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热点15 古诗比较分析类题型突破（古诗文阅读）
（原卷版）
命题特点：
近年高考中诗歌比较阅读已成为一种比较常见的考查方式，随着新课标群文学习理念的落地，高考会
越来越重视对群诗学习及群诗比较的考查。古诗比较阅读题通常涉及对两首或多首古诗的对比分析，比较
考查的角度在形象、语言、技巧、情感、通过一些具体的问题等方面都有所涉及，或求同，或辨异，或求
同辨异。
命题趋势：在不提高试题难度的前提下趋向教考衔接、精细化的命题。
设问形式：
1.分析两首诗在抒情方式/语言风格/意象/情感上的不同。
2.本诗与课本中的某一首诗在-----方面有----什么不同？
考查形式多为主观题，有时也出现在客观题的选项中，一般分为两种对比形式：一种是两首课外古诗
的比较阅读，通常会给出对比要素，如意象、情感、表达方式等；另一种是课内外诗的比较阅读，在选择
题选项或者简答题中考查学生对课内诗词的记忆与理解。
解题方法：
诗歌的比较阅读可以从内容和形式两个层面进行，内容层面包括诗歌的客观对象和主旨等要素，形式
层面包括诗歌的表达技巧和语言风格等要素。
第一步：明确对比的要求：是对比相同点还是不同点。
第二步：明确对比的角度：应从哪些角度展开对比。一般题干会明确指出对比角度，角度的个数不等。
第三步：整体感知，明确异同：根据题干所给的角度，从诗歌的题目、作者、注释等内容出发，整体比较
两首诗的相同点与不同点。
第四步：结合诗句，具体分析：根据某一个或某几个角度，先寻找能够体现相同点的诗句，结合该诗句具
体分析两首诗的相同点在哪里；再寻找能够体现不同点的诗句，分别结合诗句进行具体的分析。
注意:
1. 阐述时要注意点面结合，既有总体分析,又有具体分析。
2. 要对诗歌原句进行分析，切忌直接得出片面结论。
3. 如果是分析情感的异同，要写出情感词以及情感产生的缘由。
4. 如果是对比手法的异同，要分别具体分析手法是如何运用的，主旨是什么。
（建议用时：50 分钟）
一、（2022·新高考I 卷·真题再现）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
画眉鸟
设题角度1：两首课外古诗的比较
1
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欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
2．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
二、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
酒泉太守席上醉后作
【唐】岑参
酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。
胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。
和酒泉太守席上醉后作
【明】张楷
高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。
酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。
3．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。
B．张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。
C．岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。
D．张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别。
4．两首诗的结尾同是一个“雨”字，在内容呈现和情感表达上有何异同？请结合全诗简要分析。
2
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三、请阅读下面两首宋诗，完成小题。
题李伯时《阳关图》二首（其一)
黄庭坚
断肠声里无形影，画出无声亦断肠。
想得阳关更西路，北风低草见牛羊。
观李伯时《阳关图》二首（其一)
谢薖
坐对丹青伤别离，泪和朝雨想频挥。
道边垂柳年年在，看尽行人长不归。
【注释】《阳关图》，北宋画家李公麟所画，为唐代诗人王维《送元二使安西》的诗意图。
5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．黄诗首句中两个“断肠”首尾照应，既呈现出句式特点之妙，又为全诗奠定了悲伤的感情基调。
B．黄诗首句中“声”指《阳关三叠》曲，“画”指《阳关图》，二者艺术形式不同而感染力相同。
C．谢诗“坐对丹青”句写诗人观画时的感受，侧面烘托画作水平之高，“丹青”为借代，指代画作。
D．谢诗“泪和朝雨”句展现了一幅雨中分别的图景，其意境情趣及效果与“别时茫茫江浸月”相同。
6．两首诗都抒写了别离之情，其三、四句表现离情的角度及写法、效果有何不同？
四、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
书双竹①湛师房二首（其二）
苏轼
暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭②。
白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗。
楚桥秋暮阻雨
张耒③
水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥。
天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听。
【注】①双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。②釭：油灯。
③张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目。
B．苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节。
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C．张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来。
D．苏轼称赞张耒的诗作“气韵雄拔”，张诗前两句可以体现这一风格特点。
8．同是写“卧听”雨声，苏诗张诗有何不同？请结合两首诗简要分析。
五、阅读下面这两首诗，完成下面小题。
落叶
孔绍安
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未背下，犹言惜故林。
落叶（其一）
修睦
两过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，而不与君同。
【注】①孔绍安，原是南北朝陈朝的达官子弟。此篇当是孔绍安于陈亡后不久徙居京兆鄂县闭门读
书期间所作。②修睦，晚唐诗人。
9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．孔诗开头用个“早”字；一语双关，既表明这一年秋天来得比往年早，又给人以好景不长的暗示。
B．孔诗中“翻飞”二字，借落叶形容诗人内心纷乱而又身不由己的神情状貌，可谓贴切。
C．修诗中“重重落叶红”，既展现出枯叶深红的颜色，又刻画出其层叠的姿态。
D．修诗时而从正面描写，时而从侧面烘托，既有拟人化手法，又有丰富的想象。笔触灵动，饱含深情。
10．两诗均借落叶抒发情志，但主旨又不尽相同。请结合诗句具体分析。
一、（2024·新高考I 卷·真题再现）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。
设题角度2：课外与课内古诗的比较
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骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
2．诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。
二、（2024·北京卷·真题再现）阅读下面诗歌，完成各题。
马诗二十三首（选四）
李贺
其一
龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。
其五
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
其十
催榜②渡乌江，神骓泣向风。君王今解剑，何处逐英雄。
其十三
宝玦谁家子，长闻侠骨香。堆金③买骏骨，将送楚襄王④。
注释：①韂：披在马腹两侧用来逗挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金：《战国策》载郭隗谓
燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马
之癖。”
3．下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（ ）
A．其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。
B．其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。
C．其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。
D．其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。
4．下列对四首诗的整体分析，正确的一项是（ ）
A．四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具，衬托马的形象。
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B．四首诗多处使用“谁”“何”等，加强了语气，增强了情感表达。
C．四首诗都是五言绝句，句句对仗，典丽精工，将咏物、咏史熔于一炉。
D．四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，体现“诗鬼”之才。
5．清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲……”请结合以上诗中表
达这三种情感的诗句，分别说明作者如何“借题抒意”。
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
舜庙怀古
陆游
云断苍梧
[注]竟不归，江边古庙锁朱扉。
山川不为兴亡改，风月应怜感慨非。
孤枕有时莺唤梦，斜风无赖客添衣。
千年回首消磨尽，输与渔舟送落晖。
[注]苍梧：相传舜帝驾崩于此。
6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“云断苍梧”点明了舜帝的离世之地，营造了一种哀伤凝重的氛围。
B．诗人来到江边舜庙凭吊，眼前朱扉紧锁的清冷景象，让他感慨不已。
C．颔联运用拟人手法，将诗人的主观感受移到自然景物上，融情于景。
D．舜帝曾经的辉煌已消失殆尽，诗人乘坐一叶渔舟在落日余晖中远去。
7．本诗与杜甫的《蜀相》同为怀古之作，但情感侧重点有所不同。请简要分析。
四、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
六月二十七日望湖楼醉书五首
[宋]苏轼
其一
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
其二
放生鱼鳖
①逐人来，无主荷花到处开。
水枕能令山俯仰，风船解与月裴回。
[注]①放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。
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8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗中，诗人迅速捕捉住湖上云翻、雨泻、风卷、天晴等急剧变化的自然景物，写得有远有近，
有动有静，有声有色。
B．第一首诗用“白雨”和“黑云”映衬，用“水如天”和“卷地风”对照，用“乱入船”与“未遮
山”比较，显出作者构思时的用心。
C．第一首诗中用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，动词前移，比喻运用得灵活
生动，表面上却不露痕迹。
D．第二首诗写皇帝为了延寿添福，不许人打鱼，鱼鳖反而受到人的施与，前来食用游人投放的食物，
隐含对统治者的不满。
9．有人说苏轼的诗歌颇具情趣和理趣，请结合第二首的最后两句简要分析。
五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
咏雪①
辛弃疾
书窗夜生白，城角晓增悲。
未奏蔡州捷，且歌梁苑诗。
②
餐毡怀雁使，无酒羡羔儿。
③
农事勤忧国，明年喜可知。
【注】①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。
梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③“餐毡”句：用苏武牧羊事。羔儿：美酒。
10．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句的“角”声，与高适《燕歌行》“寒声一夜传刁斗”的“刁斗”声类似，都有以声衬情的
作用。
B．第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达。
C．尾联由下雪联想到来年农业的丰收，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。
D．这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。
11．“餐毡怀雁使”一句借苏武故事来表达诗人的思想感情，请结合《苏武传》的相关内容对此作简要分
析。
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一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
追忆征西幕中旧事
陆游
其一
大散关头北望秦，自期谈笑扫胡尘。
收身死向农桑社，何止明明两世人！
其二
小猎南山雪未消，绣旗斜卷玉骢骄。
不如意事常千万，空想先锋宿渭桥。
1．下列对诗歌内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“大散关头北望秦”照应了题目“追忆”二字，暗含着诗人渴望收复失地之志向。
B．“收身死向农桑社”笔锋陡转，写出了诗人的现实状况在退隐生活中虚度余年。
C．“绣旗斜卷玉骢骄”一句勾勒出昔日围猎的情景，借胯下骏马衬托出射手的英姿。
D．“空想先锋宿渭桥”表达了对现实的感慨和对往昔的追忆，浓缩了家国兴亡之感。
2．有人评价：“陆游诗风兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉。”请结合两首诗的内容简要赏析。
二、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
雨中登岳阳楼望君山①
黄庭坚
其一
投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。②
未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
其二
满川风雨独凭栏，绾结湘娥③十二鬟。
可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
【注】①黄庭坚于绍圣二年（1095 年）谪官涪州，徙黔州（今重庆彭水）安置，元符元年（1098 年）再
徙戎州（今四川宜宾），至元符三年（1100 年）放还，途径岳阳楼而作。②瞿塘、滟滪：瞿塘峡中最险处。
范成大《吴船录》写道：“天下至险之处，瞿塘、滟滪是也。”湘娥：即湘夫人，相传舜之二妃溺死后为
神，住在洞庭湖中的君山上。
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3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首的首句化用唐诗“万死投荒十二年”，写诗人被贬的凄凉，却引出次句历经艰险后的欢欣，
沉痛而不衰飒。
B．第一首后两句写登岳阳楼，念及家乡弥近，不禁一笑，又以“望君山”这一动作收束全诗，言有尽
而意无穷。
C．第二首前两句写诗人在朦胧的烟雨中看见君山恰似湘夫人的发髻，将眼前实景和古代传说相联系，
构思奇妙。
D．第二首后两句实写诗人观赏君山所见之景，描写出洞庭浪峰滔天、烟波浩渺，在白浪堆里饱看青山
的壮阔景象。
4．请结合诗歌，比较分析两首诗在抒情方式上有何不同。
三、阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
望夫台
苏轼
山头孤石远亭亭，江转船回石似屏。
可怜千古长如昨，船去船来自不停。
浩浩长江赴沧海，纷纷过客似浮萍。
谁能坐待山月出，照见寒影空伶俜。
[注]本诗作于嘉祐四年（1059 年）冬，此前诗人回四川眉山葬母，守丧甫毕，便在朝廷的催促下与
苏辙、苏洵经长江南行返京。作者曾在《望夫台》题下自注：“在忠州南数十里。”《郡国志》载：“昔
人往楚，累岁不还，其妻登山望之，久乃化为石。”
5．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联开门见山，紧扣诗题，写出了诗人随江流宛转在船上远望望夫石所见到的情景。
B．千百年来望夫石前船去船来，忙忙碌碌，都未曾因为望夫石而停驻，这让诗人倍觉伤感。
C．众多沿江而下的过客就如浮萍一般，过着漂泊不定的生活，其中也蕴含诗人的身世之感。
D．诗歌尾联想象山月升起，清冷的月光照在望夫石上，虚实相生，拓展了诗歌的表达空间。
6．诗歌末句的“空”字和王维《山居秋瞑》“空山新雨后”的“空”字意蕴有何不同？请结合诗句简要
分析。
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
金陵怀古
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王贞白
恃险不种德，兴亡叹数穷。
石城
①几换主，天堑谩连空。
御路叠民冢，台基
②聚牧童。
折碑犹有字，多记晋英雄。
【注】①石城：石头城，六朝时为建康（金陵）军事重镇。②台基：台城（六朝时禁城）的基址。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“石城”指金陵，“几换主”指政权更迭频繁，“几”字饱含诗人的慨叹。
B．“天堑”指长江天险，“谩”是徒然之意。此句照应了首句中的“险”字。
C．“御路”二句工笔刻画眼前所见之景，曾经的宫城，如今已是满目荒凉。
D．“晋英雄”应指谢安等人，他们在淝水之战中击败了前秦，保卫了国家。
8．本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》题材相同，但两位作者对六朝相继灭亡原因的看法有同有异。请简
要分析。
五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
阳关引
[宋]寇准
塞草烟光阔，渭水波声咽。春朝雨霁轻尘歇。征鞍发。指青青杨柳，又是轻攀折。动黯然，知有后
会甚时节？
更尽一杯酒，歌一阕。叹人生，最难欢聚易离别。且莫辞沉醉，听取阳关彻。念故人，千里自此共
明月。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕以边草绵延、朝雾如烟、波声如咽、春雨初霁、飞尘消歇，描绘出一幅凄清的初春图景。
B．因“柳”与“留”谐音，以表示挽留之意，上阕用“灞陵折柳”的典故表达词人依依不舍之情。
C．下阕一欢聚、一离别、一设想，将过去、现在和将来三个场景放在同一个场面描写，跌宕有致。
D．词中“轻尘”“酒”“阳关”“故人”等词分明可见王维之诗的影子，却又如盐着水，丝毫不显生
硬。
10．这首词的最后一句“念故人，千里自此共明月”和《涉江采芙蓉》中的“还顾望旧乡，长路漫浩浩”
在表达情感时运用了相同的手法，请简要分析。
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