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提要2：必修上册第8 课
《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》
一、梦游天姥吟留别
1、“世间行乐亦如此，古来万事东流水”表达了作者什么情感?
“世间行乐亦如此”，这个“此”字，就应当体会为上面所表现的梦境空虚。人生也是
梦一场，古往今来的名利权势兴亡荣枯，都象流水一样空空荡荡流逝。
(一说)这是一种消极的世界观，对人生的态度是虚无主义的，表达了作者归隐山林放情
山水之情。
(二说)意味着作者基于他的积极的世界观，揭发和控诉了唐明皇宫中充满着忌才害贤的
小人，简直像个恶梦，至今心有余悸。于是“世间行乐亦如此”这一句就应当了解为指宫廷
中的快乐生活，也像恶梦一样，只会使人心悸。作者有了这样的觉悟，于是就鄙弃一切，对
“古来万事”都有空虚之感。
(三说)“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，追求和向往神仙世界是为了保持一种超
脱世俗的理想人格。无论是显荣还是失意，都是清高脱俗，豪放旷达。
2、全诗最主要的艺术特点是什么?
夸张和想象：想象丰富。通过梦境的描绘，借助仙界的出现，展开了丰富的想象。诗中
所写的，是梦游而不是真游，却又以现实为基础。天姥山神仙的出现，是作者对美好世界的
反映。吸取了《楚辞》及一些神话故事中的内容与艺术特点，运用比喻、对比、衬托、夸张
等方法，描绘的仙境，活灵活现，引人入胜，耐人寻思。传说中的瀛洲与现实生活中的天姥
比，以神奇的梦境与丑恶的现实比，以光明与黑暗比对比。写天姥的高而且大"连天向天
横"、"天台一万八千丈，对此欲倒东南倾"夸张。连用五岳、赤城、天台，又一起用来衬托了
天姥的高大衬托。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句用夸张和对比的手法，
写出了诗人眼中的天姥山巍峨险峻，气势非凡。
(2)李白的《梦游天姥吟留别》中，表明由现实转入梦境的诗句是“ ，
”。
(3)《梦游天姥吟留别》一诗中，诗人刚以“半壁见海日，空中闻天鸡”描写一片曙色，
又以“ ， ”两句写暮色降临，旦暮之变何其倏忽，给人以时空变幻之
感。
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(4)在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“
”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“ ”直接点明山上的仙人非常多。
(5)在《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句写出了诗人梦醒后对人间
乐事和古来万事的感慨之情，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆
积蓄了感情力量。
(6)李白在《梦游天姥吟留别》中发出“ ， ？” 的感慨，表达了对
权贵的蔑视。
答案： (1)天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 (2)我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月
(3)千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 (4)霓为衣兮风为马 仙之人兮列如麻 (5)世间行乐
亦如此 古来万事东流水 (6)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
二、登高
1.请结合《茅屋为秋风所破歌》分析探究作者“悲”之根本。
《茅屋为秋风所破歌》写于安史之乱尚未平定、国家动荡不安之时，诗人在这首诗中透
视出来的情怀是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”为了让天下寒士能住上广厦，
诗人自己“庐破”“受冻”“身死”，也觉得满足。当茅屋为秋风所破后，诗人由自己凄风
苦雨之后的彻夜难眠，想到了全天下万千流离失所的百姓的命运。诗人将个人的命运、社会
的命运和国家的命运联系在了一起，使一己之悲有了广阔而深远的社会内涵，体现出诗人忧
国忧民的情怀。
诗人的“悲”不仅是悲自然、悲个人，更深层的是悲社会、悲国家，相对于国家的风雨
飘摇，诗人自己的生活困顿、年老多病，大自然的秋风萧瑟，只不过是文本的表层罢了。
2.《登高》中“悲”“独”的内涵是什么？全诗如何抒发这种情怀？
示例：“悲”指自然之悲(秋)、人生之艰难(霜鬓)。自然之悲体现在诗的前四句，人生
之艰难体现在诗的后四句。“独”指诗人独知人生之悲怆、独自承担苦难的情怀。全诗将风
急、猿啸、鸟飞、叶落与滚滚江水，描写成天地同悲的宏大意境，再引出自己悲苦、孤独的
情怀。全诗既流畅浑厚，又高歌激越，气势磅礴，情景交融，达到了炉火纯青的地步，被赞
为七言律诗第一。(言之有理即可)
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天典型特征的两个名句是“
， ”。
(2)杜甫在《登高》一诗中，用“ ， ”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的
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秋景，同时书写了自己韶光易逝、壮志难酬的悲怆情怀。
(3)杜甫《登高》中极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“ ， ”。
(4)杜甫《登高》中“ ， ”一联，表达了自己因双鬓白发、年老多病而暂停
饮酒的烦闷。
答案： (1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(3)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (4)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
三、琵琶行并序
1.《梦游天姥吟留别》和《琵琶行并序》这两首诗都充满了想象力，请说明它们的不同
之处。
《梦游天姥吟留别》全篇想象奇特，运用夸张手法，描绘了一幅亦虚亦实、亦幻亦真的
梦游图。《琵琶行》在描写琵琶女演奏时运用了联想、想象、比喻等手法，将抽象的音乐化
为具体可感的形象。
2.李白是浪漫主义诗人，杜甫和白居易是现实主义诗人，从他们的作品中，我们可以总
结出浪漫主义与现实主义的哪些特征?
浪漫主义作品，感情强烈，善于运用大胆的想象、丰富的夸张；现实主义作品，注重细
节及体验的真实性，常以形象的现实性和具体性来感染人，能使读者如临其境，如见其人。
3.本课三首诗均是人生失意之作，请简要分析一下作者是如何表达自己的失意之情的。
李白通过梦游天姥的幻境，抒发了自己无拘无束、任意驰骋、对现实强烈的不满情怀；
杜甫通过写登高所见秋江景色，倾诉了自己长年漂泊、老病孤愁、心系家国的复杂感情；白
居易则通过琵琶女的悲凉身世，联想到自己被贬的悲凉境遇，从而表达了自己的不满与失意。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行并序》中用“ ， ”点明诗人江头送客时的环境，渲染出
送别时人物凄凉悲惨的心境。
(2)白居易《琵琶行并序》中“ ， ”两句，正面描写琵琶女在诗人的再三邀
请下出场时那种羞怯的神态。
(3)《琵琶行并序》在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感受的诗句是：“
， 。”
(4)白居易在《琵琶行并序》中“ ， ”两句诗表现了琵琶女弹奏琵琶时余音
袅袅、意韵无穷，起到了“无声”比“有声”更能引起读者共鸣的效果。
(5)白居易的《琵琶行并序》中“ ， ”两句写尽了琵琶女沦落天涯后的悲伤：
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只有深夜可以梦回往昔的“荣光”，梦中哭醒后，涕泪纵横，污损了粉颜。
(6)白居易在《琵琶行并序》中用“ ， ”两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐
很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。
(7)白居易《琵琶行并序》中作者自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子
是“ ？ ”。
答案： (1)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 (2)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
(3)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (4)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (5)夜深忽梦少
年事 梦啼妆泪红阑干 (6)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 (7)座中泣下谁最多 江州司
马青衫湿
针对练1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句对天姥山上天气和环境的描写，
渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场做了铺垫。
(2)杜甫《登高》中“ ， ”两句，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘
了江边空旷寂寥的景致。
(3)白居易《琵琶行并序》中“ ， ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备
过程。
答案： (1)云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 (2)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (3)转
轴拨弦三两声 未成曲调先有情
针对练2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》是李白浪漫主义诗歌的代表作，其中描写仙人出场时的穿着和出
行阵仗的“ ”和“ ”两句，就是浪漫主义的具体表现，令人叹为观止。
(2)杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的诗句是“ ，
”。
(3)白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮
铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的诗句是：“ ， 。”
答案： (1)霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 (2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(3)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
针对练3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句写李白在梦境中登天姥山时的所见
所闻：太阳从海上升起，诗人耳畔萦绕着天鸡的叫声。
(2)杜甫在《登高》中倾吐自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是“ ，
”。
(3)《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一
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声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超的造诣；《琵琶行并序》中则用“ ， ”
来烘托琵琶女高妙的演奏技艺。
答案： (1)半壁见海日 空中闻天鸡 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)东船
西舫悄无言 唯见江心秋月白
针对练4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的许多失意和深沉感慨，此时诗人感到最
能抚慰心灵的事情是“ ， ”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣才是最快意的。
(2)白居易《琵琶行并序》描写琵琶女弹奏时有拢、捻、抹、挑四个动作，弹奏的曲子既
有《霓裳羽衣曲》又有《六幺令》的句子是“ ， ”。
(3)白居易在《琵琶行并序》中用“ ， ”两句描写琵琶女的弹奏戛然而止。
答案： (1)且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 (2)轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》
(3)曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛
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