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考点 02 正确使用标点符号
考点解读
“正确使用标点符号”是高考的轮考考点，近几年重点考查引号、破折号的用法，
2023年高考出现了主观试题，结合语境分析逗号的表达效果。以后主观题是趋势，试题的
情境化是趋势，因此要重视在具体的语境中分析标点符号的作用。
考向突破
考向一 标号用法
【真题再现】
1．（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出
的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技
的助力，这些往日因时空限制而不可企及的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些
沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可
以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3．0》的高科技互动艺术展演，是现代超高
清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴
梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，
确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博
物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7．5米的妇
好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众
只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、
消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
2．（2020·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路
西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门
里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
3．（2020·全国I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增
加了人文意味，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、
成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特
方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了
B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的
井冈山人的革命精神
4．（2019·全国II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无
法比拟的特殊性。为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。
然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾
越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无
法成就作品艺术灵魂的，画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人
文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画
创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【技法点拨】
一、引号
（1）标示语段中直接引用的内容。
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
（2）标示需要着重论述或强调的内容。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。（3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等
示例1：电视被称作“第九艺术”。
示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
（4）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
示例：他问：“老师，‘七月流火'是什么意思？”
（5）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前
引号，只在最后一段末尾用后引号。
示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：
“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……
“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……
“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
（6）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中
的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。
示例1：“5·12”汶川大地震
示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
示例3：纪念“五四运动”90周年
二、括号
（1）标示下列各种情况，均用圆括号：
a）标示注释内容或补充说明。
示例1：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
示例2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）
b）标示订正或补加的文字。
示例3：信纸上用稚嫩的字体写着“阿夷（姨），你好！”。
示例4：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。
c）标示序次语。
示例5：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。
示例6：思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。
d）标示引语的出处。
示例7：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题
画》）
e）标示汉语拼音注音。
示例8:“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。
（2）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。
示例1：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
示例2：〔唐〕杜甫著（3）报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。
示例：【新华社南京消息】
（4）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。
示例：国发〔2011〕3号文件
（5）标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。
示例1：〔奇观〕奇伟的景象。
示例2：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。
（6）除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免
套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
示例：〔茸（róng）毛〕很细很细的毛。
三、破折号
（1）标示注释内容或补充说明。
示例1：一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。
示例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望──无论环境多么困难。
（2）标示插入语。
示例：这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当！
（3）标示总结上文或提示下文。
示例1：坚强，纯洁，严于律已，客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。
示例2：画家开始娓娓道来──
数年前的一个寒冬，……
（4）标示话题的转换。
示例：“好香的干菜，──听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
（5）标示声音的延长。
示例：“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
（6）标示话语的中断或间隔。
示例1：“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。
示例2:“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。──还有你，我的孩子！”
（7）标示引出对话。
示例：──你长大后想成为科学家吗？
──当然想了！
（8）标示事项列举分承。
示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。（9）用于副标题之前。
示例：飞向太平洋
──我国新型号运载火箭发射目击记
（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
示例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
──范仲淹
示例2：乐浪海中有倭人，分为百余国。
──《汉书》
示例3：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方
形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。──编者注）
四、省略号
（1）标示引文的省略。
示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
（2）标示列举或重复词语的省略。
示例1：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这部是作家必须要有的素质。
示例2：他气得连声说：“好，好……算我没说。”
（3）标示语意未尽。
示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……
示例2：你这样干，未免太……！
（4）标示说话时断断续续。
示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
（5）标示对话中的沉默不语。
示例：“还没结婚吧？”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
（6）标示特定的成分虚缺。
示例：只要……就……
（7）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。
示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声──
床前明月光，疑是地上霜。
…………
示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者
站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。
…………
五、书名号
（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
示例1：《红楼梦》（书名）
示例2：《史记·项羽本记》（卷名）示例3：《论雷峰塔的倒掉》（篇名）
示例4：《每周关注》（刊物名）
示例5：《人民日报》（报纸名）
示例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名）
（2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
示例1：《渔光曲》（电影名）
示例2：《追梦录》（电视剧名）
示例3：《勿忘我》（歌曲名）
示例4：《沁园春·雪》（诗词名）
示例5：《东方欲晓》（雕塑名）
示例6：《光与影》（电视节目名）
示例7：《社会广角镜》（栏目名）
示例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名）
示例9：《植物生理学系列挂图》（图片名）
（3）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
示例：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。
（4）标示作品名的简称。
示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。
（5）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。
示例：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》
标点符号用法的补充规则
（1）句号用法补充规则
图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前
面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
示例1：行进中的学生方队
示例2：经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景
（2）问号用法补充规则
使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词
的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用同号。
示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。
示例2：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。
示例3：我也不知道他究竞躲到什么地方去了。
（3）逗号用法补充规则
用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及
(及)”进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。
示例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。
（4）顿号用法补充规则
表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词用法
“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、
事物和行为、行为和行为等六种对待关系)，各项之间应用顿号。
示例：[对于]表示人，事物，行为之间的相互对待关系。（误)
[对于]表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)
用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。
（5）分号用法补充规则
分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
示例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公
司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务
体系。……。（误）
本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系等服务。成立糖业服务公
司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。……。三是建立热作服务
体系。……。（正）
（6）冒号用法补充规则
冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。
示例1：郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性话语）
示例2：据《苏州府志》载，苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。
（非提示性话语）
冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话)），都应与提示性话语保持一致（即
在该范围的末尾要用句号点断）。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
示例：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋
病的。（误）
艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。
（正）
冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。
示例1：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿）
示例2：这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？（无停顿）
（7）引号用法补充规则
“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛
刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。
示例1：“汉译世界学术名著丛书”
示例2：“中国哲学典籍文库”
示例3：“20世纪心理学通览”丛书
（8）括号用法补充规则括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子
的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身
结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。
示例：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的
停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号
校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）
（9）省略号用法补充规则
不能用多于两个省略号（多于12点）连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相
区别（后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）。
省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”
“等等”“什么的”等词语，不用省略号。
示例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。（误）
含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）
（10）书名号用法补充规则
不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不
应用书名号。下而均为书名号误用的示例：
示例1：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。
示例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。
示例3：本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《敬老证》。
示例4：本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。
示例5：《闪光》牌电池经久耐用。
示例6：《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。
示例7：本市将召开《全目食用天然色素应用研讨会》。
示例8：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。
有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名
号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不
用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。
示例1：2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。
示例2：本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。
示例3：“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。
示例4：《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。
书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。
示例：《我们》杂志
书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放
在书名号之外。
示例1：《琵琶行（并序）》
示例2：《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》示例3：《新政治协商会议筹备会组织条例（草案）》
示例4：《百科知识》（彩图本）
书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。
示例1：《日记何罪！》
示例2：《如何做到同工又同酬？》
在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式“﹏”，标注在书
名下方。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。
易混标点符号用法比较
（1）破折号与括号表示注释或补充说明时的区别
破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连读；而括
号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连读。
示例1：在今年——农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。
示例2：哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该星后人称为哈雷彗
里）。
（2）书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用
“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇
名、书名看待时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标
题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别分别按书名号和
引号的用法处理。
示例1：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。
示例2：今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。
示例3：《我的老师》写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。
示例4：“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。
（3）破折号前后的标点用法
破折号之前通常不用点号；但根据句子结构和行文需要，有时也可分别使用句内点号或句
末点号。破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号；但当破折号表示语音的停顿或延长时
根据语气表达的需要，其后可紧接问号或叹号。
示例1：小妹说：“我现在工作得挺好，老扳对我不错，工资也挺高。——我能抽支烟
吗？”（表示话题的转折）
示例2：我不是自然主义者，我主张文学高于现实，能够稍稍居高临下地去看现实，因为
文学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还不够，还必须记住我们所希望的和可
能产生的事物。必须使现象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事
物。——这就是文学的任务。（表示对前几句话的总结）
示例3：“是他——？”石一川简直不敢相信自己的耳朵。
示例4：“我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开兴奋得快要晕过去了。
（4）省略号前后的标点用法
省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外：省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹号时；省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也
不用点号，但当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号；当省略号后
还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时，应在省略号后用点号；当表示特
定格式的成分虚缺时，省略号后可用点号。
示例1；想起这些，我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好，我感激不尽!……
示例2：他进来了，……一身军装，一张朴实的脸．站在我们面前显得很高大，很年轻。
示例3：这，这是……？
示例4：动物界的规矩比人类还多．野骆驼、野猪、黄羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都
是各行其路，决不混淆。
示例5：大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清污船迅速赶来，
并施放围栏以控制油污。
示例6：如果……，那么……。
（5）文章标题的标点用法
文章标题的末尾通常不用标点符号，但有时根据需要可用问号、叹号或省略号。
示例1：看看电脑会有多聪明，让它下盘围棋吧
示例2：猛龙过江：本店特色名菜
示例3：严防“电脑黄毒”危害少年
示例4：回家的感觉真好
——访大赛归来的本市运动员
示例5：里海是湖，还是海？
示例6：人体也是污染源!
示例7：和平协议签署之后……
【通关训练】
1．阅读下面的文字，完成小题。
192 8 年英国细菌学家弗莱明首先发现了世界上第一种抗生素——青霉素 。青霉素又被
称为青霉素G、peillin G、盘尼西林青、霉素钠、苄青霉素钠、青霉素钾。
和文中画波浪线句中破折号用法相同的一项是（ ）
A．你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？
B．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
D．司马迁历尽艰辛磨难，经过无数摧折，才写出这部沥尽心血之作——《史记》。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
《尚书·尧典》日：“诗言志。”这三个字被朱自清先生称为中国诗学“开山的纲
领”。在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达
理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。
下列四处引号的用法和画波浪线句子的引号用法相同的一项是（ ）
A．“包身工”的身体，以一种奇妙的方式包给了带工的老板。B．“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。
C．野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。
D．在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
3．阅读下面的文字，完成下面小题
禾木是个充满诗情画意的神奇地方。
时值七月中旬，清晨的禾木草原，还透着几分寒意，在生长着禾本科植被的碧绿草原
上，黄色的贯叶连翘、糙叶败酱，紫色的柳兰、薰衣草，红白相间的飞廉，紫粉相间的牛
至……还有一些不知名的花儿，争奇斗艳。
下列各项中，和文中省略号的用法相同的一项是（ ）
A．“你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常
的癞头疮了。（《阿Q正传》）
B．孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几
旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”（《百合花》）
C．他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话：“我……没有……完
成……党交给我的……任务。”（《县委书记的榜样——焦裕禄》）
D．屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。
（《党费》）
4．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国画需要题跋。题与画每每相得益彰，好画还须有好题。题得好，对于画不啻是锦
上添花。但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要被它破坏。抱石
肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以前我曾替他题过
一张《瞿塘图》，题得特别拙劣，至今犹耿耿在怀。目前经验虽然又多了一些，但也不敢
说有十分的把握。辞要好，字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使
题词成为画的一个有机的部分，这实在不是容易的事。而且据我自己的经验，好的画确实
是比较好题。要打个不十分伦类的比譬吧，就好像好的马比较好骑那样。经受过训练的马，
只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你十分为难。
没有经过训练的劣马，那是不敢领教的。好的画不仅可以诱发题者的兴趣，而且可以启迪
题者的心思。你对着一幅名画，只要能够用心地读它，它会引你到达一些意想不到的境地。
由于心思的焕发、兴趣的葱茏，便自然会得到比较适意的词、比较适意的字、比较适意的
风格。——好的，题吧，大胆的题吧。
文末破折号的作用与《祝福》中“‘怎么死的？——还不是穷死的？’他淡然地回答，仍
然没有抬头向我看，出去了”的破折号作用有什么区别？
5．阅读下面的文字，完成下面小题。
玉兔东升、银辉万里是人们描述太平盛世的吉祥语。对中国人来说，兔子已经不只是
简单的动物形象，也是一种吉祥文化的符号。
兔的特点之一是善于奔跑，汉字A“逸”正体现了这一特点。“逸”从兔会意，表示
像兔子一样善于奔跑。兔子奔跑的姿势优美、飘逸，能带给人们很好的审美体验。此外，
《三国演义》中吕布的坐骑就叫做“赤兔马”。以“赤兔”命名骏马，很可能和兔子的这一特点有关。兔还有一个重要特点，就是繁殖能力强，并因此成为先民生育崇拜的对象之
一，寓意多子多福、人丁兴旺。《尔雅·释兽》中记载：B“兔子曰娩。”这说明兔子在
民俗文化中是生命繁衍的象征之一。
兔子在十二生肖中位列笫四，因与十二地支“卯”配属，故称为卯兔。在十二时辰中，
卯时指早晨5时至7时，这时正是一天的开始。因此可以说，“卯兔”本身，就代表着
光明、希望、无限的生机与活力。
另外，兔子的形象常与捣药、月亮等元素同时出现，充满了神话色彩。现在，中国探
月工程举世瞩目，中国首辆月球车的名称C“玉兔号”，就是将月兔神话变成了科学现实，
将具有中国文化特色的美好元素投诸中国乃至世界的航天研究中。
请写出文中ABC三处引号的作用。
6．阅读下面的文字，完成各题。
手机是把“双刃剑”，简单来说，这把“剑”一面是便利，另一面是各种“病”。对
于我们来说，学会了上网，也要学会 “ 下 ” 网，不能做“低头族”，要有健康合理的生活
方式。
最后一段加波浪线的“下”字为什么要加引号？请简要分析。
7．阅读下面的文字，完成下面小题。
当北方大地被南水润泽时，人们可曾想到这个问题：水源地是否有充足的水，能让南
水如此源源不断、“不舍昼夜”地北上？开源，摆上了重要议事日程。从哪里开源？人们
将目光投向了三峡水库。如果将多年平均入库水量达374亿立方米、总库容339亿立方米、
调节库容190．5亿立方米的丹江口水库比作汉江流域的“大水盆”，那么，多年平均入库
水量超4000亿立方米、总库容450亿立方米、调节库容221．5亿立方米的三峡水库则是
长江流域的“大水缸”。
文中“不舍昼夜”和“大水盆”都使用了引号，请分别分析其原因及表达效果。
8．阅读下面的文字，完成下面小题。
欧阳修是宋代散文文风的创立者，也是当时古文运动的发起者。宋仁宗嘉佑二年（公
元 105 7 年），欧阳修主持进士考试，明确规定应试者一定要以古文来写文章，对文风险怪
奢靡的士子坚决予以排抑。欧阳修奖掖后进，很快形成了以他为首的，包括曾巩、王安石、
苏洵、苏轼、苏辙在内的文学集团。继欧阳修之后领导宋代古文运动取得完全胜利的是苏
轼，他的散文豪放自然，多姿多彩，下笔有行云流水之妙，代表了宋代散文的最高成就。
除欧阳修、苏轼的散文外，苏洵的《六国论》、曾巩的《墨池记》、王安石的《游褒禅山
记》、苏辙的《黄州快哉亭记》，也一直为后人传诵。
下列各句中的括号，和文中画波浪线句中括号作用相同的一项是（ ）
A．马克思印制了很多报纸，如《纽约每日论坛报》（1852～1861年），以及许多富有战
斗性的小册子。
B．“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）是著名作家巴金的早期代表作，其中《家》
的艺术成就最高。
C．他们用缓慢悠闲的声调，微叹着互答着说：“唉，天可真凉了——”（这了字念得很
高，拖得很长。）D．毛岸英在美军空袭中牺牲，虽然没有获得任何荣誉和奖章，但他是“志愿军的第一
人”（彭德怀语）。
9．阅读下面的文字，完成下面小题。
戏曲以其本身的综合性质把各门艺术（音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈）结合在一起
并使之精致化。音乐是构成戏曲的一大要素。乐器不但调控全剧节奏，还为演唱伴奏，配
合表演，渲染气氛。声乐在戏曲里不但要唱字，讲究“字正腔圆”，还要唱情、唱韵。
下面各句中的括号和文中画波浪线部分的括号，作用相同的一项是（ ）
A．蓟北：泛指蓟州、幽州一带（今河北省北部地区）。
B．在古代这里是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。
C．“的（de）”这个字在现代汉语中经常使用。
D．该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程（的标准）。
10．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国天眼FAST（世界最大射电望远镜）①提供了一个认知宇宙的独特角度：倾听银
河之乐。自2016年建成以来，FAST便夜以继日地扫描、捕获来自深空的电磁波信号。仔
细聆听那些“嘀嘀、哔哔”②的天籁之音，渐起渐落、若隐若现，就似宇宙的心跳、银河
的呼吸。除了基本的数据可听化，艺术家们更尝试为不同的节奏配置打击乐、弦乐等多种
乐器，以期带来电音般的科幻飘渺，或是交响乐般的丰富层次。
天文学自古与农学、医学、数学并列为中国最为发达的四大自然科学，尧帝之时即有
天文官专职观象授时，殷墟甲骨文中亦有丰富的天象记载。历经数代，中国存留下了世界
上最完整的天文观测数据。斗转星移，今天的中国航天同样走在全球前列，中国航天员亦
在国际上赢得了响当当的专属称谓“Taikonaut”。（中国太空人）③。除了在科学领域贡
献“胖五”④火箭、祝融号火星车、天宫号空间站等非凡成就外，中国航天业更开创并引
领着独树一帜的太空艺术国潮风。
下列对文中有关标点符号运用的解说，不正确的一项是（ ）
A．①处括号解释说明FAST这个词的具体含义，故紧随其后。
B．②处引号标示需要强调的内容，即模拟的“电磁波信号”之音。
C．③处括号使用有误，此处括号应放在“Taikonaut”后引号之前。
D．④处与②处引号用法无异，“胖五”基本意思是表达一种赞美之情。
考向二 点号用法
【真题再现】
1． （2023·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光
明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑
土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几
条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一
趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，
他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气， ②闭住口，半天 ，
打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没
有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身
摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉
得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一
处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
【技法点拨】
一、句号
（1）用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语
气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
（2）有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请你稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
二、问号
（1）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语
段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？
示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这
是国际主义的精神。
（2）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有
意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
示例2:这是巧合还是有意安排？
示例3:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有
象征意义的？
示例4:（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么
都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
（3）在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多
叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？（4）问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
示例1：马致远（1250？一1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。
示例2：钟嵘（？一518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。
示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。
三、叹号
（1）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使
用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气
和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！
示例2：你给我住嘴！
示例3：谁知道他今天是怎么搞的！
（2）用于拟声词后，表示声音短促或突然。
示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
示例2：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
（3）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最
多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
示例1：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
示例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
（4）当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊
愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
示例1:这么点困难就能把我们吓倒吗？！
示例2:他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！
四、逗号
（1）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
示例2：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
示例3：:要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不
可能有科学。
（2）用于下列各种语法位置：
a）较长的主语之后。
示例1:苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。
b）句首的状语之后。
示例2:在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
c）较长的宾语之前。
示例3:有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。
d）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。示例4:他呢，倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。
示例5：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，
全看得见。
e）较长的主语中间、谓语中间和宾语中间。
示例6:母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
示例7：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。
示例8：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕
全盘继承。
f）前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。
示例9：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。
示例10：她吃力地站了起来，慢慢地。
示例11：我只是一个人，孤孤单单的。
（3）用于下列各种停顿处：
a）复指成分或插说成分前后。
示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
示例2：车，不用说，当然是头等。
b）语气缓和的感叹语、称谓语和呼唤语之后。
示例3：哎哟，这儿，快给我揉揉。
示例4：大娘，您到哪儿去啊？
示例5：喂，你是哪个单位的？
c）某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。
示例6:为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；
第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的
过程中走弯路。
示例7:《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点
画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳
公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。
示例8:下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；
其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。
五、顿号
（1）用于并列词语之间。
示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
（2）用于需要停顿的重复词语之间。
示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
（3）用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。示例1：我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
示例2：风格的具体内容主要有以下四点，甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
（4）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用
顿号。
示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内
的地面。
示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
（5）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分
插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
示例1：“日”“月”构成“明”字。
示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
示例3:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都
是脍炙人口的诗句。
示例5：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
六、分号
（1）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。
示例1，语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种
习惯。
示例2:内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有
用。
（2）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
示例1:人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
示例2:尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量
代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
示例3:不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难
免带有某种局限性。
示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
（3）用于分项列举的各项之间。
示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大
科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
七、冒号
（1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。
示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
示例2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”
示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
（2）表示总结上文。
示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
（3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口
公司；时间：8月15日一20日；地点：市体育馆观众休息厅。
示例2:（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对
性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。
（4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
示例1：广平先生：……
示例2：同志们、朋友们：……
（5）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，
宜另起段落来显示各个层次。
示例：第十条遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
易混标点符号用法比较
（1）逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别
逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿
一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可用逗
号。
示例1：我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。
示例2：我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。
示例3：看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。
（2）逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用
并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前
不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，
“等”类词前应用逗号。
示例1：现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。
示例2：写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。
（3）逗号、分号表示分句间停顿的区别
当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表
示停顿时，分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复句内部的层次（如分句内部
已有逗号），而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。
示例1：她拿起钥匙，开了箱上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。
示例2：纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。
（4）顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿；分号
表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者
之间，既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复句中分句之间的停顿。若分句内部已用
逗号，分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
示例1：有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能
吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
示例2：动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植
物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(误)
动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部
分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位．如鸟类吃掉植物的嫩芽。(正)
（5）冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别
位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于
句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的
“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。
示例1：他说：“晚上就来家里吃饭吧。”
示例2：“我真的很期待。”他说。
示例3：“我有件事忘了说……”他说，表情有点为难。
示例4：“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。”
（6）不同点号表示停顿长短的排序
各种点号都表示说话时的停顿。句号、问号、叹号都表示句子完结，停顿最长。分号用于
复句的分句之间，停顿长度介于句末点号和逗号之间，而短于冒号。逗号表示一句话中间
的停顿，又短于分号。顿号用于并列词语之间，停顿最短。通常情况下，各种点号表示的
停顿由长到短为：句号＝问号＝叹号＞冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）＞分号＞逗号
＞顿号。
【通关训练】
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。它是中华民族
数千年来世代经验的累积所创造的。这个体系分布到很广大的地区 ① 西起葱岭，东至日
本、朝鲜②南至越南、缅甸，北至黑龙江③包括蒙古人民共和国的区域在内。这些地区
（的建筑）和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属
于一家的关系。
依次填入文中横线处的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．①： ②， ③， B．①， ②； ③；
C．①： ②。 ③。 D．①—— ②。 ③，
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
古人很早就体会到了荷花之美，以及赏荷所带来的美妙感受，并且毫不掩饰自己对荷
花的喜爱。这从大量的古诗词中可以看出。譬如那首汉朝乐府“江南可采莲，莲叶何田田”，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。又如南宋诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红”，道出了荷花之美在于色彩的映衬，在于成片的气势而非一枝独秀。最
直接表达这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以《爱莲》二字写
入篇名。除此之外，荷花还是传统国画的重要题材，在中国绘画史上，以荷花为主要内容
的历代国画精品不在少数。到了近现代，这种热爱仍然在延续。在现代作家朱自清的名篇
《荷塘月色》中，清华园里月色下的荷塘美景被展现得淋漓尽致。自古以来入诗、入文、
入画的植物不在少数，但是能像荷花这样留下这么多经典作品的，大概不是很多。
看来，荷花之所以能得到文人雅士的喜爱，一是因为美好的外形，它有着优雅与古典
的姿态，它的颜色也很淡雅、清新，给人以美的享受；二是因为所附着的象征意义，荷花
亭亭玉立，卓尔不群，有如谦谦君子一般。除此之外，我以为，人们喜爱荷花还有一个重
要原因，便是荷花的同生产品——藕和莲子。
下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（ ）
A．譬如那首汉朝乐府“江南可采莲，莲叶何田田”，描述了在茂盛的莲叶间采莲之乐趣。
B．最直接表达这种喜爱之情的，莫过于宋人周敦颐的那篇《爱莲说》，直接以《爱莲》
二字写入篇名。
C．自古以来入诗、入文、入画的植物不在少数，但是能像荷花这样留下这么多经典作品
的，大概不是很多。
D．我以为，人们喜爱荷花还有一个重要原因，便是荷花的同生产品一一藕和莲子。
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
端午有诗性。端午，是“五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重”（ ① ）五月五日天晴
明，杨花绕江啼晓鹰”的景致，是“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的民俗，是“冲
波突出人齐徽，跃浪争先鸟退飞”的竞渡。端午，糅合着诗性的表达，贯穿了绵长的中国
文化传统，流淌在每个中国人的情思中。
端午有率性。云旗猎猎，锣鼓频催，纵桨飞舟，红旗狂舞（ ② ）船手奋力向前，鼓
手用力击鼓，观众呐喊助威。龙舟竞渡，是互相联系的方式，也是对共同体的认同（ ③
）是节日的狂欢，更是社会生活的活力所在。种种美好的仪式，就这样年年复复镶嵌进日
常的生活里，流淌千年。
端午有知性。中国的传统节日，不止于阖家团聚，更追求一种精神层面的修为与提升。
端午女儿归宁，践行了忠孝（ ④ ）合和的家庭观念；端午祭祀屈原，体现的是忠贞爱国
的入世情怀；诵读《离骚》等经典篇章，更是现代人对中华民族价值的认同。
依次填入文中括号的标点，全都正确的一项是（ ）
A．①，“ ②…… ③； ④，
B．①“ ②…… ③； ④、
C．①，“ ②， ③， ④，
D．①“ ②， ③， ④、
4．阅读下面的文字，完成下面小题。
几乎没人会觉得鸟鼻子厉害，甚至觉得它没啥用。（甲）大家之所以会忽视鸟的嗅觉，可能是因为没有像人那样 “ 真正的鼻子 ” ——一
个脸部凸起的器官。另外，鸟有着卓越的视觉能力，鹰能从高空中寻找到猎物就是一个典
型例子。这很容易让人误以为视力超群的它们，不需要太敏锐的嗅觉。
马丁·威克斯基花了多年时间去观察湖周围的白鹳。（乙）在此期间，他观察到这么
一个场景：当地农民割草的时候，拖拉机旁边经常会突然冒出几只白鹤在找吃的。
（丙）看到如此场景，威克斯基有了一个想法；是不是农民割草时候产生的挥发性有
机物被白鹳的嗅觉捕捉，所以吸引了白鹤过来？
为了验证这个想法，威克斯基的团队开始了观察实验。
最终观察结果验证了白鹳是靠着敏锐的嗅觉飞来的，而不是靠声音寻来的。研究结果
表明，鼻子才是白鹳真正寻找食物的主要器官。不仅如此，白鹳的鼻子还非常灵敏，甚至
可以跟“狗鼻子”相媲美。
（丁）在合适条件（风向和气味类型）下，狗狗最远能嗅到 2 0 公里远的味道 。而在威
克斯基的白鹳嗅觉研究过程中，他观察到有白鹤从康斯坦斯湖的另一边寻觅了长达25公里
的路程，翩翩而来。
对于画线句子中的标点符号，下列说法正确的一项是（ ）
A．甲句中引号表特殊含义。
B．乙句中冒号的作用是引出下文。
C．丙句中的问号应改为句号。
D．丁句中的括号应放在逗号前。
5．阅读下面的文字，完成下面小题。
人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得好，他们只是在
挥霍，不是在奉献，而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。
那么，挥霍与慷慨的区别在哪里呢？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出
来，慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样，他们不觉得自己的时
间、精力和心情有什么价值，所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反，一个珍惜生命的人必
定宁愿在孤独中从事创造，然后把最好的果实奉献给世界。
下列句子中的冒号和文中冒号用法相同的一项是（ ）
A．事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
B．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
C．绝大多数人都认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气变暖，它就会苏醒过来。
D．培根说：“知识就是力量。”
6．阅读下面的文字，完成小题。
A 普通人该如何自测记忆力情况和预防阿尔茨海默病？ 方法有四条：自己跟自己比，
即感知自身记忆力是否发生显著性变化；自己跟别人比，即和同龄人比较，是否他人能容
易记住的事情，自己无法做到；参考亲人的反馈，他们是否提醒出现记忆力下降现象；关
注自己学习成绩和工作能力情况。
医生提醒，良性健忘可以通过学习来纠正，不影响独立生活。B像突然忘记带钥匙，一时想不起某人名字但脑子里还有形象，并不算病理性健忘。C阿尔茨海默病的“忘”则
是恶性的，会影响独立生活。
医生建议人们要有意识地训练记忆力，“动脑”做一些复杂、有挑战性的工作，主动
思考问题，与人多交流，D “ 很多人担心过度用脑会用坏脑子，不用担心。大脑有自己的
安全阀门，到一定程度它就困了，休息就行了。”一般而言，保持良好记忆力要重视心理
健康和身体健康。焦虑或抑郁情绪、失眠都会对记忆力产生巨大影响，要重视心理健康，
并且加强体育锻炼、均衡膳食，使身体保持良好状态。
对选文中ABCD四处句子的标点符号的分析，不正确的一项是（ ）
A．A处句子后面的问号使用正确，这是在进行设问，能引发读者对问题的思考。
B．B处句子中的第一个逗号用得不正确，应改为顿号，因为它前后是并列短语。
C．C处句子中的“忘”加引号，有强调作用，可引起读者对这种“忘”的注意。
D．D处句子引号内第二个句号用得不正确，应移到引号外，因为并非独立引用。
7．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国花灯历史悠久，（甲）流派众多，精妙绝伦之作更是数不胜数。浙江仙居针刺无
骨花灯精致典雅，灯面图案由刀凿针刺成乳，灯身无骨，造型多变；福建泉州花灯式样丰
富，以其独有的刻纸、针刺工艺和料丝镶嵌技艺而闻名；（乙）广东潮州花灯乡土气息浓
厚，工艺繁复，无论是屏灯还是挂灯，皆精巧多样、内涵丰富……（丙）这些制作精细的
花灯，是我国非物质文化遗产的重要组成部分，在增强文化自信、促进文化交流等方面起
着积极作用。
“去年元夜时，花市灯如昼”。（丁）逛灯会是人们庆祝元宵节的传统习俗。如今，
许多地方的灯会在继承传统的基础上焕然一新，化身艺术盛会。有的是精心设计、科技感
十足的太空主题花灯；有的将本地特色建筑以花灯形式汇聚一堂，彰显地域文化魅力；有
的将花灯与动漫形象相结合，吸引年轻观众“打卡”……漫步灯会之中，时代气息扑面而
来。
文中甲乙丙丁四处标点符号使用错误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
8．阅读下面的文字，完成下面小题。
青绿山水，主要是指以矿物质颜料石青、石绿为主色的一种山水画。青绿山水的画法
相对固定，一般先用墨色勾出山石、林木、泉流等的轮廓[甲]，并皴染出结构层次[乙]，
然后以淡赭石敷染山石作为底色[丙]，最后再以石绿、石青等逐层积染，呈上重下轻之势。
青绿山水是早期山水画的主要样貌，在隋唐时期就已经成熟。明代詹景凤在《东图玄览》
中曾说，隋代画家展之虔的《游春图》，“始开青绿山水之源”[丁]。
下列对文中标点的使用说法正确的一项是（ ）
A．如果去掉[甲]处的逗号会影响语句的理解。
B．[乙][丙]两处的逗号，都应该改为分号。
C．文中“《游春图》”是画作，不应该用书名号。
D．[丁]处的句号应放在引号内“源”字后面。9．阅读下面的文字，完成下面小题。
对于拥有世界近1/5人口的中国而言，想要养活14亿张嘴，每天至少需要消耗70万
吨粮、192万吨菜，而我国的可用耕地总面积尚不足世界耕地总面积的1/10。此情此景，
全世界都不禁要问：“谁来喂饱中国人？”而这样一个事关国家生死存亡的问题，它的答
案只能是【甲】“中国人自己”。
粮食是社稷之本，种业是粮食之基，只有种优才能粮丰，只有粮安才能民安。俗话说，
【乙】“种地不选种，累死落个空。”想要在有限的耕地基础上创造出更高的产量，满足
人民群众从“吃得饱”向“吃得好”的食物消费升级，优化种子是关键。
【丙】“十三五”期间，我国种业更是得到了快速发展，形成了海南、甘肃、四川三
大国家育种制种基地。目前，除了部分高档蔬菜品种如番茄、西兰花种子进口依赖度较高，
我国常见的蔬菜种子自给率已达到87%。截至2019年年底，由我国自主研发的蔬菜品种已
达到69个。仅以山东寿光一地为例，在当地种子公司销售的蔬菜种子中，国产种子的占有
率就超过了90%……“洋种子”垄断中国菜地“一家独大”的时代，如今早已是“过去
式”了。
尽管国产种业快速崛起，但不可否认，我国对进口种子仍有较大需求。2018年，我国
农作物种子进口额高达32亿元人民币，种子进出口赤字高达17．36亿元人民币。
请分别说出文中甲、乙、丙三处引号的作用。
10．阅读下面的文字，完成小题。
之所以每天早出门，是因为小子早餐要吃煎饼馃子，他喜欢的煎饼馃子摊是在学校侧
门外的那一家。学校边，校车、小汽车、电瓶车、单车， 川流不息；行人也一如既往的多，
上学的、散步的、上班的都有。这里离幸福市场近，不时也有运肉的、搬蔬菜的、拉水果
的加入到流动的人群，形成了一个喧哗的人群漩涡。我家小子吃东西，比我还固执，他的
口味一成不变，早上喜欢吃煎饼馃子，从小学二三年级开始，一喜欢就是几年。中午和晚
上，如果有牛排和紫菜蛋花汤，他会觉得是天下至美之味。有一段时间，家里只有我们俩
吃饭，连续几天都是牛排和紫莱蛋花汤，他竟然顿顿吃得津津有味。有时，我跟他讲《射
雕英雄传》里的洪七公吃的那才是天下至美之味，洪七公是对吃有追求、有境界的人，我
们应该向洪七公学习。他不以为然，认为洪七公经常偷吃，算不上光明正大，而且叫花鸡
不新奇，还老吃蜈蚣，太恶心。我启发他，问：“ 《红楼梦）里写的菜和美味，算不算 ?”
他果断否定：“ 小说里写的，能当真 ?”
文中画波浪线的两个句子都是问句，但问号作用不同，请结合语境简要分析。
考点过关
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
节日是一个民族最生动、最丰富的文化表情。同春节、清明节、中秋节一样，端午节
也源远流长、包罗万象。它是屈原心中①“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的大情怀，也是苏轼眼里“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”的幸福观；是大人手中的粽子叶，也
是孩童腕间的五彩丝。家国情怀与民族精神水乳交融，风土民情与传统民俗交相辉映。传
统文化就这样丝丝缕缕浸入人们心田，融入民族性格。
正是循着这些不断创新、植根传统的文化习俗，使思国怀远的情怀绵远流传。从少儿
捧读《离骚》《天问》，到荆楚碧水龙舟竟速，再到②“端午文化”走向国际舞台，你会
发现，时光流转，物换星移，中华民族深层的精神追求、独特的精神标识却从未变换。也
正是循着优秀传统文化的基因，中国发展不断积蓄新的力量，将龙舟划出“中国速度”，
用时代发展破解③“天问”之问。
请依次简要说明文中画横线处引号的作用。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
在科研工作之外，李正武也非常重视科研人才的培养，他严谨的态度给年轻的科技工
作者树立了良好的榜样，为国家培养了大批科研人员，其中多数成为国家受控热核聚变和
等离子体物理研究的骨干力量。中国当代的“夸父”们带着青春、智慧、忠诚在实现中国
人“人造太阳”梦的路上继续奋勇前行。
文中画横线的句子使用了两处引号，请结合材料简要分析其表达效果。
3．阅读下面的文字，完成各题。
【甲】 中国消费报报道，我国超过一半消费者每周购买 1 〜 2 次饮料，还有近 1 / 4 的消
费者每周购买3〜4次饮料。
如何帮助大家控制含糖饮料的摄入？专家说，对于广大消费者而言，少喝或不喝含糖
饮料，以水、无糖咖啡、茶等健康饮品代替。【乙】在行业管理上，我国的糖控制工作应
采取综合措施，包括食品营养标签明确标注各种糖的种类和含量，比如蔗糖、葡萄糖、还
有果糖，不应在配料表中模糊标注。对于无糖饮料的甜味剂成分和含量，也要标注清楚。
【丙】另外，还要限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传，推广公共健康教
育和健康饮食咨询。
文段中画横线处的甲、乙、丙句中，各有一处标点符号使用错误，请找出并修改。
4．阅读下面的文字，完成下面小题。
10月5日下午，瑞典皇家科学院宣布，将2022年诺贝尔化学奖授予三位科学家，其中
美国科学家卡罗琳·贝尔托西(Carolyn R．Bertozzi)成为今年诺贝尔奖科学奖项唯一的女性
获奖者。
横线处的逗号能否改为冒号？请说明理由。
5．阅读下面的文字，完成下面小题。
疟疾与艾滋病、癌症一起，被世卫组织列为世界三大死亡疾病。20世纪60年代，在
原通过整理中医药典籍、走访知名老中医，屠呦呦汇集了640余种治疗疟疾的中医药方。
在青蒿提取物实验药效不稳定的情况下，东晋葛洪著《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载
（ ）“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，给了屠呦呦新的灵感。
你认为文中括号处应该使用破折号还是冒号？请说明理由。
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
原创民族舞剧《红楼梦》在致敬、传播优秀传统文化时，又由年轻且具有丰富想象力和创新追求的优秀艺术家为其注入了现代意义。
新编的“团圆”的尾声堪为代表。原著设定的是一个极悲伤的结局 ① 所有的欢声笑
语，一朝覆灭 ② 所有的前尘往事，花飞花谢。那些命如花美的女子，死的死、散的散，
令人唏嘘。而舞剧的最后一幕却借宝玉的想象，让十二正钗同归舞台。帷幕拉起，舞台上
铺满了飘零的白色花瓣，伫立着椅背极长的十二张高椅，如十二座法相庄严的墓碑。舞者
钗环尽褪，肃立，舞动，不息……交响乐突进，民族舞突变为现代舞，舞姿大胆而凌厉，
她们在用挣扎、呼喊的身体语言表达出对埋葬自己的现实与命运的抗争。这就是最后一幕
——《花葬》。十二正钗死而复生，只为告别自己的一生，正应了“万艳同悲”。你可以
把这当作是梦中复活，是魂魄犹燃，是命数运数都尽了但美永存……
作家毕飞宇表示：“《花葬》极棒，体现了团队的创造力和美学勇气，这个小说里没
有，但是，恰恰是红楼的本质和精神。”
7．阅读下面的文字，完成下面小题。
从前，老家门前是一坝稻田。春末时分，随处可见在田间辛勤劳作的农人，他们绾起
裤，弓起背 甲 耕田、铺田坎、扯秧苗、插秧苗，然后抽水、除草、施肥……承载着农民
的希望，秧苗儿拔节生长，整个夏天，田野生机勃勃。
秋风送爽，田里翻滚起金色的稻浪。人们收拾好农具，朝着田野出发。田野里顿时热
闹起来。女人们割稻，抱稻把，男人们打稻，背稻，拴草。呼，呼，一人割一道，刀起稻
把堆，排成端直的两行；呼，呼，打稻声有节奏地响起，此起彼伏，好似古老的歌谣。
大人们忙起来，孩子们也没闲着，忙着逮自己的美味 乙 油蚱母。随着镰刀的挥舞，
田里的生物都惊惶起来，一股脑儿乱飞，什么蚂蚱、纺棉花 丙 当然还有孩子们最爱的油
蚱母。孩子们站在田坎上，全神贯注地盯着稻叶面，一有油蚱母现身，忙屏息凝神，手轻
轻伸过去，猛然加速，一把抓住。逮住了！逮住了！欣喜若狂，赶紧放进衣兜里；没逮住，
遗憾无比，唉！好可惜哦，心里不断责怪自己，咋不小心呢？咋没逮住呢？
回家后，孩子们总会清理一下自己的“战果”，然后就开始烹饪“战果”。从灶间里
铲出一铲子热炭火灰放地下，然后把油蚱母放上面，再铲一铲子热炭火灰盖上。等上几分
钟，用火钳扒开热炭火灰，油蚱母被烧成了金黄色，捡起来在手中拍几下，就迫不及待地
放入口中。哇，简直就是天下最美味的东西了 丁
请在文中甲乙丙丁处填入恰当的标点符号。
8．阅读下面的文字，完成各题。
翻阅当地史料得知，山水诗宗谢灵运开篇，描绘此地山水，随后来了唐朝的李白、杜
甫……来了宋朝的苏轼、陆游……来了元明清的钱思复、唐伯虎……一代代才华横溢的名
士才俊穿越漫长的时空，来赴奇山异水的盛宴。三入浙东的李白，经此古埠进入钟灵毓秀
的越中，以天才的挥洒，奠定了唐朝山水诗的文学史地位。
文中画横线的句子三处使用了省略号，请结合材料简要分析其表达效果。
9．阅读下面的文字，完成下面小题。
尕秀美景果然名不虚传。蓝天下，绵延无尽的广袤绿野甚是养眼，更有一颗颗黑珍珠
点缀其间——（1）那是黑牦牛在悠然享受着“日光浴”。宽敞的柏油路穿村而过，独具风
情的藏家民居鳞次栉比，房前屋后的格桑花迎风盛开。旧貌换新颜，焕然一新的尕秀村获评国家4A级景区，旅游业发展如火如荼。帐篷城建起来了，藏家乐开起来了，牧民们在家
门口当上了民宿老板。
贡保甲很快意识到，在家乡创业的机会来了——但不是火热的民宿，而是“寻常”的
牦牛。“通过奶制品的加工和销售，延长牦牛产业链，增加兄弟姐妹们的收入！”贡保甲
踌躇满志。经过半年筹备，2022年9月，合作社正式投入运营，收购周边23户牧民的牦牛
奶，经过巴氏杀菌后配送给客户。贡保甲自己设计了“藏家尕秀”品牌，提出了“不加一
滴水、只送当日奶”的产品理念，在短视频App等平台宣传、推广，推出微信小程序方便
消费者下单。经过合作社的标准化加工、品牌化销售，牛奶的售价从一斤5元左右提高到
一斤9元左右，酥油的售价从一斤32元左右提高到一斤45元左右，牧民收获了实实在在
的利润——（2）小小合作社，让贡保甲心心念念的价值增值终于成了现实。
请指出文中两处破折号的作用。
10．阅读下面的文字，完成下面小题。
从此，那人每次见我，必问梅的消息。我怎么才能告诉他在万木萧瑟、大雪压境的冬
天，忽然看到一树梅花独自迎雪吐艳，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝
铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎么才能告诉他，
当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。
梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏
篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境
的使者。
文中画横线句子中并列词语间的逗号改为顿号好不好？请简要说明。
11．阅读下面的文字，完成下面小题。
忽听得惊堂木又“啪”的一响——“欲知后事如何，且听下回分解。”如梦方醒的我
们久久不愿回到现实，怔怔地看着老先生微笑着得意地踱回后台。许久，我们才怏怏离去。
“鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了”。试分析这个句子中的破
折号与文中破折号的作用有何不同。
12．阅读下面的文字，完成下面小题。
（1）所谓“文化挪用”就是把他国的文化元素拿来，经过改造、包装、整合，再利用
自己的渠道打上自己的标签对外推销出去。（2）这其中让我们无比被动的“短板”也是绝
对不能用“清者自清”或者“不与你们一般见识”这样的理由轻轻带过的——中国在国际
上的文化传播力实在是太弱了，弱到不仅和本民族灿烂悠久的传统文化不相称，也和我们
方兴未艾、充满生机的流行文化的生命力不相称，更是与中国在世界上的大国地位不相称，
这种全方位的不相称才是我们焦虑的根源。
文中①句中的“所谓……就是……”结构和②句中的破折号，二者发挥的语法作用看似相
同，都有解释说明的功能，但仔细思考又有所不同，请进行辨析。
13．阅读下面的文字，完成下面小题。
从1987年在广东省阳江海域的偶然发现，到水下调查、整体打捞、全面发掘，“南海
一号”见证了中国水下考古从无到有再到世界前列的发展历程。这艘距今八百多年的宋代
沉船，出水文物总共超过十八万件，被誉为“海上敦煌”“水下殷墟”。从“水密隔舱”技术彰显宋代造船业的发达，到船上的人类骸骨提示南宋时或已出现外籍水手，再到船上
为打发时间用鱼骨制作的工艺品还原古人的海上活动……“南海一号”沉船考古为研究南
宋时期海上丝绸之路商贸提供了弥足珍贵的第一手资料。
十年来，水下考古扬帆出发，开辟新航程。各种“黑科技”大显身手，科技成为水下
考古发展的新动力、新引擎。借助“深海勇士”号载人潜器在西沙实施了首次深海考古调
查，我国水下考古实现由浅海向深海的挺进。
这十年，中国考古人不断发扬吃苦耐劳“莫高精神”，克服了恶劣环境带来的困难，
把辛勤的汗水洒向广袤的国土。中国从考古大国迈向考古强国的步伐扎实稳健、铿锵有力！
文中多处使用引号，请根据引号的用法进行分类，并说明分类依据。
①“南海一号”②“海上敦煌”③“水下殷墟”④“水密隔舱”⑤“深海勇士”⑥“莫高
精神”
分类：
依据：
14．阅读下面的文字，完成下面小题。
茁壮成长的树木，需要高耸入云的枝干，也需要茂密厚实的根系【甲】充满希望的民
族，不仅要有仰望星空的高度，也要有根植深培的厚度。或勇毅【乙】或执着【丙】或奉
献【丁】正是一位位如杨勇般的平民英雄，凭借感人肺腑的力量、挺身而出的担当、持之
以恒的坚守，让温情得以传递正义得以伸张、美好得以创造，。在这个意义上来说，缅怀
英雄，就要让昨天的感动化为今天的力量，让蓬勃的感情成为奋进的动力。致敬英雄，就
要让更多人在油然而生的责任感、使命感中，追逐顶天立地的“英雄梦”，书写属于自己
的传奇。
请在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处填入恰当的标点符号。
15．阅读下面的文字，完成下面小题。
2022年8月17日，某小说杂志社在自家微信公众号上发布一则通知，全文如下：
各位作家朋友，自今日起，向本刊投稿者，请在作品涉及的对话处，自行使用冒号、
双引号，例如：他说：“你好，什么时候到的？”，否则作品一律不予采用！敬请知情！
请将文中指出的画横线句子中错用的标点符号进行修改。
16．阅读下面的文字，完成小题。
【A】每逢佳节倍思亲，是人们在中秋节里不可或缺的情感表达。现代生活的高流动
性和快节奏，使得那些与亲朋不在一处的人们，难以相聚一堂、分食月饼，但思念和情谊
绵长不绝，正通过丰富多样的形式，激活人与人之间的情感联结。中秋的团圆，不拘泥于
形式，亲人的笑脸，穿越屏幕，依然带着体温；远道而来的节日礼物，代表不在场的他或
她，陪伴我们共度佳节。今年中秋，有电商平台发起“月球邮局”答题写信活动，鼓励大
家用手写信的方式给思念的人写一张明信片、一封家书，让月亮成为承载思念的驿站；有
的地方开展关爱留守儿童活动，志愿者代表远方的父母与孩子们团圆。正如东坡名句
【B】“千里共婵娟”所述说的那样，穿越时空，真情永恒。
第二段AB两处的引用，为什么一个不用引号，一个用引号？请简要说明。
17．阅读下面的文字，完成下列小题。我回到祖国，回到我最熟识热爱的首都，我眼花缭乱了！几年不见，她已不再是“颜
色憔悴、形容枯槁”，而是精神抖擞，容光焕发了。
这些年来在我梦中涌现过多少次的圣地，尤其是“五四”纪念地的天安门，那黯旧的
门楼，荒凉的广场，曾是万千天真纯洁的爱国青年，横遭反动统治阶级血腥迫害的处所，
如今是金碧交辉，明光四射，成了中国和世界人民团结一致争取和平的象征，成了春秋节
庆佳日，伟大的人民领袖检阅壮大的人民队伍的地方了。此外如雕栏玉砌的故宫，庄严矗
立的天坛，玲珑高举的白塔……这些数百年来，万千劳动人民血汗的智慧的创造，终于回
到了劳动人民的手里，在人民自己的政府的关怀和爱护之下，也都焕然一新了！
这一片新兴的朝气，不但笼罩着北京雄伟美丽的建筑，也笼罩着北京忽然加多的熙熙
攘攘的劳动人民。他们在这新的美丽的城市里，辛勤地劳动着，快乐地游赏着，热情地学
习着。在这些劳动人民中间，还夹杂着更加多的新中国的儿童。电车上、公园里，街头卷
尾，花花簇簇，戴着红领巾的，背着书包的，还有在父母怀抱中的……一阵阵清朗活泼的
笑声，叫出了新中国的希望。
文中画线处两个省略号的用法一致，请指出其用法及表达效果。
18．阅读下面的文字，完成下面小题。
上网是一把双刃剑，简单来说，这把“剑”一面是便利，另一面是各种“病”。对于
我们来说，学会了上网，也要学会“下”网，不能做“低头族”，要有健康合理的生活方
式。
最后一段加点的“下”字为什么要加引号？请简要分析。
19．阅读下面的文字，完成下面小题。
疫情三年，几乎没有出过远门，人就像这桑拿天一样，内心潮湿而压抑，是时候调整
一下了。搜了一下全国中高风险地区，云南相对安全，说走就走，目的地——大理。
如果把第1段末尾的破折号改为“就是”，表达效果是否相同？请简要分析。
20．阅读下面的文字，完成下面小题。
——必须坚持“从最坏处着眼、向最好处努力”的底线思维。疫情之下，既有难以预
料的“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。最大的风险在于看不见风险，最大的问题
在于无视问题。当前，国内外形势复杂严峻，各方面的挑战前所未有。必须时刻保持如履
薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结
果。
——必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫，依靠改革解决问题、推动进步。
针对这次疫情暴露出来的短板和不足，不仅应痛定思痛，更应举一反三，聚焦公共卫生、
防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的
“铁肩膀”。把灾难当作“磨刀石”，把教训当作“铺路石”，方能筑就发展进步的坚实
阶梯。
——必须涵养“出实招、干实事、求实效”的务实作风，把各项工作抓细抓实。疫情
防控涉及方方面面，每一个环节都不容有失，每一项任务都必须落实。推进各项事业发展，
同样需要始终保持抓铁有痕、踏石留印的劲头，舍得下“绣花”功夫，不驰于空想，不骛
于虚声， 踏踏实实干好工作，认认真真抓好落实。文中三个段落的开头一句，都用了破折号和引号，请简要分析其作用。
答案解析
考向一 标号用法
【真题再现】
1．B
【解析】
A．表特殊含义。
B．表突出强调。
C．表特殊含义。
D．表特殊含义。
故选B。
2．B
【解析】
文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中破
折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，
前后内容形成语意的跳跃。
A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。
B项，破折号的作用是语意转折，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前
后内容相近，形成语意的跳跃。
C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴
的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。
D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成
分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
故选B。
3．B
【解析】
句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”
的进一步解释说明。
选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；
选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释；
选项C属于转移话题；
选项D是对前文内容的总结。
故选B。
4．B【解析】
文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，
有表述特殊含义、需要强调的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。
B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用
是表述特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D项“文
明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。分析可知，B项引号的作用符合要求。
故选B。
【通关训练】
1．D
【解析】
原句破折号是表示解释说明。
A．表示语气中断。
B．表示话题转换。
C．表示引文出处。
D．表示解释说明，引出对象。
故选D。
2．A
【解析】
画波浪线句子的引号表特定称谓。
A．特定称谓；
B．引用；
C．特殊含义；
D．讽刺。
故选A。
3．D
【解析】
“紫色的柳兰、薰衣草，红白相间的飞廉，紫粉相间的牛至……”，文中省略号表示列举
的省略。
A．话还没有说完，故省略号表示语意未尽。
B．是歌词，省略号表示引用内容的省略。
C．指因声音微弱而说话中断，故此处表示说话断断续续。
D．省略号用来表示腌好的咸菜种类很多，列举不尽，故此处表示列举的省略。
故选D。
4．①文末的破折号起总结上文的作用。“我”因为上次题《瞿塘图》题得特别拙劣而耿耿
在怀，通过总结经验，说明我这次至少不至于题得怎么坏，可以放心大胆地题。
②《祝福》中的破折号起解释说明的作用，是短工对祥林嫂死因的解释。
【解析】文末的破折号起总结上文的作用。结合上文“以前我曾替他题过一张《瞿塘图》，题得特
别拙劣，至今犹耿耿在怀。目前经验虽然又多了一些，但也不敢说有十分的把握。辞要好，
字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题词成为画的一个有机的部
分，这实在不是容易的事。而且据我自己的经验，好的画确实是比较好题”可知，“我”
因为上次题《瞿塘图》题得特别拙劣而耿耿在怀，通过总结经验，说明我这次至少不至于
题得怎么坏，可以放心大胆地题。
《祝福》中的破折号起解释说明的作用，结合“‘怎么死的？——还不是穷死的？’他淡
然地回答，仍然没有抬头向我看，出去了”可知，祥林嫂是穷死的，是短工对祥林嫂死因
的解释。
5．A．表示突出强调。
B．表示直接引用。
C．表示特定称谓。
【解析】
A．引号表示突出强调“逸”这个字。
B．引号表示直接引用《尔雅》原文。
C．引号表示“玉兔号”这个特定称谓。
6．借用“上网”造出“下网”一词；这里的引号起强调作用，将离开互联网的行为特意突
出，引起读者注意，并说得形象可感。
【解析】
“‘下’网”的“下”字是借用“上网”造出“下网”一词而出现的，从引号代表的含义
看，这里的引号起的是强调的作用。
从表达效果上看，此引号的使用将离开互联网的行为特意突出，能够引起读者的注意和思
考，并说得形象可感，吸引读者的阅读兴趣。
7．①“不舍昼夜”是对名言“逝者如斯夫，不舍昼夜”的引用，所以要引起来，表示出处，
从而表现南水源源不断地输入北方。效果：增强语言的文学色彩，使语言更美，突出南水
北调工程的重要性。②因为“大水盆”是比喻，在文中表达特殊含义，所以用引号。效果：
强调了词语的特殊含义，通俗易懂。
【解析】
对“不舍昼夜”的引号进行分析，可知“不舍昼夜”来自“逝者如斯夫，不舍昼夜”，则
其引号表示引用，从表达效果看，这样的引用，比枯燥的陈述生动得多，所以增加了文采，
突出南水北调工程的重要性。
对“大水盆”所在句子分析可知，这里将“丹江口水库”比喻成“大水盆”，则“大水
盆”是喻体，有了特殊含义。从表达效果看，此处的引号，强调了词语的特殊含义，能够
使表达生动形象，通俗易懂。
8．B
【解析】
文中画波浪线中的括号的作用是解释说明；
A． 补充说明创办时间；B． 解释说明；
C． 补充说明说话的声调；
D． 补充说明原话的出处。
故选B。
9．A
【解析】
材料中画波浪线部分括号里的内容是对前面“各门艺术”的解释说明。
A． 标示注释内容或补充说明。
B．标示引语的出处。
C．标示汉语拼音注音。
D． 标示订正或补加的文字。
故选A。
10．D
【解析】
D．“④处与②处引号用法无异”错误。第②处的引号表示引用的拟声词，第④处的引号
表示特殊称谓，用法不同。
故选D。
考向二 点号用法
【真题再现】
1．示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述
完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。示例二：②处的两个逗号将时间状
语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥
子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
【解析】
由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。
①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”
“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿
号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔
开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。
②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”
从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭
住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与
窘态。
【通关训练】
1．A
【解析】
①后文的“西起葱岭，东至日本、朝鲜…… 南至越南、缅甸，北至黑龙江”是对前文“很广大的地区”的具体说明，所以此处应用表示总说和分说关系的冒号。
②“西起……”“东至……”“南至……”“北至……”是大的类别范围，所以“东至日
本、朝鲜”处应用逗号。
③“包括蒙古人民共和国的区域在内”是指前文中“这个体系”的分布范围，与“西
起……”“东至……”“南至……”“北至……”是并列关系，只需做短暂停顿，应用逗
号。
全部使用正确的是选项A。
故选A。
2．B
【解析】
B． “直接以《爱莲》二字写入篇名”中的书名号运用错误，句中“爱莲”是为了突出强
调，因此 “《爱莲》”中的书名号应为双引号。
故选B。
3．B
【解析】
第一个括号处，两个双引号中间不需要用逗号。“五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰”是
引用的诗句，后面有半个引号，所以此处应该有前半个双引号；
第二个括号处，列举了龙舟竞渡的场面，此处应是省略了其他列举内容，要用省略号；
第三个括号处，“是互相联系的方式，也是对共同体的认同”与“是节日的狂欢，更是社
会生活的活力所在”是并列句，所以要用分号；
第四个括号处，“忠孝”与“合和”词语并举，是并列关系，修饰“家庭观念”，故用顿
号。
故选B。
4．C
【解析】
A ．引号表强调；
B．冒号的作用是解释说明；
D．括号要紧跟被注释的词语，不能放在逗号前。
故选C。
5．C
【解析】
本题考查学生分析标点作用的能力。
文中冒号作用，用于提示性话语之后，表示提起下文。
A．用于总说性话语之后，引出分说。
B．总结上文或引出结论。
C．用于提示性话语之后，表示提起下文
D．提示语后，表直接引用。故选C。
6．D
【解析】
D．分析错误，这位是独立引用，第二个句号就应该在引号内。
故选D。
7．D
【解析】
D．“去年元夜时，花市灯如昼”是对整句诗句的完整引用，句号应在引号的里面。
故选D。
8．B
【解析】
A．“会影响语句的理解”错，后面有连词“并”表示前后的顺承关系，去掉逗号不会影
响语句的理解；
C．“不应该用书名号”错，画作也是作品，应该用书名号；
D．“应放在引号内”错，此处为间接引用，句号放在引号外。
故选B。
9．甲处表示强调；乙处表示直接引用；丙处表示特定称谓。
【解析】
甲处，“中国人自己”是回答的答案，对应前面的问题，加引号表示强调。
乙处，“种地不选种，累死落个空”属于俗语，加引号表示直接引用。
丙处，“十三五”指中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划，加引号表示
特定称谓。
10．第一个句子是选择问句，意在启发对方做出“算是天下至美之味”的回答；第二个句
子是反问句，加强了“不能当真”之意的否定语气。
【解析】
“《红楼梦）里写的菜和美味，算不算？”是选择问句，“算不算”意思是“算不算是天
下至美之味”，意在启发对方做出“算是天下至美之味”的回答。
“小说里写的，能当真？”是反问句，无疑而问，强调“不能当真”之意，加强了否定语
气。
【考点过关】
1．①表示引用（或直接引用） ②表示强调 ③表示特殊含义
【解析】
第一处，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是屈原的诗句，用在文中表示直接引用。
第二处，“端午文化”加上双引号强调其走出中国，走向世界，因此起强调作用。
第三处，“天问”本来是屈原的作品，此处表示中国凭借自己的时代发展，解决当年对太
空的多种疑问，表示特殊含义。
2．①第一处“夸父”的引号是指出特殊含义，指当代中国从事“人造太阳”研究的科技工作者。巧用与主题相契合的“夸父逐日”典故，体现科技工作者不懈追求、英勇顽强的精
神品质。②第二处“人造太阳”的引号是为了标识这一具有特殊含义的专有名词，指可控
核聚变反应产生清洁能源。加引号便于读者理解这项研究的内容，前后呼应阐明科技工作
者在这一领域的目标。
【解析】
第一处“夸父”的引号是指出特殊含义，不再是神话传说中的“夸父”，在此语境指的是
当代中国从事“人造太阳”研究的科技工作者。巧用与主题相契合的“夸父逐日”典故，
借“夸父逐日”的精神，表现科研工作者的探究精神，强调突出了科技工作者不懈追求、
英勇顽强的精神品质。
第二处“人造太阳”的引号是为了标识这一具有特殊含义的专有名词，为特定称谓，指可
控核聚变反应产生清洁能源，突出强调此项研究的意义是人们可由“人造太阳”获取连续
不断的清洁能源。加引号便于读者理解这项研究的内容，前后呼应阐明科技工作者在这一
领域的目标。
3．【甲】句：“中国消费报”加书名号。【乙】句：“葡萄糖、还是果糖”中的顿号改为
逗号。【丙】句：“限制、推广”中的顿号删去。
【解析】
甲处，“中国消费报”为报刊名称，应加书名号，改为《中国消费报》；
乙处，“蔗糖、葡萄糖”与“还是果糖”是两个分句间的停顿，“果糖”后的顿号改为逗
号；
丙处，“限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传”句子中，“限制”的宾语
是“推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传”中间没有停顿，删掉顿号。
4．不能。冒号虽然有解释说明的作用，但是解释的内容要到句末，且后文“其中美国科学
家卡罗琳·贝尔托西(Carolyn R．Bertozzi)成为今年诺贝尔奖科学奖项唯一的女性获奖者”不
是“宣布”的内容，因此不可以改为冒号。
【解析】
冒号可以用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。文中“宣布”的内容是 “将2022
年诺贝尔化学奖授予三位科学家”，是个逗号，不是句号。而“其中美国科学家卡罗琳·贝
尔托西(Carolyn R．Bertozzi)成为今年诺贝尔奖科学奖项唯一的女性获奖者”不是“宣布”
的内容，因此冒号不能管到末尾，不能改为冒号。
5．破折号。
因为“青蒿一握……尽服之”是对“记载”的解释说明；冒号须管到句末，而“给了屠呦
呦新的灵感”不属于“记载”的内容。
【解析】
破折号，表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
冒号，用于提示性话语之后，表示提起下文。
由原文“《肘后备急方》中对青蒿截疟的记载”可知，下文应该是书中记载的内容；“青
蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”即为古籍的原文；“给了屠呦呦新的灵感”是古
籍对屠呦呦的作用，不属于古籍的原文。故选破折号，是对“记载”的解释说明；冒号用于提起下文，须管到句末，而“给了屠呦呦新的灵感”不属于“记载”的内容。
6．①使用“：”，作用：总领下文。②使用“；”，作用：表示与前句为并列关系。
【解析】
①上句“原著设定的是一个极悲伤的结局”是对下句“所有的欢声笑语，一朝覆灭……
所有的前尘往事，花飞花谢”的总领，此处为总领句，使用冒号，起到总领下文的作用。
②“所有的欢声笑语，一朝覆灭”“所有的前尘往事，花飞花谢”两句为并列关系，使用
分号，表示两者是并列关系。
7．甲为“，”，乙为“——”，丙为“……”，丁为“！”。
【解析】
甲处，“绾起裤”“弓起背”和“耕田、铺田坎、扯秧苗、插秧苗”作“他们”的并列谓
语，故此处加上“，”，表示语句间停顿。
乙处，孩子忙着逮自己的“美味”，这个美味就是“油蚱母”。所以，“油蚱母”对前句
中“自己的美味”起到解释说明的作用，故此处填入“——”；
丙处，结合“田里的生物……什么蚂蚱、纺棉花”分析，此处表示列举的省略，故填入
“……”；
丁处，结合前句“哇，简直就是天下最美味的东西了”分析，此处是表示感叹，故填入
“！”。
8．①省去列举的同时代的许多作家，使文字更加简洁；②前后形成呼应，形式整齐，更有
韵律。
【解析】
文中划线句“随后来了唐朝的李白、杜甫……来了宋朝的苏轼、陆游……来了元明清的钱
思复、唐伯虎……”用了三处省略号。
从省略号的基本作用来看，省略列举的同时代的许多作家，使文字更加简洁；
从句式效果上来看，句式都是“来了某朝代的诗人某某”，前后形成呼应，形式整齐，形
成排比句，节奏感强，音韵和谐，更富有气势。
9．①解释、说明 ②总结上文
【解析】
①后面内容是对“黑珍珠点缀其间”的阐释，故引号作用为解释、说明
②前面内容说具体说经过合作社的标准化加工、品牌化销售，牛奶、酥油价值提升，牧民
收获了实实在在的利润，后面对此进行总结，故引号作用为总结上文。
10．不好。顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间。而用逗号作隔，将词语
变为几个短句，使停顿时间变长，加强了语气，既突显出意象意境之美，也强化了此地此
景中赏梅的愉悦心情。
【解析】
解答本题首先要回答“不好”。
然后分析顿号和逗号的区别，解释为什么“不好”。
原因：顿号是句子内部最小的停顿，表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短
语内部的结构关系，并且顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。而逗号表示的是句子内部的结构关系，此处使用逗号，目的是将词语变为几个短句，
使停顿时间变长，最终加强了语气，既突显出意象意境之美，也强化了人们在此地此景中
赏梅的轻松愉悦的心情。
11．①解释原因，解释鲁大海没有资格和自己说话的原因；②文中的是引出所要表达的内
容，引出说书人下面要说的话的内容。
【解析】
解释原因，“矿上已经把你开除了”是“鲁大海，你现在没有资格跟我说话”的原因，解
释鲁大海没有资格和自己说话的原因；
文中的是引出所要表达的内容，“欲知后事如何，且听下回分解”是说书人在拍惊堂木后
说的话，引出说书人下面要说的话的内容。
12．（1）句中的“所谓……就是……”是阐述概念的常用句式，后面的内容是对“文化挪
用”这个概念的解释；
（2）句中的破折号是用于表示前后句的逻辑关系（因果），前面的观点句是“果”，后面
的分句内容是“因”。
【解析】
①句中“所谓‘文化挪用’就是把他国的文化元素拿来，经过改造、包装、整合，再利用
自己的渠道打上自己的标签对外推销出去”，是对“文化挪用”概念的阐释，“所谓……
就是……”是阐述概念的常用句式，后面的内容是对“文化挪用”这个概念的解释；
②句“这其中让我们无比被动的‘短板’也是绝对不能用‘清者自清’或者‘不与你们一
般见识’这样的理由轻轻带过的——中国在国际上的文化传播力实在是太弱了”，句中的
破折号的确有解释的作用，但解释的是为什么我们不能“轻轻带过”的原因，因此破折号
是用于表示前后句的逻辑关系（因果），前面的观点句是“果”，后面的分句内容是
“因”。
13．分类：①④⑤⑥为一类；②③为一类。
依据：①④⑤⑥引号表特定称谓；②③引号表特殊含义。
【解析】
“南海一号”是船名，“水密隔舱”是技术名，“深海勇士”是载人潜器的名字，“莫高
精神”是指“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的精神，引号都表示特定称谓，
所以①④⑤⑥为一类。
“海上敦煌”“水下殷墟”是对“南海一号”的赞誉，赞美其出土文物多，像敦煌、殷墟
一样极具考古价值，引号表示特殊含义，所以②③为一类。
请在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处填入恰当的标点符号。
14．【甲】分号 【乙】逗号 【丙】逗号 【丁】省略号
【解析】
【甲】处，“茁壮成长的树木”领起的分句与“充满希望的民族”领起的分句之间构成并
列分句，内部有逗号，大并列之间应该用分号。
【乙】【丙】处，“或勇毅”“或执着”“或奉献”之间是并列分句之间的停顿，中间用
逗号。【丁】处，用于列举，语意未尽，应该用省略号。
15．将“例如”后面的冒号改为逗号；将“否则”前面的逗号删掉。
【解析】
画横线句子标点符号用错两处：
一是“例如”后面的冒号用错。冒号有提示下文和总结上文的作用，而此处没有这样的作
用，故应将冒号改为逗号；
二是“否则”前面的逗号多余，因为前面已经有了问号和引号，故应删除逗号。
16．①“每逢佳节倍思亲”没有用引号，因为它做的是一个句子的主语，表达了节日里人
们的一种普遍的情感，已经不再纯粹是对王维原句的引用了。
②“千里共婵娟”加引号，因为前面已经表明了它是“东坡名句”，属于直接引用，并且
有强调的意味。
【解析】
A处，“每逢佳节倍思亲”虽然引用了王维的诗句，但是此处已经不是单纯的引用，这句
诗句所表达的情感，已经是中国人在节日里的普遍情感，故没有用引号。
B处，“千里共婵娟”，前文有“正如东坡名句”，说明此处是直接引用，需要加引号。
17．文中两处省略都属于列举省略，说明这是普遍现象。
【解析】
“雕栏玉砌的故宫，庄严矗立的天坛，玲珑高举的白塔……这些数百年来”，省略号表示
的是所列举的名胜建筑物还有很多。
“电车上、公园里，街头卷尾，花花簇簇，戴着红领巾的，背着书包的，还有在父母怀抱
中的……” 省略号表示的是所列举的具有不同特征的新中国的儿童的样子还有很多很多。
这两处省略都表明这些新中国的气象很普遍。
18．此处“下”不是实指其意，而是有特殊含义，且有强调作用，故要加上引号。
【解析】
此处“下”是对应前文“上”而来，指离开网络，不是其字面意思，故需要加上引号来表
示特殊含义。同时文句强调不要沉迷网络，要有健康合理的生活方式，所以要“下”网，
为了强调此意，故也要用引号。
19．不同。这里的破折号是直接解释，干净利落，既契合文本简洁爽利的文风，又能表达
久别而往的急切心情。如改为“就是”，表意变得普通、简单、无味。
【解析】
“目的地——大理”，此处破折号的作用是解释说明，“目的地”后直接使用破折号，语
言表达干净利落，不拖泥带水，从形式上来看与文段简洁的文风相一致，从内容上来看表
达了作者急于前往大理的迫切心情。如果改为“就是”，不能把这种情感淋漓尽致地表达
出来，而且叙述相对普通，没有新意，读起来令人索然无味。
20．破折号的作用：事项列举分承，各项之前可用破折号。
引号的作用：表示着重强调，突出重点。
【解析】
分析选文每段所论述主题不一样，第一段主题“底线思维”，第二段主题“解决问题、推动进步”，第三段主题“各项工作抓细抓实”，可见段首的破折号作用是分别列举事项，
使得各项之间得以区分。
每段第一句是该主题的总领，概括下面的内容。引号里的主题总结用语简略、句式规整、
三言一句，同时用引号引起来，着重表达，也突出的重点，让读者好读懂、易记忆，达到
了作者的目的。
