第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
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第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 21
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5
2
第 4 讲 三国至隋唐的政权更迭与民族交融
课标 考题 考频 备考指南
山东
通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络 隋 (2021 ,3)
中外历史 , 山东
唐时期封建社会的高度繁荣 认识三国两晋南北朝 (2023 ,3) 年 考 热考点 频繁考
纲要 上 , 山东 5 4 ·
( ) 至隋唐时期的民族交融和区域开发 (2020 ,16)
山东
(2024 ,16)
了解中国古代的民族政策和边疆管理制度 认识中
选择性 ,
国作为统一多民族国家的发展历程 以及中国古代 年 考
必修 , — 5 0 —
1 处理对外关系的体制
学生用书 P21
一、政权更迭
（一）三国两晋南北朝的政权更迭
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魏 年曹丕称帝 定都洛阳 国号魏 东汉灭亡 国力较强
220 , , , ;
三国 蜀汉 年 刘备建立 定都成都 史称蜀汉
221 , , ,
吴 年 孙权称帝 定都建业
229 , ,
年 曹魏权臣司马昭发兵灭蜀
建立与 263 ,
年 司马炎代魏称帝 国号晋 史称西晋
统一 266 , , ,
西晋 年 西晋灭吴 完成统一 短暂统一
280 , , ( )
(短暂 边疆民
匈奴 羯 氐 羌 鲜卑
统一) 族内迁 、 、 、 、
晋武帝死后 宗室诸王展开对中央权力的争夺 演化为内战 八王之乱
西晋灭亡 (1) , , ( )
年 西晋被内迁 贵族所灭
(2)316 , ①
东晋建立 年 司马睿在建康重建晋朝 史称东晋
政权 (1) :317 , ,
南朝更替 年 刘裕夺取皇位 国号宋 此后南方先后经历了宋 齐 梁 陈四个王朝 合
更迭 (2) :420 , , 。 、 、 、 ,
东晋与 称南朝
南朝 自三国 西晋以来 一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位 享受政治 经济等方面特权 形
士族 、 , , 、 ,
成一个特殊的社会阶层 称为士族 逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政 成为
专权 , 。 ,
政权的主要支柱 他们争权夺利 势力逐渐衰弱
② 。 ,
十六国 大部分由内迁民族建立 采用中原模式的国号 年号 学习汉族的典章制度
十六国 , 、 ,
年北魏统一北方 世纪前期 北魏发生动乱 分裂为东魏和西魏 稍后又分别被北齐 北
与北朝 北朝 439 ;6 , , , 、
周取代
历史概念 士族门阀制度
魏晋南北朝时期,士族门阀制度正式确立。该制度萌芽于东汉,鼎盛于东晋,衰落于隋唐。皇权与士族势力共
治在一定时期保障了统治秩序的平稳,但门阀士族利用九品中正制维护自身的政治特权,长期把持朝廷要职,缩小
选官范围,降低了统治集团的素质,加剧了社会矛盾。
误区警示
东晋南朝时期,虽然江南地区得到了开发,但当时我国的经济重心仍然在黄河流域,南方的经济发展水平仍然
较低。
（二）从隋唐盛世到五代十国
1.隋朝兴亡： 年 北周外戚杨坚建立隋朝 定都长安 年 隋灭陈 结束了南北长期分裂的
581 , , 。589 , ,
局面 年 隋朝灭亡
。618 , 。
22 5年高考 3年模拟 A版 高考历史2.唐朝兴亡
建立 年 李渊在长安称帝 建立唐朝
618 , ,
之治 唐太宗轻徭薄赋 劝课农桑 戒奢从简 知人善任 虚怀纳谏 繁荣初现
“③ ”: , , , , ( )
繁盛 武则天统治 废唐称帝 改国号为周 社会经济持续发展
: , ( )
盛世 唐玄宗选贤任能 改革吏治 发展生产 大兴文治 改革兵制 社会空前繁荣
“④ ”: , ; ; ; ( )
唐玄宗统治后期 外重内轻 年 安史之乱 中央集权被削弱 由盛转衰 藩镇割据 宦官专权和
衰亡 , ;755—763 “ ”, , ; ;
朋党之争加剧 年 黄巢起义沉重打击了唐朝的统治 年 朱温废唐称帝 国号梁 史称后梁
;875 , ;907 , , ,
3.五代十国（藩镇割据的延续）
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二、民族交融
（一）边疆民族内迁
自东汉以来 西 北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙 形成了北方的民族大交融。 选必 3
, 、 。
（二）北魏孝文帝改革
年 北魏统一北方
背景 (1)439 ,
民族交融成为历史发展的潮流 选必1
(2)
()政治集权化:俸禄制;三长制 选必1
1
()经济农耕化:均田制 选必1
内容 2
学习中原文化 改籍贯 仿士族制度为鲜卑贵族定门第 易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻 选必1
(3) : 、 、
迁都 平城 今山西大同 洛阳
(4) : ( )→
对当时 顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势 缓解了民族矛盾 促进了北魏的经济发展和社会
(1) : , ,
影响 繁荣
对后世 为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础
(2) :
历史概念 均田制
1.条件：政府掌握大量的无主荒地;社会上存在大量无地的劳动力。
2.内容：北魏至唐中期实行的土地制度。国家将掌握的土地进行分配,给农民一定数量的田地。土地不得买卖;农
民对封建国家承担租、调、役负担(贵族、地主无此负担)。
3.作用：农民得到土地,抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和徭役,有利于社会的稳定和生产的恢复。
（三）隋唐时期的民族政策与民族关系
1.民族政策 选必 1
中央 尚书省的礼部及 负责民族事务
⑤
隋 主要推行郡县制,但往往以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令
边疆
唐 设大都护府、都督府、羁縻州(如西北设安西、北庭都护府)
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 232.民族关系
地区 措施 意义
周边民族 突厥、吐谷浑、党项等先后归附 选必 1
隋 岭南 百越首领冼夫人被封为谯国夫人 选必 1
—
流求 三次派人抵达流求 选必 1
西北 北部 东 西突厥 武力征服 尊奉唐太宗为 天可汗
、 、 : ; “ ” 唐朝与周边民族保持着良好的经
吐蕃 和亲 会盟 济文化交流关系。 选必 1 周边
: 、
唐 西南
南诏 册封,加封南诏王 选必 1 少数民族建立的政权 对祖国边
: ,
疆地区的开发作出了积极贡献
东北 靺鞨 册封 封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王
: ,
历史概念 羁縻政策
在民族地区设立特殊的行政单位,保持或基本保持其原有的社会组织形式和管理机构,承认其酋长、首领在本
民族和地区中政治统治的地位,任用各民族地方首领为地方官吏。除在政治上隶属中央王朝、经济上有朝贡义务
外,其余一切事务均由各民族首领自己管理。
三、经济发展与区域开发
江南相对安定
(1)
北人避战南迁 带来了先进的生产工具 技术和充足劳动力
原因 (2) , 、
江南地区自然条件优越
(3)
南方统治者的重视
江南 (4)
开发 农业 土地大量开垦 农作物品种增加 产量提高
表现 (1) : , ,
手工业 纺织 矿冶 陶瓷等行业都有明显进步
(2) : 、 、
经济 南方经济有了明显发展 为经济重心南移打下基础
影响 (1) : ,
民族关系 许多山区的少数民族逐步与汉族交融
(2) :
耕作工具 南北朝,出现以灌钢法制作的农具;选必 2 唐朝 曲辕犁
(1) : ,
()灌溉工具 三国时期,翻车在民间广泛使用;唐朝出现筒车 选必 2
农业 2 :
劳作方式 魏晋南北朝时期的坞堡带有庄园经济的色彩 选必 2
(3) :
农业技术体系 北方旱田和南方水田 选必 2
(4) :
手工业 ()南朝陶瓷业使用匣钵;南北朝时期冶金业出现
1 ⑥
社会
选必 2 ()唐宋时期,出现防止器物在烧制过程中粘连的支钉
2
经济
()城市规划:实行坊市分区制度
的发展
1
商业 ()信贷:唐朝出现类似现代汇票的“ ”
2 ⑦
选必 2 ()金融机构:南北朝时期,当铺兴起;唐朝当铺成为独立的金融机构
3
()外贸:中外商业联系进一步发展
4
交通 ()水路:隋朝的大运河沟通了中国南方和北方
1
选必 2 ()陆路:唐朝驿道以长安为中心向各方辐射
2
知识清单答案自查
匈奴 东晋 贞观 开元 鸿胪寺 灌钢法 飞钱
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
24 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
学生用书 P24
考法 1 结合史书记载考查魏晋时期的民族 帝下诏表彰其功业 德行 表示尊重天意 民心 主
、 , 、 ,
交融 动让位 公卿大臣则群起劝进 权臣再三谦退 不
; , ,“
( 安徽,, 分)晋书 陶侃传 记载 陶侃 得已 建立新政权 禅让 反复出现
2024 23 《 · 》 , ” 。“ ” ( )
为武昌太守时 立夷市于郡东 大收其利 梁 保障了政治和平稳定
“ , ”。《 A.
书 张稷传 亦载 郁州 今属连云港市 接边 废弃了血缘世袭传统
· 》 :“ ( ) B.
陲 民俗多与魏人交市 此类记载所反映的现 维护了特权阶层利益
, 。” C.
象表明 这一时期 巩固了儒学忠孝伦理
, ( ) D.
海外贸易增加财政收入 解题思路
A.
市镇兴起维护了时局稳定 P! >P
B.
互市交易促进民族交往 E
C.
(
榷场的设立带动民间交流
5
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解题思路
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+ PE= 解题思路 统治阶层 合法化
① ②
解题思路 魏晋南北朝 交融 答案 C
① ②
答案 C 考法 3 结合主要产粮区示意图考查区域经
考法突破 魏晋南北朝时期的民族交融 济的开发
1.表现
( 山东,, 分)下图是中国古代某一历史时
2021 33
边疆民族统治者沿袭中原地区原有的统治方 期主要产粮区示意图 该时期是
政治 。 ( )
式 学习汉族典章制度
,
内迁的各族人民向汉族人民学习农业技术 汉
经济 ,
族人民向北方各族人民学习畜牧业经验
文化、 其他民族人民学习汉族的语言 习俗等 汉族人
、 ,
社会 民接受其他民族的食物 服装 用具等 西北少
、 、 ,
生活 数民族的乐器 歌舞等也受到汉族人民的喜爱
、
2.影响 丰富了中华文化的内涵 促进了内迁边疆
: ,
民族的政权建设 人口南迁促进了南方地区的
。
开发 为隋唐统一和文化大繁荣奠定基础
, 。
考法 2 结合“禅让”反复出现考查三国两 秦汉时期 隋唐时期
A. B.
晋南北朝的政权更迭 宋元时期 明清时期
C. D.
( 新课标, , 分)三国魏代汉 西晋代魏 都
2024 264 、 ,
通过 禅让 实现 权臣在切实掌握军政权力后 皇
“ ” : ,
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 25
解题思路 解题思路 长江 隋唐
① ②
答案 B
26 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
学生用书 P25
考点 1 三国至隋唐的政权更迭 制度具有重大的缺陷
A.
1( 福建,, 分)三国时期 孙吴立国江东 由蕃将充任是严重失误
.2021 33 , 59 B.
年 前后四帝共有 个年号 如黄龙 赤乌 神 没有边地军队调兵权
, 18 , 、 、 C.
凤 天册 天玺 天纪等 而曹魏和蜀汉此类符 打破了外重内轻的局面
、 、 、 , D.
瑞年号较少 据此可知 孙吴政权 答案 A
。 , ( )
推崇天人感应思想 考点 2 三国至隋唐的民族交融
A.
权力更迭导致年号更换频繁 4( 贵州,,分)下表为我国某时期北方部分政
B. .2024 33
借助年号宣扬正统 权主要官员的族属状况 这可用于说明
C. 。 ( )
大力削弱儒家思想主导地位 单位 人
:
D.
答案 C 族属 族属 族属 族属
【 】 【 】 【 】 【 】
2( 浙江 月选考,, 分)据 通典 记载 西 汉 匈奴 鲜卑 其他
.2024 1 52 《 》 ,
汉末人口约 万 历经 余年之发展 政权 前赵
6000 , 700 , 【 】 131 114 — 18
至唐中期鼎盛的天宝年间 人口约 万 政权 夏
, 5300 , 【 】 26 31 4 5
政权 后燕
才大体接近西汉末的数字 关于造成这种现
【 】 151 — 95 22
。
象的主要原因 下列说法中 正确的是 各政权之间经济差距逐渐缩小
, , ( ) A.
生产工具 技术长期停滞不前 十六国时期官员构成利于民族交融
A. 、 B.
政局长期动荡 战乱频繁 内迁民族高度认同中原文化
B. 、 C.
疆域变化不定 人口不断外迁 五代十国时期的官员群体胡汉杂糅
C. 、 D.
土地兼并 南北经济衰退 答案 B
D. 、
答案 B 5( 湖南,, 分)南北朝后期 南北政权遣使
.2023 33 ,
3( 重庆,, 分)唐朝为边疆防御设节度使 频繁 双方挑选使节 必求 容止可观 文学优
.2024 33 , , , “ ,
每个节度使领属数万军队 兵将形成长期而 赡者 北朝使节皆为汉族高门人物 而非鲜
, ”。 ,
密切的关系 节度使的设置缓解了边疆民族 卑子弟 这说明
。 。 ( )
势力对朝廷的压力 然而天宝年间发生了安 南方政权整体实力占优
, A.
史之乱 这说明节度使 南北政权文化认同趋近
。 ( ) B.
南北政权关系趋向和好 7( 福建,, 分)吐鲁番出土的一批质库帐
C. .2023 33
汉族高门控制南北政权 历 记录了唐代长安普通居民的质典活动 他
D. , :
答案 B 们为了借钱 抵押旧衣衫 铜镜等日常物品
, 、 ,
考点 3 三国至隋唐的经济发展与区域开发 并在赎回时支付本息 这批帐历可用来说明
。
6( 北京,, 分)汉代某地区 地广人稀 到 当时长安
.2022 23 “ ”, ( )
南北朝时期逐渐发展为 民多田少 这一地 对外联系频繁 商品经济活跃
“ ”。 A. B.
区位于下侧示意图中的 汇兑业务发达 阶层分化严重
( ) C. D.
答案 B
A.① B.② C.③ D.④
答案 D
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 27
第 5 讲 三国至隋唐的制度变化与创新
课标 考题 考频 备考指南
中外历史
认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 年 考
纲要 上 — 5 0 —
( )
通过宰相制度和地方行政层级管理的变化 认识自秦起 山东 常考点
, (2020 ,3) 年 考 ·
君主专制中央集权政治体制的演变线索 山东 5 2 轮换考
(2022 ,16)
了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特
征 知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制
选择性
,
度 知道自西汉起历代王朝法律 礼教并用的统治手段
必修
; 、 ;
1
了解中国古代赋役制度的演变 了解中国古代以赋役征 年 考
; — 5 0 —
发为首要目的的户籍制度 以及有代表性的基层管理组
,
织 知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重
;
要措施
学生用书 P26
一、三国至隋唐的政治制度
背景 魏晋南北朝时期 尚书台改称 与中书省和门下省形成三省
, ① ,
确立 时 中央正式确立了三省六部制
② ,
+U0 U
,J ,U
, K, ,
职权 @
B8@ O@ BB=
中枢机构
———三省
F F .F F F F
六部制
唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号 扩大任用宰相的范围
发展 (1) ,
设立 后改称中书门下 提高了工作效率 三省出现了一体化趋势
(2) ③ ( ), ,
使得中央决策和行政体系日臻完备 标志着中央行政制度发展到一个新阶段 选必 1
(1) ,
()三省六部制体系完整,职责分明,相互制约,可以有效履行封建国家的不同职能,选必 1
意义 2
有利于提高行政效率
宰相权力一分为三 削弱了相权 加强了皇权
(3) , ,
魏晋
州、郡、县三级制
南北朝
地方行政
隋朝 废郡,以州统县,实行州、县二级制
选必 1
沿用州、县二级制,设道作为中央派出的 机构。后来,道变成州、县以上的一级行政
唐朝 ④
实体。唐中期以后,设节度使,后形成藩镇割据势力
28 5年高考 3年模拟 A版 高考历史二、三国至隋唐的官员选拔与管理
选拔标准 家世 道德和才能 家世
三国两晋 九品中 、 →
选官权收归中央,加强了中央集权;选必 1 随着门阀士族势力的发
南北朝 正制 影响
展 逐渐成为维护士族特权的工具
,
形成 隋文帝开始采用分科考试选拔人才 隋炀帝创立
官员选拔 ; ⑤
唐太宗以进士和 两科为主 武则天扩大科举取士人数 首创
完善 ⑥ ; ,
隋唐 科举制 武举和 唐玄宗任用高官主持考试 提高科举考试地位
⑦ ; ,
使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权 扩大了统
评价 ,
治基础 提高官员的文化素质 加强了中央集权
; ,
魏晋南北朝 因门阀士族势力强大,战乱频仍,考核官员的法规大都流于形式
考核机构 尚书省吏部
官员考核
选必 1 隋唐 ()隋朝:九品以上官员每年要考核,地方官每年要派员向中央报告,或由皇帝遣
1
概况 使到州县巡行考察
()唐朝:以品德和才能为标准考核官员
2
官员监察 ()中央: 为最高监察机构
隋唐 1 ⑧
选必 1 ()地方:唐太宗将全国分为十道监察区
2
三、三国至隋唐的法律与教化 选必 1
时期 特征 表现
律令 ()魏明帝在朝廷设置律博士,命令专用儒家思想来解释律令
魏晋 1
儒家化 ()以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一,目的在于维护儒家提倡的三纲五常
2
法治 代表:《 》,是中华法系确立的标志,成为历代王朝创制法律的蓝本
⑩
隋唐 ⑨ ()国家层面:颁行《大唐开元礼》,是秦汉以来封建礼仪制度的集大成
结合 礼治 1
()社会层面:推广魏晋南北朝以来重视家训的经验,强化基层教化
2
四、三国至隋唐的户籍与赋役制度
()西晋:重建户籍,称为“ ”
1
三国两晋 ()东晋:政府对南方土著居民仍然以黄籍进行登记,对从北方南渡而来侨居的州、郡、县
户籍 2
南北朝 人口以“白籍”进行登记
制度
()东晋后期和南朝:政府为增加赋役,不时将侨居户口编入所居郡县户籍,称作“ ”
选必 1 3
()隋:“ ”
隋唐 1
()唐:承隋制,管理更严,户籍三年一造
2
三国两晋
魏晋 实行租调制 北魏孝文帝 颁布均田令 实行租调役制度
南北朝 : ; : ,
隋朝 征收租调,征派力役 选必 1
前期 租 内容 缴纳租 调 可 以庸 绢或布 代役
: (1) : 、 , “ ( ) ”
庸调制 评价 以庸代役保证了农民有较充分的生产时间 保障政府的赋税收入
(2) : ;
内容
赋役
1.
以国家财政支出确定赋税总额,分解到各地 选必 1
制度 (1)
征收地税 按田亩 和户税 按资产和人丁 分夏 秋两次征收
唐朝 (2) ( ) ( ), 、
中后期 取消租庸调和一切杂税 杂役
: (3) 、
两税法 主要征税标准 人丁 财产 资产和土地
2. : → ( )
意义
3.
简化税收名目 扩大收税对象 保证国家的财政收入
(1) , ,
改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度 减轻了政府对农民的人身控制
(2) ,
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 29五、隋唐基层治理与社会保障
基层治理 基层 乡里制 百户为里,设里正;五里为乡
(唐朝) 组织 村坊制 城内设坊,设坊正;郊外设村,设村正
选必 1
社会治理 实行邻保制度,以四家为邻,五邻为保,彼此之间相互监督
社会救济 选必 1 既重视官方储备(官仓),也提倡民间积储(义仓、社仓)
社会保障
社会优抚 选必 1 从唐朝开始,政府设有收容贫老、孤儿和乞讨流浪人员的专门机构(养病坊)
(隋唐)
疫病救治 选必 2 寺庙病坊也收治病人
知识清单答案自查
尚书省 隋文帝 政事堂 监察 进士科 明经 殿试 御史台 礼法 唐律疏议
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
黄籍 土断 大索貌阅
30 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
学生用书 P28
考法 结合唐代翰林学士的起源与演进考查 考法突破 对隋唐时期制度变化与创新的
唐朝制度的变化与创新 认识
( 山东,, 分)下表为唐代翰林学士的起源 1.制度变革基本上遵循了 因事设官 因事设
“ ”“
2020 33
和演进概况 它反映了唐代 制 的原则 主要是服务于强化皇权和有效处
。 ( ) ” ,
理政务 进行行政权力的分配与运行过程中的
时期 概况
,
设立文学馆 弘文馆等学士 备君主 监督 三省六部制聚焦权力制衡 分工明确
高祖 太宗时期 、 , 。 , ,
、 顾问
其中 三省是真正的行政中枢 宰相由个人变
高宗 武后时期 学士开始参与决策事务 , ,
、
成集体 通过分散大臣权力的方式 达到确保
开元初 设翰林待诏 后改为翰林学
, , , ,
玄宗时期 士 建立学士院 专掌最机密的诏令 君 主 集 权 的 目 的
, , 。
起草 正式参与朝政决策
, 2.科举制反映了士族地主势力的衰落和中小地
翰林学士逐渐控制了决策权
主势力的上升 庶族地主参政改变了士族地主
A.
,
文官地位日益提高
垄断政权的局面 但是 科举制并非选官的唯
B.
。 ,
三省六部制渐趋成熟
一方式 也存在推荐制 世家恩赏等选官制度
C.
, 、 。
朝廷内部权力的再分配
隋唐科举制虽然让庶族地主获得参政机会 但
D.
,
解题思路
从实际录取结果看 世家大族仍占主导 科举
, 。
制的公平公正是相对的 而不是绝对的
, 。
P. @/NUN0
3.从租庸调制到两税法的变化 是地主土地所有制
U MK 5 ,
P 高度发展的结果 符合土地集中和贫富分化的社
0 ,
E 会现实 这一变化是汉代以来课役由重丁口 轻
U@5 @U E 。 、
田产向轻丁口 重田产转变的分水岭
5 U/
( 、 。
KU +@B 4.由府兵制到募兵制 既是制度的革新 也是封
8U 0 F , ,
+F 建政治经济发展的要求和产物 但同时也推动
,
解题思路 相权 了藩镇割据形成
。
答案 D
学生用书 P29
考点 1 三国至隋唐的政治制度 门阀观念强化
C.
1( 广东,, 分)汉代设尚书台 其首领是尚 九品中正制仍可延续
.2021 23 , D.
书令 尚书仆射 魏晋时期 事无大小 咸归 答案 A
、 。 ,“ ,
令 仆 这一现象说明 5( 辽宁,, 分)唐朝要求弘文馆生 崇文馆
、 ”。 ( ) .2021 33 、
皇权旁落 相权转移 生研习经史须用官方正音 读文精熟 科举考试
A. B. “ ”;
地方权力削弱 行政效率降低 须使用官方颁布的韵书 吏部将 言辞辩正 作为
C. D. ; “ ”
答案 B 铨选四项标准之一 这些规定有利于
。 ( )
2( 广东,, 分)下图为南北朝时期的北齐到 文化交流 扩大选官基础
.2022 33 A. B.
隋唐政府机构变化示意图 这一变化 澄清吏治 推动方言传播
, ( ) C. D.
答案 A
考点 3 三国至隋唐的法律与教化
6( 甘肃,, 分)北魏孝文帝留心刑法 多次
.2024 33 ,
下诏改定刑律 其中太和元年诏令提到 参详
, “
旧典 务从宽仁 民由化穆 非严刑所制 齐
, ”“ , ”“
之以法 示之以礼 从上述诏令可知 孝文
, ”。 ,
帝修定律法
( )
深受儒家影响 借鉴南朝经验
加强了中枢决策权
A. B.
A. 沿袭鲜卑传统 意在托古改制
避免了相权被分割
C. D.
B. 答案 A
降低了政令的执行效率
C. 考点 4 三国至隋唐的户籍与赋役制度
使中央机构分工更明确
D.
答案 D 7 . ( 2023 浙江 1 月选考, 4 , 2 分)延载元年 (694) 八
月敕 诸户口计年将入丁 老 疾 应免课役
考点 2 三国至隋唐的官员选拔与管理
:“ 、 、 、
及给侍者 皆县亲貌形状 以为定簿 一定以
3( 河北,, 分)三国时期 魏明帝召集大臣 , , 。
.2021 33 , 后 不得更貌 疑有奸欺者 听随事貌定 以
议政 针对刺史制度问题 杜恕建言 古之 , 。 , ,
。 , :“
付手实 这种户籍管理办法是
刺史 奉宣六条 以清静为名 威风著称 今可 。” ( )
, , , ,
黄籍登记 白籍土断
勿令领兵 以专民事 由此可见 与西汉相
A. B.
, 。” ,
貌阅之法 诸色户计
比 当时魏国
C. D.
, ( )
答案 C
地方监察制度逐渐完善
A. 8( 广东,, 分)两税法依据田地 杂产等资
刺史制度加强了中央集权 .2024 33 、
B. 产评定户等 但对杂产种类及其价值没有明确规
刺史的职权发生了异变 ,
C. 定 唐文宗时 湖州刺史庾威在所属五县 自立
刺史制度保障了吏治清明 。 , ,“
D. 条制 应田地 奴婢 下及竹 树 鹅 鸭等并估计
答案 C , 、 , 、 、 、
出税 差军人一千一百五十人散入乡村 检责剩
4( 湖南,, 分)据下表可知 , ,
.2022 33 ( ) 征税钱四千九百余贯 结果被朝廷以 扰人 罪
时间 事件 ”, “ ”
名贬官 由此可见 两税法
隋文帝开皇十五年 废除九品中正制 。 , ( )
(595)
存在一定的制度缺陷
隋炀帝大业二年 始置进士科
A.
(606)
强化对农民的人身控制
唐高祖武德七年 恢复九品中正制
(624) B.
赋予地方官员加征权
唐太宗贞观初年 再度废除九品中正制
(627) C.
解决了政府的财政困难
世家大族没落
D.
A. 答案 A
科举制存在严重弊端
B.
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 31
第 6 讲 三国至隋唐的文化
课标 考题 考频 备考指南
中外历史
认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就 年 考
纲要 上 — 5 0 —
( )
选择性
了解中医药的主要成就 年 考
必修 — 5 0 —
2
从人类文明发展和世界文化交流的角度 认识中华优秀
,
传统文化的特点和价值 认识中华文化的世界意义 通过
选择性 , ;
了解商品所体现的特色文化 理解贸易活动在文化交流 年 考
必修 , — 5 0 —
3 中所扮演的重要角色 了解历史上学校教育 书刊出版在
; 、
文化传承与传播中的作用
学生用书 P30
一、思想活跃：儒学、道教和佛教的发展
道教 在民间广为传播 并受到儒学的影响 主张 贵儒 和 尊道
, , “ ” “ ”
概况 日趋兴盛 也吸收儒 道思想 渐趋本土化
(1) : , 、 ,
魏晋 佛教 ()影响:对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等产生
2
南北朝 影响;(积极)宣扬的因果轮回、消极避世等产生了一定的消极影响(消极)选必 3
儒学 开始吸收佛教和道教的精神 有了新发展
,
玄学 政治上 无为 生活作风上任其 自然 社会风气上崇尚 清谈
“ ”, “ ”, “ ”
隋朝提出儒 佛 道 三教合归儒
(1) 、 、 “ ”
概况 唐朝奉行 政策
(2) ①
隋唐时期,禅宗成为主流, 完成本土化 选必 3
隋唐 (3) ②
韩愈复 原因 佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战
(1) :
兴儒学 主张 用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点 巩固儒学主流思想的统治地位
(2) : ,
二、文化碰撞：文艺科技
文学 建安文学 东晋陶渊明田园诗 南朝骈文 南北朝民歌等 唐朝是诗歌创作的黄金时代
、 、 、 ;
书法 魏晋南北朝时期 各种书体均已完备 隋唐书法融汇南朝秀美和北朝雄健 代表 颜真卿
, ; ( : )
文学 东晋开始出现知名专职画家 代表 顾恺之 隋唐宗教画 人物画 山水花鸟画 代表 画圣 唐
绘画 ( : ); 、 、 ( :“ ”
艺术 朝吴道子
)
雕塑 魏晋至隋唐 因佛教广泛传播而修造石窟 山西大同云冈石窟 甘肃敦煌莫高窟等
, ( 、 )
舞蹈 隋唐乐舞受西域和周边邻国影响 壮阔欢腾 如胡旋舞
, ( )
数学 南朝祖冲之精确地算出圆周率在 之间
3.1415926~3.1415927
科技 农学 北朝贾思勰 是中国现存最早的一部完整的农书
《③ 》,
地图学 西晋裴秀绘制出 禹贡地域图
《 》
32 5年高考 3年模拟 A版 高考历史续表
东晋葛洪《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用 选必 2
医学
唐朝孙思邈著 千金方 政府编修 唐本草
《 》; 《 》
建筑 隋朝赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥
科技
印刷 唐朝已经有了雕版印刷的佛经 日历和书籍
、
火药 唐中期的书籍记载了火药的配方 唐末开始用于战争 火箭是最早的火药武器
。 ,
天文学 唐朝僧一行测算出地球子午线长度
西晋开始设立的 是古代中国的最高学府和教育行政机构
教育 选必 3 ④
唐以后,私人设立的学塾、村学、蒙学,构成基层社会教育的重要形式
三、交流互鉴：中外文化交流
（一）中外交通与中国经济、文化的国际影响
隋唐时期,政治统一,对外关系空前发展,经济、文化交流活跃。 选必 1 唐都城长安成为当时
的国际大都会 新罗 日本两国文化都受到唐朝的巨大影响
。 、 。
陆路:与西域商路畅通 选必 1 海路:交流活跃 选必 1
隋朝 隋炀帝命裴矩驻张掖,掌管通商事务 常骏从南海郡出航到达赤土国,国王也遣其子随常骏来到中国
包括造纸术在内的中国技术传到了阿拉伯 日本派遣唐使,将唐朝文化带到日本。唐朝后期 不少经海路
唐朝 ,
地区 来华的西亚商人在广州 泉州等港口城市定居
、
（二）中外文化交流的表现
从东汉到北朝 中亚 天竺高僧来华 中国名僧西行取经 东晋法显 唐朝玄奘
, 、 ; ( , )
佛教
丝绸之路沿线保存下来的著名佛教石窟,融汇东西艺术风格 选必 3
对内 其他宗教
祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国
传入 选必 3
中亚 西亚 ()中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎
、 1
文化 选必 3 ()中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响
2
中 ()约 世纪以后,佛教经中国传入朝鲜、日本等国,各国佛教得到发展 选必 3
佛教 1 4
国 唐朝高僧鉴真东渡日本 传授佛法 日本 新罗等国派学问僧来长安求法 日本空海
(2) , ; 、 ( )
文
儒学
化 隋唐以后,朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书,儒学成为官学
选必 3
对
古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝(朝鲜政治制度基本模仿中国;日本
世 制度
以唐制为蓝本;越南的教育体制主要移植于中国,科举制度跟中国的基本
界 选必 3 ⑤
对外
一样)
的
输出
影 其他 东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面,也深受
响 选必 3 唐文化影响
古代商路 ()养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国
1
上的中西 ()漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术,经由中亚向西传播
2
文化交流 ()四大发明经由陆路和海路传到西方
3
选必 3 ()从 世纪起,瓷器成为中国大宗出口商品,影响出口地区审美
4 8
知识清单答案自查
三教并行 佛教 齐民要术 国子监 大化改新
① ② ③ ④ ⑤
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 33
学生用书 P32
考法 结合唐中后期“江南”成为唱和重要 解题思路 安史之乱 经济基础
① ②
主题考查隋唐时期的文化 答案 A
( 全国乙, , 分)唐代中后期文人间流行诗 考法突破 魏晋至隋唐时期文化繁荣的原因
2023 254
歌唱和之风 江南 成为唱和的重要主题 杭 1.经济的发展 魏晋南北朝时期 北方经济继续
,“ ” 。 : ,
州 苏州 湖州 宣州 今安徽宣城 等地名常在 发展 江南经济得到开发 隋唐时期 大运河
、 、 、 ( ) , 。 ,
唱和诗歌中出现 这种风尚 沟通南北 社会经济繁荣
。 ( ) , 。
得益于稳定的地方秩序 2.选官制度的发展与官僚政治的成熟 魏晋南北
:
A.
缘于坊市制度的崩溃 朝的九品中正制和隋唐的科举制 促进了官僚
,
B.
助推山水田园诗的兴起 政治的发展成熟 官僚成为文学艺术创作的主
,
C.
导致经济重心的南移 要群体 促进了文学艺术的发展
, 。
D.
解题思路 3.安定的社会环境 魏晋南北朝时期 南方相对
: ,
安定 隋唐统一后 政治稳定 带来了很长时期
K U ; , ,
.
3" JDE 全国范围内的社会安定
+ 。
4.民族交融及开放包容的对外政策 魏晋至隋唐
/K E#U :
! 时期 印度 中亚等地区文化传入 深刻影响了
, 、 ,
中国文化 魏晋南北朝时期的民族交融及隋
。
! +F> 唐时期开明的民族政策 丰富了中华文化的
(A M ,
0 内容
。
J!# +
5.开明的文化政策 在秦汉文化基础上 吸收借
(A ( A : ,
鉴外来文化 统治者对文化事业的推崇
; 。
34 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
学生用书 P32
考点 三国至隋唐的文化 2( 江苏,, 分)唐人崇尚 晋贤真迹 争相
.2022 33 “ ”,
1( 海南,, 分) 效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格
.2020 32 ,
唐诗(摘录) 进士及第后在雁塔题名的字迹被认为皆有
诗人 诗句 出处 江左遗风 这主要反映出 唐代
“ ”。 , ( )
李绅 锄禾日当午 汗滴禾下土 江南文化成为主流
“ , 。” A.
科举推动行书步入盛世
渔人漾舟沈 沉 大网 截江
杜甫 “ ( ) , B.
一拥数百鳞 全唐诗 市民文化需求强烈
。” 《 》 C.
美人首饰侯王印 尽是沙中 书法艺术吸纳六朝元素
刘禹锡 “ , D.
浪底来 答案 D
。”
由上表可见 3( 湖北,, 分)唐代杜佑 通典 称 理
( ) .2021 33 《 》 :“
民族交融促进了文化的发展 治 道之先 在乎行教化 该书内容分为食
( ) , 。”
A.
宫廷文化已经普及民间 货 选举 职官 礼 乐 兵 刑 州郡 边防九
、 、 、 、 、 、 、 、
B.
文学创作推动社会阶层流动 门 其中 礼门 占全书篇幅的一半 从内容
, “ ” 。
C.
劳动生活是诗歌创作来源 上看 杜佑修撰 通典 特别强调
D.
, 《 》 ( )
答案 D 道家的无为而治 史学的通古贯今
A. B.
儒家的伦理纲常 理学的格物致知
C. D.
答案 C
单 元 总 结
素能提升
学生用书 P33
三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展
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第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 35针对训练 2( 湖北,, 分)唐代初期 太宗称 我今为
.2023 33 , :“
1( 山东,, 分)下图为西汉与隋京畿区示意 天下主 无问中国及四夷 皆养活之 不安
, , 。
.2023 33
图 与西汉相比 隋京畿区的变动是为了 者 我必令安 不乐者 我必令乐 由于边远
。 , ( ) , ; , 。”
诸族聚居地生产相对落后 无法执行内地赋
,
役标准 朝廷依据实情实施轻税政策 如建中
, ,
元年 规定 诸边远州有夷獠杂类之所
(780) :“ ,
应输课役者 随事斟量 不必同之华夏 上述
, , 。”
材料集中体现了唐朝
( )
减少制度变革阻力 采取灵活政策促进民族交往
A. A.
拓宽财政收入来源 重视边境民族地区的社会治理
B. B.
促进中原地区民族交融 调整经济政策推动区域发展
C. C.
缓解关中地区经济压力 坚持推行因俗而治的民族政策
D. D.
答案 D 答案 B
36 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
题型突破
学生用书 P34
题型 1 选择题——推理、推断类 保障借贷主体和适当权益
C.
题型特征 常用设问词是 据此可知 由此可 通过法律手段调整人身关系
“ ”“ D.
知 推知 可推断 这一论断 等 此类题型 答案 C
”“ ”“ ”“ ” 。
需要通过掌握历史规律来分析具有同类性质的 针对训练 1
历史现象 1( 浙江 月选考,, 分)研究发现 内有帐
。 .2024 6 22 ,
类题通法 篷形象 遗物或壁画 的墓葬 东汉时分布于
( ) ,
审清时间 空间和设问限定词 明确答题范围 当时边疆地区的内蒙古 辽宁 山西及甘肃等
第一步 、 , 、 、
和方向
地 魏晋南北朝时期数量增多 分布范围扩
; ,
准确提取材料信息 注意逻辑严密 有一分
第二步 , ,“ 大 但集中在北方及西北地区 中原地区也有
材料说一分话 , ,
”
少数发现 隋唐时期主要分布在关中及中原
采用推演法 根据提取的材料信息运用历史
;
,
基本逻辑关系推断出符合题意的正确选项 地区 据此可知
第三步 。 。 ( )
常用的逻辑推理关系有现象与本质关系 因
、 游牧文化与农耕文化逐步交融
果关系 局部与整体关系等 A.
、 经济重心逐渐南移
逆向推理排除未确定的选项 即假设选项正 B.
。
第四步 确 然后逆向推理题干 验证结论是否符合实 北方的主要民居类型发生变化
, , C.
际和逻辑 从而得出正确的答案 边疆和内地一体化
,
D.
典例 1 ( 江苏,, 分)唐 杂令 规定 公私 答案 A
2023 33 《 》 ,
借贷可自行签订契约 官府不干涉 但利息总量 2( 湖南,, 分)敦煌文书多见唐中叶以后
, , .2024 43
不得超过本金一倍 唐敬宗发布敕文 对 出利 的雇工契 如唐宣宗大中八年 某人雇长
。 , “ , (854)
过本两倍 的私债 官府不负责追讨超过法定利 工 契约中写明工期和酬劳 规定受雇者必须
” , , ,
率的债务 由此可知 认真劳作 不得旷工 若先悔者 罚青麦十
, ( ) , ,“ ,
暂时放松重农抑商的政策 驮 由此可推知当时
A. ”。 ( )
禁止民间的资本性借贷活动 雇工经营成为主要经营方式
B. A.
国家对农民人身控制减弱 商品经济得到了快速发展
B. D.
小农经济仍然占据主导地位 答案 B
C.
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 37
题型 2 开放性探究题——提取信息说明类
题型特征 这类题型要求提炼材料关键信息或观点 进而根据提炼的信息 观点 历史现象或对历
, 、 、
史现象的看法 认识 启示等 进行分析 论述 说明 论证等
、 、 , 、 、 、 。
类题通法
第一步：审设问 分层解读题干设问 梳理答题框架 提取信息 阐述信息 得出结论
; : + +
提取单一情节或现象类信息 通读材料 确定其所蕴含的观点 现象等 然后调用与之相关的
(1) : , 、 ,
所学知识选择具有详实论据的内容
提取纵向专题贯通类信息 横向中西对比类信息
第二步:提取 (2) 、
提取纵向专题贯通类信息 围绕设问主题 提取材料中与之有关联的信息 确定这些信息之间
材料信息 ① : , ,
的内在联系
提取横向中西对比类信息 围绕设问主题 提取材料中与之有关联的中西方信息 确定二者之
② : , ,
间的内在联系
第三步:结合 找答题角度 材料 所学知识
: +
所学史实 一般从该信息或现象发生的原因 背景等角度分析 可将其产生的影响作为补充
(1) 、 ,
说明信息 转化成学科术语作答 注意序号化 要点化 段落化
(2) : 、 、
第四步:总结升华 综上 总之 因此 由此可见 等 总结性词语 观点或结论
“ ”“ ”“ ”“ ” ( )+
典例 2 ( 山东, , 分)阅读材料 回答问题
2024 1612 , 。
“江南经济区”的变迁
图 汉代江南经济区示意图
1
图 唐代江南经济区示意图
2
———据贺业钜《中国古代城市规划史》概括说明 江南经济区 的变化体现了汉唐时期怎样的经济发展趋势 分
“ ” 。(12 )
解题思路
解答本题,就要立足江南经济区的“变化”思考,得出变化的具体“表现”,进而分析这些“表现”说明
了什么。具体思维建构如下:
0 U# 0 U !3 0 U
!3"+ "+ A +
" =( $ B
3" U!
1 3"+
3"B
" !6 3"6 38 U
!3"+
!CEDU U3
3
! EEC ED!"E "F+
"52
3" E4,E / 3"
+
! "
-
!3" ! U5 3"
8 'J! P
#
答案
作答应主要包括三个角度
:
从汉代江南经济区指长江以南大部分地区 唐代主要指长江中下游地区并与南方其他经济区
(1) ,
并立等变化 体现出南方经济地位不断提高角度作答
, ;
从汉代江南经济区 商业中心城 数量少 唐代 经济中心城 数量多并呈多中心 多层次分布等
(2) “ ” , “ ” 、
变化 体现出南方经济日趋繁荣角度作答
, ;
从汉代江南经济区交通干道较少 水路欠发达 唐代主次干道增多并与大运河 海路通道构成
(3) 、 , 、
水陆交通网等变化 体现出南北 中外经济联系加强角度作答
, 、 。
若能提取其他有效信息 并与汉唐经济发展趋势建立起联系 可酌情给分
( , , )
层次划分 按照不同层级对每个角度的作答进行评价
:( )
层次 提取信息不够准确 只能与经济发展趋势建立起简单联系
1: , ;
层次 提取信息准确 完整 并能与经济发展趋势建立起密切联系
2: 、 , 。
38 5年高考 3年模拟 A版 高考历史针对训练 2
( 届菏泽期中, )阅读材料 回答问题 分
2025 16 , 。(16 )
材料 家训与家族
颜氏家训(魏晋南北朝) 石林家训(宋代)
“生民之本,要当稼穑而食,桑麻以衣。蔬果之蓄, “出作入息,农之治生也;居肆成事,工之治生也;贸迁有无,商
园场之所产;鸡豚之善,埘圈之所生。爰及栋宇器 之治生也;膏油继晷,士之治生也”“夫俭者,守家第一法也。
械,樵苏脂烛,莫非种殖之物也。至能守其业者,闭 故凡日用奉养,一以节省为本,不可过多。宁使家有赢余,毋
门而为生之具以足,但家无盐井耳”“抑又论之,祖 使仓有告匮”“旦须先读书三五卷,正其用心处,然后可及他
考之嘉名美誉,亦子孙之冕服墙宇也。自古及今, 事,暮夜见烛亦复然。若遇无事,终日不离几案”“凡吾宗族昆
获其庇荫者亦众矣。夫修善立名者,亦犹筑室树 弟子孙,穷经出仕者,当以尽忠报国而冀名纪于史,彰昭于无
果,生则获其利,死则遗其泽” 穷也”
概括说明 颜氏家训 到 石林家训 的变化反映了怎样的社会发展趋势 分
《 》 《 》 。(16 )
答案
颜氏家训 强调自给自足 农业为本的经济观念 石林家训 则认为重农耕不再是唯一的持家之
《 》 、 ,《 》
道 经商 手艺等其他手段也可以发家致富 这反映出随着商品经济的发展 传统的 重农抑商 观
, 、 。 , “ ”
念受到冲击 人们的就业观念发生变化 分
, 。(4 )
颜氏家训 单纯强调维护人伦关系及如何修身处世 石林家训 更加注重家庭财富的积累 提倡
《 》 ,《 》 ,
节俭 量入为出的观念 具有很强的实用性和可操作性 这反映出门阀世族衰落 士大夫更加注重
、 , 。 ,
当下的政治 经济地位 社会阶层流动性加强 分
、 , 。(4 )
颜氏家训 强调彰显祖先名望 石林家训 强调读书入仕的观念 这反映了科举制度发展 门第观
《 》 ,《 》 , ,
念淡化 科举入仕成为士人晋升主要渠道 分
, 。(4 )
颜氏家训 在意的是个人和家族的生存 延续 石林家训 强调尽忠报国的观念 以齐家作为治国
《 》 、 ,《 》 ,
的基础 把家族命运与国家利益紧密联系在了一起 这反映了理学兴起 士大夫阶层强调家国一
, 。 ,
体 忠孝节义 社会责任感增强 分
, , 。(4 )
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 39
