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第一章 语言文字运用
第 3 节 标点符号
高考常见标点符号用法
七大点号——顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对
于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、
叹号)。一、顿号(、)
顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一
成分。考试大多考查层次关系。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.这天山上有的是成群的野 1句标点使用正确。
羊、草鹿、野牛和野骆 1.并列词语或句子之间用了
驼。( )
2句标点使用错误，并列词
“和”“与”“或”“及”
语之间用了连词“及”， “或者”“甚至”“以至”
2.造型科学、技艺精湛、及 是不能同时再用顿号的。 “以及”“但是”“而且”等
气韵生动，是盛唐石雕的 要删去“及”前面的顿 连词，连词前不再用顿号。
特色。( ) 号。
3句标点使用错误，因为并
列短语里又有并列词语
时，大并列用逗号，小并
3.这台“奋进歌”文艺晚会 列用顿号。句中“省委宣
由省委宣传部、省文化 传部、省文化厅、省广播
厅、省广播电视局主办、 电视局”是一个层次，属
江西凤凰光学仪器集团有 小并列；“省委宣传部、
限公司协办。( ) 省文化厅、省广播电视局
2.如果句子内部并列成分不属
主办”和“江西凤凰光学
于同一层次，则小的并列成分
4.每当人们看到海面上那巡
仪器集团有限公司协办”
之间用顿号，大的并列成分之
回作业的挖泥船、建筑工
又是一个层次，属大并
间用逗号。
地上那繁忙热闹的吊车、
列。大并列之间(即“主
吊塔，拔地而起的线杠、
办”后面)的顿号应改为逗
木塔、宿舍楼，没有谁不
号。
对建设中的新开发区赞叹
不已。( ) 4句标点使用错误，此句混
淆了并列词语的大小层
次。“挖泥船”后面的顿
号应改为逗号。
5.这对孪生姐妹看上去有十 5句标点使用错误，“十七 3.邻近的两个数字连用，表示
七、八岁，正在读高三， 八”是约数，中间不用加 约数时不用顿号。但是如果是
分别在县一中高三四五班 顿号；“四、五班”是确 数字省略语，且表示确指，则
上课。( ) 数，中间应该加顿号。 必须用顿号。
6句标点使用正确，“中小
6.“中小学”“工农兵”
学”“工农兵”等都是集
“农林牧”“省市领导”
合性并列短语，中间不用
“城乡结合部”等集合性
加顿号。
4.固定的集合性并列词语中
并列词语内部不必使用顿
间，尤其是一些约定俗成的词
号。( ) 7句标点使用错误，“中西
语中间，不停顿也不会产生歧
部”中间不用顿号顿开。 义，则不必使用顿号。
7.近几年，中国政府采取了
因为集合词语是紧密结
一系列政策，促进了中、
构，不能用顿号分隔开
西部的发展。( )
来。
8.“ 日 ” 、 “ 月 ” 构 成
8、9 句顿号使用错误，标 5.标有引号的并列成分之间、
有引号和书名号的并列成 标有书名号的并列成分之间通
“明”字。( )
分之间通常不用顿号，故 常不用顿号。若有其他成分插9.《朗读者》、《信·中
国》、《阅读·阅美》、
《中华好家风》，是我国 句中的顿号应去掉。
当前反映社会主义核心价
10 句标点使用错误，《人 在并列的引号之间或并列的书
值观的电视节目。( )
民日报》和《光明日报》
名号之间(如引语或书名号之后
10.办公室里订有《人民日 中间有括注，故应在“(海 还有括注)，宜用顿号。
报》(海外版)《光明日报》 外版)”后加顿号。
和《时代周刊》等报刊。(
)
11.总之，语言的社会功能
6.不带括号的阿拉伯数字、拉
有三点：1.传递信息，交流
11 句顿号使用错误，应改 丁字母或罗马数字做序次语
思想；2.确定关系，调节关
用下脚点(外文标点符号)。 时，后面用下脚点(外文标点符
系；3.组织生活，组织生
号)，而不用顿号。
产。( )
二、逗号(，)
逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中
间常有停顿，停顿一般用逗号。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.这个演员表上排列在最后 1 句标点使用正确，主语较
一名的小角色，却赢得了观 长，主谓之间应用逗号。
众最热烈的掌声。( ) 1.句子内部主语与谓语之
2 句标点使用正确，强调主
间，如果主语较长，或需要
2.北京，是我们伟大祖国的 语，主谓之间应用逗号。
强调主语，或主语后有语气
首都。( )
3 句标点使用正确，主语后 词时，主谓之间应用逗号。
3.你啊，还是那个老样子。( 有语气词，主谓之间应用逗
) 号。
4.母亲沉痛的诉说，以及亲
眼看到的事实，都启发了我
幼年时期追求真理的思想。( 4 句标点使用正确，主语比
) 较长时，中间可以用逗号表
示停顿。
5.那姑娘头戴一顶草帽、身
2.较长的主语中间、谓语中
穿一条绿色的裙子、腰间还 5 句标点使用错误，较长的
间和宾语中间的停顿应用逗
系着一根橙色的腰带。( 谓语间的停顿应用逗号。
号。
)
6 句标点正确，“懂得”后
6.必须懂得，对于文化传 面的宾语较长，中间可以用
统，既不能不分青红皂白地 逗号表示停顿。
统统抛弃，也不能不管精华
糟粕全盘继承。( )
7.她随手打了他一下，轻轻
7 句标点使用正确，状语后 3.强调的成分(句首状语、主
置，状语和中心词之间用逗 谓倒装、后置状语、后置定
地。( )
号。 语等)和其他成分之间，如需8 句标点使用错误，这是一
个定语后置句，定语和中心
8.内中一个破碗空的。( ) 要停顿都要用逗号。
词之间应加逗号，即在“破
碗”后加逗号。
9 句标点使用正确，如果
9.月季呀，玫瑰呀，米兰 “月季”“玫瑰”“米兰”
呀……五彩缤纷，争奇斗 后没有“呀”，则需要用顿
艳。( ) 号。
4.句内并列成分，如带语气
10.听说学校里转来了一名灾 10 句标点使用错误，“书 词，应用逗号，不用顿号。
区的学生，同学们送来很多 啊”“笔啊”“铅笔盒啊”
礼物，什么书啊、笔啊、铅 这三个词语属于并列关系，
笔盒啊等一大堆。( ) 但带有语气词“啊”，不能
用顿号，后边应用逗号。
11 句标点使用正确，“进
11.你要不断进步，识字，生 步”“识字”“生产”是谓
产。( ) 语并列，所以用逗号。
5.并列词语作谓语或补语
时，并列词语之间要用逗
12.这本书写得真实、感人。 12 句标点使用错误，“真 号，不能用顿号。
( ) 实”“感人”是补语并列，
不能用顿号，要改为逗号。
13句标点使用错误，这个句
13.这次采访，你必须带三样 子中，“钢笔”“录音机” 6.如果强调的是并列的词语
东西：钢笔、录音机、照相 “照相机”是强调要带的三 或短语，这些词语或短语之
机。( ) 样东西，其中间不能用顿 间要用逗号。
号，要改为逗号。
14.政治的清明、民族的团 14句标点使用错误，“政治
结、人民的幸福，在他的 的清明、民族的团结、人民 7.较长的并列短语之间，要
“新时代”的作品里都充分 的幸福”是一个较长的并列 用逗号。
地反映了出来。( ) 短语，其中间应用逗号。
8.用顿号表示较长、较多或
15.压力过大、工作时间过
较复杂的并列成分之间停顿
长、作息不规律，以及忽视
15句标点使用正确。 时，最后一个成分前可用
营养均衡等，均会导致健康
“以及(及)”连接，“以及
状况的下降。( )
(及)”之前用逗号。
16.写文章前要想好：文章主
9.并列成分之间用逗号时，
题是什么，用哪些材料，哪
16句标点使用正确。 末尾的“等”类词前也用逗
些详写，哪些略写，等等。(
号。
)
17句标点使用错误。复指成
17.老张就是原来的办公室主
分之间应用逗号表示停顿，
任，上星期已经调走了。(
)
故“老张”后应加逗号。 10.复指成分或插说成分前后
18句标点符号正确。“不用 应用逗号。
18.车，不用说，当然是头
说”为插入成分，其前后用
等。( )
逗号。
19.为什么许多人都有长不大 19句标点使用正确。 11.某些序次语(“第”开的感觉呢？原因有三：第
一，父母总认为自己比孩子
成熟；第二，父母总要以自
己的标准来衡量孩子；第 头、“其”字头及“首先”
三，父母出于爱心而不想让 类序次语)之后用逗号，一般
孩子在成长过程中走弯路。( 20句标点使用正确。 在逐条列举时用到。但序次
) 简单、内容简短的序次语后
不用标点。
20.比喻一般分为四类：一是
明喻，二是暗喻，三是借
喻，四是博喻。( )
三、分号(；)
分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多
的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.我国月球探测工程将分三步实施： 1句标点使用正确，
一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是 层次清晰。
“落”，即探测装置登上月球；三是
2句标点使用错误，
“回”，即采集月壤样品返回地球。
各并列成分之间没有
( )
用逗号，不能直接用
1.复句内部用分号的前提是
2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的 分号，应将分号改为
前后已有逗号出现。只有一
人；这是一群来自五湖四海的人；这 逗号。
重关系的复句，分句间一般
是一群有着共同理想信念的人；这是
3句标点使用错误， 用逗号，不用分号。如果分
一群为人民抛洒一腔热血的人；这是
“……写得深刻” 句内部已用了逗号，并列分
一群熔铸了中华民族精气神的人。他
“……写得肤浅” 句之间必须用分号。
们是中华民族最伟大、最优秀的一批
“……可写了”三者
人。( )
并列，由于分句内已
3.感受得深，文章就写得深刻，感受 用了逗号，因此，第
得浅，文章就写得肤浅，没有感受， 二、第四个逗号均应
也就没有文章可写了。( ) 改为分号。
4.尽管人民革命的力量在开始时总是
弱小的，总是受压的，但是由于革命
的力量代表历史发展的方向，因此本
4句标点使用错误， 2.表示非并列关系的多重复
质上又是不可战胜的。( ) 应把“总是受压的” 句的第一层分句(主要是选
后的逗号改为分号。
择、转折、因果等关系)前后
5.人还没看见，已经先听见歌声了；
5句标点使用正确。 之间用分号。
或者人已经转过山头望不见了，歌声
还余音袅袅。( )
6.农民对一个好的村干部的要求：
3.分条说明一个完整的意思
时，在每一条里，不管是
一、办事公道，一碗水端平；二、自
6句标点使用正确。
词、词组、单句，还是复
己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
( )
句，都作为一个分句，各条
末尾用分号，最后一条末尾用句号。
7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞 7句标点使用错误， 4.分条列举时，分项列举的
的精神，自我加压；二、学习贵在刻 应把“自我加压” 各项有一项或多项中已有句
苦。要有锲而不舍的精神，持之以 “持之以恒”后的分 号时，各项的末尾不能再用
恒；三、要……( ) 号改为句号。 分号。
8.中国谜语具有许许多多的特点：一
5.分项列举的句子中用了余
是结构固定，形式活泼；二是趣味性
指代词“等等”代表未说出
浓，引人入胜；三是文学性强，形象 8句标点使用正确。
的并列成分，在“等等”的
生动；四是内容广泛，囊括巨细；等
前面也要用分号。
等。( )
四、冒号(：)
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提
醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明性内容。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.尼采说艺术世界的构成由
于两种精神：一是“梦”，
梦的境界是无数的形象(如雕
刻)；一是“醉”，醉的境界
1 句标点使用正确，冒号用
是无比的豪情(如音乐)。(
于提示下文。
1.冒号用在提示语的后面或
) 总括语的前面，表示提示下
2 句标点使用正确，冒号用 文或总括上文。
2.桃花开了，红得像火；梨
于总结上文。
花开了，白得像雪；郁金香
也开了，黄色、紫色交相辉
映：好一派万紫千红的灿烂
春光。( )
3.本市三位文坛女杰王安 3 句标点使用正确，“女
忆、王小鹰、程乃珊在一起 杰”后无需加冒号。
谈笑风生。( ) 2.提示语与提示内容之间没
4 句标点使用错误，“说了 有停顿时不用冒号。
4.老师说了声：“下课”就 声”后没有停顿，不用加冒
走了。( ) 号。
5.爱因斯坦说：“想象力比
知识更重要，因为知识是有
限的，而想象力概括着世界 5 句标点使用正确，本句为
上的一切，推动着进步，并 直接引用，用冒号。 3.直接引用别人的话时，一
且是知识进化的源泉。”(
6 句标点使用错误，本句为 般使用冒号。间接转述别人
)
的话一般不能用冒号。
间接转述，不用冒号，用逗
6.老师说：他今天不舒服， 号。
不来给同学们上课了。(
)
7.他十分惊讶地说：“啊，
7句标点使用正确。
4.“某某说”之类放在引语
原来是你！”( ) 之前，用冒号；放在引语之8.“学习就怕‘认真’二
字，”张老师说：“‘态度
8 句标点使用错误，“张老
决定一切’，确实很有道
师说”后的冒号应改为逗
理。”( ) 间，用逗号；放在引语后
号。
面，用句号。
9.“真不凑巧，店里已经坐
9句标点使用正确。
满了。”老板娘面带歉意地
说。( )
10.艾滋病有三个传播途径：
10句标点使用错误，冒号只
血液传播、性传播和母婴传
管到“母婴传播”，后面的
播，日常接触是不会传播艾
5.冒号一般管到句子末尾(以
逗号应改为句号。
滋病的。( )
句号、问号、叹号为标志)，
11句标点使用错误，句中冒
11.这种惊人的事实证明：人 要避免冒号涵盖范围过窄或
号只管到“歧途”，不包括
过宽。
如果老想着钱，就会走入歧
后面内容，所以“歧途”后
途，可见这些事实是可以作
的逗号应改为句号。
为活教材的。( )
12 句标点使用错误，“宣
布”后面是冒号，“措施”
12.晚上开大会，张书记宣 6.一个句子不能同时使用两
后面又是冒号，这是不符合
布：厂里要实行两项改革措 个冒号。如果一句中有两个
标点符号使用习惯的。在同
施：一是持证上岗，二是脱 冒号，其中一个需改为逗
一个句子中，冒号一般只能
产培训。( ) 号。
用一个。两个冒号中应有一
个改为逗号。
13.出席今天会议的有：
7.在列举式或条文式的表述
山东：张华、陈芸； 13句标点使用正确。 中，如果不得不套用冒号，
宜另起段落来分层次。
河北：余新、郭坤。( )
14.一个人在世界上要担任三
种角色：即在工作岗位上是
14句标点使用错误，冒号与 8.冒号不能与表示提示的
职业人，在家庭中是家庭
“即”只能保留一个。 “即”“如”连用。
人，在社会中是社会人。(
)
15.据《苏州府志》载：苏州
15句标点使用错误，非提示 9.表面上像但实际上不是提
城内大小园林约有 150 座，
性话语后用逗号，不用冒 示性话语的，其后用逗号不
可算是名副其实的园林之
号。 能用冒号。
城。( )
五、句号(。)
句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.近年来，党中央不止一次 1 句标点使用正确，陈述句
1.陈述句以及语气舒缓的祈
提出了要重视继承和发扬民 句末用句号。
使句末尾用句号。
族传统文化的号召。( )
2 句标点使用正确，语气舒2.还是让我来说一段故事
缓的祈使句句末用句号。
吧。( )
3 句标点使用错误，这是一
3.小张为人忠厚，对自己严 个并列复句，“为人忠厚”
格要求，说到做到。对他人 后面有四个分句，实际上是 2.并列复句的分句间不用句
则宽大为怀，热情周到。( 两个并列关系的分句，因 号。
) 此，“说到做到”后面的句
号应改为分号。
4 句标点使用错误，句子中
4.领队表示：“我们就是要 “表示”的后面是“领队”
老虎不出洞，这几天的训练 的话，是直接引语，所以句 3.独立引语句末的句号不能
就是针对周日的比赛的”。( 末的句号放在引号之外是不 放在引号外。
) 对的，应移到引号内，也就
是紧跟在“比赛的”后面。
六、问号(？)
问号是表示疑问句末尾的停顿。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1 句标点使用正确，选项较
短且选项之间几乎没有停顿
1.这是巧合还是有意安排？( 时，选项之间可不用逗号隔
) 开。
1.选择问句中，通常只在最
2.诗中记述的这场战争究竟 2 句标点使用正确，选择问
后一个选项的末尾用问号，
是真实的历史描述，还是诗 句中通常只在最后一个选项
各个选项之间一般用逗号隔
人的虚构？( ) 的末尾用问号，各个选项之
开。当选项较短且选项之间
间一般用逗号隔开。
3.这一切都是由客观的条件 几乎没有停顿时，选项之间
造成的？还是由行为的惯性 3 句标点使用正确，选择问 可不用逗号隔开。当选项较
多或较长，或有意突出每个
造成的？( ) 句中若有意突出每个选项的
选项的独立性时，也可在每
独立性，也可每个选项之后
4.要一个什么样的结尾？现 个选项之后都用问号。
都用问号。
实主义的？传统的？大团圆
的？荒诞的？( ) 4 句标点使用正确，选择问
句的选项较多时，也可每个
选项之后都用问号。
5.我怀疑过将来么？我相信
5 句标点使用正确，连续问
恶势力的胜利么？我愿意在
句中，每个问句句末都应用
2.如果连续发问，就应连续
侵略者面前低头么？( )
问号。 使用问号。连续问句是指连
续问出数个问题，每个问题
6.你什么时候去北京，和谁
6 句标点使用错误，前两个 都需要回答的疑问句。
一起去，坐哪一趟车去？(
逗号都应改为问号。
)
7.一代伟大科学家的逝去， 7 句标点使用错误，句中虽 3.只是句子的某一成分或部
让我们不得不思考，现在的 然有“是否”这个疑问词， 分有疑问语气，整个句子不
中国、未来的中国是否还能 但并不是问句，而是陈述 表疑问的，句末不使用问
出现世界级的宗师？一个世 句，因此，第一个问号应改 号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我
们可以采用成分分析法来辨
纪后的我们是否还能在各个 为逗号，第二个问号应改为
别，即先从整体上看一个句
领域继承先人遗志并发扬光 句号。
子的结构，找出其中的主干
大？( )
8 句标点使用正确，“他去 成分，然后再看带有疑问词
的部分在句子中所作的成
8.我不知道他去车站接谁。( 车站接谁”作前面“知道”
分，如果带有疑问词的部分
) 的宾语，所以不用问号。
作句子的主语或宾语，那么
整个句子非疑问句。
9句标点使用正确。 4.问话中含有称呼的，无论
9.怎么了，你？( )
称呼在前还是在后，问号都
10句标点使用错误，应将问
用在句末；成分前后倒置的
10.你就去吗？小栓的爹。(
号改为逗号，句号改为问 问句，问号不能跟在倒置句
)
号。 中，仍然用在全句末尾。
11.咦？我的东西怎么不见
了？( ) 5.叹词“啊”“咦”等单用
并带有疑问语气时，也是疑
11、12句标点使用正确。
12.啊？怎么会是他？( ) 问句，后面要用问号。
13句标点使用正确。
13.我一进门，就看见一条 6.局部引用的语言单位，如
“今天你浪费时间了吗？” 果后有问号，则可保留。
的标语。( )
七、叹号(！)
叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.中共中央遏制腐败，痛打 1 句标点使用正确，感叹句
“大老虎”，真是大快人心 末尾用叹号。
1.叹号表示一句感情强烈的
啊！( )
2 句标点使用正确，祈使句 话结束后的停顿，有时语气
2.你给我出去！( ) 语气较强，末尾用叹号。 较强的祈使句、反问句末尾
也用叹号。
3.看你这记性，你怎么忘了 3 句标点使用正确，反问句
呢！( ) 语气强烈，末尾用叹号。
4句标点使用正确。
4.出来吧，你们！( )
2.主谓倒装的句子，叹号放
5 句标点使用错误，应将叹
5.多么鲜艳啊！这件衣服。(
在句末。
号改为逗号，句号改为叹
)
号。
6.他刚走到胡同口，突然听 3.同问号一样，局部引用的
到“啊呀！”一声大叫。( 6句标点使用正确。 语言单位，如果后有叹号，
) 则可保留。
7.咚！咚咚！突然传来一阵 4.叹号用于拟声词后，表示
7句标点使用正确。
急促的敲门声。( ) 声音短促或突然。五大标号——引号、括号、破折号、省略号、书名号
标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。标号有 9种，最常用、最容
易考查到的是引号、括号、破折号、省略号、书名号。
一、引号(双引号“” 单引号‘’)
引号表示文中引用的部分，表示：①引用；②特殊意义；③特殊称谓；④强调突出；⑤
讽刺、否定；⑥特定的名称，简称，带月、日的节日，纪念日；等等。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.许多社会学家认为：“重
建家园应该有两重含义，一 1 句标点使用错误，“认
是要重建物质家园；一是要 为”后边是直接引用的社会 1.(1)如果引文独立成句，意
重建精神家园，帮助灾区群 学家的话，句末的句号应放 思又完整，引号之前一般用
众树立起生活的信心”。( 在引号的里边。 冒号，句末点号放在引号
) 内。
2 句标点使用错误，句末引
2.中国人民是爱好和平的， 用毛泽东的话，虽然单独作 (2)引文不完整或者引文作为
中国政府也一向致力于维护 为一个分句出现，但仍然是 句子的一部分时，句末点号
世界和平；同时中国人民也 整个句子的一部分而不是单 放在引号之外或不使用点
有决心有能力保卫自己的国 独作为毛泽东说话的情况出 号。
家，“人不犯我，我不犯 现，因此句末引号内的句号
(3)带有感叹语气的引用单位
人 ； 人 若 犯 我 ， 我 必 犯 应该移到引号外边，作为全
放在句尾，成为句子的一个
人。”( ) 句的标点。
组成部分，要把感叹号放在
3.行家一搭眼就愣住了，不 3 句标点使用正确，应该保 引号内。
由得脱口说了一个“好！”( 留引文末的叹号。
)
4 句标点使用错误，引号内
4.小姑娘告诉我：“她的家
显然不是“小姑娘告诉我” 2.间接引语(引用的不是原
就在附近，每天她都会看到
的原话，而是转述的小姑娘 话，而是转述)，“说”“告
月亮湾，看到月亮湾的珠
的话，所以引号应去掉， 诉”之类的字后的引号应去
玑，看到无数来自外地采撷
“告诉我”后面的冒号改为 掉，冒号改为逗号。
珠宝的客人们。”( )
逗号。
5 句标点使用错误，犯了多
5.耿大妈对儿子说：“大
引的错误，“俗话说”的内
成，见人该问好就问好，该 3.使用引号，必须搞清楚引
容仅仅为“礼多人不怪”，
行礼就行礼，别给人笑话， 号的引用范围，既不能多
不 含 “ 嘛 ” ， 所 以 应 把
俗 话 说 ， ‘ 礼 多 人 不 怪 引，也不能少引。
“嘛”字从单引号内移至其
嘛’。”( )
外。
4.“题为……”“以……为
6.今天，一个以《地球人口 6 句标点使用错误，宣传活 题”中的“题”，如果是写
资源环境》为题的大型宣传 动的主题，不能用书名号， 作、科研、辩论、谈话的主
活动在此举行。( ) 要用引号。 题和非特定作品的标题，应
当用引号。
7.漓江出版社出版的南美作 7 句标点使用错误，《获诺 5.“丛刊”“文库”“系
家马尔克斯的《霍乱时期的 贝尔文学奖作家丛书》的书 列”“书系”等作为系列著爱情》，被列入《获诺贝尔 作的选题名，宜用引号标
名号应改为引号。
文学奖作家丛书》。( ) 引。
二、括号[常用常考形式“( )”]
括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.今年 5 月 5 日以来，江
南、华南主要多雨区(雨量大
于400毫米区域)平均降雨量
达 587.8 毫米，降雨量之多
为历史同期第一位。( )
2.他在会见日本客人时亲手
1句标点使用正确。
送上一件中国明代瓷器——
景德镇青瓷壶，上面题有唐 2、3句标点使用错误，括号
人李白的诗句“桃花潭水深 及其内容应紧挨在引号后，
千尺，不及汪伦送我情(《赠 因为括号内的内容注释整个
汪伦》)”。( ) 引用语的出处，不应在引号
内或句末点号外。 1.句内括号是注释句子里某
3.鲁迅对中国青年寄予着很
些词语的，括号紧跟在被注
4 句标点使用错误，括号为
大的希望，“愿中国青年摆
释词语之后，前半括号之前
句内括号，括号内的句号应
脱冷气，只是向上走”。
不用任何标点，后半括号前
删去；括号及括号内的内容
(《热风·随感录四十一》)(
(除问号、叹号外)不用任何
应移到顿号的前面。
)
标点。
5 句标点使用错误，句内括
4.如果想对中国古代史的史
号中的句子如有标点符号，
料有一个初步的了解，可以
中间的照常使用，最后的点
参 阅 《 四 库 全 书 简 明 目
号(问号和叹号除外)要省
录》、(此目录包括经、史、
去，故此句中括号内的后一
子、集。)《书目答问补正》
个句号应移到括号外。
史部的有关部分。( )
5.要提高阅读文言文的能
力，可自学《古代汉语》(王
力主编，中华书局出版。本
书为高等院校文科教材之
一。)( )
6 句标点使用正确，句外括
6.写研究性文章跟文学创作
号，括号放在句末点号之
不同，不能摊开稿纸搞“即
外，后括号前可使用句末点
兴”。(其实文学创作也要有 2.句外括号是注释整个句子
号，也可以不使用。
素养才能有“即兴”。)( 的，括号应放在句末点号之
) 7 句标点使用错误，括号是 后；句外括号内的注释若是
注释全句的，属句外括号， 一段话，末尾可用句末点
7.他培育了许多鲜花，喂养
应放在全句的句末点号之 号，也可不用。
和训练了许多小动物(他后来
后，即把后括号外的句号移
还曾照顾动物园里一只没有
至前括号前面。“用牛奶喂
母虎的乳虎，每天一匙一匙
它”后可加句号，也可不地用牛奶喂它)。( ) 加。
8.该建筑公司负责的建设工
3.标示订正或补加的文字用
程全部达到优良工程(的标 8句标点使用正确。
括号括起来。
准)。( )
三、破折号(——)
破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音
的中断、延长等。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.我国的四大发明：火药、
指南针、印刷术、造纸术对
世界历史的发展有伟大的贡
献。( ) 1 句标点使用错误，冒号应
改为破折号，因为冒号只管
2.今天晚会上有如下节目 辖“火药、指南针、印刷
1.破折号可以表示行文中解
——舞蹈、独唱、二重唱、 术、造纸术”。
释说明的部分，也可以表说
相声和杂技。( )
2 句标点使用错误，破折号 话声音的中断和延长，还可
3.“小林——，我来了！” 应改为冒号。 以表示转折或话题转换。注
他大喊着。( ) 意破折号与冒号的用法区
3、4、5 句标点使用都正
别。
4.“那个时候在无锡的人， 确，破折号分别表示声音的
我倒问过，可是——”( 延长、说话中断和话题转
) 换。
5.“今天好热啊！——你什
么时候去上海？”( )
6.团结——批评——团结(
)
7.根据研究对象不同，环境
物理分为以下五个分支学
科： 2.破折号可以表意思递进(紧
承)，这种情况下，通常能看
——环境声学；
出破折号前后在时间上的推
6、7、8、9句标点使用都正
——环境光学； 移、在空间上的转移、在意
确，破折号分别表意思递
思上的推进或在情节上的变
——环境热学； 进，分项列举，连接歇后语
化。另外，破折号也可以表
以及标明诗、词、文的作者
——环境电磁学； 分项列举，还可以用于连接
或出处。
歇后语，标明文章副标题和
——环境空气动力学。(
词、诗、文的作者或出处
)
等。
8.下雨天出太阳——假晴(情)
( )
9.少壮不努力，老大徒伤
悲。——《汉乐府·长歌行》( )
10.据说这是稀世之宝——即
10句标点使用错误，破折号
一种难得的妇科良药。(
和“即”“就是”等词语都
)
表示解释说明，二者不能并
3.表注释的破折号不要和功
11.世上有两种人——(品格 用，该句宜将“即”或破折 能相同的文字重复，即不能
高尚的君子和品格低劣的小 号任删其一。 与判断词“即”“就是”等
并用，一般也不与括号并
人)，照理说，君子应受人尊
11句标点使用错误，句中破
用。
敬，小人应遭到唾弃，但偏
折号和括号均起解释说明的
偏有人怕招麻烦，宁得罪君
作用，保留其一即可。
子，不得罪小人。( )
四、省略号(……)
省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。它省去了那些啰唆的语
言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.她轻轻地哼起了《摇篮
曲》：“月儿明，风儿静， 1 句标点使用正确，省略词
树叶儿遮窗棂，啊……”( 语“啊”，省略号前不用任
1.省略号一般表示引文等方
) 何标点。
面的省略。省略号前若是句
2.总而言之：我将不能常到 2 句标点使用正确，省略号 意完整的句子，句号、叹号
百草园了。Ade，我的蟋蟀 前是句意完整的句子，叹号 和问号应保留，反之不用任
们！Ade，我的覆盆子们和 应保留。 何标点；省略号后除了后引
木莲们！……( ) 号与括号外，一般不用任何
3 句标点使用正确，表示引
标点。
3.面对江水，他吟诵起了苏 文的省略，省略号后用引
轼的词：“大江东去，浪淘 号。
尽……”( )
4.归隐是旧时文人理想中的
一种闲散生活——躬耕、沽
酒、题诗、作画、对弈…… 4句标点使用正确。
但说起来容易做起来难，古
2.并列的词语达到三个或三
5 句标点使用错误，本句应
往今来很少有人情愿过这种
个以上才能用省略号。
去掉省略号或再加一个人
生活。( )
名。
5.李白、杜甫……都是唐代
著名的大诗人。( )
6.她打扫卫生不认真，对待
孩子不耐心，买菜报花账，
3. 省 略 号 的 作 用 相 当 于
好吃懒做，等等……真让人
6、7句标点使用都错误，省 “等”“等等”“之类”，
忍无可忍！( )
略号不能与“等”“等等” 因此省略号前后均不能再用
同时使用，二者删其一。 “等”“等等”“之类”等
7.山东的旅游景点很多，如
词语。
泰山、黄河入海口、蓬莱
阁……等。( )8 句标点使用错误，破折号
8.你这样干，未免太——(
应改为省略号，表示语意未 4.表示语意未尽用省略号。
)
尽。
9.她磕磕巴巴地说：“可
是 … … 太 太 … … 我 不 知 5.表示说话时断断续续用省
9句标点使用正确。
道……你一定是认错了。”( 略号。
)
五、书名号(双书名号《》 单书名号〈〉)
书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。在掌握书名号的用法时，准
确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、
刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏
目名、光盘名等均可使用书名号。
判断正误 病例诊治 用法归纳并熟记
1.最高人民法院《关于〈婚
姻 法 〉 适 用 的 司 法 解 释
(三)》在征求公众意见阶 1.(1)书名、卷名、篇名、刊
段，就因明显偏袒男性而受 物名、报纸名、文件名等用
1 句标点使用正确，书名号
到质疑，正式颁布后，批评 书名号；电影、电视、音
除用于书籍、报刊、文章的
之声更不绝于耳。( ) 乐、诗歌、雕塑等作品的名
名称外，还可用于法规文
称也用书名号。
2.我国航母“辽宁舰”正式 件、艺术作品等的名称。
入列，美联社、路透社、法 (2)不能视为作品的课程、课
2 句标点使用错误，“纽约
新社、纽约时报、新华网等 题、奖品奖状、商标、证
时报”是报纸名称，应用书
许多媒体都在第一时间进行 照、组织机构、会议、活动
名号。
了报道。( ) 等的名称，不应用书名号。
3 句标点使用正确，会议、
3.以“健康秩序、健康生 (3)“丛刊”“文库”“系
讲座、主题、标语、考试、
活”为主题的中央电视台 列”“书系”等作为系列著
活动等不能用书名号。
“3·15”电视宣传活动将由 作的选题名，用引号，不能
央视经济频道的11个栏目共 4 句标点使用正确，栏目名 用书名号。
同完成。( ) 用书名号。
(4)报社、杂志社的名称不用
4.在《社会广角镜》栏目 书名号。
中，你可以真实地了解社
会。( )
2.标示全中文或中文在名称
5.科研人员正在研制《电脑
5句标点使用正确。 中占主导地位的软件名时，
卫士》杀毒软件。( )
应用书名号。
6.《〈第一财经日报〉发刊
6句标点使用正确。
词》发表于 2004 年 11 月 15 3.书名号里面还要用书名号
日。( ) 7 句标点使用错误。书名号 时，外面一层用双书名号，
里边再有书名号时，里边的 里面一层用单书名号。
7.《教育部关于提请审议
应用单书名号。
《高等教育自学考试试行办法》的报告》( )
8.《琵琶行》(并序)选入了高
8 句标点使用错误，“(并
中语文课本。( )
序)”指序文，也应该放入书
4.单独的序文或者序文与正
9.《〈农村调查〉序言》是 名号内以“《琵琶行(并
文同时存在，均应使用书名
毛泽东在1941年为自己的著 序)》”的形式呈现。
号。
作《农村调查》撰写的。(
9句标点使用正确。
)
1．阅读下面的文字，完成后面小题。
大漠深处，敦煌人痴痴的坚守，让敦煌莫高窟重现丝路文明的华彩。残破的洞窟有了她
的守护者们。寒暑易节，敦煌人与风沙为伴，初心不改。他们枕戈待旦、争分夺秒，围绕
“保护、传承、弘扬”进行的敦煌文献和敦煌石窟研究，让敦煌学回到中国。
不够，这还不够。为洞窟拓荒坚守、科学修复，让洞窟数字化重生……他们攀过了一个
又一个的世界级“高山”，为敦煌文化的永久保存和永续利用不懈努力。他们守护着，他们
继承着，他们传播着，他们创新着……赓续前辈、激励后人。这是一代代敦煌人的敦煌，也
是世界的敦煌。“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”，他们的根在敦煌，在中国。
他们为祖国守护世界遗产，为世界守护文化瑰宝。新时代，新气象，新作为。时代赋予了他
们新的使命和担当( )他们只争朝夕( )研发先进的文物保护技术装备( )材料和工艺( )运
用先进科学技术提高保护水平( )将莫高窟这一世界文化遗产代代相传；着力挖掘并向世界
阐述敦煌文化及其植根于中华文明中的生生不息、代代相传的精神；持续推进“数字敦煌”
工程建设，让敦煌文化遗产更好地弘扬与传播……敦煌人要做的事情太多了！
在文中括号内填入的标点，最恰当的一项是（ ）
A．： ， 、 ， ，
B．， —— “ ” ，
C．， ： 、 ， ，
D．， ， —— —— ，
【答案】C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“他们只争朝夕”不是“使命和担当”的内容，其前不可用冒号，故排除A。
“装备”与“材料”“工艺”是并列关系，都作“研发”的宾语，“装备”后应用顿号，故
排除BD。
故选C。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中
国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插
画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让
不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙】在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等
跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知 上刷屏，赢得无数人的由衷点赞。
“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一
个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己。”（甲） 这是一个直抒胸臆、斩钉截铁的答案 ，
这是一个振聋发聩、感人肺腑的答案。习近平主席简洁有力的回答，一腔赤诚溢于言表，彰
显出人民领袖的真挚情怀。“无我”是一种勇毅信念。（乙） 《庄子 · 齐物论》中就有句话 ：
“非彼无我，非我无所取”。心为物役就会迷失自我，心有杂念就会患得患失。心中有国家、
心中有人民，自然就没有“小我”的位置，于是也就能不言私利、恪尽职守、夙夜在公。
（丙）从“有我之境”到“无我之境”，正是习近平许党许国、忠于人民的鲜明写照。
第二、三段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
【答案】B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
考生可以记一下下面的歌诀。（1）问号，第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装
问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用
问。（2）感叹号，关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（3）顿号，大并套小并，大并逗，
小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数
不确切，中间也别带上顿。（4）分号，分句内部有了逗，分句之间才用分。（5）冒号，提
示下文用冒号，总结上文要带冒。（6）引号，引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语
能独立，标点符号引号里。（7）括号，注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
B.句子为直接引用，引用之语能独立，句号应放在后引号前。
故选B。3．郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表性作品，它以崭新的内容和形式，表达了
“五四”时期狂飙突进的时代精神。【甲】 “ 立在地球边上放号 ” 是《女神》中富有代表性
的一首诗，写于 191 9 年间。其时郭沫若受革命的冲击，决然从日本渡海回国。 【乙】诗人设
想站在地球 “ 边上 ” 全方位俯瞰地球，放声呼唤纵情高歌，想象着那怒涌的白云、美丽的北
冰洋和狂暴的太平洋。诗人借此意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了“五
四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。【丙】 阅读他的诗集时，必须要注意联系 “ 五
四 ” 特定的时代氛围，理解这首诗的内含与形式特征。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
【答案】A
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“立在地球边上放号”应改为《立在地球边上放号》，诗歌名应用书名号。
故选A。
4．下列各句中，标点使用有误的一项是（ ）
A．《人民报》，英国宪章派的周报，1852年5月由宪章运动的领袖之一，马克思和恩格
斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办。
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C．曹禺认为“写戏主要是写‘人’”（《看话剧<丹心谱>》）。《雷雨》在刻画人物时
避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分展现人物性格的复杂性。
D．我想，鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来
掩盖自己的无知。
【答案】A
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.应为“1852年5月由宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄·琼斯在伦敦创办”。
“宪章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友”都是厄·琼斯的定语，并列定语中间用顿号。
故选A。
5．阅读下面的文字，完成下面小题。
“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”唐代诗人韦应物的这首诗表
现了中国人“感时应物”的节气律动感。前两句是自然气候，后两句是农业活动，从这种对应可以看出，人与自然的联系深深烙印在中国人的思维方式中。
立春咬春、春分立蛋、谷雨斗茶、立冬食蔗……什么节气做什么，什么天候预示什么，
已经浸润到华夏民族的血脉中，使得中国人的生活极具韵律之美，反映了尊重自然、顺天应
时的智慧。二十四节气是“中国人用大自然给生活加上的标点”，是华夏民族集体意识里的
一套“天人感应装置”，穿越古今，历久弥新，在新时代必将焕发新的光彩和活力。
下列各句中的引号，与文中“天人感应装置”引号作用相同的一项是（ ）
A．这几年来，一般来讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头
工人身上。
B．学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。
C．“梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。
D．关于文学作品的多义性，刘勰在《文心雕龙·隐秀篇》说：“隐以复意为工。”
【答案】B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“天人感应装置”引号表特殊含义。
A.表示反语；
B.表示特殊含义；
C.表示特定称谓；
D.表示直接引用。
故选B。
6．阅读下面的文字，完成各题。
古书最早不加标点，但古代还是有标点的。早在春秋时期就出现了标点符号的萌芽——
甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号。到了汉代，因为读书和注书的需要，标点符号有
了很大的发展。从出土的汉简中，我们可以看到有些书简使用的标点符号多达六种。至宋代，
随着活字印刷术代替刀刻手抄，书籍有许多复本，复本既多，读书人便可边读边点，给书从
头到尾加上标点。《宋史·何基传》记载：“凡所读无不加标点，文显意明。”“标点”一
词，始见于此。至明清，高邮王氏刻本《广雅疏证》《经传释词》等，都加有句读符号。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。
C．他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。D．一个小姐，或一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。
【答案】B
【详解】本题考查学生掌握标点符号用法的能力。
文中破折号表解释说明，用“甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号”来解释“标点符号
的萌芽”是什么。
A.根据破折号后的“而”可知，破折号表语气的转折。
B.破折号后的“酣眠固不可少，小睡也别有风味”用来解释为什么“恰是到了好处”，破折
号表解释说明。
C.根据“同等重要”“更为重要”可知，破折号表递进。
D.破折号前论述了一个事件，破折号后对此进行评价，破折号表总结评价。
故选B。
7．下列选项中，标点使用有误的一项是（ ）
A．阿Q最初是失望，后来却不平了：看不上眼的王胡尚且那么多，自己倒反这样少，这
是怎样的大失体统的事呵！
B．但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人？明白了，又问姓什么？明白
了，又问多大年纪？一起弄明白了。
C．大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结
彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！
D．《阿Q正传》中，多次用“飘飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形；徐志摩的潭
水，“不是清泉，是天上虹”；冯至笔下，彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。
【答案】B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B．此处的“新娘是什么地方人”“又问姓什么”“又问多大年纪”都是陈述句，将问号都改
为分号。
故选B。
8．下列各句中，标点使用不正确的一项是（ ）
A．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主
席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？
B．厨房里有位大师傅，人还没到话先到了：“您是百货大楼卖糖的那个老同志吧，我在
您那儿买过糖，快坐下来吃！您这么大岁数了，站一天柜台，够呛啊，该歇歇了。”C．回忆起这段往事，钟扬的妻子也感叹“他在这方面的知识储备非常充足。”
D．工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是
社会品格、国家形象的荣耀写照。
【答案】C
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.引号中的内容为直接引用，所以应在“感叹”后加冒号。
故选C。
9．阅读下面的文字，完成下面小题。
我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们的热量都来自于太阳。巨大
的气体星球海王星、天王星、土星和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其
冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，例如，在那里有红色行星——火星。所有
太阳系的行星都绕着太阳运转。
下列各选项中的破折号和文中第一段的破折号作用相同的一项是（ ）
A．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发
光。
B．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使
马克思感到衷心喜悦。
C．（大哭）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，——凭什么打我的儿子？
D．前些年一家报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——
“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
【答案】D
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中第一段的破折号表示解释说明。
A.破折号表示声音的延长；
B.破折号表示插入；
C.破折号表示转移话题；
D.破折号表示解释说明。
故选D。
10．阅读下面的文字，完成下面题目。
消费者对美好生活的追求，在与美食相关的原材料消费上表现得尤为明显。其中，食用油消费就是一个鲜明的例证。消费者不仅对食用油的品质更为关注，而且对其功能也提出了
要求。随着健康生活理念和食用油的不同功能被更多消费者认知，食用油消费细分愈发明显。
首先，从消费需求看，消费者对食用油品质和健康提出了更为明确的要求。例如，物理压榨
的花生油销售额大幅领先其他产品，特别是古法压榨的产品，体现出消费者对于制作工艺等
环节的重视。其次，从食用油的原材料看，牛油、果油成为年复合增长率最快的油种，红花
籽油、稻米油、葵花籽油等细分油种也实现了快速增长。随着品质和场景细分，食用油产品
呈现出从单一油种走向组合包装的明确趋势，催生出许多混合装产品，其中最受欢迎的混合
装是 “葵花籽油 + 玉米油” 。对此，相关企业可以重点关注消费者诉求，打好组合牌，抢占发
展新机遇，推出更多惠民产品。
下列句子中的引号和文中画横线处的引号，用法相同的一项是（ ）
A．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。
B．建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、
庙宇等。
C．他在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他“钟大胆”。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国
光”。
【答案】A
【详解】本题考查学生分析标点符号的作用的能力。
画线句子“葵花籽油+玉米油”表明混合装不是别的，故此处引号的用法是“表示着重强调”。
A.“矿冶学院”表示强调；
B.“文章”“大文章”“小品”表示特殊含义；
C.“钟大胆”表示特定称谓；
D.“大师”“发杨国光”引号的用法是表示讽刺，此处采用反语手法。
故选A。
11．阅读下面的文字，完成小题。
2021年6月30日晚，1000架无人机在广州完成了一场精美绝伦的灯光秀：首先是无人机
组成的广州中共三大会址纪念馆；随后，天空中出现紫荆花旗和莲花旗，象征1997年香港回
归和1999年澳门回归；然后是北京鸟巢与“五环”、神舟十二号载人飞船和“七一勋章”图
案；最后是再现中国共产党的百年奋斗路的数字“100”图案，为党的百年华诞献上祝福。
下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）A．（鲁达）又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水路的道场：磬儿、钹儿、铙儿
一齐响。
B．他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自
躺在床上的报纸上。
C．贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D．内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎
是一个乞丐了。
【答案】A
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
A．冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
B．冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。
C．冒号用在“说”后面，引出说出的具体内容。
D．冒号用于总括性话语之前，总结上文。
综上，A项和文中的冒号都是用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
故选A。
12．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。
某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。【甲】 “ 弹幕 ” 是这些字符获得的形象称谓
——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。
弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门。崇拜、感
叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了 “ 前方高能反应 ”“ 美爆了 ”“ 劝你善良 ” ……等弹幕文
化的常用语。
【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方
面彼此重复。似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然
而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先
设计。
A．甲 B．乙 C．丙
【答案】B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.乙处，“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”
一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。
也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。
故选B。
13．填入文中横线上的标点正确的一项是（ ）
最近，“中国式过马路”一词在网络上迅速蹿红，引发了人们热议和思考。网友口中的
“中国式过马路”等交通违规现象在我市怎样________原因何在________又该如何根治这一
现象？
A．？？ B．，， C．，？ D．？，
【答案】A
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“在我市怎样”“原因何在”“又该如何根治这一现象”是关于“中国式过马路”等交通违
规现象的三连问，句后均应用问号。
故选A。
14．文中标序号的四处标点，使用正确的一项是（ ）
比较早的老鼠形象出现在汉墓画像石中。山东沂南北寨汉墓的一块画像石上就有这样的
画面：①一只花猫警觉地匍匐于摇满佳的几案下，盯着不远处一只相向而来的老鼠。整个画
面以静写动，令人遐想联翩。这种充满写实趣味的画面和主题，传递出人们对猫鼠关系的浓
厚兴趣。
著名的《②老鼠娶亲》②主题，就有大量的年画、剪纸作品传世在这些作品中老鼠们吹
拉弹唱，抬着花轿组成送亲的队伍，其中领头的老鼠还要向挡路的猫咪作揖送礼，乞求放行，
令人看了忍俊不禁。
专门描绘老鼠的文人画作，在美术史中并不多见。北宋末年编纂的《宣和画谱》曾记载
过边鸾的《石榴猴鼠图》、徐崇的《茄鼠图》易元吉的《青菜鼠猿图》……③等，但这些作
品未能流传至今。不过，单从画名上就可以看出，那时不仅已经出现了专门的鼠画，还逐渐
形成了将老鼠与猫以外的其他动、④植物相结合的构图模式，这种模式对后世的鼠画产生了
久远的影响。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.“老鼠娶亲”不是作品名称，不能用书名号，应改为引号。
C.后面有“等”，则此处无须再用省略号，应删去。
D.“动植物”为习用缩略语，中间不需要加顿号，应删去。
故选A。
15．阅读下面的文字，回答问题。
自沦为诗人之后，俯首甘为笔下囚。[甲]回想和笔初恋时那份颤栗，那份期待，那份默
契，仍然是一种甜蜜的深愁。那时无论日常生活多么单调，工作多么劳累，环境多么孤独，
都有一位忠实伴侣可以依靠。与笔成亲后，从此为其劳也受其荫，日日相守无需芳心设约。
有时也怒其跋扈，怨其唠叨，嫌其年岁渐长，不复当年明眸皓齿，却自知再无一个法庭能判
决这宗离婚案，甚至死刑。
最初卧于掌心的是一支儿童钢笔。[乙]用它抄了一部又一部诗集，《普希金诗选》《海
涅诗选》；抄整章的《奥勃洛摩夫》，整本的《飞鸟集》，还写了第一首成形的小诗《致杭
城》。直至这钢笔鞠躬尽瘁，笔尖分岔，写出来的字音容全改，只好忍痛弃之。在这其间有
了一首《致大海》，用圆珠笔誊出来，字迹肥头胖脑，市侩气十足，真是恶心！从此恨极圆
珠笔。
对于笔的侍奉是这样挑剔，这样仔细，其他方面我却糊涂得出汁。[丙]有些文艺界同行
大会小会见过，握过手，通过信，再见面时心里还要嘀咕：这是张三，是李四？
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
【答案】B
【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.乙句中《飞鸟集》后面的逗号运用错误。“用它抄了一部又一部诗集，《普希金诗选》
《海涅诗选》”“抄整章的《奥勃洛摩夫》，整本的《飞鸟集》”“还写了第一首成形的小
诗《致杭城》”三者是并列关系，所以《飞鸟集》后面的逗号应改为分号。
故选B。
