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初二半期阶段复习
// Grade Eight - Chinese //
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半期阶段复习
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初二
语文
2
学习目标
1. 复习初二第一学期期中考试重点基础、诗歌、名著与文言文的相关知识；
2. 针对重要知识点与题型进行练习。
初二
语文
2
知识方法
一、诗歌默写易错字
东皋薄暮望，徙倚欲何依
山山唯落晖
牧人驱犊返
昔人已乘黄鹤去
芳草萋萋鹦鹉洲
征蓬出汉塞
萧关逢候骑
月下飞天镜，云生结海楼
谁家新燕啄春泥
浅草才能没马蹄
二、文言文重点实词
1.《三峡》
1⃝自三峡七百里中：于，这里是“在”的意思。
2⃝自非亭午夜分：如果不是正午或半夜。
3⃝不见曦月：日月。
4⃝夏水襄陵：漫上山陵。
5⃝沿溯阻绝：顺流而下；逆流而上。
6⃝虽乘奔御风：飞奔的马。
7⃝不以疾也：没有这么快。
8⃝绝
多生怪柏：极高的山峰。
9⃝飞漱其间：飞速地往下冲荡。
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3
10
⃝清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。
11
⃝良多趣味：甚，很。
12
⃝晴初霜旦：天刚放晴，下霜的早晨。
13
⃝属引凄异：接连不断。
14
⃝空谷传响：回声。
2.《与朱元思书》
1⃝从流飘荡：跟，随。
2⃝一百许里：表约数。
3⃝水皆缥碧：浅青色。
4⃝急湍甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。
5⃝皆生寒树：这里形容树绿而密，让人心生寒意。
6⃝负势竞上：山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上。
7⃝互相轩邈：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
8⃝鸢飞戾天：出自《诗经·大雅·旱麓》，这里比喻极力追求名利。
9⃝望峰息心：指平息名利之心。
10
⃝经纶世务：治理国家大事。
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初二
语文
4
灵
感
笔
记
实战演练
一、基础运用
例题1
将下列词语依次填入横线处，正确的一项是( )
1⃝百十个腰鼓发出的响声，碰撞在遗落了一切1⃝ 的观众心
上，观众的心2⃝ 变成牛皮鼓面了。
2⃝挂红灯，自然同盛伏茶、腊八粥一样是行好的意思；松柏枝叶
的3⃝ ，用意却不甚了然。
3⃝主红雀发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持踏
足冬季的4⃝ 。
4⃝大自然的记录比《时间的脚印》所介绍的还要丰富，这里不过是
拉开了5⃝ 的一角而已。
A. 1⃝冗杂 2⃝蓦然 3⃝点缀 4⃝缄默 5⃝帷幕
B. 1⃝冗杂 2⃝摹然 3⃝点啜 4⃝缄默 5⃝维幕
C. 1⃝戎杂 2⃝摹然 3⃝点啜 4⃝箴默 5⃝维幕
D. 1⃝戎杂 2⃝蓦然 3⃝点缀 4⃝箴默 5⃝帷幕
例题2
结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是( )
说早期环境污染是由于人类认识水平的历史局限，
近十多年来随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加
快，国际污染日益严重，就是人类 的贪婪所致了。这不是哪
个国家能独自解决的，只有国家间共同协调行动，才能实现人类和
自然的重新 。
A. 如果 所以 自私自利 融合
B. 如果 那么 唯利是图 和谐
C. 尽管 那么 目空一切 组合
D. 尽管 所以 狂妄自大 和平
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5
灵
感
笔
记
二、诗歌
例题1
，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
例题2
，此地空余黄鹤楼。
（崔颢《黄鹤楼》）
例题3
白居易在《钱塘湖春行》中，写出了钱塘湖早春时节花草萌发、生
意盎然的诗句是：
，
。
阅读下文，完成下列小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
例题1
下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是( )
A. 首联以传说落笔，巧借今昔变化，抒写人去楼空、世事沧桑的感
慨。
B. 颔联中“悠悠”一词，写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自
在的心境。
C. 颈联登高远眺，直接勾勒出黄鹤楼外晴空旷野，草木繁茂的景
象。
D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历
来为人传诵。
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语文
6
灵
感
笔
记
例题2
诗中最能概括作者感情的是“ 1⃝
”字。尾联中，诗人用
“日暮、烟波”将满怀的情绪形象化，运用借景抒情的方法，表达了挥
之不去的2⃝
之情。
三、文言文阅读
阅读下文，完成各题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽
日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮
到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
多生怪柏，悬泉瀑
布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷
传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾
裳。”
例题1
用现代汉语翻译下面的句子。
1⃝自非亭午夜分，不见曦月。
2⃝清荣峻茂，良多趣味。
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7
灵
感
笔
记
例题2
下列对本文内容和写法分析有误的一项是( )
A. 本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的
赞叹之情。
B. 文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环
曲折的特点。
C. 第3⃝段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景
象。
D. 本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
例题3
写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第4⃝段分别表
现了景物的什么特点。
【链接材料】
滟滪1⃝大如马，瞿塘2⃝不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪
大如襆3⃝，瞿塘不可触……
（节选自《乐府诗集》）
【注释】
1⃝滟（yàn）滪（yù）：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期
露出水面时如牛马般高大。2⃝瞿（qú）塘：瞿塘峡，三峡之一。3⃝襆
（fú）：古代男子束发用的头巾。
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初二
语文
8
灵
感
笔
记
四、现代文阅读
阅读选文，完成下列问题。
最美的对视
1⃝她久久凝视着，凝视着……
2⃝站在她面前的是一个16 岁的男孩。与所有这个年龄的
男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地
凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。
3⃝几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大
病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他
获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。
那位老人，就是她的母亲。
4⃝她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已去世的
母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐
的男孩……
5⃝早在六年前，年已八旬的老母亲。就向子女表达了最后
的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一
双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口
身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、
353”，这组.温.暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小
手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。
6⃝随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因
为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服
母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视
力。可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。老人说，自
己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还
能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而
且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住
眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。
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9
灵
感
笔
记
7⃝老人固执己见。在场的眼科医生完全怔住了，没有像对
待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人
解释做白内障手术不会损伤眼角膜。老人这才放心地接受了手
术。
8⃝老母亲又生病住院了。这一次，病情凶险，自知时日不多，
老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一
生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献
的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许忘了这
重要的一茬。老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自
己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘自己的
捐献心愿。
9⃝一个静悄悄的凌晨，老母亲永远地走了，走得平静，走得
安详，走得圣洁。
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⃝她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心
翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5 克的挚爱”。
11
⃝老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮
了光明。
12
⃝在母亲节那天，她发了一条微信：
“我知道，有人正用您的
眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫
茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之
后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母
亲仍在注视着这个世界。
13
⃝她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她
凝视着，凝视着，热泪盈眶。
14
⃝男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
15
⃝两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那
是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美的对视。
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10
灵
感
笔
记
例题1
阅读选文6⃝— 12
⃝段，补全情节。
1⃝
。
2⃝担心损坏眼角膜，母亲不愿意做手术。
3⃝
。
4⃝母亲惦记捐献眼角膜，将登记卡放在病历里。
5⃝母亲去世，眼角膜被移植给别人。
6⃝
。
例题2
选文第5⃝段为什么说这组数字是“温暖”的？
例题3
选文第7⃝段画线句子运用了神态描写，有什么作用？
例题4
选文第3⃝段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？
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11
灵
感
笔
记
例题5
作者为什么称颁奖时的对视为“最美的对视”？
例题6
社区安排男孩给“她”颁奖，目的是什么？
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初二
语文
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随堂练习
阅读下面的文章，完成小题。
一条河流
路玥
1⃝母亲接电话的音调，陡然变得低沉紧促，这是极少见的。我抬头看着她，有些蒙。刚
才我没听见她在说什么，我在玩手机。母亲的脸色都变了，她手抖抖地拨出一个电话：
“姐，
明早五点在公交站会合，一定要赶第一班车。”
2⃝出大事了。我赶紧放下手机。母亲看着我，有气无力地说：
“你姥姥进医院了，你明
早骑电三轮送我去公交站。”
3⃝“行，别担心，姥姥不会有事的。”我为自己干瘪而缺乏诚意的声音感到羞愧。我坐
在一边，想着如果刚才我没有溺水一样看那么多朋友圈，我的表现可能会像样一些。我还
是很爱姥姥的。我看着母亲，她坐在沙发上，眼睛对着天花板盯了一会儿就闭上了，像一
粒火星终于决定一劳永逸地熄灭。
4⃝夜里，我听到了啜泣声，是母亲——我的意识只清醒于此，没有完全醒来。半梦半
醒里，我看到了一条河，它就在我的身边淌着。那个啜泣声与河流融为一体，它们共同提
醒我，我就是从这个正在啜泣的人的生命里来的，而这个人正在为她的生命来处而啜泣。
河水一漾一漾的，我想拉上母亲到河水里去。我伸出手，还没有触到母亲，就又一次沉沉
入睡了。
5⃝第二天，天还没亮，母亲就把我叫醒，让我骑三轮送她去车站。快出村时，母亲发现
没带手机充电器，她对我说：
“你快回去拿，我往前赶着走，这样不耽误时间！”我驶出了最
快速度。风吹在我脸上让我清醒：加快，加快！让我的母亲尽早见到她的母亲，也许是最
后一面呢。想完之后，我又骂自己不该这样瞎想。等拿上充电器回到村口，发现一辆小小
的三轮车驶出了飞机的速度，绝尘而去。三轮车上坐着母亲和大姨。
6⃝直到傍晚，母亲才打来电话：
“你姥姥脑干出血，做手术随时都有死亡的危险，最好
的结果就是植物人。短时间回不去，你自己照料好自己吧。”
7⃝挂了电话，我觉得我不能整天玩手机了，该为姥姥做些事情。能做什么呢？唯有祝
福。那就折千纸鹤。在手机上看了几段折千纸鹤的视频，又看了点儿别的。时间就像今天
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早上载着母亲而去的三轮车，飞逝如电。我决定先睡一觉，明天开始叠。我设想了随后几
天的情景：我每天都安静地叠千纸鹤，就像动画里的孩子一样，每天叠100 只。用这样的
安静、美好为姥姥祈福。事实上，我的设想实现了百分之五的样子。后来的十天，我断断
续续叠出了62 只千纸鹤，比我预期的少太多。这不是关键，关键是我一点儿也不安静，玩
手机的时间大大多于心心念念为姥姥祈福的时间。每次从手机上抬起头，我想到姥姥都
深深自责。这样混乱着过了十天，母亲和大姨突然回来了。我很喜悦，想听她们说说姥姥，
想从她们对姥姥情真意切的照料中摆脱我的自责。
8⃝“我姥姥怎么样啊？”
9⃝大姨开腔竟是非常气愤的语调：
“被你舅和你姥爷给送老年康复中心去了，我们还
在那儿待着干啥！下午四点半走的，每个月给人家四千，说是人家照顾得更好。不让我们
照看了。那是我妈啊，我们又都不要钱。可人家有钱人说了算！你舅有钱！”
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⃝不能安静下来的不是我一个呀。接下来一整晚，我都在听她俩吐槽我舅和姥爷。
11
⃝从此以后，母亲她们姊妹二人每星期都去聊城看望姥姥一次，风雨无阻。母亲每次
从聊城回来，都显得累，但也看得出，她心满意足。有一天回来，母亲微微笑着说：
“今天，
我给你姥姥剪指甲了，给她剪得可好了。”顿了顿，又说：
“娘的手总算是闲着了。”说着簌
簌落下泪来。她的泪水，又让我陷入那天半梦半醒时感受到的那条河。那条河可真长，它
还无处不在。
（本文有删改）
例题1
依据文章内容，填写下表。
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初二
语文
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例题2
请从修辞手法的角度赏析第3⃝自然段画横线的句子。
我看着母亲，她坐在沙发上，眼睛对着天花板盯了一会儿就闭上了，像一粒火星终于决定一
劳永逸地熄灭。
例题3
得知姥姥生病的消息后，
“我”的心理和表现先后发生了哪些变化？请联系自身实际，谈谈你
从“我”的变化中获得的感悟。
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