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2023 年高考作文（全国7 套卷）审题立意及范文展示
1.[全国甲卷]
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题】
本题是一道“三元”材料作文，考查考生联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高
度综合的思辨能力，要求考生能够发现问题、找准问题、形成观点、展开论证。材料为一句
简洁的导引文字，其中涉及了三个核心概念——“人”“技术”和“时间”。
“时间”的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是
永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、
安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手
写作一个最直接的切入点。
“技术”本身无分好坏，而技术的发展是必然的趋势，其关键在于如何使用。
在三个概念中，“人”处于核心地位，是最大的变量。无论是对技术的使用，还是对时
间的掌控，都需要“人”来发挥主观能动性。无论是“掌控时间”还是“成了时间的仆人”，
都需要人做出选择。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等
一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生
产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手
机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。但是如果不能控制自己，
在时间面前没有了自我，丧失掉自己的主体地位，就会因为依赖技术，使生活失去生机、活
力，变得机械、刻板等。
写作时，首先，考生可以从材料中提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”
这样一个论述主题，并围绕这个论题，结合个人体验情境，或社会生活情境，或学科认知情
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境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；其次，考生还可以围
绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可
以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。
【立意】
1.利用科技的便利，让时间更有质量
2.莫被科技异化心灵，成为时间的奴隶
3.科技浪潮势不可挡，当审视生活，张弛有度
【范文展示】
享受“快时代”，拒绝“快生活”
武侠小说有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是侠士对武学境界的热切
向往。时至今日，“快”已经成为一种人们乐于追求、致力升级的生活状态。然而，时代可
以“快”发展，社会可以“快”进步，技术可以“快”更新，人生的节奏却不能太快，生活
的步伐不能太快，生命的进程不能太快。
时代发展，社会进步，技术的更新迭代拓展了人们的想象力，丰富了人们的日常生活，
带给现代人无限便利。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效
劳动的生活模式，进入了节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO 系统、
图文人像识别、ChatGPT 等人工智能产品的上线，以往投入到工作和生活中的大量劳动力和
劳动时间得以压缩，以往紧张匮乏的光阴陡然间变得富余，时间变得可省可控，极大地方便
了人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判与规划，有利于人们更自由、更合理地协调生活、
安排工作。人们尽情地享受着“快时代”带来的轻松满足，任意挥洒着“快时代”赐予的简
易便捷，将节省下来的大量时间按需分配、充分使用，实现了时间效益的最大化。
遗憾的是，在技术发展使时间变得充裕、人们对时间的使用更加自由的同时，现代人又
往往陷入一味以“快”来衡量科技水准、娱乐效果、生活质量的怪圈。键盘代替了手写、5G
覆盖了全球、GPS 遮蔽了视线、短视频霸占了视听平台、阅读器替换了纸质书、Apple
Vision Pro 开启了新虚拟世界……我们开始无法忍受缓冲与等待，无法面对时间的滞留与拖
延，我们在“快时代”的裹挟和冲击下，像风一样往前追赶，不断刷新更快的生活“加速
度”：网速不能不快，“当日达”网购不能不快，“准时宝”服务不能不快，通讯产品的发
布不能不快，游戏续作的产出不能不快……人们匆匆忙忙，步履仓促，盲目机械、漫无目的
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地不停飞奔，将压缩出来的时间投掷于下一轮对“快”的追逐——当现代人走得太久太忙，
便早已忘记了当初为什么出发。
诚然，历史的车轮滚滚向前，时代的进步不可阻挡，留恋旧日的缓慢、盼望时光的逆流
并不可取，但茫然求快、懵懂浮躁的生活态度同样不可倡行。我们不应只懂得享受“快时
代”的产品升级、技术更新、人力解放，更应重视当下，积极体验，感受生活原有的节奏与
过程，追寻生命本身的沉淀与况味，不被乱象迷眼，不被“速度”迷心，不被潮流迷本。
技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇，新时代的青年更应妥善利用技术革新
所缩减出的宝贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与事业的高峰，享受“快时代”，
拒绝“快生活”，从而收获智慧圆满、幸福充实的丰盛人生。
2.[全国乙卷]
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，
那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此
写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题】
这是一道材料作文。两则材料分别出自习近平总书记2023 年3 月15 日在中国共产党与
世界政党高层对话会上的主旨讲话《携手同行现代化之路》和2014 年3 月27 日在法国巴黎
联合国教科文组织总部的演讲《文明因交流而多彩 文明因互鉴而丰富》。这两则材料针对
的是国际关系、文明互鉴等时代命题，揭示的道理却是普遍的，语言生动形象，蕴含着大智
慧。
材料一告诉我们，在竞争中，损害别人的利益并不能给自己带来更多的收获，相反，这
种损人利己的行为往往会让竞争变得更加恶劣，导致双方都陷入困境。损害别人的利益，为
人不齿，终将被他人排斥。因此，在竞争中，我们应该努力追求合作共生，相互帮助，共同
进步。这则材料可用于国与国之间的关系，也可用于人与人的相处。
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材料二，借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系。“一花”可以是一个个
体、一个国家；而“百花”可以是一个集体，一个国家。“一花”和“百花”相互联系，
“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基础上的。
不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此。
材料一与材料二并举，构成了一组对话关系。材料一说的是不应怎样，材料二提供了行
动思路。在这个世界里，每个人都可以找到属于自己的位置，发挥自己的才能。而一个充满
竞争和压迫的环境，很难带来真正的繁荣。因此，我们应该追求一个充满合作与共享的环境，
让每个人都能够展现自己的价值，共同创造一个美好的未来。
写作时，考生既可以就一些重大问题发表自己的见解，例如互利共赢的开放战略、文明
的多样性、构建人类命运共同体等，也可以结合当下核心技术领域“卡脖子”困境的解决去
探讨科技发展中的自力更生与借鉴学习。如果从日常生活与成长出发，考生还可以结合个人
生活与求学经历，写同学相互帮助，共同进步，个人与集体等主题的作文。
【立意】
1.让个人与时代芳华共振
2.国与国要互利共赢，共同建设美好世界
3.携手并进，文化多元，合作共赢
【范文展示】
一枝独放不是春，和谐共赢春满园
透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟
波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有
千秋，世界文明异彩纷呈，春色满园。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。
没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是
两乡”，全球抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎
了”，全人类对保护地球母亲已达成共识；深化航天合作 造福各国人民，成为探索宇宙奥秘
的不竭动力……当今世界越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够
独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实
生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同打破阻碍人类交往的精神
隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。
亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。
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有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹
灭他人之灯时，自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑
美墨边境围墙，拉开贸易战序幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化
专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己
欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响人类命运共同体的号角，汇聚团结
合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，这是未来的时之所需。
真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣恰，美美与共。“各美其
美”，首先要有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵
的坚守。“美人之美”要有“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤
酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，
我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文
明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。
风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚
滚朝前。多元文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春
色满园。
3.[新课标I 卷]
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以
改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题】
整体而言，本题语言简洁，材料指向明确，审题立意上难度不大。材料围绕“好的故
事”，以分——总的结构进行阐述，两个“好的故事，可以”开头的句子较为详细地指出好
的故事在不同情境和场合发挥的不同作用，而“故事是有力量的”既是对前面所述的总结，
也是材料的主旨。
审题时，考生需要重点把握好这样两点：
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一是认识的问题：什么是“好的故事”？
关于这一点，材料里有明确引导，“可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启
迪智慧”，“可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……”“有力量的”，涵盖
多个内在维度，关乎个人命运和民族形象。除了前面提到的这些，还要注意材料中的
“……”。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。
二是怎么做的问题：面对“好的故事”，应该怎么办？
这个问题可以运用发散性思维，比如，如何发挥好的故事的力量？在何种情景下发挥？
……
但这里需要注意的是，不管做什么都要围绕自身或者自身一代人，不能过于天马行空。
【立意】
1.讲好中国故事，展现好中国形象
2.用青春创造好的故事
3.中国好故事，待吾辈青年续写
【范文展示】
从故事中来，到故事中去
漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈巷议，好的故事均在其中
穿针引线，讲述着生活的经历和体验，传递着鲜活的精神和意念。作为一名炎黄子孙，我们
踏着几千年的祥云，从故事中来。亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中去，或轻
言细语，或慷慨激昂，让好故事成为那只撬动地球的杠杆。
中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好的故
事。这些俯拾皆是的故事，滋养得这片热土钟林毓秀，人杰地灵。亦让嗷嗷待哺的新生代，
一落地便精神富足。
钱锺书先生说：“中国诗是早熟的。”套用这句话，中华民族亦是早熟的。当很多民族
还处在茹毛饮血的蒙昧状态中时，聪慧的古人已用女娲补天、精卫填海、愚公移山等神话传
说，讲述着他们战胜自然、改造天地的壮举和决心。当艰深的道理无法深入人心的时候，睿
智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长等寓言故事，表达着他们诠释天地、追求真理
的收获和心得。当历史的车轮滚滚向前的时候，通透的先民就用大禹治水、勾践灭吴、昭君
出塞等历史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和后嗣……
中华民族从故事中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的经验寓于妙趣横生的故事
中，哺育得代代子民骨骼清奇，气节峭拔，于儒雅中充满力量，生生不息。
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今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餮盛宴，汲取着先人美好故事蕴含的丰富
营养，但我们并未豪横地躺在前人的功劳簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站在巨人
的肩膀上创造着亘古未有的新神话。
习近平总书记说：讲好我们的故事，传承中华精神。的确，我们是这么说的，也是这么
做的。江梦南，以几近失聪的糟糕状态，书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志故事。
白衣天使们，用医者父母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感人故事。
可爱的祖国，凭血浓于水的手足深情，讲述了一个强大有力的国家多次撤侨成功的传奇故
事……
放眼望去，今日华夏，一个人，一个群体，一个国家，从故事中走来，又翻身走入故事，
你方唱罢我登场，用身体力行，用无疆大爱，讲述着我们自己的美好故事，传承着我们优良
的中华精神。
当然，我们的好故事不应只在这960 万平方公里的土地上流传，而应推广开来，讲给天
下人听，也听天下人讲故事，听马丁•路德•金讲，听德国总理勃兰特讲，听曼德拉讲……我
们互相融合，彼此借鉴，各美其美，亦美美与共，让美好的故事于无声处发芽，于无声处发
力，撬动这美丽的星球开启一个浪漫的星际旅行。
而我辈青年，出生于盛产故事的国度，更应爱听故事，能讲故事，会写故事，让我们的
美好故事薪火相传，美丽无边，成为人类命运共同体中最亮丽的风景线。
4.[新课标II 卷]
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
本试卷语言文字运用II 提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。
青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题】
这是一道读写结合类型的作文题。这样的类型较为新颖。其实关注过2023 年四省联考试
题的话，这个类型并不陌生，而且相比四省联考，这道题与前面材料的关联度不算很强，考
生在写作时受前面材料阅读因素的干扰和制约不大。
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材料的关键词语为“‘安静一下不被打扰’的想法”“当代青少年”“希望有”“自己
的空间”“放松，沉淀，成长”等。其中“‘安静一下不被打扰’的想法”是希望有一个
“自己的空间”的原因，“当代青年少年”是“自己的空间”的主体（主人），“希望有”
表明一种愿望，而“放松，沉淀，成长”则是“空间”的作用。考生既可以从青少年自身立
场，又可以从家长、学校、社会立场进行思考：青少年有这样愿望的原因是什么？青少年的
学习和生活是被谁打扰？被怎样打扰？空间是现实的空间还是虚拟的空间？“自己的空间”
得多大？到底需要一个什么样的空间？一点都不被打扰行不行？……以此达成家长（或学校、
社会）和青少年双方的互相理解，正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题，激励
青少年健康成长。
【立意】
1.斯是吾“室”，助吾成长
2.不被打扰就是最好的空间
3.尊重孩子，给予空间
【范文展示】
给成长以空间，给思想以自由
很多青少年在学习、生活中，经常提到希望能够有自己的时间和空间，“安静一下不被
打扰”，他们的这一需求值得老师和家长重视。当代青少年需要“安静”的成长环境，给
成长以空间，给思想以自由，他们才会更健康地成长。“安静一下不被打扰”，是青少年
休息的需要。为什么青少年希望安静一下不被打扰？因为他们在现实中被打扰了太多。父
母老师以关心和爱的名义，为他们安排好了一切，他们所有的时间都被挤占得满满当当，
时刻处在高度紧张的状态之下，像一个高速旋转永不停歇的陀螺。他们从精神到身体，都
太累了。
“安静一下不被打扰”，也是青少年成长的需要。冬天的树看似停止了生长，但根系通
达延展，汲取着来自黑暗深处的无限潜能。从某种意义上讲，正是树经历了冬的静默休整，
才有了春的盎然生机，夏的绿荫如盖，秋的硕果累累。人生亦有四季，这是成长的规律。
青少年亟需一点独立的时间和空间，用来休整身体，按摩心灵，愈合伤口。虽然这期间没
有补课，没有刷题，但磨刀不误砍柴工，他们是在积蓄力量，会让下一刻元气满满，更有
活力。
“安静一下不被打扰”，更是青少年成材的需要。诺贝尔化学奖获得者欧内斯特·卢瑟
福曾发现一位学生深夜还在做实验，当他得知对方从上午到下午再到晚上一直都在忙于实
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验，不但没有表扬，而且还严厉地批评道：“你整天忙于做实验，那么什么时间思考
呢？”是啊，孔子说，“学而不思则罔”，没有了思考，只能成为学习的机器，成为工作
的机器，而不会有创造力。
2005 年，我国的科学泰斗钱学森曾经发出过著名的“钱学森之问”：“为什么我们的学
校总是培养不出杰出人才？”我想，其中一个重要的原因，就是我们的孩子从青少年开始，
就被打扰太多。他们始终是在执行老师和家长的安排，没有了自己独立思考的时间，他们
试卷上的分数越考越高，但是却牺牲了自由，被扼杀了创造性，成为了“工具人”。
无论古今中外，一些做出过巨大成就的名人伟人，都有独处的习惯。他们或“躲进小楼
成一统”，或关掉手机断掉网络与外界暂时不去联系，这样不被打扰地独处，不但可以让
他们暂时远离喧嚣，还能够提高他们的工作效率。很多名著的写作，很多伟大思想的孕育，
都经历过类似的过程。
在国画中，留白是一门艺术，具有独特的美感。只有不成熟的画者，才会把整张画纸都
画得满满当当。生命也是需要留白的，每个人都需要安静独处的时间。尊重青少年“安静
一下不被打扰”的需求，给他们一定的自由支配的时间和空间，他们的思想才会更加自由，
他们才会成长得更好。
5.[天津卷]
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津
求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，
你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800 字；
④不得抄袭，不得套作。
【审题】
今年高考语文天津卷作文题，材料部分由两部分组成：一是选用一副在天津求学的青年
周恩来撰写的对联，题面简洁而内容丰富，强调共事选择“有肝胆人”，读书选择“无字句
处”，角度新奇而内涵深刻；二是材料提示简明而立意高远，首先指出“使命与挑战”“责
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任和担当”是每一代人都需具有的；其次要求考生围绕青年周恩来在津求学时撰写的自勉联
展开写作，启发考生思考读书求知、交友处事的方法和原则；激发考生领悟使命与挑战、责
任和担当的时代意义，对青年学子具有启思悟道的价值。
考生可以立足整联，从交友处事与读书求知的关系入手，既可以写两者相辅相成，也可
以在两元比较中围绕对联某一侧面，展开针对性分析、多角度思辨；还可以从某一联出发，
写交友处事，从立身做事中积累经验，写读书求知，从社会实践中获得智慧。
【立意】
1.交肝胆之友，获得向上的力量
2.从生活中汲取智慧，从实践中积累经验
3.交良友，勤实践，立宏志
【范文展示】
交肝胆友，读无字书
“与有肝胆人共事，从无字句处读书”，周恩来总理以联明志，携手一批志同道合、肝
胆相照的友人投身实践，为中国无产阶级革命事业和新中国建设事业做出不可磨灭的贡献，
不愧为时代青年的榜样。
我们身处新时代，亦当广交“肝胆友”，多读“无字书”。这既是时代的要求，也是新
时期青年必备的素养。
广交肝胆友，明理修身成大事。
肝胆友有别于“酒肉友”，他们不会在你得意时锦上添花，歌功颂德；亦不会在你失意
时文过饰非，或者干脆落井下石。他们真心诚意，豁达坦荡。可以与之推心置腹，“悟言一
室之内”；亦可与之据理力争，争得“脸红脖子粗”。肝胆友是良师，是益友，也是诤友。
只有与肝胆友相交，我们才能洞悉事理，进德修业，如此大事可成。鲁迅与瞿秋白，相交时
日虽短，彼此却早已心仪神往。他们在文学上互相欣赏，携手同行；于困难中互相救助，互
相鼓励：二人肝胆相照，同心同德，一位成为享有世界声誉的文学大师，一位“留取丹心”，
成为中国无产阶级革命史上不朽的丰碑。歌德与席勒，他们既为师徒，亦是益友，学术的碰
撞、思想的交流，让这对德意志文坛上最为绚烂夺目的双子星闪耀世界文坛。千金易得，肝
胆友难求，愿我们时代青年以真诚求之，以友善待之。
多读无字书，实践躬行获真知。
古人有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”又言：“知则不能行，只是知得
浅。”实践之于知识的重要性，犹如“源头”之于“活水”。书上的知识是死的，但实践得
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来的知识却是活的，只有躬行实践，才能源源不断地获取新知，而且还能巩固强化书本所学。
想想李时珍，若没有他治病救人、遍尝百草的实践，又怎会有不朽医典《本草纲目》的问世？
想想徐霞客，若没有他踏遍山川、历尽艰险的躬行，又怎会有“千古奇书”《徐霞客游记》
的传世？这“实践”，这“躬行”，就是那“无字书”，“从无字句处读书”，获取的是真
知，是第一手的学问。相反，有人“读死书”“死读书”，穷其一生不过是“书蠹”而已。
英国人亚克敦就是一个典例，他一生读书多达七万卷，却不能执笔作文，所以，才会有学者
感叹：就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。这
是何等的悲哀！我们新时代青年，绝不能做那“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆
子。须知，“书”要活读，“路”要多行。
交友要交肝胆友，读书要多读无字书。前者让我们崇“德”，后者使我们广“智”。
“德”“智”并举，我们才是有为的新时代青年，才能不负时代所托，不辱历史使命，才能
从容应对国内外愈来愈复杂严峻的挑战。
6.[北京卷]1
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。
（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、
科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【审题】
2023 年北京市高考语文试题的大作文依旧采用二选一模式，依旧延续了命题作文的试题
类型。议论文命题紧扣时代发展，整个文题能够激活考生对青春与科技、潮流与时代的思考，
富有时代与发展双重气息。记叙文从戏曲引入到生活中不同的亮相时刻，从个人的亮相瞬间
到国家向世界的每一次亮相。
（1）议论文的“续航”沿用了命题作文的一贯思路，题目中也提到“续航”在今天被赋
予了新的含义。提到“续航”就要考虑下面几个问题，即：“续航”的原因，从哪些方面
“续航”以及如何“续航”。材料中提到青春与科技的续航，给了考生比较明确的方向，可
以通过科技促进经济发展，这也与近期神州十五号载人飞船顺利返航遥相呼应。考生更应该
考虑到，科技的发展是为人类助力，在续航中，要关注弱势群体，彰显人文情怀。这提醒着
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考生一定要关注到时代的发展，融入时代，挺膺入局，担起青年的责任与使命，赓续青年精
神。
【立意】
1.用中国传统文化为中国现代化事业续航。
2.以报国激情为青春续航。
3.把人民至上记心间，社会主义事业万年长。
4.以创新思维为事业续航。
【范文展示】
续 航
若想让轮船，乘风破浪，扬帆万里，远赴大洋碧海，必须给它提供充足的燃料，提高它
的续航能力；若想让飞机，御风驾云，翱翔万仞，划破浩瀚苍穹，必须给它安装高性能发动
机，提高它的续航能力。没有超强的续航能力，即使有一时之勇之猛，怎征漫漫长途？怎敌
悠悠岁月？
其实，何止船舶飞机，人生中很多需要久久为功的事，都需要我们有超强的续航能力，
而我们青年人的成长，正是其中的一项。为青春续航，让青春的列车在悠悠岁月里奏响奔腾
的浩歌。
有人沉陷于内卷，有人沉迷于躺平，有人沉醉于一时荣耀。青春于他们只是稍纵即逝的
“春脖子”，尚未沐浴青春的暖阳，尚未绽放青春的光彩，青春就一逝不复返了。就如某些
刷题家，青春沉没于题海，当面对人生的大海时，已无创新的能力；就如方仲永，青春荒废
于表演，醒悟时青春已逝，人生再无前进的可能。不能为青春续航，就意味着人生最富有活
力、最富有创造性的美好阶段稍纵即逝。
他们为什么未能为青春续航？没有崇高的理想为他们提供能量，没有合理的人生规划为
他们导航。
为了让我们青春的航程更长，我们要以崇高的理想为燃料。就像马春男那样，抱定了服
务人民、无私奉献的理想，这就让他燃起了青春的斗志，苦练技术，勇挑重担，成了高铁线
路上的排头兵，也让他即使年龄再成长，青春的激情却从未消散。理想，从来不是虚无缥缈
的口号，而是，让青春的列车奔驰向前的燃料。
为了让我们青春的航程更长，我们要以合理的人生规划来为青春导航。就像风云资本创
始合伙人高燃那样，在别人随大流式地按部就班地读书工作时，他参加社团、接近企业家、
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研究科技前沿问题，结果，在风华正茂的年龄，开创了自己的事业，把自己的青春风采播洒
到更宽广的领域。有规划，才能有未来；有青春规划，才能让青春的航程足够远。
其实，为青春续航，不是让人“冻龄”，而是让青春的朝气、青春的激情一直在、永远
在、不中断、不止息。为青春续航，续的是精气神，续的是猛志长在。
让我们为青春续航，凭着一股青春意气，笑傲漫漫长途、悠悠岁月。
[北京卷]2
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。
（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，
研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一
段故事。
请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【审题】
（2）记叙文的“亮相”沿用了命题作文的一贯思路，“亮相”由戏曲演员登场亮相引出，
记叙文的命题意图在于对个人成长的感悟，材料中提到生活中的亮相时，给出了比较明确的
方向：生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……写作
具体“亮相”时，应该有广度，学生可以选择这几种列举的亮相来写，还可以围绕自己生活、
学习拓展出类似的不同的“亮相”来写具体感人的相关人物和事情；写作时还要注意立意深
度，我们的每一次亮相，不仅是自己的对外展示，更是青年精神的一种彰显，注意把个人发
展融汇于中华民族的伟大复兴之中，做到立意深刻。
【立意】
1.亮相背后是个人的蜕变和成长。
2.亮相背后的支撑，来自周围人的鼓励和支持。
3.亮相背后的付出，台上一分钟，台下十年功。
【范文展示】
亮 相
夏日的午后，炽热的阳光洒在校园的每个角落。学校里弥漫着一股紧张而兴奋的氛围，
因为今天是校园演讲比赛的日子。
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他本不是爱说爱笑的性子，像今天这样的场合，他应该是坐在观众席的观众，而不是像
现在这样站在后台，即将成为下一个演讲者。他看着密密麻麻的观众席，心里跑起了马，那
马蹄声杂乱无章，又快又密，让他又无措又恐慌。
他是怎么让自己沦落至此的？他看向台上，那个正在演讲的家伙。他叫李牧，他们是同
年级的同学。两人长期暗自较量年级第一的位置。不同于他的内敛，李牧总是肆意张扬。他
不喜他的张扬，有时又在心底偷偷羡慕。演讲比赛通知贴出来的那天，大家围在布告栏前起
哄说李牧又会是第一。然后，他看见李牧瞥向自己的那轻飘飘的小眼神。他果断报了名。
妈妈在他后悔纠结得要拔光自己的一头秀发的时候，出了手。一饭铲下去，敲痛了他的
头：“男子汉大丈夫，报就报了。这么个熊样子给谁看。”后面的日子，他觉得自己被绑架
了，老师一遍遍的帮他修改演讲稿，耐心细致地纠正他的发音和动作。好友纷纷帮他出谋划
策，陪他练习。就连六岁的小妹都抱来了她所有的毛绒玩具，做他的观众。他像是小舟，顺
水而流，被大家推着走，每个人都比他这个当事人还要积极。
“听说你报名了？”一个陌生的声音在他身后响起，他转过身。李牧站在不远处：“这
次的第一肯定是我的。”李牧径自越过他，还给了他不轻不重的一撞。他们两个素来点头不
说话的高手过招的默契哪儿去了？
他开始利用课余所有的时间来准备演讲，毕竟他已经收到了战书。将演讲稿倒背如流，
反复听录音，调整哪怕一点点的停顿失误，对着镜子掐着时间一遍遍的练习表情和仪态。他
开始有点认真了。可现实很快给了他沉重的一击，好友带来了李牧的练习视频。视频是偷拍
的，远远的，听不到李牧的声音。可看到视频的那一刻，他知道自己输了，高手与菜鸟的差
距是那么明显。
他在书桌前静默了许久，打开了电脑，找出优秀演讲者的视频，一条条地看了下去。那
一晚他卧室的灯亮到了天明。他渐渐地看出了些兴味，无关比赛，无关输赢，他看到了“演
讲”的魅力。
他站在舞台上，身姿挺拔如一棵青松，他看见观众席那一抹亮眼的黄色，小妹正使劲地
向他挥着手。他仿佛看见小妹的小手紧紧拉着他的衣角：“哥哥别怕，你把观众都当成我的
娃娃。”他的唇角微微扬起，此刻他的心中依旧在跑着马，那马蹄声却是激扬的战鼓。他的
声音响起，悠扬而沉稳，那娓娓道来的演讲词，牵动着观众的情绪，随着他的一言一行而变
化着。他像是自由奔放的舞者，像指挥演奏的指挥家，像是指点江山的将军，他洒脱而肆意
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的展示着他的所思所想，引领者观众进入他绚烂的思想世界。这是他在演讲比赛上的“亮
相”。
其实，在站上舞台的那一刻，他便明白他已经赢了这一场人生的比赛。他“亮相”了，
勇敢地走到台前，展示了他的所思所想，他突破了自己，收获了成长。他感受到了“演讲”
的魅力，学会了努力、执着、追求与坚持，收获了爱和鼓励。舞台上的灯光，观众的目光和
掌声，都成为了“亮相”的见证。这一刻他不再执着于输赢，他勇敢地站出来，向世界展示
自己的光芒，为这个世界贡献了他独特的故事和价值。这个世界也会因为他的“亮相”而发
生微小而实质的改变。
7.[上海卷]
一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题
的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。
【审题】
2023 年上海高考语文试题从主题来看，它涉及的是“自我和外部世界”的关系，从题型
来看，今年高考延续了2020 年开始的出题方法，以“观点类作文题”为考查对象，核心的立
论方式即“承题”+“驳题”。因果不确定、条件不唯一是这类题目的核心。前提、结论、词
的预设都可以反驳。
作文试题看似是一个因果类的题目，“因为有好奇心，所以乐意探索陌生世界”。但是
“仅仅”却提出了思辨的要求。也就是说应该回答的问题，其实并不是“好奇心会不会让人
乐意去探索陌生世界”，这个回答在题目当中已经是作为既定事实给出了的：好奇心一定是
原因。真正要聚焦的是：好奇心是不是唯一的原因。
处理这类题型最常规的思路大致如下：一是，承题，说明好奇心是探索未知世界的关键
因素：二是，驳题，人探索陌生世界还可能源于什么？可以从认知、社会、历史等不同角度
看；三是，注意概念定义上延展层次，对待陌生世界不仅要乐于探索，还要学会探索等。
【立意】
1.好奇心是探索陌生世界的动力源泉
2.探索陌生世界，只有好奇心远远不够
3.“乐于探索”之外，“学会探索”更重要
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【范文展示】
探索未知世界，助力民族复兴
“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”人生海海，勤于探索，方能有所收获。探索未知
的世界，不仅是好奇心的驱使，更是责任的使然，成长的必然。
雅各布斯曾言：“必要性不是创新之母，好奇心才是。”诚然，人类丰硕的文明成果，
往往都建立在好奇心所激发的求知欲上。好奇心是强劲的智慧，是科学之母。然好奇心也不
是一切之源。正如材料中所问“一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？”答案
自然是否定的。人们愿意探索未知的世界，固然有好奇心的驱使，但也源于探索所带来的无
限乐趣，更源于探索者的勇气、热爱、责任感……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”探索未知的世界，源于好奇，更源于对生活的
热爱，对实现个人价值的追求。
生之须臾，求索以诚。探索未知世界是个人获得成长的不二法门。培根曾言：“一看见
汪洋就认定没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。”诚哉斯言，真正的探索者应该有对理想
的执着，对真理的坚守。且看香港本土记者陈贝儿，在面对他人对大陆的质疑与偏见时，毅
然深入大陆，穿梭全国六个省份去探索陌生的世界，从热带雨林到云贵高原再到西北戈壁，
拍出口碑载道的《无穷之路》，宣传了中国形象，也实现了个人价值。青年一代也应如此，
以勇气为灯，以热爱为杖，探索未知，实现价值。
“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”探索未知的领域，源于好奇，更源
于对国家的爱与责任。
人生在勤，不索何获。探索陌生世界是肩负社会责任的必由之路。一如于敏，放弃已经
卓有成绩的基础物理研究，转向陌生的氢弹技术理论领域，从一张白纸开始，他凭借着自己
的勤奋和对国家的热忱，在陌生的领域里不懈探索，直至氢弹问世，惊诧了世界。一如姜文
汉，为了国家发展需求，多次改行从头开始，用十几年的坚持不懈在陌生的领域里辛勤耕耘，
在国内开拓自适应光学研究方向，使我国自适应光学研究跨入国际先进行列。清澈的爱与肩
上的使命，是新征程路上的号角，激发我们去自愿探索陌生的世界。
路源心始，心并路长，我们秉持探索的信念，在一次次前行中不断历练成长，从暗夜沉
沉走向天光初透。探索陌生的世界是一段颠簸之路，考验着每个行者，幸而我们有热爱为灯，
有勇气为伴，有责任为剑，纵然前路崎岖也缓缓迈向未来，走向复兴！
附：2023 年高考北京卷（微写作）
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1.2023 高考北京卷（微写作1）
阅读下面材料，完成小题。
近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对
是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。
要求：理由充分，条理清晰。不超过150 字。不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】
示例：
我认为班级需要创建自己的公众号。首先，公众号可以作为班级内部交流和信息发布的
平台，方便大家获取班级通知、活动安排等信息。其次，公众号能促进同学间的互动与联系，
增进班级凝聚力。再次，公众号可以展示班级特色和成果，成为青春最特别的记忆。总之，
公众号能提升班级组织效率，对促进班级交流和发展具有积极意义。
【详解】
本题考查学生的微写作能力。
写作类型：议论类微写作题
审题：明确题干要求。“微信公众号”成为一种重要媒介，强调其媒介的作用。班级是
否创建自己的公众号，征求同学们的意见，同学们意见不一。考生需选择一种观点，并阐述
理由，理由充分最好写两点到三点。既然是意见，那就有三种情况，可以选择同意，班级需
要创建自己的公众号；可以选择反对，班级不需要创建自己的公众号；也可以选择辩证思考，
班级需要创建自己的公众号，但是要注意一些问题。
写作思路：写作时，首先要明确自己的观点，然后阐述对应的两到三点理由，最后进行
总结。如：明确提出自己的观点，我认为班级不需要创建自己的公众号。然后逐步分析理由，
如公众号需要管理和维护。有内容更新及时性和维持活跃度的问题。还有因为关注度不高，
导致信息传播效果不佳，漏掉重要信息的问题。最后总结，可以选其他更简单、高效的方式
代替创建公众号。再如：明确提出自己的观点，我认为班级需要创建自己的公众号，但是要
注意问题。首先，逐步分析阐述理由，说明创建公众号的好处，如方便交流和信息发布，通
过互动，增强班级凝聚力。然后提出应该注意的问题，如，需安排专人运营维护，需确保内
容的吸引力和实用性。最后总结，创建班级公众号是有益的，但需要谨慎处理，确保公众号
的运营和内容能够为班级带来实际的价值和效果。
2.2023·全国·高考北京卷（微写作2）
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文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关
的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，
语言简洁。不超过150 字。不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】
示例：
“墙角数枝梅，凌寒独自开”，王安石在《梅花》诗里硬是把梅花写得峭拔挺立、风骨
凛然。僻处“墙角”，远离尘嚣和追捧；“凌寒”傲雪，俨然无畏的斗士；“独自”花开，
独自凋谢，宁可轻轻地来，悄悄地去。我读此诗，如见梅花，顿觉清香满纸。那墙角的梅分
明是傲岸不屈的人，清音成绝响，王荆公伟甚！
【详解】
本题考查学生微写作的能力。
写作类型：议论类微写作
审题：审清题干要求是关键。（1）明确“短评”重在“评”，应以议论的表达方式为主，
还要抒发“自己的感受”，写作主体性很强。（2）注意题材来源于“经典的文学作品”中
“与花卉有关的场景”，因为是场景描写，所以文体可以是小说，也可以是诗歌、散文，作
品古今中外皆可。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）小说如
《红楼梦》中的“黛玉葬花”，堪称经典；诗歌如古代众多的“咏花诗”，如王安石的《梅
花》、林逋的《山园小梅》、崔护的《题都城南庄》，等等。（3）短评要“写出作品名”，
要有场景概述，可以点评场景描写的特点或人物在场景中体现出来的精神风貌，以及情感主
旨。因字数限制，要“长话短说”，评其一点，抓住要害。
写作思路：以王安石的《梅花》诗为例，先点明作者、篇名及关于梅花绽放的场景描写
句，再用一句话指出该场景描写的艺术特点，然后结合诗句中的关键词“墙角”“凌寒”
“独自”进行分析。分析不要落入俗套，不要就花论花，要由花到人，由表及里，最后表明
自己阅读此诗的心理感受和情感态度。若以小说为例，写作思路亦然。短评可以采用“总
——分——总”式结构，以展现清晰的逻辑思维。
3.2023 高考北京卷（微写作3）
请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150 字。不透露所在区、学校及个人信
息。
【范文展示】
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成长
心跳得那么快
是童年在奔跑
不知忧愁，不识烦恼
有一颗好奇的心，探索自然的心跳
心跳得那么快
是少年在欢笑
一路高歌，一路舞蹈
有一颗积极的心，彰显出青春的荣耀
心跳得那么快
是青年在思考
为理想深潜，为未来呼号
有一颗澎湃的心，为国家高蹈
【详解】
本题考查学生微写作的能力。
审题思路：
写作类型：抒情类微写作。
审题：
题干要求以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。首先应明确“心跳
得那么快”的内涵与外延，“心跳得那么快”的原因，可以是情感的激动，也可以是情绪的
紧张等。“写一首小诗”应注意诗的格式与韵律美，体现出诗重章叠句的特点与抒情的特质。
“写一段抒情文字”时，应注意情感的真挚，避免假大空，抒情时要言之有物，明确抒情对
象及抒发的情感基调，如可以赞美母爱的伟大，可以感慨国家的发展变迁等。另外，写作时，
应注意体现青年一代昂扬向上的精神面貌，注意情感基调的乐观积极。
写作思路：选材时，应尽量选择新颖的题材或贴近生活的素材，避开老生常谈的话题。
如可以写神舟十号的发射，使心跳加快。也可以写坐在高考考场，回忆欢笑与泪水交织的三
年，心跳加快。还可以写生态、写民族的发展、写亲情、师生情等。
写作时，可以采用细节描写和修辞手法等，如通过细致描写心理状态和人物神态，突出
人物内心的情绪，使形象更加丰富，情感更加真挚；通过修辞，使语言更优美、生动。
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