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语言文字应用专题七：正确使用标点符号
（原卷版）
复习目标掌握七种点号、五种标号的用法和作用。
考情微观
考
情
微
观
年份、卷别
题干表述
题型
命题特点
2024·新高考Ⅱ
卷
19. 文章结尾处的“不是
吗？”是个问句，却并不表
疑问，它起到了什么作用？
主观
题
①从考查频率看,标
点属于轮考点。考查
指向明确,全国卷这
几年多次考查了标点
用法辨析,考查点常
为标点用法的易混
处。
②题型趋向变化，由
客观题向主观题变
化，更加突出标点的
实际运用。
③考查紧扣语境。设
题情境化、综合化
2023·新高考
全国Ⅰ卷
对文学作品来说，标点标示
的停顿，有时很有表现力。
文中有两处画横线部分，请
任选一处，分析其中的逗号
是怎样增强表现力的。
主观
题
2022·
全国甲卷
文中多处用了引号,下列四
处引号中用法和其他三处不
同的一项是
客观
题
2020·新高考
全国Ⅰ卷
下列各句中的破折号,和文
中破折号作用相同的一项是
2020·全国卷Ⅰ
知识导图
必备知识
考向一 标点符号的用法及易混点号的辨析
点号的作用是点断,主要表示停顿和语气,是针对句子内部结构层次的。对
1
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于点号,要明确点号表示停顿的时间长短的关系:顿号<逗号<分号<冒号<三个句
末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号
顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的时间由短到长的停顿。
1.顿号
句子内部并列词语之间需要停顿时,用顿号。例如:“在人类发展史上,产权
载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形
式。”
警示
示例分析
两层以上并列词语之
间,大的并列之间用逗
号,小的并列之间用顿
号
“为了促进跨省市间合作,浙江杭州、宁波、江苏南
京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了
这次协作洽谈会。”句中各城市之间虽然都是并列
关系,但存在着并列分层,“宁波”“苏州”之后的
顿号改为逗号,以表明层级
引号、书名号连用,中
间一般不使用顿号
“‘大宅子’、‘鱼翅’、‘鸦片’、‘烟枪和烟
灯’分别比喻什么?”中间顿号可全部去掉
在并列的几个谓语、
补语之间不能用顿号,
要用逗号
①“商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐
惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。 商
业世界中最强大的力量仍然是爱。”句中“不是贪
婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战
斗能量”三项虽然是并列的短语,但它们不是在一个
句子内部,因为这三个并列的短语都是充当谓语,因
而构成三个分句,分句之间不能用顿号,应改为逗
号。②“这个故事讲得真实、动人。”句中“真
实”“动人”都做句子的补语,顿号改为逗号
概数之间不能用顿号
“这二、三天时间里,来了二、三十个二十七、八的
年轻人,共栽了七、八百棵树。”“二三”“二三
十”“二十七八”“七八百”都表示概数,不能用顿
号隔开,顿号应删去
分句之间不能用顿号
“该机结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方
便。”句中“结构简单、制造容易、性能稳定、操
纵方便”作为分句出现,应将它们之间的顿号改为逗
号
并列短语中如果有连
词“ 和、与、及、
或”等,连词前不能再
用顿号
“观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或让她签
上一个名。”句中“或”是连词,可根据不同句子的
情况,或删去顿号,或将顿号改为逗号
2
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特别提示：
当表示的数字是以下两种情况时,应该用顿号:①序数,例如:“今天参加活
动的是八、九年级的学生。”其中的“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔
开。②涉及两个对象,例如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。比如唐代诗人
刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的
就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的两句诗句,即第一句“客舍
并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔
开。(当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的)
2.逗号
逗号表示一句话中间的停顿,这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他
成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。
警示
示例分析
忌不顾层次内容
滥用逗号
“打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,
陀螺又容易‘栽跟头’,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地
旋转。”句中“一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求
技巧”后的逗号应改为冒号,“用力大了”和“用力匀
称”前面的逗号应改为分号
忌句子内部并列
词语不是做谓
语、补语时,并列
词语之间用逗号
“近年来,随着经济的发展,城市的扩大,人口的猛增和生
活质量的提高,城市垃圾不断增加,‘城市垃圾处理’已成
为环境保护的一大难题。”句中“经济的发展”“城市的
扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关
系,都是介词“随着”的宾语,“发展”“扩大”后面的逗
号应为顿号
忌总结语前用逗
号
“桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开
了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。”
句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分
句的总括,应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号
忌独立的引文前
用逗号
“此次救人事件发生后,不少石首的游泳爱好者和教师同
行纷纷在朋友圈发文点赞,小文的妈妈也由衷地表示,‘您
不仅教学生成长成才,还救了我儿子性命,我们全家感谢
您。’”句中“由衷地表示”后面的逗号应改为冒号,表
示提起下文
忌连续问句用逗
号
“你什么时候去杭州,和谁一起去,坐哪一趟火车?”连续
发问时每个句子后都用问号
在话语人的最后
“李三问:‘去哪里?’‘操场。’王二答道,这两个字吐
3
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误用逗号
得很重,让李三有些发蒙。”句中在引用的话语结束后,
“说”“道”“讲”“问”“答”等词语之后的标点只能
用句号,不能用逗号及其他标点符号
特别提示：
1.“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的
词语后面用逗号。
2.逗号、顿号用法和作用辨析
二者都可表示并列关系,但使用时应注意以下几点:
(1)较长的并列成分之间不用顿号,而用逗号。例如:这翻滚的麦浪,这清清
的流水,这大雁的歌唱,使我们深深地陶醉了。
(2)顿号表示词语间的停顿,但用作谓语、补语的并列词语间用逗号不用顿
号。例如:祖国啊,你伟大,富强!
(3)太短的并列成分间尤其是一些约定俗成的词语,不用顿号也能自然显示
并列关系,则不必再用顿号。例如:对于少不更事的中小学生,我们理应加强国情
知识教育。
(4)词语加“呀”“啊”等就变成了句子,表列举,用逗号不用顿号。例如:
栀子呀,玫瑰呀,月季呀……五彩缤纷,似乎把美丽的色彩都聚拢到这儿来了。
(5)表示突出强调用逗号不用顿号。例如:听说,她,刘和珍君,那时是欣然前
往的。
3.分号
分号主要表示并列的分句之间的停顿,起分清层次的作用。复句内部并列
分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间,可使用分
号。例如:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”
警示
示例分析
忌句子内部无停顿(或
并列分句中没有逗号)
的并列成分之间用分
号
“一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面
是旅客口味不一、经济承受能力不同。”句中没有
逗号却直接用了分号,没有遵循从小到大的标点使用
规律,应把分号改为逗号
句中已用句号,就不再
“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加
4
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用分号
压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之
以恒……”句中既然“一、学习贵在自觉”“二、
学习贵在刻苦”后面已经用了句号,表明整个句子已
经结束,再用分号,便会层次不清。可将句号改为逗
号,也可把分号改为句号
忌简单并列分句之间
用分号
“‘画人画鬼’指《聊斋志异》的题材内容;它借狐
鬼故事来达到‘刺贪刺虐’的目的。”句中仅是两
个简单的分句,不必使用分号,分号应改为逗号
忌分说与总说的句子
之间用分号
“证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人,穿黄马
甲的则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。”
句中最后一个分句是总说,故分号应改为冒号
忌非并列的单重复句
的分句之间用分号
“南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也
难有南广河如此安逸的情怀。”句中的转折复句为
非并列的单重复句,其中的分号要改为逗号,非并列
的多重复句才可以用分号
(二)句号、问号、叹号、冒号
1.句号
句号一般用于句子末尾,表示陈述语气。例如:每个人的心里,都有一方魂牵
梦萦的土地。有时也可以表示较缓和的祈使语气。例如:请把门关上。
警示
示例分析
在
句
意
连
贯
处
不
能
用
句
号
“没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没有劲,打
球没有趣,连看电影、看比赛都缺乏滋味。”句中“顺心”后面的几
个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的,
所以“顺心”后面的句号应改为冒号
并
列
复
句
的
分
句
间
不
用
句号
“小张品质优秀,对自己严格要求,说到做到。对他人则宽大为怀,热
情周到。”这是一个并列复句,“品质优秀”后面有四个小句,实际
上是两个并列的分句,因此,“说到做到”后面的句号应改为分号
独
立
引
语
句
末
的
句
号
不
能
放
在
引
号外
“领队表示:‘我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对周日
的比赛的’。”句子中“表示”的后面是“领队”的话,是直接引
语,所以句末的句号放在单引号之外是不对的,应移到单引号内,也就
是紧跟在“比赛的”后面
5
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2.问号
问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾,表停顿,往往是有疑而问,
反问句和设问句除外。①疑问句末尾用问号。例如:“个税起征点应该提高
吗?”②反问句末尾一般用问号。例如:“所有这些,难道不是事实吗?”③设问
句末尾一般用问号。例如:“学好考古一定要了解地理吗?一定要。”问号使用
不规范的情况一般有三种:一是不该用而用,二是使用的位置不当,三是该用而不
用。
警示
示例分析
忌
非
疑
问
句
用
问号
“要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座桥怎么
建?那里的近千株树怎么办?”此处“这座桥怎么建”“那里的近千
株树怎么办”这两个句子并不表示疑问,而是“关心”这个动词支配
的宾语。句中的两个问号依次应改为逗号、句号
忌
选
择
问
句
用
问号
“通宝,你是卖茧子呢?还是自家做丝?”选择问句虽然包含两个或两
个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因
而只能在最后一个选项的末尾用问号,句中各项之间应用逗号
忌
倒
装
句
之
间
用
问
号
“‘这究竟是怎么回事呢?同志们。’厂长严肃地说。”句中单引号
内属于成分倒置,问号只能放在问句的最后,中间用逗号
3.叹号
以感叹的语气表达强烈感情的句子就是感叹句。感叹句抒发了强烈的情感,
如赞叹、喜悦、惊讶、气愤等。这类句子中常用“真”“好”“简直”等有强
调意味的词,句末经常使用语气词“啊”“呀”“啦”等。 感叹句末多使用叹
号。
警示
示例分析
忌倒装句之间
用叹号
“多美啊!秋天的家乡。”句子属于成分倒置,叹号只能放在
句末,中间用逗号
表示声音巨大
或声音不断加
大时, 可叠用
叹号; 表达强
烈语气时也可
“轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。”“轰!!”
表示声音巨大。
“我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!”这里的叹号叠加
表示强烈语气
6
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以叠用叹号,
最多叠用三个
叹号
语气强烈的反
问句有时可用
叹号
“难道你不喜欢喝绿茶吗!”这句本是反问句,但语气强烈,
可用叹号
带有强烈感情
的反问句或带
有惊愕语气的
疑问句, 可在
问号后再加叹
号
“这点困难就把我们吓倒了吗?!”表强烈感情的反问句。
“半夜里,他突然喊道:‘这是什么声音?!’”这是一句带有
惊愕语气的疑问句,可在问号后再加叹号
4.冒号
冒号,表示提示性话语后或总括语前的停顿,有提示下文或总括上文的作
用。例如:“我国月球探测工程将分三步实施:一是‘绕’,二是‘落’,三
是‘回’。”
警示
示例分析
忌引文
中间的
插入语
( 多为
“ 某某
说”)后
面用冒
号
“‘不做生意?’翁亮说:‘不做生意打那么多长途电话?鬼才相信,
你一定是在做大生意!’”此处的“翁亮说”为插入语,非提示性话
语,其后要用逗号
忌在没
有停顿
的地方
用冒号
“我跳下车来,说了声:‘王爷爷再见!’就往家里走。”句子为陈
述句,“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿,“说了声”后面
的冒号应删去,同时应删去“再见”后的叹号,在单引号后加逗号
忌句中
短暂停
顿处用
冒号
“三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。”冒
号应改为破折号,起局部解释的作用。也可以直接删去冒号
忌一个
句子内
出现两
重冒号
“晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上
岗,二是脱产培训。”“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒
号,在同一个句子里,不能重复使用冒号,故两个冒号中应有一个改
为逗号
作用与
后面有
提示性
“整个推介会由八个板块的三大亮点内容:即奥运经济商机信息、
项目招商信息和招标信息组成。”这里存在两个问题:一是冒号只
管辖到第三个“信息”处,而不能管到最后的“组成”处;二是冒号
7
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的词语
重复时
忌用冒
号
与“即”有重复作用。所以,冒号可删除
冒号的作用在高考题的考查中比用法考查得更细,其作用有多种:
作用
示例
引出说话内容
他说:“我会好好活下去的。”
总结上文
张华考上了北京大学,李明进了百货公司,我学了一门
实用的技术:我们都有光明的前途
表示后面分项说明
或表示冒号前面的
话引起后面的话
纺线有几种姿势:可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得
高高的站着纺
引出解释或说明
活动地点:学校活动中心二楼
考向二 标点符号的表达效果
1.停顿功能。不同标点符号所表示的停频长短不同,所处的位置也不一样。
如句号表示的停顿时间长,因而处于句末,表示句间停顿;而逗号表示的停顿时间
短因而处于句中,表示句内停频。
2.语气功能。我们使用不同的标点符号,可以把说话人的语气通过书面方式
表达出来。如《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的
魂灵!”一句用一个感叹号,淋漓尽致地表达了作者对长妈妈深切的怀念之情。
3.定性功能。标点符号可以标明语句的性质、作用和关系等。如着重号用
来标示被强调的内容,括号用来标示注释性文字。
【微点拨】
1.熟悉标点符号的用法是基础。
2.提高语文素养是关键,要加强对情景式的读题能力训练。
3.形成整体阅读观念。
4.新高考全国卷对语言文字运用在题型设置上有了重大突破,从命题立意到分值
设置都给人耳目一新之感,以后仍将有所创新。
专项训练
1、（2024 年新高考2 卷）阅读文字，完成下面小题。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着
8
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走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了
吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，
不是吗？
文章结尾处
“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？
2、（2023 年新课标1 卷）阅读下面的文字，完成文后小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多
了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起
来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特
别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹
散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的
袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打
得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；
风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不
出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这
个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全
身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身
汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是
无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线
部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4 分）
3．(2022·全国甲改编)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同
的一项是( )
“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来
越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方。
首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，观众只需
9
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在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进
仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细
痕。
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
4．(2019·全国Ⅱ)下列各句中的引号和例句中“长跪不起”的引号，作用相同的
一项是( )
然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不
起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延
伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太
难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充
满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面
前。
5．(2020·全国Ⅰ)下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是(
)
中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻
艺术。
A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这
正是英雄的井冈山人的革命精神。
6．(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的一项是(
)
忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉
10
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饼。
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳
作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的
人。
7．下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是( )
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚
辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟
的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”
A．《四库全书》于乾隆三十七年(1772)开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年
(1782)完成。
B．每年暑假、寒假期间，来自新疆、宁夏、辽宁、山东等省的各族青少年参
加的融情夏(冬)令营，已成为一道美丽的民族团结风景线。
C．明伟杰创办长木医疗科技(深圳)有限公司，他希望通过研发先进的医疗设
备，帮助患者治愈疾病。
D．(手持)羽扇，(头戴)纶巾，这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。
8．下列各句中的括号，和文中括号作用不相同的一项是( )
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里进行一次长时间的漫步，让自
己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几小时内，我要如醉如痴地欣赏
那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能
经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机
了！)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。
A．深度贫困地区的脱贫攻坚，需要同步解决扶贫对象“两不愁三保障(不愁
吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房)”、区域整体脱贫和贫困村摘
帽三个层次的问题。
B．画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复
排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。
C．回环的美，指的就是诗韵，诗行的韵，是同韵的字(主要元音和韵尾相同)来
来回回地重复，所以叫作回环的美。
11
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D．但茅檐下也有淡饭，路旁也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资
的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。(见《现代评论》二十一期)
9．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( )
除了产品质量问题，直播带货中的“槽点”，主要集中在明星带货涉嫌刷
单造假、售后服务满意度低、体验较差等方面。有人玩起套路直播，靠演技忽
悠消费者；有人不惜下血本造假，靠虚假数据忽悠投资人……这些乱象不铲
除，如何支撑起直播经济的繁荣？
A．我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……都是作家必须具备的素
质。
C．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……
D．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
10．下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是( )
昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一
直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢
彩，芬芳扑鼻。
A．“他们还那么小……一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。
B．“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶。”
C．原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”……
D．手指悄悄地打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
11．下列各句中的书名号，和文中书名号作用不相同的一项是( )
为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层
面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工
作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。
A．据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150 座，可算名副其实的园
林之城。
B．电影《我不是药神》，因反映抗癌药昂贵的国情现实，引发了强烈关注。
C．《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人，但
大多是好莱坞进口片吸金。
D．《扶贫蓝皮书：中国扶贫开发报告(2017)》指出，保证全国各地区如期实现
脱贫攻坚目标，需要有比以前更大的扶贫力度、更有效的扶贫举措。
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13．下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是( )
文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不
如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的配饰。入夜
后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。
A．老王红头涨脸的，几次三番、几次三番地辩解着，乡亲们听了，更是怀疑
他了。
B．不用说，我们公司需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围，事情才好办
成。
C．风格的具体内容主要有以下几点：一、题材；二、用字；三、表达；四、
色彩。
D．一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如
此。
15．下列各句中的逗号，和文中画线部分的逗号用法相同的一项是( )
雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月
桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿
的绿光迎接。
A．这个15 岁考入中科大无线电专业的少年，开启他不安分的人生。
B．他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。
C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
D．通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。
16．下列各句中，分号使用不正确的一项是( )
A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
B．做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C．经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云
层，常常是阴雨风雪的预兆。
D．我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程
度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治
权利的人除外。
17．下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是( )
在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的
银装素裹、冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠、悄无人声。南方的冬天永远
都只是一片萧条之色。
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A．词大致可分为三类：①小令；②中调；③长调。
B．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
C．人受多种外力的作用，这些外力制约你、规定你、决定你；或者肯定你、
否定你。
D．果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是
谦逊、专心地垂着绿荫的。
18．下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是( )
百年来全球发生的最严重的传染病大流行，让很多国家的百姓仍痛苦地在
病毒的威胁中载沉载浮；然而，有14 亿人的中国——世界上人口最多的大国，
却让所向披靡的新冠病毒退避三舍。这是不折不扣的奇迹。国不安然，何以家
为？抗疫中的忧愁与欢喜，家和国一起经历。从各级政府到每一个国民，都担
当大任，没有人置身事外。
A．这首曲调如此组合，是想表现人和自然相处的和谐，还是热情和理智的重
合？
B．我现在实在走不开，请你来一下办公室好吗？
C．就他这半吊子水平，我的戏能让他演？
D．(熙凤)又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”
19．下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是( )
七十多年来，中国共产党领导中国人民，在一片废墟中升起了五星红旗，
从零开始构建了完整的工业体系，将西方数百年的发展历程浓缩为一代中国人
的回忆，消灭了困扰中华民族数千年的绝对贫困，将小渔村变为世界都市，将
小岗村变为改革前哨，将中关村变为创新高地，让千千万万的城市与乡村焕然
一新，创造了彪炳史册的伟大成就！
A．黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时，战士们冲出了战壕。
“冲啊！为黄继光报仇。”
B．这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背
起我就往前走。
C．刚躺好，“轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了，接着枪声就在村子
里响起来，部队突围了。
D．它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺
拔，它是树中的伟丈夫！
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20．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是( )
三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“顺风耳”等铜质人头像，眼球明显突
出眼眶，双耳更是极尽夸张，使人感觉惊讶和奇异；出土的青铜神树，繁茂的
树枝、果实及花朵，尾在上、头朝下攀援在青铜神树上的神龙，让人们在惊叹
之余常会产生这样的思考：古代蜀人铸造这件充满神奇想象力的青铜神树究竟
是做什么用的？学者认为这都是当时土地崇拜的体现物。三星堆遗址中还出土
了多种形态的铜质人头像，这表明当时蜀人信仰着多种神祇。
A．说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽
不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。(《阿Q 正传》)
B．我很欣幸他的得释，就赶紧付给稿费，使他可以买一件夹衫，但一面又很
为我的那两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。(《为了忘却的记
念》)
C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，
下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(《祝福》)
D．我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有
几点出于我的意外。(《记念刘和珍君》)
21．下列各句中的分号，和文中分号作用不相同的一项是( )
美好生活表达了人存在的目的性与社会性，是哲学与伦理学的重要命题。
美好生活需要一方面具有世界性，是各民族、国家普遍的向往、共通的命题；
另一方面具有民族性，契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化
精神、文化心理。
A．现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页
上；壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。
B．唐代大诗人白居易曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句；有人画杜鹃和杜鹃花，
题诗也有“诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼”之句。
C．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹
迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。
D．我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫兄学德文，
此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。
22．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是( )
老人曾以自己艰辛瑰丽的远行记述震动中国文坛，而在镜头前他表情漠然
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地坐在轮椅上。画面外歌声响起，大意是：妈妈，我还要远行，世上没有比远
行更让人销魂的。他已不能行走，事实上那时已接近他生命的终点，但在这歌
声中他的眼睛突然发亮，而且颤动欲泪。
A．三七：中药名，即田三七，具有化瘀止血、活血止痛的功效。
B．确定目标，明确方向，努力前行：这是人生路上我们应该做的。
C．各位领导，各位同志：上午好！现在我们开会了。
D．大屏上显示出一行英文，意思为：感谢中国友人的帮助。
23．下列各句中的引号，和例句中“过午不食”的引号用法相同的一项是(
)
采用“过午不食”进餐方式的修行者，一般过着早睡早起、清心寡欲的生
活，“过午不食”本身也是他们的一种修行。
A．彭定康登上了带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督
府。
B．在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。
C．要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问
题。
D．但段政府就有令，说她们是“暴徒”。但接着就有留言，说她们是受人利
用的。
24．下列各句中的引号，用法和其他三句不同的一项是( )
A．古老的非遗文化正渐渐“飞”入寻常百姓家。
B．多地“非遗购物节”纷纷上新。
C．“窥”见画家王希孟创作《千里江山图》的故事。
D．非遗文化正结合新时代元素“活”起来。
25．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )
为什么饿得前胸贴后背，就是瘦不下来？其实，能量守恒定律你是无法推
翻的，你的困扰可能来自另一个因素——能量补偿机制。
A．“也许有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐地说。
B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！
D．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
26．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )
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两个月前，世界首富、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯公布了一款新型的“蓝月
亮”月球着陆器，可以将3.6 吨货物运送到月球表面。这有助于实现他的野心
——把重工业都搬到太空上去，让地球成为一个无工业的宜居星球。
A．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”
B．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不到家？
C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
D．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了进来。
27．下面各句中的括号，和例句中括号作用相同的一项是( )
戏曲以其本身的综合性质把各门艺术(音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈)结合
在一起并使之精致化。
A．该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。
B．在古代这里是一个“少草木，多大沙”(《汉书·匈奴传》)的地方。
C．“的(de)”这个字在现代汉语中经常使用。
D．蓟北：泛指蓟州、幽州一带(今河北省北部地区)。
28．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( )
年少时，很少仔细打量花花草草，认为它们只是为世间添了几许色彩。随
着年岁的增长，越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世，还是
草木一秋，都有生命的庄严。看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋
进的生命，心中会自然涌动起积极前行的力量……
A．她哼起了《摇篮曲》：“小宝贝，快快睡，梦中会有我相随……”
B．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根，发芽……
C．对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？
D．我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
29．下列对文中标点符号用法的分析，正确的一项是( )
当飞机越过一万多米的高空以后，一幅真正瑰丽的彩云图出现了。连绵起
伏的云山絮岭，宛如浮动在海上的冰山；由一色汉白玉雕砌而成的各式各样的
宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城。冰清玉润的月牙，像是“挂”
在南天上，细看又无依无托，使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了
那里。——这才是天空的真面目呢。人们往往把云和天搅混在一起，其实云层
和天空本是两回事，这“拨开乌云见青天”之“青”，不是站在云头之上又如
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何体会得到啊？
A．文中的分号区分了不同的语意，也可以改为逗号或句号。
B．文中的破折号解释了前文内容，也可以去掉。
C．文中的三处引号中，第一处和第三处的用法相同。
D．文末的问号表示反问语气，也可以改为语气更强烈的叹号。
30.阅读下面的文字，完成后面题目。
历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵燹，却不掩其繁华锦绣。
大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。有人困顿潦倒，喝凉
水都塞牙；有人①____________，到老也无灾咎。扬州属于那种“贵人多难”
一类，比起杭州、苏州，它受到的蹂躏最多。但每遭蹂躏之后，它总能顽强地
恢复生气。“ 大难不死，必有后福” ，这八字用在扬州身上，也是
②____________的。
古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华，其绮丽，
其风流，其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名
借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。古扬州城
中，虽然住了不少商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，肯定还是
李斗、焦循这样的秀才。这两处名字最③____________：西湖一瘦，便有了尺
水玲珑的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳
丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。
生机盎然的三月，那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林
台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房
屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。湖上的
画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。(节选自《烟
花三月下扬州》)
（1）．请在文中横线处填入恰当的成语。
（2）．下列各句中的引号，与文中“瘦”与“小”的引号作用相同的一项是(
)
A．更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地
坐着，文雅得和闺女一般。
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B．齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。”
C．嘉峪关抓住“一带一路”倡议的机遇，不断续写富民兴陇的新篇章。
D．我以为世间最宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。
（3）．文中画波浪线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合文本简要分
析其表达效果。
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