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八年级【半期阶段复习】答案
1 、【答案】A；
【解析】本题考查词语运用。
冗杂：形容（事情）繁杂，缺乏统一协调。“戎杂”一词写法错误。故应
选“冗杂”。
蓦然：猛然，不经心地。“摹然”一词写法错误。故应选“蓦然”。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。“点啜”一词写法错误。
故应选“点缀”。
缄默：闭口不说话。“箴默”一词写法错误。故应选“缄默”。
帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。“维幕”一词写法错
误。故应选“帷幕”。
综上，本题选A。
2 、【答案】B；
【解析】一、二空：“说早期环境污染是由于人类认识水平的历史局
限”和“近十多年来随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加
快，国际污染日益严重，就是人类
的贪婪所致
了”是假设关系，应用“如果……那么……”；
三空：自私自利∶意思是只为自己打算；只顾自己利益。唯利是图︰指只
贪图利益，不顾及其他。目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容极端
骄傲自大。狂妄自大：意思是指极其放肆，自高自大，目中无人。根据语
境，国际污染日益严重是因为人类的“贪婪”造成的，表明人类只顾贪图
自身利益而不顾及其他，故应选用“唯利是图”；
四空：融合：几种不同的事物合成一体。和谐：意思是配合得适当；和睦
协调。组合：是指组织成整体。和平：通常指没有战争或没有其他敌视暴
力行为的状态，也用来形容人的不激动或安静。根据前面的条件“国家间
共同协调行动”，可知产生的结果就是人类和自然的重新“和谐”相处。
故选B。
3 、【答案】征蓬出汉塞；
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【解析】根据提示对出上句或下句即可，注意“蓬”的写法。古诗文名
句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏
字、不添字、不写错别字。
4 、【答案】昔人已乘黄鹤去；
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们
需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要
注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5、【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力，属于理解性识记，注意
结合语境填充。语境中提到“花草萌发”“生意盎然”，据此判断应为这
两句。
6 、【答案】(1) B；
(2) “愁”；思乡或怀念家乡、思念亲人；
【解析】(1) 本题考查对诗歌内容的理解。“悠悠”一词表现诗人对世
事茫茫的感慨，“悠闲自在”的说法错误，故选B。
(2) 本题考查对诗句内容的理解。本诗以丰富的想象力将读者引入远古，
又回到现实，把种种情思和自然景色交融在一起，让读者感到它的浓浓愁
绪和凄婉苍凉，故最能概括本诗感情的字是“愁”。“日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁”的意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波
渺渺让人更生烦愁！诗中将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交
融，融情于景，表达了诗人浓浓的思乡之情。
7 、【答案】(1) 同“缺”（空隙，缺口）；冲上（漫上）；逆流而上；
飞奔的马；
(2) （1）如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
(3) B；
(4) 链接材料表现瞿塘峡凶险的特点；选文第④段表现三峡秋景的肃杀、
凄异。
【解析】(1) 本题考查文言实词。
（1）略无阙处：全然没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙，缺口。
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（2）至于夏水襄陵：到了夏天江水漫上山陵。襄，漫上。
（3）沿溯阻绝：上行和下行的航路都被阻断。溯，逆流而上。
（4）虽乘奔御风：即使骑上飞奔的快马。奔，飞奔的快马。
(2) 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。
注意：
（1）自，如果。非，不是。亭午，正午。夜分，半夜。曦，太阳。
（2）清，水清。荣，树荣。峻，山高。茂，草茂。良，实在。
(3) 本题考查内容分析。文中“或王命急宣……不以疾也”一句运用夸
张、对比的手法，突出了夏天三峡水流的急，并非突出三峡山高水长、回
环曲折的特点，故B 错误，选B 项。
(4) 本题考查内容分析。
（1）选文第④段。结合“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传
响，哀转久绝”可知，从“寒、肃”两词体会到三峡秋天环境的安静和寒
冷特点，结合“属引凄异”可知，用猿猴的声音渲染悲凉怪异的氛围。选
文第④段表现三峡秋景的肃杀、凄异。
（2）链接材料。链接材料运用排比修辞，比喻修辞，把礁石比成马、
牛、古代男子束发用的头巾，突出礁石的大，结合“不可下、不可留、不
可触”可知，因为礁石非常大，人和瞿塘峡被隔离，突出了瞿塘峡凶险的
特点。
8 、【答案】(1) 母亲视力下降，劝说母亲手术治疗；医生钦佩母亲的
精神，劝说放心做手术；母亲节发送微信，期待再见母亲的目光；
(2) 这组数字是母亲及一对儿女的决定，他们同时做了捐献登记，体现出
母亲的爱心，也体现儿女有着像母亲一样崇高的奉献精神。
(3) 用眼科医生的“怔住”表现了老母亲执意要捐献眼角膜的爱心的伟
大，同时表现了医生对老母亲的崇敬之情。
(4) 插叙。介绍男孩的情况，叙述男孩向她鞠躬的原因，突出主题。
(5) 从捐献者的角度看，他们无私奉献的精神是最美的，从受捐者的角度
看，美在知恩图报，两者都是最美的。所以把两人的对视成为最美的，也
点明主旨，深化主题。
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(6) 让受捐者心怀感恩，知恩图报，想让男孩感受到这份爱的沉淀，希望
他能把爱心传递下去。
【解析】(1) 本题考查段落大意的概括提炼能力。“担心损坏视角膜，
母亲不愿意做手术”是第⑥段的后半段总结，根据前半段“随着年龄增
长……可能恢复不少的视力”可知，母亲因白内障病情加重，大家都劝说
母亲要手术恢复视力。“母亲惦记捐献视角膜，将登记卡放在病历里”是
第⑧段的概括，可知第二处要填的内容从第⑦段提炼，医生为母亲这种无
私奉献的精神所感动，劝说做手术不会影响眼角膜，母亲才同意做手术。
“母亲去世，视角膜被移植给别人”概括了第⑩⑪段的内容，最后一处从
第⑫自然段进行总结，可知：母亲节当天，作者发送了一条母亲无法回应
的微信，只想在某天可以重新看见母亲的目光，也就是遇见受捐者。提炼
大致意思进行概括总结即可。
(2) 本文考查特定词语的解析。“351、352、353”这组数字代表的一种
无私奉献的精神，并且还是三个捐赠登记，也表现出母亲的行为也影响着
儿女。
(3) 本题考查句子赏析。句子运用了神态描写，通过医生的“怔住”侧面
烘托老人，表现了老人宁可自己忍受病痛也不损坏眼角膜的高贵品质。
(4) 本题考查段落的叙事顺序。通过插叙的方式，介绍男孩的情况，来说
明男孩为什么要向她鞠躬。
(5) 本题考查文章中心思想的分析能力。一方是捐赠者，一方是受捐者，
双方的“对视”形成鲜明对比，成为“最美的”的风景。将捐献者的无私
与受捐者心怀感恩进行讴歌赞美，是不同角度的碰撞。
(6) 本题考查文章深层次的含义。社区将作者的母亲追评为“最美的
人”，并安排男孩进行颁奖是想让男孩在感受到社会给予的爱的同时也能
将这种无私奉献的爱心传递下去。
9 、【答案】(1) 有些蒙；夜里；深深自责；风雨无阻，看望姥姥；
(2) 运用了比喻的修辞手法，把母亲闭眼的过程比喻成一粒火星熄灭的过
程，生动形象地写出了母亲得知姥姥病重后的疲倦担忧与焦虑不安，表现
了母亲对姥姥深切的爱。
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(3) 示例：听闻姥姥生病的消息，“我”起初是有些麻木的，本应细腻的
情感在冰冷的网络时代变得日益钝化。夜里母亲的泪水触动了“我”，唤
醒了“我”心底沉睡的亲情。在之后的十天，“我”开始将对姥姥的担忧
表达出来，也开始为姥姥祈福，但这一过程中，受网络时代的影响，情感
仍不够浓厚。直到最后，目睹了母亲对姥姥无微不至地关心照顾，“我”
终于深受感染，母亲的第二次落泪让“我”真正懂得了生命长河的意义，
也意识到了亲情之可贵。读完此文，“我”决心在今后的生活中，要尽可
能避免沉迷手机，要学会合理利用网络，更要珍惜和关爱身边的每一位亲
人。
【解析】(1) 本题考查文章情节的梳理与概括。可直接提取原文中的词
句进行填空。
根据第①段中“母亲接电话的音调，陡然变得低沉紧促，这是极少见的。
我抬头看着她，有些蒙”，第一空可填“有点蒙”。
根据第④段“夜里，我听到了啜泣声”，可知第二空可填“夜里”。
根据第⑦段中“后来的十天，我……想从她们对姥姥情真意切的照料中摆
脱我的自责”，可知第三空应填“深深自责”。
根据第⑪段中“从此以后，母亲她们姊妹二人每星期都去聊城看望姥姥一
次，风雨无阻”，可知第四空可填“风雨无阻，看望姥姥”。
(2) 本题考查句子赏析。要求从修辞手法角度赏析。“我看着母亲，她坐
在沙发上，眼睛对着天花板盯了一会儿就闭上了，像一粒火星终于决定一
劳永逸地熄灭。”把母亲的闭眼过程比作一粒火星熄灭，是比喻的修辞手
法。生动形象地写出了母亲得知姥姥得病后心理上的恐惧、不安，心态上
的疲倦、焦虑，表现了母亲对自己母亲发自内心的疼爱、孝敬之情。
(3) 本题考查人物心理和行为变化的梳理与文章阅读感悟。
第一问，梳理文章情节，概括“我”心理和行为的变化过程。
第③段中“‘行，别担心，姥姥不会有事的。’我为自己干瘪而缺乏诚意
的声音感到羞愧”，可知“我”听到姥姥得病的消息，有些麻木。“我坐
在一边，想着如果刚才我没有溺水一样看那么多朋友圈，我的表现可能会
像样一些”，可见“我”沉溺于网络中，情感反应变得有点迟钝。
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第④段中“夜里，我听到了啜泣声，是母亲……我就是从这个正在啜泣的
人的生命里来的，而这个人正在为她的生命来处而啜泣”，可知母亲的啜
泣唤醒了“我”心底的亲情感觉。第⑦段中“挂了电话，我觉得我不能整
天玩手机了，该为姥姥做些事情。能做什么呢？唯有祝福。那就折千纸
鹤”，可见“我”开始担忧姥姥，为姥姥祈福。“关键是我一点儿也不安
静，玩手机的时间大大多于心心念念为姥姥祈福的时间。每次从手机上抬
起头，我想到姥姥都深深自责”，可见“我”此时对亲情的感受还不是很
深。
第⑪段中“（母亲）说着簌簌落下泪来。她的泪水，又让我陷入那天半梦
半醒时感受到的那条河”，此时，“我”看到母亲和姨对姥姥的精心照
顾，才真正懂得了亲情，感受到亲情的可贵。
第二问，根据文中“我”的变化谈感悟，可从“珍惜亲情”“避免沉溺手
机，要关注现实”等方面来谈，言之有理即可。如：我们不能整日沉迷于
手机中的虚拟世界，要多关注身边人，珍惜与亲人相处的时光，莫给将来
留下遗憾和悔恨。
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