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第一章 语言文字运用
第 10 节 拟写文学(新闻)点评、前言、微新闻、串台词等
随着考试大纲的取消，在新的高考评价体系下，要求考题必须更多地体现应用性和创造
性。在这种背景下，应用文体因其情境性、应用性，备受拟题专家青睐，所以拟写应用文应
引起考生的足够重视。
题型一 文学(新闻)点评文学点评主要考查考生对文学作品的阅读能力和理解能力，在新课改的背景下，考生阅
读和理解名著的能力越来越受到重视。新闻点评一般关注与百姓息息相关的一些社会热点事
件，点评要求用简短的语言揭示事件的本质和意义，这一题型主要考查考生分析判断的能力
和逻辑思维的能力。
文学(新闻)点评“4要求”
1.读懂文学作品或新闻，理清脉络 通过阅读，文学作品需要了解：①写了什么内容；②
用了什么手法；③语言上有什么特点；④抒发了什么情感或阐发了什么道理。新闻需要了解：
①新闻报道了什么事件；②事件是因为什么而发生的，相关背景是什么；③新闻事件发生过
程中的突出细节是什么；④事件造成的结果是什么；⑤事件的本质是什么。
2.选好角度，点评到位 要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质(透过现象看本质)，准
确提取观点。文学作品一般可以概括为：用了……手法(语言、结构)，表达了……；新闻点
评一般可以概括为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象(反映了社会中哪些方面存在
着何种问题)，针对这类现象我们该怎么做等。考生应该注意点评不必面面俱到，不能泛泛而
谈，不能什么都评。点评的篇幅要小，目标要集中，要切中要害。
3.鞭辟入里，以理服人 首先，针对新闻报道中的事件，要从客观的角度去看待。然后，
旗帜鲜明地把或褒或贬的态度表达出来。这样，点评的导向也会十分明确，或引导人们向善，
或劝诫人们警醒，或引起人们深思，不可凭空漫谈。
4.讲究艺术，言简意赅 看准问题后，考生还要选择表述的角度。这样，考生的点评才能
做到新颖独到、生动形象、言简意赅，才能使人耳目一新，角度的选择切忌陈旧、老套、死
板。
例：
下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于
3点理由，100个字左右。(6分)
你还在我身旁
戴 畅
瀑布的水逆流而上，
蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样。
太阳从西边升起，落向东方。
子弹退回枪膛，
运动员回到起跑线上，我交回录取通知书，忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的香。
你把我的卷子签好名字，
关掉电视，帮我把书包背上。
你还在我身旁。
【解析】此题考查考生对现代诗歌的鉴赏点评。可从诗歌的语言、情感、意象、表现手法、
结构等方面去思考。
【答案】①用回溯的写法，以各种不可能出现的现象，来表达内心的渴望。②精心选择与母
子关系相关联的意象，表现真挚亲情。③再现日常生活细节，亲切感人。④层层铺垫，结尾
点题，单句成节，产生强烈的情感冲击力。⑤诗行错落有致，具有视觉美感。
题型二 拟写前言
前言是一种运用非常广泛的文体。写在书籍、文章前面介绍写作意图、基本内容等的文
字是前言；出一期专刊时，介绍该专刊的内容、意义的文字是前言；组织一次活动时，介绍
该活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。
拟写前言“3要求”
1.开门见山，不绕圈子 开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要求拟写前言往往都
会有明确的字数限制，所以考生写前言时要开门见山。
2.言简意赅，突出重点 前言往往有明确的写作目的，针对性极强。
3.语言表达，因体而异 不同文体的前言，对语言的要求是不同的，所以，考生在写前言
时要针对不同的文体，选用不同的语言，这样才能做到语言表达得体。如果是说明性的前言，
那么语言要平实客观；如果是描写性的前言，那么语言要生动形象；如果是议论性的前言，
那么语言要观点鲜明。
例：
为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展
写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于 80个字(含
标点符号)。
【解析】要注意题目要求中“‘四季花卉’摄影作品展”“至少使用两种修辞手法”“不少于80个字”这些信息，语言要鲜明、生动，语意要连贯。
【答案】 (示例一)镜头是花儿的舞台。迎春笑出了嫩黄的温暖，荷花绽开了粉红的妖娆，
菊花怒放了金色的信念，梅花点燃了白色的幻想。镜头是花儿的眼睛。我们看到了花蕊的震
颤，花儿看到了我们内心的悸动。小小的镜头，就是一座艺术殿堂。让我们一起来探索其中
的奥妙吧。
(示例二)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩
汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到
大自然的美妙。
题型三 拟写微新闻
微新闻是微型新闻的简写，也称微博体新闻。基于网络技术的即时信息发布系统，相比
于传统一句话新闻那种需要考虑文题、组织语言修辞来叙述的新闻体，以“短、灵、快”为
特点的“微新闻”几乎不需要很高成本，无论你是用电脑还是手机，只需三言两语，就可记
录下自己身临其境或者发生在自己身边的新闻事件，可供分享和快速转发的信息，这样的即
时表述事实情况，更加迎合我们快节奏的生活。
拟写微新闻“2要求”
1.把新闻写短、写小 (1)直截了当，开门见山陈述事实。(2)空话少说。(3)一事一报。(4)
语言准确、洗练。
2.把新闻写活 (1)运用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的内容放在最前面。(2)运用断裂
式行文，多分段。(3)多写视觉新闻。
例：
下面是杭州日报举办的杭州日报首届“微新闻”写作大赛征稿启事：
140个字，能表达什么？描绘一场浪漫婚礼，讲述一次马路见闻，勾勒一段写字楼故事，
也可能是你的一次经历感悟。140字，足以讲述发生在你身边的一则新闻。从今天开始，杭
州日报首届“微新闻”写作大赛正式开赛啦！请你拿起手机，通过城市通平台编辑140字以
内的“微新闻”上传，描述身边发生的真实事件！
如果你参加，你会拿出什么样的作品？
【解析】首先，要对微新闻这种全新的写作体裁予以理解；其次，要注意新闻写作的要求与
特点，如真实性、时新性和准确性。
【答案】 (示例)正在读大四的女儿昨天给我和她妈妈床头上每人放了一个红包和一张小纸条：“老爸、老妈，我挣钱了，给你们每人一千元。”原来，一直拿国家奖学金的女儿在一
所知名学校实习教英语，一拿到工资就给了我们。她还对我说，“老爸，今后不要再给我生
活费了，我能自己挣钱了”。(以往每个月我都给她一千元生活费)有这样的女儿，我和她妈
妈感到无比幸福。
题型四 拟写书信(含请柬、倡议书、感谢信等)
书信按功能来分，可分为一般书信和专用书信两类。一般书信用于个人之间，以传递信
息、联络感情为目的。专用书信包括请柬、推荐信、求职信、申请书、倡议书、慰问信、邀
请函等。
书信体必备构件
1.称呼 要从第一行顶格写起，以表示尊重。后面加冒号，表示引起下文。
2.正文 正文是信的主体，第一句空两格写。
3.祝颂语 祝颂语文字虽少，但仍应分两行写。“祝”“此致”等可以紧跟正文写，也可
独占一行，空两格写。敬祝的内容要另起一行，顶格写，以表示敬重。
4.署名和日期 署名一般写在正文的右下方，名字下写上日期。
例：
在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)
倡议书
各位同学：
乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，
可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：
。
文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！
××中学学生会
×年×月×日
【解析】首先要准确理解所给材料的基本意思：为了呼吁大家文明乘车而写倡议书，补出倡
议的理由和具体内容。根据语境，第一段的空白处应填写文明乘车的好处，也就是文明乘车
的理由。后一空白处则是文明乘车的具体做法。【答案】文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼
题型五 拟写宣传语、广告语、标语
宣传语、广告语、标语是实用性较强的应用文体，具有彰显主题、营造气氛、制造气势
等作用，它具有号召力强、感染力强、语言生动等特点。
拟写广告语、宣传语、标语“3要求”
1.明确写作要求 广告语、宣传语、标语等都属于宣传、推销、介绍类的实用类文体，一
般而言，其在写作上往往具有以下要求：
(1)内容上必须符合宣传对象的特点。
(2)形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整齐。
(3)语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人，生动活泼。
2.审清题干要求 (1)明确显性要求。
(2)挖掘隐性要求。拟写广告语、宣传语、标语类题目，综合性和实用性都很强，题干中
有很多显性要求，也有许多隐性要求。对于这些隐性要求，考生要认真思考，细加挖掘。
3.充分展示灵性 一般而言，这种题目的答案没有对错之分，只有优劣之分。考生要尽可
能地把自己的灵性展示出来，体现自己在语言运用方面的功力。如“节约水资源，人人有
责”“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪”这两则有关保护水资源的公益广告，孰优孰
劣，一看便知。考生答题时，可从以下几个方面考虑：
(1)构思要新颖，忌人云亦云。如中国联通公司的宣传语“情系中国结，联通四海心”，
就将“中国联通”四个字嵌了进去，十分新颖。
(2)修辞要丰富，忌苍白枯燥。考生可运用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，从而使
语言生动形象。如献血的公益广告：好人献上一滴血，病者除却万分忧；点点滴滴汇心海，
片片真情暖人间。
(3)形式要整齐，忌杂乱无章。如推广普通话的公益广告：说地地道道普通话，做堂堂正
正中国人。
(4)语言要押韵，忌韵律全无。如推广普通话的公益广告：推广普通话，沟通你我他。
例：
2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动。请
为该活动拟写一条宣传语。【解析】 首先，要对莎士比亚有一定的了解；其次，既然是一条宣传标语，最好能运用某
些修辞手法，让读者印象深刻，读起来朗朗上口。
【答案】 (示例)纵使时空相隔，此情仍是不渝——纪念莎士比亚逝世400周年演出活动
题型六 拟写欢迎词、欢送词、答谢词
欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面
表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，
则用答谢词。名称虽不一样，写作方法却是大致相同的。
拟写欢迎词、欢送词、答谢词“3要求”
1.要注意称呼礼貌 称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切的词语，如“尊
敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用全名，不能用简称、代称，更不能用小名
或绰号。
2.感情要真挚实在 生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能都是客套话，如果没
有实实在在的内容，只讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应废除
客套，推心置腹，真诚相见。
3.观点要巧妙表达 在某些场合，既要表示友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要
通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。
例：
华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下
面是学生代表的致谢词，请你补写出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其
事由等内容。
我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、
一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，
【解析】 学生代表的致谢词只给出了捐赠意义。根据题目的要求可得到如下启示：既然是
捐赠仪式的致谢词，必须将对捐赠方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；
然后客观简洁地交代捐赠事由，为突出捐赠意义做铺垫；最后，要再次表达诚挚的谢意，从始至终必须保持表达的得体与连贯。
【答案】 (1)尊敬的华南大学的各位代表：
你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私
捐赠了一批图书和电脑。
(2)我谨代表全体同学再次向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。
题型七 拟写解说词
解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对
所涉及的人或事物作概括的或重点的解说。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用
的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等也属于这一类。解说词在生活中用
途广泛，此题主要考查学生实际运用语言的能力。
拟写解说词“4要求”
1.通俗易懂，规范表达 (1)尽量用规范的语言写，不要用方言。
(2)避免使用容易引起歧义的词语和生僻的词语。解说词主要是讲或念给人听的，有些音
同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。
(3)群众中不常用的简称，尽可能不用。如“××市第一百货商店”，不要写成“市百一
店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。
2.及物扣题，缘事而说 解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此文字必须与实
物一致。
3.简明扼要，适可而止 解说词一般都是对实物加以解说，所以，一般人看了实物能够理
解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别
注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止。
4.表达流畅，富有文采 如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美，
运动会入场式解说词也要尽可能做到有文采。
例：
下面关于我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料，是某中学科技节期间一块展板
上的内容。请筛选相关信息，以解说员的身份，向前来参观的同学作介绍。要求：简明、生
动、得体，至少运用一种修辞手法，不超过100个字。名称：500米口径球面射电望远镜。
选址特点：贵州黔南平塘县天然喀斯特洼坑。
构造特点：球冠状反射面由约1 800个六边形球面单元拼合而成。
建造特点：利用四面环山、中间凹陷的天然喀斯特洼坑铺设超大口径的球冠状反射面。
用途：将我国空间测控范围由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，探测宇宙中的遥远信号和物
质，搜索地外文明和生物。
意义：将成为世界上最大的天文射电望远镜，未来20～30年处于世界一流地位。
【解析】 题干中要求对信息进行筛选，因此，写解说词时首先应明确哪些信息是必要的。
分析图片下方的说明材料可知，解说对象(望远镜)、大小(500米)、安放地点(天然喀斯特洼
坑)、用途(探测宇宙)和意义(世界上最大)等都应在解说中体现出来。其次，要至少运用一种
修辞手法，语言力求简明、生动。
【答案】 同学们，展板上介绍的巨型球面射电望远镜，口径达500米，像一只巨碗，安放
在天然喀斯特洼坑中。它建成后将是世界上最大的射电望远镜，能为我们探测遥远的天外之
谜。
题型八 撰写串台词
串台词一般包括开场白、过渡词、总结词。
1.开场白 就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本次活动有直接或
间接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，
这就是开场白。作为用于现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，有“抛砖引玉”之效。
开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。
2.过渡词 从上一个节目到下一个节目，需要主持人用语言来辅助过渡。
首先，要巧妙自然。巧妙，就是要善于发现上下两个节目的衔接点或内容的相关性；自
然，就是不生硬做作，不画蛇添足。其次，要求主持人用语和谐得体。过渡词大都出现在轻
松愉快的场合中，同样是新闻，央视《新闻联播》就要严肃些，不需要过渡词；而快餐式的新闻播报则是在轻松愉快的氛围中传播着街谈巷议，如体育新闻。同样是开会，人代会不需
要过渡词，它需要的是庄重严肃；而联欢会则是为了让观众度过轻松愉快的时光。根据场合，
或用幽默诙谐、典雅诗意的语言，或用简明的、大众化的、具有亲和力的语言，来调动情绪，
活跃气氛。最后，注意过渡词要有极强的现场感，语言要使观众易于接受，既不能啰唆冗长，
也不能喧宾夺主。
3.总结词 主持人的总结往往是一台晚会最后的亮点，其总结词，一要对晚会的主题进行
高度概括；二要用启发性的语言让观众展望未来，带来快乐的同时，也带着深思与回味；三
要表达对全体演出人员的谢意；四要及时收场。
撰写串台词“3要求”
1.简明扼要，提纲挈领 无论是新闻播报还是文艺演出，串台词都要求有极强的现场感，
应该用简洁、凝练的语句、符合大众化口味的语言，使人听得明白清楚，并且有吸引力。切
忌啰唆，语不扣题，泛泛而谈。
2.衔接巧妙，自然协调 串台词的作用是使问题或节目前后过渡自然，衔接紧密。写作时
要善于发现前后文的衔接点，或者是内容的相关、形式上的一致的地方，然后巧妙连结。
3.语言和谐，得体典雅 串台词大都在轻松愉快的场合中出现，在一些庄重严肃的场合是
不需要串台词的。
例：
班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”，接下来韩梅同学将介绍“中秋
节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主
持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。
【答案】 (示例)每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法
化解游子的羁旅愁绪，重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予
了无限思念之情的“中秋节”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：
“这是我们家的规矩，若错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾
来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：
“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨
端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，
刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”说着，
却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。
众人先是发怔。后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口饭都喷了出来；
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心
肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿。只说不出话来；薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一
裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的
无一个不弯腰屈背。也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独有凤姐、
鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
1．划线句子中，“老刘，老刘”的呼语蕴含谐音，在整句话中有什么作用？
2．“大观园群笑图”中，特写了几位主子的笑态，请你写一段文学短评，涉及不少于3人，
字数不少于150字。
【答案】1．“老刘”谐音“老牛”，用牛和猪这两种粗野的动物打比方，用语俚俗粗鄙，有
滑稽幽默的效果，因而引得贾府中人哈哈大笑。 2．示例：湘云笑得喷了饭是因为性格豪
爽，黛玉笑得岔了气是身体孱弱，宝玉滚到贾母怀里是趁机撒娇，贾母搂着宝玉是出于溺爱，
王夫人笑指凤姐是看出了是凤姐的主意 ，惜春要奶母揉肠子是年幼娇气……都符合各自的身
份与性格，但多多少少都有一点失态。笑得失态，笑得忘情，更衬托出刘姥姥的笑话的感染
力。“大观园群笑图”描绘的场景打破了平日的森严等级，亦写出了不同文化视角的碰撞。
【解析】1．本题考查学生赏析人称代词的作用的能力。
“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”中“老刘”谐音“老牛”，“食量大似
牛，吃一个老母猪不抬头”用牛和猪这两种粗野的动物打比方，用语俚俗粗鄙，有滑稽幽默
的效果，因而引得贾府中人哈哈大笑。2．本题考查学生语言表达之文学短评的能力。
大家先是“发怔”，因事属突然，这种表演从未见过，一时悟不过来。但一听明白，“上上
下下都哈哈大笑起来”，这是笑的全景，也是笑的高潮。接着，是一组特写镜头，把各人千
姿百态的笑一一展现：“史湘云撑不住，一口饭都喷了出来”，湘云身体健康，食欲旺盛，
她已经扒饭进口。她性格开朗豪爽，喜怒哀乐溢于言表，所以一大笑，连饭也喷了出来；
“林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，黛玉体弱，食欲不振，十顿饭只有五顿是吃的，这时
尚未动口，突然大笑，一口气接不上来，只好伏着桌子喊嗳哟；“宝玉早滚到贾母怀里”，
宝玉素知他在贾母心中的地位，大笑之时，也乘机向贾母撒娇。“贾母搂着宝玉叫‘心
肝’”，贾母笑得说不出其他话来，只用对宝玉的怜爱来表示自己过度的兴奋。“王夫人笑
的用手指着凤姐儿，只说不出话来”，王夫人经历多些，年纪较长，一下子就明白了凤姐的
恶作剧，但笑得连话也讲不出来；“薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子”，老成持重
的客人也忍俊不禁；“探春手里的饭碗，都合在迎春身上”，机敏过人的探春笑到连碗也端
不稳；“惜春离了座位，拉着她奶母叫揉揉肠子”，惜春最小，娇气十足，笑痛了肚子，便
要她的奶母来帮助。各人有各人的笑态，不同的笑态，揭示出不同人物的地位、性格、气质、
心理状态等等的微妙区别。这是在上的主子们的笑，写得穷形尽相，逼真传神。“大观园群
笑图”描绘的场景打破了平日的森严等级，亦写出了不同文化视角的碰撞。
阅读下面的文字，完成下面小题。
能够从阅读中获益最大，或者说阅读产出比最高的阅读方式，就是静下心来慢慢品读一
本书。阅读习惯之所以难以养成，关键不是无书可读， ① 。为何不想阅读？主要是感觉没
有从阅读中获益。其实，阅读获益与功利无关，不仅是增长知识，还有思想升华、内心丰盈
等阅读“附加值”。
显然，只有静心阅读， ② ，碎片化、快餐化阅读并非一点益处没有，但难以收获更多
的阅读“附加值”。很多人都有这种体会，总认为自己读了很多书，可能够留存记忆的却很
少，过目即忘成为难以逾越的阅读屏障。这里面的主要原因，就是没能静下心来慢慢品读一
本书。
做任何事情都要有兴趣驱动，这样才会全身心投入。阅读也是如此，如果对阅读毫无兴
趣，自然不会去读书。寻找读书无兴趣的根源， ③ 。当我们静下心来阅读，收获阅读的
“附加值”，必然会提高我们对阅读的兴趣。
3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
4．请根据材料内容，拟写一则宣传科学读书的标语，至少使用一种修辞手法，不超过20个
字。
【答案】3．①而是不想阅读 ②才能有这种阅读获益 ③依然与不能静心阅读有关
4．示例：①电子阅读是潮流，静心阅读是生活 ②静心祛除浮躁，阅读滋养心灵 ③全力以赴
的阅读才是人生最美的风景 ④让静心阅读变得和呼吸一样自然
【解析】3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据前文“关键不是无书可读”“静下心来慢慢品读一本书”和后文“为何不想阅
读？”可知，作者在这里引出最关键的原因，那就是阅读主体不想阅读，且需要用“而是”
与“不是”照应，故可填“而是不想阅读”。
第二空，根据原文“主要是感觉没有从阅读中获益”以及后文“碎片化、快餐化阅读并非一
点益处没有，但难以收获更多的阅读‘附加值’”可知，这里讲的是静心阅读对于阅读获益
的作用，用“才”与“只有”照应，故可填“才能有这种阅读获益”。
第三空，根据后文“当我们静下心来阅读，收获阅读的‘附加值’，必然会提高我们对阅读
的兴趣”可知，此处说的是静心阅读对提高阅读兴趣的作用，故可填“依然与不能静心阅读
有关”。
4．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动之拟写宣传标语的能力。
根据原文“能够从阅读中获益最大，或者说阅读产出比最高的阅读方式，就是静下心来慢慢
品读一本书”“显然，只有静心阅读，才能有这种阅读获益”“当我们静下心来阅读，收获
阅读的‘附加值’，必然会提高我们对阅读的兴趣”可知，选段主要阐述静心阅读的作用，
并提倡我们全身心投入静心阅读。
因此，拟写宣传标语，就可据此从如何静心阅读、静心阅读的意义等角度展开。如可与电子
阅读对比，写“电子阅读是潮流，静心阅读是生活”，或者提倡养成静心阅读的习惯，写
“让静心阅读变得和呼吸一样自然”等；写阅读意义，则可依据阅读获益得出“静心祛除浮
躁，阅读滋养心灵”“全力以赴的阅读才是人生最美的风景”等。
阅读下面的文字，完成下面小题。
为什么人们置身森林时会感到凉爽呢？ ① 。首先，森林是一把天然的“遮阳伞”。树
叶和枝干通过反射和吸收太阳辐射，降低森林内的气温，使得森林内的气温明显低于森林外的气温。不同高度和密度的林冠层对太阳辐射的削弱能力不同，导致林下的气温有所差异。
其次，森林也是一台天然的“加湿器”。森林具有强大的蒸腾作用，高温促使森林根部加速
吸收土壤水分，通过导管运输至叶片，水分从叶片的气孔以水蒸气的形式
散失到大气中。蒸腾过程中，水分的散失会吸收部分能量，从而 ② 。
当前，气候变暖带来的冰川融化、海平面上升和极端气候事件日益凸显。约占全球1/3
土地面积的森林，当之无愧成为“气候保卫战”的排头兵。森林应对气候变化的“利器”是
对大气中碳的强大捕获和存储能力。森林通过光合作用吸收光能，将空气中的二氧化碳和水
分合成有机物“锁”在体内， ③ ，起到缓解气候变暖的作用。同时，森林的枯枝落叶和根
系凋落物经过微生物分解后，将碳转入土壤内存储，能有效减缓气候变暖进程。
5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
不超过12个字。
6．请根据文章内容，以对联形式拟写一条关于保护森林的宣传语，上下联都不得少于5个字，
平仄不作要求。
【答案】5．①原因是多方面的
②降低森林内的气温
③降低二氧化碳的浓度/释放出氧气
6．保护万顷森林漾碧浪，换来千般凉爽透心间
【解析】5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①前面是一个问题“为什么人们置身森林时会感到凉爽呢？”，此处应解释原因；后文“首
先”“其次”，可见原因不止一个，可填：原因是多方面的。
②由“从而”可知，这里应是结果，并照应段首问题，可填：降低森林内的气温。
③此处是说森林对二氧化碳的“存储”能力，众所周知，植物是吸收二氧化碳，放出氧气，
森林将空气中的二氧化碳和水分合成有机物“锁”在体内，自然能够降低二氧化碳的浓度，
或者释放出氧气。
6．本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。
首先注意主题，“关于保护森林的宣传语”，要体现这一主题，可以从文中提到的“人们置
身森林时会感到凉爽”，也就是森林具有降温作用；或者从森林能够降低二氧化碳浓度，
“缓解气候变暖”，这些方面拟写宣传语。注意要求，一是“用对联形式”，对联的特点是上下两句字数一致，词性相对；二是注意字
数要求，“上下联都不得少于5个字，平仄不作要求”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【题记】我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就
① 。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。
——帕斯卡尔《思想录》
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中
的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是②
的。但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙
中所处的地位作出了③ 的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活
动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这
个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个
宇宙的了解程度。
（选自卡尔˙萨根《宇宙的边疆》，有删改）
7．请在文中横线处填入恰当的成语。
8．分析题记的作用。
9．解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹或历史文物等进行解释说明的一种文体。
请结合文段分析解说词语言特点。
【答案】7．无所用心、微不足道、出乎意料（意对的成语即可） 8．①引用名言作题记
强调人要会思想；②引出下文介绍宇宙并说明人类探索宇宙的重要性。 9．①平实性：简
单直白，通俗易懂；②生动性：使用比喻、排比等修辞；③科学性：使用关联词，语段逻辑
清晰。
【解析】7．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境是说假如我拥有一切，我就什么都不关心，可用“无所用心”。无所用心：没
有地方用他的心。指不动脑筋，什么事情都不关心。
第二空，语境是说比无关紧要更加不重要，可用“微不足道”。微不足道：指意义、价值等
小得不值得一提。
第三空，语境是说这种发现在意料之外，超出人们的想象，可用“出乎意料”。出乎意料：是事物的好坏、情况的变化、数量的大小等出乎人们的意料；在人们的意料之外。
8．本题考查学生分析题记表达效果的能力。
题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅、意蕴丰富、语言优美的文字。好的题
记，能够使人眼前一亮，迅速吸引阅读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。
本文题记是引用帕斯卡尔《思想录》中的名言，内容上，“我索取荣誉的对象不应该是太空，
而应该是我的灵魂”“开动脑筋则领悟世界”强调人要会思想；结构上，下文“宇宙的大小
和年龄不是一般人所能理解的”“人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的”介绍宇宙
并说明人类探索宇宙的重要性，题记“好大喜功则为宇宙汪洋所吞没”有引出下文的作用。
9．本题考查学生分析解说词语言特点的能力。
解说词，是一种为了解释、说明或介绍某种事物或情况而创作的文学体裁。
①平实性：“宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。我们的小小行星只不过是无限永恒
的时空中的一个有限世界”语言简单直白，通俗易懂。
②生动性：“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”使用比喻修辞，把人类比
作宇宙中的尘埃，凸显人类的渺小；“好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的
先决条件”使用排比修辞，增强语势。修辞手法的使用，增强了语言的生动性。
③科学性：“但是”“因为”“所以”使用关联词，增强了语言的严密和准确，使语段逻辑
清晰。
阅读下面的文字，完成下面小题。
作为烹饪的一种方式，烧烤自两千年前的汉代就已流行。“肉串烤炉加蘸料，灵魂烧
烤‘三件套’”，这样的画面，在徐州出土的众多汉画像石中 ① ，透露出汉代徐州人对烧
烤的喜爱。徐州铜山区出土的一块汉画像石——“庖厨图”就生动描摹着古人烤肉的场景。
左边一人，在俎上切肉；右边一人，一手拿扇一手拿烤串，“U”形签子穿了两串肉。墙壁
上挂着鱼、羊腿，地上还有鸡、鸭与两条狗。
作为彭祖文化孕育下的烹饪之都、刘邦创立大汉的发祥地的徐州在两汉时期具有底蕴深
厚的饮食文化。汉代，徐州的烧烤已颇具规模，现在的徐州人热衷吃烧烤只不过是 ② 地延
续了先人的习俗罢了。在汉文化发祥地徐州吃烧烤，“吃货”们能感受到“十个腰子十个球，
大乎辣椒大乎油”的豪猛，还有自汉代积淀而来的豪迈。
不论是近来以小火妒和小饼为特色的淄博烧烤，还是以量大著称的东北烧烤，抑或是以
策品丰富且奇特闻名的云南烧烤，烧烤在全国不同地方 ③ 。“吃货”们可以在这些地方品
味不同特色的烧烤。《庖厨图（局部）》
10．请在文中横线处填入恰当的成语。
11．请将文中画波浪线的部分改写成三个较短的语句。可以改变语序、适当增删词语，但不
得改变原意。
12．假如你是导游，请仔细观察《庖厨图（局部）》，围绕画中的两个人发挥想象写一段解
说词，含蓄表现出古人烧烤的悠然惬意。要求：至少用一种修辞，不超过80字。
【答案】10．①屡见不鲜（数见不鲜）
②顺理成章（理所当然）
③各有千秋 11．徐州是彭祖文化孕育下的烹饪之都，也是刘邦创立大汉的发祥地，它在
两汉时期就具有底蕴深厚的饮食文化。 12．示例：一人持刀懒懒地切肉，一人左手慢慢
地转动着烤串，右手用扇子徐徐地给“碳火”加着温，香气伴着旁边欢呼雀跃的鸡、鸭等氤
氲开来，醉满了整个院落。
【解析】10．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，依据前面的语境“烧烤自两千年前的汉代就已流行”以及后面的语境“透露出汉代
徐州人对烧烤的喜爱”，可以填写“屡见不鲜”或者“数见不鲜”。“屡见不鲜”：屡见不
鲜，意为常常见到，并不新奇。“数见不鲜”：意思是本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招
待。后指常常见到，并不新奇。
第二空，依据前面语境“汉代，徐州的烧烤已颇具规模”以及后面语境“延续了先人的习
俗”，可以填写“顺理成章”或者“理所当然”。“顺理成章”：顺着条理做事，自然产生
结果。“理所当然”：道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容
怀疑。
第三空，依据前面介绍各地烧烤的语境以及最后一句“‘吃货’们可以在这些地方品味不同
特色的烧烤”，可以填写“各有千秋”。“各有千秋”：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
11．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句，可以先提取句子主干，再将其他成分变成分句；或者分析句子涉及几个对象，
找出与之对应的内容，分别表述。
首先要找出句子主干“徐州”，然后分析与之有关的层次，首先第一层是“彭祖文化孕育下
的烹饪之都”，可将其变成句子，改为“徐州是彭祖文化孕育下的烹饪之都”；第二层“刘
邦创立大汉的发祥地”说明了徐州的一个方面，可改为“徐州是刘邦创立大汉的发祥地”；
“徐州在两汉时期具有底蕴深厚的饮食文化”说明了徐州的另一个方面，故可改为“徐州在
两汉时期就具有底蕴深厚的饮食文化”。
最后修改为：徐州是彭祖文化孕育下的烹饪之都，也是刘邦创立大汉的发祥地，它在两汉时
期就具有底蕴深厚的饮食文化。
12．本题考查学生语言表达之写解说词的能力。
结合语段中的相关文字和画面，按照要求拟写即可。需要注意含蓄属于文学性要求，可以通
过各种描写、形象性的画面、合理的修辞手法等文学手段实现。
在图文转化的时候，要分析出图中所具有的要素。汉画像石《庖厨图》中描绘的是一个院子，
院子里有一些人物，其中两个人围绕着一座小烤炉，一个人在慢慢转动着烤串，一个人在拿
着扇子慢慢着煽动着火焰，给“炭火”加着温。旁边是一些舞女在跳舞。在图文转换的时候
要围绕话题不要丢失其中的要素。然后题干还要求使用至少一种修辞手法，可以使用比喻、
拟人、夸张等修辞手法，比如“香气……醉满了整个院落”运用了拟人的手法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
信阳毛尖又称豫毛峰，是中国十大名茶之一，也是河南省著名特产之一，具有“细、圆、
光、直、多白毫、香高、味浓”的特点，有生津解渴、清心明目、提神醒脑、去腻消食等多
种功效。信阳市引导当地茶企积极融入国家“一带一路”战略，在当前出口行业普遍不景气
的形势下， ① ，为持续推动信阳绿茶开拓国际市场注入新动能。古有张骞携茶出使西域，
② 。河南绿茶专列的开行，让信阳茶走出国门，走茶旅融合之路，为乡村振兴助力。古往今
来，茶叶不仅是流通在丝绸之路上的主要商品，也是东西方文明交流的重要载体。通过专列
出口信阳茶叶，能更好地以茶为媒传播文化、共谋发展，拓展信阳的世界“朋友圈”。正可
谓：“激发乡村振兴新活力，开拓茶旅融合大格局。”
小茶叶连接大生产，茶叶里有大文章。信阳绿茶借助“一带一路”走向世界，既是政策
的指引，又是市场的需求，同时也为中国茶文化传播起到至关重要的作用。信阳本就山清水秀，相信信阳市的这一大手笔，必将让“ ③ ，看红看绿看蓝天”的魅力信阳迎来崭新的春
天。
13．在上文横线序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
14．为了更好推广信阳毛尖，当地政府征集宣传信阳毛尖的广告。请你根据材料相关内容拟
一则广告词，要求：①突出毛尖茶叶的特点；②运用对称句；③不超过14字。
【答案】13．①茶叶出口逆势突围 ②今有专列载茶驶出国门 ③品山品水品茶叶 14．
示例：一盏毛尖茶，茗香千万家。
【解析】13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合上句“信阳市引导当地茶企积极融入国家‘一带一路’战略，在当前出口行业
普遍不景气的形势下”可知，虽然当前出口行业普遍不景气，但是信阳市引导当地茶企积极
融入国家“一带一路”战略，说明茶叶出口逆势突围，所以此处应该填写“茶叶出口逆势突
围”。
第二空，结合下句“河南绿茶专列的开行，让信阳茶走出国门，走茶旅融合之路，为乡村振
兴助力”可知，河南绿茶专列让信阳茶走出国门，再结合上句“古有张骞携茶出使西域”可
知，与“古”相对应的是“今”，所以此处应该填写“今有专列载茶驶出国门”。
第三空，结合上文“小茶叶连接大生产，茶叶里有大文章”“信阳本就山清水秀，相信信阳
市的这一大手笔”可知，信阳有茶，有山，有水；结合下句“看红看绿看蓝天”可知，句式
一致，并且对偶，所以此处应该填写“品山品水品茶叶”。
14．本题考查学生语言表达之拟写广告词的能力。
为了更好推广信阳毛尖，当地政府征集宣传信阳毛尖的广告。题目要求根据材料相关内容拟
一则广告词，突出毛尖茶叶的特点，并运用对称句，不超过14字。“毛尖茶茗香千万家”是
它的特点，“一盏”对“茗香”，“毛尖茶”对“千万家”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
自媒体信息发布的低门槛使得其内容生产 ，也让一些行业痼疾滋生蔓延。近一段时间以
来，山西省网信和公安部门向自媒体失范及违法行为频频亮剑，对违规公众账号和违法“网
红”接连施以重拳，封号、禁言、拘留，一系列果断、强硬的惩处措施释放出明确的信号：
绝不允许违规账号混淆视听、绝不纵容劣迹“网红” 。
省委网信办将一手抓清理整治，一手抓规范管理，持续加强对属地自媒体账号内容巡查监管，严惩问题严重账号，打击违法违规行为，进一步规范网上传播秩序，清朗网络空间。
同时，一场直播领域的全网“大扫除”也在接力进行。3名本地“网红”便因自己的不当言
行彻底“翻了车”。据网警巡查执法官方微信介绍，被大量网友举报的3名本地“网红”在
直播中语气嚣张、态度蛮横，连麦过程中，煽动不良情绪、人为制造矛盾，言语间频繁出现
侮辱性词汇，最终均被依法处以行政拘留十日。山西大学新闻学院副教授李彩霞表示，
____________地将“净网”进行到底，既能对不法分子形成强大震慑和警示，也能够引导、督
促自媒体行业正本清源。
15．请在文中横线处填入恰当的成语。
16．作为官方纸媒《山西日报》的报道却运用了网络词语“翻了车”，请分析其妙处。
17．抖音安全中心的“封号主播”梅楼封经常以简洁而接地气的短视频形式发布对违规账号
封号的通告，对网友，尤其是抖音播主起到了警示、提醒和宣传文明合法直播的作用。请替
他写一则对以上三名“网红”封号的通告，该通告将在播放违规直播视频片段后由梅楼封出
镜公布，不超过90字。
【答案】15．①良莠不齐（泥沙俱下） ②兴风作浪 ③持之以恒（毫不懈怠） 16．“翻
了车”，指老手做事中途遭到意外挫折或失败，《山西日报》借此指三名“网红”经常言行
不当，在此次全网“大扫除”活动中被举报惩处的情况，能拉近与网友读者的距离，引发共
鸣，提高传播效率。 17．亲爱的网友，以上三位主播在直播中言辞不当、态度蛮横，连
麦时煽动情绪、制造矛盾，抖音官方将对其处以永久封号的处罚。抖音安全中心也呼吁大家
文明直播，共同维护美好健康的网络环境。
【解析】15．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，上文说自媒体信息发布的低门槛，下文说出现一些行业痼疾，此处指内容好的坏的
都有，混在一起，所以可填“良莠不齐或泥沙俱下”。良莠不齐：好的坏的混杂在一起。
（泥沙俱下：比喻好坏性质不同的人或者事物混杂在一起。）
第二处，上句说违规账号“混淆视听”的做法不被允许，下文应指劣迹“网红”的做法是恶
意挑起事端，也不能纵容，所以，此处可填“兴风作浪”。兴风作浪：多比喻煽动情绪，挑
起事端。第三处，语境说“进行到底”，指丝毫不松懈，长久坚持下去，此处可填“持之以恒或毫不
懈怠”。持之以恒：长久坚持下去。（毫不懈怠：丝毫不敢松懈懒惰。）
16．本题考查学生正确理解词义和分析其表达效果的能力。
作答时首先解释“翻了车”的含义，即指老手做事中途遭到意外挫折或失败。
内容上，“据网警巡查执法官方微信介绍，被大量网友举报的3名本地‘网红’在直播中语
气嚣张、态度蛮横，连麦过程中，煽动不良情绪、人为制造矛盾，言语间频繁出现侮辱性词
汇，最终均被依法处以行政拘留十日”，《山西日报》借此指三名“网红”经常言行不当，
在此次全网“大扫除”活动中被举报惩处的情况；
效果上，“翻了车”一词口语化，能拉近与网友读者的距离，引发共鸣，提高传播效率。
17．本题考查学生语言表达之撰写公告的能力。
形式上，通告一般由标题、缘由、事项、结语四部分构成。作为以简洁而接地气的短视频形
式发布对违规账号封号的通告，写明缘由和事项即可。
内容上，通告对象应为三名“网红”主播；通告缘由，如示例所给“在直播中言辞不当、态
度蛮横，连麦时煽动情绪、制造矛盾”；处理结果，如示例所给“抖音官方将对其处以永久
封号的处罚”；通告目的应为“对网友，尤其是抖音播主起到了警示、提醒和宣传文明合法
直播的作用”，如示例所给“抖音安全中心也呼吁大家文明直播，共同维护美好健康的网络
环境”。
语言上，“由梅楼封出镜公布”，语言要符合对象、场合，以便使其更易于接受，如示例所
给开头表述为“亲爱的网友”。最后注意字数要求。
阅读下面的文字，完成下面小题。
学生食堂每天总是要收集太多学生倒掉的饭菜，这是巨大的浪费。学校对此做了调查。
下面是学生倒掉饭菜原因的调查结果：
原 因 百分比
菜品不够新鲜 40.2％
口味不适合，有时太咸或太辣 20.2％
自己意外污染、弄脏要倒掉 7％
习惯剩一点倒掉，有时多，有时少 26.6％
其他 0.33％18．根据图表中内容，从两个方面概括学生倒掉饭菜的原因。每条不超过15个字，不含标
点。
19．为餐厅拟写一条公益广告词，号召大家珍惜、节约粮食。要求至少用到一种修辞手法。
【答案】18．①菜品不够新鲜，口味太重。
②学生珍惜、节约粮食意识不够。 19．①谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。节约粮食，从我做
起。
②节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。
【解析】18．本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
①从40.2％的学生是因为“菜品不够新鲜”和20.2％的学生是因为“口味不适合，有时太咸
或太辣”倒掉饭菜，可总结出：菜品不够新鲜，口味太重。
②从7％学生的学生是因为“自己意外污染、弄脏要倒掉”和26.6％的学生是因为“习惯剩
一点倒掉，有时多，有时少”倒掉饭菜，可总结出：珍惜、节约粮食意识不够。
19．本题考查学生语言表达之拟写广告词的能力。
首先，要明确公益广告语的特点，语言要精练，生动形象，要有宣传鼓动效应，要有感染力，
能够打动读者。第二，题目要求为餐厅拟写一条公益广告词，目的是号召大家珍惜、节约粮
食，同时要求至少用到一种修辞手法，可以选用比喻、拟人、引用、对仗等。
①如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。节约粮食，从我做起”引用了诗词，同时，用“节约粮食，
从我做起”简短明确的语句号召大家珍惜、节约粮食。
②如“节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶”中运用了对仗，同时，用“节约”和
“浪费”两种情况对比，号召大家珍惜、节约粮食。
阅读下面的文字，完成下面小题。
公元1902年，清光绪二十八年，在中国公学始祖文翁的故乡安徽舒城，一座新式学堂开
学了，这就是被称为开安徽教育先河的学校——斌农中学堂，她就是舒城中学的前身。 ① ，
岁序更替，走过一个世纪的沧桑风雨，历经佰贰拾年的薪火传承，舒城中学已然出类拔萃，
声名远扬。她是舒城教育的首府，皖西教育的名校，安徽教育的新锐。
我们总是向人夸耀舒中田园般清新自然的美景与少女般 ② 的气质。校园内林荫夹道，
绿茵满地；水杉林参天入云，清竹园摇曳多姿；荷花塘莲叶田田，金桂苑桂香飘飘；浴德园
展园林景致，运动场增青春活力。更有仁风亭古朴，清远榭雅致，栏槛临水，曲桥连塘，晨
雾朦胧，夜灯通明。还有鳞次栉比的教学楼、科技馆、公寓楼、艺术馆等，建筑布局不但整
齐，而且风格色调和谐。这里既是为国家培养栋梁的摇篮，更是学子们求学的乐土。这就是舒中，一所让人徜徉展顾、 ③ 的花园式学校，一座充满永恒魅力和青春活力的学术殿堂。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
21．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可适当增删个别词语，
但不得改变原意。
22．作为即将离开母校的高三学子，在毕业之际，请你为母校写一段祝福语。要求：至少使
用2种修辞，60字左右。
【答案】20．①星移斗转； ②秀外慧中 ；③流连忘返 21．还有鳞次栉比的教学楼、科
技馆、公寓楼、艺术馆等，不但建筑布局整齐，而且风格色调和谐。这里既是学子们求学的
乐土，更是为国家培养栋梁的摇篮。 22．祝福您母校，祝您沐浴改革春风，再掀教改浪
潮，祝您吹响时代号角，争创一流学校，让莘莘学子，感受明天的希望，祝您在历史的沧变
中更逾馨香。
【解析】20．本题考查学生正确使用成语的能力。
①此处和“岁序更替”并列使用，指时光流逝，可填“星移斗转”。星移斗转：也说斗转星
移。星斗转变了位置。表示季节的改变。比喻时间的变化。
②此处形容少女的气质，可填“秀外慧中”。秀外慧中：指外表秀丽，内心聪明。
③此处和“徜徉展顾”并列使用，指留恋不愿离开，可填“流连忘返”。流连忘返：玩乐时
留恋不愿离开。
21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
一是“建筑布局不但”语序不当，前后主语不一致，关联词放在句首，改为“不但建筑布
局”；
二是“既是为国家培养栋梁的摇篮，更是学子们求学的乐土”不合逻辑，递进关系应先是为
学子，后是为国家，改为“既是学子们求学的乐土，更是为国家培养栋梁的摇篮”。
22．本体考查学生语言表达之拟写祝福语的能力。
为母校写一段祝福语，内容上可以是赞美母校的教育之恩，希望母校在教学教改方面与时俱
进，再创佳绩，在综合评定上处于领先地位，位列一流学校之列等相关内容。修辞上可用拟
人、对偶、排比、借代等手法。
阅读下面的文字，完成 19～21题。
近日，一批老科学家留下的手稿在互联网上广为传播，其中，有“两弹一星”元勋黄纬
禄院士的【甲】《微分方程笔记》，每一个字都工整得有如印刷体；有著名植物分类学家王文采院士的手绘彩色植物图，每一幅图都栩栩如生，不逊于工笔画作；还有数学家周毓麟院
士的书信，信中对后生晚辈的【乙】垂问具体到“另起一行的数学公式是否该退两格”的问
题……这些手稿折射出老一辈科学家严谨的治学态度。
实际上，这些手稿的流传，得益于一项抢救历史资料的工作，即“老科学家学术成长资
料采集工程”。这项工程由中国科学技术协会联合11个部委启动，着眼于80岁以上、学术
经历丰富、功勋卓著的老科学家，力求真实反映自【丙】二十世纪二十年代以来中国科技发
展情况，丰富了我国的科技史文献。
【丁】截至统计时间，采集工程已经搜集到600余位科学家的手稿、书信等实物原件7
万余件，视频、音频等数字化资料数十万卷。研究这些资料，不仅能理解科学家的学术成长
历程，还能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。
23．对文中画横线处的修改，不正确的一项是（ ）
A．【甲】处，将“《微分方程笔记》”的书名号去掉。
B．【乙】处，将“垂问”改为“指导” 。
C．【丙】处，将“二十世纪二十年代”改为“20世纪20年代”。
D．【丁】处，将“截至”改为“截止”。
24．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不
得改变原意。
25．学校将举办老科学家手稿展览活动，请拟写一条宣传标语。要求：包含“手稿”“科
学”两个关键词，句式对仗，不超过20字。
【答案】23．D 24．研究这些资料，不仅能了解科学家学术成长历程，还能厘清中国现
代科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。 25．示例：万卷手稿，凝毕生心血； 一
片丹心，谱科学华章。
【解析】23．本题考查学生正确使用词语及标点符号的能力。
A.正确，“微分方程笔记”不是书名，应去掉双引号。
B.正确，垂问：俯问；下问。语境是周毓麟院士对晚辈“另起一行的数学公式是否该退两
格”的指导，应改为“指导”。
C.正确，两种写法均可。
D.“将‘截至’改为‘截止’”错。【丁】处不需要修改。“截至”意为“截止到（某个时
候）”，后常接具体时间。“截止”意为“到一定期限停止”，不及物动词，一般放在时间名词之后。
故选D。
24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的部分有两处语病：
一是“理解”与“成长历程”搭配不当，应把“理解”改为“了解”；
二是“为创新打好进一步的基础”语序不当，应改为“为进一步创新打好基础”。
故文中画波浪线的部分可修改为：研究这些资料，不仅能了解科学家学术成长历程，还能厘
清中国现代科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。
25．本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语时，要包含“科学”“手稿”这两个关键要素，且句式要对仗。
如前句拟为“万卷手稿，凝毕生心血”，主谓结构，其中“万卷手稿”是偏正结构的主语，
“凝”是谓语，“毕生心血”是偏正结构的宾语；
后句可写成“一片丹心，谱科学华章”与之对称。该宣传标语通过这万卷凝结着科学家们毕
生心血的“手稿”，表达对对他们献身“科学”的奉献敬业精神的赞美。
阅读下面的文字，完成各题。
在“T”字基本构型的中国空间站里， ① 了许久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家
门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。两个航天员乘组在中国人自己的“太空家
园”里胜利会师，创造了人类太空史上的奇迹。这一刻，宇航员拍下了一张足以 ② 的太空
合影。此刻，身处太空的 6 位中国航天员，承载了所有中华儿女对浩瀚星空的向往。空间站
建造历程是中国力量的完美体现，是中国自信的一飞冲天。自始至终，仅用不到 20 个月时
间，跑出了新时代中国航天发展的加速度。
（ ）。我国首批航天员邓清明说，正是他坚持日复一日如炼狱一般的训练，25 年后
如愿进入太空。他最想感谢的是这个伟大的新时代，正是中国载人航天事业的跨越发展，空
间站时代飞行任务的更多规划，让坚守飞天初心、永不停歇训练的邓清明一圆梦想，并且更
有信心迈上新征程，踏上充满光荣和梦想的远征。
神舟十五号任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，更是空间站应用与发展阶段的第一
棒。这是中国航天事业 ③ 的关键一棒。它将激励更多的中华儿女刻苦努力，在浩瀚的太空，
留下中国人探索、利用太空的更多足迹。
26．请在文中横线处填入恰当的成语。
27．下列填入文章括号内的语句，最恰当的一项是（ ）A．梦想成就时代，实干创造伟业
B．新时代是追梦者的时代，是苦干成就梦想的时代
C．奋斗需要步步规划，梦想不会一蹴而就
D．逐梦要有信心，更要脚踏实地
28．神舟十五号任务顺利完成后，中国邮政局发行一套空间站纪念封，请你结合文章内容写
一段话，寄给远在空间站的宇航员，表达自己此时的心情。（不超过 80 字）
【答案】26．翘首以待（望穿秋水、翘首企足） 载入史册 承前启后 27．B 28．
①祝贺你们用苦干实干的精神不仅圆了自己的航天梦，也圆了所有中国人的航天梦。②你们
身上体现了中国力量、中国自信与中国速度。③我们将继承你们的事业，为中国航天梦续写
新辉煌。
【解析】26．本题考查学生准确理解并运用常见的成语的意义的能力。
第一空：所填内容应与后文“热情欢迎远道而来的亲人”相照应，故可填“翘首以待（望穿
秋水、翘首企足）”。翘首以待：抬起头等待，形容殷切盼望。望穿秋水：眼睛都望穿了；
形容对远地亲友的殷切盼望。翘首企足：伸长脖子，抬头仰望；形容盼望殷切。
第二空，此处应与前文“创造了人类太空史上的奇迹”、后文“承载了所有中华儿女……”
相关联，体现影响巨大，故可填“载入史册”。载入史册：把姓名事迹记载在历史书籍上；
形容功业巨大，永垂不朽。第三空，此处与前文“是中国空间站建造阶段的最后一棒，更是空间站应用与发展阶段的第
一棒”相关联，故可填“承前启后”。承前启后：指继承前人事业，为后人开辟道路。
27．本题考查学生语句复位的能力。
根据本段内容，主要讲述宇航员刻苦努力实现中国航天人的梦想的过程，因此突出苦干，实
干不准确。而且，从本段内容来看，主要讲得失个人苦干、国家平台如何实现梦想的，因此
应该是时代成就梦想，而不是“梦想成就时代”。至于“规划”“信心”都不是本段主要信
息。
故选B。
28．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
答题时，首先要抓住题干中的两个关键信息：“寄给远在空间站的宇航员”说明写话时要有
对象意识，“表达自己此时的心情”则说明要表达出自己的情感态度，比如祝贺、喜悦或受
到鼓舞等。
对此，答题时可以首先针对宇航员“胜利会师，创造了人类太空史上的奇迹”这一成就表达
祝贺，同时还可在其中说明他们的成功对整个中国、中华民族的重要意义，比如“不仅圆了
自己的航天梦，也圆了所有中国人的航天梦”“体现了中国力量、中国自信与中国速度”。
而对于自己的心情，则可以表达激动、兴奋之态，也可以发表自己的励志感言，说明自己要
怎样向他们学习，未来也要努力做出什么成就。
29．以下是校报编辑部微信公众号上发布的一则招聘信息，请将这一信息改写成平实的招聘
启事，在横线处重新拟写相关内容，要求内容准确、层次清晰、表达得体，不超过100个字。
本报“招兵买马”啦！
你是否渴望成为一个“众里寻他千百度”，而又能“蓦然回首”找到精彩稿件的选稿高
手？你是否想象过你编辑的文字成为成为全校师生争相传阅的热点？你是否憧憬像一名记者
一样，佩戴“记者证”去采访你想采访的人物？
如果你钟情文字，码字的冲动无时无刻不洋溢在你的血液中；如果你对文字工作的细致
程度具有与生俱来的强迫症；如果你开朗热情、善解人意、沟通交流零障碍……欢迎你加入
我们！学有余力的高一、高二的俊男才女行动吧！按下发送键，把你的简历和特长等以邮件
的方式发送至邮箱xx@xx就ok了。
敲黑板：我们只招两位精英，3月25日前必须行动哦！
心动不如行动，还等什么？欢迎你的加盟！
招聘启事本报现拟招聘两名编辑，________________________________________________________。
有意者请发个人简历至邮箱××@××，截止日期为3月25日。
校报编辑部
3月1日
【答案】参考示例：
本校报现拟招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和校内新闻采写工作。招聘对象为
高一、高二同学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，有较强的责任心，
能够认真细致地做好文字工作，具备良好的沟通能力。
【详解】本题考查学生语言表达之拟写招聘启事的能力。
结合“你是否渴望成为一个‘众里寻他千百度’，而又能‘蓦然回首’找到精彩稿件的选稿
高手？你是否想象过你编辑的文字成为成为全校师生争相传阅的热点？你是否憧憬像一名记
者一样，佩戴‘记者证’去采访你想采访的人物”可知编辑的工作内容是负责来稿筛选、文
字编辑和校内新闻采写工作。
结合“学有余力的高一、高二的俊男才女行动吧”可知招聘对象是高一、高二的同学。
结合“如果你钟情文字，码字的冲动无时无刻不洋溢在你的血液中；如果你对文字工作的细
致程度具有与生俱来的强迫症；如果你开朗热情、善解人意、沟通交流零障碍……”可知招
聘要求为：有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，有较强的责任心，能够认真细致地做
好文字工作，具备良好的沟通能力。根据以上整合答案即可。
