗”来表义，
“炗”也
是声旁。
“炗”，这是古文写法的“光”字。所有与“黄”相关的字，
都归到“黄”这个部首类。）
（整理自东汉许慎《说文解字》及相关资料）
【材料二】
辽宁牛梁河遗址近日出土了一位手握双龟的老人的遗骨，
有专家称是黄帝的遗骨，证据之一是黄帝之“黄”在甲骨文中即
是乌龟的形状，而据说黄帝部落的图腾就是神龟。这真是无知
者无畏。我们且来看一看“黄”字的原始字形及其演变。黄，甲骨
文字形1⃝，这是一个象形字，至于像什么则众说纷纭。有人说像
一支射出去的着火的箭，由火光而联想为黄色之意。有人说箭
射中了靶心，靶心为了醒目起见，用赤褐色的泥浆涂抹，因而引
申为黄色之意。
郭沫若先生认为“黄”最原始意思是指玉佩。在他的《金文
丛考·释黄》中，他这样分析：黄字的初文是一个象形字，从字形
上看，黄字像上古先民们身上经常佩饰的玉佩，上面是用来缠系
玉佩的佩衿，古代称“复”，下面是二系垂，也就是穗子，中间的环
状物，当系佩之体，也就是璧；而“璧”，古代又叫“璜”，而“黄”就
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第12 讲【真题易错】非连续性文本阅读反思评价题
57
灵
感
笔
记
是“璜”字的初文。所以郭沫若认为“黄”是指玉佩。但是徐中舒
先生则认为黄字“像人佩环之形”，是一个人佩戴着圆环的形象，
中间的圆环形就是佩环，并引《礼记·经解》“行步则有环佩之
声”来证明徐中舒先生此说最有说服力。
黄，甲骨文字形2⃝，称“黄”乃乌龟之形大概就是从这个字形
附会的，但这个字形仍然承甲骨文字形1⃝而来，只是形体略加变
化而已。金文字形3⃝，早期的金文字形继承了甲骨文的模样，但
是晚期的金文字形4⃝和5⃝，则区别很大，有学者认为此后的金文
系统明显和佩玉有关，不再像此前的字形争议之大。仔细观察
金文字形4⃝，中间的玉和下面的穗子历历可见，上面是“止”，指
人的脚，合起来就是佩玉行走，
“行步则有环佩之声”，果然如此！
这个字形最能证实“黄”乃“人佩环之形”。小篆字形6⃝，同于金
文。
《说文解字》：
“黄，地之色也。”这是引申义，本义应当是人
佩璜。
“璜”这种玉多为黄色，所谓“黄石为璜”，
“黄”因此而引申
为黄色。
（整理自许晖《这个字，原来是这个意思》）
【材料三】
字典把黄字编入草头内，不对，黄与草不相关。《说文解字》
解黄字为从田，古文光声。篆文黄确实由“田”字和古文“光”组
合而成。但在金文和甲骨文，
“田”和“光”就都不见了。看其主
体显然是个大字（大人），腹部有个矩形或圆形。许慎以“地之
色也”释黄，其根据是田地火烧后土色就变黄。而在金文和甲骨
文，既不见“田”，又不见“火”，何来土色变黄？黄字本义究竟是
啥，还得探索。前辈专家多认为黄是璜的古字，象古代流行的玉
佩形。我却另有自己的一点推断，认为在甲骨文“黄”像大腹便
便之形，黄的本义是指身体壮伟肥大。广的繁体作廣。廣，大也，
从黄得义。晚到春秋战国五行学说兴起之后，以五方配五色，中
央戊己配土，其色黄，黄才取得“地之色也”一义，而黄字的本义
就慢慢消失了。
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初二
语文
58
灵
感
笔
记
篆文黄虽然由“田”字和古文“光”组合而成，但是光不等于
火，所以许慎田被烧后土色变黄之说可能错了。古文“光”从火，
火上是声符。
“光”有大的意思。篆文黄从古文“光”，所以取得壮
伟肥大之义，亦不足怪。
（整理自流沙河《白鱼解字》）
例题1
关于“黄”字的本义，学者们提出了很多假说，小黄对此进行了整理，
下列整理记录与材料明显不符的一项是（ ）（3 分）
A. 许慎在《说文解字》中认为“黄”字的本义是“地之色”，指的是土
地的黄颜色。
B. 有人认为“黄”的黄色之意由火光而来，因其甲骨文字形像一支
射出去的着火的箭。
C. 许晖赞同徐中舒的观点，认为“黄”字的本义其实是上面有系带
下面是穗子的玉佩。
D. 流沙河认为“黄”字甲骨文字形是大腹便便的人，
“黄”的本义是
身体壮伟肥大。
例题2
下列补充资料能作为证据支持郭沫若先生的观点的一项是（ ）
（3 分）
A. 玉佩历来受到文人雅士的厚爱，如“古之君子必佩玉”（《礼
记》）。
B.“黄”在古代指三岁以下的幼儿，如“男女始生者为黄”（《旧唐
书》）。
C. 《诗经》中“黄”有时指黄赤色的马，如“有骄有皇，有骊有黄”。
D. 青铜器铭文里提到赏赐玉佩，均用“黄”字，如“赐女朱黄、玄衣”。
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第12 讲【真题易错】非连续性文本阅读反思评价题
59
灵
感
笔
记
例题3
研究了上述资料，小黄形成了自己的一些看法，下列表述不正确的
一项是（ ）（3 分）
A. 许慎论及“黄”字的本义，言简意赅，学术研究价值高，受到后世
研究者的重视。
B. 称“黄”字乃乌龟之形是从甲骨文的字形附会的，这应是主观臆
测，可信度不高。
C. 许晖的论述有破有立，分析汉字字形的演变，又引用文献资料来
印证，细致严谨。
D. 流沙河同意许慎的观点，又另辟蹊径，用“廣”和“光”进行词义推
断，有理有据。
例题4
汉字文化充满魅力，请结合小黄的资料及其研究，给对汉字文化有
兴趣的同学提一些研究建议。
（4 分）
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第
讲
13
【写作进阶】演讲
【写作进阶】
演讲稿写作要点点拨
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初二
语文
62
学习目标
1. 学习演讲稿的基本格式与结构；
2. 学习演讲稿的写作技巧；
3. 完成演讲稿的写作练习。
初二
语文
62
知识方法
一、演讲稿的格式和要求
（一）基本格式
1. 标题
2. 称谓
3. 问候语
4. 主体
5. 致谢语
（二）其他要求
1. 针对性
2. 通俗性
3. 感染性
4. 鲜明性
二、演讲稿的写作方法
（一）演讲稿的通用技法
1. 结构：
2. 语言：
3. 主题：
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第13 讲【写作进阶】演讲稿写作要点点拨
63
（二）不同主题演讲稿的注意事项
1. 爱国主题：
2. 竞选班委：
3. 演讲比赛：
4. 名人主题：
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初二
语文
64
灵
感
笔
记
范文精讲
亲爱的老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是：
《走过泥泞》。
成功对每个人来说是一件很荣幸的事，但不是每个人都能
获得成功。在走向成功的路上，是坎坷的。我们需要走过许多泥
泞，让我们一起走过泥泞，拥抱美好明天，走向成功。
走过泥泞，需要坚信。
爱因斯坦上学时也是一个偏科的差生，甚至在念高中的时
候被开除过，大学也是复读一年才考上的。但这些泥泞，并没有
阻碍他获得诺贝尔物理学奖，并成为20 世纪最伟大的科学家。
这是什么原因？正是因为他靠坚定的信念走过泥泞。他坚信，脚
下的泥泞只是暂时的滩涂，希望的海浪在艰苦跋涉之后终能看
到。走过泥泞，需要坚定的信念，和不懈的努力。
走过泥泞，需要勇气。
挫折是成功必不可少的调味剂。在走向成功的路上，泥泞
就像人生中大大小小的挫折，这需要我们的勇气。因为挫折是
能人的无价之宝，弱者的无底之渊。强者在挫折面前会愈挫愈
勇，弱者在挫折面前则会不进反退。著名数学家华罗庚说过：科
学上没有平坦的大道，真理的长河中会有无数的礁石险滩，只有
不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得
仙草，深入水底觅得骊珠。这更需要我们的勇气，只是想走过泥
泞。
走过泥泞，需要坚持。
坚持就是力量。在成长过程中必不缺少的就是困难。但是
在困难面前，我们应该勇敢，应该坚持，在坚持中去积蓄更多的
力量克服困难。走过泥泞，需要坚持，需要不懈，在不懈中创造
希望。
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第13 讲【写作进阶】演讲稿写作要点点拨
65
灵
感
笔
记
在走向成功的路上，我们要走过泥泞。走过泥泞，需要坚信，
需要勇气，需要坚持。只有用这些可贵的精神品质，去战胜泥泞，
才能走向成功！
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初二
语文
66
灵
感
笔
记
佳作赏析
怀青年之责任，发复兴之微光
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是《怀青年之责任，发复兴之微光》。
一个人可以没有闭月羞花，沉鱼落雁的容貌，可以没有舌战
群雄，威震四方的雍容睿智。但一个人不能没有向前追求的勇
气与毅力，还有那份沉甸甸的责任感。为了我们的泱泱中华，我
们应怀青年之责任，复中华之使命。
梁启超说：
“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐
处。”民国时期，冠盖群芳，风华绝顶的吕碧城作为一介女子，担
任起复兴女子教育的责任，为我们国家做出不凡的贡献。她冲
破家庭封建思想的束缚，拒绝家人的支配，发奋学习，博览群书，
成为一名女知识分子。在他人的赏识下，她担任了女子教育学
校的校长，是开创近代教育史上女子执掌校政先例的民国奇才
女，并成为了女权运动的首倡者之一，时人赞她曰：
“绛帷独拥人
争羡，到处咸推吕碧城。”可见，拥有了这份沉甸甸的责任，使吕
碧城的人生得以改写，因此我们应怀有青年之责任，努力向前追
求并超越自己。
鲁迅说：
“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自
暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发
一分光，就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬
火。”仅拥有一份责任感，却无从施展抱负是于自己、于社会毫无
用处的。陶渊明那份“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在让
我欣赏，但我更喜欢李白不被失败打倒的“天生我材必有用”的
自信，在人生困窘之时，也能不懈地追求自己的理想抱负，挥笔
写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己，并在官场
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第13 讲【写作进阶】演讲稿写作要点点拨
67
灵
感
笔
记
里努力寻求自己的一席之地。反观当今社会，我们也不缺乏这
样的实干精英，华为的崛起并非偶然，这是华为公司一代又一代
的精英们以振兴中国科技力量的责任与使命，忍受着其他国家
的威胁与压力，用知识与行动架起了中国新科技的桥梁，让中国
拥有了让国人自信的“中国名片”。其中，华为“芯片女王”何庭
波，缔造了华为手机的心脏，造就了强大的“中国芯”。华为这份
“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的勇气与责任担当用其实
际行动为我们树立了好榜样。
作为新青年的我们，理应拥有不凡的行动力量与责任担当。
在学业中，潜心深造，勇于攻克难题；在生活中，自立自强，不过
于依赖他人。以实际行动创造出属于我们和祖国未来的美好风
光！
怀青年之责任，复中华之使命，让我们在人生道路上发光发
热，不忘初心，砥砺前行！
谢谢大家，我的演讲结束。
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初二
语文
68
随堂练习
按要求作文。
“我热爱这种浑然天成的泥泞。”
“泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给
苦难者以和平和勇气。”
“当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。”
——迟子建《泥泞》
以上材料给你怎样的联想和感悟？请你以“泥泞”为话题写一篇演讲稿提纲。要求字数
不少于200 字。
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第13 讲【写作进阶】演讲稿写作要点点拨
69
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初二
语文
70
课堂总结
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第
讲
14
【真题易错】演讲
【真题易错】
演讲稿写作要点点拨
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初二
语文
74
灵
感
笔
记
真题易错
阅读下列材料，完成作文。
“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已
经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专
注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的
梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆
平”。——这是2004 年“感动中国十大人物”袁隆平的颁奖词。2021
年5 月22 日，袁老与世长辞，举国同悲。
你将作为学生代表作以“缅怀袁隆平”为主题的国旗下讲话，
请据此写一篇演讲稿。
要求：1⃝内容具体，有真情实感；2⃝不少于500 字；3⃝凡涉及真
实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文字母代替；4⃝不得抄
袭。
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第14 讲【真题易错】演讲稿写作要点点拨
75
灵
感
笔
记
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初二
语文
76
灵
感
笔
记
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第
讲
15
【基础知识】探索口语交际
【基础知识】
探索口语交际类及应用文类
综合运用
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初二
语文
80
学习目标
1. 学习口语交际中对话类、建议类、语言得体题目的答题方法；
2. 学习倡议书、启事类、请假条、通知单、邀请函格式及答题方法。
初二
语文
80
知识方法
一、口语交际类题型
（一）对话类/建议类
1. 注意身份
2. 注意语气
3. 注意场合与时间
4. 注意称谓语、问候语、征询语的使用
（二）语言得体
1. 常见敬辞：
屈老俯光请，雅芳拜华令；
叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
2. 常见谦辞
愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。
拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。
3. 注意成语的使用
二、应用文
（一）倡议书
1. 格式
（1）标题
（2）称呼
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第15 讲【基础知识】探索口语交际类及应用文类综合运用
81
（3）正文
（4）结尾
（5）落款
2. 内容
（1）发起倡议的背景、原因
（2）倡议的目的
（3）倡议的内容、要求
（4）倡议者的决心、希望或建议
（二）启事
1. 分类
（1）征召类
（2）声明类
（3）寻找类
2. 格式
1⃝标题：单位名称、事由、文种名称
2⃝正文：目的、原因、具体事项、要求
3⃝署名、日期
（三）请假条
1. 格式
（1）称谓
（2）正文：请假人、请假原因、请假时间起止
（3）恳请语
（4）署名、日期
2. 注意：请假的理由必须充分，并符合有关的规章制度
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初二
语文
82
（四）邀请函
1. 格式
2. 内容
（1）写作目的
（2）介绍时间、地点、主题
（3）如需要对方做什么事需要提前说明
3. 语言简洁，大方得体
（五）通知
1. 应用场景：上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作。
2. 格式
（1）标题
（2）称呼
（3）正文
（4）落款
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第15 讲【基础知识】探索口语交际类及应用文类综合运用
83
灵
感
笔
记
经典试题
开学之初，某实验学校九（1）班语文老师组织开展“重温红色经
典”主题读书活动。
你和慧慧、乐乐是一个三人读书小组。你们抽签拿到的经典书
籍是《红星照耀中国》。但是，三人中，只有慧慧有一本纸质书。
例题1
联系上述情况，将下列对话补全。
乐乐对你说：
“我从慧慧那儿借的《红星照耀中国》还没看完，麻烦
告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”你满口答应。
第二天，你碰到了慧慧，便对她说：
“
。”
例题2
语文的综合运用。
班级拟举行“讲诚信，做新时代好少年”为主题的综合性学习活动，
活动主持人讲了一个小故事，你能给故事中的主人公提出建议吗？
今天，我和朋友约定去爬岳麓山。刚准备出门，下雨了。妹妹
“告诫”我说：
“今天下雨，别去赴约了。”我心想，现在是下雨，但怎么
能为这而不去约会呢？可是，朋友如果没有来，那我不是白走一趟
吗？那我究竟该不该去赴约呢？求点拨，在线等。
你的建议：
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初二
语文
84
灵
感
笔
记
例题3
下面的请假条有两处错误，请找出并改正。
请假条
尊敬的张老师：
因为我得了急性肠胃炎，从今天起向您请假，大约三天左右。
请务必批准。
请假人：王佳
2022 年12 月12 日
例题4
下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、著名作家黄先生的邀请函
部分内容，画线的四处词语中表达不得体的一处是（ ）
2022 年1 月12 日是1⃝我校建校一百周年纪念日，作为校庆
活动之一，2⃝届时将安排您的作品专场研讨会，3⃝恭请您到校指导。
我们热诚期待您的4⃝拜访。
A. 1⃝
B. 2⃝
C. 3⃝
D. 4⃝
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第15 讲【基础知识】探索口语交际类及应用文类综合运用
85
灵
感
笔
记
实战演练
例题1
阅读下面对话，向爸爸阐明你对“尊重与服从”的看法，要求观点明
确，语言得体。100 字左右。
“把你的房间整理了！”
“我现在没有时间，10 分钟后我约了同学打篮球。”
“马上去整理你的房间，否则这个下午不准出去。”
“可这是我的房间，不整理也不会影响任何人。”
“你到底尊不尊重你爸爸？我对你说整理房间，你就得去。”
例题2
为激发同学们的想象力，学校团委准备举办“想象杯”科幻小小说
大赛，要求参赛的同学将作品交至校团委办公室，投稿截止时间为
10 月15 日下午五点，请你代校团委写一则比赛通知。
通知
各位同学：
XX 中学校团委
2022 年10 月1 日
例题3
新星中学拟邀请诚信兄弟下周三下午两点来学校礼堂作讲座，请
你作为学生代表电话邀请叔叔，询问他们是否愿意前往。请你以小
明自称，将你的邀请写下来。
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初二
语文
86
随堂练习
本学期，学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请
你和同学一起完成下列任务。
例题1
小赵负责为活动拟一则主题词。他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。
A. 插上想象翅膀，遨游小说天地
B. 走进小说天地，感悟百味人生
C. 对话小说人物，收获成长箴言
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第15 讲【基础知识】探索口语交际类及应用文类综合运用
87
课堂总结
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第
讲
16
【真题易错】探索口语交际
【真题易错】
探索口语交际类及应用文类
综合应用
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初二
语文
90
灵
感
笔
记
真题易错
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党成立
100 周年，学校定于6 月30 日下午2 点在报告厅举办以“忆往昔
峥嵘岁月，颂百年建党伟业”为主题的演讲会。
例题1
下面是校团委发出的活动通知初稿，在内容和格式上各有一处错
误，请找出并改正。
通知
全校同学：
为激发同学们的爱国热情，增强文化自信，学校定于6 月30
日下午2 点举办以“忆往昔峥嵘岁月，颂百年建党伟业”为主题的
演讲会，向中国共产党成立100 周年献礼，请大家准时参会。
校团委
2021 年6 月28 日
阅读材料，完成习题。
材料一：
文明养狗势在必行
太原市公安部门“犬类信息管理系统”近三年的数据显示，
2016 年全市办理注册登记、年检犬证865 个，2017 年全市办理
注册登记、年检犬证1538 个，2018 年全市办理注册登记、年检
犬证1801 个。110 报警服务台的数据显示，犬吠扰民、违规养
犬、流浪犬等问题占救助类警情的6% 左右。
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第16 讲【真题易错】探索口语交际类及应用文类综合应用
91
灵
感
笔
记
新修订的《太原市养犬管理条例》于2019 年11 月1 日起
开始实施。《条例》对养犬行为进行了细化规范。如，在重点管
理区域内，携带犬只出户应当遵守下列规定：为犬只束牵引带，
牵引带长度不得超过1.2 米；主动避让行人尤其是老年人、残疾
人、孕妇和儿童；即时清除犬只排泄的粪便；携带犬只乘坐电梯
时，应当避开乘坐电梯的高峰期；等等。违反条例，会受到罚款、
没收犬只等处罚。
材料二：
合格养狗人要注意的几个问题
1⃝领一个犬证。很多人都把狗当作朋友和亲人，所以请为
它们办个犬证，上个“户口”。出门遛狗记得带犬证，即使狗不慎
走丢，也能因为狗带有犬证而增加找到狗的概率。
2⃝不要带狗去人多的地方。人多的地方，各年龄层的人都
有，万一狗对老人、孩子、孕妇特别热情，吓到他们就不好了。
3⃝牵好狗绳。别让狗放飞自我，毕竟它也有自己的思想。外
出时，牵好狗绳，让它在自己可控的范围内活动。
4⃝铲屎。出门遛狗记得带上塑料袋或者报纸，做一名合格
的“铲屎官”。
5⃝管住狗的嘴。狗总在半夜叫，多半是因为精力旺盛。这该
怎么办？白天训练它跑个十几公里，回家之后它一定倒头就睡。
6⃝打疫苗。为了狗，还有自己和大家的健康着想，一定要给
它打疫苗。
7⃝守护相伴。狗的一生只有你，爱它就要相伴它一生，对它
负责，不要随意抛弃。
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初二
语文
92
灵
感
笔
记
材料三：
关于遛狗的调查数据图表
社区召开“文明养狗，和谐相处”的主题会议，社区委员会的
工作人员收集并整理了以上材料。
例题1
邻居王阿姨养了一只温顺的小狗。王阿姨每次带狗出门都不拴狗
绳，而且去小区广场上跳广场舞时也带着狗……请你结合材料内
容，劝说王阿姨文明养狗。
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第16 讲【真题易错】探索口语交际类及应用文类综合应用
93
灵
感
笔
记
例题2
会议结束后，社区管理委员会请你为所在社区的居民写一封文明
养狗倡议书。写作提示：1⃝从材料中筛选有用信息；2⃝思路清晰，语
言得体。
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第
讲
17
【小说阅读】小说环
【小说阅读】
小说环境作用题型精讲
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初二
语文
96
学习目标
1. 了解小说中环境的基本知识；
2. 掌握小说环境作用题的答题方法。
初二
语文
96
知识方法
一、环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
二、环境描写的作用
1. 对环境本身的作用
1⃝交代故事发生的时间、地点、季节、气候等
2⃝渲染……的氛围
2. 对人物形象的作用
1⃝交代人物……身份
2⃝烘托人物……心理/性格/品质
3. 对故事情节的作用
1⃝推动故事情节发展
2⃝为下文……做铺垫
4. 对主题的作用
揭示/深化文章……的主题
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第17 讲【小说阅读】小说环境作用题型精讲
97
灵
感
笔
记
经典试题
阅读下面的文字，完成下列问题。
少年的涅槃
陈义怀
1⃝涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗
篷后面的包袱挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。
牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏
出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺
些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝
中塞了进去，决然转身走了。
2⃝打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷
人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑
甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；
碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲
这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是
他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾
他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如
一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一
个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些
可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡
着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥
动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实
施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下
决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。
3⃝秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾
地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有
几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还
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初二
语文
98
灵
感
笔
记
是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能
成什么事？他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖
叫着扑棱棱飞向天空。
4⃝天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，
跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一
个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。
涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣战似的说，
老子今天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然
明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。
5⃝重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己
完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴
奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他
意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西
只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿
下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是
闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越
近。涂干西心里一横，就这了！
6⃝半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两
双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓
身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干
西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西
全力甩推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有
什么东西嵌进了腿里，一只脚猛踹出去，抡起棍子一阵猛击，另
一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸
下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨
不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在
地上。
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第17 讲【小说阅读】小说环境作用题型精讲
99
灵
感
笔
记
7⃝涂干西扯了一绺布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了
洞穴。山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模
样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方
向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心
有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。
8⃝晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的
一个卖货老头儿。了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉
给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？还有四五十
里地呢。走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了
好远呢！涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻
子一阵酸楚。娃儿，你不止走了十里啊！我一辈子也没有走你这
么远的路呢！涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖动着。
9⃝回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹
正在给牛喂草料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地
上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲
消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，
爹，孩子错了！他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，
他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。
（选自2021.2.27《西安晚报》，有删改）
例题1
“我一辈子也没有走你这么远的路呢！”卖货老头儿所说的“路”指的
是什么？
“这么远的路”又是什么意思？（3 分）
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初二
语文
100
灵
感
笔
记
例题2
联系上下文，回答括号内的问题。
（5 分）
1⃝重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完
全变成了另一个人，整个世界都是他的。
（涂干西“蜕”去了什么？变
成了另一个怎样的人？）
2⃝山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样
了。（“青年的模样”是成熟了的涂干西表现出的什么“模样”？请结
合文章内容概括。）
例题3
文章多次写到雨，有什么作用？请简要分析。
（4 分）
例题4
文末涂干西说，
“爹，孩子错了！”读者对这句话有不同的理解。第一
种看法：这表明涂干西意识到自己之前对父亲的认识有误。第二种
看法：这表明涂干西认识到自己离家出走的行为不对。第三种看
法：这表明涂干西明白了自己原先对生活的理解有偏差。你更认同
哪一种看法？请结合文章内容，谈谈你的理解。
（4 分）
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第17 讲【小说阅读】小说环境作用题型精讲
101
灵
感
笔
记
实战演练
请阅读下面的文字，回答问题。
红船女子
佟继萍
1⃝1921 年7 月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团
翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。
2⃝法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在
慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的
青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李
达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会
议就是中国共产党第一次代表大会。
3⃝30 日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色
长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即
叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地
下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻
去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立
即停止，代表们纷纷撤离。
4⃝十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕
冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任
何证据，只好悻悻地撤退了。
5⃝那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为
王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟
说：
“这个女孩子很机警，要好好培养。”
6⃝晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。
上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王
会悟说：
“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们
到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？”
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初二
语文
102
灵
感
笔
记
7⃝“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必
武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。
8⃝江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私
塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，
来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行
了婚礼。
9⃝会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一
部分代表分两个车次出发。
10
⃝第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去
鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪
同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。
11
⃝王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往
南湖时，向旅社借了麻将带上。
12
⃝身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的
环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船
舱。
13
⃝一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。
船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把
船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱
的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女，
哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒
代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群
情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。
14
⃝会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立
即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，
有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。
15
⃝王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜
风，代表们又聚在一起，会议继续进行。
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第17 讲【小说阅读】小说环境作用题型精讲
103
灵
感
笔
记
16
⃝午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表
们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出
“中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红
船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般
伫立着。
17
⃝……
18
⃝傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔
火点点了。
19
⃝而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立
堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。
（选自《2021 中国年度小小说》，有改动）
例题1
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
（ ）（3 分）
A. 共产国际代表马林和会议代表董必武的话都体现了对王会悟工
作的认可。
B. 小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生
活经历等。
C.“麻将”在小说中多次出现，是故事的重要细节，也是贯穿全文的
线索。
D. 小说既充分尊重历史真实，又运用了丰富的文学表现手法，特点
突出。
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初二
语文
104
灵
感
笔
记
例题2
小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。
（5 分）
例题3
小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。
（4 分）
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第17 讲【小说阅读】小说环境作用题型精讲
105
随堂练习
阅读下面的文字，完成下面小题。
吴召儿
孙犁
1⃝我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管
牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。
2⃝我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的
青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。
3⃝有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：吴召儿！
4⃝我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女
孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。
她红着脸转过身来，笑着问我：
“念书吗？”
5⃝“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！”
6⃝她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟练动听。就是她
这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，
我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白、柿叶霜
红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。
7⃝十一月反扫荡。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一
个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴
弹。
8⃝“真是，”村长也在抱怨，
“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红
的目标大呀！”
9⃝“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，
“走
吧，同志！”说着就跑下坡去。
10
⃝在路上，她走得很快，我跑上前去问她：
“我们先到哪里？”
11
⃝“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。
12
⃝“到了神仙山，我有亲戚。”她说，
“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，
我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！”
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初二
语文
106
13
⃝天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我
们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。
14
⃝北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。
15
⃝“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，
“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了
一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。
16
⃝吴召儿和她姑有说不完的话。
17
⃝“你爹给你买的新袄？”姑问。
18
⃝“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。”
19
⃝第二天，我们在这高山顶上休息了一天。
20
⃝以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，
又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被
冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，
像活在天空里。
21
⃝清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一
条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿
说：
“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”
22
⃝敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：
“你
去集合人，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的近路跑去。
23
⃝我喊：
“红棉袄不行啊！”
24
⃝“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里
子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白
山羊啊！
25
⃝她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身
上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。
26
⃝当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时
候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。
27
⃝不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。
1949 年11 月
（选自《孙犁文集》，有删改）
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第17 讲【小说阅读】小说环境作用题型精讲
107
例题1
联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。
（3 分）
我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。（文章开篇的景物描写有何
作用？）
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初二
语文
108
课堂总结
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第
讲
18
【真题易错】小说环
【真题易错】
小说环境作用题型精讲
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初二
语文
112
灵
感
笔
记
真题易错
阅读文章，回答问题。
迷途的山阳
李海庆
1⃝当两个异乡人找到山阳的时候，山阳正紧贴着树身仰头
眯眼望着树冠。树顶枝叶繁茂，时而传来鸟雀欢悦的啁啾声，山
阳和着鸟雀吹起悦耳的口哨，动听婉转的声音传向密林深处，经
久不息。山阳吹着口哨，心里想着那支横笛。
2⃝那天，他在山下的乐器行里，一眼望见柜台里那支古香古
色的横笛，脚步便踯躅了。他摩挲着玻璃窗向里看，目光灼灼，
当他看到横笛下方标签的价格时，长长地叹了口气。
3⃝那横笛的样子便恒久地镌刻在山阳的心里了。山阳时时
梦到横笛长出双翅，像鸟雀一样飞到自己身边。
4⃝当两个异乡人拿出几张红彤彤的纸币后，山阳便毫不犹
豫地答应了，那几张纸币足以买下那支横笛。山阳接过纸币，紧
紧地捏了捏，然后揣进内衣口袋，生怕纸币会飞走。
5⃝两个异乡人要山阳带着他们进入山林，再把他俩带出来，
这要求再简单不过。
6⃝山阳山里生，山里长，是地地道道的山娃子。山阳是山中
的活地图，每一道沟壑，每一片山林，都深深地烙在山阳的心里。
爹娘都出了山村去外面打工，只有爷爷伴着山阳留在山村。爷
爷会带山阳去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一处
林荫路，都留下过山阳的脚印，这山林称得上是山阳的家呢！
7⃝山阳走向通往森林深处的小径，两个异乡人背着硕大的
背包，紧随其后。在这片山林里走了十几年，山阳从不知道累。
走了几里山路后，两个异乡人就开始气喘吁吁了，豆大的汗珠
直往下掉。山阳诧异，他俩体力不行，为何进山还背那么大的背
包？
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第18 讲【真题易错】小说环境作用题型精讲
113
灵
感
笔
记
8⃝又走了几里山路，山林逐渐浓密，树林阴翳，鸟雀也渐渐
多了起来，林间回荡着悦耳的啁啾声，感觉很远，又感觉很近。
两个异乡人忽地停下脚步，竖耳倾听。听了好一会儿，两个异乡
人对视一眼，微笑着点了点头。他们就地蹲下，放下背包，取出
里面的东西——一个鸟笼，还有数张折叠起来的网。
9⃝俩人直起身，在鸟雀的嘈杂处绕着圈开始围网，不一会
儿，便围成了一个大大的圆。山阳站在大圆的中心，环视四周，
无论往哪个方向看，都会看到无数个洞，那无数个洞看似出口，
却是一个又一个陷阱。山阳张大嘴巴，宛若一只惊恐的鸟雀，不
知该如何是好。
10
⃝数张网结在一起，铺天盖地围过来，把这片山林围了个水
泄不通，天瞬间暗下来，像长长的黑夜就要来临，让人窒息得喘
不过气。
11
⃝异乡人身边的一只黑匣子里，传出各种鸟雀的欢叫声，那
呼朋引伴的声音，让山林比先前更加热闹。山阳忽地明白了，那
黑匣子里的声音是诱饵！果不其然，黑匣子传出的声音宛如一
声声召唤，树梢上的鸟儿展开双翅，向大网低低地飞过来。山阳
着急地跑过去想伸手阻拦，却被异乡人猛地拉住。山阳眼睁睁
地看着一只又一只鸟撞到网上，被网兜住，挣扎，凄声啼叫。山
阳闭了眼，一滴眼泪滑过脸颊。
12
⃝一只，两只，三只……每一只鸟撞到网上，山阳的心便有
种被刀子扎痛的感觉。山阳被异乡人紧紧地摁住，动弹不得，他
也如撞到网上的鸟儿，想大声呼喊，却没了丝毫力气。
13
⃝两个异乡人带着笑，观望着自己的战利品。一个异乡人
对另一个异乡人说：
“看，那只红羽白嘴的，卖一只就够咱哥俩一
年的花销了。”另一个异乡人感叹：
“不虚此行啊！”
14
⃝山阳也看到了那只红羽鸟，翎羽鲜艳夺目，像一团火，在
烈烈地燃烧，灼痛了山阳的双目。
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初二
语文
114
灵
感
笔
记
15
⃝两个异乡人心满意足地将网住的鸟雀装进鸟笼。
16
⃝踏上归途，山阳双脚沉重，似挂上了重物。怪了，原本对
山林了如指掌的他，发现山路忽然变得错综复杂，无法判断是哪
条路通往山下。山阳迷迷糊糊地在山里绕了好几圈，两个异乡
人不满地嘟囔他，却又无可奈何。山阳的心乱了，脚步乱了，乐
器店里的横笛长出双翅飞走了，那只红羽鸟扇着双翅飞进了山
阳的心里。
17
⃝走着走着，山阳的脚步忽地加快，踏在碎叶上沙沙直响，
两个异乡人踉踉跄跄地紧随其后，满身是汗。山阳越走越快，有
了飞一般的感觉，像长了双翅。终于，他的身影消失在两个异乡
人的视野之中。
18
⃝异乡人怒骂着山阳，追踪他的踪迹，大汗淋漓地寻找着出
路。终于，他们看到了明亮的光，是山林的出口，出口处有几个
人站在那里，他们的身后是一栋房屋，门口挂牌上写着“野生动
物保护管理站”。
19
⃝两个异乡人瘫坐在地上。鸟笼的门打开，背包里的东西
散落一地，几张红彤彤的纸币，粘在网兜上。
20
⃝红羽鸟飞回天空，盘旋，欢唱。
21
⃝山阳吹起了口哨，口哨声动听婉转，像极了悠扬的笛声。
山阳吹得泪流满面。
（选自《小小说月刊》2021 年第2 期，有改动）
例题1
通读全文，说说题目“迷途的山阳”的含义。
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第18 讲【真题易错】小说环境作用题型精讲
115
灵
感
笔
记
例题2
第6⃝段详细地介绍山阳与山林的关系，有何用意？
例题3
第10
⃝段属于
描写，其作用是
。
例题4
下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A. 第2⃝段从记叙顺序上看属于插叙，交待了山阳毫不犹豫答应带
异乡人进山的原因。
B. 第7⃝段画线句子写异乡人背着大背包，为下文写其布网捕鸟埋
下伏笔，前后照应。
C. 小说自始至终都写到鸟鸣声，用鸟鸣声的变化推动故事情节的
发展，表现山阳由渴望到绝望的情感变化。
D. 最后一段写山阳的口哨声“像极了悠扬的笛声”，照应开头山阳
想买一支横笛的情节，首尾呼应，使小说情节更加完整。
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