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热点14 诗评互证类题型突破（古诗文阅读）
（原卷版）
命题特点：
诗评互证题是近年来出现的新题型，涵盖面较广，考查内容涉及思想内容，诗歌主题，艺术手法以及
语言等内容。解答此题需要对原诗深刻理解，并进行个性化解读。考生需要通过诗歌的具体内容来证明或
支持某一观点，通常是将诗歌中的某些句子、意象或情感与给定的观点进行对应和论证。提出明确的论
点，并用诗歌文本作为论据进行支持，形成有效的论证结构。
命题趋势：在不提高试题难度的前提下趋向教考衔接、精细化的命题。
设问形式：
1.有人认为这首诗“X X X”,你怎么看？（6 分）
2.XX 评论说“XXX”,请结合本诗谈谈你对上述评论的理解。（6 分）
考查形式多为主观题，重点考查的是学生对诗歌内容和主题，艺术手法以及语言等的理解。
解题方法：
这类题考查的是观点与材料的对应,需要细致、准确地理解诗歌的内容及情感倾向才能得分,对学生的
分析能力要求较高,难度较大。
（一）解释题干中的看法和观点，化繁为简，化深奥为通俗。
（二）理清要素，找到题干中看法或观点的核心要素,同时注意核心要素可能不止一个，如内容、表
达技巧、语言等。
（三）翻译原诗，根据题干的主要核心要素及其指向的方向，对应诗歌原文分析。
（四）整理上面的分析，得出结论，根据分值分点作答。
注意答案语言简练、逻辑清晰，使用恰当的文学术语和分析方法，体现出对诗歌的深刻理解。
（建议用时：50 分钟）
一、（2023·新高考I 卷·真题再现）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
答友人论学
林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
设题角度1：思想内容与情感内涵类
1
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【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，
号鹤山。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。
C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。
D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
2．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，
谈谈你对这句话的理解。
二、（2023·新高考II 卷·真题再现）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上晚归
林 逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
4．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。
三、阅读下面这首宋诗，完成小题。
奉答圣思讲论语长句①
黄庭坚
簿领文书千笔秃，公庭嚚讼
②百虫鸣。
时从退食
③须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。
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暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。
[注]①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚚（yín）讼，奸诈而好争讼。③退食，这里指公余休息。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“薄领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。
B．颔联描绘诗人休息时听到了邻家书生的评论，书生讽刺了嚚讼者的无礼之举。
C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D．本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
6．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结
合全诗简要分析。
四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
子遹①调官得永平钱监待次②甚远寄诗宽其意盖将与之偕行也
陆游
黄纸起家升仕籍，青衫溯阙拜恩光。
署衔汝勿憎铜臭，就养③吾方喜饭香。
世事极知多倚伏，人生正要小回翔。
但令父子常相守，歛版④扶犁味总长。
［注］①子遹：陆游幼子。②待次：官吏授职后，依次按照资历补缺。③就养：侍奉父母。④歛版：
古代官员朝会时皆执手版，端持近身以示恭敬。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．儿子得官但还需要待次补缺，诗人寄诗对其进行告诫和宽慰，言辞恳切。
B．首联叙述平实，但“升”“拜”二字表现出诗人对儿子起身为官倍感荣耀。
C．颔联对仗工整，一“憎”一“喜”对比出诗人与儿子对为官的不同态度。
D．颈联转折提拓，诗意变化，境界顿开，理趣盎然，为尾联抒情达意蓄势。
8．尾联“歛版扶犁味总长”一句意蕴深厚，结合全诗说说你对“味”的理解。
五、阅读下面这首诗，完成下面小题。
登大伾山诗①
王守仁
②
晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。
千古河流成沃野，几年沙势自风湍。
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水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。
宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。
注：①1498 年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。皇上辍朝一日以示哀悼。次年，新
科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。②王守仁，
字伯安，号阳明。明代著名思想家、文学家、哲学家、军事家。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中诗人点明了出发时间，描写了一幅云雾缭绕、钟声稀疏、万木萧瑟的早晨山景图，烘托出山
寺的幽静。
B．颔联中“河流成沃野”写河流滋润出肥沃的原野；而“沙势自风湍”则表现出对风势猛烈、沙石飞
扬的忧虑。
C．颈联运用比喻手法，以“龙鳞”比喻水流穿石的形态；以“日绕峰头”写出山峰的高大，暗示诗人
登山之高。
D．尾联中“宫阙五云”暗指明朝皇宫，诗人借遥望国都，流露出登高望远的豪情。
10．有人评论此诗“其言也壮，其志也豪”，请你分析。
一、（2023·全国甲卷·真题再现）阅读下面这首宋词，完成各题。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
2．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
二、阅读下面这首唐诗，完成小题。
风雨
李商隐
设题角度2：表达方式与表现手法
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凄凉宝剑篇
①，羁泊欲穷年。
黄叶仍风雨，青楼
②自管弦。
新知遭薄俗，旧好隔良缘。
心断新丰酒
③，消愁斗几千？
【注】①宝剑篇：为唐初郭震落拓未遇时所作诗篇名。武则天召他谈话，索其诗文，郭即呈上《宝
剑篇》，武则天看后大加称赏，立即加以重用。②青楼：指富贵人家。③新丰酒：新丰在今陕西省临潼县
（今临潼区）东，古时以产美酒闻名。《新唐书·马周传》载，马周不得意时，宿新丰旅店，店主人对他
很冷淡，他便要了一斗八升酒独酌，后因常何推荐得居要职。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．羁泊异乡的诗人因凄风苦雨而引起身世之感，诗题“风雨”语义双关，既指自然界风雨，也指人世
间风雨、冷酷的现实。
B．首联借郭震呈上《宝剑篇》而得重用的典故，且运用“凄凉”“羁泊”二词，写出了诗人怀才不遇、
羁旅漂泊的凄凉处境。
C．诗人陷入党争，“新知”受到非难，而“旧好”都已疏远，颈联在新旧知交的对比中凸显了“新
知”给予诗人的心灵慰藉。
D．诗人希望像马周失意时那样借新丰酒消愁，却不可得；诗歌以问句收尾，似结非结，流露出诗人内
心无法排遣的苦闷。
4．清代纪昀在《玉谿生诗说》中评价此诗：“‘仍’字、‘自’字，多少悲凉。”请简要赏析颔联中
“仍”和“自”二字的妙处。
三、阅读下面这首唐诗，完成小题。
重夸①州宅②旦暮景色，兼酬前篇末句
元稹
仙都难画亦难书，暂合登临不合居。
绕郭烟岚新雨后，满山楼阁上灯初。
人声晓动千门辟，湖色宵涵万象虚。
为问西州罗刹岸
③，涛头冲突近何如？
[注]①白居易读元稹《以州宅夸于乐天》（此诗末句为“谪居犹得住蓬莱”）诗后，作《答微之夸
越州州宅》云：“贺上人回得报书，大夸州宅似仙居。厌看冯翊风沙久，喜见兰亭烟景初。日出旌旗生气
色，月明楼阁在空虚。知君暗数江南郡，除却余杭尽不如。”②州宅：越王台，在卧龙山磨盘冈下。③西
州，指杭州。罗刹，钱塘江，钱塘江潮头汹涌澎湃。
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5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题中“前篇”指元稹所作的《以州宅夸于乐天》，“重夸”意为再次向友人夸示。
B．首联上下两句分别重复使用“难”“合”二字，以强调语气，表示极度夸赞，紧承题旨。
C．颈联实写州宅晓、宵景象，照应题目“旦暮景色”，以静衬动，突出州宅繁华热闹的景象。
D．尾联针对白居易和篇的谐谑之语，报以同样幽默的调侃，可见唱和双方亲切的关系。
6．刘克庄《后村诗话》评此诗曰：“‘绕郭’二句尤警策者。”警策即警句，即精当、耐人寻味的语句。
据此，请结合全诗，简要赏析诗的颔联。
四、阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪沙
【五代】孙光宪
半踏长裾宛约行，晚帘疏处见分明，此时堪恨昧平生！
早是消魂残烛影，更愁闻着品弦声，杳无消息若为情。
7．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．词的上片开头描绘了女子晚妆初过，姗姗而行，长裙曳地，步履盈盈的形象，引人入胜。
B．“晚帘疏处见分明”一句，通过“晚帘”和“疏处”的描写，描写了环境的幽静，只因“终隔一
层”，诗人愈觉其美好与朦胧迷离。
C．“此时堪恨昧平生”一句，写此时词人有咫尺天涯之恨，表达了诗人对与这位女子不相识、但心向
往之的怨恨和遗憾。
D．下片通过“残烛影”“品弦声”等意象，营造出一种凄清、哀怨的氛围，深化了词的情感表达，情
思绵绵悠长。
8．汤显祖评此词“不厌百回读”（《玉茗堂评花间集》），请结合全词分析其艺术特色。
五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
〔唐代〕李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗歌的第二句和《登岳阳楼》的颈联在抒情方式上是不相同的，本诗第二句是直接抒情，《登
岳阳楼》的颈联是间接抒情。
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B．首联写景，“竹坞”“水槛”用“无尘”“清”来表征，呈现出清幽雅洁之特点。面对此景，诗人
触景生情，引起下文对友人的思念。
C．“秋阴不散”故有可听的“雨声”，“霜飞晚”故还留有“枯荷”。诗歌前后逻辑严谨，在渲染气
氛的同时，也暗含了诗人黯淡的情绪。
D．本诗以景结情，余味不尽。诗人宿住骆氏亭，不说自己相思无眠，只说听雨打枯荷声，与温庭筠的
“一叶叶，一声声，空阶滴到明”异曲同工，构思精巧，意蕴丰厚。
10．《红楼梦》四十回中林黛玉说过：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。”
在这里，林黛玉把“枯荷”换做了“残荷”，这样替换好不好？请简要说明理由。
一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙
欧阳修
①
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】①欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来
访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片首先回忆了当年自己与朋友同榜及第，然后一同到琼林苑赴宴赏花的情形，表达与友人久别重
逢的喜悦之情。
B．上片运用对比手法，抒发了词人对过去春风得意的岁月的怀念与留恋，对宦海浮沉、如今遭受贬谪
的境遇的悲惋与无奈。
C．下片写朋友到一个神仙之地任职，自己今后就再难见到朋友了，表达出对朋友到另外一个新地方任
职的羡慕之情。
D．词作结尾以景结情，写朋友离去后，生活无聊，只能将思念付予那些经霜的红树以及与它们相连的
远处的红霞。
2．前人评此词，称“其飘逸，皆（李）白之品流也”。请结合全词作简要赏析。
二、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
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六月二十七日望湖楼醉书五首
[宋]苏轼
其一
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
其二
放生鱼鳖
①逐人来，无主荷花到处开。
水枕能令山俯仰，风船解与月裴回。
[注]①放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗中，诗人迅速捕捉住湖上云翻、雨泻、风卷、天晴等急剧变化的自然景物，写得有远有近，
有动有静，有声有色。
B．第一首诗用“白雨”和“黑云”映衬，用“水如天”和“卷地风”对照，用“乱入船”与“未遮
山”比较，显出作者构思时的用心。
C．第一首诗中用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，动词前移，比喻运用得灵活
生动，表面上却不露痕迹。
D．第二首诗写皇帝为了延寿添福，不许人打鱼，鱼鳖反而受到人的施与，前来食用游人投放的食物，
隐含对统治者的不满。
4．有人说苏轼的诗歌颇具情趣和理趣，请结合第二首的最后两句简要分析。
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
怀嵩楼①新开南轩与郡僚小饮
欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角
②，倚栏斜日照青松。
会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰
③。
【注】①此诗作于欧阳修被贬滁州之时。怀嵩楼，唐代名相李德裕被贬滁州刺史时所建，因其曾分
司洛阳，建楼以表怀念嵩山、洛阳之意。②画角：彩绘的号角，用以报时。③群玉峰：群玉山，神话传说
中的仙山。此处借指白雪覆盖的山峰。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
8
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A．首联写诗人凭轩远眺，只见云遮雾绕，将远处的滁州城重重围住，境界开阔而略显凝重，引发诗人
凭高怀古之思。
B．颔联中“山争出”中的“争”字，化静为动，写出深秋季节山林经霜落叶，山色更显峥嵘气象，用
语准确而生动。
C．颈联中诗人酒后“解带”“倚栏”，外显被贬之怅恨；而眼前之悲凉景象，也是他内心对人对己无
限悲叹的投射。
D．诗人深秋携友登楼赏景仍未尽兴，故而在尾联中采用虚写的手法，描绘与友人穷冬季节踏雪登楼再
赏壮景的画面。
6．陈衍在《宋诗精华录》中评论“‘霜林’一联极为放翁（陆游）所揣摩”，试赏析“霜林”这一联的
妙处。
四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·端午
刘克庄①
深院榴花吐。画帘开、束衣纨扇，午风清暑。儿女纷纷夸结束②，新样钗符艾虎。早已有、游人观渡。
老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。溪雨急，浪花舞。
灵均标致高如许。忆生平、既纫兰佩，更怀椒醑③。谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍④。又说是、蛟
馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑，吊千古。
【注】①刘克庄：南宋词人。一生关心国事，志在收复失地，却仕途坎坷，屡遭挫折。②结束：装束、打
扮。③醑：美酒，用以祭神。④角黍：粽子。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片用钗符艾虎点明节令，“老大”与“少年”、“惋”与“争”对比，突显词人旁观者姿态。
B．上片“溪雨急，浪花舞”两句，想象年少儿郎们端午节赛龙舟的争渡场面，极富动态美。
C．“谁信”是反诘语气，意为无人相信。作者认为百姓投粽入江的这一做法属于无稽之谈。
D．下片用“纫兰佩”“怀椒醑”称赞屈原高尚品格，与《离骚》芰荷为衣、芙蓉为裳用意相同。
8．后人曾评价此词“以历史为镜，抒写悲愤之心”，请结合下片，谈谈你对这句话的理解。
五、阅读下面的宋诗，完成下面小题。
秋思
陆游
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利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼①。
【注】①元龙百尺楼：元龙，即陈登，三国时人。许汜路过下邳见陈登时，陈登自己睡大床高卧，而让许
汜睡下床，许汜对此非常不满，刘备批评他在天下大乱之时，不可只顾自己“求田问舍”，应像陈登那样
具有扶世救民的志向。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中，“万火牛”和“一沙鸥”形成鲜明对比，作者嘲笑了追名逐利的小人，表现了自己高尚的
志趣。
B．“日长似岁”写出作者对时间流逝的感受，“闲”与“醉”看似轻松，实则沉重，包含着作者愤懑
不平的自嘲和期待之情。
C．颈联使用视听、虚实结合的写景手法，虚写砧杵之声、梧桐叶飘落，表现了诗人整夜无眠、思念故
园的悲凉情绪。
D．尾联中，作者想要凭高望远，舒展一下昏花的眼睛，“无高处”“安得”和首联相应，突出了自己
无人理解、无处寄托的孤独处境。
10．钱钟书在《宋诗选注》关于陆游的介绍中指出：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全
部作品里。”请结合此诗谈谈你对这句话的理解。
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