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热点 11：古诗文阅读之比较分析类题（原卷版）
一、考情微观
年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度
全国 《画眉鸟》 这两首诗中，画眉鸟所起的作用 物象作用
甲卷 《画眉禽》 并不相同。请简要分析。(6分) 比较
本诗与《送杜少府之任蜀州》都
全国 《白下驿饯 是王勃的送别之作，但诗人排遣 抒情手法
2022 乙卷 唐少府》 离愁的方法有所不同。请结合内 比较
容简要分析。(6分)
《楼前》
分析两首诗后两句在情感、写法 情感、
浙江卷 《过勤政
上的不同。(6分) 写法比较
楼》
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》
全国 《插田歌(节 语言风格
2019 相比，这几句诗的语言风格有什
Ⅲ卷 选)》 比较
么不同？(6分)
二、命题特点
① 随着新课标群文学习理念的落地，高考会越来越重视对群诗学习及群诗比较的考查。
②比较考查的角度在形象、语言、技巧、情感等方面都有所涉及，或求同，或辨异，或求同辨异。
③设题考查的方式有两种：一是一生(陌生之诗)一熟(学过或接触过的)；二是两生并考(两首诗全是陌生
的)，多以主观题为主。
设问形式：
1.分析两首诗在抒情方式/语言风格/意象/情感上的不同。
2.本诗与课本中的某一首诗在-----方面有----什么不同？
设问解读：
近年高考中诗歌比较阅读已成为一种比较常见的考查方式，一般分为两种对比形式：一种是两首课外古诗
的比较阅读，通常会给出对比要素，如意象、情感、表达方式等；另一种是课内外诗的比较阅读，不单独
设题，但在选择题选项或者简答题中考查学生对课内诗词的记忆与理解。
解答方法：
诗歌的比较阅读可以从内容和形式两个层面进行，内容层面包括诗歌的客观对象和主旨等要素，形式层面
包括诗歌的表达技巧和语言风格等要素。
1.明确对比的要求：是对比相同点还是不同点。2.明确对比的角度：应从哪些角度展开对比。一般题干会明确指出对比角度，角度的个数不等。
3.整体感知，明确异同：根据题干所给的角度，从诗歌的题目、作者、注释等内容出发，整体比较两首诗
的相同点与不同点。
4.结合诗句，具体分析：根据某一个或某几个角度，先寻找能够体现相同点的诗句，结合该诗句具体分析
两首诗的相同点在哪里；再寻找能够体现不同点的诗句，分别结合诗句进行具体的分析。
回答主观题时需注意:
1. 阐述时要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。
2. 要对诗歌原句进行分析,切忌直接得出片面结论。
3. 如果是分析情感的异同，要写出情感词以及情感产生的缘由。
4. 如果是对比手法的异同，要分别具体分析手法是如何运用的，主旨是什么。
（2022全国甲卷高考真题）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
热点突破
这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）
作答步骤
1. 仔细读题，明确对比的要求。
2. 明确对比的角度：
3. 整体感知诗歌，明确异同：根据题干的要求，整体比较两首诗手法上的不同点。
4.整理上面的分析，得出结论，根据分值分点作答。（6分）
作答总结：
1.仔细读题，明确对比的要求。
2.明确对比的角度。3.整体感知诗歌，明确异同。
4.整理上面的分析，得出结论，根据分值分点作答。
古代诗歌阅读
（一）（2022·浙江·高考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。
楼前
[中唐]王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。
飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。
过勤政楼
[晚唐]杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。
【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在
勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环
底座。
1．这两首诗中都写到的 和 ，寄寓鉴戒之意。
2．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
（二）（2020·浙江·统考高考真题）阅读下面两首诗，完成各题。
秋江送别
[唐]王勃
归舟归骑俨成行，江南江北互相望。
谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。
送柴侍御
[唐]王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
3．这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出 ；而《送柴侍御》突出 ，与王勃《送杜
少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”情怀类似。
4．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法
的妙处。
（三）（2019·北京·统考高考真题）阅读下面两首诗，完成各题。
和张规臣水墨梅五绝【1】
陈与义
其一巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。
从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。
其四
含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。
意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。
注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】
含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：
春秋时相马名手。
5．下列对两首诗的理解，不正确的一项是
A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。
B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。
C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明
D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。
6．题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是
A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。
B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。
C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。
D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
7．现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并
比较两首诗题咏的侧重点有何不同。
（四）（2021·全国·高三专题练习）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
酒泉太守席上醉后作
[唐]岑参
酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。
胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。
和酒泉太守席上醉后作
[明]张楷
高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。
酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。
8．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
A．岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。
B．张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。
C．岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。
D．张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别
9．两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。请结合全诗简要分析。
（五）（2021·全国·高三专题练习）阅读下面两首词，完成后面的题目。卜算子·黄州定慧院寓居作①
［宋］苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子·泊吴江夜见孤雁②
［元］萨都剌
明月丽长空，水净秋宵永。悄无鸟鹊向南飞，但见孤鸿影。
自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣宿梦魂单，霜落蒹葭冷。
【注】①此词写于苏轼初到黄州贬所时。②此词写于萨都剌被贬官南行途中。
10．下列对这两首词的比较分析，不正确的一项是（ ）。
A．两首词的篇章结构相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤
雁。
B．两首词的写作背景有相似之处，都是借孤雁抒发主人公孤寂、幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的
存在。
C．苏词“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”与萨词“悄无鸟鹊向南飞，但见孤鸿影”中“孤鸿影”出现
的情境不一样，但作用相同。
D．苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在
“霜落蒹葭冷”，表现出高洁孤傲的品性。
11．两首词在意境上各有特色，请简要分析。
（六）（2021·全国·高三专题练习）阅读下面这两首诗，完成下面小题。
昌谷北园新笋四首
李贺
其一
箨落①长竿②削玉开，
君看母笋是龙材。
更容一夜抽千尺，
别却池园数寸泥。
其四
古竹老梢惹碧云，
茂陵③归卧叹清贫。
风吹千亩迎雨啸，
鸟重一枝入酒尊。
[注]①箨（tuò）落：笋壳落掉。②长竿：新竹。③茂陵：地名。《史记·司马相如传》记载“相如既病免，
家居茂陵”。
12．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“君看母笋是龙材”和《琵琶行》中“唯见江心秋月白”皆属侧面描写。
B．“鸟重一枝入酒尊”句，写鸟栖竹枝之景映入酒樽，表现出清冷孤寂的心境。
C．两首诗中都运用比喻，一状新竹之形，一摹老竹之声，生动形象，耐人寻味。D．相较于第二首中“惹碧云”的古竹，作者更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹。
13．“竹”是诗歌常见的意象，用来寄托诗人情志。两首诗都使用了“竹”这一意象，诗人寄托的情志有
何不同？请结合诗句，具体分析。
（七）（2023上·河北保定·高三保定市第三中学校联考阶段练习）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
闻乐天①授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
梦微之②
白居易
夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。
漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋。
君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。
阿卫韩郎③相次去，夜台④茫昧得知不？
[注]①乐天，白居易字乐天。②微之，元稹字微之，与白居易同科及第。在白居易被贬江州司马之前，
元稹被贬为通州司马。元稹去世后葬于咸阳。③阿卫，元稹的小儿子。韩郎，元稹的女婿。④夜台，指坟
墓，也用来指代阴间。
14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．元稹在夜里忽然听说白居易被贬到九江，他非常吃惊，不顾病体，蓦然从床上坐起。
B．元诗语言简练，通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等凄凉的景象来抒发心情。
C．白居易做梦与元稹同游，早晨醒来泪流满巾。元稹在漳浦多次生病，现已去世多年。
D．白诗颈联说泥土侵蚀着元稹的身体，而诗人自己顶着满头白发也只暂时居住在人间。
15．这两首诗体现了元稹与白居易的“惺惺相惜，情谊深厚”，请简要分析。
（八）（2023上·山东济南市莱芜第一中学校考期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
秋浦 途中
①
杜牧
萧萧山路穷秋雨，渐渐溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下社陵②无？
【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川
所在地。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句中“穷秋”点出此行季节是晚秋；“萧萧”二字既形容落叶纷纷，也兼写山路上秋雨之萧瑟。
B．第二句不用动词，却引人想象那两岸蒲草在风雨中摇曳的动态，给读者留下很大的艺术联想空间。
C．第三句运用拟人手法，把南飞的大雁看成是带来家乡音讯的使者，显现出诗人旅程的孤独与岑寂。
D．结尾急切的询问，把作者对故乡亲人的怀念，把宦途的感触、羁旅的愁思，直接强烈地表现出来。
(2)本诗前两句，与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在语言表达及意境、情感
等方面有哪些异同点，请赏析。（九）（2023上·江苏南通如皋中学校考阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成各题。
送《朝天续集》归诚斋①，时在金陵
姜夔
翰墨场中老斫轮②，真能一笔扫千军。
年年花月无闲日，处处山川怕见君。
箭在的中非尔力，风行水上自成文。
先生只可三千首③，回施江东日暮云④。
【注】①诚斋：杨万里，号诚斋。《朝天续集》是诚斋的诗集。②斫轮：经验丰富、技艺高超者。③三千
首：出自欧阳修诗《赠王介甫》，指李白的作品数量。④江东日暮云：出自杜甫诗《春日怀李白》。
17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联用“老斫轮”“扫千军”称赞友人创作功力老到，有横扫千军之气势。
B．第四句拟人，山川怕被摄入笔下勾去精魄，以山川之“怕”显笔法之精妙。
C．第五句写射箭正中靶心非靠蛮力，是对友人作诗过于耗费心力的善意提醒。
D．尾联用典，将两句提及李白的诗句整合，言杨万里之诗可与李白诗相匹配。
18．今人评价姜夔此诗“概括了诚斋的艺术成就、创作风格、表现手法”，统编小学教材一年级下册选入
了宋代诗人杨万里的《小池》，请你结合姜夔诗中所体现的杨万里诗歌“创作风格”对《小池》作简要分
析。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（十）（2023上·浙江金华第一中学校考阶段练习）阅读下面这组宋诗，完成小题。
物理六首(选二)
林希逸
其一
以鸟养鸟尽性，惟虫能虫知天。万物与我为一，反身乐莫大焉。
其六
非鱼知鱼谁乐？梦鹿得鹿谁诬？若与予也皆物，执而我之则愚。
【注】①梦鹿得鹿：典出《列子·周穆王》，郑人采樵，毙鹿之后，十分高兴，为不让人知，他把死鹿
藏匿在土坑，盖上蕉叶，后来他找不到所藏之鹿，就怀疑是个梦。②诬；假象。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．其一中“以鸟养鸟”的道理与《种树郭囊驼传》中的道理一样。
B．根据诗歌句式对仗的特点可以推知“尽性”“知天”语义相近。
C．其六第一句中的“谁乐”，包含了“鱼的欢乐”和“观者的欢乐”。
D．其六借用“梦鹿得鹿”的典故所表达的哲理和庄周梦蝶不一样。
20．这两首诗提出了“物”“我”的概念，强调要知物、知我。请结合诗句谈谈“知物”“知我”的内涵。
（十一）（2023上·浙江杭州桐庐中学校考期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死①清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
【注】①梧桐半死：晋崔豹《古今注·草木》：“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交结。”则所谓“合欢
树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。
21．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏词中将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地表
达了对亡妻的思念。
B．苏词中“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，运用了白描手法，刻画了诗人的外部形象，表现出其内在的
复杂的思想感情。
C．《鹧鸪天》一词，“同来何事不同归”劈头一问，看似无理，却极有情，道出了诗人失去妻子后强
烈的悲苦之情。
D．《鹧鸪天》下片，运用对比手法，“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让诗人产生“物是人
非”的悲叹。
22．苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》和贺铸的《鹧鸪天》均为悼亡之作，以真挚、沉痛见称。试分析这
两首词在表达技巧上的相同之处。
（十二）（2023·浙江宁波·镇海中学校考模拟预测）阅读下面两首诗，完成下面小题。
雨中登岳阳楼望君山二首①
黄庭坚
其一
投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
其二
满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
注：①崇宁元年（公元1102）黄庭坚遇赦返回江西故乡，行至岳阳楼所作。
23．下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是（ ）
A．“投荒”句写诗人历尽坎坷，“鬓毛斑”与陆游“镜中衰鬓已先斑”写法类似，同样强调了诗人年
华易逝。
B．“生入”句写诗人劫后重生，化用了班超典故，班超从军西域，年老思归，有“但愿生入玉门关”
的话。
C．“满川”句中的“川”指洞庭湖，而“风雨”既指现实中的风雨，也暗指了作者所处的恶劣的政治
形势。
D．“银山”句写出了君山在满川风雨之中，被水雾蒙上了一层银色，成了“银山”，更显出君山的
空濛。24．本诗与杜甫的《登岳阳楼》题材相同，而诗人登楼所见所感却并不相同，请结合诗歌内容分析。
（十三）（2023·陕西西安·陕西师大附中校考三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题老学庵壁
陆游
今生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
【注】此诗为陆游暮年蛰居故土江南山阴时所作，此时金兵已占据北方国土，南宋统治者偏安江南一
隅。“老学庵”，陆游书斋名。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗是一首写在书斋墙壁上的诗，题目为“题老学庵壁”。诗中可见诗人书斋中读书消日的形象，
透出他对国家的担忧。
B．首联写简陋的老学庵使用竹子和节草建造而成，就连架竹的苫茆也只几椽而已，表现出诗人生计的
萧然与老学庵的简陋。
C．颔联写自己在老学庵的读书生活，描写了一幅乡居的读书画面，“消永日”和“送流年”中又暗含
着时光流逝的感慨。
D．尾联写诗人叫来南村跛脚的童子，帮他煎茶打扫的情景，旨在表现诗人借此对田园生活闲适淡泊、
乘化随缘的悠然心境。
26．有人说本诗“太平民乐无愁叹”一句与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社
鼓”一句在内容情感上有相似之意，请结合内容简要分析。
（十四）（2023·陕西商洛·陕西省丹凤中学校考三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寿章参政
陈耆卿
声名早已压人寰，手握枢机鬓未斑。
嘉会①宛如鱼在水，远猷直放马归山。
风生帷幄深沉处，春在边陲广莫②间。
闻说吴儿眠正熟，月明夜户不曾关。
【注】①嘉会：昌盛的际会。②广莫：辽阔空旷。
27．下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是（ ）
A．这是一首祝寿诗。根据诗意，祝寿的对象是曾担任过参政的章姓官员。
B．首联盛赞章参政威名赫赫，非只一日。他虽然执掌国政，但是年纪未老。
C．颔联以如鱼得水喻章参政深受君主器重，在他的谋划下，边境没有硝烟。
D．颈联承上，写章参政庙堂决策议论风生；到了春天，边疆一片辽阔空旷。
28．本诗尾联与《念奴娇·赤壁怀古》中“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”三句在艺术手法上有异
曲同工之妙，请结合内容简要分析。
（十五）（2022上·广东梅州·高三兴宁市第一中学校考阶段练习）阅读下面这两首诗，完成下面小题。邯郸冬至夜思家
【唐】白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
宿渔家
【宋】郭震
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
29．下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．在古代，“冬至”是一个重要节日。此时，诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。
B．两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景。
C．第一首诗的后两句，夜深时诗人抱膝灯前想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”，从侧
面来写“思家”。
D．第二首诗第二句中的“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。
30．两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗中的不同表现。
（十六）（2023上·广东汕头·高三金山中学校联考期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送梓州李使君①
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪②百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁③翻教授，不敢倚先贤。
［注］①李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州，梓州为四川古代政区名。②树杪：
树梢。③文翁：汉代庐江人，景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，培育人才，使巴
蜀日渐开化。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗艺术构思新颖奇特，作为送别诗，不写离愁别恨，不作浮泛客套之语。
B．诗的首联视听结合，生动描绘万壑千山中到处是参天的大树和杜鹃的啼声。
C．颈联“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”等紧扣蜀地特点，强调当地民风淳朴。
D．尾联诗人以文翁来比李使君，用典贴切，借以传达真诚、殷切的期望之意。
32．诗的颔联与《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”同写山中之雨，画面特点有何不同？请结合
诗句简要分析。
