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【赢在高考·黄金8 卷】备战2025 年高考语文模拟卷（新高考Ⅱ卷专用）
黄金卷01
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下列文字，完成1-5 题。
从赣南、湘西、四川嘉陵江、河南何家冲出发的4 支红色大军，最终汇聚在西北黄土高原。他们的
远征，从此有了一个让中华民族为之骄傲的名字：长征。虽然，这支队伍当时还十分弱小，而病榻上的
鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”。作为一部无与伦比的伟大史诗——长
征，给予我们的，是一种怎样的启示？
(一)
一条长征路，是一条鲜血浸透的红飘带。
包括红一、二、四方面军和红25 军在内的4 支大军，出发时总人数为20.6 万，到长征结束仅剩5.7
万人，有16.6 万名红军将士战死或失散在途中。张震将军回忆湘江之战时说，仅他们一个团，就顶住了
敌人一个师又一个团的兵力。鲜血，染红了湘江，染红了一座又一座山头。突破包括湘江在内的四道封
锁线后，在不到50 天时间内，出发时8.6 万人的中央红军，锐减到3 万人。
“再大的牺牲，也不能阻止我们前进！”从赣南一直征战到陕北的老红军唐进新回忆说，每一战都
有大批战友倒下，“但活下来的人毫不退缩，因为我们有红色的理想。”这红色理想，就是建立人民当
家做主的政权，就是北上抗日实现民族独立。共产党人创建的红色政权，点燃了像唐进新一样的劳苦大
众心中的理想之火，也激发了他们一往无前的英雄气概。
雪山草地，是许多老红军难以忘怀的地方。多少从枪林弹雨中闯过来的勇敢生命，倒在了川西水草
地上。老红军李中权回忆说：“饿得摇摇晃晃，连抬腿的力气都没有。可一旦爬起来，就向前走，向着
党中央的方向走！”
崇高的理想和坚定的信念，使红军战士的生命意志和能量空前迸发：粉碎了3 倍、5 倍乃至10 倍于
己的强敌的围追堵截......他们身后，留下的是惊人的数字：红一方面军翻越山脉 18 座，5 座经年被积
雪覆盖，跨过大河24 条，历经11 个省份行程二万五千里……
(二)
一条湍急的河流横亘在红军北上的道路上。这，就是大渡河。
杨得志率领的红1 团，从数百里之外突然出现在安顺场渡口。17 个勇士从浪尖上突向对岸。船少人
多，大队人马无法迅速渡河。杨成武指挥的红4 团以昼夜行军240 里的神速，奔袭到泸定桥，在敌人未来
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得及毁掉桥时，22 名突击队员冒死爬上了摇摇晃晃的铁索：一个战士中弹跌入河中……其余的人仍奋力
前进。红军冲到了对岸。
历史的昭示在于，在濒临生死绝境的关头，成立14 年的共产党人痛定思痛后，行使了独立解决中国
革命重大问题的权力。开启了马克思主义与中国革命实际相结合的道路的共产党人，将中国革命的命运
牢牢掌握在了自己手里。
长征，推动了中国共产党历史上的伟大转折，奠定了毛泽东军事思想在中国革命战争全局上的指导
地位。面对兵力对比悬殊局面，毛泽东以一系列军事史上罕见的手笔，指挥红军在川黔滇万水千山间纵
横驰骋：四渡赤水、虚指贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江……跳出了敌人包围圈，实现了遵义会议确定的
渡江北上的战略方针。
长征，检验了共产党人的先进性，密切了党群关系、干群关系、军民关系......党的领袖与普通的
士兵生死相依、情同手足；红军指挥员一马当先，冲锋在前。
在彝族聚居的大凉山，红军总参谋长刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟，不仅使红军通过了这方多
少年来没有一支汉族军队通过的地方，而且点燃了民族解放的火把。长征道路上，红军先后经过了瑶、
苗、回、藏等10 多个少数民族聚居区，成千上万的民族兄弟加入了队伍。红军的模范行动，使沿途2 亿
群众耳目一新，认识到红军是完全不同于任何旧军队的人民军队。
(三)
在奠基陕北的第3 年，史沫特莱来到延安。是时，由长征大军改编的八路军正浴血奋战在抗日战场
上。这位美国女记者在她《伟大的道路》一书中写道：长征虽已结束，红军仍在创造历史。
经过长征考验，红军的意志、毅力，都发生了飞跃。正是这些人，成为民族独立的中流砥柱。抗战
爆发后，参加过长征的炊事员、卫生员都能到敌后发动起一片群众。中国共产党第一代领导集体成员都
参加过长征。1955 年授衔的十大元帅中的9 位，10 位大将中的8 位，以及90%以上的上将、中将和少
将，经历过长征的考验。
从延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神，到三峡精神、青藏铁路精神、载人航天精神……它们
的源头，无不来自于独立自主、实事求是、百折不挠、敢于胜利的长征精神。
事实上，从长征结束的那天起，长征及其精神的影响，就开始超越国度。美国总统罗斯福看过斯诺
的《西行漫记》后，曾3 次约见这位年轻人。今天，在长征路上，仍有众多外国人，沿着红军足迹一路
追寻。在他们眼中，跨越中国西部的长征和横穿中国北部的长城一样，是中华民族的象征。
强渡大渡河的孙继先，新中国成立后做了我军第一个导弹试验基地的司令员。指挥那场战斗的聂荣
臻，成了我国尖端科技事业的开拓者。长征胜利35 周年时，聂帅亲自选址，把卫星发射场建在了大凉
山。当一枚枚火箭从这方千百年来只有火把的地方直射云霄时，全世界都看到了尾翼上两团鲜明的标
记：长征。
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长征，已经留在了人类的史册上。长征精神，将继续闪耀在中华民族的奋斗进程中。
(摘编自贾永《长征启示录》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A. 红军长征困难重重，损失巨大，革命力量锐减，但磨砺了战士的意志，激发了英雄气概。
B. 长征所过处自然环境恶劣，如雪山草地，红军因此造成的牺牲比与敌人交战的牺牲严重。
C. 通过长征，毛泽东军事思想在整个中国革命战争全局范围内的指导价值得到检验与公认。
D. 长征的胜利为开展抗日战争新局面创造了重要条件，长征精神具有跨越时空的时代价值。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A. 毛泽东指挥红军在川黔滇四渡赤水、湘江之战、巧渡金沙江……实现了遵义会议确定的渡江北上
方针。
B. 长征的胜利与中国共产党的领导、正确方针政策指引、将士团结、军民同心、百姓拥护等是分不
开的。
C. 延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、青藏铁路精神、载人航天精神……都与长征精神密切
相关。
D. 长征胜利35 周年时，聂荣臻选址把卫星发射场建在大凉山，这里是当年刘伯承与小叶丹会盟的
地方。
3. 毛泽东写了不少长征题材的革命诗词。下列诗词内容，与长征无关的一项是(3 分)
A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
B. 不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
C. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
D. 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
4. “长征，给予我们的，是一种怎样的启示 ”这句话是这则通讯的写作中心。请结合文本内容，
提炼三个关键词，分别进行简要阐述。(6 分)
5. 这则通讯是中国新闻奖获奖作品。请结合具体内容，简要分析其写作特点。(4 分)
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
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阅读下面的文字，完成6—9 题。
竹林的故事
废名
出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋两边都是菜园：十二年
前，它们的主人是一个很和气的汉子，大家呼他老程。
老程有一个小姑娘，非常的害羞而又爱笑。我们起初不知道她的名字，问她，她笑而不答，有一回
见了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我们从此就呼她三姑娘。一天我们的先生
不在家，我们大家聚在门口掷瓦片，老程家的捏着香纸走我们的面前过去，不一刻又望见她转来，不笔
直的循走原路，勉强带笑的弯近我们：“先生！替我看看这签。”我们围着念菩萨的绝句，问道，“你
求的是什么呢？”她对我们诉一大串，我们才知道她的阿三头上本来还有两个姑娘，而现在只要让她有
这一个，不再三朝两病的就好了。
老程除了种菜，也还打鱼卖。四五月间，霪雨之后，河里满河山水，搓衣的石头沉在河底，呈现绿
团团的坡。老程把摇网朝水里兜来兜去，倘若兜着了，三姑娘小小的手掌，跟着她欢跃的叫声热闹起
来，一直等到蹦跳蹦跳的鱼好容易给捉住了，才又坐下草地望着爸爸。流水潺潺，摇网从水里探起，一
滴滴的水点打在水上，浸在水当中的枝条也冲击着嚓嚓作响。老程从荷包里掏出一把大红头绳：“阿
三，这个打辫好吗？”三姑娘抢在手上，一面还接下酒壶，奔向灶角里去。见了妈妈抽筷子，便赶快拿
出杯子——家里只有这一个，老是归三姑娘照管——踮着脚送在桌上。“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老
程实在用不着下酒的菜，对着三姑娘慢慢喝了。
三姑娘八岁的时候，就能够代替妈妈洗衣。然而绿团团的坡上，从此也不见老程的踪迹了——这只
要看竹林的那边河坝上面，高耸着一个不毛的戒方一般模样的土堆，堆前竖着三四根吊着被雨粘住的纸
幡残片的竹竿，就可以知道是什么意义。老程家的已经是四十岁的婆婆，穿的衣服都是青蓝大布，系鞋
的带子也不用那水红颜色了。独有三姑娘的黑底绿花鞋的尖头蒙上一层白布，虽然更显得好看，却叫人
见了也同三姑娘自己一样懒懒的没有话可说了。
正二月间城里赛龙灯，大街小巷，真是人山人海。最多的还要算邻近各村上的女人，她们像一阵旋
风，大大小小牵成一串从这街冲到那街。然而能够看得见三姑娘同三姑娘的妈妈吗？不，一回也没有看
见！锣鼓喧天，惊不了她母女两个，正如惊不了栖在竹林的雀子。堂嫂子们顺便也邀请一声“三姐”。
三姑娘总是微笑的推辞。三姑娘的拒绝，本是很自然的，妈妈的神情反而有点莫名其妙了！用询问的眼
光朝妈妈脸上一瞧，——却也正在瞧过来，于是又掉头望着嫂子们走去的方向：“有什么可看？成群打
阵，好像是发了疯的！”
这话本来想使妈妈热闹起来，而妈妈依然是无精打采沉着面孔。聒聒的喧声，比站在近旁更能入
耳，虽然听不着说的是什么，听者的心早被它牵引了去了。竹林里也同平常一样，雀子在奏他们的晚
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歌，然而对于听惯了的人只能够增加静寂。打破这静寂的终于还是妈妈：“阿三！你老这样守着我，到
底……”
①“到底！这也什么到底不到底！我不欢喜玩！”
三姑娘同妈妈间的争吵，其原因都出在自己的过于乖巧，比如每天清早起来，把房里的家具抹得干
净，妈妈却说，“乡户人家呵，要这样？”偶然出门做客，只对着镜子把散在额上的头毛梳理梳理，妈
妈却硬从盒子里拿出一枝花来。现在，三姑娘站在坝上，眶子里的眼泪快要迸出来了，妈妈才不作声。
待到点燃了案上的灯，才知道已经走进了茅屋，这期间的时刻竟是在梦中过去了。
灯光下也立刻照见了三姑娘，拿一束稻草，一菜篮园里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。
“妈妈，这比以前大得多了！两棵怕就有一斤。”
妈妈哪想到屋里还放着明天早晨要卖的菜呢？终于不出声的叹一口气，伴着三姑娘捆了。
三姑娘最后留给我的印象，也就在卖菜这一件事。三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是暑
天，②穿的是竹布单衣，颜色淡得同月色一般。这自然是旧的了，因为我们从没有看见三姑娘穿过新
衣，总之三姑娘是好看罢了。三姑娘在我们的眼睛里同我们的先生一样熟，所不同的，我们一望见先生
就往里跑，望见三姑娘都不知不觉的站在那里笑。三姑娘是这样淑静，愈走近我们，我们的热闹便愈是
消灭下去。
一天三姑娘是卖青椒，我们大家商议买四两来煮鱼吃。其中有一位是最会说笑的，向着三姑娘道：
“三姑娘，你多称一两，回头我们的饭熟了，你也来吃，好不好呢？”三姑娘笑了：“吃先生们的一餐
饭使不得？难道就要我出东西？”
我们大家也都笑了；③不提防三姑娘果然从篮子里抓起一把掷在原来称就了的堆里。“三姑娘是不
吃我们的饭的。我们没有什么谢三姑娘，只望三姑娘将来碰一个好姑爷。”我这样说。然而三姑娘也就
赶跑了。
从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，阴雾天气，走到坝上，远远望见竹林，我的
记忆又好像一塘春水，被微风吹起波皱了。正在徘徊，从竹林上坝的小径，走来两个妇人，一个站住
了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑娘！
“我的三姐，就有这样忙，端午中秋接不来，为得先人来了饭也不吃！”那妇人的话也分明听到。
再没有别的声息：三姑娘的鞋踏着沙土。我急于要走过竹林看看，④然而也暂时面对流水，让三姑娘低
头过去。
（选自废名小说集《竹林的故事》，有删改）
6.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.这篇小说以“我”的视角观察三姑娘，“我”作为一位旁观者，用理性而冷静的笔调描述了三姑
娘的一些日常生活片段，情节在再相逢时戛然而止，给读者留下了想象空间。
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B.小说两次提到雀子，第一次写雀子，突出三姑娘母女不受外界热闹影响；第二次写雀子，通过写
三姑娘母女听到雀子叫的感受，渲染了她们寂寞的心境。
C.三姑娘作为乡村少女，外在的朴实秀美和内在的灵秀纯澈结合在一起，盈溢着田园牧歌式的气
息，小说主要运用了语言描写等手法塑造了三姑娘内外皆美的人物形象。
D.小说语言平淡舒缓，少铺陈少夸饰，如“出城一条河，过河西走，坝脚下有一簇竹林，竹林里露
出一重茅屋，茅屋两边都是菜园”，在读者眼前展现出一幅恬静雅致的乡村画卷。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.句子①中“我不欢喜玩”并非三姑娘的真实想法，而是她为了在家守护母亲的托辞。
B.句子②中写三姑娘的衣着，这里赞颂的是自然之美、朴素之美、劳动者不尚虚华的健康美。
C.句子③中“掷在原来称就了的堆里”，表现出三姑娘年轻腼腆，受不了顾客的玩笑。
D.句子④蕴含着“我”对三姑娘的爱怜、对过往的怀念、对命运的喟叹等丰富的情感。
8. 小说《竹林的故事》，有人认为文眼在“水”，小说具有“水”的情致，请进行分析。（4 分）
9. 沈从文在谈及《边城》的创作时，承认曾经受到《竹林的故事》的影响。试从人物形象角度，
谈谈三姑娘和翠翠有何相似与不同。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成10—14 题。
材料一：
吴王夫差败越于夫椒，遂入越。越子以甲楯五千保于会稽，使大夫种
①因吴太宰嚭
②以行成。吴王将
许之。伍员
③曰：“不可。勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳。与我同壤而世为仇雠，于是乎克而弗
取，将又存之，违天而长寇雠，后虽悔之，不可食已。”弗听。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教
训，二十年之外，吴其为沼乎！”
（节选自《左传·吴许越成》）
材料二：
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吴师在陈，楚大夫皆惧，曰：“阖庐惟能用其民以败我于柏举今闻其嗣又甚焉将若之何？”子西
④
曰：“二三子恤不相睦，无患吴矣。今闻夫差，次有台榭陂池焉，宿有妃嫱嫔御焉；一日之行，所欲必
成，玩好必从；珍异是聚，观乐是务；视民如仇，而用之日新。夫先自败也，安能败我？”
（节选自《左传·子西论夫差》）
材料三：
吴将复北伐齐，越王勾践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太宰嚭。太宰嚭既数受越
赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王，王信用嘉之计。伍子胥谏曰：“夫越，腹心之疾，今信其游辞伪
诈而贪齐，譬犹石田，无所用之。愿王释齐而先越，不然，将悔之无及也已。”吴王不听，使子胥于
齐。子胥谓其子曰：“吾谏王，王不我用，吾今见吴之灭矣。女与吴俱亡，无为也。”乃属其子于齐鲍
氏，而归报吴王。太宰嚭既与子胥有隙，因谗曰：“今王悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍，佯
病不行，王不可不备。且臣使人微伺之，其使齐也，乃属其子于鲍氏。夫人臣内不得意，外交诸侯，自
以先王谋臣，今不用，常怏怏。愿王蚤图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐子胥属镂
之剑，曰：“子以此死。”子胥曰：“嗟乎！谗臣为乱，王顾反诛我。我令若父霸，又若立时，诸子弟
争立，我以死争之于先王，几不得立。若既立，欲分吴国与我，我顾不敢当。然若之何听谗臣杀长
者！”
（节选自《说苑·正谏》）
[注]①种：全名文种，越王的谋臣。②太宰嚭：吴国太宰，全名伯豁。③伍员：即伍子胥。④子
西：楚国令尹。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
阖庐A 惟能B 用其民C 以败我D 于柏举E 今闻F 其嗣G 又甚焉H 将若之何？
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 其……乎，表示推测语气，与《师说》“其皆出于此乎”的“其……乎”用法相同。
B. 是，宾语前置的标志词，与成语“唯命是从”的“是”用法相同。
C. 属，通“嘱”，托付，与《赤壁赋》“举酒属客”的“属”意思不相同。
D. 长者，年纪大的人，与《齐桓晋文之事》“为长者折枝”的“长者”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 伍子胥认为，勾践亲近臣民，注重施恩，吴国战胜越国却不攻取，这是违背天命助长仇敌，给越
国二十年以聚集财富、教育和训练人民，吴国必败。
B. 楚国大夫们对吴国感到恐惧，子西却认为，楚国只须忧虑国家内部是否和睦，不用担心吴国，因
为夫差的一系列错误做法已使其先处于失败之地。
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C. 吴国要攻打齐国，勾践一方面率领部下援助吴国，一方面贿赂太宰伯嚭，使其替自己向吴王美
言，伍子胥看破勾践用意，主张先攻越国，吴王不听。
D. 太宰伯嚭诋毁伍子胥有异志，吴王因此开始怀疑伍子胥，后来派使者赐其属镂剑，让他自杀，伍
子胥感叹自己辅佐两代吴王有功，却因谗言被杀。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）越子以甲楯五千保于会稽，使大夫种因吴太宰嚭以行成。
（2）今王悉国中武力以伐齐，而子胥谏不用，因辍，佯病不行，王不可不备。
14. 从三则材料来看，吴王夫差犯了哪些错误而最终走向失败？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成15—16 题。
谢寺双桧①
刘禹锡
双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差。
晚依禅客当金殿，初对将军映画旗。
龙象界②中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝。
长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。
【注】①谢寺即扬州法云寺。桧：一种常绿乔木。《扬州府志》记载：“谢安宅，在法云寺，谢
安手植双桧，至唐犹存。”②龙象界：佛界。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联描绘双桧的苍劲挺拔，展现古寺年代久远，饱含历史的沧桑感。
B. 颔联虚写，双桧曾面对金殿陪伴过僧客，也曾与将军战旗相映成辉。
C. “宝盖”形象地写出了桧枝的枝繁叶茂，枝干超过了寺庙的鸳鸯瓦。
D. “青青年少”可指昔日的双桧、年少的谢安，也可指后世来此的青年。
16. 刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”请结合本词核心意象“双
桧”谈谈你对这句话的理解。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）班会课上王老师告诫同学们，不要像白居易《琵琶行》中所写的“
，
”那
样，在一天天的嬉戏中荒废年华。
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（2）走上工作岗位的小刚将苏轼《赤壁赋》中“ ，
”两句作为座
右铭，警醒自己在物质诱惑面前保持廉洁之心，拒绝贪腐之念。
（3）在古代诗歌中，植物的凋零很容易引发诗人的伤感之情，比如“
，
”。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成后面18—22 题。
中秋佳节是中国古老的传统节日。自古至今，赏月的历史 A 。秋风清，秋月明，秋色朗。在
人们的印象中，秋天的月亮格外皎洁，特别是在澄澈的夜晚，一轮“白月亮”高挂夜空。而在日常观测
中，我们也能看到“黄月亮”甚至是“红月亮”，这是为什么呢？
其实，月亮本身并不发光，它通过反射太阳光而被我们看到，其呈现的色彩由自身反射光的颜色决
定。月光穿过地球大气层时，会发生散射和折射，即便是在同一天的夜空，随着在空中高度的变化，
（ 甲 ）。
当月亮刚升到地平线以上时，月光要穿过较厚的大气层，气体分子及尘埃会散射其中波长较短的
光，使更多波长较长的红光、黄光到达地面，所以此时月亮会偏红、偏黄，呈现出“橙月亮”或“黄月
亮”。当空气中水汽或尘埃含量较多时，这种大气散射效应会更加明显，留下更多波长最长的红光，也
就有了“红月亮”。当月亮升得越来越高，大气散射效应减弱，月亮逐渐恢复了本来模样，这时我们就
会看到高空中皎洁的“白月亮”。
①除了地球大气层的影响，②月球上月海与月陆的差异，③也影响着我们看到的月亮的模样在不断
变化。④月海是指月球表面的低洼区域或平原，⑤比月球平均水准面低大约1 至4 公里。⑥月海的过去是
巨大的撞击坑，⑦之后它的底部被黑色的玄武质熔岩覆盖，因此地势平坦，颜色偏暗。虽叫作“海”，
但其实月海根本没有水。月球上一些明亮的区域称作月陆，又称作高地。这两种区域物质反射率有所不
同，使得月亮上能呈现出不同形状的阴影。
值得一提的是，秋月虽白，但在月全食这样的特殊时刻，（ 乙 ）。因为此时，原本皎洁的满月进
入地球的影子当中，太阳光中只有少量的红光可以经过地球大气层折射后，投射到“藏”在地球影子里
的月亮上，月亮呈现出红彤彤的样子，也就 B 了。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（4 分）
19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超
过15 个字。（4 分）
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20.文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严
密，不得改变原意。（6 分）
21. 下列句子中的“根本”与文中加点的“根本”，意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 面对复杂的局面，我们要紧握根本，才能不迷失方向。
B. 矛盾面前，大家要从实际出发，不要回避最根本的问题。
C. 在生活的磨砺面前，这个女孩根本不把那些困难当回事。
D. 棘手的修复工作在技艺高超的技师手里已经得到根本解决。
22. 文中画波浪线的句子与“秋风很清爽，秋天的月色很明朗”在语意上很相似，但原文表达效果
更好，为什么？（3 分）
四、写作（60 分）
23．阅读下面材料，根据要求写作。（60 分）
现代文阅读Ⅰ中提及到：从延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神，到三峡精神、青藏铁路精
神、载人航天精神……它们的源头，无不来自于独立自主、实事求是、百折不挠、敢于胜利的长征精
神。
关于长征精神，引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文
体；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
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